关于词语的基础知识归纳
语文二年级语法基础知识点大全
语文二年级语法基础知识点大全语文二年级语法基础知识点大全语文二年级语法基础知识点连词的语法特点：连词：是用来连接词、短语或句子的词。
一般连词：和、与、并、或、及;关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。
不但而且、虽然但是。
(1)一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。
(2)关联词的主要在复句中进行运用。
介词的语法特点：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
(1)表排除：除，除了(2)表对象、范围：对于，和，跟同，与，替，将，把，关于，被(3)表方式、手段：按照，依，依照，根据，以，凭，本着，用(4)表时间：在，于，自，自从，从，当，由，趁，随着，到(5)表处所：从，打，朝，向，在，沿着，顺着二年级语文知识点整理归纳一、会读词语。
孔雀锦鸡雄鹰黄鹂嬉戏叽叽喳喳蓬松扑棱棱鸟巢崭新木牌侧面卷起欣赏石龟镜子倒映幻想表演香蕉跨步甚至蒸干继续叨念雾蒙蒙喃喃热腾腾黎明猎人浓浓的二、字音区分。
1、翘舌音:喳巢崭赏扔甚至蒸2、平舌音:丛死3、后鼻音:孔鹰灵蓬棱赏镜映扔蒸蒙浓腾三、听写。
丛林牢记拍手保护动物母鸡小猫羽毛红领巾捕捉理由活跃蹦蹦跳跳机灵清晨消失觉得扔掉眼睛纸船永久在乎至于生死弯腰捡起颗粒棉被并且夜晚喜欢味道轻重时刻人群3、多音字组词。
卷juǎn(一卷) 朝chao(朝向朝南)juan(试卷) Zhāo(朝阳朝夕)中zhōnɡ(中间中国) 重zhonɡ(重要重大)zhonɡ(猜中中奖) chonɡ(重写重来)4、填空。
机灵的(小鸟) 快乐的(节日) 翠绿的(树苗) 蓬松的(羽毛)清澈的(湖水) 美丽的(景色) 漂亮的(裙子) 诚实的(孩子)干净的(教室) 精彩的(电影)5、写比喻句。
(湖水)像(一面镜子。
) (弯弯的月亮)像(眉毛。
)(满山的枫叶)像(燃烧的火把。
)6、词语接龙。
看见-见面-面粉-粉红-红色-色彩-彩云-云朵中国-国家-家长-长大-大小-小孩-孩子-子女语文-文字-字体-体操-操场-场地-地方-方向7、把把字句改成被字句, 或者把被字句改成把字句。
小学语文基础知识归纳手册
小学语文基础知识归纳手册一、汉字基础知识1. 汉字的结构和部首汉字是中国文字的基本单位，由笔画组成，每个汉字都有其独特的结构和部首。
汉字的结构分为左右结构、上下结构、外内结构等不同形式。
部首是构成汉字的基本元素，常常具有一定含义。
2. 常用汉字表小学生应熟记常用汉字，包括一、二、三级汉字和常用词语。
通过不断练习书写和认读，提高汉字识别能力和书写水平。
二、词语运用1. 词语的分类词语可以根据词性和词义进行分类，包括名词、动词、形容词、副词等不同类型。
小学生需要学会识别和运用各种不同类型的词语。
2. 词语搭配正确的词语搭配是表达准确和流畅的关键。
通过积累词语搭配，可以提高写作表达能力，为深入阅读和写作打下基础。
三、语法基础知识1. 句子成分句子是语言的基本单位，由主语、谓语、宾语、定语、状语等成分组成。
了解各种句子成分的功能和作用，有助于理解句子结构和表达意思。
2. 语法常见错误小学生往往容易犯一些常见的语法错误，比如语序不当、词性搭配错误等。
通过学习语法规则和多加练习，可以避免这些错误，提高写作水平。
四、作文技巧1. 写作步骤作文是语文学习的重要组成部分，小学生应掌握写作的基本步骤，包括构思、提纲、起承转合、结尾等环节。
2. 丰富的表达写作需要丰富多彩的表达方式，包括比喻、排比、描写等修辞手法。
通过模仿优秀作文和多读书籍，可以积累丰富的写作素材和表达技巧。
五、阅读理解1. 阅读技巧阅读是提高语文水平的有效途径，小学生应养成良好的阅读习惯，掌握快速阅读和细读的技巧，理解文章主题和思想。
2. 阅读策略遇到难点文章应采取有效的阅读策略，比如通读全文、重点标记、归纳提炼等方法，有助于提高阅读理解能力。
以上是小学语文基础知识的归纳手册，希望对学生们在语文学习中有所帮助。
注：本手册仅供参考，具体教学内容以教材要求为准。
四年级上册语文知识点归纳第八单元重要词语汇总
四年级上册语文知识点归纳第八单元重要词语汇总一、词语解释1、汝河：在河南省的南部。
2、和和睦睦：相处十分友爱，不争持。
3、瘟疫：指盛行性急性传染病。
4、和蔼：态度平和，容易接近。
5、徒弟：跟从徒弟学习的人。
6、勤学苦练：勤劳、仔细学习，刻苦训练。
7、茱萸：一称山茱萸。
落叶小乔木，叶子对生，长椭圆形，花黄色。
果实为核果，长椭圆形，枣白色，可入药。
8、趾高气扬：高高举步，神情士足。
描画自高自大，自得洋洋。
9、头晕眼花：头脑昏晕，眼睛发花。
10、掩耳盗铃：把耳朵捂住去偷铃铛，比喻自己诈骗自己。
出自«吕氏春秋·自知»。
11、觉察：末尾知道〔隐藏的或以前没留意的事〕。
12、守株待兔：在树桩旁等候，希望再能失掉撞死的兔子。
比喻坐等不测收获的幸运心思。
出自«韩非子·五蠹»。
株，本文指树桩。
13、明明：表示显然如此或确实。
14、仓皇：匆忙而镇静。
15、气呼呼：描画由于满意而喜悦的样子。
16、维纳斯：罗马神话中爱与美的女神。
17、金箔：用金子捶成的薄片或涂上金粉的纸片，用来包在佛像或器物等外面做装饰。
18、埃及：现代埃及是位于非洲西南部尼罗河下游的奴隶国度。
现代埃及全称阿拉伯埃及共和国。
19、金字塔：现代埃及、美洲的一种修建物，是用石头建成的三面或多面的角锥体，远看像汉字的〝金〞字。
20、朱门：红漆的大门，旧时指贫贱人家。
21、春暖花开：春天气候暖和，百花怒放，风景优美。
22、牵肠挂肚：没有任何忧虑。
23、破涕为笑：中止哭泣，显露愁容。
描画转悲为喜。
24、施舍：把财物送给穷人或出家人。
25、流离失所：四处漂泊，没有安身的中央。
26、手舞足蹈：又唱歌，又跳舞。
描画纵情欢乐。
27、唯独：单单。
28、周到：面面都照顾到，不疏忽。
29、轻盈：文中指轻松的意思。
30、彩锦：有黑色花纹的丝织品。
31、装饰：在身体或物体的外表加些隶属的东西，使美观。
32、佩服：感到可敬而心服。
可贵的反义词-小学语文基础知识归纳.doc
可贵的反义词|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-导语：可贵，意思是值得珍视，值得倡导。
今天小编整理了以下资料，供同学们参考，希望对大家的学习有帮助。
基本信息：【词目】可贵【读音】kě guì【近义词】可喜，可贺，珍贵，难得【基本解释】值得珍视，值得倡导。
例：难能可贵。
可贵反义词：平凡、平常、普通、可耻、一般反义词造句：1、该公司的经理是一个见识平凡的人。
2、随着网络的飞速发展，今天从一名平凡的人到一名“家喻户晓”的人物，是一件并不困难的事情。
3、我的目标是写一些形式新颖的惊悚故事，一些源于平凡世界的，没有超自然怪兽和魔法的故事。
4、今年对中国是不平凡的一年。
5、成功的喜剧剧本是关于普通人被推入到不普通的场景中，或者非凡的人物被迫进入到平凡的环境中。
6、平凡的人达成非凡的成功----你也可以!7、它不会严格地突出开放给拥有车库和一沓子现金的人的机会，因此，反过来也不会残忍地将一种平凡的生活和失败的生活相等同。
8、所以，意义是蕴藏在平凡之中的。
9、我告诉你这个故事，一个平凡的男人如何爱上一个喜欢诗歌和古典艺术的女孩。
10、甘地是一个十分谦卑、平易近人的平凡的人——在其中却蕴含着他的能量和权力。
可贵造句：1、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
每个人注定都要经历一番失败的煎熬和且行且上的痛苦，但只要经历，即使是失败，也从不会是无益的。
人可以失败，但不可以被打倒。
2、我一向认为中国的市场可能是历史上最难能可贵的市场。
这里不仅仅是创业者的天堂，也是投资者的天堂。
因为有太多的机会，而且国内的证券市场，包括国外的证券市场，都非常看好中国公司。
3、本来，天伦之乐是人间最可贵的一种情操和欣慰，很可惜的是，每个家庭中，或多或少，父母子女的观念与行事为人不能完全一致，不愉快的心情也随之而来了。
4、个性是你一生中最可贵的品质。
5、拼搏诚可贵，生命价更高。
6、勇气是可贵的，极为可贵的，又最难实行，如果凡事缺少实行的勇气，再有智慧和仁爱也是枉然。
初中英语知识点归纳名词的单复数和所有格
初中英语知识点归纳名词的单复数和所有格名词的单复数形式和所有格名词是英语语法中的重要部分，它是用来指代人、事物、地方等概念的词语。
名词有单数形式和复数形式，并且还有所有格的变化。
下面将详细介绍名词的单复数形式和所有格的使用。
一、名词的单数和复数形式1. 名词的复数形式通常在词尾加上-s。
例如：- cat（猫）→ cats（猫们）- book（书）→ books（书们）2. 以s、sh、ch、x结尾的名词，复数形式在词尾加-es。
例如：- box（盒子）→ boxes（盒子们）- brush（刷子）→ brushes（刷子们）3. 以辅音字母+y结尾的名词，复数形式将y变为i，再加-es。
例如：- baby（婴儿）→ babies（婴儿们）- city（城市）→ cities（城市们）4. 以f或fe结尾的名词，复数形式将f或fe变为v，再加-es。
例如：- leaf（叶子）→ leaves（叶子们）- wolf（狼）→ wolves（狼们）5. 一些名词的复数形式不规则，需要直接记忆。
例如：- man（男人）→ men（男人们）- woman（女人）→ women（女人们）- child（孩子）→ children（孩子们）- tooth（牙齿）→ teeth（牙齿们）二、名词的所有格形式名词的所有格表示所属或归属关系，通常在名词后面加上's或'。
下面是使用名词所有格的几种情况：1. 单数名词的所有格：在名词末尾加's。
例如：- Tom's book（汤姆的书）- the teacher's desk（老师的桌子）2. 以s结尾的复数名词的所有格：在名词末尾只加'。
例如：- the cats' toys（猫们的玩具）- the students' books（学生们的书）3. 以其他字母结尾的复数名词的所有格：在名词末尾加's。
小学语文基础知识归纳——关联词
小学语文基础知识归纳——关联词一、什么是关联词？关联词是语言中用来表达事物之间关系的一类词语。
它们能够连接两个或多个词语、词组或句子，使句子结构更加完整、语意更加清晰。
关联词在语文学习中扮演着非常重要的角色，对于提高语言表达能力和阅读理解能力起到了积极的促进作用。
二、常见的关联词有哪些？1. 并列关联词并列关联词用于连接同等重要、平行关系的词语、词组或句子，常见的有：•和•又•并且•或者•同时例如：他喜欢吃苹果和橙子。
他既勤奋又聪明。
2. 递进关联词递进关联词用来表示事物之间递增或递减的关系，常见的有：•越来越•更加•变得•越……越•越……就越例如：天气越来越冷了。
他变得越来越自信。
3. 转折关联词转折关联词用来表示意思的转折或对立关系，常见的有：•但是•然而•只是•不过•即使例如：她很用功，但是成绩并不好。
我虽然累了，但是我还是坚持下来了。
4. 因果关联词因果关联词用来表示事物之间的因果关系，常见的有：•因为•所以•由于•以致于•结果例如：因为下雨，所以他没有去上学。
她非常努力学习，以致于获得了好成绩。
5. 条件关联词条件关联词用于表示某种前提条件下的结果，常见的有：•如果•只要•除非•即使•在……的情况下例如：如果你认真学习，你一定会成功。
只要你努力，你就会取得好成绩。
三、如何正确运用关联词？1. 理解句子结构在运用关联词时，首先要理解整个句子的意思和结构，在此基础上选择合适的关联词来连接句子成分，使整个句子更加流畅和连贯。
2. 注意关联词的搭配不同的关联词在搭配上有一定的规律，例如：•并列关联词常与“和”、“或者”等连用。
•递进关联词常用“越来越”、“变得”等。
•转折关联词常用“但是”、“然而”等。
•因果关联词常用“因为”、“所以”等。
•条件关联词常用“如果”、“只要”等。
3. 多进行语言实践在学习关联词的过程中，要多进行语言实践，通过阅读、写作和口语练习等方式，提高对关联词的灵活运用能力。
醉翁亭记 基础知识,词语解释、语法现象归纳
十一、醉翁亭记（欧阳修）1、易读错的字滁（chú）州林壑（hè）蔚（wèi）然琅琊（lángyá）潺潺（chán）羽翼（yì）辄（zhé）醉霏霏（fēi）岩穴暝（míng）晦（huì）气伛偻（yǔlǚ）酝酿（niàng）酒洌（liè）山肴（yáo）野蔌（sù）酣（hān）睡射中（zhòng）对弈（yì）觥（gōng）筹颓（tuí）唐阴翳（yì）庐（lú）陵2、多音字zuō（作坊） zhuǎn（转移） yǐn （饮水） dé（得到）作转zhuàn（转动）饮得zuò（作揖） zhuǎi（转文） yìn （饮马） děi （可得）jiàn（间接） sǎn （散文） lè（可乐） shǎo （多少）间散乐少（饮少辄醉）jiān（时间）sàn （散开）yuè（乐府诗） shào （少年）hào（自号） fā（野芳发）luò（水落石出） zhāo（朝而往）号发落 là（落下）朝háo（号叫）fà（间不容发）lào （落枕）cháo （朝代）3、形近字。
渐jiàn（渐渐）翼yì（翼翼）僧sēng（唐僧）霏fēi （霏霏）憎zēng（憎恨）惭cán（惭愧）冀jì（希冀）赠zèng（赠送）雯wén（雯雯）暝míng（天已暝）悔huǐ（后悔）侮wǔ（欺侮）洁jié（纯洁）瞑míng（瞑目）秸jiē（秸秆）冥míng（冥思）诲huì（教诲）晦huì（晦气）诘jié（诘问）伛yǔ（伛偻）冽 liè（凛冽）簌sù（簌簌）奕yì（姓奕）妪yù（老妪）洌liè（酒洌）讴ōu （讴歌）咧liě（咧嘴）蔌sù（野蔌）弈yì（对弈）酬chóu（酬谢）醅pēi（家醅）谓wèi （自谓）暮mù（暮而归）酝yùn（酝酿）醋cù（醋精）喟kuì（感喟）募mù（募捐）酿niàng（酿造）酷kù（残酷）渭wèi （渭河）幕mù（开幕）墓mù（坟墓）溪xī（临溪）觥gōng（觥筹）喧xuān（喧哗）触chù（接触）慕mù（羡慕）蹊qī（蹊跷）解jiě（解决）暄xuān（寒暄）渲xuàn（渲染）哗huá（喧哗）烨yè（烨然）陵líng（庐陵）桦huà（桦树）（烨然若神人）凌líng（凌辱）楦xuàn（鞋楦）铧huá（犁铧）晔yè（范晔）绫líng（绫罗）4、重点词句详细解释（1）环：环绕。
2023年中考语文基础知识训练(三)词语的理解与运用-病句
2023年中考语文基础知识训练（三）词语的理解与运用（含成语）病句词语的理解与运用一、中考真题节气就是气候变化的节点，一年有春、夏、秋、冬四个季节。
古人把每个季节分为六个节气，一年便有了二十四个节气。
二十四节气形成于春秋战国，沧．海桑田，斗转星移，合序轮回，至今仍在发挥着重要的作用。
关于四季的划分，往往习惯以立春、立夏、立秋、立冬“四立”为四季的起点。
（一）立春《月令七十二候集解》曰：“立春，正月节。
立，建始也，五行之气，往者过，来者续。
于此而春木之气始至。
”立春即春季的开始，时序进入春季。
此时虽依然春寒liào（）峭，但寒冬已尽，春回大地，万物复苏，大自然生机勃勃。
立春日有做春饼、赠春盘、食春菜等饮食之俗。
《荆楚岁时记》载：“立春之日，亲朋会宴，啖春饼、生菜，帖‘宜春’二字。
”立春过后，人们喜欢在春暖花开的日子里外出游玩，俗称探春、踏春，远足访胜是春游的主要方式。
1．（2022北部湾经济区2题3分）以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。
（二）立夏二十四节气，是表示自然节律变化以及确立“十二月建”（时令）的特定节令，斗指东南维为立夏，万物至此皆长大。
《礼记·月令》篇，解释立夏曰：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。
”在这时节，蝼蝈、青蛙开始聒噪着夏日的来临，蚯蚓也忙着帮农民翻松泥土，乡间田埂的野菜也都争相出土，万物至此皆日日攀长。
明人《遵生八笺》亦云：“孟夏．．之日，天地始交，万物并秀。
”右图为丰子恺绘立夏的画作。
红红的樱桃，满满的豌豆，闻香飞来的蜻蜓，鲜活多姿，趣味盎然．．，引人遐想。
2．（2022北部湾经济区3题2分）解释文段中加点的词语。
（1）孟夏（2）盎然《礼记·大学》曰：“……身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
”在儒家“修身、齐家、治国、平天下”的伦理学说中，修身思想占据着极其重要的位置。
先贤们致力于“修身”，从经典中学习坚守“淡泊明志，宁静致远”的，坚定“见贤思齐焉，见不贤而内自省”的和坚持“日三省吾身”的。
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基础知识易错点归纳 一 名词 1) 以O结尾的词，大多数都直接加s，初中阶段只有三个这样的词需要加 es 如：tomatoes potatoes heroes
2) 复合名词在变成复数时只要把中心词改成复数形式，如 bystanders,postmen。但是，由man，woman构成的有性别限定的复合名词在变成复数时，两部分都应该变成复数。如men doctors,women teachers等。
3) 单复数同形：deer,sheep,fish,Chinese,Japanese 本身就是复数形式：police，people 4）表示哪一国人： Americans,Canadians,Germans,Australians Russians(俄国人），Italians(意大利人）Austrians(奥地利人）（像这种以an结尾的一般情况下都直接加s就行）, Japanese,Chinese(像Japanese,Chinese这种以ese结尾的都是单复数同形的）。 English(单复数同形），French(法国人,单复数同形） 特例：German—Germans
5）所有格在表达节日时，一般用复数的所有格，父亲节，母亲节要用单数的所有格。 如：Teachers’Day Mother’s Day Father’s Day
6）有些表示时间、距离等无生命和表示世界、国家、城镇等的名词，也可以在词尾加’s或“ ’ ”，变成相应的所有格。 例 five minutes’ walk 五分钟的路程 today’s newspaper 今天的报纸
二 冠词 1．定冠词 ① 在姓氏复数前，表示一家人：The Bakers came to see me yesterday. ② 和某些形容词连用，使形容词名词化，代表一类人物：the poor 穷人 the sick 病人 ③ 表示演奏乐器时，乐器的前面要加the：play the violin 拉小提琴
2．不定冠词 “a”用在以辅音开头的词前；“an”用在读音必须是以元音音素(/α:/、/כ/、/כ:/、/u/、/u:/、/Λ/、/∂/、/∂:/ )开头-----即它的 音标的第一个音素是元音。 a university [ˌju:niˌvə:siti] 一所大学 an hour 一个小时 an engineer 一位工程师 an honest person一位诚实的人
3．零冠词 ① 月份、周日、节日前一般不加冠词 January 一月份 Sunday 星期日 National Day 国庆节 May Day 劳动节
② 三餐、四季前一般不加冠词 I have lunch at school. Summer is the best season for swimming. ③ 进行球类运动 play basketball 打篮球 play volleyball 打排球
④ 固定词组 go to school 去上学 go to bed 上床睡觉 go by train 乘火车去 go by boat 乘船去
⑤ 没有特指 Time is precious. 时间是宝贵的 I like tomatoes. 我喜欢西红柿
⑥ 山峰 Mount Qomolangma 珠穆朗玛峰
三 代词 ① it／one ／that三者均可用作代词, 指代前面提到的名词。一般说来, it指代同名同物;
one与that则指代同名异物。
I have lost my umbrella; I'm looking for it. （该句中it就是指前面的my umbrella） I have lost my umbrella; I think I must buy one. （one在该句中表泛指, 因为my umbrella已经丢了） The umbrella you bought is cheaper than that I bought. （替代词that在该句中特指“the umbrella I bought”, 以区别“the umbrella you bought”）
② which 和who 的区别（代指人） 当用作定语修饰后面的名词时，只能用which，不能用who。 例：Which boy is your brother,the fatter or the thiner. Who is that over there? 当后面不接名词时，两者都可用，但是当选择范围较小或较明确时，也可以用which。 例：Who is your favorite poet? Who [Which / Which one] do you like better, your father or your mother?
四 数词 1．一个半的表示法 One hour and a half 一个半小时 one and a half hours four oranges and a half 四个半桔子 four and a half oranges 2. 表示某人“几十多岁”时，用 “in one’s +被10整除的基数词的复数”。表示“在„世纪„年代”时，用“in the +年代’s/ 年代s”。 His father worked in the countryside in the 1970s, when he was in his thirties 18世纪30年代 1730’s 1730s the seventeen thirties
3. 序数词之前通常用定冠词the，但是序数词之前也可用不定冠词a，表示“再一、又一，另一”之意，意同another，强调的是数量而不是序列。例如： People were glad to see a second boy was saved.人们高兴地看到又有一个男孩被救了。 He didn’t want to give up, so he decided to try a third time.他不愿意放弃，所以决定再试一次。
4.当数词加名词构成的短语作主语时，即度量单位名词短语表示时间、距离、重量时，谓语动词用单数形式。例如： Five miles is a long way to sick old man. 5英里对这位生病的老人来说是一段长路。 He was sad because 100 dollars was stolen. 被偷了100元钱,他很伤心。
五 形容词和副词 1、 某些形容词只能做表语，不能做定语，即不能放在名词的前面。 ① 某些以a-开头的形容词
afraid 害怕的 alike 相同的 alive 活着的 alone 单独的 asleep 睡着的 awake 醒着的 这类形容词有些不能用very修饰 ② 某些表示健康的形容词 fine 健康的 ill有病的 well身体健康的 The man is ill. The ill man is my uncle. 【注】以上词语若不是表示以上意思，则可用作定语：fine weather 好天气，ill news 坏消息
2.频度副词如often、always、usually等在be动词后，行为动词前。 He always talks a lot in the meeting. I am often busy with my homework.
3．enough修饰名词时前置，enough修饰形容词、副词时，enough必须后置。
六 动词 ① 种类：行为动词，系动词，情态动词，助动词 ② 系动词 不能独立做谓语，必须与表语一起构成谓语。 1）状态系动词 用来表示主语性质或状态，只有be一词，例如： He is a teacher. 他是一名教师。（表示主语的身份－－性质） He is ill. 他病了。（表示主语的状态）
2）持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如： He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。
3）表像系动词 用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look, 例: He looks tired. 他看起来很累。He seems very sad. 他看起来很伤心。
4）感官系动词 感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如： This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。 This flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。
5）变化系动词 这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come. He became mad after that. 自那之后，他疯了 She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。
6）终止系动词 表示主语已终止动作，主要有prove, turn out, 表达"证实"，"变成"之意，例如： The rumor proved false. 这谣言证实有假。 The search proved difficult. 搜查证实很难。 His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果）