小学班级小组评比细则
班级上课小组评比方案
班级上课小组评比方案班级上课小组评比方案一、评比目的1. 激发学生学习的积极性和参与度。
2. 培养学生合作精神和团队意识。
3. 建立良好的学习氛围和竞争氛围，促进班级整体水平的提高。
二、评比内容1. 准时上课情况：小组成员在规定时间内到达教室的人数。
2. 课前预习情况：小组成员是否完成了所需预习内容。
3. 课堂参与情况：小组成员在课堂上的提问和回答情况，积极参与讨论的人数。
4. 课后作业完成情况：小组成员是否按时完成了布置的作业。
5. 合作配合情况：小组成员是否与小组其他成员互相配合，共同完成学习任务。
三、评比标准1. 准时上课情况：按照小组人数的百分比计算得分，100%为满分。
2. 课前预习情况：按照小组成员完成预习的人数占比计算得分，100%为满分。
3. 课堂参与情况：按照小组成员提问和回答次数占比计算得分，100%为满分。
4. 课后作业完成情况：按照小组成员按时完成作业的人数占比计算得分，100%为满分。
5. 合作配合情况：按照小组成员的合作意愿和配合程度计算得分，100%为满分。
四、评比流程1. 每个小组在开学前选出一名小组长，负责统计和记录小组成员的参与情况。
2. 每节课结束后，小组长提交小组成员的参与情况给班级组织者。
3. 班级组织者汇总各小组的数据，并按照评比标准计算得分。
4. 每周公布评比结果，并给予表彰和奖励。
五、奖励措施1. 按照评比结果，每周评选出表现优异的三个小组给予奖励。
2. 表现优异的小组成员可获得荣誉称号和奖品。
3. 年度评比中获得第一名的小组将获得班级表彰和奖品。
六、监督机制1. 小组长负责监督小组成员的参与情况，并及时反馈给班级组织者。
2. 班级组织者负责监督和检查小组长的统计记录。
通过上述评比方案，可以有效激发学生的学习积极性和参与度，培养学生的合作精神和团队意识，建立良好的学习氛围和竞争氛围。
同时，评比结果的公平公正性也需要得到保证，监督机制的建立可以确保评比的公正性和准确性。
班级小组评比积分细则
班级小组评比积分细则四二班小组积分细则一、评比项目：1.作业：按时完成作业，包括预，作业字迹工整，书面干净整洁。
2.发言：在上课中，能踊跃发言。
3.一帮一：在平时研究过程中，能主动帮助研究困难的同学。
4.值日：在值日当日能认真负责，保持个人位置卫生保持干净。
5.进步：各方面表现及单元检测成绩比自己原有水平有较大提高。
6.纪律：遵守纪律，制止违纪行为。
二、登记人员：每个小组的小组长为登记人员，在记录过程中全体同学随时监督。
三、等级名称：从一级到六级以5分为一个等级，七级到十三级以10分为一个等级，十四级到十八级以15分为一个等级，十九级以上以30分为一个等级。
等级名称分有五种，可任意选择自己喜欢的名称。
（详见一览表）四、评比时间：每周的班会课。
五、评比细则：1.加分细则：作业得“优”的，加一分。
一堂课内主动发言两次以上的，加一分。
（由本人如实告知小组长）主动帮助同学的，加一分。
（被帮助同学告知小组长）值日当天卫生区、班级干净的，加二分。
作业按时完成，及时交给组长的，加一分。
得到老师或同学认可的进步者，加一分。
成绩在85分以上的加二分，90分以上的另加三分。
记分同学在登记工作时认真对待，每周加二分。
背诵一篇课文加二分。
主动写一篇作文加一分，被评为好加二分。
积极帮助困难学生解决研究问题，一次加一分。
被帮助者告知组长。
课堂小组讨论问题积极认真每人加一分，提出意见或建议被大家采纳加二分。
2.减分细则：作业不做的，扣三分。
（包括预作业）作业重做的，扣二分。
在教室走廊打闹说脏话每人扣一分，在教室吃包装小食品每人扣二分。
上课被两次以上点明批评的，扭脸说话的扣一分。
作业不订正的，扣一分。
抄作业或借他人抄的，扣二分。
记分人员在记分过程中，不认真对待的，扣二分。
作业不及时缴交的，扣一分。
集合出操迟到一次扣一分。
早中晚迟到一次扣一分。
小学“星级班级”评比实施细则范文（4篇）
小学“星级班级”评比实施细则范文1.评选目标：评选优秀的小学班级，激励班集体和个体的发展，促进教育教学质量的提高。
2.评选标准：评选标准主要包括班级整体素质、学生个体发展和评价意见三个方面。
班级整体素质评选标准：- 学习成绩：按照学校规定的考试或测评结果进行评定，并有相应的分数权重。
- 班级文化氛围：评估班级的协作意识、纪律表现、校园文化建设等。
- 班级日常管理：评估班级的班干部管理能力、班级秩序和课堂纪律等。
学生个体发展评选标准：- 学业发展：评估学生的学习态度、学业水平、学习方法等。
- 身心发展：评估学生的体育锻炼、艺术特长、社会实践等。
- 品德发展：评估学生的品德表现、社交能力、责任感等。
评价意见评选标准：- 班主任评价：班主任根据平时观察评估学生的表现，并撰写评价意见。
- 同学评价：学生对班级其他同学进行评价，以互相帮助和促进。
3.评选程序：- 班级申报：班级申报参加评比，并提交相关资料，包括学习成绩、班级文化建设情况、日常管理情况等。
- 评委评审：由学校组织评委组成评审团队，对申报班级进行评审，并确定入选“星级班级”的班级。
- 学生评价：班级全体学生对其他班级进行评价，评价结果将作为评选依据之一。
- 结果公示：评选结果公示在学校内部进行，向全校师生及家长宣布入选的优秀班级。
4.奖励措施：- “星级班级”标识：为入选的“星级班级”颁发标识，以体现荣誉和区别。
- 学生荣誉称号：对“星级班级”中表现突出的学生，给予特殊荣誉称号。
- 表彰活动：在学校举办相应的表彰活动，宣扬和表彰入选的优秀班级。
5.周期性评估：每学年进行一次评选，以激励班级长期发展和进步。
以上是小学“星级班级”评比的实施细则，希望能够促进优秀班级的发展，提升小学教育教学的质量。
小学“星级班级”评比实施细则范文（2）一、评比目的本评比旨在激励小学班级积极向上、团结协作、追求卓越，培养学生的素质和能力，创造良好的学习环境，促进班级的积极发展。
小学班级小组评比标准
小学班级小组评比标准：
1、分组交流、汇报时，1-2名得3分，3-4名得2分，5-7名得1分。
2、组内成员纪律表现好的小组加2分，相反的扣2分，上课认真倾听者加2分，不认真倾听者扣2分。
3、本组卫生好的加2分，相反的扣2分。
4、每节课一评，每天最后一节课总评，评出当天冠军。
5、每周一评，把每天的分数累加，排列1-2名的将成为每周之星。
6、每月一评，把每周的分数累加，排列1-2名的将成为每月之星。
7、每组的1号、6号同学（即需要帮助的同学）进行特殊加分：听写得100加5分，听写得90加3分；举手回答问题正确加3分；代表小组汇报得好评加3分。
8、D类同学正常完成作业加3分。
9、针对所有作业改正错误情况：最先改完错的小组加5分，第二改完错的小组加3分，第三改完错的小组加1分。
规定时间内没有改完错的小组扣5分。
10、汇报问题时，得到其他小组的好评一次加一分，可叠加累计。
11、组件互查时，由出题小组评价并给分。
12、各组成员不带红领巾一人扣该小组2分，穿拖鞋一人扣该小组2分，卫生打扫不干净被查到一次扣该小组5分（宿舍、教室、楼道、清洁区）。
13、破坏公物着除照价赔偿外，每次每人扣该小组5分。
14、住校生周五不签退一次，扣该小组2分。
以上规定，请全体同学认真遵守，严格执行。
班级小组评比细则
六年级（2）班小组评比细则前言：为促进小组团结、发挥小组合作能动性、提高个人学习与遵纪意识、力争人人成为爱学、会学的三好学生，特颁发此细则，望全体同学尽心尽力，力争先进，以下记录者由班长记录并汇报至班主任。
加星、小红花、小笑脸者必须是老师、课代表、班长，不得私自加、扣。
兑换条件：5颗五角星代表一朵小红花。
5朵小红花代表一个小笑脸。
一、加分1、上课时，小组内成员若能同心协力、积极发言、共同克服学习障碍，视情况，受老师表扬，每次加3颗☆五角星。
2、全班作业全部交齐，每组加1颗☆五角星。
3、在老师安排的小组活动中，小组表现积极，活动效果好，每次加2颗☆五角星。
4、在老师每次报听写中，小组内同学全部100分，每组加3颗☆五角星，全部5个以下，加1颗☆五角星。
5、在考试中，取得前十名者，小组分别加1个小笑脸、1朵小红花、4颗☆五角星、3颗☆五角星、2颗☆五角星，后五名小组全部获得1颗☆五角星。
6、在副课中，小组内全体成员能认真学习，没有大声说话的，没有交头接耳的，班长和课代表视情况，加2颗☆五角星。
7、课堂作业当堂完成者小组加3颗☆五角星。
8、每周评选一个特殊进步小组，并给本同学所属小组加1个小笑脸。
9、课堂上发言最多小组每次加1朵小红花。
10、课上讲话的同学由班长记录并当日汇报，当日被记名的同学连其小组留下来，每个班会课累计汇报一次，由班主任裁定惩罚。
11、课堂上老师规定带的东西小组4人全部带，每次加1朵小红花。
12、课堂上被老师表扬一次，此小组每次加1颗☆五角星。
13、4人小组当天各科作业全部交齐，加1朵小红花。
14、制止同学违反班级规则者小组加3颗☆五角星。
15、在各类竞赛中，表现优异小组，加1朵小红花。
16、所有课堂上，发言一次奖励1颗☆五角星，望大家踊跃发言，由班长记录。
二、扣分1、考勤迟到、早退，第一次扣1分，第二次扣2分，第三次扣3分。
旷课一节扣5颗☆五角星。
上课期间（包括早读、自习课、老师不在时等）无故离开教室者扣2颗☆五角星。
班级学习小组评比积分细则
5.5班学习小组评比计分细则每组记录员记录本组和邻组的积分，每天核对正确后，填写在班级小组大比拼表上。
每周一班会上宣布各组的上周积分情况，并进行评比。
（一）早读小组成员遵守纪律，读书认真，声音响亮，每天每组加2分，有人说话不认真读书者，每人每次扣所在小组1分。
组长扣相应组员2分。
（二）上课课堂上听讲认真，积极回答问题者，且回答流利、思路清晰，组长给本组员加2分。
小组讨论交流积极认真，每组加2分，小组讨论交流时不遵守纪律扣小组2.分。
任课教师根据各组课堂纪律，倾听、发言、活动等情况表扬同学一次，给小组加1分，组长给本组员加2分。
批评一次扣所在组1分，组长扣本组员2分。
（三）练字练字时间认真专心，不做无关的事情，每天小组加2分，，违反纪律每人每次扣所在小组1分，组长扣本组员2分。
（四）作业小组全部组员按时按质按量完成的，小组加2分。
组长每天为完成任务的组员加2分，对未及时按质按量完成任务的组员扣2分，并督促他及时把作业补上。
作业得A优上者，组长为组员加2分，得A优者，组长为组员加1分。
（五）卫生值日生按时到校打扫认真，并按时（早7:45）完成，每天为小组加2分，周一得卫生流动红旗，上周值日生每人加5分，同时小组加5分。
得纪律、路队流动红旗，每小组加5分。
（六）做操路队没及时归队，在站对时不遵守纪律，追逐打闹着，被班长点名者，每人每次扣所在小组1分，同时组长扣本组员2分。
没有向老师请假不排队做操和放学的，每人每次扣所在小组2分，同时组长扣本组员2分。
（七）活动积极参加班级学校组织的活动，如大扫除，每小组加2分。
若参赛或奖者每人每次按校级、区级、市、省、全国奖励依次为小组加3、4、5、8、10分。
（八）品德好人好事每人每次为小组加5分，组长为本组员加5分、打人、骂人或做其他坏事者，每人每次扣所在小组5分，组长扣本组员1凡是在加分上有弄虚作假的，视情节严重情况扣本人积分或劝其转班。
（九）其他加分语数英散客考试，满分者，组长为本人加5分，单科前三名组长依次为本人加5、4、3分。
班级小组管理及评比制度(精选10篇)
班级小组管理及评比制度班级小组管理及评比制度在现代教育体系下，班级小组管理及评比制度已经成为班级教学管理的一个重要组成部分。
这个制度以班级为最小单位，通过建立小组来实现班级管理和学生竞争的双重目标。
一、班级小组管理的目的班级小组管理的主要目的是培养学生的团队合作和自我管理能力。
通过小组成员之间的协作，可以提高学生的学习效率和工作效益。
同时，小组管理也可以鼓励学生自我管理和发展个人能力。
这种小组协作和自我管理的模式有助于学生的个人成长和班级管理的效果。
二、班级小组管理的基本要素班级小组管理的基本要素包括班级组织结构、小组组织结构和小组成员之间的协作方式。
班级组织结构应该以学生作为最小单元，根据学生的年龄、性别等特点进行不同的分组。
小组组织结构应该根据小组成员的兴趣、能力、学习特长、社交能力等特点进行不同的分组，形成“五湖四海”式的组合。
小组成员之间要建立友谊、互信和互帮互助的关系，充分体现合作和竞争的双重性质。
三、班级小组评比制度的重要性班级小组评比制度是班级小组管理的重要组成部分，它可以激励学生的学习动力和竞争意识。
评比制度的设计应该统计学生的学习成绩、课堂表现、综合素质等成分，以形成全方位的学生评价体系。
同时，评比制度也需要结合班级实际情况和学生的实际表现进行设计和制定，以确保评比的公正和客观性。
四、班级小组评比制度的具体操作班级小组评比制度的具体操作包括评比的目标和指标、评比的方式和时间、评比的奖励和惩戒等。
评比的目标和指标应该符合班级小组管理的目的，同时也要充分考虑学生的兴趣和需求。
评比的方式和时间应该在班级小组建立之初进行规划和制定，以确保评比的及时、有效和公正。
评比的奖励和惩戒应该具有积极的鼓励和警示作用，同时应该符合班级建设和教学管理的要求。
五、班级小组评比制度的优势和挑战班级小组评比制度具有明显的优势和挑战。
评比制度可以激励学生积极参与班级管理和教学活动，提高学生的自我管理和协作能力。
小学学习小组考核评分细则
小学学习小组考核评分细则本细则共分“课堂表现”“平时作业”“质量监测”“纪律”“大型活动”五部分。
一、课堂表现1、小组能及时展示本组的精神风貌和合作成果，1号每次展示得1分，2号每次展示得2分，3号每次展示得3分，4号每次展示得4分。
展示不正确不记分。
另:小组3人和3人以上参与，奖1分，展示形式新颖、多样奖1分，即每次小组展示最高奖6分。
2、课堂上主动解答困惑得2分。
能提出较高水平的质疑问题或者对伙伴的观点进行补充得2分。
3、主动评价每次得1分，评价新颖、中肯、准确另奖1分。
备注:如1、4号都起立或2、3号都起立，优先4号和3号。
原则上1号每节课回答次数不多于2次，4号不少于1次。
二、平时作业1、语文练习册，数学作业本，英语作业本，优、良、中、差分别记3、2、1、0分。
个人假期或平时未按时按质按量上交作业一次本人扣3分，组内其他成员每人扣1分。
2、未经老师允许抄装他人作业，或他人代做每次扣5分。
三、质量监测1、以每次平均成绩为基准分，90分以上为优，80-89为良，70-79为中，60-69为差。
凡低于基准分3个等级扣20分，低于两个等级扣10分，低于一个等级记0分，等于原等级加10分，提高一个等级加20分，提高两个等级以上加30分。
2、以上学期期末质量监测成绩的班级排名为基准，每进一名奖1分，保持计0分，每退一名扣1分。
每次班级前10名，从前到后依次计10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。
四、纪律奖分:1、本人所做好事，如受到学校表扬的，以学校加分(每次4分)的2倍，计入本人考核成绩。
在班内表扬的，一次计1分。
2、课后主动帮助他人补习功课、为他人讲解难题的每次奖1分。
3、在校园内主动拾起废纸的一次奖1分。
4、除完成自己的任务，主动承担生病同学的卫生打扫任务，每次奖1分。
5、其他优秀的、突出表现的，以老师表扬为准计入个人考核。
扣分:1、本人行为表现，如受到学校批评的，以学校扣分的5倍，计入本人考核成绩。
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小学班级小组评比细则
背景
在班级中，小组是一种非常常见和有效的管理方式。
小组可以促进学生之间的合作和互动，提高学习效率和成果。
为了更好地管理和激励小组，我们制定了小学班级小组评比细则。
目的
小学班级小组评比的目的是：
1.提高小组成员之间的沟通和协作能力。
2.激励小组成员全面发展，充分发挥自己的潜能。
3.提高小组整体的学习效率和成果。
4.培养学生良好的竞争意识和团队意识。
细则
1.小组的评比分为两个层次：班级评比和年级评比。
2.班级评比
每个小组的班级评比分为以下几个方面：
–诚信
小组成员应该诚实守信，听从组长的指挥和约定。
如果组长出现
问题，应该互相帮助解决。
–协作
小组内成员要具备协作精神，能够和组员共同完成任务。
分工合理，互相配合，共同进步。
–创新
小组成员应该勇于创造，有独特的见解和想法。
在完成任务的同时，不断尝试新的方式和方法。
–效率
小组成员要有高效的工作态度和方法，能够充分利用时间和资源，完成指定任务。
–活跃度
小组成员应该积极参与各种班级活动和讨论。
在班级中，他们要
讲话，表达自己的观点，并尊重他人的意见。
3.年级评比
年级评比是在班级评比的基础上进行的。
每个小组需要从各个班
级中脱颖而出，成为最优秀的小组。
年级评比的评估标准包括：
–小组成员的综合素质，包括学习成绩、行为素质等。
–小组的表现，包括社会实践、科学技术创新、文化体育等方面。
最终，年级评比中排名前三的小组将得到年级颁发的奖励。
对于
其他表现优秀的小组也会有相应的奖励和鼓励。
实施
1.小组的评比具有一定的周期性。
评比周期为一个学期，每
个学期结束后进行一次评比。
2.评比方式
班级评比：
–每个小组按照上述标准进行自我评估，组长填写好评比表格。
–教师根据观察和实际工作情况对各小组进行评分。
–把小组的自评分和教师评分汇总，得出小组最终得分。
年级评比：
–教师根据各小组的班级评比结果和表现，综合评定各小组的年级
评比分。
–最终，得分最高的三个小组将获得年级奖励。
结论
小学班级小组评比细则的制定和实施，是一个既有挑战性又有实
际意义的任务。
学校应该挖掘小组评比的优势，充分利用小组的作用，
提高小组成员协作和沟通的能力。
只有这样，小组评比才能有效地推动学生的全面发展和进步。