学生综合性、设计性实验报告
设计性实验与学生综合素质培养的有效对接
＝ ＣＮｌ２—１３５２／Ｎ 实 验 室 科 学 ＬＡ８０ＲＡＴＯＲＹ ＳＣＩＥＮＣＥ 第ｌ４卷第２期２０１１年４月 Ｖｏ１．１４ Ｎｏ．２ Ａｐｒ．２０１１
设计性实验与学生综合素质培养的有效对接
周宜君，韦善君，高 飞，戴景峰，刘 越
（中央民族大学生命与环境科学学院，北京１０００８１）
摘要：设计性实验是学生在教师的指导下独立完成实验设计并实现自己想法的实验，在培养学生的综合素 质方面发挥了重要作用。根据微生物实验的特点，在设计性实验的开设程序、选题与内容设计、组织管理、 实验总结汇报和实验论文撰写等方面进行了探索与实践。 关键词：微生物学实验；设计性实验；综合素质 中图分类号：Ｑ９３ 文献标识码：Ａ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２—４３０５．２０１ １．０２．００１
Ｊｕｎｃｔｉｏｎ ｏｆ ｄｅｓｉｇｎｉｎｇ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ
ａｎｄ ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ ｏｆ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｃａｐａｂｉｌｉｔｉｅｓ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ
ＺＨＯＵ Ｙｉ—ｊｕｎ，ＷＥＩ Ｓｈａｎ—ｊｕｎ，ＧＡＯ Ｆｅｉ，ＤＡＩ Ｊｉｎｇ—ｆｅｎｇ，ＬＩＵ Ｙｕｅ
（Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｌｉｆｅ ａｎｄ Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ，Ｍｉｎｚｕ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｃｈｉｎａ，Ｂｅｉｊｉｎｇ １０００８１，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｄｅｓｉｇｎｉｎｇ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｉｓ ａｎ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｃａｒｒｉｅｄ ｏｕｔ ｂｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｌｙ ｔｏ ｉｍｐｌｅ—
ｍｅｎｔ ｔｈｅｉｒ ｉｄｅａｓ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｓｕｐｅｒｖｉｓｉｏｎ ｏｆ ｉｎｓｔｒｕｃｔｏｒｓ，ｗｈｉｃｈ ｈａｓ ｐｌａｙｅｄ ａ ｃｒｕｃｉａｌ ｒｏｌｅ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ
ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｃａｐａｂｉｌｉｔｉｅｓ．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ｏｆ ｔｈｅ ｍｉｃｒｏｂｉｏｌｏｇｙ
综合性和设计性实验在《护理学基础》教学中的实践
ＣＨＩＮＥＳＥ ＮＵＲＳＩＮＧ ＲＥＳＥＡＲＣＨ Ａｕｇｕｓｔ，２００９ Ｖｏ１．２３ Ｎｏ．８Ａ
综合性和设计性实验
在 护理学基础》教学中的实践。
Ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ａｎｄ ｄｅｓｉｇｎｅｄ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ
ｉｎ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ“Ｎｕｒｓｉｎｇ ｂａｓｅｓ’’ｆｏｒ ｎｕｒｓｉｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ
陈丽华。廖晓春，余晓波，汪娩南，赵文婷
Ｃｈｅｎ Ｌｉｈｕａ，Ｌｉａｏ Ｘｉａｏｃｈｕｎ，Ｙｕ Ｘｉａｏｂｏ．ｅｔ ａｌ （Ｎｕｒｓｉｎｇ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｊｉｕｊｉａｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．Ｊｉａｎｇｘｉ ３３２０００ Ｃｈｉｎａ）
摘要：［目的］探讨综合性和设计性实验在护理本科《护理学基础》实验教学中的应用及教学效果。［方法］通过确立基本思路、编写实 验方案、设计实验成绩测评表、确定成绩评定方法和组织学生选取病案、实施方案以及开展学生讨论交流、教师点评等方法尝试进 行。［结果］８６ 的学生认为实验教学改革是一项很好的教学改革措施，应增加开出的次数和学时数。［结论］综合性和设计性实验 因其融会贯通多个学科的知识，使学生通过实践的感悟获得一些课堂讲授不易理解或不易记忆的知识和内容，在培养学生主动学习 兴趣、提高解决实际问题能力和综合素质、培养团结协作意识等方面大有裨益。 关键词：综合性实验；设计性实验；护理教学
中图分类号：Ｇ４２４．１ 文献标识码：Ｃ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９—６４９３．２００９．２２．０４５ 文章编号：１００９—６４９３（２００９）８Ａ一２０５２—０３ 护理综合性和设计性实验是依托护理学知识，结合临床实 程序、操作质量、实验内容的完成、相关知识运用、团队精神体
践，以案例设计为基础和解决问题为特征的实验。在实验教学 现）、实验报告３Ｏ分（内容完整、能较全面地反映实验过程、有原
中运用此实验教学方法，能较好地帮助学生深入理解和巩固本 始资料和修改过程、有实验体会和小结、较好的书写质量等）。 学科以及相关学科的理论知识，学为所用；既能训练学生的系统 ２．１．３确定成绩评定方法 教师在每组学生实施实验项目的
课程设计实验报告10篇
第 1 页 共 45 页 课程设计实验报告10篇
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python程序设计实验报告五：循环结构程序设计（综合性实验）
python程序设计实验报告五：循环结构程序设计（综合性实
验）
安徽⼯程⼤学Python程序设计 实验报告
班级 物流192 姓名张⽻ 学号 3190505221 成绩
⽇期 2020.4.23 指导⽼师 修宇
实验五 综合运⽤三种基本结构进⾏程序设计（综合性实验）（⼆学时）
【实验⽬的】
（1）进⼀步掌握选择与循环结构程序设计的⽅法和技巧；
（2）综合运⽤三种基本结构进⾏程序设计；
【实验条件】 PC机或者远程编程环境
【实验内容】1、完成三个编程题。
(1）计算并输出指定范围内的素数
素数⼜称质数。指整数在⼀个⼤于1的⾃然数中，除了1和此整数⾃⾝外，没法被其他⾃然数整除的数。换句话说，只有两个正因数（1和⾃⼰）的⾃然数即为素数。⽐1⼤但不是素数的数称为合数。1和0既⾮素数也⾮合数。素数在数论中有着很重要的作⽤。2300多年前，古希腊数学家欧⼏⾥得在《⼏何原本》⼀书中证明了素数有⽆穷多个，如2、3、5、7、11等等。
问题描述： 编程实现输出指定范围内的素数，输⼊以逗号间隔，输出以空格间隔。指定范围由⽤户输⼊指定 。
(2）九九乘法表
问题描述： 请按照如下格式设计⼀个“九九乘法⼝诀表”，并打印出来。
编程要点及提⽰：1. 使⽤for循环或者while循环实现以上功能
2. 代码量不超过10⾏
3. 在⼀⾏中，每个等式之间使⽤制表符"\t"进⾏分隔；
对于每⼀⾏等式之间使⽤print()打印空字符实现，即
print("")
(3）统计不同字符个数
问题描述： ⽤户从键盘输⼊⼀⾏字符。请编写⼀个程序，统计并输出其中英⽂字符、数字符号、空格和其他字符的个数。
输⼊格式： 输⼊⼀⾏字符
输出： 按照顺序输出字母，数字，空格，及其他字符的个数，个数以空格分隔如：
【实验记录与分析】
（请在填写实验记录与分析结果）1.计算并输出指定范围内的素数
输⼊代码，输出结果及分析如下： 易错点：1.程序⽆法同时处理两个输⼊数据，在输⼊未处理时。
综合性设计性实验项目指导书(模板)
综合性设计性实验项目指导书(模板)
附件1综合性、设计性实验指导书封面及内容要求格式
《课程名称》
某某某编写
适用专业_______________________
______________________________________________
邯郸学院系（二级学院）
20年月
实验项目:
实验学时：学时实验类型：（综合/设计）每组人数：人／组一、实验目的
注意强调“通过本实验的学习，使学生了解或掌握什么知识，训练或培养什么技能，为今后继续为哪方面的学习奠定基础”，等等。二、实验原理
除了常规的实验原理描述外，应突出本实验涉及课程的哪几个知识点。对于设计性实验，应明确“由学生自行设计实验方案并加以实现的实验内涵”要求。三、实验方案
描述实验过程（步骤）以及安全注意事项等。四、主要仪器及试剂五、实验要求 明确学生实验报告的内容及具体要求。主要内容包括，对实验步骤，实验数据、实验中的特殊现象、实验操作的成败、实验的关键点等内容进行整理、解释、分析总结，回答思考题，提出实验结论或提出自己的看法等。八、其它说明
必要时可根据专业特点对上述相关内容进行补充和修订。
附件2：综合性、设计性实验项目认定申报表
邯郸学院综合性、设计性实验项目认定申报表
说明：①此表一式两份，系（二级学院）和教务处各留一份。②专家组（副高职称以上）应由三至五名成员签字认证；③拟申报实验类型包括综合性、设计性实验或研究性实验三类；④实验课程名称、实验项目名称，请填写全称，不要缩写。
附件3综合性、设计性实验项目验收表
邯郸学院综合性、设计性实验项目验收表
说明：①此表一式两份，系（二级学院）和教务处各留一份。②实验项目基本信息由课程负责人填写，并提交相关依据材料。
成衣设计实验报告总结(3篇)
第1篇
一、实验背景
随着时尚行业的快速发展，成衣设计作为一门综合性艺术，越来越受到广大设计师的青睐。为了提高我们的设计水平，培养创新思维和实际操作能力，我们开展了成衣设计实验课程。本次实验旨在通过实践操作，让学生掌握成衣设计的基本流程，提高设计作品的实用性和审美价值。
二、实验目的
1. 熟悉成衣设计的基本流程，包括市场调研、设计构思、打版、裁剪、缝制等环节。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高设计作品的独特性和市场竞争力。
3. 提高学生的动手操作能力，掌握成衣制作的基本技巧。
三、实验内容
1. 市场调研：通过收集市场流行趋势、消费者需求等信息，为设计提供依据。
2. 设计构思：根据市场调研结果，结合个人风格，进行设计构思，包括款式、面料、色彩等。
3. 打版：根据设计图纸，制作成衣样板，确保服装版型符合人体结构。
4. 裁剪：按照样板尺寸，裁剪面料，确保面料利用率。
5. 缝制：按照裁剪好的面料，进行缝制，确保服装的工艺质量。
四、实验过程
1. 市场调研：我们小组通过查阅时尚杂志、网络资料、走访服装店等方式，收集了大量的市场信息。结合个人喜好，我们确定了以休闲风格为主的设计方向。
2. 设计构思：在构思过程中，我们充分考虑了消费者的需求，以及面料的特性。最终确定了一款简约大方、易于搭配的休闲外套。
3. 打版：根据设计图纸，我们制作了服装样板，并进行了多次试穿和修改，确保版型符合人体结构。 4. 裁剪：我们按照样板尺寸，裁剪了所需面料，并进行了详细的标注，确保面料利用率。
5. 缝制：在缝制过程中，我们严格按照工艺要求，确保服装的工艺质量。在遇到问题时，我们互相讨论、请教指导老师，最终解决了问题。
五、实验结果
通过本次实验，我们成功设计并制作了一款休闲外套。该外套款式简约大方，面料舒适，色彩搭配合理，深受同学们的喜爱。以下是实验成果的具体分析：
1. 设计独特性：本款外套在设计上融入了现代休闲风格，具有较强的时尚感和市场竞争力。
高中综评项目设计报告范本
高中综评项目设计报告范本
一、项目背景
综合素质评价是指对学生的知识、能力、素质进行全面综合评价。高中学生的综合素质评价是学校教育的重要组成部分，是判断学生是否达到高中毕业标准的重要依据之一。然而，传统的综合素质评价方法常常过于依赖于学生的考试成绩，没有充分考虑到学生的个性、兴趣和潜能。
为了更好地评价学生的综合素质，提高评价的公正性和有效性，我们决定设计一套高中综评项目。
二、项目目标
本项目旨在：
1. 全面评价高中学生的知识、能力和素质；
2. 引导学生全面发展，培养健康的兴趣爱好；
3. 提高综合素质评价的公正性和客观性。
三、项目内容
项目主要包括以下几个方面的评价内容：
1. 学生学业表现
通过学生的课堂表现、考试成绩和作业质量，评价学生对各学科知识的掌握情况。 2. 学生能力发展
通过学生的项目实践、实验报告和创新作品，评价学生的实践能力、动手能力和创新能力。
3. 学生品德素质
通过学生的参与社会实践活动、篮球比赛和班级卫生工作等，评价学生的团队合作、责任感和公德心。
4. 学生艺术特长
通过学生的音乐、舞蹈和绘画等艺术作品，评价学生的艺术表达能力和创作能力。
5. 学生社会适应能力
通过学生的社会服务活动、实习实训和辅导班授课等，评价学生的沟通能力、合作能力和解决问题的能力。
四、项目实施步骤
项目的实施主要包括以下几个步骤：
1. 项目立项和组织
成立综评项目组，明确项目目标和内容，制定项目计划，并确定项目组成员及其职责。
2. 评价标准和评价工具的设计 根据项目目标和内容，制定相应的评价标准和评价工具，确保评价的公正性和有效性。
3. 学生综合素质档案的建立
为每位学生建立综合素质档案，记录学生的学习成绩、实践活动、艺术作品等评价内容，及时更新档案。
4. 评价过程的实施
在学期末或学年末，进行综评项目的实施，包括学业评价、能力评价、品德评价、艺术评价和社会适应能力评价等。
设计性实验报告植物可溶性蛋白质和糖含量的测定
设计性实验报告
题 目 植物可溶性蛋白质和糖含量的测定
课程名称： 基础生物化学实验
实验学期： 2011 至 2012 学年 第 一 学期
植物组织中可溶性蛋白质和糖含量的测定
摘要 本文以生菜、苹果为材料，采用考马斯亮蓝法（蛋白质）、蒽酮法（糖）、分光光度计法进行了可溶性糖和可溶性蛋白含量的测定。结果表明：生菜的蛋白质含量为5.88（mg/g），糖含量为0.0739g/100g；苹果中蛋白质含量为0.2926（mg/g），糖含量为0.2126g/100g。即说明：生菜中蛋白质含量高于苹果，但苹果中的糖含量更高。
关键词 可溶性蛋白、可溶性糖，考马斯亮蓝G-250染色法，蒽酮法，含量测定
1、材料与方法
1.1 蛋白质含量测定
标准蛋白质溶液 、考马斯亮蓝试剂、生菜、苹果
分光光度计、离心机、研钵、烧杯、电子秤、移液管、试管等
1.2 糖含量测定
200ug/ml标准葡萄糖、蒽酮试剂、浓硫酸、生菜、苹果
试管、水浴锅、分光光度计、研钵、电子秤、移液管、量筒、试管架
2、实验步骤
蛋白质含量的测定（考马斯亮蓝G-250染色法）
2.1标准曲线的绘制
取六只试管，按下表加入试剂，摇匀，向个管加入5ml考马斯亮蓝试剂，摇匀，并放置5min左右，以0号试管为空白对照，在595nm下比色测定吸光度。以蛋白质含量为横坐标，以吸光度为纵坐标绘制标准曲线。
试剂 管号
0 1 2 3 4 5
标准蛋白质（ml） 0 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00
蒸馏水量（ml） 1.00 0.80 0.60 0.40 0.20 0 蛋白质含量（ug） 0 20 40 60 80 100
2.2样品测定
2.2.1样品提取 分别秤取生菜、苹果鲜样 0.25～0.5g，用5ml蒸馏水或缓冲液研磨成匀浆后，3000r/min离心10min，上清液备用。
2.2.2 吸取样品提取液1.0ml（蛋白质含量适当稀释），放入试管中，加入5ml考马斯亮蓝试剂，摇匀，放置2min后在595nm下比色，测定吸光度，并通过标准曲线查得蛋白质含量。
SPSS实验报告
《统计分析与SPSS的应用》
实验报告
班级：090911
学号：09091141
姓名：律江山
评分：
南昌航空大学经济管理学院
南昌航空大学经济管理学院学生实验报告
实验课程名称： 统计分析与SPSS的应用
专业 经济学 班级学号 09091141 姓名 律江山 成绩
实验地点 G804 实验性质： 演示性 验证性 综合性 设计性
实验项目名称 基本统计分析（交叉分组下的频数分析） 指导教师 周小刚
一、实验目的
掌握利用SPSS 软件进行基本统计量均值与均值标准误、中位数、众数、全距、方差和标准差、四分位数、十分位数和百分位数、频数、峰度、偏度的计算，进行标准化Z分数及其线形转换，统计表、统计图的显示。
二、实验内容及步骤(包括实验案例及基本操作步骤)
（1）实验案例：居民储蓄存款。
（2）基本步骤：1、单击菜单选项analyze→descriptive statistics→crosstabs
2、选择行变量到row(s)框中，选择列变量到column(s)框中
3、选择dispiay clustered bar charts选项，指定绘制各变量交叉分组下的频数分布棒图。
三、实验结论(包括SPSS输出结果及分析解释)
实验结论：
较大部分储户认为在未来收入会基本不变，收入会增加的比例高于会减少的比例；城镇储户中认为
收入会增加的比例高于会减少的比例，但农村储户恰恰相反；可见城镇和农村储户在对该问题的看法上存在分歧。
城镇户口较内存户口收入有明显的增加，但未来收入减少的比例差距不大。其中二者未来收入大部分基本保持不变。 南昌航空大学经济管理学院学生实验报告
实验课程名称：统计分析与SPSS的应用
专业 经济学 班级学号 09091141 姓名 律江山 成绩
实验地点 G804 实验性质： 演示性 验证性 综合性 设计性
实验报告格式模板【优秀8篇】
实验报告格式模板【优秀8篇】
随着社会不断地进步，报告的使用频率呈上升趋势，报告具有语言陈述性的特点。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了8篇《实验报告格式模板》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
实验报告格式 篇一课程名称班级
图文处理20_编辑出版学任雪飞
指导教师学号
学生姓名
20_-20_学年第一学期
实验报告填写说明
1、实验项目名称：要用最简练的语言反映实验的内容。要求与实验教学大纲中相一致。2.实验类型：一般需说明是演示性、验证型实验还是综合性、设计型实验。要求与实验教学大纲中相一致。3.实验目的与要求：目的要明确，要抓住重点，符合实验教学大纲中的要求。4.实验环境：实验用的软硬件环境（配置）。5.实验方案设计（思路、步骤和方法等）：这是实验报告极其重要的内容。说明整个实验的设计方案，包括实验前的思考、实验中将采用的步骤和方法等。对于演示性和验证性实验，要写明依据何种原理、方法进行实验，要写明需要经过哪几个步骤来实现其操作。对于设计型性和综合性实验，在上述内容基础上还应该写出设计思路和设计方法。6.实验过程（实验中涉及的记录、数据、分析）：写明实验方案具体实施的过程，包括实验过程中的记录、数据和相应的分析。7.实验小结：对本次实验的心得体会、思考和建议。8.实验成绩：实验成绩为百分制。
注意：
实验报告请双面打印，切勿改动格式；实验报告内容必须手写，不得抄袭；实验报告将记入实验成绩；每次实验开始时，交上一次的实验报告，否则将扣除此次实验成绩。
实验项目名称：调色
实验类型：设计型实验日期：20_年10月周一3,4,；周四7,8节实验室地点：教育技术楼C303
实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：学会调色
要求：给自己的数码相机所照的像片进行调色修饰【实验环境】（使用的硬件和软件）硬件：MPC软件：Photoshop实验内容【实验方案设计】