篮球持球突破技术教案
体育-初中篮球同侧步持球突破教学设计
初中体育篮球同侧步持球突破教学设计一、指导思想根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》所倡导的课程理念，我们坚持“健康第一”的指导思想，致力于实现以学生发展为核心的教育模式。
在教学过程中，我们选取篮球运动中的同侧步持球突破技术作为教学的突破口，强调“学、练、赛、评”四位一体的教学方法。
通过游戏、竞赛和情境模拟等多种练习方式，我们努力避免了单调乏味的重复训练，从而有效激发了学生们的学习和练习兴趣。
同时，我们构建了结构化的篮球教学内容，将单手肩上传球与突破后的上篮技术相结合，帮助学生们更好地理解篮球运动的内在规律。
在教学评价方面，我们注重过程性评价，鼓励学生通过自我评价、相互评价以及教师评价，及时发现并解决存在的问题。
此外，我们致力于营造一个和谐民主的教学环境，强调技能训练与体能锻炼的有机结合，让学生在掌握篮球技能的同时，也能够提升自身的身体素质，体验篮球运动的独特魅力。
我们的目标是培养学生的积极体育态度，培育他们的体育核心素养，使他们能够全面发展，成为健康、快乐的运动者。
二、教材分析篮球的同侧步持球突破是人教版《体育与健康》水平四八年级篮球单元的内容，是持球队员处于静止状态下，利用灵活合理的脚步动作，结合运球去超越摆脱对手的一种攻击性很强的技术，在各级比赛中使用频率高。
本课是篮球单元位置第八次课，八年级学生已具备了体前变向换手运球的基本技术，本节课在此基础上进一步提高持球突破的能力和意识，为今后学习行进间运球突破和提升篮球实战水平打下基础。
三、学情分析本课程的授课对象主要是针对八年级的学生群体，这个年龄段的学生正处于生长发育的高峰期，他们的速度、力量、耐力等身体素质都有了显著的提升，因此非常适合安排一些技巧性较强的技术教学活动。
本班的学生们充满了活力和朝气，他们拥有强烈的求知欲望和表现欲望，特别是男生们精力旺盛，活泼好动，对于篮球这项运动展现出了极高的学习热情。
然而，大多数女生由于手臂和腿部的力量相对薄弱，往往不喜欢参与对抗性强的运动，因此对篮球运动的兴趣并不浓厚。
体育与健康《篮球-交叉步持球突破》教案、教学设计
课题：篮球《交叉步持球突破》单位：授课教师：交叉步持球突破尊敬的各位专家、评委，大家好！我是XXXX，来自XXXXX。
今天我讲授的内容是篮球运动中的《交叉步持球突破》，敬请各位专家评委批评指正。
教学设计一、指导思想本节课依据新的《体育与健康》课程标准，牢固树立健康第一的指导思想，以学生的发展为中心，为学生提供自主的学习活动空间，激发学生学习兴趣和探究精神，为培养学生终身体育锻炼意识奠定基础。
二、教材分析本课选自水平四中篮球教学内容。
篮球运动是一项广大中学生喜爱的运动，具有强烈的竞技性和趣味性，对于锻炼学生身体、培养学生优良意志品质及团结协作精神具有重要的价值和意义。
交叉步持球突破是篮球运动中的重要组成部分，掌握这项技术可为学生提高篮球基本技能打下坚实基础。
本节课为第一课时。
三、学情分析本次课授课对象为八年级学生，他们活泼好动，具有较强的求知欲。
可充分利用学生身心特点激发学生学习兴趣，调动学生学习主动性和积极性。
四、教学目标1、认知目标：使学生了解交叉步持球突破的技术动作和特点；2、技能目标：通过练习，使学生掌握、学会动作的正确顺序；在此基础上，部分同学可以加大动作幅度、加快速度；并有少部分同学可以学以致用；通过练习发展学生协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标：培养学生团结协作意识和拼搏进取的精神，愉悦身心，展示自我。
五、教学重点、难点1、教学重点：掌握动作的顺序和特点。
2、教学难点：动作幅度大、速度快，动作一气呵成，具有连贯性。
六、教法学法1、教法：语言提示法；游戏练习法；启发式教学法；讲解示范法；分组练习法；重复练习法；情景教学法；2、学法：自主探究学习法；分解和完整练习法；合作学习法；七、教学过程1、准备部分用语言提示法来组织学生有要求的慢跑、熟悉球性练习，使学生各个关节都做到充分活动。
接着运用游戏练习法，组织学生做“听口令”游戏，愉悦气氛。
2、基本部分运用讲解示范法，讲解技术动作要领，然后进行示范：以右脚中枢脚为例，跳步接球急停，左脚做一个向左突破的假动作；当对手防守重心向右移动时，左脚前脚掌内侧用力蹬地，向防守队员的左后方跨步，同时转体探肩护住球，抢占有利位置；向左脚右斜上方推放球，中枢脚蹬地跨步，加速超越对手。
篮球同侧步持球突破教案
体育与健康实践课教案
程序与时间内容教师教、导活动学生学、练活动组织形式
运动负荷
时
间
次
数
强
度
三基
本部分
（30mi
n）
2.素质
练习二：拓展练习
篮球教学比赛
突破上篮练习
过垫子突破练习
1 教师示范动作，提示
动作要点
2.组织学生练习2组
3.巡回观察
掌握好的同学教学比
赛。
掌握较好，可以进行同
侧步持球突破上篮练
习。
掌握不好继续进行同侧
步持球突破练习。
1 知道动作要点，听口
令进行
（1）双人平板支撑交
换球
（2）双人俄罗斯转体
2min 若干
次
∣
130
次
∕
分
四．结束部分（2mi n 1.放松
练习
2．小结
3.下课
1.教师带领学生做好放
松拉伸练习
2．点评课堂学练情况
3.宣布下课
1.模仿老是动作进行放
松练习
2.自评互评
3.向老师说再见，收拾
器材
1min 1 小
生理负荷预测课后记。
篮球持球突破教案
篮球持球突破教案教案标题：篮球持球突破教案教案目标：1. 学生能够理解篮球持球突破的基本概念和技巧。
2. 学生能够掌握正确的持球姿势和基本的突破动作。
3. 学生能够在比赛中运用所学技巧进行持球突破，并提高得分能力。
教学资源：1. 篮球2. 篮球场地3. 锥桶或其他标记物4. 讲解材料和示范视频教学准备：1. 准备篮球场地，确保场地安全无障碍。
2. 标记突破路线和目标区域。
3. 准备讲解材料和示范视频，以便向学生解释和演示正确的持球突破技巧。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的主题：篮球持球突破。
2. 引发学生的兴趣，例如分享一些篮球明星的突破技巧或比赛片段。
讲解基本概念和技巧（10分钟）：1. 使用讲解材料和示范视频，向学生解释篮球持球突破的基本概念和技巧。
2. 强调正确的持球姿势，包括弯曲膝盖、保持上身平衡、双手握球等。
示范和练习基本突破动作（15分钟）：1. 在篮球场地上示范正确的基本突破动作，如变向突破、直线突破等。
2. 让学生按照示范进行练习，重点关注动作的正确性和流畅性。
突破技巧练习（15分钟）：1. 设置突破路线和目标区域，让学生进行突破练习。
2. 学生分为小组，轮流进行突破练习，其他学生可以提供反馈和建议。
游戏实践（15分钟）：1. 设计一个小游戏，让学生在游戏中运用所学的持球突破技巧。
2. 比如，设置几个目标区域，学生需要在限定时间内尽可能多地突破并得分。
总结和反馈（5分钟）：1. 回顾本节课所学的篮球持球突破技巧。
2. 鼓励学生分享他们在练习和游戏中的体验和收获。
3. 提供个别或整体反馈，指出学生的优点和改进的方向。
拓展练习（可选）：1. 鼓励学生在课后进行额外的篮球持球突破练习，如在家中或篮球场地上练习突破技巧。
2. 提供一些拓展练习的建议，如增加难度、加强速度和灵活性等。
这个教案提供了一个基本的框架，以帮助教师设计篮球持球突破的教学活动。
根据具体的教育阶段和学生水平，教师可以适当调整教学步骤和练习内容，以确保教学的有效性和适应性。
体育篮球同侧步持球突破教案
体育与健康实践课教案单元位置篮球单元第2次课授课时间2024教学内容1、同侧步持球突破2、体能练习教学目标1．知道同侧步持球突破运球的动作方法，了解持球突破的运用时机。
2．所有学生在慢速中能够正确做出同侧步持球突破的动作；80%以上的学生在较快的完成同侧步持球突破时能够做到侧身护球；30%的同学持球突破时动作协调连贯。
3．积极参与同侧步持球突破练习，体会侧身护球，跨步放球的动作要领；同学间相互配合，提升默契程度。
学习重点难点重点：蹬地转体、侧身探肩、跨步放球难点：突破时的侧身探肩教学准备篮球场2片、篮球41个、标志桶49支、音箱1个，标志贴40个，地贴40个，标志盘40个程序与时间内容教师教、导活动学生学、练活动组织形式运动负荷时间次数强度准备部分（8分钟）课堂常规1.提前布置好场地。
2.向学生问好。
3.宣布本节课学习内容、目标、要求及安全措施。
4.安排见习生。
1.指定场地体委整队，向教师汇报，向教师问好。
2.记住教学内容和学习目标，树立信心3.见习生进行力所能及的活动，认真听看课。
组织：要求：快、静、齐无1.运球慢跑1.讲解练习方法与要求。
方法：行进间沿场地底线和绕标志桶运球，听哨音迅速做急停急起动作。
要求：动作规范，保持好前后距离。
2.组织学生练习，提示练习要求。
1.认真听讲，知道方法，明确要求。
2.同学间相互配合，注意动作的规范性。
组织：要求：不碰标志桶2'1中2.球操手指拨球、绕球、持球伸展、自抛自接、弓步球绕腿、弓步拍球3.专项游1.跟随音乐进行球操练习。
2.讲评操的完成情况。
3.补充相关练习。
1.讲解游戏规则1.认真对待，充分活动各关节。
2.核对自身完成情况。
3.注意动作方法，充分活动各关节。
1.认真听老师讲解组织：要求：动作准确到位2'1'4×8×64中小戏导入：“快速抢地标盘”游戏规则，明确练习内容，听老师哨音进行练习要求：不碰标志桶中基本部分（27分钟）一、同侧步持球突破：1.同侧步持球突破完整讲解示范及集体分解动作练习2.虚晃摆脱：三威胁投篮假动作练习3.蹬跨转体探肩动作练习4.放球加速动作练习5.原地同侧步持球突破完整练习1.讲解示范（右脚为中枢脚为例）组织学生看教师演示模仿练习。
持球突破教案
持球突破教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握以下技能和知识：1. 球员能够准确理解并运用持球突破的基本概念；2. 球员能够通过合理的突破动作成功地突破防守队员；3. 球员能够在比赛中更好地应用持球突破技术，提升个人进攻能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 持球突破的基本动作和技巧；2. 突破时的身体平衡和速度掌握；3. 突破时的视觉注意力转移和对抗技巧。
三、教学过程1. 温习知识点：通过回答问题或小组合作讨论的形式，对持球突破的基本概念进行复习和温习，让学生明确本节课的学习目标。
2. 技术讲解：通过示范和解说，依次介绍持球突破的基本动作和技巧。
包括控球姿势、用力点的选择、伪动作的运用等。
3. 技术练习：学生进行分组练习，互相配合，进行持球突破的练习。
教师在训练中对学生进行指导和纠正，帮助学生逐渐掌握正确的技术动作。
4. 对抗训练：将学生分成两队进行对抗性训练，让学生在真实的比赛环境中运用所学的持球突破技术。
同时，教师会在比赛过程中给予必要的技术指导和战术策略。
5. 总结与反思：本节课结束时，教师与学生共同总结课堂所学内容，学生可以进行自我评价以及对整个课程的反思。
教师进行巩固和强化重点内容，为下一节课的学习做好铺垫。
四、教学评估通过课堂观察和训练成果的评估，教师可以对学生的学习情况进行评价。
同时，也可以根据学生的表现进行个别辅导和扩展训练，帮助他们更好地掌握持球突破技术。
五、教学延伸为了进一步提高学生的持球突破能力，学生可以在课后加强训练，多加练习持球突破的各个动作和技巧。
可以观看相关比赛视频，学习优秀球员的突破技能，并结合实际比赛情况进行模仿和练习。
同时，参加更多的比赛和集训，增加实战经验，提高自己的应对能力。
六、教学资源本节课所需的教学资源包括：篮球、篮球场地、录像设备等。
七、教学反思持球突破是篮球进攻中非常重要的技术动作，对于学生的个人进攻能力提升至关重要。
篮球《侧身步持球突破》教案
篮球《侧身步持球突破》教案1.教案背景篮球是一项流行的团队体育运动，侧身步持球突破是一项重要的技术动作。
本教案旨在介绍和教授侧身步持球突破的技巧和练方法。
2.教学目标研究侧身步持球突破的基本动作和技巧；提高学生的持球控球能力；培养学生的侧身运球速度和爆发力。
3.教学内容侧身运球的正确姿势；侧身步持球突破的基本动作；准确的传球和射门技巧。
4.教学步骤第一步：讲解动作要领向学生介绍侧身步持球突破的基本概念；示范正确的侧身运球姿势和持球技巧；强调重要的动作细节和注意事项。
第二步：示范练按照正面投影向学生示范侧身步持球突破动作；强调动作的连贯性和流畅性；建议学生使用小范围的练场地进行练，以确保技巧的准确性。
第三步：练训练学生分组进行练训练；每组进行侧身步持球突破的练；教练员对学生进行指导和纠正。
第四步：模拟比赛安排学生之间进行模拟比赛；学生在比赛中运用侧身步持球突破技巧；教练员观察并提供反馈和指导。
5.教学评估考核学生在练和模拟比赛中的表现；观察学生的动作是否正确和流畅；评估学生的持球控球能力和突破效果。
6.教学延伸提醒学生在日常生活中继续练和运用侧身步持球突破技巧；鼓励学生参加更高水平的篮球比赛和训练。
7.教学总结回顾本次教学的内容和重点；强调学生在日常训练中的持续努力和练的重要性；鼓励学生继续探索和发展自己的篮球技巧。
以上为篮球《侧身步持球突破》教案的基本框架和要点，教练和教师可以根据实际情况进行调整和补充。
通过本教案的教学，学生将能够掌握侧身步持球突破的基本技巧，提高自己的篮球水平。
第四章 篮球《同侧步持球突破》说课稿 2024—2025学年人教版初中体育与健康八年级全一册
八年级篮球《同侧步持球突破》说课稿一、说教材1. 教材分析篮球是中学体育教学的重要模块之一，而同侧步持球突破作为篮球运动中的一种基础进攻技术，是突破防守、创造得分机会的关键动作。
它不仅是篮球比赛中的重要得分手段，还能帮助学生理解篮球进攻中的步伐运用和方向选择，提升实战能力。
本课学习同侧步持球突破，旨在培养学生的动作协调性、爆发力和实战意识，同时为后续学习变向突破、急停跳投等复杂技术动作打下基础。
本课内容符合《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的要求，强调学生运动能力、健康行为和体育品德的综合发展，帮助学生在篮球运动中实现技术与素养的全面提升。
2. 学生分析八年级学生正处于青春期，身体协调性和力量有所提高，但技术掌握水平参差不齐，部分学生篮球基本功较好，能够完成简单的运球和突破，而另一部分学生在动作的规范性和连贯性上存在不足。
针对这些差异，本课采用分层教学法，设计不同难度的练习内容，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。
在教学中，还需通过多样化的教学方法和趣味化的练习形式，调动学生的学习积极性，激发他们对篮球运动的兴趣。
3. 教学内容的地位与作用同侧步持球突破是一项基础的篮球进攻技术动作，是突破防守、防守反击和创造得分机会的重要手段。
学习该技术动作，既能提高学生的个人进攻能力，又能帮助他们在比赛中更好地理解和运用战术。
通过本课的学习，学生能够提升动作技术、身体协调性和实战能力，同时增强团队合作和规则意识，为后续篮球学习及比赛奠定坚实基础。
二、说教学目标根据《体育与健康课程标准（2022年版）》的核心素养要求，结合教材内容和学生特点，本课制定以下教学目标：1. 运动技能目标学生能够掌握同侧步持球突破的动作要领，70%以上的学生能够完成规范动作，50%以上的学生在练习中能够完成突破并有效绕过防守。
2. 身体素养目标通过专项练习，提升学生的身体协调性、启动爆发力以及突破动作的连贯性和流畅性。
3. 心理与社会适应目标培养学生在练习与对抗中的自信心和专注力，增强规则意识、团队合作精神和公平竞争的态度。
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教
学
内
容
1.篮球持球突破技术
2.素质练习
年级、班级、人数
高一美术3班 40人
单元课次 新授
教 学 目 标 认知目标：通过教学使学生建立篮球持球突破的正确动作概念，提高篮球学习的兴趣。
技能目标：通过学生自主实践练习，使大部分学生能掌握正确的持球突破技
术。
素质目标：发展学生力量、速度、平衡、协调等身体素质。
情感目标：激发学生对篮球的兴趣，培养学生顽强意志品质及团结协作精神。
重
点 难 点 重点：持球突破的动作方法和有力技巧
难点：低重心突破和对球的控制
课
的
部
分
内容、方法 教学步骤与方法 组织与要求
练习
次
数
时间
教师活动 学生活动
开 始 部 分 一、课堂常规 1.整队集合 2.师生问好 3.安排见习生 4.宣布课的内容 二、趣味队列队型练习 1.开始按正常口令队列队型练习。 2.接下来反口令动作练习。 1.口令指挥，向学生问好，安排见习生，说明课堂要求。 2.以简明扼要的语言宣布本课的内容及任务 1.讲解反口令要求。 2．口令指挥，进行练习。 1.在指定场地快速集合 2.以饱满的精神认真听讲 1．听清口令，迅速做出相应动作。 ******* ******* ******* ******* Δ 要求：快、静、齐 ******* ******* ******* ******* Δ 要求：注意力集中、动作准确、队伍整齐。 1 1′
1′
准
备
部
分
一、热身活动 1.沿篮球场热身慢跑2圈 2.徒手操 头部运动 扩胸运动 腰部运动 膝部运动 腕踝运动 压腿运动 2.导入：熟悉球感练习 篮球球性训练基本方法 ①单手托球经腰部绕环 ②单手体前向侧挥摆球 ③单手斜后上方挥摆球 ④双手抛接球 ⑤单手交替抛、接球 ⑥原地运球练习 1.跟随退伍，口令指挥，进行慢跑热身。 2.亲身示范，口令指挥。 1.每一个动作练习前教师先示范一遍。 2.提醒学生注意安全。 3.教师指挥练习。 1.听从教师口令进行热身活动。 2.听口令跟随教师进行徒手操练习。 、 1.眼观耳听后，自己进行练习 2.抛球以及捡球的过程中注意安全。 3.在教师限定的时间内又快又好又多的完成动作。 要求：跑动过程中，注意力集中，仔细听教师口令。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Δ 要求：安静快速成体操队型站立。 3 次 数 不限视 个 人 情况 而定
5′
2′
△
基
本
部
分
一、学习篮球持球突破技术 1.顺步突破 2.交叉步突破 3.两人一组有防守的情况下攻守练习 二、素质练习 1.立卧撑 2.原地纵跳 3.跳转360度 4.组合练习：立卧撑跳转体 1.教师讲解动作要领及重点与难点。 2. 训练过程中提醒同学们注意安全。 3. 教师巡回指导，发现技术问题及时纠正，发现安全隐患及时排除。 1.教师示范并讲解练习方法 2.提醒学生，尤其在跳转落地时注意安全。 3.口令指挥组织学生进行练习 4.对练习不合要求的同学及时提醒并纠正动作。 1.认真看示范，听讲解在教师的讲解下理解重点与难点并模仿练习。 2.有球训练中自觉遵守教师提的课堂要求，两人结对练习，练习时相互观察，相互鼓励，共同进步。 1.看清示范听清练习要求。 2.在教师指令下进行自主练习。 3.同学间互相 帮助，相互指点，共同进步。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Δ 要求：注意力集中，听教师口令进行有序练习。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Δ 要求：在教师的口令下，规范完整的完成技术动作。 次数不限 20 30 20 30
18′
10′
结束部分 一、趣味放松 二、课堂总结 三、回收器材 四、宣布下课 1.讲解放松方式 2.总结本课 3.宣布下课，同学生再见。 1.按教师要求进行放松练习 2.仔细听课堂总结 3.同教师再见 ******* ******* ******* ******* Δ 1
3′
场地
器材
篮球41只 预计 练习密度 48.1％ 预计 心率
曲线
教学反思