学生促我成长
让学生“闪光”,促学生成长
大方 ， 完全不像出 自一个 “ 弱小 ” 女子之手 。第二天上课时 ， 我对学 生 的习作作 了点评 ， 特别展示 了王莉花 同学 的习作 ， 并经 她同意
张贴展 览 ， 并对她说 ： “ 你真是个 书法 家 ， 如 果我能在班上 多听到 你美丽的声音 ， 那将是一件多么高兴的事 。” 之后 ， 慢慢地 ， 她也会
会 教 的教 师 。 回顾 所 带 这 一 届学 生 三 年 来 的 教 学 生 活 ， 心 中有 了 样 “ 金光闪闪” 。发 生在 我 班 的一 件 事 就让 我 至 今 感 触 颇深 。那 是
更深 的思考 。这届学生之所以对 我有 那么好的评价 ， 我想跟我平 ２ ０ １ ２年 ｌ ２月 ｊ ＝ ． 甸 的一个 星期 四．我们 正讨论关 于 ｆ ｅ ｓ ｔ ｉ ｖ ａ ｌ 的文 时从不 忽略任何一个 学生 ， 并 能够抓住有利 时机 ， 及时发 现学生 章 ，因为过些 时候就是 Ｃ ｈ ｒ ｉ ｓ ｔ ｍａ ｓ Ｄ ａ ｙ ， 我给学生布置一道课后作
感， 增强 自信心 ， 培养合作精神 。是 的， 当教师 以赞赏 的态度对待 “ 雷老师 ， 那 么多 老师就你一直在鼓励我 ， 从 没放弃过 ， 若 不是你 ， 学生 时， 他们也会竭 力地想把 自己的优 势表现出来。正是基于这 我恐怕早就回家了。” 之后 ， 我们谈 了许多。高考时他虽没很好成 种要 求 ，笔者在教学 中侧重从 以下 几个方面 发现学生 的闪光之 绩 ， 但还是上 了艺术学院 ， 为此我感到非常骄傲 。 处， 给予鼓励 ， 促其成长 。 三、 在测试 中发现学生的“ 闪光点” ， 给予肯定 ， 助其提高
的“ 闪光点 ” 并给 予鼓 励 ， 让每一个学 生都 活得有意义 ， 都 学得有 业 ： 请 给你 最爱的老师做一 张圣诞贺卡 ， 并用英语 写上你 的祝福
小学生成长日记：琴声伴我成长作文600字
小学生成长日记：琴声伴我成长作文600字琴声伴我成长时光荏苒，转眼间我已经是一名即将毕业的小学生了。
回忆起这段时光，我最深刻的记忆就是琴声伴我成长。
自从小学一年级开始，我就开始学习钢琴了。
一开始，我对钢琴一无所知，只觉得它的外形很美，声音也很动听。
于是，我兴奋地走进了音乐教室，开始了我的钢琴之旅。
在一开始学琴的时候，我感到非常困难，根本无法掌控琴键，更别说按着五线谱演奏了。
我时常迷失在琴键之间，完全找不到指头该按哪个琴键。
老师鼓励我说：“不要急于求成，只需一步一个脚印地学，你会慢慢进步的。
”于是，我放下了焦躁的心情，专心致志地学习琴谱。
每天放学后，我都会来到音乐教室，认真学习除四肢外的五线谱，熟悉琴键的位置。
慢慢地，我终于可以按着五线谱演奏简单的曲子了。
初次弹出的声音虽然不能与大师相媲美，但是对我来说，已经是一种巨大的成就感了。
从那时起，琴声成为了伴我成长的美妙乐章。
在琴声的陪伴下，我渐渐的喜欢上了弹琴的感觉。
弹琴是一种极富艺术性的表达方式，让我可以将内心的情感和思想通过琴键传达出去。
每次弹琴时，我都会全身心地投入忘却周围的一切，只顾陶醉在琴声的世界里。
在琴声中，我感受到了自由、宁静和欢乐。
随着学习的深入，我开始学习更难的曲子。
每一次的学习都是一次挑战，但是我从不退缩。
我相信，只要我付出努力，就一定会有所收获。
每当我能够弹好一个曲子时，我内心都会感到无比的骄傲和喜悦。
琴声成为我人生成长的见证，它让我感到生活的美好和无限的可能。
除了个人成长，琴声还给我带来了更多的机会。
我参加了学校的音乐比赛，与同学们一起合奏美妙的乐曲，共同展示我们的才华。
在比赛中，琴声是我们最好的伴奏，也是我们最好的朋友。
琴声不仅让我喜欢上了音乐，还让我结交了许多志同道合的朋友。
时光匆匆，转眼间我已经从小学一年级毕业了。
回首这段时光，琴声陪伴了我整整六年。
虽然我的琴艺还远远没有达到大师的水平，但是我从琴声中学到了更多——坚持不懈，努力奋斗，才能取得成功。
我与学生共成长(1)
我与学生共成长作者：蒋红梅来源：《作文成功之路·教育教学研究》2013年第04期优美的古诗是我国遗留下来的文化瑰宝。
诗词里蕴含着丰富的育人资源，对学生品格的形成，人生观、价值观的培养都起到了很大的作用，是一种润物细无声，是一种耳濡目染的熏陶。
课前诵读古诗词是盱眙县第一小学的一大特色。
随着活动有条不紊地开展，背诗、唱诗、已经成为全校师生的习惯。
在举办的各项活动中，使学生对古诗的兴趣日益浓厚，综合素养有了明显提升。
作为教师，我自己也从中得到了锻炼和提高，不得不说这是一个师生共同进步的过程。
一、在活动中提升能力学生从“每周一诗”中积累了大量的古诗，这些诗的背诵不需要专设时间，只需利用每节语文课前两分钟。
我带领学生有感情朗读古诗，读准其中生字的读音，读出诗的节奏，读出诗的韵味。
我把“诗词角”布置在前黑板右侧显眼的位置，每次学生从黑板前经过，就会看见古诗。
语文课前背一背，课后收拾文具的同时也可以背一背，新课结束还剩一两分钟也可以背一背。
这样，学生不仅背会了“每周一诗”，而且背得扎实，记得牢固。
虽然身为教师，平时也读了记了不少古诗，但“每周一诗”中有许多古诗也是我没背过的，带领学生读背的过程中也不自觉地跟着背一背，长期下来，自己也积累了不少古诗。
陶行知先生说：“让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。
” 在每月的“都梁娃画报”里，我重在激发学生自主参与的创造热情，学生参与古诗绘画热情最高。
可班主任为了取得好的成绩，特别是中低年级，怕学生画不好，往往叫学生按照自己的想法画，甚至自己亲自动手画，成绩是取得了，但学生却得不到锻炼。
我觉得应该放手让学生去画，让学生真正地从中得到锻炼提高。
利用美术课及课余的时间，让他们自由选好主题作画。
一天下来，学生勾勒出基本轮廓，有些学生整体比例把握较好，有些学生图画得很小，我告诉他要根据纸张把握比例。
小学生成长日记：琴声伴我成长作文600字
小学生成长日记：琴声伴我成长作文600字琴声伴我成长小学生活就像一首美妙的音乐，里面充满了欢声笑语，还有琴声伴随着我们的成长。
在小学一年级的时候，我第一次接触到了琴声。
一天下午放学后，我在教室里看书，突然听到了一阵悠扬的琴声。
我好奇地走向声音的源头，发现是音乐老师在弹奏钢琴。
那琴声如同一朵花儿在悄悄绽放，优美动听。
我被深深地吸引住了，立刻决定学习弹钢琴。
从那天开始，我每周都会来到音乐室，和老师一起学习琴艺。
起初，我对琴键上的音符还不太熟悉，老师一边教我一边帮我按下，通过不断的练习，我渐渐掌握了基本的音符和节奏。
在学琴的过程中，我懂得了“世上无难事，只怕有心人”的道理。
每天练琴的时间都是我最享受的时光，因为我可以用双手去创造出美妙的旋律。
虽然有时遇到困难，但我从不气馁，坚持练习，通过不断地调整，琴声越来越像曲调，越来越优美动人。
琴声伴我成长，带给我很多的快乐。
每次在音乐会上弹奏，我都能感受到观众们的掌声和喝彩声，这是对我努力的最好肯定。
我也因为学琴而结识了很多志同道合的朋友，我们一起交流琴艺，一起演奏，互相学习、共同进步。
琴声让我们心灵相通，成为了一支紧密的团队。
学琴也让我拥有了更多的自信。
每次弹琴，我都会充满自信地放开自己，全情投入到音乐中去。
在学校音乐比赛中，我也能胸有成竹地演奏出自己的曲目，获得了很多荣誉和奖项。
这让我更加坚信，只要用心去做，就一定会获得成功。
琴声伴我成长，不仅仅是音乐上的成长，更是品德和情操上的成长。
学琴需要耐心和毅力，需要细心和感性。
正是这种品质的培养，让我变得更加细致和深思熟虑，在生活中也更加懂得珍惜和感恩。
琴声是我成长的见证，也是我一生的伴随。
在小学生活的最后一天，我坐在教室里，回想起这些年里琴声带给我的点点滴滴，心中充满感慨。
我已经成长为一个自信、坚强又有梦想的孩子，而这些都得益于琴声的陪伴。
琴声伴我成长，岁月如琴，弹奏出一曲美丽的乐章。
我会继续努力，用琴声去传达自己的情感和想法，在音乐的舞台上绽放光芒。
学生会带给我的成长与收获
学生会带给我的成长与收获。
通过加入学生会，我得到了更多的社交机会。
在学生会里，我结识了许多志同道合的同学，我们一起为学校做出贡献。
这个过程中，我发现自己变得更加自信，能够更加自如地与陌生人交流和合作。
这些社交技能不仅在学校工作中有用，而且对我未来的职业生涯也将有很大的帮助。
学生会也提供了我许多领导才能实践的机会。
在学生会，我有机会担任各种不同的职位，例如组织部长，活动策划者等等。
这些职位把我推到了我的舒适区之外，让我学会了面对挑战和解决问题的能力。
我从这些经验中学到了更多与人沟通、管理团队和创新的技能。
除此之外，学生会还带给我了许多充实而有意义的经验。
例如，我有机会为学校组织许多活动，例如迎新晚会，毕业典礼等等。
我还有机会参与到学生会的一些志愿者活动中，为社区做出贡献。
这些活动不仅使我感觉到自己有价值，而且也让我增长了很多见识和经验。
加入学生会也意味着我正在为校园社区做出贡献。
我和其他学生会成员一起为学校的活动和组织提供服务，这使我的大学经验更加有意义和充实。
通过学生会，我也能够影响和带动更多的人一起为学校做出贡献，让校园社区更加融洽和有活力。
总的来说，学生会对我在大学的成长和收获有着巨大的影响。
除了提供了更多的社交机会、领导才能实践的机会和充实而有意义的经验之外，学生会还让我的大学经验变得更加有意义和有价值。
虽然加入学生会是一个挑战，而且需要花费许多时间和精力，但它的回报绝对是值得的。
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在爱中让我和学生一起成长
在爱中让我和学生一起成长我认为在爱中让我和学生一起成长是指要以爱心对待学生。
每个学生都是独特的个体，都需要被尊重、被关心。
当我们以爱心对待学生的时候，他们会感受到我们的善意和关怀，从而更加愿意学习和成长。
在课堂上，我经常与学生进行交流，了解他们的想法和需求，尊重他们的选择和决定。
在学生遇到困难和挫折的时候，我始终站在他们的身后，给予他们支持和鼓励。
我相信，只有在爱的教育氛围中，学生们才能够茁壮成长，成为有担当、有责任感的人才。
爱和尊重的教育方式让我和学生之间建立了深厚的情感联系。
我认为，在爱的环境中，教育不仅是传授知识，更是培养人格和心灵。
每个学生都需要被尊重，都需要被理解。
当我尊重学生的个性和差异，他们也会更加尊重我，我们之间就建立了一种平等和尊重的关系。
在这种关系中，学生们更加愿意向我展示他们真实的一面，也更愿意接受我的指导和帮助。
爱和尊重不仅让我和学生之间的关系更加和谐融洽，也让他们在成长过程中能够充满自信和勇气。
爱还让我能够更好地理解学生的需求和情感。
在教育过程中，我经常发现，学生们的成长并不仅仅是学术上的进步，更是他们情感世界的丰富和成熟。
我在教育学生的过程中，注重培养他们的情感素养和社会交往能力。
我会耐心倾听学生们的心声，帮助他们排解困惑和烦恼，给予他们最需要的关心和温暖。
在我们共同面对挑战的时候，我会鼓励他们勇敢面对，相信自己的实力和能力。
从而，在爱的关怀中，学生们能够更加自信、坚强地成长起来。
爱还让我更加愿意去了解和关心学生的家庭环境和生活状态。
在社会的发展中，学生们往往面临着各种各样的困难和问题。
他们的家庭条件各不相同，有的学生家境优渥，有的学生家庭困难。
在普通的教学工作中，我始终牢记我是学生的引路人和慈祥的朋友，时刻关心他们的成长和发展。
我积极参与学生的生活，了解他们的家庭环境和经济状况，给予他们必要的帮助和支持。
有时，我会给学生们购买奖励品和学习用品，让他们感受到我的爱和关怀。
小学生成长日记：琴声伴我成长作文800字
小学生成长日记：琴声伴我成长作文800字今天是我小学生活的最后一天，回想起这段时间的成长历程，我无比感慨。
其中最让我难忘的就是琴声，它伴我度过了这段美好的时光。
还记得刚上小学那天，我怀着忐忑的心情走进了教室。
听着同学们的嘈杂声，我感觉有点害怕。
正当我眼神游离，不知所措时，一阵优美的琴声飘进了我的耳朵。
我顺着声音望去，只见教室的角落里，有一个穿着红色裙子，拿着小提琴的女孩正在演奏。
琴声如水，轻柔而动听，让我心情渐渐平静下来。
那个女孩叫李琳，她是我们班的音乐课代表。
她不仅在课堂上表现出色，而且每天都会抽出时间练琴。
李琳告诉我，她喜欢弹奏小提琴，因为那是她独特的语言，能够通过音符表达自己的情感和思绪。
她还邀请我和她一起学琴，我欣然接受了。
从那天起，琴声成为了我生活中的一部分。
每天放学后，我都会和李琳一起去音乐室练琴。
刚开始学琴的时候，我觉得十分困难，不知道该如何按弦，也不知道如何正确地转指。
李琳总是耐心地教我，她告诉我学琴需要坚持和毅力，只要我努力练习，就一定能够弹好。
时间一天天过去，渐渐地，我掌握了一些基本的指法和技巧。
每当我能够轻松地弹出一首简单的曲子时，我都会感到无比的开心和满足。
而李琳也总是给我鼓励，她说我进步很快，有潜力成为一名优秀的小提琴手。
不仅在音乐上，李琳也帮助我在其他方面成长。
她告诉我要诚实守信，对他人友善，要有耐心和毅力。
她还教我如何正确地学习，如何与同学和谐相处。
渐渐地，我发现自己在这些方面都有了很大的进步。
小学生活转瞬即逝，我已经从一个胆小怕事的孩子变成了一个自信与勇敢的小学生。
我的成长离不开琴声以及李琳的帮助和鼓励。
琴声像一个魔法，它给我带来了自信和勇气，让我充满了对未来的憧憬。
明年我将升入初中，离开小学的时光将成为美好回忆。
我会继续学习琴声的陪伴，用音乐来装点我的生活，用琴声来陪伴我的成长。
有了这些，我相信我未来的日子一定会更加美好。
学生的成长是我最大的收获
学生的成长是我最大的收获我是一名教师，从事教育工作已经有十年之久。
这十年来，我见证了许多学生的成长，他们的进步不仅给他们自己带来了快乐与自信，也成为我工作中最宝贵的回报。
学生的成长是我最大的收获，接下来我将分享一些我所见证的学生成长的故事。
张明是我教过的一名学生，刚来到我的班级时，他非常内向，几乎不和同学交流。
在课堂上，他也很少主动回答问题。
我意识到，要帮助他成长，我需要与他建立起良好的师生关系。
我鼓励他多参与班级的活动，给他机会表达自己的观点。
慢慢地，张明开始变得开朗，他能够自信地与同学们交流，并且在课堂上也逐渐积极参与讨论。
当他在一次演讲比赛中勇敢地站在讲台上，我看到了他眼中的自豪和成长，这是我最大的收获。
除了情感层面的成长，学生在学业方面的进步也是我最大的收获之一。
刘婷是我的一名英语学生，她在学习方面一直表现平平。
我发现她对英语没有太大的兴趣，课堂上很少积极参与。
为了激发她对学习的热情，我采用了一些互动的教学方法，通过游戏和趣味小练习来增加她对英语的兴趣。
同时，我给她提供了更多的学习资源和辅导。
几个月后，她的英语成绩开始显著提高，更重要的是，她对英语产生了浓厚的兴趣。
当她在一次英语演讲比赛中获得冠军时，她向我展示了她的成长和进步，这是我最大的收获。
此外，学生在品德和社交方面的成长也让我感到骄傲。
小王是我教过的一名初中生，他在学校里是个出色的学生。
他在学习上总能取得优异的成绩，但是在与同学相处时却存在一些问题。
他经常以优越感对待他人，缺乏合作精神。
我意识到，他需要从心理上得到引导和教育。
我和他进行了深入的交流，引导他理解与他人相处的重要性。
通过一系列的课堂活动和班级协作项目，他逐渐明白了团队合作的重要性，并从自我为中心的思维转变为更加关心他人的态度。
当他成为班级的优秀团队领导，并与同学们共同完成一项挑战性的任务时，我看到了他在品德和社交方面的巨大成长，这是我最大的收获。
学生的成长是我最大的收获，无论是情感上的成长、学业上的进步还是品德社交上的成长，他们的进步都让我感到无比的骄傲。
小学生资助政策助我成长征文三篇
小学生资助政策助我成长征文三篇小学生资助政策助我成长征文一篇我拿着国家贫困生助学金，心中久久不能平静……夕阳西下，父亲来回踱步，凄然长叹；暮色薄凉，爷爷徘徊巷道，惆怅悲泣；残月高悬，母亲踌躇门前，泪眼婆娑。
多少个日日夜夜，家人为我和哥哥的学费操了多少心。
守着一亩几分的田地，辛勤劳作，为的就是我们昂贵的学费，对于这入不敷出的收入，冲动的我认为前面一片暗淡，有时想毅然决然的放弃学习，认为放弃也是一种生命的抉择。
因为我的冲动，家人责骂我很多次，可每次看到爷爷头发斑白却下田锄草，看到父新满脸皱纹却整日劳作，看到母亲佝偻弯腰却辛苦干活，我坚持着我的放弃！可日子一久，我的心开始动摇，我怀念那充满欢声笑语的教室，我怀念那课前美妙动听的铃声，怀念那课堂上的精彩教学！这一切是多么地安谥，美好！我再也忍不住了，无助和辛酸压得我喘不过气来，我该怎么办？幸而，学校了解了我家的情况，帮我申请了国家贫困生补助基金。
当我将这个振奋人心的消息告诉爷爷时，爷爷先是一怔，继而开怀大笑：“还是党的政策好呀！”我深深吸了一口气——终于不必担心学费了。
一思量，一回首，如烟的往事浮现在我脑海；一凝眸，一眺望，似锦的前程，展现在我的眼前。
国家对我的关爱，使我明白了，生命终究是一场穿越。
也许前面有阴影，那是因为后面有阳光，既然关爱的种子洒满大道，我就有义务，不再徘徊，不再堕落，即使起点比别人慢了半拍，但我坚信在和煦的春风百般地呵护下，我们终会尽其才而芳香四溢。
祖国的发展蒸蒸日上，相应地对教育事业投入越来越多，我们受益越来越多了，这意味着我们需尽到自己的责任。
造物主给了山间小溪泠泠淙淙，滋润一方水土的责任；给了北国雄兵，枕戈待旦，捍卫一方安宁的责任；那么，相应地给我们的是好好学习，不畏坎坷，勇攀知识高峰的责任。
虽然坚持不一定会成功，但放弃一定会失败。
你们对我的期望犹如催化剂，助燃剂，为我提供动力，让我遨游于知识的海洋，寻找人生的真谛！以前总以为自己不值一提，怨恨期望；以前总认为自己是飞不起的风筝，失望落寞；以前总以为自己是失败的人，绝望无助。
小学生成长日记：琴声伴我成长作文800字
小学生成长日记：琴声伴我成长作文800字我从小就喜欢音乐，尤其是钢琴。
小时候，我经常跟着妈妈学钢琴课，却总是弹不好。
但这并没有打击我的信心，反而激起了我更强烈的学习欲望。
随着不断的练习和掌握技巧，我逐渐走进了音乐的世界。
每次弹琴时，都会让我感到无比的幸福和满足。
而且，钢琴还让我多了一个爱好，让我在学习之余，有一个舒缓心情的方式。
当我独自一人弹奏时，感觉自己已经完全融入到音乐中去，身心舒畅。
特别是在学习疲劳的时候，弹奏一会儿钢琴，就可以让我的心情焕然一新，回到高效学习的状态，让我觉得钢琴是我的精神支持者。
在我的学习和成长道路上，琴声陪伴着我。
每天下午，我都会抽出时间弹奏钢琴，让自己更好的放松和准备新一天的学习。
琴声也伴着我的成长，承载着我的成功和失败，对我有着很大的影响。
在家庭教育方面，我的父母也非常支持我学习音乐。
每次考试拿到好成绩，他们也会盛赞我的成绩。
这样的感受让我更加坚定了学习钢琴的信心，让我更努力的去学习，不断完善自己的技术。
虽然学琴并不容易，但在这条道路上，我总是坚持不懈。
为了更好地学习和练琴，我每天都要坚持练琴1个小时以上，从不间断。
在琴艺的道路上，我遇到了很多挫折和困难，但是我从来不会轻易放弃，在父母和老师的鼓励下，我一直坚持下来。
现在我的琴艺水平也有了很大的提升，我也不再只是简单地弹奏曲谱，而是开始学习更加深入的技巧和掌握琴艺的精髓。
这一刻，我感觉自己真的成长了，不仅是技术上的成长，更是心态上的成熟。
在我的心灵深处，琴声是一种长久的陪伴。
它带我走过了童年时光，陪我度过了每一个难忘的时刻。
它让我感受到了音乐的魅力和美好，也让我更有信心面对未来的挑战和生活中的压力。
在未来的日子里，我仍会秉承着坚持不懈、不断学习的信念，用琴声来回报父母和老师的厚爱，用琴声来成就自我，用琴声来见证我的成长之路。
用琴声，让我时刻感受到，琴声是我成长的伴侣。
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学生促我成长
内丘三中 陈彦英
刚接班时只知道她入学时分数特别低，后来知道她总完不成
作业，月考后知道她，各科一塌糊涂，同学总告她不讲卫生，总
之，这个小女生带给我的都是负面的信息。
前几天，她为了回家，四处打电话，上课了也没回班，害的
班里好几个人大晚上出去找她 。
我们班分小组学习，队长说她谁的话都不听，总是顶撞，
不愿意带她，经过几番分析后，让队长对她宽容一些，毕竟智商
和别的孩子不一样，结果，队长却说，老师你不知道，她一点也
不差，她写的小说美轮美奂，非常人所及。
后来，一个作文改变了我对她的看法，语文老师在看作文，
边看边拍了桌子，视觉独特，情感细腻，最后惊叫了出来，怎么
是她 ——我们班的奇葩。
长久以来，一直在为找不到她的优点而懊恼，今天终于有
了新发现。在班里，第一次表扬了她，老师们说，凡作家都是抑
郁的，咱们应该相信，咱班又多了一朵奇葩。日后定有夺人的芬
芳。
坚信这一点，开始，反思自己，崔溢本来是块金子，熠熠
生辉，但我们却视而不见，生活不是缺少美，而是缺少发现。