演示文稿幼儿文学第二章儿歌
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幼儿文学第二章
“你是电、你是光，你是唯一的神话……”“我只要双 截棍，哼哼哈嘿……”稚嫩的童声哼唱着这样的歌曲， 令许多听者担忧：属于孩子们的歌曲在哪里？如何 为孩子们提供更多更好的精神食粮，成为此次两会 上代表委员们关注的热点。
全国政协委员王馥荔认为，“少儿歌曲应该为孩子 们营造一个纯真、善良、美好的氛围，让他们感受 到生活的美好，才能引起他们的共鸣，对孩子的成 长也更有利”。
就我们最熟悉的摇篮曲童谣《摇啊摇》而 言，仅在杭州地区，它就已具有了多个版 本，而它产生时的最初的功能、作用在流 传中也发生了改变。
①摇啊摇，摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝， 一只馒头两块糕/又有团子又有糕。
②摇啊摇，摇啊摇， 摇到外婆家（gō）， 外婆叫我好宝宝， 一包糖，一包糕， 给谁吃（béi dǎ níng qiē）， 给我个（béi ǎn gè ）心肝宝贝囡囡肉肉吃
个子虽不大， 浑身是武器， 见敌缩成团， 看你怎么办？
第三节 儿歌的分类及传统艺术形式
一、儿歌的分类 1、从儿歌的来源看，可分为民间流传的儿歌
和作家创作的儿歌。 2、从儿歌的内容看，可分为知识儿歌和生活
儿歌。知识儿歌像幼儿介绍浅显易懂的 知识， 生活儿歌取材于幼儿的现实生活，着重表现 他们生活的状态及生活情趣。
问答歌 谁会飞，鸟会飞，
母亲给婴儿年摇篮曲，追求的是愉悦婴儿； 是指恬然入睡。儿歌还可与游戏和之，即使 高声吟唱绕口令、颠倒歌、连锁调、字头格 等形式的儿歌，也首先满足音韵节奏上的乐 趣，满足听觉上的快感。
光头 光头光头，下雨不愁， 人家有伞，我有光头。 又油又黑，又光又亮， 雨水不沾，天下敢走。
2.第一、二、四句押韵
“绝句型儿歌”
全国政协委员王馥荔认为，“少儿歌曲应该为孩子 们营造一个纯真、善良、美好的氛围，让他们感受 到生活的美好，才能引起他们的共鸣，对孩子的成 长也更有利”。
就我们最熟悉的摇篮曲童谣《摇啊摇》而 言，仅在杭州地区，它就已具有了多个版 本，而它产生时的最初的功能、作用在流 传中也发生了改变。
①摇啊摇，摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝， 一只馒头两块糕/又有团子又有糕。
②摇啊摇，摇啊摇， 摇到外婆家（gō）， 外婆叫我好宝宝， 一包糖，一包糕， 给谁吃（béi dǎ níng qiē）， 给我个（béi ǎn gè ）心肝宝贝囡囡肉肉吃
个子虽不大， 浑身是武器， 见敌缩成团， 看你怎么办？
第三节 儿歌的分类及传统艺术形式
一、儿歌的分类 1、从儿歌的来源看，可分为民间流传的儿歌
和作家创作的儿歌。 2、从儿歌的内容看，可分为知识儿歌和生活
儿歌。知识儿歌像幼儿介绍浅显易懂的 知识， 生活儿歌取材于幼儿的现实生活，着重表现 他们生活的状态及生活情趣。
问答歌 谁会飞，鸟会飞，
母亲给婴儿年摇篮曲，追求的是愉悦婴儿； 是指恬然入睡。儿歌还可与游戏和之，即使 高声吟唱绕口令、颠倒歌、连锁调、字头格 等形式的儿歌，也首先满足音韵节奏上的乐 趣，满足听觉上的快感。
光头 光头光头，下雨不愁， 人家有伞，我有光头。 又油又黑，又光又亮， 雨水不沾，天下敢走。
2.第一、二、四句押韵
“绝句型儿歌”
儿歌演示文稿
二、特点
（－）自然合节的音乐性。 （二）天机活泼的稚拙美。 （三）歌戏互补的可操作性。 （四）主题单一、内容浅显、结构简单
常见的儿歌形式
（一）摇篮曲
最早被婴儿接受的儿歌 都有宝宝、睡觉之类的字 节奏舒缓平稳
（二）数数歌
文学与数学的结合 组织游戏、》
莱蒙托夫
睡吧，我可爱的小宝宝， 睡吧，睡吧！ 明月静悄悄， 把你摇篮照， 我给你讲故事， 给你唱歌谣， 你闭上小眼快睡觉。 睡吧，睡吧！
返回
《五指歌》
一二三四五， 上山打老虎， 老虎打不到， 打到小松鼠， 松鼠有几个， 让我数一数， 数来又数去， 一二三四五。
返回
•
《错了歌》 刚刚六点过，太阳就落坡。 鸭子跳上架，猫儿进了窝。 蝙蝠天上飞，正把蜜蜂捉。 狗儿不怕热，舌头嘴边拖。 飞来萤火虫，把我手烫破。 蚊子叽叽叫，直往灯上落。 月圆星星多，怎能不唱歌。 返回
自编拍手歌——山水 篇
你拍一，我拍一， 祖国山水真壮丽。 你拍二我拍二， 万里长城万里长。 你拍三我拍三， 珠穆朗玛耸云天。 你拍四我拍四， 黄河奔腾显威力。 你拍五我拍五， 西湖美景胜歌舞。 你拍六我拍六， 泰山日出赞不休。 你拍七我拍七， 长江浪涌贯东西。 你拍八我拍八， 漓江风光可入画。 你拍九我拍九， 中华儿女争朝夕。 你拍十我拍十， 奋发向上兴祖国。 返回
儿歌的历史演变：
儿童文学中最早成熟的文体 在文字出现之前已经存在，并以“口耳相 传”的形式流传； 古时有多种别称：儿谣、女儿谣、小儿谣、 婴儿谣、孺子歌、小儿语、童儿歌等 古代儿歌往往被政治家利用，多有迷信色 彩。 明代吕坤主编的《演小儿语》是我国第一 部儿歌集。 现代意义上的儿歌是在五四前后形成的。
《扭扭扭牛》 牛牛要吃河边柳， 妞妞赶牛牛不走。 妞妞护柳扭牛头， 牛牛扭头瞅妞妞。 妞妞扭牛牛更拗， 牛牛要顶小妞妞。 妞妞拎起小石头， 吓得牛牛扭头走。 返回
幼儿文学第二章儿歌教学教材
摇篮曲 陈伯吹
风不吹，浪不高， 小小的船儿轻轻摇， 小宝宝呀要睡觉。
风不吹，树不摇， 小鸟不飞也不叫， 小宝宝呀快睡觉。
风不吹，云不飘， 蓝蓝的天空静悄悄， 小宝宝呀好好睡一觉。
2、游戏歌 游戏类儿歌是配合幼儿游戏内容编写、在幼儿 做游戏时吟唱的歌谣。
3、数数歌
这是一种按照格式数序，结合具体事物 编写的儿歌。它可以帮助幼儿掌握基本 的数序，培养幼儿数的观念，训练幼儿 的思维和运算能力。
桃花 (金近)
桃花，桃花， 张开嘴巴， 只会笑，不说话，
红红的嘴唇，像个小娃娃。
儿歌的功能
儿歌可以培养幼儿的思维、发展幼儿的 智力、开拓幼儿的视野、丰富幼儿的知 识、训练幼儿的语言、培养幼儿的道德， 是其他文学样式难以企及的。
儿歌的起源和发展
• 我国古代称儿歌为“童谣”、“童子谣”、“孺子歌 ”、“小儿语”。
例
小蚱蜢 张继楼
小蚱蜢，
草一摇，
学跳高，
摔一跤，
一跳跳上狗尾草。
头上跌个大青包。
腿一弹， 脚一跷： “ 哪个有我跳得高！”
（二）儿歌的特殊艺术形式
（1）摇篮曲（2）游戏歌（3）数数歌 （4）问答歌（5）绕口令（6）连锁歌 （7）字头歌（8）颠倒歌（9）谜语歌
1、摇篮曲 摇篮曲又叫催眠曲，它是母亲或长辈哄幼儿睡 觉时所哼唱的儿歌。它以优美的语言、悦耳的 韵律使幼儿愉快地入睡，是对幼儿进行的最初 的情感熏陶和美育教育。
什么花春天最早开
什么花春天最早开？ 什么鸟春天最早飞到我家来？ 迎春花春天最早开； 小燕子春天飞到我家来。
什么鸟夏天水中住？ 什么花夏天开满树？ 水翠鸟夏天水中住； 石榴花夏天开满树。
什么花春天最早开
什么花秋天第一香？ 什么鸟秋天排成一字长？ 桂花秋天第一香； 鸿雁鸟秋天排成一字长。
幼儿文学第二章儿歌88297
A
8
主题单纯，篇幅短小
《爬》
《雨点》
爬台阶， 往上跑， 往上跑， 回头瞧，
小雨点， 爱干净， 马路洗得亮晶晶。
爸爸妈妈没我高。
儿歌短小、集中、洗练。非常切合婴幼儿的 口吻。
A
9
形象具体，趣味盎然
《太阳和月亮》
太阳月亮两娃娃， 打开妈妈化妆匣， 太阳拿起胭脂抹， 月亮抓到香粉擦， 抹呀抹，擦呀擦， 一个抹成红脸蛋， 一个擦成白脸蛋。
第二章 儿歌和幼儿诗
第一节 儿 歌
A
1
一、儿歌概说
儿歌的概念？ 儿歌的功能？ 儿歌的起源和发展？
A
2
小老鼠上灯台
小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来。 喵喵喵，猫来了， 叽哩咕噜滚下来。
A
3
儿歌的概念
儿歌是适合幼儿听赏念唱的顺口、易懂的 短小诗歌。儿歌是幼儿文学的主要体裁， 是幼儿最早接触、最易接受的一种文学样 式。
A
10
语言浅显，明白易懂
《氢气球》
氢气球，爱生气， 我想亲亲它，“叭----”
气破大肚皮。
A
11
音韵和谐，好记易诵
《矮矮的鸭子》
一排鸭子，个子矮矮， 走起路来，屁股歪歪。 翅膀拍拍，太阳晒晒。 伸长脖子，吃吃青菜。 一排鸭子，个子矮矮。 走起路来，屁股歪歪。
A
12
三、儿歌的分类和特殊艺术形式
（一）儿歌的分类
A
17
2、游戏歌 游戏类儿歌是配合幼儿游戏内容编写、在幼儿 做游戏时吟唱的歌谣。
A
18
3、数数歌
这是一种按照格式数序，结合具体事物 编写的儿歌。它可以帮助幼儿掌握基本 的数序，培养幼儿数的观念，训练幼儿 的思维和运算能力。
幼儿文学第二章儿歌备份
五四时期
五四时期，我国现代意义上的儿歌得以产生，五四新文化运动孕育了声势浩大的“歌谣运动”。 代表人物：顾颉刚、周作人、朱自清
儿歌的句式
二言句式 三言句式 句式 五言句式， 六言句式 七言句式 杂言句式 “三三七句式 ”：是一种特殊形式的杂言句式，一般以多 式的形式 呈现 ，每节由三句构成，其中 第一、二句为三言句，第三句为七言句。例《小蚱蜢》
三、儿歌的特殊艺术形式
摇篮曲 陈伯吹 风不吹，浪不高， 风不吹，云不飘， 小小的船儿轻轻摇， 蓝蓝的天空静悄悄， 小宝宝啊要睡觉。 小宝宝啊好好睡一觉。 风不吹，树不摇， 小鸟不飞也不叫， 小宝宝啊快睡觉。
儿歌的功能
增添幼儿生活的乐趣
荡秋千
小朋友们真勇敢，
我像鱼儿往下钻。
一上一下荡秋千。
你像鸟儿飞上天，
画妈妈
小铅笔，手中拿，
今天我来画妈妈。
画双眼睛小秘密，
要是想妈妈，
花个嘴巴笑哈哈。
明天要去幼儿园，
我就看看这张画。（寒枫）
陶冶幼儿的性格
开启幼儿的心智
小蝌蚪
单击此处添加文本具体内容
小蝌蚪儿小尾巴，
PART ONE
《广天籁集》，收录儿歌23首。清末，又有学者范寅辑录《越谚》，收集儿歌三十余首。 意大利人韦大利《北京歌谣》，170首 美国人何德兰《孺子歌图》，收集138首。
如明地方志 中就有这样的儿歌：“杨柳儿活，抽陀螺，杨柳儿青，放空钟。杨柳儿死，踢毽子，杨柳儿发芽,打柭bā儿。 ” 康熙初年，郑旭旦编辑了儿歌集 ，书中收录了吴越地区儿歌48首。 我国童谣的收集最早见于春秋战国时期， 、 等古代典籍中都有关于童谣的零星记录。
一、儿歌的一般形式
小蚱蜢 张继楼 小蚱蜢， 草一摇， 学跳高， 摔一跤， 一跳跳上狗尾草。 头上跌个大青包。 腿一弹， 脚一跷： “ 哪个有我跳得高！”
五四时期，我国现代意义上的儿歌得以产生，五四新文化运动孕育了声势浩大的“歌谣运动”。 代表人物：顾颉刚、周作人、朱自清
儿歌的句式
二言句式 三言句式 句式 五言句式， 六言句式 七言句式 杂言句式 “三三七句式 ”：是一种特殊形式的杂言句式，一般以多 式的形式 呈现 ，每节由三句构成，其中 第一、二句为三言句，第三句为七言句。例《小蚱蜢》
三、儿歌的特殊艺术形式
摇篮曲 陈伯吹 风不吹，浪不高， 风不吹，云不飘， 小小的船儿轻轻摇， 蓝蓝的天空静悄悄， 小宝宝啊要睡觉。 小宝宝啊好好睡一觉。 风不吹，树不摇， 小鸟不飞也不叫， 小宝宝啊快睡觉。
儿歌的功能
增添幼儿生活的乐趣
荡秋千
小朋友们真勇敢，
我像鱼儿往下钻。
一上一下荡秋千。
你像鸟儿飞上天，
画妈妈
小铅笔，手中拿，
今天我来画妈妈。
画双眼睛小秘密，
要是想妈妈，
花个嘴巴笑哈哈。
明天要去幼儿园，
我就看看这张画。（寒枫）
陶冶幼儿的性格
开启幼儿的心智
小蝌蚪
单击此处添加文本具体内容
小蝌蚪儿小尾巴，
PART ONE
《广天籁集》，收录儿歌23首。清末，又有学者范寅辑录《越谚》，收集儿歌三十余首。 意大利人韦大利《北京歌谣》，170首 美国人何德兰《孺子歌图》，收集138首。
如明地方志 中就有这样的儿歌：“杨柳儿活，抽陀螺，杨柳儿青，放空钟。杨柳儿死，踢毽子，杨柳儿发芽,打柭bā儿。 ” 康熙初年，郑旭旦编辑了儿歌集 ，书中收录了吴越地区儿歌48首。 我国童谣的收集最早见于春秋战国时期， 、 等古代典籍中都有关于童谣的零星记录。
一、儿歌的一般形式
小蚱蜢 张继楼 小蚱蜢， 草一摇， 学跳高， 摔一跤， 一跳跳上狗尾草。 头上跌个大青包。 腿一弹， 脚一跷： “ 哪个有我跳得高！”
幼儿文学儿歌教学ppt课件
3、从儿歌的行数格式看，有“绝句型”和行 数自由的儿歌。
4、从儿歌每行的字数的句式看，可分为整齐 的三言、四言、五言、六言、七言。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
水仙花
水仙娃娃，
接到我家，
爱喝清水，
不吃泥巴。（圣野）
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
（四）培养幼儿的语言
刷牙
小蝌蚪
小蝌蚪儿小尾巴，
游来游去找妈妈：
“妈妈，妈妈你在哪？”
“来了，来了，我来啦！”
来了一只大青蛙。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
第三节 儿歌的分类及传统艺术形式
一、儿歌的分类 1、从儿歌的来源看，可分为民间流传的儿歌
和作家创作的儿歌。 2、从儿歌的内容看，可分为知识儿歌和生活
儿歌。知识儿歌像幼儿介绍浅显易懂的 知识， 生活儿歌取材于幼儿的现实生活，着重表现 他们生活的状态及生活情趣。
4、从儿歌每行的字数的句式看，可分为整齐 的三言、四言、五言、六言、七言。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
水仙花
水仙娃娃，
接到我家，
爱喝清水，
不吃泥巴。（圣野）
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
（四）培养幼儿的语言
刷牙
小蝌蚪
小蝌蚪儿小尾巴，
游来游去找妈妈：
“妈妈，妈妈你在哪？”
“来了，来了，我来啦！”
来了一只大青蛙。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
第三节 儿歌的分类及传统艺术形式
一、儿歌的分类 1、从儿歌的来源看，可分为民间流传的儿歌
和作家创作的儿歌。 2、从儿歌的内容看，可分为知识儿歌和生活
儿歌。知识儿歌像幼儿介绍浅显易懂的 知识， 生活儿歌取材于幼儿的现实生活，着重表现 他们生活的状态及生活情趣。
幼儿文学-儿歌2.1
圣野、张继楼、柯岩等创作成就斐然。
儿歌知识回顾
1、儿歌最早出现在（ B ）
A.《春秋》 B.《诗经》 C.《战国》 D.《左转》
2、我国最早的一部儿歌集是（ C ）
A.《广天籁集》 B.《歌谣》 C.《演小儿语》 D.《天籁集》
3、我国最早的儿歌集产生于什么年代（ C ）
A.春秋战国 B.秦代 C.明代 D.清代 4、儿歌一般的表现形式：___韵_语___
篇幅短小，主题单纯
小雨点 李文雁
小雨点， 爱干净， 马路洗得亮晶晶。
内容结构单纯，用最简单的句式结构和最短的篇幅集中描绘 幼儿某一活动，介绍某一事物，简单说明某一种道理。
具体形象，趣味盎然
太阳和月亮 吴昌烈
太阳月亮两娃娃， 打开妈妈化妆匣，太阳拿起胭脂擦， 月亮抓到粉抹，抹呀抹，擦呀擦，
一个抹成红脸蛋， 一个擦成白脸巴。
幼儿文学
CHILD LITERATURE
第二章 儿歌
回想自己小时候听过的儿歌，还记得哪些？
第一节 了解儿歌
什么是儿歌？
儿歌是采用韵语形式，适合低幼儿童听赏念唱的简短 诗歌，它是幼儿最早接触、最易接受的一种文学样式， 也是幼儿文学中最重要、最成熟的一种文体。
儿歌的“前世今生”
• 儿歌是幼儿文学最古老的体裁之一，至今已有3000年的历史。 它起源于民间，最初是在民间口头流传的歌谣。后来，这些歌谣被人们
高高兴兴做朋友
儿歌特点
音韵和谐，节奏鲜明
《矮矮的鸭子》
一排鸭子，个子矮矮， 走起路来，屁股歪歪。 翅膀拍拍，太阳晒晒。 伸长脖子，吃吃青菜。 一排鸭子，个子矮矮。 走起路来，屁股歪歪。
押韵 （连韵、隔 行押韵、几行转 韵）。
叠音词、句式复 沓 造成诗歌语音 上的回环往复
儿歌知识回顾
1、儿歌最早出现在（ B ）
A.《春秋》 B.《诗经》 C.《战国》 D.《左转》
2、我国最早的一部儿歌集是（ C ）
A.《广天籁集》 B.《歌谣》 C.《演小儿语》 D.《天籁集》
3、我国最早的儿歌集产生于什么年代（ C ）
A.春秋战国 B.秦代 C.明代 D.清代 4、儿歌一般的表现形式：___韵_语___
篇幅短小，主题单纯
小雨点 李文雁
小雨点， 爱干净， 马路洗得亮晶晶。
内容结构单纯，用最简单的句式结构和最短的篇幅集中描绘 幼儿某一活动，介绍某一事物，简单说明某一种道理。
具体形象，趣味盎然
太阳和月亮 吴昌烈
太阳月亮两娃娃， 打开妈妈化妆匣，太阳拿起胭脂擦， 月亮抓到粉抹，抹呀抹，擦呀擦，
一个抹成红脸蛋， 一个擦成白脸巴。
幼儿文学
CHILD LITERATURE
第二章 儿歌
回想自己小时候听过的儿歌，还记得哪些？
第一节 了解儿歌
什么是儿歌？
儿歌是采用韵语形式，适合低幼儿童听赏念唱的简短 诗歌，它是幼儿最早接触、最易接受的一种文学样式， 也是幼儿文学中最重要、最成熟的一种文体。
儿歌的“前世今生”
• 儿歌是幼儿文学最古老的体裁之一，至今已有3000年的历史。 它起源于民间，最初是在民间口头流传的歌谣。后来，这些歌谣被人们
高高兴兴做朋友
儿歌特点
音韵和谐，节奏鲜明
《矮矮的鸭子》
一排鸭子，个子矮矮， 走起路来，屁股歪歪。 翅膀拍拍，太阳晒晒。 伸长脖子，吃吃青菜。 一排鸭子，个子矮矮。 走起路来，屁股歪歪。
押韵 （连韵、隔 行押韵、几行转 韵）。
叠音词、句式复 沓 造成诗歌语音 上的回环往复
幼儿文学教程主题2儿歌
- 让每个人相同地提升自我授课时间授课序次第1次课课程种类理论课学时分配 4 学时方法手段解说法、谈论法、提问法、朗诵法等使用教具ppt章节名称主题2儿歌1.明确儿歌的看法，认识儿歌的发展历史。
授课目标要求授课重点难点授课过程2.结合实例，掌握儿歌的主要特点。
3.认识儿歌的分类标准以及十种常有的儿歌种类。
4.依照未来的职业特点和需要，掌握儿歌选择和鉴赏的常有方法、角度及路子。
重点：理解并掌握儿歌的看法及主要特点。
难点：在认识常有的儿歌种类的基础上学会选择和鉴赏儿歌。
授课内容及步骤解说新课内容、步骤：探望一什么是儿歌一、导入由少儿园平常场景导入，重申儿歌在少儿园语言以及教育方面的独到作用和价值。
1.儿歌的看法：儿歌是一种适合少儿听赏诵唱的歌谣，是少儿最早接触的文学样式，是少儿文学最古老也最基本的体裁形式之一，也称“儿歌”、“孺子歌”、“小儿语”等。
2.儿歌的历史发展：民间口头文学—— 1593 年《演小儿语》——清代《天籁集》、《广天籁集》——现代（专为儿童创作的儿歌）探望二儿歌的艺术特点一、自然和节的音乐性音韵美、节奏感二、天机爽朗的稚拙美在简易单纯之中包括着高妙悠长的风范三、歌戏互补的可操作性儿歌不但是欢喜的，而且是合用的探望三儿歌的分类一、儿歌的分类标准：1.从创作者的角度2.从形式分3.从内容分备注在回忆儿时所听儿歌的基础上张开新课的学习教师可结合学生的原有经验和各种生动幽默的儿歌实例帮助学习理解和掌握儿歌的特点。
- 让每个人相同地提升自我二、儿歌的传统艺术形式1.摇篮曲组织学生讨2.数数歌论儿歌的艺3.连锁调术特点，并4.问答歌结合必然的5.绕口令儿歌实例讲6.颠倒歌解儿歌的常7.游戏歌见形式。
8.谜语歌9.字头歌10. 时序歌结合必然量探望四儿歌的选择与鉴赏的儿歌作一、儿歌的选择：品，组织学1.孩子们喜欢的、乐于传唱的生谈论优秀2.从公认的比较声威的优秀作品集中选择儿歌应具备3.虚心采纳有经验的人介绍的运用收效好、深受孩子欢迎的儿歌作品的特点，分4.依照不相同的受教育对象的年龄、接受能力以及教育授课的需要，有针对析怎样从不性地选择同的角度选二、儿歌的鉴赏：择适合少儿1.体验构思的巧妙奇特的儿歌，探2.紧扣感情抒发的童真童趣讨怎样下手3.感觉语言的音乐美鉴赏儿歌。
幼儿文学儿歌课件
“子”字歌
“儿”字歌
“头”字歌
……
幼儿文学儿歌
29
子字歌
河边一个小房子，屋外是个小院子， 门口坐个小小子，嘴里吃着小松子， 看着天空数鸽子。姐姐瞧他脑瓜子。 怎么像个小傻子，小子气得踢凳子， “妈妈让我数鸽子”，我是一个好孩子 。
幼儿文学儿歌
30
8、颠倒歌
又叫稀奇歌、滑稽歌、古怪歌、反唱歌，指使 用夸张手法，故意颠倒地描述大自然和社会生 活中某些事物和现象的情状，达到以表面的荒 诞揭示事物本相和实质目的的传统儿歌形式。
幼儿文学儿歌
10
语言浅显，明白易懂
《氢气球》
氢气球，爱生气， 我想亲亲它，“叭----”
气破大肚皮。
幼儿文学儿歌
11
音韵和谐，好记易诵
《矮矮的鸭子》
一排鸭子，个子矮矮， 走起路来，屁股歪歪。 翅膀拍拍，太阳晒晒。 伸长脖子，吃吃青菜。 一排鸭子，个子矮矮。 走起路来，屁股歪歪。
幼儿文学儿歌
12
三、儿歌的分类和特殊艺术形式
• 明代吕坤编著《演小儿语》，是目前发现的我国最早 的儿歌专集。
• 清代《天籁集》称儿歌为“天下之妙文”。
• 1918年，北京大学成立了歌谣征集处，把征集的歌 谣中的儿童歌谣，冠以“儿歌”的名称在《歌谣》周 刊上发表。从此，“儿歌”作为儿童文学的体裁名称 沿用至今。
幼儿文学儿歌
7
二、儿歌的特点
1.主题单纯，篇幅短小 2.形象具体，趣味盎然 3.语言浅显，明白易懂 4.音韵和谐，好记易诵
什么花冬天满树黄？ 什么鸟屋檐底下藏？ 腊梅花冬天满树黄； 麻雀鸟冬天屋檐底下藏。
幼儿文学儿歌
24
5、绕口令
绕口令也叫急口令、拗口令，它是由很多读音 相近而容易混淆的字词和句子组成的一种语言 游戏。
第二章 儿歌 第一节(幼儿文学北师大版)
新中国成立后：《红色儿童歌谣》《少年歌 谣》等大量儿歌专集。20世纪50年代是我国 儿歌创作的黄金时期。
十年动乱期间，儿歌被诬为毒草，横遭封锁 禁锢。粉碎“四人帮”进入新时期以后，我国 儿童文学揭开了崭新的一页。
三、儿歌的功能：
每年的3月21日为“世界儿歌日”。
儿歌主要的功能有： （一）培养幼儿的审美情趣 儿歌是对幼儿进行审美教育、提高审美能 力、培养审美情趣的最佳载体。 首先，儿歌可以培养幼儿对美的感受能力； （如任溶溶的《我给小鸡起名字》P28） 其次，儿歌可以提高幼儿的审美情趣。
（二）启迪幼儿的心智
儿歌包罗万象，涵盖大千世界的各种知识。它像一个 神奇的万花筒，为幼儿打开了一扇认识世界的窗口。 如北京童谣《小眼睛儿》、虞运来的《小溪》
小眼睛看景致儿， 小鼻子闻香气儿。 小耳朵听好音儿， 小嘴儿吃奶皮儿。 冬天，小溪结冰， 亮晶晶，亮晶晶。 春天，小溪弹琴， 丁丁丁，丁丁丁。
（四）传承民族的文化
看似浅显的儿歌其实蕴藏着丰富的思想内容，记载 了社会生活习俗、道德礼仪等各个方面，被誉为“民族 文化的活化石”。 儿歌将民族的优良传统、民俗文化等传递给幼儿。 如《忙年歌》(P30) 同时，儿歌也会给正在成长中的幼儿提供正确的道 德规范。如传统儿歌《小板凳》(P30) 此外，一些儿歌还寄托着家人、社会对幼儿的祝福 和希望等。
内容丰富多彩、风格千姿百态的儿歌使幼儿在娱乐中 增长知识，开阔视野，锻炼思维、发展想象，启迪心智， 促进幼儿身心健康发展。
（三）促进幼儿语言的发展
儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、朗朗上口。 训练幼儿正确读音，帮助幼儿矫正发音。 儿歌中的绕口令历来都是语言训练的好材料。如北京 儿歌《四和十》(P29)
了解儿歌的概念； 了解儿歌的发展历程、功能和分类； 掌握儿歌的特征，并学会创编儿歌的方法。