小学美术六年级上册科幻画课件教学设计
小学美术六年级上册
科幻画课件教学设计
Revised on November 25, 2020
《科幻画》教学设计
湘美版小学六年级美术上册
教学目标：
1.加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护的意识。
2.学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
3.培养学生的想像能力和勇于创新、团结合作的精神。
教学重点：
1.加深对宇宙的了解，增强对地球环境保护的意识
2.针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。
教学难点：
启发学生的创作意识，用绘画形式表现科学幻想的内容。
教学准备：有关资料、图片、八开白纸、绘图铅笔、相关课件。
教学过程：
一、导入新课
1.课件出示图片，提问：同学们，你们认识他吗，谁来给大家
介绍（刘洋）
(学生介绍，并交流感受。)
2.提问：同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经
实现了的事物吗(学生回答后讨论)
小结：大家都说得很好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来
的梦想，飞天神仙、长着翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的
梦想，而今飞机、宇宙飞船早已实现了。只要我们努力学习，那么
我们今天的梦想就可以变成明天的现实。
3.大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗
小结：人口膨胀拥挤、战争环境污染、火灾水患、疾病等等都
威胁着我们的生活，怎样才能避免呢我们可以试着把自己的设想画
下来。
(板书课题：科幻画)
课件展示：
1.鸟类和飞机在天空飞翔的画面。
2.环境恶化、气温变暖、 人口过剩等带来的负面影响。
二、学习欣赏
1.分析欣赏书中作品并思考：从这些作品,可以看出我们在生活
中有怎样的困惑它们分别要表达了一个怎样的梦想
（1）受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》
的绘画。
（2）受交通拥挤启发创作的高楼缆车。
（3）受环境污染启发创作的绿色地球。
（4）受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
（5）受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
（6）受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。
再次提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑
分别表达一个什么样的梦想(学生回答后讨论)
2.课件展示： 一些科幻画图片，让学生欣赏与评价。
3.全班交流其感受。
三、启发思考
1.提问：你在生活中有什么样的烦恼你最关注的是什么
2.交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以
请同学们帮忙找到最好的解决办法。
3.构思：根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样
把现实中存在的问题解决，在创作时寻求最科学的方法，关键一步
是怎样把它变成一幅美丽的画面。
课件展示科幻画图片，启迪学生思维。
四、指导创作
讨论：1.你决定用什么样的工具材料表现
2.你打算怎么构图
3.你的创新在哪里
4.你为人类解决了哪些烦恼将运用什么样的方法来烘托画面气
氛
绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。
课件：出示一些制作范例，供学生评价参考。
五、学生创作
学生开始创作画草图，教师个别辅导
六、总结交流
学生草图展评：把最吸引你的科学幻想画的感想写下来交给创
作者，看看你对作品的评价，然后贴在作品的下方，供画色彩画时
参考。
课外延伸
鼓励阅读科学幻想书籍《格列佛游记》或观看一些科幻电影。
小学美术神奇的科幻画教案
小学美术神奇的科幻画教案一、教学目标：1. 让学生了解科幻画的概念和特点，激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生运用色彩、线条、形状等基本元素创作科幻画的能力。
3. 引导学生关注科学幻想与现实生活的联系，培养学生的科学素养。
二、教学内容：1. 科幻画的定义与分类2. 科幻画的基本元素及运用3. 科幻画的创作步骤与方法4. 科幻画作品的欣赏与分析5. 学生实践创作科幻画三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握科幻画的基本创作方法和技巧。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特风格的科幻画。
四、教学准备：1. 教师准备科幻画的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画工具（如彩色笔、铅笔、画纸等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示科幻画的图片和视频，引导学生了解科幻画的概念和特点。
2. 新课讲解：教师讲解科幻画的基本元素（如色彩、线条、形状等）及其运用。
3. 创作指导：教师讲解科幻画的创作步骤与方法，引导学生发挥想象力和创造力。
4. 学生实践：学生在教师的指导下，进行科幻画的创作。
5. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，并进行自评、互评和教师评。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，并提出课后拓展任务。
六、教学评价：1. 学生对科幻画概念的理解和掌握程度。
2. 学生运用色彩、线条、形状等基本元素创作科幻画的能力。
3. 学生创作科幻画的想象力和创造力表现。
4. 学生参与课堂讨论和作品展示的自评、互评和教师评。
七、教学策略：1. 采用启发式教学，引导学生主动探索科幻画的奥秘。
2. 利用多媒体资源，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。
3. 分组合作，鼓励学生相互学习，提高团队协作能力。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
八、教学进度安排：1. 第一课时：了解科幻画的概念和特点。
2. 第二课时：学习科幻画的基本元素及运用。
3. 第三课时：掌握科幻画的创作步骤与方法。
科幻画的美术教案
科幻画的美术教案1、知识与能力：通过欣赏科幻画作品，了解科幻画的定义、要素和表现形式，能够独立确定主题并完成一幅科幻画作品。
2、情感体验价值观：通过对未来世界的幻想，引导学生形成正确的世界观和人生观，提高审美能力，拓宽知识面，增强对研究科学文化的兴趣，加强对生活的热爱。
教学重点：通过欣赏作品确定主题，为自己的创作提供参考。
教学难点：主题明确，构思新颖。
教学方法：讲授法、启发式教学法、自主研究、合作探究、分析讨论法等。
教学过程：一、导入教师提问：“XXX就接触过科幻画，那么你认为什么是科幻画？科幻画的内容是什么？能怎样去表现？”引导学生讨论。
二、新授1、科幻画的定义：科学幻想+艺术加工，具有科学性、创意性和艺术性，要符合科学规律。
2、科幻画的表现形式：版画、喷画、蜡笔画、电脑画、黑白画等，使用材料和工具不限。
3、科幻画的作图步骤：构思——确定主题和技法，构图——饱满，涂色——平整均匀，完成——互相观摩。
三、欣赏作品1、资源类、能源类、环境污染类、外太空的探索等。
2、教师点评、介绍，学生参与。
3、请学生分析作品属于哪一类，表现内容是什么，用什么方式来表现。
四、作业要求要求学生构思新颖，构图饱满，涂色均匀，主题鲜明。
五、小结本课主要采取欣赏评述的方式，让学生了解科幻画，拓宽想象力，引导学生形成正确的世界观和人生观，提高审美能力，增强对研究科学文化的兴趣，加强对生活的热爱。
六、板书设计科幻画1、科学幻想+艺术加工2、表现形式：版画、喷画、蜡笔画、电脑画、黑白画等3、作画步骤：构思——确定主题，构图——饱满，涂色——平整均匀，完成——互相观摩。
1.加深学生对宇宙航天和地球环境保护的了解，提高环保意识；2.研究用绘画表现科学幻想，培养想象力和合作精神；3.启发学生思考生活中的问题，寻找解决方法，并将其表现在创作中；4.指导学生创作科幻画，注重构图和色彩。
教学过程一、导入新课1.提问：古时候人们梦寐以求的事物现在有哪些已经实现了？（学生讨论）2.小结：飞行是人类追求的梦想，飞机、宇宙飞船等已经实现。
小学美术《兴趣班科幻画》教案
（2）创意实践的拓展：学生在创作过程中容易受限于已有知识和经验，缺乏创新。
突破方法：教师引导学生进行头脑风暴，鼓励他们从不同角度思考问题，激发创意灵感。
（3）审美判断的培养：学生在评价和鉴赏科幻画作品时，往往难以形成自己的观点和判断。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品，全班共同欣赏和评价。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了科幻画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对科幻画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥想象力，创作出更多有趣的科幻画作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：讲解线条的运用，如何通过线条的粗细、曲直、交叉等表现物体的立体感和动态感。
（3）创新意识与想象力：鼓励学生在创作过程中发挥想象，打破常规，培养创新思维。
举例：引导学生从日常生活中寻找灵感，如将熟悉的物品进行创意改造，融入科幻元素。
2.教学难点
（1）绘画技巧的运用：学生在绘画过程中，往往难以将所学技巧灵活运用到作品中，导致作品表现力不足。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科幻画的基本特点、绘画技巧和创新意识这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科幻画相关的主题，如“未来的交通工具”、“宇宙探索”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生们将尝试运用所学的绘画技巧，创作出自己的科幻画作品。
在课程安排方面，我注意到实践活动的时间相对紧张，部分学生没有足够的时间完成自己的作品。为了解决这个问题，我会在下次课程中适当调整时间分配，确保学生有足够的时间进行创作。
小学美术《科幻画活动》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了科幻画的基本概念、创作方法和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对科幻画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥想象，创作出属于自己风格的科幻画。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《科幻画活动》教案
一、教学内容
小学美术《科幻画活动》教案，对应教材第五单元“奇思妙想”章节。本节课主要内容为：
1.引导学生了解科幻画的概念和特点，激发学生的创意思维。
2.通过观察和分析科幻画作品，学习运用线条、形状、色彩等表现未来世界。
3.鼓励学生发挥想象，创作一幅以“未来城市”为主题的科幻画，培养创新精神和审美能力。
-色彩搭配与氛围营造：学生在色彩搭配上可能缺乏经验，难以表现科幻画所需的未来感和氛围，需教授色彩搭配技巧。
-构图与创意结合：学生可能在构思创意时过于天马行空，忽略画面构图的美感，需要引导他们将构图与创意有效结合。
-举例：
-线条：指导学生观察课本案例中的线条特点，如曲线、折线等，并进行模仿练习，以提高线条表现力。
4.教学内容涉及：线条的运用、色彩的搭配、构思与创意等。
5.结合课本案例，引导学生学习科幻画的创作方法和技巧，提高绘画表现力。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过分析科幻画作品，提高对艺术形式和美术语言的认知。
2.强化学生的美术表现能力，运用线条、形状、色彩等元素创ຫໍສະໝຸດ 科幻画，展现个人想象力和创意思维。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对科幻画的概念和创作非常感兴趣，这是一个很好的开始。通过导入新课时的提问，他们积极地分享了自己对未来世界的想象，这为后续的教学奠定了兴趣基础。在理论介绍环节，我注意到了一些学生对线条和色彩的运用还不够自信，这成为了今天教学的难点。
六年级美术上册 科幻画教案 湘美版
六年级美术上册科幻画教案湘美版第3课科幻画(活动一)年级6年级上册教学程序教学活动媒体运用 Iu一、导入新课1、提问：同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生回答后讨论)2、小结：大家都说得非常好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想，飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想，飞机、宇宙飞船早已实现了。
只要我们共同努力，今天的幻想就可以变成明天的现实。
3、提问：大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗?(学生回答后讨论)4、小结：人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们美好的生活。
怎样才能避免或减少危机?我们可以试着把自己的设想画下来。
(板书课题：科幻画)课件展示：1、鸟类和飞机在天卒飞翔的画面。
2、环境恶化、气温变暖、人口过剩等带来的负面影响。
3、课题。
二、学习欣赏1、受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
2、受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
3、受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
4、受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。
提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑?分别表达一个什么样的梦想?(学生回答后讨论)课件展示：一些科幻画图片，让学生欣赏与评价。
三、启发思考1、提问：你在生活中有什么样的烦恼?你最关注的是什么?2、交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。
3、构思：根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。
四、指导创作讨论：1、你决定用什么样的工具材料表现?2、你打算怎么构图?3、你的创新在哪里?4、你为人类解决了哪些烦恼?将运用什么样的方法来烘托画面气氛?绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。
课件：出示一些制作范例供学生评价参考。
五、学生创作学生开始创作画草图，教师个别辅导。
浙美版小学六年级美术上册生活与科幻_课件1
七、科幻绘画作品例图展示
改造太空
八、科幻绘画作品展示
海底世界
九、科幻绘画作品展示
海水净化器
八、科幻绘画作品展示
就算是铁人也要休息呀
八、科幻绘画作品展示
空中彩车
谢谢欣赏
生活与科幻
一、什么是科幻画
要做一件事物，首先要有人想象出来，符合 科学原理，适合当前技术水平，才有可能制造出 来。科学技术日新月异，客观要求越来越高，目 前技术达不到的，可以先画出来。就是说，在知 识和经验的基础上，选定了主题，通过科学的想 象，运用绘画的语言创造性的表达出对宇宙万物， 未来人类社会生活发展、科学技术的遐想而产生 出来的绘画作品，这就是“科幻画”。
二、科学幻想画是通过丰富的想象 力进行某一专题的科学幻想画创作。创 意设计思维是人类智力资源的开发，能 健全人格、提升素质，使人的能力形成 自觉的提高。科学幻想画与创意设计思 维之间有着密不可分的联系。科幻画必 须通过创意思维的开发才能表达出来， 才能为人们所接受。
左边是宣传画，右边是科幻画。
五、创作“科幻绘画 ”基本步骤
科 幻
画
“科”是指符合科学原理 发明
“幻”是指创造对未来世 界的奇思妙想 “画”是指用绘画形式表达 出来
二、科幻画创作的意义
一、创新精神和创造能力是一个人生 存和挑战竞争激烈社会的基本素养，也是 一个民族和国家持续发展的不竭动力。在 科技日新月异、人才层出不穷、社会充满 挑战的今天，培养勇于改变自己、改造社 会，勇于破旧立新、标新立异，勇于探究、 勇往直前的创新精神，是人发展的需要、 社会发展的需要，也是时代发展的需要。 而科幻画的创作正是培养这种创新精神的 重要而有效的手段之一 。
(1)观察生活——想象未来科技发展 可能带来的变化———把不可能的变 为可能——确定主题；
小学美术神奇的科幻画教案
小学美术神奇的科幻画教案一、教学目标1. 让学生了解科幻画的概念和特点，激发学生对科幻画的兴趣。
2. 培养学生运用想象力和创造力，创作出富有科幻色彩的绘画作品。
3. 提高学生对美术学科的热爱，培养学生的审美能力和动手能力。
二、教学内容1. 科幻画的定义与分类2. 科幻画的表现手法和技巧3. 科幻画创作的基本步骤4. 欣赏和分析经典的科幻画作品5. 学生动手创作科幻画作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解科幻画的基本知识和创作方法，培养学生的创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用想象力，创作出具有科幻色彩的绘画作品。
四、教学准备1. 教师准备：科幻画作品、绘画材料和工具、投影仪等。
2. 学生准备：绘画材料和工具。
五、教学过程1. 导入新课教师展示一些经典的科幻画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对科幻画的兴趣。
2. 知识讲解教师讲解科幻画的定义、分类、表现手法和创作步骤等方面的知识。
3. 欣赏与分析教师引导学生欣赏和分析经典的科幻画作品，让学生了解科幻画的特点和创作手法。
4. 实践操作教师示范科幻画的创作过程，引导学生动手实践，创作自己的科幻画作品。
5. 学生创作学生在教师的指导下，运用想象力，创作出富有科幻色彩的绘画作品。
6. 作品展示与评价教师组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结本次课程的学习成果。
7. 课堂小结教师对本节课的内容进行简要回顾，强调科幻画的特点和创作方法，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
8. 作业布置教师布置课后作业，要求学生课后继续练习科幻画创作，提高自己的绘画技巧。
9. 教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
10. 学生反馈教师收集学生的反馈意见，了解学生对本次课程的评价和建议，以便更好地调整教学方法和内容。
六、教学评价1. 学生创作科幻画作品的质量和创意程度。
2. 学生在创作过程中的积极参与和合作精神。
小学美术科幻画教案
小学美术科幻画教案一、教学目标1. 让学生了解科幻画的基本概念和特点，激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生运用绘画工具和材料进行创作的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生关注科学和艺术的结合，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 科幻画的基本概念和特点2. 科幻画的创作方法和步骤3. 科幻画的表现技巧和材料运用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握科幻画的基本创作方法和步骤，能够独立完成一幅科幻画作品。
2. 教学难点：培养学生运用绘画工具和材料进行创作，以及运用想象力描绘出具有科幻感的画面。
四、教学准备1. 教师准备：科幻画作品示例、绘画材料和工具、投影仪等。
2. 学生准备：绘画材料和工具、笔记本等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示科幻画作品，引导学生欣赏和讨论。
1.2 学生分享对科幻画的了解和感受。
1.3 教师总结科幻画的基本概念和特点，引出本课课题。
2. 教学讲解2.1 教师讲解科幻画的创作方法和步骤。
2.2 学生认真听讲，做好笔记。
3. 实践练习3.1 教师引导学生分组讨论，构思各自的作品主题。
3.2 学生根据主题进行绘画创作，教师巡回指导。
3.3 学生互相欣赏作品，交流创作心得。
4. 作品展示与评价4.1 教师组织学生展示作品，进行自评和互评。
4.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结课堂5.1 教师总结本节课的学习内容，强调科幻画的重要性和创作方法。
5.2 学生整理笔记本，收拾绘画材料。
5.3 教师布置课后作业，要求学生课后继续练习科幻画创作。
六、教学延伸1. 组织学生进行科幻画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的作品。
2. 邀请科幻画艺术家或相关专业人士进行讲座，让学生更深入了解科幻画的创作和发展。
3. 引导学生关注科幻画在电影、游戏等领域的应用，拓宽学生的视野。
七、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和创作水平。
小学美术神奇的科幻画教案
课题：神奇的科幻画一、教学目标知识与能力：使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样新，了解太空美术的概念及意义。
过程与方法：通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。
情感态度与价值观：通过教学使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创作力。
二、教学重点能根据一定的科学知识展开大胆的想象三、教学难点能准确的描绘出科学幻想的内容解决方法：欣赏科幻画作品——根据实际问题发挥想象——讨论理解——尝试描绘科幻画四、教学媒体：有关资料、八开素描纸、绘图铅笔、课件五、教学方法：欣赏、讲解、演示六、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图课堂准备组织教学稳定秩序营造良好的上课环境一、导入新课古今对比、谈话导入提问：同学们你们见过千里眼与顺风耳吗？它只是神话故事中的人物，但老师今天把他们带来啦，同学们瞧：望眼镜、手机（展示）它是现实生活中的千里眼与顺风耳，它能够看到千里之外的事物听到千里之外的声音。
古时候的神话在今天已经成为了显示，同学们在来找找我们生活中还有哪些是古时候梦寐以求而实现了的事物那？这么多的事物都实现了过去的幻想，而今天的幻想可能会成为明天的现实，同学们我们就一起来大胆学生回答问题。
电灯、电脑、风扇、火箭卫星等激发学生学习兴趣，利用事物激学生思维的想象，把美好的设想画下来一起来学习《神奇的科幻画》（课件）板书：神奇的科幻画二、新授1、科幻画的概念2、科幻画的题材说起科幻画同学们都不陌生，在书本上、电视上我们都见过，但有谁知道什么是科幻画？我们可以先从科幻画这三个字的字面意思来理解。
“科”指符合科学原理的发明。
“幻”指创造对未来世界的奇思妙想。
“画”指用绘画形式表现出来那么我们把科幻画联起来理解，就是根据一定的科学依据把幻想的内容通过绘画的手段在画面上表现出来的一种绘画的形式。
同学们想不想了解地球之外的世界那？瞧老师带来了几幅作品，同学们欣赏思考一下它们都描绘了怎样的内容？这种独立的表现太空奇观美景、太空探索领域或太空科学幻想的就是现代太空美术科幻的题材非常的广泛，除了太空之外还有环境、能源、未来城市等等（出示图片学生思考总结科幻画的概念欣赏作品思考作品内容培养学生对知识的整合能力通过欣赏作品让学生能够领略科幻画题材的多样性，激发学生学习的积极性。
六年级上册美术《 生活与科幻》课件
有什么解决办法？
“身生羽翼，变化飞行， 失人之体，更受异形”
羽人
万户飞天
实现了吗？
“会飞汽车”
谢谢大家
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.4 21.4.4S unday, April 04, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 2:56:19 02:56:1 902:56 4/4/202 1 2:56:19 AM
创作要求：
1、运用设计手稿的形式，各个小组按照自 己选择的改进方向，记录下你的科学幻想。 （局部可以放大了画，在旁边还可以做些标 注，说明你的设计意图） 2、大胆幻想，有科学依据
● 改进 路 面 ● 改进汽 车 ●增 加 空 中 救 援 ●改 变 出 行 方 式
在你们身边，还有什么问题是 急需解决？
11、人总是珍惜为得到。21.4.402:56:1 902:56 Apr-214 -Apr-21 12、人乱于心，不宽余请。02:56:1902 :56:190 2:56Sunday, April 04, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.421.4. 402:56: 1902:5 6:19Apr il 4, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月4日 星期日 上午2时 56分19 秒02:5 6:1921. 4.4 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 上午2 时56分2 1.4.402 :56Apri l 4, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月4日 星期日2 时56分 19秒02 :56:194 April 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午2时56 分19秒 上午2 时56分0 2:56:19 21.4.4