看图写话《 小鸭子得救了》教学反思
看图作文《小鸭子得救了》3篇
看图作文《小鸭子得救了》3篇小鸭子得救了一天，小鸭、小熊、小猴、小鸟和大象几个好朋友在公园里一齐捉迷藏，玩得可开心了。
小鸭用布蒙着眼睛，走啊走，哎呀，不好，掉到坑里去了。
小鸟发现了，大声叫道“不好了，小鸭掉进坑里了，快救命啊！”大象大步走了过来，往坑里伸出又长又大的鼻子，可是大象的鼻子太粗了，小鸭怎样也抓不住。
小猴赶紧折了一根长长的的树枝，可是树枝太细，拉不上小鸭。
小熊站在旁边，摸着圆圆的脑袋想了想，突然灵机一动，朝下头喊道“小鸭，别着急，我有好办法，必须能把你救出来！”只见小熊拿来一只水桶，从池塘里提起满满一桶水，快速地走向大坑，然后把水细心地倒进坑里。
他一次一次地拎水、倒水，都累得满头大汗了，大家也不断地给小熊加油鼓劲。
坑里的水越来越多，小鸭也慢慢浮了上来，最终，游出了大坑，大家都高兴地鼓起掌来了！小鸭夸奖小熊“你真聪明！多谢你救了我！”小熊说“不用谢，我们都是好朋友，大家都要相互帮忙。
我们之后玩游戏吧。
”他们又一齐高高兴兴地玩了起来，公园里一片欢声笑语。
小鸭子得救了有一天，小鸭来到公园散散心，可是，刚走了没一会，小鸭“砰”的一不细心掉进了一个大坑里，小鸭使劲跳，使劲跳，可就是跳不出来之后小鸭就就不停的喊救命，喊得气喘吁吁，小鸭都快累坏了，突然，小猴子听到有人喊救命，就随着声音找了过来。
小猴说“你没事吧？”小鸭气喘吁吁地回答说“我没事，你快想办法救我出去。
”小猴说“你别着急，我去找材料，你在等一会。
”小鸭又说“那你快点。
”过了一会，小猴回来了，他拿了一根竹竿。
小猴说“你抓住竹竿我拉你上来。
”可是，没想到了是，小鸭怎样抓竹竿就是抓不住，之后，小猴请来了小熊帮忙，小熊拿了一盆水往坑里到，让小鸭扶起来，再之后又请来了大象，他们合力往坑里灌水。
最终，小鸭最终得救了。
从此以后，他们三个成为了好朋友。
小鸭子得救了有一天，小鸭子、小狗、小兔子、小猫和小马在玩“找地雷”的游戏。
突然，小鸭子不细心掉到了一个大坑里，在坑里小鸭子大喊救命。
二年级看图写话：小鸭子得救了
二年级看图写话：小鸭子得救了
一天，小鸭子一边走，一边唱，有没有注意脚下，一不小心，掉进了坑里。
坑很深，小鸭子用尽了所有的办法和力气也无法爬上去。
小鸭子只好大声的呼叫：“救命呀！救命呀！”
小鸭子的声音就像炸雷一样，惊动了从旁边路过的小猴子。
小猴子走过对小鸭子说：“小鸭子，你别害怕，我去找根长一点的棍子，把你就上来。
”小猴子拿来一根长长的棍子，伸进坑里，可是小子用爪子和嘴巴没法拉住棍子，试了几次都失败了。
小猴子又找来大象帮忙。
大象说：“小鸭子，别着急，我用我的长鼻子把你拖上来。
”可是坑太深了，大象的鼻子不够长，也没能把小鸭子就上。
这时，小熊也过来了，它们一起想办法。
突然，小熊兴奋的说：“小鸭子会游泳，我们可以把水倒进去，等坑里的水满了，小鸭子就可以就上来了。
”于是它们就开始不停的往坑里倒水，过来一会，水满了，小鸭子得救了。
我们遇到困难要多动脑筋，很多事情都可以解决的。
看图写话《小鸭子得救了》
低年级看图写话小鸭子得救了
参考答案：小鸭子得救了
一天，天气（晴朗），阳光（明媚）。
小鸭子（高高兴兴地）到（森林）里玩耍。
小鸭子（一边）走（一边）东张西望，一不小心，掉进了（坑）里。
坑（很深），小鸭子用尽了（所有
的办法和力气）也无法爬上去。
小鸭子（害怕地）大叫着：“（救命呀！救命呀！）”
小猴子听见（小鸭子的呼救声），（赶紧）跑过来，小猴子对小鸭子说：“（小鸭子，你别害怕，我来救你。
）”小猴子用（尾巴）缠住树干，（倒挂）在树上，把一根（长长的）竹子，（伸）进坑里，可是小鸭（用翅膀没法拉住竹子），试了几次都失败了。
小猴子又找来大象帮忙。
大象说：“（小鸭子，别着急，我用我的长鼻子把你拖上来。
）”可是坑太深了，大象的鼻子不够长，（也没能把小鸭子救上来）。
这时，（小熊）也过来了，它们一起想办法。
小熊看着（流动）的小河，（兴奋）地说：“（我想到办法了，小鸭子会游泳，我们可以把水倒进去，等坑里的水满了，小鸭子就可以浮上来了。
）”于是，它们就开始（不停）地往坑里倒水，不一会儿，水满了，小鸭子（得救了）。
（只要）我们多动脑筋，（就）能够好好找到解决困难的办法。
【二年级作文】小鸭子得救了看图写话
【二年级作文】小鸭子得救了看图写话【篇一：小鸭子得救了看图写话】陈奕孜一天，万里无云，小鸭子走着走着突然扑通一声，小鸭子掉进了一个深深地坑。
这下子，把小鸭子急哭了，这时路过的小猴听见了坑里的哭声，灵机一动，找来竹竿，伸到洞里，让小鸭子抓住，可小鸭子才爬一步，又滑了下去。
然后小猴找来了小熊，小熊在家里找了一盆水，就跟着小猴来到了坑边，小熊急忙把水倒了进去，可水很快就被土给吸干了。
最后，没办法他去找来了大象，大象试了试，把鼻子伸到井里，可它够不到底，它说：“这坑很深。
”接着它们到了河边，大象先用鼻子吸水，小熊给小猴了一个盆，一起接水，最后它们齐心协力，把掉进坑里的小鸭子救了出来。
小鸭子赶紧的对他们说：“谢谢！”【篇二：小鸭子得救了看图写话】赵正阳一天，小鸭子掉到了坑里，小鸭子拼命地叫了起来，叫声被小猴子听见了。
小猴子说：小鸭子你没事吧，小鸭子说：“我没事。
”小猴子拿了一根竹竿，小鸭子用爪子抓住了竹竿，小鸭子爬了一下，又滑了下来。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
小猴子想不出办法了，就去森林找小熊。
小熊跑了过来，小熊跑回家里拿了一桶水，又跑了回来。
小熊把那一桶水倒到了坑里。
小猴子挠了挠脑袋说：“这办法能行嘛？”小鸭子说：“水太少了，很快就被土给吸收了！”小猴，小熊都想不出办法他们俩个就去森林里去找大象。
小猴子，小熊把大象给找来了。
大象用长长的鼻子伸长，伸进坑里。
可是大象的长鼻子也没能够到地面，所以小鸭子没上来。
小熊说：“我们应该齐心协力一起往里面倒水。
”小猴子说：“我赞同。
”大象说：“我也赞同”小猴子和小熊一起到河边，大象独自一个人到河边。
它们一直往里面倒水，坑里很快水满了。
小鸭子也得救了，小鸭子说：“谢谢你们救了我！”【篇三：小鸭子得救了看图写话】朱嘉译有一天，小鸭子走着走着不小心掉到了坑里，坑里又黑又深。
小鸭子吓得哭了起来。
哭声被小猴听见了，小猴跑去一看，小猴赶紧跑到竹林拿了一根竹竿，小猴拿着竹竿赶紧急急忙忙的跑回去。
小鸭子得救了看图写话
小鸭子得救了看图写话【篇一：小鸭子得救了看图写话】庞峦真小猴、小鸭、小象和小熊是森林里的好朋友，它们经常一起出去玩。
一天下午，它们约好了一起去爬山。
爬了一会儿，顽皮的小鸭子开始四处乱跑。
哎呀！“咕咚”一声，小鸭子不小心掉进了深深的陷阱。
听到喊声后，急坏了旁边的小猴、小象和小熊，大家连忙跑过来帮忙。
最先赶到的小熊把手里的水桶递了下去，希望小鸭子能抓着水桶上来，可陷阱很深，小鸭子根本够不到。
紧接着小象过来想利用它的长鼻子拉小鸭子上来，这样也没有成功。
眼看小鸭子越来越害怕，小猴忽然看到了不远处有根竹竿，它急中生智，心想这么长的竹竿应该可以伸到陷阱底部。
它快速取到竹竿后和大家一起努力来救小鸭子。
竹竿刚好达到小鸭子身边，小鸭子好像看到救命稻草一样紧紧地抓住竹竿的一端。
大家小心翼翼的将小鸭子拉出了陷阱。
得救后的小鸭子感激地说：“谢谢你们！我们是永远的好朋友。
”大家你看看我，我看看你，都会心地笑了。
【篇二：小鸭子得救了看图写话】常智阳有一天，小鸭子高高兴兴地去池塘里游泳。
他一边走路，一边欣赏路边的美景。
突然，小鸭子脚一踩空，就掉进了猎人的陷阱里。
小鸭子大声喊叫起来：“救命呀，救命呀！”过了一会儿，小鸭子筋疲力尽了，有气无力地喊着，小猴子跑来了，他手里拿着一根竹子。
他问小鸭子：“你怎么了？”小鸭子说：“我一不小心掉进了这大坑里面，使劲全身力气也爬不上去。
”于是，小猴子伸出他的竹子，准备拉小鸭子上来，可是竹子太滑了，小鸭子没有手，根本没法拉上来。
于是，小猴子赶紧找来小熊和大象，大象思索着，我们如何将小鸭子弄上来呢？突然，灵机一动，他想出了一个妙计。
他兴奋地对小熊和小猴说：我们可以把大坑装满水，让小鸭子慢慢地游上来。
他让小熊回家拿来一个水桶，大象用鼻子挑着水桶，一桶一桶往大坑里倒水。
不一会儿，大坑里面水慢慢地升高了，小鸭子果然游了上来。
小鸭子感激地说：“谢谢你们！没有你们的帮助，我无法从陷阱里爬出来，你们真是我的救命恩人。
小鸭得救了看图写话
小鸭得救了看图写话小鸭得救了看图写话这张图是一只小黄鸭在水中自由自在地游泳，看起来十分可爱。
然而，我们也看到了一些危险信号，例如左下角有一只猫在注视着小黄鸭，而右上角也有一只狗在看着小黄鸭。
因此，尽管小黄鸭很快乐，我们也不能忽视其面临的潜在危险。
不过，这张图的重点不在于小黄鸭面临着危险，而在于它得救了。
我们可以看到，一位勇敢的小男孩出现了，他优雅地站在水边，伸出手去救那只小黄鸭。
这位小男孩的神态非常自然，好像这样的行为对他来说是再常见不过了。
此外，在这个小男孩的身后，我们还可以看到一位年轻女士，她也在注视着这个场景，可能是小男孩的母亲或者长辈。
这张图蕴含着许多寓意。
首先，小黄鸭在水中自由自在地游泳，它快乐自由，这也是我们每个人想要的生活状态。
然而，生活中总有一些意想不到的事情发生，有时候甚至会面临危险。
这时，我们需要勇敢的人来给我们帮助，像这个小男孩一样。
另外，这张图也体现出了社会中的相互帮助和善良。
这个小男孩看到小黄鸭处于危险之中，毫不犹豫地去帮助它，这种善良和勇敢值得我们学习和尊敬。
在我们的生活中，也有很多人需要帮助，我们也应当像这个小男孩一样，伸出手去帮助他们。
最后，这张图还教给我们一个重要的道理，那就是“不要只是看到危险，要看到救援”。
在面临危险和困难时，我们不能只是看到问题本身，而是要想办法去寻求帮助和救援。
不管是在我们个人的生活中，还是在社会中，都需要团结一心，相互帮助，这样才能共同创造一个和谐美好的社会。
总之，这张图看似简单，实际上寓意颇深。
小鸭得救了，也让我们看到了勇敢和善良的力量，也提醒我们要时刻准备帮助别人并接受别人的帮助。
我们希望能够借鉴这张图中的种种寓意，去创建一个更加美好、和谐、平等的社会。
小鸭子得救了
十小鸭子得救了——情节曲折，想象丰富【训练内容】1.仔细观察，弄清图意。
2.积极动脑，展开想象，用自己的话讲故事。
【教学目标】1.抓住图上动物的神态表情，动作特点及画面呈现的环境背景，按一定顺序说故事。
2.培养学生认真观察事物，积极思考，大胆想象的能力。
3.培养学生敢于发表自己的见解，专心听别人说话，善于欣赏的良好习惯。
【教学重点】学会观察，发展现象。
【教学难点】观察图画与想象、联系相结合，把句子说生动。
【教学准备】教学用图【教学方法】观察法、启发引导法、讨论法【教学过程】第一课时(35分钟)（出示第一张幻灯片）亲爱的同学们大家好，欢迎大家走进今天的快乐课堂，我们的快乐列车又要出发了，你们都准备好了吗？老师今天可是还有准备神秘大奖呦，看谁表现的最好老师就送给谁。
（出示第二张幻灯片）好了，闲话不多说，让我们进入今天的第一关：积累加油站（出示第三张幻灯片）一、读经典，我快乐（出示第四张幻灯片）1、指导孩子读《弟子规》。
2、简单释义。
3、熟读第一节内容。
二.学习古诗《泊秦淮》（出示第五张幻灯片）1.读诗2.释义3.背诵三、谜语大家猜（出示第六张幻灯片）1.说谜面2.猜谜底，讲理由3.启发学生自己猜谜。
四、我读得又快又准。
（出示第七张幻灯片）1.自己认真读一读。
2.比比谁读得。
五、成语故事大家讲：《望梅止渴》（出示第八张幻灯片）1.读一读。
2.释义，帮助学生理解并记住这个成语。
第二课时（35分钟）一、讲故事，导入新课。
导语：小朋友都喜欢听童话故事，童话故事中往往是一些可爱的小动物做故事的主人公，他们之间会发生一些有趣又生动，甚至是惊险的故事。
故事里的小动物会和我们人一样说话、做事、思考问题，可有意思了。
而且一个小童话故事里往往会让我们明白一个道理，懂得做人做事的方法和原则。
今天，我们来听老师说说小猴、大象、小鸭子和大黑熊他们之间发生了什么事，又是怎么解决的，好吗？这个故事我给它起名叫《小鸭子得救了》。
让我们进入今天的第二关：故事大王比一比（出示第九张幻灯片）二、引导学生观察图画，教师简介故事的起因。
看图写话《小鸭子得救了》三
小鸭子得救了
看图写话要注意：
仔细观察， 理解图意， 弄清联系， 展开想象。
（时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地点、人物、事情———— 起因、经过、结果）
“惊慌失措、非 常害怕、十分着 急、大声呼喊、 不停呼救……”
动作、语言、 神态、心理
仔细观察他们的表情和动作，想象猴子、小熊、小象会用 什么办法救小鸭子，他们会怎么说？怎么做？结果怎么样
其他小动物们听到了求救声，纷纷按照声音传来的 方向找到了小鸭子。小猴动作最快，他拿来了“金箍棒 ”，让小鸭子顺着棒子爬上来，可是这时，小鸭子已经 筋疲力尽了，根本就没办法爬出来。接着，小熊急急忙 忙赶了过来，他见此情景，就决定回家提一桶水，倒进 树坑里，让会游泳的小鸭子浮上来，可是小伙伴们发现 ，树坑又大又深，一桶水是不够的。四面八方的小伙伴 们都来了，他们一起商量怎么救小鸭子。最后，小象哥 哥想出了一个好主意，他说：“看我的吧！”
小伙伴们说什 么？小伙伴们
又会对它说什么？
好句帮帮你
• 大家急得像热锅上的蚂蚁团团转，怎么办 呢？
• 突然，小熊灵机一动兴奋地说道：“我知 道该怎么办了！”
• 小象走到小河边，往鼻子里吸足了水，走 到坑前，把水喷了出来。水面升高，小鸭 就浮了上来，游出了大树坑。
善于观察的眼睛， 乐于想象的大脑， 勇敢表达的小嘴， 勤于动笔的小手。
1、题目别忘记。 2、开头空两格。 3、字迹写端正。 4、好词好句用 一用。
5、写好读一读
小鸭子得救了
从前，有一个团结友爱的小动物王国，这里住着：小象、小熊、小猴小 鸭等许多动物。
有一天，小鸭子到森林里去玩，他哼着歌走出家门，一不小心，掉进了一 个大树坑中。他拼命往上爬，可是每次都失败了，于是他只好在坑里大声的 喊着：“救命，救命……”
看图作文《小鸭子得救了》
看图作文
小鸭子得救了
一个晴朗的早上，小鸭子独自在森林里玩。
它一不留神，掉进了一个深深的泥坑里。
它急得拼命挣扎，可是它挣扎得越厉害，陷得就越深。
小鸭子害怕极了，连声呼喊着：“救命啊！谁来救救我？”
一只小鸟和两只小猴刚好听见了求救声，急匆匆地赶过来了。
一只小猴说：“看我的，我用尾巴把你拉上来，准能行。
”说完，它爬到坑旁的一棵树上，双手抓住树枝，把尾巴垂到了坑里，可是遗憾的是离小鸭子还差一大截距离。
两只小鸟看在眼里，马上喊了起来：“谁快来救救小鸭子？”
附近的小象弟弟听见了，急忙赶了过来。
小象对小鸭子说：“小鸭子，别害怕，我用我的长鼻子救你出来。
”说着，小象把自己的长鼻子放到了坑里，可小鸭子伸长了脖子，也还是差了一点儿，它急得哭了起来。
正当大家无计可施的时候，另一只小猴看到小河，灵机一动，它说：“我们往泥坑里灌水，让水灌满整个泥坑，小鸭子浮上来，就能自己游回‘岸’上了。
”大家纷纷鼓起了掌，夸这个方法妙。
于是，小猴回家取来了一个水桶，到河边装水，小象也用它的长鼻子吸足了水，它们一起向泥坑里灌水。
终于，泥坑里的水灌满了，小鸭子浮了上来，游到了‘岸’上，大家总算松了一口气。
小鸭子热泪盈眶地对大家说：“伙伴们，谢谢你们想尽了办法来救我。
”。
小学一年级看图写话《小鸭子掉进坑里》5篇范文
【范文1】小鸭子掉进坑里一天，小鸭子在河边玩耍.突然，它掉进了一个坑里.小鸭子急忙喊道：“救命啊！”小鸟看到了，连忙播放了森林广播：“大家快来救小鸭子啊，它掉进坑里了.”小猴子赶来了，它爬上树，折断一根树枝，然后把树枝伸进坑里救小鸭.可是树枝太短了，小鸭子根本拉不到.小象赶来了，它把长鼻子伸进坑里，想把小鸭子卷起来，可是小鸭子还是够不着.小熊走过来了，它灵机一动，说：“大家不用着急，我有个好办法，小鸭子不是会游泳嘛，那我们就往坑里倒水，小鸭子就会自动浮上来了.”大家一听，觉得真是个好主意.就按小熊的方法做，大家争先恐后地往坑里倒水.果然，小鸭子一点一点地浮上来了.【范文2】小鸭子掉进坑里在美丽的大森林里住着四位要好的伙伴，它们分别是小猴、小鸭、小象和小狗熊.一天清晨，小鸭出去找吃的.可刚走出家门不久，小鸭就掉进了坑里.小鸭使劲蹦，怎么也蹦不来，急得呷呷地大叫着：“救命呀！救命呀！”听到小鸭的叫声，小猴、小象和小狗熊飞快地从四面八方赶到坑边.看到好朋友掉进坑里，他们急得像热锅上的蚂蚁一样团团转.“这可怎么办呀?”小猴抓耳挠腮地说.突然，小猴拿来一根长竹竿，倒挂在树上，说：“小鸭，你抓住竹竿，我把你拽上来.”“不行呀！小鸭没有手抓不住呀!”第一种办法失败了.小象说：“小鸭，你别动，我用鼻子把你卷上来.”“不行呀！没用手抓不牢你的鼻子呀！”第二种办法也失败了.这可怎么办呀，大家更急了.这时，小狗熊从家里拿来一个小桶，对大家说：“我们向坑里倒水，小鸭自己就能浮上来了.”小鸭掉进坑里的作文“对呀！”大家异口同声地说.小狗熊、小象和小猴连忙跑到河边提水，小象还吸了一鼻子水呢.它们赶紧跑回坑边，把水倒进坑里，小象还喷了小鸭一身水，给小鸭洗了个澡呢.水位升高了，小鸭浮上来了.小鸭得救了.它说：“谢谢大家，谢谢大家把我救出来.”“不客气，我们是好朋友呀！”他们都高兴地笑了起来.【范文3】小鸭子得救了一天，小鸭子在河边玩耍.突然，它掉进了一个坑里.小鸭子急忙喊道：“救命啊！”小鸟看到了，连忙播放了森林广播：“大家快来救小鸭子啊，它掉进坑里了.”小猴子赶来了，它爬上树，折断一根树枝，然后把树枝伸进坑里救小鸭.可是树枝太短了，小鸭子根本拉不到.小象赶来了，它把长鼻子伸进坑里，想把小鸭子卷起来，可是小鸭子还是够不着.小熊走过来了，它灵机一动，说：“大家不用着急，我有个好办法，小鸭子不是会游泳嘛，那我们就往坑里倒水，小鸭子就会自动浮上来了.”大家一听，觉得真是个好主意.就按小熊的方法做，大家争先恐后地往坑里倒水.果然，小鸭子一点一点地浮上来了.【范文4】小鸭子得救了有一天早上，小鸭子正在森林里玩耍，一不小心小鸭子就掉进了一个大大的坑里，小鸭子很难过，因为它爬不上去，小鸭子就大喊：“救命啊！救命啊！”一会儿小象和小熊还有小猴子都来了，小象和小熊还有小猴子都很着急，它们都在想办法救小鸭子，它们想啊想，不一会，它们就想出了很多很多的办法，它们的办法都是不一样的.小象的办法是用自己的长长的鼻子，把小鸭子卷上来.小猴子的办法是把一个树枝放进坑里，让小鸭子慢慢地爬上来.小熊的办法是盛一桶水，把水倒进坑里，让小鸭子自己游上来.它们每一个小动物都有自己的想法，不知道它们的办法行不行？小鸭子很想上去，它们把自己的想法都试了一遍，小熊把水倒进了坑里，让小鸭子游上来，可是水太少了小鸭子游不上来，小猴子让小鸭子爬上来，小鸭子也爬不上去，最后是小象用鼻子把小鸭子救上来的.【范文5】小鸭子得救了在动物王国里，生活着许许多多动物，有笨重的大象、有活泼机灵的小猴子、有笨拙的大熊……大家一起学习，一起生活，一起玩耍.一个阳光明媚的星期六，小鸭去外婆家玩儿.小鸭一路蹦蹦跳跳的，还哼着一支支好听的曲子，突然，“扑通”一声，小鸭掉进了一个大坑里，一定是狡猾的狐狸挖的！坑壁又高又陡，小鸭试图往上爬，没爬多高就掉了下来，摔得好疼啊！小鸭子不敢再爬了，喊着：“救命呀！救命呀！我掉进大坑里啦！”坑上方的小鸟听见了，叽叽喳喳的叫了起来，好像在说：“小鸭掉进坑里啦！小鸭掉进坑里啦！谁来救救它？”小猴子、大熊听到呼救声，立马赶来了.大熊说：“我去打水，灌到坑里去！”大熊打了满满的两桶水，把水倒进坑里，可坑就是“吸水机”，一倒进去，水就被“吸”干了，大熊有点儿尴尬了.小猴子在树枝上来了个“倒挂金钩”，像变魔术似的，一根长竹竿出现了，小猴子把长竹竿伸进坑里，让小鸭子爬竹竿.小鸭子爬呀爬，竹竿太滑了，爬了一半小鸭子就又重重的摔了下去.小鸭哭了，小猴子也没办法了，只能站在那儿抓耳挠腮干着急.这时，“砰砰砰”的几声，大家说：“地震了！”“是我，大象！”啊，原来是大象，虚惊一场！大象自信满满地说：“你们的办法都不行，我用我的长鼻子把小鸭卷上来！”小猴子说：“你能行吗？”小鸭子说：“让大象试一次吧！”大象把长鼻子伸进坑里，一卷，再缩，小鸭上来了，“重见光明”！小鸭感激的对大家说：“我终于得救了！谢谢大家，要不是有你们，我真的不知道该怎么办，可能要在里面过夜了！”大家异口同声地说：“小鸭子，不用谢，我们是朋友嘛，应该的应该的！”小鸭子、小猴子、大象和大熊一齐说：“我们永远都是好朋友！”四个好朋友说完，你看看我，我看看你，都笑了.。
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看图写话
《 小鸭子得救了》教学反思
1、 思想教育贯穿始终，体现了语文课的人文性
在课堂讨论交流中始终贯穿小动物们团结，互相合作的思想，在结尾
时，通过小鸭子的得救使学生明白团结力量大的道理以及保护公共设
施，创造良好生活环境的意义。
2、 教学内容贴近生活，体现了语文课的工具性
本节课以小鸭子掉进坑里，小动物们想办法去救小鸭子为主要口语交
际内容，从问题的设计到指导学生讨论交流能引导学生结合动物们的
实际特点和周围环境的实际情况动脑筋，想办法。是语文教学与生活
实际紧密相连。
3、 教学手段灵活多样，体现了语文课的趣味性
新课的引入利用了猜谜语激发和调动小学生的积极性，在教学过程
中，适时地使用了多媒体实行演示，激发了学生动脑筋，想办法的兴
趣，使学生的思维始终处于积极活跃的状态。并且使用了猜内容，猜
角色，猜题目等形式激发孩子的求知欲。
通过精心充分的准备，这节课学生表现积极，思维活跃，乐于把自
己的想法说出来与大家交流，锻炼了学生的合作学习和口语交际水
平，但是孩子们的词语积累还应增强，句子的写作也要多加练习。