论青少年的社会化

摘要：当今许多青少年存在社会化不足或是社会化过度的问题，本文叙述产生这一问题的原因，并附上解决对策，为了整个社会的稳健发展，关注大学生社会化问题，引导大学生社会化走向健康轨道，建立正确的人生观，价值观，世界观，是所有社会人共同的责任和义务。

关键词：社会化青少年原因对策

“社会化是人的终身课题。个体从自然人发展成为社会人必须要经过社会化过程，否则个体将无法适应人类社会。”我认为要认识社会，首先要知道什么是社会及社会的含义。社会化的概念，最早起源于人类学，本世纪30年代以来，社会化，常定义为由自然人转变为社会人的过程，或者说一个人内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。从人格发展和社会互动角度定义来看，也可以解释为一个人获得自己的人格和学会参与社会或群体的方法的社会互动过程。关于社会化，米德将心灵、自我、社会作为社会化的三个阶段。也有另一版本的翻译将这三个词译为主我、客我、角色借用。所以比如大学生社会化，从心理角度来说也是一个大学生的心理从幼稚、肤浅走向成熟、深沉的一个过程，是使原始的心灵得到自我的肯定和社会的肯定的一个过程。许多大学生刚上大学时都很迷茫，找不到自我定位，首先自己都没有自信肯定自己，更加别说得到他人或者班集体的肯定，而在这个时候他人或者班集体就是一个小社会。一个没有把主我转化为客我并且懂得角色借用的大学生，则是一个社会化不足的大学生。他或她将面临着社会的各种困难和残酷现实的各种磨砺。

因此在这里，以跨入大学的学生为例，大学生，这是一个特殊的社会群体，他们从基本封闭的小学中学校园里走到自由的大学校园里来，走到社会中来，一切对于他们而言都是新鲜的，但是同时又是难以适应的。这是成长过程中的一个巨大的改变，对他们自身的发展而言具有重大的意义。大学生的社会化过程是特殊的，不同于其他的群体，因为他们的社会化赋有特别意义。青年人进入大学以后就背负上大量的社会责任，面临着社会的各种考验。如何适应这个社会，如何在社会上很好地生存，是艰难的考题。大学生社会化的效果也同时代表着国家教育的水平，影响着以国家为基本单位的社会的发展。所以，大学生的社会化是自我意义和社会意义的集中影响主体。当前青少年在社会化过程中出现的早期社会化困境和无效文化传递的问题。网络是高科技的产物，人类的发明与创造就应该服务于人类，网络使我们的工作学习交流变得更加快捷流畅，它的优势应该让青少年尽享，而不是沉迷其中。早期社会化困境问题是由于青少年在网络上接受了大量的信息，但是由于青少年在生理和心理上的不成熟，无法判断这些信息是否有用，且在当前社会飞速发展的情形下，社会规范和价值标准也在不断地发生着变化，导致青少年在内化社会文化知识和价值标准时往往无所适从。

青少年在社会化过程中出现的社会化偏差和失败，主要表现为使人处于不利地位的社会化。这主要是由于在“应试教育”的观念下，很多学校将学生的学习成绩做为检验一个学生学习效果的唯一指标，将学生分为“优等生”和“差生”，区别对待。这样一种社会化模式对“差生”来说，是不公平的，容易使他们在今后的社会上处于不利地位，应该适当加以引导，改变社会的这种观念。以考试为目的的教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，被动地学习，培养的学生难以适应工作和社会的发展。应试教育不是青少年的问题，是国家教育机制的问题。在这种环境下，注重开发青少年发散性思维，把书本当做基础，而把综合素质培养当做目的，既然知道应试教育的坏处，应当避实就虚，避短扬长。

大学生社会化的渠道最主要的是通过教育来认识社会，学习社会文化，学习社会技能。其次是通过以宿舍或以班级为单位的群体生活方式，与人产生社会互动关系，内化社会价值标准，学习角色技能，适应社会生活。前者可以浅显地解释为上课接受教育，后者可以简单概括为住宿和班级活动。通过课堂内和课堂外这两种基本方式大学生以主动为主被动为次地接受社会化。

因此，大学生社会化并没有纸上谈兵这么简单，它有一个难以掌控的度。当今许多大学生存在社会化不足和社会化过度的问题。社会化不足，也就是像前面所言，不能够使原始的心灵得到自我的肯定甚至社会的肯定。社会化不足的大学生群体没有一个明确的自我定位，常常觉得很盲目迷茫，面对未来不知所错，弄不清楚自己身上背负着的社会责任，或者不懂得为人处世的道理，在待人接物方面表现欠佳，不懂得妥善处理人与人之间的关系和矛盾。他们的“我”仍停留在“主我”的阶段，甚至经常以自我为中心，不懂得从另外一个角度客观审视自身，不清楚“客我”的具体定位，没有办法弄清楚自己身上各种社会角色的借用和扮演规则等。像现在的很多宅男腐女们，经常待在宿舍里，除了必须要上的课和吃饭之外，不外出与人交流，在宿舍也是一个人对着电脑忙自己的东西，这也是一种社会化不足的缘由。因为长期不与个人或群体发生社会互动的话，会难以提高自己社会交际的能力，社会化不足导致社会适应能力、社会竞争力弱，会造成严重后果。因为大学生同时处在心理上有亲密需求，面临孤独感危机的阶段，如果他们的社会化不足，则会造成他们与身边的社会个人或群体无法和谐相融，心理上的亲密关系需求得不到满足，甚至会引起心理疾病和人格扭曲。

而至于社会化过度则是与社会化不足截然相反的概念。社会化过度也是大学生社会化容易出现的问题之一。也许通过大众传媒，也许因为家庭或社会环境的影响，大学生会过度社会化，简单地说就是，大学生不像大学生，没有年轻人有的朝气蓬勃和乐观积极，失去了年轻人常有的对未来的憧憬和希望，丢下了童真放弃了单纯，才20多的年纪就已经开始变得世俗。所以可见，社会化会导致人的世界观、价值观、人生观都有一定程度的扭曲。当大学生过早地接触社会上不良的一面的时候，他或她可能会变得越来越世俗，越来越功利，道德可能被急于融入社会和迫切希望在社会生活中一切都游刃有余的心渐渐抛在脑后，这样我们社会人才的素质也就会受到很大的影响，大学生就失去了原本应有的气质了。

所以，有问题就要要对策。

第一，加强传统文化教育，弘扬优秀的民族文化传统，承认其他民族文化的优秀部分，并对之加以创造性吸收。一个民族的优秀文化是一个民族的“根”。所以必须加强青少年在这方面的教育，使他们认识到我们悠久的中华文明有自己卓越的地方，丝毫不逊于其他民族文化，使他们真正热爱自己的民族文化，这就要求社会和学校加强对青少年关于中国历史、文化和艺术等方面的教育，特别是要摆脱现在“重技术、轻思想”、“重理工、轻文科”的局面。当然，这样做并不意味着固步自封，夜朗自大。

第二，转变父母的观念。以平等的方式，同青少年进行互动，采用引导而不是命令的方法教育青少年。现在的青少年要求他对自己的重尊，要求自己对自己的命运有主宰权，这并不是一件坏事，它有利于青少年应付未来信息社会激烈竞争的挑战，并且现在如果还采用那种居高临下和命令的口吻同青少年打交道，势必会引起青少年的反感，造成逆反心理。反而达不到教育青少年的目的，采用循循善诱的方式，站在为青少年考虑的立场上，往往事半功倍，这就要求社会媒介、大众团体等要加强对父母和老师在这方面的宣传和教育，让他们改变以往的惯性教育模式，加强关于青少年心理方面知识的学习。

第三，父母和老师等也要加强自身的能力。因为社会变迁的剧烈，必然会产生许多新问题，这就要求父母和老师要改变过去靠自身经历来应付的老方法，努力学习新的知识，以更好地教育青少年，比如现在的很多父母对电脑和互联网上的行为进行有益指导和有效控制呢？第四，加强对未来信息社会的预测性研究，只有对未来社会的发展有了清晰的认识，我们才有可能对青少年社会化过程将会产生的问题有个提前的认识，有个预先的准备，社会和政府庆该对不来学加以重视，积极开展这方面的研究。

有了以上对策就能更好的解决问题，引导青少年正确对待人生。

总之，为了整个社会的稳健发展，在青少年的社会意识形成前期就着重建立正确的人生观，价值观，世界观。引导青少年正确看待社会形态，逐步接受差异，适应生存环境。关注大学生社会化问题，引导大学生社会化走向健康轨道，是所有社会人共同的责任和义务。

网络对青少年社会化的影响

网络对青少年的影响摘要现在网络迅猛发展和普及，给人类社会带来了巨大的变革。眼下正以惊人的速度在青少年中蔓延。青少年使用网络日益频繁，网络对青少年的影响也越来越大。网络不但给青少年带来了积极的影响，同时给广大青少年成长大负面影响也是不容忽视的。许多青少年由于沉迷于网络游戏而荒废学业，有因上网聊天而上当受骗的，甚至有包宿猝死网吧的。因而在中小学生中展开相应的网络教育，让学生明确是非观念，规范行为，正确引导学生对待网络是一项重要而迫切的任务。本文主要是从网络对青少年影响的社会化的优点、缺点、采取措施方面进行论述。关键词网络青少年网络问题社会化 Abstract At present, The network is the rapid development and popularization and it is brought a dramatic change to the human society. At the moment, Network spreads quickly in teenagers. They are using network that is frequent, which is more and more influence of the teenagers. It is not only bring positive effects, and give the teenagers’ growing big negative impact also not to ignorance. Many teenagers are addicted to the computer games and waste studies, because of internet chat and fraud. Even there is a bag of internet cafes in sudden death. So we should take measures of internet’s education in the primary and middle school student. Let the student to make clear what is right or not, and the criterion of behavior. It is important and urgent task to correctly guide students treat network.. This essay is mainly discussed about the network to the influence of socialization of the teenagers’ advantages, shortcomings and taking measure . 前言时代在前进，科学在发展，自网络诞生以来，它正以超乎想象的速度渗透到人们的学习、工作和娱乐中。中学生的年龄阶段决定了他们具有好奇心和逆反心理。同时他们对新鲜事物感兴趣，敢于挑战传统，渴望被认同，被肯定，渴望成就感。这种心理特征的存在与网络所具有的特点具有一种天然的亲和力。在网络中，他们可以无所顾忌的敞开心扉与人聊天，也可以玩游戏，可以扮演心目中理想的角色……这一切在虚幻的的世界里从成功是他们摆脱了现实世界中可能有点自卑感，满足了自我追求，以至于陶醉于网络而不能自拔。社会化的基本含义是指将一个自然人转化为一个能够适应一定的社会文化，参与社会生活，履行一定社会角色行为的社会人的过程。青少年的社会化是指：青少年在一点点社会和文化环境中，通过与社会的交互作用来接受社会的同化，

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同伴关系对青少年社会化的影响冯巧华 [摘要]青少年情绪障碍的产生不仅受到生理状态和环境因素（学校、家庭、同伴）的影响，还会受到个性心理特征，尤其是认知倾向和认知过程的影响。本文基于同伴关系在青少年社会化过程中的作用，重点分析了同伴关系对青少年社会化的影响。 [关键词] 同伴关系；青少年；社会化；影响一、同伴关系的含义同伴指个体与之相处的具有相同认知能力的人(Foot et a1,1990)。同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系,或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立起来和发展起来的一种人际关系，它在青少年发展中具有极为重要的作用。二、青少年同伴关系的功能青少年正处于青少年的过渡时期，从心理生理角度而言，是身心发展最迅速、最关键、最旺盛的时期，同时也是发展的最佳时期。作为一种非正式组织，同伴群体对中职生的学习、生活、价值观等方面的影响是非常深刻的，这种影响可能会远远超越父母以及教师的教育和引导。同伴关系，尤其是同伴亲密关系在青少年的情绪发展过程中起着非常重要的作用，它直接影响着青少年自我同一性的建构及其社会化的进程。青少年的情绪发展既有相当的可塑性，同时又充满了危机，抑郁、焦虑、恐惧等情绪障碍时时困扰着他（她）们，不利于其身心健康的发展，因此，关注青少年的情绪发展，关注同伴关系对青少年发展的作用，有助于青少年平衡的度过“风暴期”。（一）同伴关系的认知发展功能心里学家皮亚杰强调了同伴关系对个体社会认知发展的促进作用。他认为，同伴关系的合作与感情共鸣使个体获得了关于社会的更广阔的认知视野。而同伴交往中的冲突将

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中国好声音引爆社交网络传播的逻辑《中国好声音》第二季开播，除了强势的收视率外，依然不变的是各种热门话题出现在各大社交媒体上。要问为何好声音为啥不“好”了，还得看其节目属性及社交传播的逻辑：选秀是商业，社会责任只是幌子；话题嫁接，搭热点顺风车；而且微博依然是引爆点。 7月12日晚，《中国好声音》第二季在浙江卫视开播，除了依然强势的收视率外，依然不变的是各种热门话题出现在各大社交媒体上。这里，笔者不得不佩服好声音的幕后运作团队，能在各种炒作之后，在最难引导舆论的社交媒体上打造一个“好”字，显然称得上是“中国好公关”！话不多说，先来看看好声音第二季开播几天来已形成的热点话题有“乖乖女”刘雅婷、华少“好舌头”、姚贝娜引评委哄抢。当然，话题不止这些，但从中可以看出，好声音团队的传播逻辑依然不变，尽量炒作出争议，尽量为观众提供不断的话题。这里，可能有读者就会问了，“中国好声音”不是志在打造一个“好”字么？为什么频频出争议呢？这不会影响品牌定位么？当然，从正常的逻辑来说，是这样的，但从好声音的节目属性和社交传播的逻辑来看就不是这样了。下面笔者从三点来分析： 1）选秀是商业，社会责任只是幌子砖家说，“中国好声音”之所以获得成功，是因为其改变了传统选秀的唯美的价值观，凸显了音乐的价值性。真的是这样吗？不是的。愚以为，它成功在其适合社会化的传播逻辑，让早已麻木的受众找到了新的痛点。社交媒体的今天，用户关心的不只是节目本身，而是从节目出发，多维地去了解。所以，好声音一开播，就有很多传播点预埋，引爆只是关键节点的事了。 2）话题嫁接，搭热点顺风车在社交媒体上，跟踪热点是传播最基本的逻辑。所以中国好声音也不例外，比如在前文提到的《甄嬛传》原唱姚贝娜引评委哄抢这一话题，就是利用《甄嬛传》这一热点来传播的。当然，如果单单姚贝娜参赛的话也不会引起多少话题的，所以还要有“评委哄抢”这一段，这才是社交媒体的传播点。 3）不要有绝对的对与错，而是要有绝对的争议

试论青少年政治社会化影响途径

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新编关于社会教育与青少年社会化状况的调查报告完整版下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。一、调查时间：20xx年x月。二、调查地点：问卷调查三、调查对象：青少年社会教育对青少年健康成长有着重要作用，然而共青团xx区委日前完成的“xx 社会教育与青少年社会化状况调研”显示的状况却并不乐观：xx青少年社会教育总体上存在资源不足、经费缺乏、设备老化、师资短缺等一系列问题。据调研组组长、xx民族大学教授郭云

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角色对于青少年社会化的重要性摘要：青少年时期是一个人一生中重要的转折期。在这个时期，从心理层面的自我意识不完全逐步转变为自我清明，从社会层面看，青少年通过把整个社会的价值体系、规范模式内化到个人人格体系中去，最终转变为一个社会人。在这种剧烈的过渡、大量信息的转化整合、频繁急剧的蜕变使得青少年一方面有了发展的动力，另一方面却又要经历前所未有的各种冲击。本文着力于社会角色对于青少年在社会化过程中的问题，说明角色对于青少年社会化的重要性。关键词：角色社会角色社会化一、角色、社会化的概念 “角色”原本是戏剧中的名词，指演员扮演的戏剧中人物。关于角色的研究在学术上有两个传统，即社会心理学和人类学的传统。米德的社会心理学研究首先把“角色”作为一个学术概念，后来，符号互动论在发展中广泛使用了“角色”、“角色扮演”等概念，而戈夫曼的拟剧论在发展角色理论方面更加突出；人类学方面，林顿把角色同人民在社会中的地位联系起来，即把角色同一定的社会结构或社会制度中的社会地位的权利和义务联系起来，这种研究被结构功能主义的社会学家们推崇。角色也称社会角色，是指人们在社会生活中形成的、与人们在社会关系体系中所处的地位相一致。社会所期望的一整套行为模式。社会角色是人的社会地位的表征；角色是一套有关权利、义务的规范；角色是人们对处于特定位置上的人的行为期望。社会化是指人学习社会生活的技能、规范获得个性，从生物人成长到社会人的过程。社会化涉及个体及社会两个方面。从社会视角看，社会化及社会对个体进行教化的过程；从个体视角看，指个体与其他社会成员的互动，成为合格的社会成员的过程。二、社会化的内容社会化的内容包括五个方面：一是学习生活的基本技能，即满足一个人的基本生活的自理，如吃饭、穿衣、等人的基本生物需求；二是学习谋生的基本手段，作为一个社会成员，人不但是一个消费者也是一个生产者，不但要通过生产自食其力，还要为社会做出贡献；三是学习社会行为规范，这是一个不断学习、

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未来网络社会化的发展摘要：计算机和计算机网络技术对人类社会生活和经济生活的全面渗透，已经给所有社会成员无论是个人、群体、机构、甚至整个国家、世界都带来了巨大的震动。关键词：计算机网络社会一、社会结构与网络社会是随着人类的产生而自然形成的，为实现每个个体的不同需求层次的最大化而建立的一种相互互利与牵制的复杂关系体系，这种复杂关系体系的实质从技术的观点上讲就是信息的交流与行为的互动。人类社会经过发展演绎，形成了一套完整的，作为社会的每一个个体必须服从的、在每一时刻的现实条件下也最合理的关系体系。早在计算机技术出现之前，网络的概念就存在于我们的词汇与客观社会中。在计算机网络技术出现之后，由于计算机网络技术的逐步发展的客观性与阶段性的必然限制，并且其迅猛发展的态势远远超出了其它网络形式对人们所产生的影响，使人们如今对于网络概念的认识趋于窄化，人们现在几乎直接用网络二字概称计算机网络；从而将网络概念的指向一般局限在信息基于计算机、通讯系统的关联与当前电子系统所能实现的行为互动的狭小范围，技术的局限在一定程度上限制了人们的思维取向。随着技术的不断进步，技术局限正迅速地被突破，网络的概念也在、并终将发生全面的回归，即回复到人们在客观社会中所理解的、完整意义上的网络概念。在网络的概念真正随着技术的快速进步而全面回归之后，我们无疑将轻松得到一个结论：原来社会就是网络，网络就是社会！二、社会的网络化随着计算机网络技术的广泛使用，以及人们历来勇于尝试各种新技术以突破自身社会格局的天性，整个社会各种成员的网络化工程正在如火如荼的进展中，我们可称之为社会的网络化。姑且不评论各种社会成员网络化行为的效果，我们已经看到，网络化已经在社会的各个层面、各个行业展开。各行各业、企业在建立自己的电子商务，以促进企业、行业的产品销售与服务；政府在建立自己的电子政务，以提高对公众的服务水平；证券、银行业已经在网络技术的市场应用上取得一定的成效；教育、媒体、医疗、物流等等社会的所有方面几乎已经找不到还没有开展网络化工作的领域。三、网络诚信意识一般情况，人们都会对商务网站提出网络诚信的问题，并不约而同把诚信说成是影响商务网站业务开展的首要原因。其实，诚信应该更属于客观现实的范畴，是一个现实社会所面临的普遍问题。真实的电话里面同样存在着欺骗，眼睛看得

网络时代对青少年社会化的影响

摘要在信息时代背景下互联网络以其独有的特性已经延伸与渗透到社会的每一个方面和每一个角落, 随着网络技术的发展人们获益匪浅，与此同时人们也面临着巨大的挑战，这其中青少年作为一个特殊群体也深受其影响。网络对于极富好奇心和冒险精神的青少年而言，是一种巨大的诱惑。对青少年的性格、心理、社会生活、思维方式、人际关系都产生着巨大的影响。网络在丰富了青少年生活，提供正功能的同时，也对他们产生了一些负面效应，使青少年在社会化过程中掌握技能规范、文化传承、价值观的确立、社会互动、人格塑造、角色扮演等面临困境。因此下面就网络技术对我国青少年社会化产生的影响做了简要的分析。导言一、社会化，社会化是指将一个自然人转化为一个能够适应一定的社会文化,参与社会生活,履行一定社会角色行为的社会人的过程,用社会学家帕森斯的话说：社会化的核心内容就是学习和扮演社会的角色。在这个过程中，个体要学习语言、知识、技能、行为准则以适应社会环境。而社会也是由于个体的“社会化”，而使社会成员形成大体一致的观念、价值和社会规范体系，从而使社会秩序得以维持，社会发展的连续性得以保证。在社会化过程中,施化者和受化者是两个基本要素. 有学者按施化者的真实性与受化者的自主性这一维度把社会化划分为两种基本类型,即真实社会化和虚拟社会化。真实社会化主要是指由家庭、学校、同辈群体、阶层、社区、社会等机构进行的社会化过程,而虚拟社会化则主要是指由广播、电视、报刊等大众传播媒介所形成的社会化过程。二、青少年，青少年是指介于12、13岁至21、22岁这个年龄段的人，从教育阶段上看，主要是从初中到大学本科这个阶段。青少年时期是人生重要的转折期。处于这个阶段的青少年已经有了初步的社会化基础，但是还不完全，而且在生理和心理上处于急剧变化的时期。从生理方面看，他们的第二性征开始发育并逐步趋于成熟，外在的体态发生了明显的变化；从心理方面来看，他们的人生观、世

材料2 青少年社会化问题

当前青少年在社会化过程中出现的早期社会化困境和无效文化传递的问题。网络是高科技的产物，人类的发明与创造就应该服务于人类，网络使我们的工作学习交流变得更加快捷流畅，它的优势应该让青少年尽享，而不是沉迷其中。早期社会化困境问题是由于青少年在网络上接受了大量的信息，但是由于青少年在生理和心理上的不成熟，无法判断这些信息是否有用，且在当前社会飞速发展的情形下，社会规范和价值标准也在不断地发生着变化，导致青少年在内化社会文化知识和价值标准时往往无所适从。解决这一问题的关键在于社会必须提供相对稳定和统一的社会规范和价值标准，提供令人佩服的社会权威形象。无效文化传递问题的产生是由于青少年过分依赖网络，导致对传统文化知识涉猎较少，因此上一代的知识和规范未能有效地传递给下一代，由此形成了无效文化传递。解决这一问题的途径是通过正确的教育导向，得当的教育方式，持续的教育过程，对青少年上网和学习知识进行有效地引导，并对其上网内容进行适当地控制。在青少年的社会意识形成前期就着重建立正确的人生观，价值观，世界观。引导青少年正确看待社会形态，逐步接受差异，适应生存环境。青少年在社会化过程中出现的社会化偏差和失败，主要表现为使人处于不利地位的社会化。这主要是由于在“应试教育”的观念下，很多学校将学生的学习成绩做为检验一个学生学习效果的唯一指标，将学生分为“优等生”和“差生”，区别对待。这样一种社会化模式对“差生”来说，是不公平的，容易使他们在今后的社会上处于不利地位，应该适当加以引导，改变社会的这种观念。以考试为目的的教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，被动地学习，培养的学生难以适应工作和社会的发展。应试教育不是青少年的问题，是国家教育机制的问题。在这种环境下，注重开发青少年发散性思维，把书本当做基础，而把综合素质培养当做目的，既然知道应试教育的坏处，应当避实就虚，避短扬长。我认为要认识社会，首先要知道什么是社会及社会的含义。在社会学中，社会指的是由有一定联系、相互依存的人们组成的超乎个人的、有机的整体，它是人们的社会生活的体系。社会的组成要素是人们之间的社会关系。社会有如下含义，第一，社会是由有意志的个体组成的，社会是人们共同生活的结合体，社会是人的社会。第二，社会是有意志的个体通过互动而形成的，社会是一个互动的体系。共同的兴趣和结合在一起带来的利益是人们结成社会的深层次原因。第三，社会是由相关的社会关系积累、联结而成的，社会是社会关系的体系，这些社会关系是在具体情况下人们共同生活的规范。认识社会应该从社会的性质和特点来认识。社会是各种各样的社会关系的体系，而社会关系只有靠人的行动才能表现出来，于是，社会是否是实在的就成为有争议的问题。在这一问题上有两种不同的观点，即社会实在论和社会唯名论。社会实在论认为，社会是由各种规范和制度构成的有机整体，社会外在于个人、超越个人，并对个人具有强制性。我们每一个人都能在工作和生活中感知到社会对人们的客观约束。在工作和生活中，我们要处理好工作和家庭的关系，上级和下级的关系等等，我们要遵守生活和工作中既有的规范，不能完全脱离社会对人的约束。这就体现的社会的强制性。社会唯名论则站在个人优先的立场上，认为人们的行为建构着社会，只有了解每一个行动者才是真正了解社会。这两种社会观各执一端，既有长处也有不足，在社会学研究中将两种观点综合利用会更有利于对社会的认识。社会还

未来社会化网络的六大特性

未来社会化网络的六大特性无论是最初的Friendster的创始人，或者是Facebook的创始人马克·扎克伯格，或许都没有预料到社交网络带给我们生活的巨大的变革。我们通过社会化网络联系朋友、维持关系、分享资讯、召集活动、促成消费，几乎无一不能。但是另一方面，社会化网络的发展也早已经偏离了他们最初的预想轨道，那么在未来的几年中，我们可以预见的社会化网络将是具有怎样的特点呢？稳定的关系网络互联网是一个和现实社会一样的“网民”为基础的社会，因此社会化网络的形成以及维持都是以网民的忠诚度为基础的。那么尽管诸如腾讯QQ、Facebook、Twitter、开心网、人人网等都有数以亿计的用户不断地加入这个社会化网络。但是毫无疑问，随着互联网的普及完善，这种社会化网络基础用户的增速必将逐步的放缓，最终达到一个比较稳定的全球网民的比例。这是从用户数的角度来看社会化网络的未来状态。而另一个稳定对于社会化网络才是具有重要意义的，那就是社会关系的稳定网络。无论是社交网站的社交圈还是微博、分享网站的兴趣圈，他们最终都会经过不断的自我调整最后达到一种相对稳定完善的状态。以微博为例，一个并非意见领袖的新人很难有足够的影响力来吸引众多的粉丝，那么此时他最容易做的就是主动关注别人，以获取别人的回馈。长此以往的结果就是自己的关注书很多，但是粉丝数则相对较少。另一方面，按照150度原则，一个人不会无限制的去关注太多的自己无法吸纳的信息（也因此目前的微博中已经限制了关注的上限，比如新浪微博的2000人。），那么当他继续想要增加粉丝，并且发现更想关注的人的时候，他唯一的做法就是删掉一些人，然后替换关注。谁最容易被删掉？毫无疑问，就是那些他关注了，但是却没有关注他，并且与他的利益并没有太直接关联的非重要人物。显然这是一个良性的循环。即便你是一个万人迷的明星，如果我在社会化网络中的目的是日常交际或者网络营销，那么你未必能为我带来任何利益。因此，我可能在短期内可以保持对你的关注，但是在利益的抉择面前，答案是非常明显的。所以，经过类似的层层的筛选，最终的社会化网络所留存的社交圈以及兴趣圈都将是相当牢固以及忠实的，而且是积极互动的。 LBS的广泛应用社会化网络如果想要真正的体现现实社会的特性，就必然要与现实接轨，落地生根。而目前单纯的依靠虚拟的游戏、娱乐而简单的把用户“沉溺”其中的做法是不健康也不长久的。于是有不少业内人士认为，国内目前的社会化网络在模糊、淡薄的社会关系之外，就只剩下Web游戏的特性了。当每个人都沉迷于开心农场、好友买卖的时候，其实这种社会化网络与一个在线的游戏网站几乎没有丝毫的区别，这显然并非我们的初衷。

青少年社会化

独生子女社会化问题研究

引言：截至2011年10月独生子女已达一亿人，占当今青少年总人数的94.6%，与上世纪80年代初相比独生子女已成为一个新的群体出现在中国社会的各个领域。一般认为，独生子女健康、活泼、聪明、，争胜心强，其中不少孩子受到较好的学前教育，而且个别儿童已具有一些专长。但是，独生子女从成年人那里得到了过分周到的照顾和过分的娇宠，加上家庭教养方式又很少注意给他人施爱的机会和学校、社会无法对此变化进行及时有效的反馈调节。使得孩子的社会性发展受到一定的影响，甚至锒铛入狱，这样的结局是惨痛的，教训是深刻的;有人曾经对全国范围内的企业管理层做过一个抽样调查，超过70%的企业管理人员对现在的独生子女员工感到普遍的不满，结论是:独生子女员工过于自我、追求享受、怕吃苦,缺乏责任感。存在如此严重的问题，而这些问题的存在又会直接影响儿童的成长，

确应引起重视。因此本文以对儿童社会化有重要影响的青年早期及以前阶段的社会化为重点，综合国内外相关研究成果，探讨独生子女社会化过程中的问题，以此来找寻独生子女的成长之道。

社会化（Socialization）:意指学习、继承各种社会规范、传统、意识形态等周遭的社会文化元素，并逐渐适应于其中的过程。对个人来说，社会化是学习同时扮演社会上不同的角色过程。个人社会化受到地区文化的影响，因个人的成长背景，社会化的过程、内容也会随之改变。促进社会化的社会组织包括：学校、青少年中心、教堂等社交场合。协助社会化的媒体包括：杂志、电影、电视等,因为他们传播着一些普遍的价值观念。社会化总是随着人们各自所具备的不同条件，有选择性地形成的。由于人们在性别、年龄、智力、体质、遗传特性、生理状态等方面的不同特点，其社会化过程的内容是不同的，即使生活在同一个社会环境里，每个人的思想意识和行为方式也不会完全一样，这一方面是由于人的素质不同，另一方面则是由于社会对个体的行为范围和要求完成的活动所容许的内容不同。因此，每个人的社会化过程都是不同的。此外，社会化的目的总是要求每个人能够成为社会所需要的成员。社会化就个体来说首先必须是一个精神健康的人，不仅具有能够适应外界情境变化的独特人格和行为方式，而且还必须能够积极地支配环境。因此，从某种意义上说，儿童的社会化过程，也是其个性化的过程。按照传统的观点，人的社会

追星对青少年社会化的影响

追星对青少年社会化的影响 ——致永远的哥哥张国荣很多人都曾问我：你的偶像是谁？想了很久，还是摇了摇头，没有。我一直都觉得，偶像崇拜无非就是人云亦云，一群人没头没脑地追着一个遥不可及的人做梦。他有着光鲜亮丽的生活，他住着保镖把守的独栋别墅，他有着令人脸红心跳的外形。他拥有许多你可能一辈子都无法得到的人生财富，在他身上能实现你对自己未来的全部幻想，所以你追随他，你崇拜他。只是这些东西对我来说实在是太过于虚无缥缈，未来需要我们自己动手创造而非幻想，我更愿意在现实中通过自己的双手来各构造自己的生活。直到有一天，我看了的灰的《与他共度六十一世》。没有荡气回肠，只有淡淡地叙述，淡淡地描写，却无端的让人感动得热泪盈眶。原来真的有人，身在诡谲的娱乐圈，无权无势，也能自始至终保持纯真和美好；原来真的有人，身家过亿，风华绝代，却平易可亲，温柔的问候自己遇到的每一个人；原来真的有人，因抑郁症喜怒无常，却能在生命最后的三个月里表现如常，仔仔细细地安排好身边所有人的生活。知道他的人都有点无奈得想笑，他就是这样的人：明明最后在娱乐圈的地位已经无人企及，却偏偏是个善良的大男孩，想方设法地把温暖和快乐送给他人。也正因为如此，我们都不叫张国荣为张国荣，我们更喜欢叫他哥哥。我不太愿意称哥哥为偶像。偶像可以换，可是哥哥却是足以影响我一生的人。二十二岁时，哥哥以亚洲歌唱大赛亚军出道，与“丽的”

电视台签约，参与一些综艺节目，也出品了第一张专辑，但是全英文的唱片在香港并不受欢迎，销量极差。这年的某一天，有制片人出价六千八百元，说的是请他在《红楼梦》里扮男主角贾宝玉。你若知道哥哥在早年访谈中曾经说过自己最爱看的书是《红楼梦》，就知道他对此事会多么兴奋雀跃。刚刚踏入演艺圈的懵懂少年，凭着满腔热情，希望开辟新天地，迎头遇上的第一部电影就是做主角，而且是自己最喜欢的《红楼梦》的主角——他怎知道这部名为“红楼春上春”的电影其实是《红楼梦》的风月版。哥哥是直到影片开拍之后才知晓，但是合同已签，待要退步抽身，已然不能：“走在街上分分钟会被打死！”“以后再接拍电影，我一定会要求先看完整剧本，不要再上这样的当。” 这便是他刚踏入演艺圈的情形。此时的他，深刻感觉到的只有满心的委屈和不快乐，许多人只知道后来的他身家过亿，万人追捧，谁知道他在这二十多年的旅途上付出多大代价，熬过多少沧桑？若不是多年以后他成为香港家喻户晓的巨星，被八卦媒体以大标题刊出猛料：《张国荣曾拍“春上春”；第一次即被“卖猪仔”》，恐怕不会有人记得这部年代久远的烂片。好在，成年后的他早已看开。对于其他人有意无意的探问，他本人的反应倒也不是很难堪，只说是上了当，被逼着拍的：“讲起拍这戏也是满腔辛酸，但那时候不拍是不行的。”他的朋友建议：“不如把这部片子全买回来，免得在市面流传？”他说：“管它呢，也好让大家看到我以前受过不少委屈，捱过不少苦。”——不能不说：够洒脱，

浅析网络传媒对青年政治社会化的影响

浅析网络传媒对青年政治社会化的影响摘要:网络传媒得进展,使不同思想文化力量得政治较量日趋白热化,它不仅削弱了党和政府对舆论导向得操纵力,而且带来不同国家和民族文化得竞争和冲突.网络时代得青年政治社会化具有自身得特点,为了顺应时代潮流,在青年政治社会化过程中要主动出击,占据网络阵地制高点,迎接网络传媒对青年政治社会化提出得挑战.关键词: 网络传媒; 青年; 政治社会化 on the influence of network media on youth’s sunguang- (school of humanities and social sciences, anhui university of science and technology, abstract: the development of network media intensifies the political contest among strengths of different ideologies day by day, which not only weakens the controlling force of the party and the government on its guidance of public opinions, but also causes competition and conflict among different national cultures as youth’s politics socializatio n in the age of network has its own characteristics, to comply with the trend of the times, initiatives shall be made in the socializing process of youth’s politics, and the commanding point of network be seized to meet the challenges of network media for 在现代社会中,网络传媒被视为继报刊、广播、电视之后得第四传媒,它是一种开放式跨文化得传播,具有多媒体、互动式和同时性等特征,在各种媒体中独树一帜,受到人们更广泛得关注.M当前网络传媒得进展日新月异,其妨碍日益扩大,并成为重要得思想舆论阵地和国际舆论斗争得新领域.网络传媒带来得积极因素是革命性得,但得确也带来了一些新情况、新咨询题.如何应对网络传媒得挑战,这是当前青年政治社会化研究值得关注得课题一、网络时代青年政治社会化得特点网络传媒得进展,不仅给青年生活方式和生存方式带来冲击,更重要得是对青年得认知、情感、思想和心理带来了潜移默化得妨碍,因而使网络时代得青年政治社会化出现了以下特点 (一)网络传媒信息内容得多样性与传统青年政治社会化内容得一元性之间得冲突当今网络得最大优势是为信息社会带来了无与伦比得自由,任何组织、任何个人,只要拥有一部电话、一台电脑、一个调制调解器便能够成为网上一员,能够在网络世界中自由自在地冲浪、翱翔,张扬个性,展现自我.伴随着网络世界得这种自由空间而产生得是信息内容得多样性,因为社会经济成分多样性、社会组织形式多样化和社会生活方式多样化得社会环境,必定会带来多元化得思想观念、价值推断和情感评价,并以各种面目在网络中出现.在这一背景下,传统得一元性得青年政治社会化必定受到多元性网络信息得冲击,原有得青年政治社会化主体得主导性地位受到挑战,这是青年政治社会化得一个突出咨询题 (二)网络信息沟通得互动性与传统青年政治社会化得单向性之间得冲突在网络媒体中,网络信息得传播者与传播对象是不确定得,所有得上网媒体和其他上网者都能够汇合和传输各种信息,由网民们自由收看、下载.每个上网者既同意信息又制造信息,既相互沟通又相互感染,从而构成社会公众中得每一个成员既可广泛参与和积极投入,又可使每一个参与者在双方沟通中处于平等地位.这种由信息提供者、信息服务者、信息接收者共同作用而构成得无限循环互动,必定会对每个信息接收者得主体意识造成极大地调动和刺激,