部编版《我上学了》教学设计1
我上学了我是小学生( 版教案)一年级语文上册部编版
【同步备课】我上学了我是小学生（教案）一年级语文上册部编版教学目标1.学生能够正确朗读课文文字，并朗读流利。
2.学生能够通过课文理解识字、识字结构，掌握字音、字形。
3.学生能够理解、表达自己的感受和经验，通过语言传达思想与意图。
教学内容课文内容《我上学了》大家好，我叫小丁丁，我上学了。
今天是我第一次来学校，我非常开心。
走进教室，看到了好多漂亮的花儿、可爱的小熊，还有老师为我们准备的丰富多彩的玩具和书籍。
我真的好喜欢这里。
我还交了好多新朋友，他们都和我一样非常可爱、聪明。
和他们一起玩、学习，我感到非常幸福。
我爱学校，我爱我的老师和同学。
教学重点1.识字、拼音；2.读与写的能力；3.学生的口语表达能力。
教学难点1.通过语言传达思想与意图；2.学生对新环境下的适应能力。
教学方法1.教师通过幼儿园中学到的引导法、启发法等方法精心设计互动形式，让学生集中注意力。
2.通过情境教学，让学生在轻松的氛围中掌握语言学习。
3.培养学生听、说、读、写的能力。
教学资源1.语文上册部编版；2.课件和多媒体设备；3.文具等教学用品。
课前准备1.阅读教材《我上学了》；2.下载课件和多媒体资源；3.备课，准备好教学用品等。
教学过程导入1.让学生集中注意力，介绍本节课《我上学了》的内容，并鼓励学生谈一下自己上学的经历。
2.手把手教学生认字，初次认字时，读出音节，再归纳成一个完整词语。
展示1.利用课件和多媒体设备，播放与本节课相关的纪录片或图片，激发学生的学习兴趣。
2.导入部分后，进入课文展示。
理解1.学生集中注意听课文，体验课文内容；2.学生观看卡通漫画片示例，帮助学生理解课文，学习新的语言知识。
练习1.学生以外教为榜样，模仿外教的发音，学习音标发音；2.让学生自由交流，表达学习课文后的自己的感受和经验等。
总结教师总结本堂课学习了的内容，再次强调重难点。
并鼓励学生勇于表达，增强语言表达能力，全面巩固本节课学习内容。
课后反思本节课，学生对于上学的感受和经历表达得非常积极和自信。
部编人教版一年级上册语文《我上学了》核心素养教案1
我上学了
备课人
X X X
使册
学科
生物
教材分析
本课由六幅图、一首儿歌和三句话组成。第一幅图的主题是“快快乐乐去上学”，主要描述了各民族同学们入学第一天的兴奋状态。第二图的主题是“五十六个民族是一家”，并附有一句话“我是中国人”，主要描述了各个民族的小学生汇聚一堂。通过观察此图，能帮助学生了解我们中国是由五十六个民族组成的，并以自己是中国人而自豪。第三幅图的主题是“我是小学生”，并配有一首《上学歌》，让学生了解上学是一件多么愉快的事。第四五六幅图共同的主题是“我爱学语文”。第四幅图的主题是“培养良好的读书习惯”，第五幅图的主题是“正确的写字姿势"，第六幅图的主题是“认真听讲”
（3）出示下列句子，请学生读一读：
我是中国人。
我们的国家是中华人民共和国。
我国的首都是北京。
课中休息：听上学歌，学生可以自由做动作。
（三）朗读儿歌：
1.示范立书姿势，教立书儿歌：身体坐正直，手拿书的两个下角，微微向外倾斜。
2.教师范读全文。
3.教师领读，学生跟读，随时纠正学生的立书姿势。
（四）明确语文学习内容
通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。
依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
认识同桌，周围的同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受教师的亲切、校园的美丽。
教学重点
帮助学生了解语文学习的主要内容及学习要求，激发儿童学习语文的兴趣，初步培养良好的读书、写字习惯
教学难点
初步培养学生的语言表达能力
（2）在学生随意说的基础上，引导学生按顺序观察（可以由远及近，也可
以由近及远，初步培养学生良好的观察习惯。）
（3）先问一问，哪些同学登过八达岭长城，然后简单介绍一下：“万里长城”很长很长，分布在我们国家许多地方，北京的八达岭长城只是万里长城的一部分，所以说“万里长城”是我们中华人民共和国的象征之一。
部编版一上语文我上学了教案及反思
部编版一上语文我上学了教案及反思LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】我上学了教案设计设计说明《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。
为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。
同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。
课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。
(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。
(教师)课时安排1课时。
教学过程一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。
(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。
请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2.你们喜欢上学吗今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。
二、观察插图，进行爱祖国教育1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。
交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。
?(2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________ ___________________________________________________________________________。
2023年部编版小学语文一年级上册教学设计我上学了
我是中国人教学目标通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受身为中国人的自豪。
教学重点知道中国是一个多民族的国家，不同的民族有不同的文化和习俗。
教学准备《新解新教材》相关课件。
课时安排1课时教学过程一、创设情境，揭示课题1.播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？引导学生说：中国是我们的家。
设计意图：从通俗易懂的歌曲入手，结合图画进行教学，易调动学生的学习兴趣。
2．出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。
虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
3．讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。
二、看图说话，听读句子1.引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。
(1)引导学生看图简单介绍天安门。
(红的墙、黄的瓦)(2)引导学生认识五星红旗。
五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。
出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识。
设计意图：通过看图说话，让学生初步了解天安门等中国的标志，增强“我是中国人”的自豪感。
2．提问：天安门是中国的象征，是我们国家代表性的建筑。
你还知道我们国家有哪些代表性建筑？(教师事先可准备相关图片进行展示，如故宫、长城。
)设计意图：刚入学的孩子注意力集中的时间比较短，中间穿插和学习内容有关的课间操，不仅能缓解学生疲劳，还能激发学生继续学习的热情。
3.教师带读句子：我是中国人。
三、唱一唱，跳一跳播放《我们的祖国是花园》视频，学生观看视频学唱。
四、朗诵儿歌，激发情感1．朗诵儿歌。
我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。
2．跟读句子。
教师：我们为自己是中国人而感到自豪。
齐读：我是中国人。
部编版一年级语文上册《我上学了》(教案)
我上学了教学目标1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
（重点）2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族国家。
（重点）3.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
4.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受教师的亲切、校园的美丽。
（重点）5.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
6.了解语文学习的基本内容和意义。
依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
7.通过讲故事、演故事，初步感受语文学习的快乐。
（重点）学前准备教师备课图片：故宫、长城、少数民族的传统服饰和节日盛况、天安门、泰山、高楼大厦、人民欢笑等。
音频：《义勇军进行曲》《爱我中华》《上学歌《问好歌》等课时安排3课时我是中国人1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族国家。
一、激趣导入，揭示课题1.谈话导入，减少师生间的陌生感。
师：同学们，大家好。
欢迎你们来到学校，祝贺你们成为小学生。
（板书：我上学了）我是你们的语文老师，今后，我们将一起学习、生活、玩耍，成为好朋友。
今天是开学第一天，全国各民族的小朋友，愉快地上学了。
2.互动交流，增进师生间的了解。
师：同学们，你喜欢上学吗？来到学校后，你们有什么感受呢？你想认识新朋友吗？请和周围的同学打打招呼、握握手，介绍自己吧。
（指生上台分享交流）意图：教师用亲切的语言、和蔼的态度引导学生交流，提高学生听讲、回答问题的积极性，为交流奠定自由、轻松的氛围。
二、看图说话，听读句子1.认识我国的标志性建筑及国家象征，激发爱国情感。
（1）教师播放国歌《义勇军进行曲》，展示故宫、长城图，播放天安门广场升旗仪式视频，引导学生欣赏并思考：你看到了哪些建筑？中华人民共和国的国旗是什么样的？（2）向学生介绍我们的祖国是中华人民共和国（简称中国），首都是北京，天安门城楼是北京的标志性建筑，我国的国旗是五星红旗，我国的国歌是《义勇军进行曲》。
一年级上册语文教案第一单元《我上学了——我是小学生》部编版
一年级上册语文教案第一单元《我上学了——我是小学生》部编版一、教学目标1. 让学生初步了解小学的学习生活，激发他们对学校生活的热爱。
2. 培养学生良好的学习习惯和行为习惯，使他们尽快适应小学生活。
3. 通过学习，使学生能够熟练地运用本课所学的词语进行自我介绍，提高学生的口头表达能力。
4. 培养学生的观察力、思维力和想象力，激发他们对语文学习的兴趣。
二、教学内容1. 学习本课的生字、词语，并能运用到自我介绍中。
2. 学习课文内容，了解小学的学习生活。
3. 培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
三、教学重点、难点1. 教学重点：学习本课的生字、词语，并能运用到自我介绍中；了解小学的学习生活。
2. 教学难点：培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
四、教学时间2课时五、教学过程第一课时一、导入新课1. 谈话导入：同学们，从今天开始，我们就是一年级的小学生了，你们高兴吗？今天我们就来学习《我上学了——我是小学生》。
二、学习课文1. 学生自读课文，边读边圈出生字。
2. 学生交流：你学会了哪些生字？你是怎样记住这些生字的？3. 教师根据学生的交流情况，重点指导难记的生字。
4. 学生再读课文，巩固生字。
三、学习词语1. 学生自读词语，边读边圈出自己不认识的字。
2. 学生交流：你学会了哪些词语？你是怎样记住这些词语的？3. 教师根据学生的交流情况，重点指导难记的词语。
4. 学生再读词语，巩固词语。
四、学习自我介绍1. 学生自读自我介绍部分，边读边圈出自己不认识的字。
2. 学生交流：你会用哪些词语进行自我介绍？3. 教师根据学生的交流情况，重点指导难记的词语。
4. 学生练习自我介绍，教师巡回指导。
第二课时一、复习导入1. 复习生字、词语。
2. 复习自我介绍。
二、深入学习课文1. 学生自读课文，思考：课文告诉我们哪些小学的学习生活？2. 学生交流，教师总结。
3. 学生再读课文，感受小学的学习生活。
三、培养良好的学习习惯和行为习惯1. 学生讨论：作为一名小学生，我们应该养成哪些良好的学习习惯和行为习惯？2. 学生交流，教师总结。
《我上学了》教学设计
《我上学了》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是作者帮大家整理的《我上学了》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我上学了》教学设计1教学目标1.识字写字“太”、“大”，熟练读背《上学歌》。
2.借助图片，感知生活的美好，尝试看图说话，能用简短的语言表达所见。
3.对话，了解学校学习生活的内容，指导学生主动学习，积极劳动。
教学过程一、口语表达，能力训练。
1.今天，老师带我们去了（哪些地方？），我们见到了（哪些人物？），我们参加了（哪些活动？）。
我们认识了（哪些汉字？）。
2.让我印象深刻的是（哪个地方？那个人？那个活动？哪个汉字？）（注：一个问题一个问题的进行学生问答，如果有能力强的学生，可以尝试挑战句群训练。
）二、导入新课，初读儿歌。
1.孩子们，今天早上上学你是快乐的吗？一路上你见到了什么？2.家长每天接送，真的很辛苦，孩子们，你们每天都向家长问好的吗？来我们学校的路上有许多的十字路口，孩子们，要记得提醒家长遵守交通规则，保障自身安全，知道吗？谁来告诉老师。
应该怎么看红绿灯？3.《上学歌》孩子们都会读吗？来，会读的同学一齐读一遍。
记得要读整齐，读大声。
三、指导看图，思维训练。
1.老师带读前四行，孩子们跟读。
2.让孩子们说说前四行中分别提到了哪几种物体，并让孩子们在图中找到。
3.认识太阳——孩子们，观察一下太阳，你发现太阳有什么特点？你能用一句话说说它的特点吗？（太阳圆圆的。
太阳红红的。
太阳在微微笑。
）教师可以适当知道个别学生尝试句群训练，将三句话连贯说出。
4.认识花儿——孩子们，花儿是什么颜色的？你还知道什么花？它又是什么颜色的？儿歌说花儿在笑，你看出来了吗？假如你是一朵花，你会怎么笑？表演一个。
5.认识小鸟——图上有几只小鸟？小鸟是什么颜色的？你还知道哪些小鸟？来猜猜老师说的是那种鸟——一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，再加上一个剪刀似的尾巴。
部编版语文一年级上册准备课《我上学了》教案
部编版语文一年级上册准备课《我上学了》教案 学 科 语文 单 元 我上学了 备课者 课 型 学时课 课 题 我是中国人 执教者及时间 学习 要点 1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家。 2. 感受作为中国人的自豪。 学习 目标 1. 通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
探究 问题 知道自己是哪个国家，我国有多少个民族。
应用 作业
作业练习 回家告诉爸爸妈妈我们的祖国、民族、标志性建筑 实践应用 听爸爸妈妈讲其他民族的风俗、故事
文化 阅读 《大中国》
学习 重难点 知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。初步知道我国是个多民族的国家。 教学过程 二次备课 学生活动 教师活动
活动一：创设情境，揭示课题 1. 听歌曲，交流 练说：中国是我们的家。 中华人民共和国 2. 观察插图，交流 练说：中国有56个民族，其中汉族人数最多。 我是中国人，我的民族是 。 活动一：创设情境，揭示课题 1.播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？ 2.出示插图，指导观察，提问：图上这些小朋友都是中国人吗？他们穿的衣服怎么不一样？ 讲解：多民族国家，56个，汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都说中国人，是一家人 3. 了解不同民族的故事。 认识壮族、回族、满族、藏族等。 活动二：看图说话，听读句子 1. 观察图画，同桌交流看到了什么。 （1）北京天安门 （2）五星红旗 （3）观看视频 2. 练说 我知道 是中国的代表性建筑。 活动三：唱一唱，跳一跳 《我们的祖国是花园》 活动四：朗读儿歌，激发情感 跟读儿歌 3.讲解不同民族的故事。 活动二：看图说话，听读句子 1. 引导观察图画，说说看到了什么。 （1）看图简单介绍天安门。 （2）认识五星红旗。说说在哪里见过？介绍升国旗时，要立正想过去行注目礼。 （3）出示天安门前升国旗的视频，加深认识。 2.天安门是中国的象征，是国家的代表性建筑，你还知道我们国家有哪些代表性建筑？ 活动三：唱一唱，跳一跳 《我们的祖国是花园》
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级上册语文教案-我上学了人教部编版我去上学了一年级上册语文教案- 我上学了人教部编版小学一年级语文上册我上学了教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、我上学了2、我是中国人3、我是小学生4、我爱学语文（二）能力目标在实践中知道自己怎么做到是一个合格的小学生。
（三）情感目标：初步感受上学的快乐。
二、教学重点：认字。
三、教学难点：怎样做到一个合格的小学生。
四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法五、教学手段：教学挂图课件六、教学时间：2课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，我们已经学是小学生了，从今天开始，你将在小学里开始你快乐的学习生活，那么，我们在学校该怎么学习呢?二、我上学了（一）朗读课文，初悟课文1、看图片或者课件出示课文插图。
2、老师老师书写课题：我上学了。
（二）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件）1、让学生说一说说一说图上都有谁？2、他们去干什么了？（上学去）3、老师领读三、我是中国人（一）看图片或者课件出示课文插图。
老师书写课题：我是中国人。
（二）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件）1、让学生说一说说一说图上都有谁？2、他们都是哪国人？（中国人）3、老师领读四、朗读句子1、老师领读2、学生领读：一课一领读。
3、我会读齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍——开火车读。
五、游戏：摘果子游戏老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。
种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。
然后一起组成句子。
六、课文升华（一）了解北京是中国的首都，认识北京天安门（二）介绍一下你自己我的名字是：我是天津市宝坻区XX镇XX村人七、小结1、今天我们一起学习了什么2、学生说3、老师总结：我们学习了我上学了，我是中国人。
八、下节课我们做什么？1、下节课我们将上学歌和我爱学语文2、请同学们自己在课下朗读句子。
第二课时一、复习检查。
找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。
2、老师把本课生字图片贴在黑板上。
3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、上学歌（一）朗读课文，初悟课文1、老师示范朗读课文2、学生自己朗读课文。
一边读，一边找出课文有几个小节。
（二）分析课文，深悟课文1、老师讲一讲怎样找一段话中有几句话？方法是：看这段话中有几个句号，几个问号，几个感叹号，几个省略号，有几个就有几句话。
2、让学生说一说课文有几句话？（4句话）3、你是怎样确定的？（这篇课文有4个句号）4、同学们齐读第一句（1）太阳干什么了？（当头照）（2）花儿干什么了？（对我笑）5、女生读第二句小鸟说什么了？6、男生读第三句（1）我干什么去了？（上学校）（2）每天我会怎么做？到吗？（天天不迟到）7、学生齐读第四句（1）我在学校还会怎么么做（爱学习，爱劳动）（2）我们为什么要这么做？（长大要为祖国立功劳）8、上学了，我们应该怎么做？天天不迟到，爱学习，爱劳动9、这首儿歌就是告诉我们时候上学了要怎么做（三）朗读课文，感悟课文学生齐读——男生读——女生读——分行读————学生自读（不读哪一行当评委）（四）灵活朗读四个人一小组，进行接力朗诵。
（五）考一考你：我会唱播放上学歌三、我爱学语文（一）看图片或者课件出示课文插图。
老师书写课题：我爱学语文。
（二）分析图片（边分析边出示本课插图或者课件）1、让学生说一说说一说图上都有谁？2、他们在干什么？（读书，写字，听故事，讲故事）3、谁在读书？（小女孩）4、谁在写字？(小男孩）5、哪个孩子在讲故事？（第二个伸手指那一个）6、谁在听故事？（一三四）7、我爱学语文，语文课我们要干什么？读书，写字，听故事，讲故事（三）朗读句子1、老师领读2、学生领读：一课一领读。
3、我会读齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍——开火车读。
（四）游戏：开火车游戏：学生们一次朗读下去。
四、考一考你（一）上学了，我们应该怎么做?用“——”在儿歌中画出来（二）看下面图片，哪个小朋友在读书？请打√（三）看下面图片，哪个小朋友在讲故事？请打√五、课文升华我们班的一个小学生标准我们除了像儿歌中说的那样，不迟到，爱学习，爱劳动，那么在学校我们还有怎么做呢？我们来看我们班的一个小学生标准：1、上课要学会做课堂，认真听讲，努力学习。
2、书本要保持整洁干净。
2、下课在楼道操场慢慢走，不跑，不打斗，保持安静。
3、每天保持教室干净整洁。
4、每天保持自己干净整洁。
5、每天带一瓶热水，不喝生水。
6、上操，放学，体育课站队时要整齐，不说话，保持安静。
7、放学时坐车不乱跑，不吃零食，保持安静。
8、在家里，先读书。
做完今天的功课再去玩。
9、玩耍时要注意安全。
出门玩要告诉父母。
不和陌生人说话。
10、不沉迷看电视，玩游戏，按时睡觉，按时起床。
六、小结这节课，我们学习了以下内容1、上学歌2、我爱学语文一年级上册语文教案-我上学了人教（部编版）我上学了【教学内容】教科书P2~3内容。
【教学目标】1.观察教科书P2~3图画内容，了解我国的56个民族，感受56个民族的团结与相亲相爱。
2.依据画面提示，懂得要热爱学习、遵守纪律、团结友爱并养成良好的读书、写字、听讲等习惯。
3.通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
【教学重点】1.培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情；养成良好的读书、写字、听讲等习惯。
2.熟读《上学歌》并进行背诵。
【教学难点】养成良好的读书、写字、听讲等习惯。
【教学过程】一、新课导入1.播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？引导学生说：“中国是我们的家。
”2.出示插图，提问：图上的这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多，虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
3.讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。
二、看图说话，听读句子1.引导学生观察图画中的远景，说一说看到了什么。
（1）引导学生看图简单介绍天安门。
（红的墙，黄的瓦）（2）引导学生认识五星红旗。
五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。
出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识。
2.提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑？（教师可事先准备相关图片进行展示，如故宫，长城）3.教师带读句子：我是中国人。
4.师生一起唱《我们的祖国是花园》。
5.朗读儿歌。
我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万.里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。
6.跟读句子。
教师：我为我自己是中国人而感到自豪。
学生齐读：我们是中国人。
三、语言交际1.组织学生讨论：在介绍自己的时候，可以怎样说？2.引导学生初步学会简单地介绍自己。
如：“我是×××，我是××小学一年级×班的学生。
”练习说话：我是×××。
练习说话：我是××小学一年级×班的学生。
练习把两句话连起来说：我是×××，我是××小学一年级×班的学生。
进行多种形式的交际训练（“开小火车”、同桌对话……），关注每一位学生在表达时是否口齿清楚，说话是否完整，是否能注意情感表达。
3.从今天开始，你们几十个同学和我一起组成了一个新的大家庭：一年级×班。
大家要团结友爱，互相帮助，使每一个小朋友都能快快乐乐地学习和进步，共同建设好我们的大家庭。
4.出示写有校名拼音的小黑板，认识校名、年级、班级。
5.教师正确地把校名念一遍，学生跟老师念：我是××小学一年级×班的一名小学生。
四、课堂小结我们在语文课上将要学习许多这样的字，学了字就能看书、写字。
书读多了，就能增长知识，小朋友们也会变得越来越聪明。
老师告诉你们，学习语文是一件很快乐的事，上语文课是很有趣的。
《我上学了》教学设计设计说明《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。
同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。
课前准备1.收集各种在学校时的注意事项图片等制成课件。
2.准备《上学歌》的歌曲。
课时安排1课时。
教学过程一、谈话导入，二、二、观察插图，进行爱祖国教育1。
我是中国人活动：我是中国人，简介中国的国旗，国歌。
我们国家是个多民族的国家，我们有56个民族，各民族紧密团结在一起。
三、图文结合，进行爱上学教育1.，读——我是小学生。
(板书)2.课件出示，学唱儿歌上学歌，太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为祖国立功劳。
四、讲解示范，进行读写养成教育1·.引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。
读书姿势：读书姿势要做到：身正、头正、肩要平，双手拿书倾斜放，眼离书本一尺远。
2.写字姿势：眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳远，两脚放平，脚踏实地。
读书写字忘不了。
3.讲故事：书就是知识的海洋，你最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?讲故事时要尽量把故事内容说清楚，声音要洪亮，让同学听清楚。
听故事的同学要专心，听清楚故事内容。
五．讲述在学校的注意事项1.我们是小学生了，应该做到：①按时上学，不迟到，不早退。
②有礼貌。
③热爱学习。
④热爱劳动。
2.讲述课堂上，课间，以及站队的要求。
六．小结作业：回家搜集一个有趣的故事，先讲给家人听，明天到学校讲给同学听，比比谁的故事最有趣！我爱学语文●教学目标1．学会用正确的姿势读书、写字。
2．对语文学习产生浓厚的兴趣。
●重点难点1．掌握读书、写字的正确姿势和要领。
2．对语文学习有兴趣，并能有良好的读书习惯。
●教学准备头饰，课件●教学过程一、复习回顾谁还记得我们上节课学习了哪些内容？二、观察图画(出示PPT)指导观察，了解图画内容。
1．出示语文书封面，认识语文书。
看看我们的语文书：封面、页码、目录、课文、生字表(1)写上自己的学校班级姓名，以免弄丢了找不到(2)看看目录有什么用？(3)怎样找到想读的课文？比一比，看谁翻得快。
(4)怎样爱护自己的书：轻拿轻放轻翻，双手保持干净，不在书上乱写乱画。
包好新书书皮，不乱扔课本，用完及时收起。
(5)今后我们常常比一比，看看谁的课本保护得好！2．翻到课本第5面观察讨论：一共有几幅图？出示PPT第一幅图。
(1)图上画着谁？她在干什么？看看她读书时是什么样子？(引导观察头、眼、肩、背、双手、脚。
)相机教正确读书姿势的儿歌——《读书姿势歌》读书时，要做到：眼离书，要一尺，脚放平，背挺直。