电荷忻州师院郭瑞芳教学设计
《电荷》教案.doc
《电荷》教案月里中学：张永韦一、教学目的：1、了解摩擦起电现象，从而认识电荷；2、知道自然界中有两种电荷：正、负电荷，并知道电荷间的相互作用;3、了解验电器的构造、作用和原理，会用验电器判断物体是否带电；4、知道电荷量及其单位；5、了解原子结构及元电荷；6、了解电荷在导体屮定向移动，会辨别导体和绝缘体。
二、教学重点：电荷的种类和电荷间的相互作用；教学难点：认识原子结构和元电荷以及电荷的定向移动。
三、教具：玻璃棒、橡胶棒、丝绸、毛皮、支架、验电器、碎纸屑。
四、教学过程：情景导入：让学生观察图片，并结合生活实例回答图中的现象。
提问：在干燥的天气里，如杲我们身上穿了几件纤维毛衣，在晚上脱衣时，会出现什么现象？再提问：日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？让学生动手实验：“用塑料笔或塑料尺与头发摩擦，然后去吸引纸屑, 并观察现象。
” O经过观察、分析，引出带电现象，从而认识“电荷” O 新课探究：(一)摩擦起电:以上面的情景导入及实验做铺垫，以“用什么方法可以使物体带电？”问题引出本节第一个知识点：“摩擦起电” O(1)摩擦起电现象：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。
⑵实验・・｛用f璃伫丝鷲］ra=＞能不能吸引纸屑?I用橡胶棒与毛皮摩擦实验表明了与丝绸摩擦过的玻璃棒和与毛皮摩擦过的橡胶棒都能用吸引纸屑的现象來证明带了电。
那么除了用吸引轻小物体来检验物体是否带电外，还有没有其他的方法可以检验物体是否带电？从而引出“验电器” O验电器：（1）结构：主要由金属球、金属杆、金属箔组成。
检验物体是否带电。
同种电荷互和排斥（此知识点放在下一知识点讲解）通过验电器的使用实验来讲解验电器的结构和作用。
并分析从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。
然后提出：电荷量：“所电荷的多少怎么定义呢？”从而引出“电荷量” O电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
电荷的单位为库伦，简称库，符号是Co 一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10 -19Co 一片雷雨云带电的电荷，大约有儿十库仑。
《电荷及其守恒定律》教学设计
《电荷及其守恒定律》教学设计一、教学内容本课程主要介绍电荷及其守恒定律的相关知识，包括电荷的基本性质、电荷量的守恒定律以及电荷守恒定律在电路中的应用等内容。
通过本课程的学习，学生将能够掌握电荷的基本特性、守恒定律的原理及其在实际中的应用，为今后的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 了解电荷的基本概念及其性质；2. 理解电荷量的守恒定律；3. 掌握电荷守恒定律在电路中的应用；4. 培养学生的实验操作能力，培养学生的动手能力和实践能力。
三、教学重难点1. 电荷的概念和性质；2. 电荷守恒定律的理解和应用。
四、教学准备1. 实验器材：示波器、电压表、电流表、导线等；2. 实验材料：小球、绝缘棒、毛刷等；3. 教学投影仪：用于播放相关实验视频；4. 文字材料：电荷及其守恒定律的教科书及相关教学资料；5. 实验室环境：清洁整洁、安全无隐患。
五、教学过程1. 导入使用实验视频向学生展示一些有趣的电荷现象，引发学生对电荷的兴趣，并提出一些问题，如“为什么橡皮梳梳头后可以吸引纸片？”“为什么电子在原子内不会互相排斥？”等，引导学生自主探究电荷的性质。
2. 讲授(1) 介绍电荷的基本概念和性质，包括正电荷、负电荷、电荷的载体等内容；(2) 理解电荷量的守恒定律，通过实验演示和文字讲解，让学生明白电荷的守恒定律是物理学上的一个基本定律；(3) 探讨电荷守恒定律在电路中的应用，包括串联电路和并联电路中电流的分布规律、电阻的连接方式等。
3. 实验操作(1) 使用实验工具和材料进行一些简单的电荷实验，如用绝缘棒摩擦后带电小球的吸引、带电小球的推开等；(2) 通过实验，让学生亲自动手操作，加深对电荷和电荷守恒定律的理解，培养学生的实验操作能力。
4. 练习布置相关练习题目，让学生巩固所学的知识，如判断题、选择题、计算题等。
讲解相关知识点，并解答学生的问题。
5. 总结对本节课所学内容进行总结，强调电荷及其守恒定律是物理学中的重要知识，具有广泛的应用价值，并展望本课程的继续学习。
初中物理教案电荷
初中物理教案电荷教学目标：1. 认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。
2. 了解电荷量及其单位，了解验电器的原理及其作用。
3. 知道原子及其结构，摩擦起电的原因。
4. 认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。
教学重点：1. 通过摩擦起电现象认识自然界存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律。
2. 理解摩擦起电的原因。
教学难点：1. 自然界只有两种电荷的推理。
2. 摩擦起电的原因。
教学准备：1. 实验器材：毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒、验电器、气球等。
2. 教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用气球和学生的头部进行摩擦起电实验，引导学生观察实验现象。
2. 提问：为什么气球会被吸引？进行新课。
二、探究活动（15分钟）1. 分组进行实验，用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，观察并记录实验现象。
2. 讨论：电荷有哪些种类？它们之间的相互作用是什么？三、知识讲解（15分钟）1. 讲解电荷的种类及电荷间的相互作用规律。
2. 讲解电荷量及其单位，验电器的原理及其作用。
3. 讲解原子及其结构，摩擦起电的原因。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生用验电器检测不同物体的电荷。
2. 让学生解释生活中的一些静电现象。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。
2. 拓展：导体和绝缘体的区别，电荷的定向移动和自由电子。
教学反思：本节课通过实验引导学生认识摩擦起电现象，让学生直观地感受到电荷的存在。
在探究活动中，学生通过动手实验，观察并记录实验现象，培养了观察能力和实验能力。
在知识讲解环节，本节课详细讲解了电荷的种类、相互作用规律、电荷量及其单位等知识，让学生系统地掌握了电荷的相关知识。
在课堂练习环节，学生通过使用验电器检测不同物体的电荷，将所学知识应用于实际，提高了实践能力。
总之，本节课通过实验、讲解、练习等多种教学手段，使学生掌握了电荷的基本知识，为后续学习电学知识奠定了基础。
初中物理电荷的教案
初中物理电荷的教案教学目标：1. 了解摩擦起电的现象及其原因。
2. 掌握电荷的种类、电荷间的相互作用规律。
3. 了解验电器的原理及其作用。
4. 认识导体和绝缘体，了解生活中常见的导体和绝缘体。
教学重点：1. 摩擦起电现象及其原因。
2. 电荷的种类和相互作用规律。
3. 验电器的原理及其作用。
4. 导体和绝缘体的概念及生活中常见的实例。
教学难点：1. 摩擦起电的原因。
2. 电荷间的相互作用规律。
教学准备：1. 实验室用具：玻璃棒、橡胶棒、丝绸、毛皮、轻小物体（如纸片、碎纸屑等）。
2. 验电器。
3. 导体和绝缘体的实物样品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察日常生活中的一些现象，如用塑料梳子梳头发时头发会随梳子飘起，衣服上容易沾有灰尘等，让学生初步了解摩擦起电现象。
2. 提问：同学们，你们知道这些现象是怎么产生的吗？今天我们就来学习一下摩擦起电的奥秘。
二、新课（20分钟）1. 摩擦起电现象（10分钟）a. 教师演示摩擦起电实验，用玻璃棒和橡胶棒分别与丝绸和毛皮摩擦，观察到的现象。
b. 学生分组进行实验，亲身体验摩擦起电现象，并观察带电体的性质。
c. 讨论：为什么摩擦过的物体具有吸引轻小物体的性质？2. 电荷的种类和相互作用规律（5分钟）a. 提问：自然界中电荷有几种？分别是什么？b. 讲解电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
c. 学生进行实验，观察电荷间的相互作用。
3. 验电器的作用（5分钟）a. 介绍验电器的原理：同种电荷相互排斥。
b. 演示验电器使用方法，并让学生亲身体验。
c. 讨论：验电器如何判断物体是否带电？三、巩固提高（15分钟）1. 导体和绝缘体（5分钟）a. 讲解导体和绝缘体的概念。
b. 学生观察实物样品，区分导体和绝缘体。
c. 讨论：导体和绝缘体在生活中有哪些应用？2. 电荷量（5分钟）a. 讲解电荷量的概念及其单位。
b. 学生进行实验，测量电荷量。
c. 讨论：电荷量在实际生活中的意义。
初中电荷教案设计
初中电荷教案设计课时：1课时年级：初中学科：物理教学目标：1. 让学生通过实验知道自然界中存在两种电荷，以及正负规定。
2. 理解同种电荷互相排斥、异种电荷互相吸引的规律。
3. 了解摩擦起电的原因是电子的转移。
4. 学会用带电体的特点和电荷间的相互作用规律，来检验物体带电的方法。
教学重点：1. 自然界中两种电荷的识别。
2. 同种电荷互相排斥、异种电荷互相吸引的规律。
教学难点：1. 摩擦起电的微观解释。
2. 电荷间的相互作用规律。
教学准备：1. 实验器材：丝绸、毛皮、玻璃棒、橡胶棒、气球、纸屑等。
2. 课件：电荷间的相互作用规律、摩擦起电的微观解释等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学过的力学知识，如力的作用、物体运动等。
2. 提问：力是物体对物体的作用，那么电荷之间有没有力的作用呢？二、实验探究（15分钟）1. 引导学生观察丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒的性质。
2. 让学生用气球和纸屑进行实验，观察它们与玻璃棒和橡胶棒的作用。
3. 引导学生总结实验现象，得出电荷间的相互作用规律。
三、知识讲解（15分钟）1. 讲解自然界中两种电荷的定义和正负规定。
2. 讲解同种电荷互相排斥、异种电荷互相吸引的规律。
3. 讲解摩擦起电的原因是电子的转移。
四、巩固练习（5分钟）1. 让学生用带电体的特点和电荷间的相互作用规律，来检验物体带电的方法。
2. 完成课后习题，巩固所学知识。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的主要内容和知识点。
2. 提问：电荷间的相互作用规律在生活中的应用有哪些？3. 引导学生思考电荷守恒定律，进行辩证唯物主义教育。
教学反思：本节课通过实验探究和知识讲解相结合的方式，让学生掌握了电荷的基本知识和电荷间的相互作用规律。
在实验环节，学生积极参与，观察仔细，对电荷的性质有了直观的认识。
在知识讲解环节，学生通过思考和讨论，理解了电荷间的相互作用规律。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
高中物理电荷教案模板
教学目标：1. 知识与技能：理解电荷的概念，掌握摩擦起电现象，了解电荷间的相互作用规律。
2. 过程与方法：通过实验观察和数据分析，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养学生的科学探究精神和严谨的学术态度。
教学重点：1. 电荷的概念和性质2. 电荷间的相互作用规律教学难点：1. 电荷的守恒定律2. 验电器的原理和应用教学准备：1. 教学课件2. 摩擦起电实验器材3. 验电器4. 电流表、电压表等电学测量工具5. 电磁感应实验器材教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是电荷吗？电荷有哪些性质？2. 引导学生回顾初中物理中关于电荷的知识，为新课的学习做好铺垫。
二、新课讲授1. 电荷的概念和性质a. 讲解电荷的定义：电荷是物体带电的性质，分为正电荷和负电荷。
b. 介绍电荷的几种基本性质：电荷的守恒定律、电荷间的相互作用规律。
c. 通过实例讲解电荷守恒定律，如摩擦起电现象。
2. 电荷间的相互作用规律a. 讲解库仑定律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
b. 介绍电荷的叠加原理：多个电荷之间的作用力等于各个电荷单独作用力的矢量和。
三、实验演示1. 摩擦起电实验a. 展示摩擦起电实验，让学生观察现象，分析原因。
b. 讲解摩擦起电的原理，引导学生思考电荷的转移过程。
2. 验电器实验a. 展示验电器，讲解其原理和构造。
b. 通过实验演示，让学生观察验电器的工作原理，加深对电荷间相互作用规律的理解。
四、课堂练习1. 出示关于电荷的习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
五、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调电荷的概念、性质和相互作用规律。
2. 引导学生思考电荷在实际生活中的应用，如静电除尘、静电喷涂等。
教学反思：1. 本节课通过实验演示和课堂练习，使学生掌握了电荷的概念、性质和相互作用规律。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。
高中物理电荷教案模板(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能- 理解电荷的概念，掌握电荷守恒定律。
- 了解电荷量的单位和元电荷的定义。
- 理解电荷的转移和比荷的概念。
2. 过程与方法- 通过实验观察，培养学生观察、分析和归纳的能力。
- 通过小组讨论，提高学生合作学习和交流的能力。
3. 情感态度与价值观- 激发学生对物理现象的好奇心，培养学生科学探究的兴趣。
- 培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点- 电荷的概念和电荷守恒定律。
- 电荷量的单位和元电荷的定义。
2. 教学难点- 电荷转移的过程和比荷的理解。
三、教学准备1. 教师准备- 教学课件、实验器材（如静电计、带电小球、绝缘棒等）。
- 相关实验视频和图片。
2. 学生准备- 复习初中物理中关于电学的基本知识。
- 准备好实验报告和笔记本。
四、教学过程第一课时：电荷的概念与电荷守恒定律环节一：新课导入- 回顾初中物理中关于电荷的知识，引出电荷的概念。
环节二：讲授新课1. 电荷的概念- 介绍电荷的定义和电荷的性质。
- 通过实验演示电荷的相互作用。
2. 电荷守恒定律- 介绍电荷守恒定律的基本内容。
- 通过实验验证电荷守恒定律。
环节三：课堂练习- 让学生通过练习题加深对电荷概念和电荷守恒定律的理解。
环节四：课堂小结- 总结本节课的重点内容，强调电荷守恒定律的重要性。
第二课时：电荷量的单位与元电荷环节一：新课导入- 回顾上节课的内容，引出电荷量的单位和元电荷的概念。
环节二：讲授新课1. 电荷量的单位- 介绍电荷量的单位库仑（C）。
- 讲解电荷量的测量方法。
2. 元电荷- 介绍元电荷的定义和大小。
- 讲解元电荷在电学中的重要性。
环节三：实验演示- 通过实验演示元电荷的存在和测量。
环节四：课堂练习- 让学生通过练习题加深对电荷量单位和元电荷的理解。
环节五：课堂小结- 总结本节课的重点内容，强调元电荷在电学中的重要性。
五、教学评价1. 课堂表现- 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
高中物理电荷优秀教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解电荷的概念，掌握自然界中存在的两种电荷（正电荷和负电荷）及其性质；理解电荷间的相互作用规律；掌握导体和绝缘体的概念及其区别。
2. 过程与方法：通过实验、观察、讨论等方式，培养学生观察、分析、归纳和推理的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养科学探究精神和创新意识。
教学重点：1. 两种电荷及其性质2. 电荷间的相互作用规律3. 导体和绝缘体的概念及区别教学难点：1. 为什么自然界中只存在两种电荷2. 摩擦起电的原因教学准备：1. 多媒体课件2. 毛皮、丝绸、橡胶棒、玻璃棒、验电器等实验器材3. 学生分组实验材料教学过程：第一课时一、导入1. 展示生活中常见的静电现象，如静电复印、静电除尘等，激发学生学习兴趣。
2. 提问：静电现象产生的原因是什么？二、新课讲授1. 电荷的概念- 引入电荷的概念，讲解电荷的符号、单位等。
- 介绍自然界中存在的两种电荷：正电荷和负电荷。
- 通过实验演示，让学生观察两种电荷的性质。
2. 电荷间的相互作用规律- 讲解电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
- 通过实验演示，让学生验证电荷间的相互作用规律。
三、实验探究1. 学生分组实验：利用毛皮、丝绸、橡胶棒、玻璃棒等实验器材，进行摩擦起电实验，观察并记录实验现象。
2. 学生讨论实验结果，总结摩擦起电的原因。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调两种电荷及其性质、电荷间的相互作用规律等。
2. 引导学生思考：为什么自然界中只存在两种电荷？第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问学生关于电荷的概念、性质、相互作用规律等问题。
2. 引入导体和绝缘体的概念。
二、新课讲授1. 导体和绝缘体的概念- 讲解导体和绝缘体的定义，介绍它们在生活中的应用。
- 通过实验演示，让学生观察导体和绝缘体的区别。
2. 导体和绝缘体的应用- 讲解导体和绝缘体在电路、电器等方面的应用。
高中物理电荷优秀教案模板
高中物理电荷优秀教案模板
教案主题：电荷
教学目标：
1. 了解电荷的基本概念和性质；
2. 掌握电荷的单位和符号表示；
3. 掌握电荷守恒定律和库仑定律；
4. 能够解决关于电荷的简单计算问题。
教学重点和难点：
重点：电荷的基本概念和性质、电荷的单位和符号表示；
难点：电荷守恒定律和库仑定律的理解和应用。
教学内容：
1. 电荷的基本概念和性质
2. 电荷的单位和符号表示
3. 电荷守恒定律
4. 库仑定律及其应用
教学过程：
一、导入：通过展示不同物体相互作用时的现象引入电荷的概念，激发学生的学习兴趣。
二、讲解：介绍电荷的基本概念和性质，讲解电荷的单位和符号表示，引导学生进行思考
和讨论。
三、实验：进行电荷守恒定律的实验，让学生通过实验观察和实践来理解电荷的守恒规律。
四、讨论：引导学生讨论电荷相互作用的规律并总结出库仑定律的表达式，帮助学生掌握
电荷之间的相互作用规律。
五、练习：进行一些相关的练习和计算题，巩固学生对电荷的理解和应用能力。
六、总结：对本节课学习的内容进行总结，强调电荷的重要性和应用。
七、作业：布置相关作业，让学生巩固本节课的内容，以及对电荷的理解和应用能力。
教学反思：分析学生学习状态和反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
教学辅助材料：教学PPT、实验材料、练习题等。
教学评估：通过课堂讨论、实验表现和作业完成情况来评估学生的学习效果，及时调整教学策略。
初中物理电荷教案怎么设计
初中物理电荷教案怎么设计以下是作者收集整理的初中物理电荷教案怎么设计（共含17篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：初中物理电荷教案怎么设计教学目标知识与技能：1、认识摩擦起电现象;2、知道电荷的种类;电荷间的相互作用规律;3、知道验电器的工作原理;了解电荷量及其单位过程与方法：在认识自然界中只有两种电荷和感知电荷间作用规律的过程中，感受常用的推理方法;情感态度与价值观：通过观察摩擦起电实验现象，从而对电荷的探究产生兴趣，最后能主动利用简易器材动手做静电小实验。
教学重点：两种电荷及其作用规律教学难点：电荷的认识及作用规律说教法：启发式教学、探究式教学、讨论归纳法说学法：优点：本节课以生活中的电现象为引导，再加以实验为主导的教学结构，学生乐于接受、易于接受，从而便于学习。
缺点：知识点较为抽象，要求学生有一定的理解能力，由于学生基础较差，应以简单明了，深入浅出的步步引导。
说过程：1)新课导入:图片引入(发现问题-解决问题-激发兴趣)2)新课讲解：i. 小组实验探究法(如何让塑料尺子吸引小纸片)ii. 讨论、归纳法(得到摩擦起电概念)#. 自主合作探究法(两种电荷及其作用规律)iv. 实验探究、讨论法(验电器原理和电荷量)3)评价教学效果：学生通过实验探究，发现问题、分析问题、解决问题，既能提高实践能力，也能达到学习预期效果。
4)归纳总结：结合简单板书，让学生小结。
说板书：篇2：初中物理电荷教案怎么设计教学目标知识目标(1)初步掌握电流的概念和单位，并能理解其物理意义，会进行简单的计算.(2)知道利用电流的效应的大小判断电流的强弱.能力目标(1)通过观察和对比水流的大小来学习电流的大小，学生养成物理分析能力.(2)运用数学知识解决物理问题的能力：电流大小的计算.情感目标养成认真细致的学习习惯.教学建议教材分析本节教材从对比水流的大小出发，利用水流大小的说明类比得出了电流的大小判断方法，提出电流的大小如何知道，由于电流通过导体时产生各种效应，所以可以用效果的大小来判断电流的大小.用实验证明了这一点，利用电流通过小灯泡的热效应判断电流大小的.对于实验教材分析了用两节干电池产生的效应大，电流也大，得出了电流的定义，和定义式，电流的单位是纪念物理学家安培，规定电流的单位是安培，并说明了1安的大小.电流的其他单位和安培的换算，并举了简单的实例进行电流的计算.最后，教材列举实例展示了一些用电器的电流的大小，使学生对实际的电流的大小有初步认识.教法建议本节内容是学习电学的基础，教法多种多样，有对比学习、实验教学、概念教学、数学分析、联系实际学习.针对不同的教学单元可以选择恰当的教法.课程引入可以采用对比判断水流大小的方法知道电流大小的判断方法.在如何知道电流大小中，可以用实验方法，观察灯的亮度来知道电流热效应的强弱，从而判断电流的大小.在电流的定义中可以用概念教学，学生深入理解电流的定义，并知道电流的计算公式和单位.在电流的单位形成观念上，可以用联系实际的资料帮助学生学习.教学设计方案【重难点】电流的概念是本节的重难点，电流在电路分析中应用广泛，又是电路计算的基础.本节注意建立关于电流的物理图景，使学生真正明白电流的物理意义.【教学设计过程】一.电流大小的表示方法1、类比水流大小的表示方法来学习电流大小的表示方法，教师可以用一些媒体资料帮助学生想像电流也存在着大小.结合小灯泡发光的实验分析出可以利用电流的热效应大小来判断电流的大小.方法2、对于基础较好的班级，可以用实验探究的方法，教师提供实验器材，并列出课题如：探究电流的大小.学生可以设计实验方案;提出问题制订实施计划;进行实验和论证等.二.电流的概念方法1、教师分析电流的物理意义和概念，得出定义式和单位.注意得出的方法可以由类比得出.分析1安培的物理意义.本处内容可以用讲解法授课.方法2、对于基础较好的班级可以采用学生自主学习的方法，教师提示学生从物理量的定义中得出公式和单位，以及单位换算的方法.学生利用教材和教师提供的信息学习，提高学生对信息的收集和处理能力，养成从信息中学习的习惯.三.应用知识方法1、教师习题教学，进行有关电流的计算，提供一些用电器电流大小的资料，形成学生关于电流大小的观念，可以联系实际给出例题，例如可以学生查阅资料找到台灯的电流，计算2分钟内通过导体横截面的电量.学生要主要的问题有：查阅资料、电流单位的换算、公式变形、解题过程的规范性、建立电学物理量的图景.方法2、对于基础较好的班级，可以向学生提供资料，有用电器电流大小的资料、电流单位的扩展资料、电流发现的历史资料.学生设计关于电流的计算的例题;自主学习电流的单位、建立电流大小的观念;自主学习电流的一些知识.【板书设计】篇3：高二物理电荷知识点1、摩擦起电：(1)正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷;(2)负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷;(3)实质：电子从一物体转移到另一物体;2、接触起电：(1)实质：电荷从一物体移到另一物体;(2)两个完全相同的物体相互接触后电荷平分;(3)、电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和;3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电;(1)电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引;(2)实质：使导体的电荷从一部分移到另一部分;(3)感应起电时，导体离电荷近的一端带异种电荷，远端带同种电荷;4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体;篇4：初中物理弹力教案设计教学准备教学目标知识与技能：知道形变和弹性形变，能识别常见的形变。