对外汉语教学中状态补语的教学设计

对外汉语教学中状态补语的教学设计

课程：汉语综合课

班级：初三汉语班

教材：体验汉语

课文：《今天你高兴吗》

教学时间：（50分钟）

一、教学目标

并使学生能够抒发自己的心情。

二、教学重点

1．生词：如果，深感，高兴，就，拍摄，看上去，啊，消息，球队，输，不怎么样，怎么了，可以，发怒，糟，没有。

2．语法：太......如果......就......

三、教学方法

1．运用翻译法，讲解词语。

2．多媒体设备,图片传授。

四、教学环节(共50分钟)

(一)非政府教学(2分钟)

提问学生：问学生最近的近况，今天高兴吗？

(二)备考旧有课(8分钟)

听写复习拼音

xiao gao ke ming te zhong guo tai shou ren

(三)学习新课

拼字，延聘，说道汉语，建议学生译者为泰语。

(四)本课小结(3分钟)

查问学生今天自学了什么,备考今天研习过的抒发心情的词语。

(五)布置作业(2分钟)

课文抄录一遍。

课后总结：课文较简单，但是学生记忆并应用起来比较难，很难保证50分的课时。