高中历史 越南战争教案_高二历史教案
2015年高中历史 第五单元 第2课 越南战争教案 新人教版选修3
重点：越南战争的背景和影响。
3.了侵略越南、使美国政府陷入内外交困的境地，使其不得不实行战略收缩。
20根据必修有重大成就。
】冷战的，越南共和国是美国扶植的，所以战。
战争是美苏、越南战争爆发的背景和影响各是什么？支昨天我所在学校期中考试成绩，有个别同学考的不太理想，跟我发微信，自己在期中考试前已经非常努力的做题了，但最后的成绩却很差。
部分家长也反映孩子很努力，却始终考不出成绩，问到底如何才能学好物理？回答这个问题前，我们先讨论以下，努力和好成绩之间的关系，是不是努力了就一定会有好成绩？答案是否定地！按照这个逻辑，如果有学生24小时不断地学习就得保送清华北大；中国足球只要训练的足够刻苦，就一定能踢赢巴西；我作为老师只要足够的努力就能当上教育局局长？很显然，努力和最后的结果并不是必然的关系，在努力和结果之间，还有存在一桥梁，那就是方法。
高中生普遍认为物理难。
一遇到多过程的物理问题头就疼，其实是因为他不会学物理。
高中所有课程，每一门都有自己的特点，都需要大家根据这些特点，三、越南战制定相应的方法。
那学物理有什么方法呢？方法是根据特点制定出来的。
所以，我们首先要了解物理这门课的特点。
物理最大的特点就是，大多数的研究对象以及研究对象的变化过程都是形象的，是可以在我们脑海呈现出来并且通过图像画出来。
不管是学习新的物理概念还是平时做题，只要你试着把题目描述的物理过程在脑海中显现出来并能够通过图像把物理过程描绘出来，那么你的物理不可能差。
以上这些是学好物理的一个必要的前提，抛开这个方法去谈物理学习都是扯淡！有了上面的那个前提，才是考虑高中物理的具体内容。
高中物理体系其实特别清楚，80%的高中物理内容就是研究运动，小到微观，大到宏观，并且所有运动都可以用下面三个观点解决:1.牛顿定律的观点2.功和能的观点3.冲量和动量的观点。
掌握这三个工具，你就可以用这些观点去分析高中物理的典型模型了。
高中物理学习的几个典型的模型有匀加速直线运动、抛体、圆周（天体和原子）、机械振动。
北师大版选修3历史《朝鲜战争和越南战争》教案及教学反思
北师大版选修3历史《朝鲜战争和越南战争》教案及教学反思一、教学背景本教学设计针对北京师范大学出版社出版的选修3历史教材《近代史（1875-1949）》中第六章“朝鲜战争和越南战争”进行设计，该章主要介绍了朝鲜战争和越南战争的起因、经过、结果以及对当时世界局势的影响。
本设计的课程主要面向高中高二年级的学生，由于该章节是历史教材的重要部分，所以要求学生对历史事件本身的了解和对其背后所反映的社会、政治、经济等方面的认识加深。
同时，希望学生通过本课程的学习，能够了解世界的多元性和相互联系性，增强其国际意识和跨文化交流能力。
二、教学目标通过本次课程，学生应能够达成以下目标：1.了解朝鲜战争和越南战争的起因、经过、结果及对当时国际局势的影响。
2.掌握历史事件与当时社会、政治、经济等方面的联系，理解历史事件背后的深层次问题。
3.增强学生的国际意识和跨文化交流能力，培养学生的批判性思维和判断力。
三、教学内容和步骤1. 教学内容1.朝鲜战争的起因、经过、结果及对当时国际局势的影响。
2.越南战争的起因、经过、结果及对当时国际局势的影响。
3.当时国际局势及其背景。
2. 教学步骤第一步：导入通过提问的方式，引导学生进入本次课程主题，激发学生的兴趣。
导入问题：•你们知道朝鲜战争和越南战争吗？它们发生在什么时期，地点在哪里？•你们在国际新闻中听说过这些事件吗？这些事件对当时的国际关系有什么影响？第二步：课堂讲解教师根据教材内容，对朝鲜战争和越南战争的起因、经过、结果及对当时国际局势的影响进行详细讲解。
讲解的同时，教师应该遵循内容逻辑清晰、简洁明了、重点突出、联系紧密的原则。
第三步：讨论教师引导学生分小组讨论，通过对历史事件进行深入思考和讨论，从不同角度出发，深入分析历史事件与当时社会、政治、经济等方面的联系。
讨论话题：1.在什么背景下爆发了朝鲜战争和越南战争？2.分析朝鲜战争和越南战争的胜负原因。
3.探讨朝鲜战争和越南战争对当时国际关系的影响，以及对21世纪的影响。
2 越南战争 教学设计 教案
教学准备1. 教学目标⑴基础性目标：了解越南战争的史实，分析越南战争爆发的原因及产生的影响。
⑵发展性目标：学生通过探讨越南战争与冷战格局的关系，联系现实对战争与和平进行思考。
2. 教学重点/难点重点：越南战争的原因及影响难点：越南战争与冷战格局的关系3. 教学用具幻灯片。
图片。
4. 标签越南战争教学过程新课导入：越南战争是二十世纪最长的、惊心动魄的战争。
从二十世纪六十年代中后期至七十年代中期，越南爱国武装凭着简陋的武器战胜了资本主义工业强国——美国，不仅创造了战争史中的奇迹，而且以其前仆后继的民族牺牲精神演示了战争史中的一幕幕奇观。
这场战争虽发生于印度支那半岛的狭长的局部地域，却是当时东西方两大阵营冷战的焦点和热点，是两个超级大国斗争的前沿和火线，其中的每一个事件都牵动着整个世界的中枢神经。
今天就让我们去感受一下这场残酷的、惊心动魄的战争。
（设计意图：让学生与学过的朝鲜战争旧知识发生有机联系）3、过程讲述：一.“印度支那问题”1.范围：亚洲中南半岛上的三个国家--越南、老挝、柬埔寨。
2.印支问题的产生和发展①二战前，为法国的殖民地②二战中，被日本占领③1945年，印度支那获得解放；但是法国在美国支持下卷土重来，发动重新奴役印度支那人民的殖民战争。
④印度支那人民进行了长达九年的反法斗争（1946--1954）⑤1954年《日内瓦协议》承认三国的独立和主权材料一、越南战争（1961年~1975年），简称：越战，又称：第二次印度支那战争，现越南政府称之为：抗美救国战争（越南语：Chiến Tranh Chống MỹCứu Nước），为新民主主义的越南民主共和国胡志明（北越）及“越南南方民族解放阵线”（所谓越共）反抗美国及其傀儡政权越南共和国吴庭艳（南越）的战争。
最开始扶植南越的美国总统是艾森豪威尔; 肯尼迪,开始支持在越南作战；林登•约翰逊将战争扩大二、越南战争爆发的背景材料二、越南、老挝、柬埔寨三国，这三国都曾经处于法国的殖民统治之下。
最新重点高中人教版必修历史获奖教案第五单元7课时(朝鲜战争、越南战争等)
课题朝鲜战争授课时间课型新授二次修改意见课时一课时授课人科目历史主备教学目标知识与技能了解朝鲜战争，认识局部战争与冷战格局的关系。
朝鲜战争的背景、经过、影响；朝鲜战争与冷战的关系。
过程与方法阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。
情感态度价值观朝鲜战争是社会主义阵营与资本主义阵营对峙的产物。
教材分析重难点1.重点：朝鲜战争的背景和影响。
2.难点：朝鲜战争与冷战的关系。
教学设想教法读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。
学法史料研习；问题探究；合作交流。
教具多媒体课件课堂设计一、目标展示了解朝鲜战争，认识局部战争与冷战格局的关系。
1.知识与能力：朝鲜战争的背景、经过、影响；朝鲜战争与冷战的关系。
2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。
3.情感态度价值观。
朝鲜战争是社会主义阵营与资本主义阵营对峙的产物。
二、预习检测1、朝鲜战争爆发的背景有哪些？2、朝鲜战争的经过怎样？3、分析朝鲜战争的影响？三、质疑探究探究一：回顾必修一第23课和所学知识归纳，中国抗美援朝的原因。
1】朝鲜是社会主义国家。
2】朝鲜是中国邻国，唇亡齿寒。
3】美国对华采取政治上不承认、经济上封锁、军事上包围威胁，企图扼杀新中国。
4】美国轰炸中国东北、阻止解放台湾。
5】新中国巩固政权需要。
四、精讲点拨结合必修一26课概述美国如何扶植日本及其结果。
1】扶植。
帮助日本恢复经济；削减赔偿；发还拆迁工业设备；提供资金和物质；朝鲜战争中大量订购军火和给养。
2】结果。
日本经济恢复并开始快速发展。
五、当堂检测简要说明朝鲜战争与冷战的关系。
1】冷战手段之一是扶植代理人进行斗争。
2】朝鲜是苏联扶植的，韩国是美国扶植的，所以朝鲜内战从局部看是热战，但从美苏冷战的总体关系看是冷战。
3】联合国军干涉朝鲜内战美国直接参战，但苏联没有派军，只是提供武器，怂恿中国参战，所以，从总体看美苏之间仍然是冷战。