如何进行英语听写练习
大学英语四级复合式听写的基本步骤及技巧
大学英语四级复合式听写的基本步骤及技巧在英语四级考试中大学英语四级复合式听写是必考题型同时也是考生比较容易失分的题型，针对这种情况，下面就和大家介绍一下大学英语四级复合式听写的基本步骤及技巧。
1.、大学英语四级中播放Directions部分时，目的是让学生熟悉做题要求。
在Directions部分快要结束的时候，及时将注意力转回文章开头，做好听写准备。
2、听第一遍录音。
目的是让考生对所听的短文有一个大致的了解，把握篇章大意。
3、听第二遍录音。
静听并做题，考生应利用后的停顿时间，一边听录音，一边看文字材料，重点在部分，力争听懂处是一个短语还是一个句子，为第二遍听录音、写内容打好基础。
4.、听第二遍录音。
提供考生了一次检查修改的机会。
但是，在做大学英语四级复合式听写的时候，很多同学面临这样一个问题：要么是听不懂，要么是听懂了写不出来，要么是写出来却写不准确，这里给广大考生介绍大学英语四级复合式听写做题的九字诀：听前：看听中：扔听后：补这个九字诀的妙用就是确保考生：用最简单、最少的单词，写出最完整的含义。
听前看就是听之前利用考前至少1.5分钟的时间、听direction时间以及试音时间等至少3.5分钟时间，一是快速浏览文章，了解主题，推测一下文章线索，增加文章的熟悉度，心里放松，就很自信，这样做题才不至于被动听中扔就是有的放矢，不要纠结于个别单词或者句子，对于大多数同学来讲，目标不是满分，因此要结合自己的能力有所取舍，当然，道理很简单，真正到了考场很多同学在那个紧张的状态下却做不到，这就是平时做模拟练习或者真题对自己要求放松所致，所以在考前一段时间里。
一定要加强考场状态的模拟和练习，确保自己发挥真实水平或超长发挥。
听后补就是听完不要草草写一下答案就了事，这也是很多同学容易忽视的一个地方，一定把单词、句子补充完整。
很多字可以写的乱一点、草一点，但是自己要认识，听完之后马上还原成完整词汇，以防止时间太久忘记。
英语听写纸模板
英语听写纸模板标题：养成英语听写的好习惯导语：英语听写是提高听力和记忆能力的重要方法，以下介绍了英语听写的重要性、准备工作、技巧和实践方法，希望能帮助大家养成良好的英语听写习惯。
正文：一、英语听写的重要性英语听写是提高听力水平的有效途径之一。
通过反复听录音、注意听音辨识单词，在不断练习的过程中，我们可以加深对英语语音的认知，提高对单词和句子的听辨能力。
同时，通过写下听到的内容，有助于巩固所学知识，提高记忆力。
二、准备工作1.选择适合自己的听写材料：可以选择喜欢的英文歌曲、短语、新闻报道等作为听写材料，确保内容生动有趣，容易激发学习的兴趣。
2.准备听写工具：一本笔记本、一支笔和一个耳机是必备的工具，确保能够边听边写。
三、技巧1.注意听力训练：在日常生活中，多倾听英语相关的音频，比如英语电台、英文歌曲、英语广播等，培养对外语语音的敏感度。
2.抓住关键词：在听写时，不需要拘泥于每一个单词的拼写和发音，可以根据上下文、语境和熟悉的词汇，抓住关键词并尝试写下来。
3.注意语音语调：在英语中，重音的使用和语调的变化会影响句子的含义。
因此，在听写时要注意捕捉语音语调的变化，以准确理解和表达。
四、实践方法1.挑战目标听写：选择一段较难的英语材料，多次听写并与原文对照，分析所犯错误并加以改正，逐渐提高听力和写作水平。
2.参加听写比赛：参加听写比赛可以增加动力和兴趣，而且在比赛中能够接触到一些高质量的听写材料，激发自己的潜力。
结语：通过养成英语听写的好习惯，我们可以提高自己的听力水平，拓宽知识面，并且在日常生活中更加熟练地运用英语。
希望大家能够坚持每天进行英语听写，并根据实践中的经验不断提升自己，真正掌握英语听力和记忆的技巧。
高中听力中常见听写与填空题解析
高中听力中常见听写与填空题解析听力在高中英语考试中占据了重要地位，而听写和填空题也是其中常见的题型。
本文将对高中英语听力中常见的听写和填空题进行解析，以帮助同学们更好地应对这些题目。
一、听写题解析听写题是通过听力录音，将所听句子或短文的内容准确写出来。
以下是解答该题型时需要注意的要点：1. 仔细聆听：首先，要认真聆听录音内容，捕捉关键词和信息。
要特别注意人名、地名、数字、时间、日期等容易听错的信息。
2. 选择合适的格式：根据题目要求，选择恰当的格式进行书写。
例如，若要求写句子，则应确保语法正确、结构完整；若要求写短文，则要注意使用适当的连接词，确保句子之间衔接紧密。
3. 注意语法和拼写：在写答案时，要注意语法和拼写的准确性。
特别是动词的时态、主谓一致、单复数形式及拼写错误等，这些错误会影响最终的得分。
二、填空题解析填空题是在听到录音时，根据所听内容填写空缺处的单词或短语。
以下是解答该题型时需要注意的要点：1. 确定词性和词义：根据句子语境，确定需要填充的词的词性和词义。
例如，如果空缺处需要填写一个名词，则应选择一个合适的名词填空。
2. 预测答案：在听录音之前，尽量预测出可能的答案，以便在听到相关内容时能更准确地填写答案。
通过理解句子的意思和逻辑关系，可以在填空时减少错误。
3. 注意语法和拼写：填写答案时，要注意语法的准确性和拼写的正确性。
特别是在填写动词时，要注意时态和人称的正确运用，同时注意名词、形容词等词性的一致性。
以上是对高中英语听力中常见的听写和填空题的解析。
通过仔细聆听、选择合适的格式、注意语法和拼写等技巧，相信大家能够在这些题型中取得更好的成绩。
希望同学们能够加强听力练习，提高听力技能，更好地应对高中英语听力考试中的挑战。
三年级下册英语听写单词
三年级下册英语听写单词摘要：1.三年级下册英语听写单词的重要性2.如何进行有效的英语听写单词学习3.提高英语听写能力的建议正文：【三年级下册英语听写单词的重要性】对于三年级的学生来说，英语听写单词是学习英语的基础，也是提高英语能力的重要手段。
通过听写单词，学生可以检验自己的英语听力和单词记忆能力，同时也能培养自己的英语语感和阅读能力。
因此，英语听写单词在英语学习中具有重要的地位。
【如何进行有效的英语听写单词学习】进行有效的英语听写单词学习，需要以下几个步骤：首先，学生需要选择适合自己水平的英语听力材料。
可以选择课本配套的录音，或者在网上找一些适合自己听力水平的英语听力材料。
其次，学生在听写单词前，需要对单词进行充分的预习和记忆。
可以通过阅读课本，或者使用单词卡片进行记忆。
然后，学生可以开始进行听写单词的练习。
在听写过程中，需要注意以下几点：一是要认真听清每个单词的发音；二是要对生词和难词进行反复听写，直到能够准确无误地写出来。
最后，学生需要对自己的听写结果进行核对和修改。
对于写错的单词，需要进行重点记忆和复习。
【提高英语听写能力的建议】提高英语听写能力，需要长期的坚持和科学的方法。
以下是一些提高英语听写能力的建议：1.每天坚持进行英语听写练习，不断提高自己的英语听力和单词记忆能力。
2.多听多读，提高自己的英语语感和阅读能力。
3.对于经常写错的单词，可以使用单词卡片进行记忆，并进行反复的复习和练习。
4.多参加一些英语听力和单词记忆的比赛和活动，提高自己的英语学习兴趣和动力。
总的来说，三年级下册英语听写单词是学习英语的重要内容，需要学生进行长期的坚持和科学的学习。
2019如何进行英语听写练习？
2019如何进行英语听写练习？精听一个重要的练习方法是听写（Dictation）。
我还记得，当年我考英语专业八级时，是要考听写的。
那时考察方式是，一篇文章一共读四遍。
第一遍总听，大概把握文章主题和大意。
听第二遍时开始写，但肯定会漏掉很多词没写下来。
第三遍开始补空。
最后一遍总体检查。
如果我们平时练习听力也用这样的方法的话，你会发现既浪费时间，提升得也很缓慢。
虽然我英语八级证书是优秀，但说心里话，我觉得当时的老师并没有教给我们什么学习方法，完全靠拼命反复做题。
由我的经历能够得出：你要是特别能吃苦，能够天天学英语十几个小时，并且坚持下来的话，你的英语同样能够学好，在刻苦练习的过程中自己也会总结出很多学习方法和规律。
可人的生命太短暂了，如果我们把有限的生命错误地投入到一些低效能的事情上的话，就得不偿失了。
推荐大家看《80/20效率法则》，很多外企面试员工，都会考察这本书里面的一些观点。
这本书的核心观点其实就是：人要把有限的精力投入到最有可能带来效益的事情上去。
现在大家有福了！我会尽力帮大家总结提炼些能协助你们高效提升英语水平的学习方法。
听写材料的选择建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。
换句话说，对话类型的材料（conversations）是不适合拿来练听写的。
原因很简单，对话的难点不在于某一个词，或一个复杂的句型，或比较晦涩的内容，或巨大的信息量。
难点往往来自于一些音变现象，比如连读失去爆破；来自于一些俚语习惯表达；来自于上下文语境的理解。
换句话说，很多对话材料，就算原文里每个单词你都理解，但不一定理解这句话的意思。
所以，费了半天劲听写下来的对话内容，要么看不懂不理解；要么就是这次看懂了，下次还是听不出。
所以，对话材料应该采用的练习方法其实是跟读模仿。
后面会讲到。
pep 英语三到六年级英语单词听写
pep 英语三到六年级英语单词听写
摘要：
一、前言
二、PEP 英语三到六年级英语单词的重要性
三、如何进行英语单词听写练习
四、总结与建议
正文：
【前言】
在我国，PEP 英语教材被广泛应用于小学阶段的英语教学。
为了让孩子们更好地掌握教材内容，英语单词听写成为了教学过程中的重要环节。
本文将围绕PEP 英语三到六年级的英语单词听写展开讨论。
【PEP 英语三到六年级英语单词的重要性】
PEP 英语教材根据学生的年龄和认知特点，精心挑选了适合各个年级的英语单词。
从三年级开始，学生们将接触到更丰富的语法和句型，同时也会接触到更多的英语单词。
掌握这些单词有助于提高学生的英语水平，为之后的英语学习打下坚实的基础。
【如何进行英语单词听写练习】
1.准备工具：一本PEP 英语教材、一支笔、一张纸。
2.确定听写范围：根据教材内容和教学进度，选择相应的单元和单词。
3.单词听写：播放教材配套的音频，学生根据所听内容进行单词听写。
4.检查答案：完成听写后，对照教材或参考书籍检查自己的答案。
5.纠错与总结：找出自己的错误，分析原因，并做好笔记。
6.定期复习：按照计划进行单词听写练习，并及时复习已学过的单词。
【总结与建议】
英语单词听写是提高学生英语水平的重要手段。
为了更好地进行听写练习，建议学生们选择合适的教材，制定学习计划，并保持积极的学习态度。
英语听力中的听写技巧
英语听力中的听写技巧随着全球化的发展，英语已经成为一门必备的语言技能。
而在学习英语的过程中，听力是至关重要的一环。
然而，对于许多学习者来说，英语听力一直是个难题。
尤其是在面对快速而流利的英语口语时，很多人往往感到困惑和无助。
为了帮助大家提高英语听力水平，本文将分享一些有效的听写技巧。
首先，了解英语语音的基本规律是提高听写能力的关键。
英语语音有其独特的特点，掌握这些规律可以帮助我们更好地理解和听写英语。
例如，英语中的连读现象非常普遍，即在单词之间或音节之间的辅音和元音之间进行连读。
这就意味着在听写时，我们需要注意词与词之间的连贯性，以便准确地捕捉到连读的音变。
另外，英语中的重读也是非常重要的，重读部分往往是句子的核心，我们需要注意听写这些重读部分，并且在写下时给予强调。
其次，提高听力技巧的一个关键是培养对上下文的敏感度。
在现实生活中，我们很少只通过听力来理解信息，通常会结合上下文来推测意思。
因此，在进行听写时，我们也应该尽量利用上下文的线索来帮助我们理解和写下所听到的内容。
比如，在听到一个单词时，我们可以尝试从上下文中找出相关的线索，比如前后的句子、语境等，以此来推测出这个单词的意思和拼写。
另外，积累词汇量也是提高听写能力的关键。
掌握更多的词汇意味着我们在听力过程中能够更好地理解和辨别所听到的单词。
因此，我们应该注重词汇的积累和记忆。
可以通过背单词、阅读英文文章、观看英文影视剧等方式来扩大自己的词汇量。
同时，在进行听写时，如果遇到不认识的单词，我们可以尝试根据音标来写下所听到的音，然后再进行反思和查阅，以此来加深对这个单词的记忆。
此外，反复练习听写也是提高听力技巧的有效方法。
通过反复练习，我们可以加深对英语语音和语调的理解，提高对不同口音和语速的适应能力。
可以选择一些听力材料，比如英语新闻、英语电影、英语歌曲等，反复听写其中的一段内容，并与原文进行对比，找出自己听写错误的地方，并进行纠正。
通过不断地练习和纠正，我们可以逐渐提高自己的听写能力。
二年级英语听写单词技巧
一、歌谣记忆法歌谣因其内容生动、形式活泼、韵律优美，具有音乐性而深受孩子们的喜爱，符合儿童的年龄特点。
在课堂上，教师如能很好地将所要记忆的单词用歌谣的形式表现出来，不但可以让学生说说、唱唱、跳跳，激起其学习的兴趣，调动其积极性，集中其注意力，还能更好地让学生记住歌谣中所涉及的单词。
学生边唱边跳边做，一系列明快的节奏、生动有趣的活动，使学生在快乐、融洽的气氛中进一步巩固了刚刚学过的新知识，在不知不觉中记住了单词。
拼读能力培养练习类型1.说出单词中字组的个数这个练习非常重要，一定量的练习可以使学习者轻松掌握字组表。
2.说出单词的音节个数，并划分音节。
能熟练地辨认字母不如能熟练地辨认字组，能熟练地辨认字组不如能熟练地辨认音节。
3.判断单词的重音位置。
找不到单词的重音位置，就无从判断单词的读音。
4.听写练习：老师读一个词，学生根据读音写单词。
讲过一个规则后做这种练习，可以巩固这条规则。
二、音节发音识记法音节发音识记法，是指按照音节特征将英语单词分段，根据词段字母组合特点进行识记。
这种识记方法就叫做音节发音识记法。
所有英文单词都是由26个英文字母中的一个或多个字母组合而成。
英文字母及字母组合在单词中的发音都有一定的规律可循。
如：英语中的五个元音字母“a,o,e,i,u”在重读时发出的元音都比较固定;辅音字母中除了少数几个(如：x，y，g，c)以外，其它一般只发一种特定的辅音;一些字母组合如：tion，ture,sh,th,oo,ee,ar,er等的发音相对稳定。
因此，把握这些基本发音规律，可以促进学习者更好地领会英语单词中每个音节的字母组合。
这种按音节拼读识记的方法，是识记英语词汇的途径。
三、趣味识记法由英语单词的读音与意义展开联想，引出生动有趣或便于识记的情景，帮助识记，这种识记方法，即称之为趣味识记法。
识记英语单词时，学习者要充分发挥想象力，巧妙地串联旧词汇并和一切可以想象的事物联系想来，使之在脑海中或视野里构成一幅幅有趣的画面，这样就会很有效的识记英语单词。
练习初中英语听力方法(最新6篇)
练习初中英语听力方法（最新6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!练习初中英语听力方法（最新6篇）英语听力的提高是一个需要长期坚持的过程，要有持之以恒的毅力和决心，在平常多多练习。
如何通过听说读写综合提高语言能力
如何通过听说读写综合提高语言能力语言能力是一个人在日常交流和学习中必备的能力之一。
而要提高语言能力，综合训练是非常重要的。
综合训练包括听说读写四个方面，通过这四个方面的综合训练，可以全面提高语言能力。
本文将从听说读写四个方面，介绍如何通过综合训练来提高语言能力。
一、听力训练听力是语言能力的基础，通过听力训练可以提高对语言的理解和听取信息的能力。
以下是一些提高听力能力的方法：1. 多听英语材料：可以选择听英语新闻、英语电影、英语歌曲等，通过多听来熟悉英语的语音和语调。
2. 利用听力材料进行听写：选择一段英语材料，先听一遍，然后尝试将听到的内容写下来。
通过反复练习，可以提高听力和写作能力。
3. 听力练习软件：利用一些听力练习软件，如托福听力、雅思听力等，进行听力训练。
这些软件提供了各种难度的听力材料，可以根据自己的水平进行练习。
二、口语训练口语是语言能力的重要组成部分，通过口语训练可以提高口语表达能力和流利度。
以下是一些提高口语能力的方法：1. 多与外国人交流：可以通过参加英语角、找外教进行口语交流等方式，与外国人进行真实的口语对话，提高口语表达能力。
2. 模仿口语材料：选择一段英语口语材料，先听一遍，然后尝试模仿其中的语音、语调和语速。
通过模仿，可以提高口语的流利度和准确性。
3. 口语练习软件：利用一些口语练习软件，如口语练习APP等，进行口语训练。
这些软件提供了各种口语练习题目，可以根据自己的水平进行练习。
三、阅读训练阅读是提高语言能力的重要途径，通过阅读可以扩大词汇量、提高阅读理解能力。
以下是一些提高阅读能力的方法：1. 多读英语原版书籍：选择一些适合自己水平的英语原版书籍，通过阅读来提高词汇量和阅读理解能力。
2. 利用阅读材料进行写作：选择一篇英语阅读材料，先阅读一遍，然后尝试用自己的话来写一篇摘要或总结。
通过反复练习，可以提高阅读理解和写作能力。
3. 阅读练习软件：利用一些阅读练习软件，如托福阅读、雅思阅读等，进行阅读训练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何进行英语听写练习精听一个重要的练习方法是听写（Dictation）。
我还记得，当年我考英语专业八级时，是要考听写的。
那时考察方式是，一篇文章一共读四遍。
第一遍总听，大概把握文章主题和大意。
听第二遍时开始写，但肯定会漏掉很多词没写下来。
第三遍开始补空。
最后一遍总体检查。
如果我们平时练习听力也用这样的方法的话，你会发现既浪费时间，提高得也很缓慢。
虽然我英语八级证书是优秀，但说心里话，我觉得当时的老师并没有教给我们什么学习方法，完全靠拼命反复做题。
由我的经历可以得出：你要是特别能吃苦，可以天天学英语十几个小时，并且坚持下来的话，你的英语同样能够学好，在刻苦练习的过程中自己也会总结出很多学习方法和规律。
可人的生命太短暂了，如果我们把有限的生命错误地投入到一些低效能的事情上的话，就得不偿失了。
推荐大家看《80/20效率法则》，很多外企面试员工，都会考察这本书里面的一些观点。
这本书的核心观点其实就是：人要把有限的精力投入到最有可能带来效益的事情上去。
现在大家有福了！我会尽力帮大家总结提炼些能帮助你们高效提高英语水平的学习方法。
听写材料的选择建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。
换句话说，对话类型的材料（conversations）是不适合拿来练听写的。
原因很简单，对话的难点不在于某一个词，或一个复杂的句型，或比较晦涩的内容，或巨大的信息量。
难点往往来自于一些音变现象，比如连读失去爆破；来自于一些俚语习惯表达；来自于上下文语境的理解。
换句话说，很多对话材料，就算原文里每个单词你都认识，但不一定理解这句话的意思。
所以，费了半天劲听写下来的对话内容，要么看不懂不理解；要么就是这次看懂了，下次还是听不出。
所以，对话材料应该采用的练习方法其实是跟读模仿。
后面会讲到。
用来练听写的材料应该是一个人的陈述、讲座之类的（Lecture）。
之所以选择这样的材料，是和练听写的目地分不开的。
练听写的核心本质其实是为了提高我们快速理解和记忆的能力。
有的同学误以为听写就是要把听到的所有内容都写下来，那是一些考试的要求，不是我们平时提高听力的方法。
如果那样练习，你会发现两个问题：一是，有的时候就算写下来了，其实也不知道自己写了些什么。
二是，觉得刚才听懂了，但要下笔写的时候觉得又忘了听到什么了。
造成这两种情况的原因，都是因为我们没理解听到的内容。
听写真正应该做的是记忆和总结的工作，而不是听和写的工作。
什么叫做记忆和总结，就是我们不需要完全按顺序重复这一个人的每一个字，但我们要做到能理解它的内容，并在总结后复述出来。
这才是我们练听写真正的目地。
如果我们总是反复听原文，一个字一个字写，可能半个小时才写了一个五分钟的文章，而这半小时的投入可能就没有达到什么提高听力水平的效果。
听写材料的长度应该是一分钟左右的。
千万不能用太长的。
曾经有一个同学跟我说，张老师我在练听写。
我今天听写的是马丁•路德•金的著名的演讲“I have a dream”。
这得写多久啊！适合用来练习精听的材料包括：老托福听力材料中，Part C的lectures。
新托福iBT 的lectures很长，大家可以分成几次来练听写。
同时，新概念英语二册三册的lectures也可以用来练习。
这里面有一个时间问题，如果你就剩一两个月就要去参加考试，一定记住所有的练习内容都应该是和你要参加考试直接相关的材料。
而且由于时间比较紧，就不建议天天练听写。
一周练个两三次足矣。
所以说很多时候，学习方法没有对错，只有在特定时期如何练习的区别。
听写的步骤第一步总听全文。
既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。
总听只做两件事，一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事。
二是寻找逻辑。
英文文章的逻辑包括什么呢？只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序；是现象解释还是两种观点的比较等。
所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词，可以帮我们快速把握文章的逻辑关系。
比如你听一篇段落，听到in the past，那你的预期就该是，后面可能会提到now，也许还有in the future。
听到“一些人认为”，那你的反应应该是，接下来会谈“另一些人或者我认为的”。
以前大家对于这样的能够提示你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。
总是在听写第一遍的时候就陷入细节。
第二步细听每句。
在细听每句时，我见过有同学用复读机听。
一句话说完，他就按个复读，让机子一遍一遍地读这句话，他不紧不慢地逐字听写下来。
这种听写就属于低效甚至无效听写。
换句话说，你付出了80％的努力，却可能只带来20％的效果。
还有些同学是这样练习的：就听一句话时，刚听到两个词，就马上按暂停，写下这两个词，然后再听三个词按暂停，写下这三个词。
一句话被他分割成很多部分，听得支离破碎。
我这里讲的细听每句，主要强调句子的概念，是sentence by sentence的听写，不是word by word的听写。
不过，这里的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence，这里指的是一个语意的停顿，包括像逗号，分号，冒号等，都叫语意的停顿，在这样的地方可以按暂停。
具体操作建议：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆把这句话写下来。
有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系，因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。
这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述出你听到的内容。
能写多少算多少。
开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。
第三步反复琢磨。
这一步是核心关键。
“反复”在这里不是一个副词来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词，指既要反复，又要琢磨。
反复多少次合适呢？我见过特用功的同学，一句话听不懂，他就发誓说不把你听出来我就不吃饭！于是反复了三五十遍，听得眼睛都绿了，还是没听明白。
这不又是80％的努力用在了没有效率的20％的事情上了。
反复三五遍是最合适的。
如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的。
不过反复一两遍又太少。
不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立对整个句子的感觉。
反复A. 反复一遍后，句子的意思全理解了，这时候就别试图把这句话一字不漏地写下来了。
只要用记忆和总结把这句话的核心大意写下来就行了。
B.反复了几遍之后发现大多数内容都听明白了，但里面的个别词没听出来。
这些个别词可能对我们来说是生词，也有可能是发音或音变导致我们没听出来。
这时需要大家做的工作是，记录声音符号。
也就是用你熟悉的音标，汉字或其它标音方式，把你听到的声音记录下来。
这个工作非常重要。
总有同学说：老师，这句话我听不出来听不懂。
我就会问：那你听到声音了吗？他说：听到了。
我说：听到了什么声音。
他说：啊，忘了。
我们练习的时候为什么不提高，就是因为我们每次反复三五遍之后就直接打开原文看了。
一看原文恍然大悟，哦，原来是这样一句话啊。
这时，当你把原文放在一边再去听一遍听力材料时，你发现你都懂了。
而这根本不是用耳朵听出来的，不是你的听力水平提高了，而是你用眼睛看完了记住了。
就像我听广东歌，我先看一下歌词，再去听，我会觉得我广东话的听力水平还不错嘛，都能听懂。
但如果不让我看歌词，直接去听，我肯定听得稀里糊涂。
这些年来，很多同学也就是活在这种幻觉中。
听了几遍，看了原文再去听，就以为自己听力水平提高了。
所以说，要改变这种情况，我们一定要在听的过程中记录声音符号。
这么做的目地是为了建立你耳朵听到的声音和实际内容之间的关联。
把你听到的声音用你熟悉的符号记下来，哪怕只能记录下一种语气语调的起伏或者个别的声音。
有时候成功失败只在一线间，就差那一点点。
在听写的过程中，记录声音符号这一步就是那一点点。
如果不记录，你永远不知道这个单词这个短语作用在你的耳朵里是什么声音。
同样的词作用在不同的人耳朵里，声音符号是不同的。
如果你认真记录一次，下次再听到一样或类似的声音时，你的反应速度和理解能力一定会加快。
为什么大家听到Good morning的时候，完全不需要反应就得懂，而且会立刻反应出来意思是早上好。
就是因为我们对这两个词的声音符号已经非常熟悉。
而很多其它的单词或短语，我们认都不认识，更不用说在我们脑海中有什么似成相识的声音符号了。
我们也从来没有试图去体会过，这些词和短语在我们自己的耳中，听到的感觉是什么。
C.听了三五遍，发现整个句子还是不知所云。
这种情况的就是多种因素作用的结果了。
可能里面有生词，有音变，还有可能是句型结构不熟悉不理解。
这种情况下，大家就应该同时做A.B里面提到的工作。
并把这句话作为接下来琢磨和总结的重点来对待。
琢磨反复完三五遍，打开听力原文，对照原文和自己的听写笔记琢磨。
琢磨什么呢？刚才这儿我没听出来，是因为我不认识这个单词，还是因为觉得发生了音变现象，还是因为我对这个词或短语的声音不熟悉，反应的慢。
如果你能这样坚持二十天到一个月的训练，听力不可能有问题。
所有的材料只要是词汇量积累了，听多少材料都不存在问题。
这是我们说的在第三步反复琢磨要做的两个工作。
第四步总结全文。
总结全文就是希望大家能够在总结的时候做两个工作。
一是对照着自己写的声音材料再去听一遍原文。
再看着听力原文在心里默默地把这篇文章读一遍，同时回想刚才在这里为什么没听出来。
发现了问题，更重要的是采取策略来解决问题。
如果因为是单词不认识，我就多记两遍。
如果是因为发音问题，我就多跟读两遍。
如果是因为句型句式不熟悉，我就把这个句子单独提出来分析一下，然后用这个句型再造两个句子。
其实一篇一分钟左右的文章，如果我们每天坚持用这四大步骤练一遍的话，一个月下来，听力水平一定会突飞猛进！。