城乡妇女教育比较分析——成都市城乡妇女教育与就业情况调查之一
妇女发展状况调研报告
妇女发展状况调研报告
根据最近对妇女发展状况进行的调研报告，以下是一些重要的发现和观察：
1. 教育领域：
- 妇女在获得初等和中等教育方面的进展是显著的。
尽管某
些地区仍存在性别不平等，但全球范围内妇女接受更高层次教育的机会日益增多。
- 在某些发展中国家，妇女在STEM（科学、技术、工程和
数学）领域的参与度仍然相对较低。
推动妇女参与STEM教
育和职业的努力仍然非常重要。
2. 就业和经济机会：
- 妇女在就业领域的参与度在全球范围内逐渐增加，但与男
性之间的工资差距仍然存在。
妇女在高级管理职位和决策层的代表性仍然相对较低。
- 将妇女纳入工作场所的各个层面，特别是在决策层，对于
实现性别平等和经济发展至关重要。
3. 健康和生育权益：
- 妇女在获取基本卫生保健服务和性教育方面的进步是显著的，但在某些地区仍面临挑战。
完善和普及关于妇女健康和性教育的信息和服务是保护妇女权益的重要一环。
- 妇女在决定生育方面的选择和控制权仍然面临各种限制。
加强妇女生殖健康的政策和措施，包括普及避孕措施和改善产前和产后保健，对于促进妇女的自主决策和全面健康至关重要。
4. 暴力和性别歧视：
- 尽管在全球范围内进行了很多对抗暴力和性别歧视的努力，但妇女仍然面临各种形式的暴力和不平等待遇。
教育和觉醒社会对于减少和消除性别歧视至关重要。
- 国际社会应加强合作，通过法律框架和政策举措，加强对
妇女暴力行为的预防和打击。
这些发现提供了评估妇女发展状况的重要线索，同时也呼吁各级政府、国际组织和社会各界更加努力地实现性别平等和推动妇女发展。
地区女性就业调查报告_调查报告.doc
地区女性就业调查报告_调查报告由于社会发展、当前经济条件、法律机制不完善、个人思想固定等多种因素，贫困地区妇女在求职和就业中仍然处于相对劣势，面临着行业限制、待遇歧视、不公平竞争等问题。
为了改变这种不合理的状况，有必要在国家政策、立法规范、监督和保护、职业指导和培训、个人观念转变等方面发挥作用，为实现妇女的公平就业和稳定发展创造条件。
调查了_ _区女性就业的现状及原因，并提出了一些建议，仅供参考。
“就业是民生之本”，实现就业是妇女维护自身经济地位和家庭和谐的基础。
随着社会和经济压力的增加，家庭对女性越来越严格。
女性不再享受单一的“家庭主妇”角色。
无论年龄或受教育程度如何，绝大多数妇女都愿意出来找工作或创办自己的企业，做小生意以维持生计，融入社会并实现自力更生，但只有少数人有机会发展。
目前，妇女就业主要存在以下问题:(一)女性就业选择范围狭窄调查显示，女性就业范围相对狭窄。
根据行业分类，制造业是女性就业最集中的行业，其次是服务业。
由于传统观念的影响，我们地区各种规模的企业仍然偏爱男性求职者，向女性提供的工作是固定的，发展机会很少。
妇女通常会遇到歧视性障碍，如雇主职位少、设定的“门槛”高以及雇主的苛刻要求。
一些雇主总是在女性员工裁员时“裁员”。
受年龄和技能的限制，老年妇女再就业尤其困难，男女就业率极不合理。
目前，制造业的门槛最低，需求最大。
它对女性的文化和素质要求不高。
然而，劳动强度高，工作时间长，工资一般不高。
尤其是在服装行业，长期高强度工作和不加薪让女性求职者望而却步。
如果我们不想突破，我们地区的服装业将会大规模地陷入低潮，长期处于招聘的困境。
(2)不公平待遇和不平等竞争在工作场所，重男轻女的现象非常突出。
除了行政办公室人员、礼仪公关、服务和其他喜欢女性的行业外，大多数其他职位都由男性占据。
特别是，这种不公平现象表现为男女同工同酬。
在同一岗位上，男性员工的工资普遍高于女性员工，价值评估不合理。
各种企业为女性雇员提供的培训和再晋升机会也相对较少。
妇女权益与性别平等中国的城乡差距与协同发展
妇女权益与性别平等中国的城乡差距与协同发展性别平等和妇女权益是现代社会的重要议题之一。
然而，在中国，城乡之间存在着巨大的差距。
城市地区的妇女享有更好的教育、就业和健康条件，而农村地区的妇女则面临诸多的挑战和不平等待遇。
本文将探讨中国城乡之间的妇女权益与性别平等差距，并提出促进城乡协同发展的解决方案。
一、妇女权益与性别平等差距的存在1. 教育差距：由于农村地区教育资源的不足，农村妇女在接受教育方面面临更大的困难。
与城市妇女相比，农村妇女的受教育率较低，进入高等教育的机会也有限。
2. 就业机会不平等：城市地区的妇女更容易获得稳定的就业机会和较高的薪资待遇，而农村地区的妇女则面临就业困难和低薪劳动的问题。
3. 健康状况落后：农村地区的妇女由于医疗条件不足，常常面临生殖健康和妇产科疾病的困扰。
相比之下，城市妇女享有更好的医疗资源和健康状况。
二、解决城乡差距的措施1. 提升农村妇女教育水平：政府应加大对农村教育的投入，提高农村学校的教育质量，确保农村妇女能够接受良好的教育。
2. 扩大农村妇女就业机会：政府可以通过发展农村经济、引导外资等方式，提供更多的就业机会给农村妇女，改善其就业条件。
3. 加强农村医疗卫生服务：政府应加大对农村医疗卫生服务的投入，改善农村地区的医疗条件，提高农村妇女的健康水平。
4. 提倡性别平等意识：社会应加强性别平等教育，鼓励女性参与各个领域的发展，消除性别歧视现象。
三、城乡协同发展的重要性1. 促进社会稳定：城乡差距的存在容易造成社会不公平和不稳定。
通过促进城乡协同发展，可以缩小城乡差距，减少社会矛盾，实现社会的长期稳定。
2. 推动经济增长：农村地区是中国经济发展的重要支撑。
提升农村地区的妇女权益和性别平等，可以激发农村潜在的经济活力，推动农村经济的增长。
3. 优化资源配置：城乡协同发展可以实现资源优化配置，发挥城市和农村各自的优势，提高资源利用效率，推动国家整体发展。
结论：妇女权益与性别平等是中国社会发展的重要议题，然而城乡之间存在着巨大的差距。
2018农村妇女就业情况调查报告
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018农村妇女就业情况调查报告小编给大家介绍2018农村妇女就业情况调查报告，希望能对大家有所帮助。
2018农村妇女就业情况调查报告(1)**市开启基本实现现代化的新征程中，妇女已成为推动**经济社会发展的重要力量。
然而，在劳动力资源流动加快，就业结构性摩擦加剧和就业岗位竞争日趋激烈的新形势下，**市妇女就业面临新的挑战，妇女群体在新兴产业发展中的优势没有得到充分彰显，妇女的创新创业活力没有得到充分激发。
论文分析**市女性在新形势下就业状况、存在问题以及障碍因素，研究制约女性就业发展的成因，为提高妇女就业质量、推动妇女就业发展提出对策建议。
一、**市妇女就业基本状况依据**市第六次人口普查(2018年)、**市妇女就业发展现状及存在问题问卷调查(2018年)、**市女大学生就业难问题调查与分析(2018年)、**市妇女就业发展现状及存在问题问卷调查(2018)以及**市妇联、市统计局提供的其它相关数据，对**市妇女就业状况进行分析。
(一)妇女就业的产业结构近年来，**市妇女就业的产业分布结构和行业内部结构在不断发生变化。
据**市统计局提供的最新资料显示，从城镇非私营单位从业人1 / 25口统计口径看，2018年**市妇女积极参与城市各项经济活动，呈现出三、二、一就业结构。
具体来看，妇女从事第一产业的人数最少，约1397人，占比0.2%，从事第二产业有263613人，占比43.9%，大量妇女从事第三产业，有335101人，占比55.9%。
(见表1)第一产业内部结构显示，妇女就业主要集中在林业(608人)、农业(438人)，而农业服务业的从业人数只有292人。
试论城乡差距下女大学生的就业调
城乡差距下女大学生的就业调查摘要：女大学生作为就业市场中知识女性阶层的主导群体,在就业过程中往往无法避免用人单位的性别偏好,遭遇性别不平等待遇.目前,我国整体严峻的就业形势使得女大学生的就业问题严重,特别是农村地区的女大学生显得更为突出.女性的就业环境在一定意义上反映出女性的社会地位以及社会对女性的尊重程度.城乡两地的差距越来越大,致使农村地区的女大学生就业问题日益严重.社会对此的关注程度也日益提高.关键词：社会性别；女大学生；城乡差距；就业一、社会性别对女大学生就业的影响(一)性别长期以来，人们一直处于一个“非男即女”的性别二元分化的社会体系中。
随着社会发展以及社会性别不同要求的出现，人们在这个十分明确的性别二元体系中找到了自己的定位，并作出与自身性别角色相符合的行为。
然而，性别的划分仅仅依赖生理差异来决定是否合理，社会对不同性别的要求又是否合理呢？美国著名人类学家玛格丽特.M德在对新几内亚的几个部落的考察中发现，阿拉佩什部落的男人和女人的行为就像现在人们想象中女人的行为；蒙杜古马部落中男人和女人的行为就像现在想象中男人的行为；德昌布利部落中男人的行为就像人们想象中女人的行为——敏感、脆弱、爱美，而女人则像男人一样勇敢、独立。
根据考察，玛格丽特.M德指出：“两性人格特征的许多法方面极少与性别差异有关，就像社会在一定内规定的男女服饰、举止与生理性别无关一样。
”由此可见，性别的划分只是简单绝对的划分，也不仅仅取决于“非男即女”的生理差异。
不同的社会环境、不同的文化背景对性别有不同的认定，甚至会有很大的差异。
在人类漫长的发展历程中，性别并不仅仅代表是生理差异的区分，而是被赋予了更多的文化内涵。
(二)社会性别西方女性主义者认为,性别概念可以按照生物性别和社会性别来区分。
男女的染色体、激素、内外生殖器官等与生俱来的男女生物属性为生物性别——Sex,男女社会分工、性别角色、气质、能力等身份特征是社会性别——Gender。
城乡教育调查报告
城乡教育调查报告城乡教育调查报告一、调查背景1.1 调查目的本次调查的目的是对城乡教育现状进行全面了解，为教育改革提供参考依据。
1.2 调查范围与对象本次调查范围包括城市和农村地区的教育机构、教育从业人员、学生及家长，调查对象为各级部门、学校、教师、学生家长等。
二、调查方法与数据分析2.1 调查方法本次调查采用问卷调查、访谈和数据分析相结合的方法。
问卷调查主要针对学生、教师和家长进行；访谈主要针对教育行政部门和学校负责人进行；数据分析主要基于教育统计数据进行。
2.2 数据分析根据采集到的问卷数据和访谈内容，对城乡教育现状进行分析，包括教育资源分配、教育质量评估、师资队伍建设等方面。
三、城乡教育资源分配状况3.1 城市教育资源分配3.1.1 教育经费投入3.1.2 学校设施建设3.1.3 教育科研与创新项目3.2 农村教育资源分配3.2.1 教育经费投入3.2.2 学校设施建设3.2.3 教育科研与创新项目四、城乡教育质量评估4.1 城市教育质量评估4.1.1 学生学业成绩4.1.2 学生综合素质评价4.1.3 教师教育水平4.2 农村教育质量评估4.2.1 学生学业成绩4.2.2 学生综合素质评价4.2.3 教师教育水平五、城乡教师队伍建设5.1 城市教师队伍建设5.1.1 教师培训与进修5.1.2 教师待遇与激励机制 5.1.3 教师素质与教学能力 5.2 农村教师队伍建设5.2.1 教师培训与进修5.2.2 教师待遇与激励机制5.2.3 教师素质与教学能力六、调查结论与建议6.1 调查结论经过对城乡教育现状的全面调查和分析，得出以下结论：城乡教育资源分配不平衡、城市教育质量普遍较高、农村教育面临挑战、城乡教师队伍存在差距等。
6.2 建议针对以上问题，提出以下建议：加大农村教育投入力度、加强农村教师培训与支持、完善城乡教育负责体制、促进城乡教育均衡发展等。
附件：1.问卷调查原始数据2.访谈记录摘要法律名词及注释：1.教育经费投入：指对教育事业的财政支出。
关于成都市城乡结合部社区教育现状的调查与建议
第22卷第9期成都大学学报(教育科学版)Vbl．22NO．9 2008年9月J o u r na l of Ch e n g d u UniVersity(Educa“onal Scie nces Edition)Se p．2008关于成都市城乡结合部社区教育现状的调查与建议张勋宗华智慧(成都大学文学与新闻传播学院四川成都610106)[摘要】通过对成都市城乡结合部社区教育现状的调研分析，文章提出了加大教育资源的开发力度、构建学习化社区、实现办学形式多样化、扩大学校规模、加强下岗失业群体的职业技能培训和提高外来务工人员的素质等政策建议，以期改善城乡结合部社区教育发展滞后的状况，促进社会全面、健康、和谐地发展。
【关键词】城乡结合部；农转非；社区教育；调查【中图分类号】G527．71 [文献标识码】A【文章编号】1008—9144(2008)09—0013—03随着城市大规模的开发，在城市和农村之间出现了一在问及他们对此学历有何看法时，出现了一个奇怪的现个灰色地带——城乡结合部。
城乡结合部又称为“城市边象：竟然有22．4％的居民认为很满意，39．2％的居民认为比缘带”、“城乡连续区域”。
它是由于城市化的推进，大城市较满意，认为不满意的仅占38．4％。
因此，政府在加大对的生产要素向其周边移动并开始向外扩张而形成的，是典文化水平低、就业率低的“农转非”居民进行基础文化知识型的城市与农村之间相互作用、相互渗透，兼有城乡双重的普及教育和职业技能培训力度的同时，还要对他们进行特性的地域实体。
由于这一特殊性，所以要求我们用具体居安思危、积极进取、勇于拼搏的思想宣传教育，不断提高分析方法进行研究。
对此，笔者与成都大学文学与新闻传他们的综合素质，逐步改变其安于现状、过分依赖、缺乏竞播学院2005级公共管理专业毕业生一起精心设计了《关于争、不思进取的思想意识，鼓励他们为下一代做好榜样，在成都市城乡结合部社区教育现状的调查问卷表》，并于为社会多做贡献的同时，不断提高和改变下一代的物质水2008年1月下旬采取以随机抽样调查为主、实地访问为辅平和精神面貌。
农村妇女就业情况调查报告 (4)
农村妇女就业情况调查报告一、中国农村妇女就业现状总量上,根据2005年的《中国统计年鉴》,农村从业人员这几年来稳步增长，从2000年的47 962.1万人上涨到2004年的49 695.3万人，其中,不仅包括第一产业的从业人员,也包括了转移到其他产业的从业人员。
而农村妇女从业人员也在逐年增长,从2000年的22 444.3万人上涨到2004年的23 169.5万人;且从2001年开始,其增长幅度有逐年微弱上升的趋势。
时间上，女性劳动力的平均农业劳动时间较长,而平均非农劳动时间较短。
据2003- -2004年《中国就业报告》指出，2002年,全国女性劳动力平均农业劳动时间为7.11个月，女性平均非农劳动时间为2.55个月，但农村妇女外出劳动力的平均外出务工时间为8.6月，比男性高12.2%。
收入上,农村妇女就业平均收入低于农村男性就业。
我国农业是基础产业,效益比较低。
随着经济的增长,社会的进步,非农产业与农业的收入差距越发明显，农村男性也越来越多转移外出打工。
逐渐地，外出打工的男性带回家的收入形成了其家庭收入的主要来源，而外出男性也成为了家庭的支柱。
据就业报告指出，2002年，农村妇女外出劳动力的平均月工资为566.7元，虽然比2001年增长4.9%, 但比男性低24%;而年平均务工收入则为4 885元，比男性低14.4%; 女性农村外出劳动力的年平均消费为2 118元;寄带回家现金占年务工收入的47.5%，低于男性的53.2%;农村妇女从事非农性生产经营获得的报酬为总收入的13%，比男性低9.6个百分点。
劳动力转移体现在两方面。
一方面在于产业间转移。
据2003- 2004年《中国就业报告》中指出，2002年，中国农村劳动力继续保持农业劳动力比重下降的趋势。
农业劳动力比重为72.54%，比2001年下降1.94个百分点。
农业劳动逐渐呈现出女性化趋势，而农村妇女的农业生产也大多是为了满足家庭口粮的需要。
城乡教育调查报告
城乡教育调查报告城乡教育调查报告第一章调查背景城乡教育是国家教育事业的重要组成部分，为了了解当前城乡教育的发展状况，本次调查旨在深入了解城乡学校教育资源配置、教师队伍建设、学生学习情况等方面的情况，为城乡教育改革提供参考依据。
第二章调查方法本次调查采用问卷调查和实地走访相结合的方式进行。
通过向城乡学校教职工、学生和家长发放问卷并收集回收，同时组织专家团队实地走访了若干城乡学校进行实地调研。
第三章调查结果1.城乡学校教育资源配置1.1 城乡学校教育设施情况1.1.1 城区学校设施状况1.1.2 乡村学校设施状况1.2 城乡学校教育资源分配情况1.2.1 城区学校教育资源分配情况1.2.2 乡村学校教育资源分配情况2.城乡学校教师队伍建设2.1 城乡教师数量及比例2.2 城乡教师专业素质情况2.3 城乡教师培训与发展机制3.学生学习情况3.1 城乡学生学习资源差距情况3.2 学生学习成绩情况3.3 学生学习动机与学习习惯情况第四章调查结论根据本次调查结果，我们对城乡教育的现状进行了分析与总结，并提出以下结论：________1.城乡学校教育设施存在差距，需要进一步加大乡村学校设施改造力度。
2.城乡学校教育资源分配不均衡，需要加强城乡间教育资源协同配置。
3.城乡教师队伍建设亟待加强，特别是乡村学校应注重教师培训与发展。
4.学生学习资源的差距较大，需要加强乡村学生学习条件改善和提升学习动机。
第五章附件：________1.调查问卷及回收数据2.实地调研记录第六章法律名词及注释：________1.城乡教育：________指城市和农村地区的教育事业。
2.教育资源配置：________指将教育投入进行合理规划，包括教育设施、教材、师资等的合理配置。
3.教师专业素质：________指教师在教育理论与实践方面的知识和能力水平。
4.学生学习成绩：________指学生在学习过程中所取得的成绩，如考试成绩、竞赛成绩等。
农村女性就业现状问题及对策研究
农村女性就业现状问题及对策研究1. 引言1.1 研究背景农村女性就业问题一直是社会关注的焦点，随着农村经济的快速发展和城乡差距的逐渐缩小，农村女性的就业状况也受到越来越多的关注。
事实上，农村女性的就业问题不仅仅影响着个体女性的生活和发展，更直接关系到整个农村社会的稳定和可持续发展。
农村女性作为农村劳动力的重要组成部分，其就业问题的解决不仅能够提高农村家庭的经济收入和社会地位，还能够促进农村经济的发展和社会文明的进步。
农村女性就业问题也存在着众多挑战和困难。
与城市女性相比，农村女性在就业机会、收入水平、职业发展等方面仍存在明显的差距。
特别是在农村家庭和社会传统观念的影响下，农村女性往往面临着种种就业歧视和职业限制，使她们很难实现自我发展和提升。
研究农村女性就业现状及问题，并提出有效的对策和建议，对于促进农村女性就业的发展，提高农村家庭和社会的整体生活水平，具有重要的现实意义和深远的社会影响。
【研究背景】的指定内容就是要深入分析农村女性就业问题的现状及存在的挑战，为进一步探讨解决农村女性就业问题提供深刻的理论基础和实践指导。
1.2 研究意义农村女性就业问题一直备受关注，而研究这一话题的意义在于深入了解农村女性就业现状的具体情况，分析其面临的问题和困难，探讨影响农村女性就业的因素，提出解决问题的建议，并探讨政府和社会支持措施的有效性。
通过研究农村女性就业现状问题及对策，不仅可以帮助农村女性更好地就业，提高其生活质量和社会地位，也可以促进农村经济的发展，实现农村全面建设和农村振兴的目标。
对于农村女性就业现状问题及对策的研究具有重要的现实意义和深远的社会影响。
2. 正文2.1 农村女性就业现状分析农村女性就业是指农村地区的妇女在农村劳动力市场上的就业情况。
随着农村经济的发展和城乡差距的缩小，农村女性就业问题逐渐受到社会的关注。
目前，农村女性就业呈现出以下几个特点：农村女性就业结构单一。
大部分农村女性从事传统的农业劳动，如种地、养殖等，缺乏多样化的职业选择。
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［ 中图分类号 ］Ｇ０ ． ４一 ３
［ 文献标识码 】Ａ
［ 文章编号 ］１０ —５５ （０ ６ ０ ０ ７ ０ ０ ８ ９ ５ ２０ ）３— ０ ６— ５
城 乡差 别是 一 个 历史 难 题 。对 成 都 市 这样 一 个大城 市带 大郊 区 ， 元社 会结构 十分 鲜 明的城 市 二 尤其 如此 。成 都市 妇 女 总数 为 ５２ ５ ｌ．２万 人 （０４ ２０ 年统计 数 据 ） 。为充 分 看到 城 乡差 别 ， 们 确 定 的 我 调查 是把 妇女 发展 问题作 为研究 的典 型 ， 关 注 的 将 焦 点放 到 了城 乡教 育 差 异 比较 分 析 上 ， 以对 ２０ ００ 名 农村 妇女 和城镇 妇女 开展抽 样 问卷调查 的方 式 ，
维普资讯
２０ ０６年 ９月
中 共 四 川 省 委 党 校 学 报
Ｊｕｎ ｌｏ ａｔ ｌ ｇ ｆＳｅ ｕ ｎ Ｐｏ ｉｃ ｏ ｏ ｒａ ｆＰ ｒ Ｃｏｌ ｅｏ ｉｈ ａ ｒｖｎ ｅ Ｃ ｍｍｉｅ ｆＣＣＰ ｙ ｅ ｔ ｅ ｏ ｔ
— —
Ｓｐ ２０ ｅ ．， ０ ６
有 ５ 、７ 的妇 女在 ｌ ３４ ％ ５岁便 停止 受教 育 。 城 乡教 育差 异 十 分 明 显 。成 都市 农 村 妇 女 占
５ ．９ ， ２ ８ ２ ７ １％ 约 ９ ． ６万 人 ； 市 妇 女 ２ ４ ２ 城 １ ． ６万 人
本 文 所述 的妇 女教 育 包括 妇 女 接受 国 民基 础 教育、 职业教 育 和技能 培训等 方 面。纵 观教育 事业 的发展 ， 经历 了解 放 初 期 的 扫盲 教 育 、 革 期 间 的 文
一
７ ６
维普资讯
等、 中等 和高等 文 化 ， 明显 ， 镇妇 女 中等 和高 等 很 城
辍 学 ， 然统 计数 据下 来 了 ， 实 际情况 并 不乐 观 。 虽 但
文化 程 度 占 ７ ．０ ， 均 接 受教 育 的 年 限 为 ６８ ％ 平
（０４年统 计 数据 ） ２０ 。在 整 体 的教 育 水 平 之 下 ， 城 乡妇 女教育 存 在十分 明显 的差 异 。本 次 抽样调 查 ，
城 镇 妇 女 中不 识 字 的 占 １６ ％ ， 等 文 化 程 度 的 ．２ 初
停课闹革命 、 上世纪 ８ Ｏ年代的教育复苏和 １９ ９２年
ｌ．７年 （ 图 １ 。城 镇 妇 女 教 育 的 总 体 水 平 高 ０５ 见 ）
出全 国平 均 水 平 ２、７年 ， 达 到 一 个 较 高 层 次 。 ５ 已
Ｎ ． ｏ ３
第 ３期
城 乡妇 女 教 育 比较 分 析
成都 市城 乡妇 女教 育 与就 业情 况调 查 之 一
成 都 市妇 联课 题 组
［ 关键 词］ 城 乡妇女 ［ 摘
教育 就业
要］ 城 乡差别是一个历史性 的话题。本文对城 乡妇女在 文化教育 方面的现状 和差别进行 了分析 比较 ， 出在 提
年限不 长 。抽 样 调查 结 果 反 映 ， 调查 的妇 女 ， 被 文 化 程 度 在 小 学 毕 业 和 初 中 二 年 级 水 平 的 占
６ ．７ ， 中 （中 专 ）１．２ ， 专 以 上 的 ９ ３％ 高 ６３ ％ 大 ９ ２％ ， ．４ 文盲 为 ５０ ％ 。 大 多 数 妇 女 读 到 小 学 或 ．７ 初 中之后 就没 有再 继 续 升 人 高一 级 学校 学 习 。城 乡妇 女人均 接受 教育 的 年限 约为 ８ １ ， 性 人均 ．年 男 为 ９４年 。女性 受 教 育 年 限 比男 性 低 出 １３年 与 ． ．
本伴 随 了这个 历 史进 程 ， 因而 可 以从 她们 身上 见证
本 文 为 成 都 市 邓 小 平 理 论研 究 中心 重 点 研 究 课 题 。 ［ 收稿 日期 ］２０ ｏ ０６一 ９－０ ８ 【 作者简介］ ｌ群 （９ ６一） 女 ， ￡ １５ Ｉ ｊ ， 现任成都＿ ｆ 联研究 室主任 、 ｌ【 ｉ＿ ｌ 成都市妇 Ｊ ＿ ＬＫ委办公室 主任 、 成都 ＿ ｌ ｌ 女理 论研 究会 副会长 ； ｉ 刘 驹（ ９ ７ １４ ）男 ， ， 脱 成 都 『社 科联 社会 学 所 所 长 ， 研 究 员 。 ｆ ｊ 副
全 国的平 均 水 平 持 平 （ 国人 均 水 平 为 ８ １年 ） 全 ． ，
资料 。在调查 的基 础 上 ， 着重 对成 都市 城 乡妇 女 接 受 国民教育 和继续 教 育 的现 状 、 在 的问题 以及 城 存 市 和农 村妇 女教 育 的差异作 比较 分析 和研究 。
一
、
城 乡妇女教 育 的整体 状况
农业越来越趋 向于女性化的现状 下， 重视 提高农村妇女文化教育和职业技能培训不仅是缩短城 乡差距 ， 实现男女平 等的基 础， 还是 实现农 业现代化 的保障 ， 因而要把提 高女性 人力资源的开发， 确保义务教育投入 的优先 政策 ， 大力发展 适合 女性特
点 的职 业 教 育 作 为现 代 化 的 战 略 任 务 。
开始 的 “ 双基 教 育 ” 历 史 阶段 ， 次 调 查 的 妇 女 等 本
最小 年龄 ２ ５岁 ， 大 ７ 最 ８岁 ， 均 年 龄 在 ４ 平 ２岁 ， 基
占 １．７ ， 等 文 化 程 度 （ 中 和 高 中 ）的 占 ５％ 中 １ 初 ６．２ ， 等 文 化 （ 专 和 本 科 及 以 上 ）的 占 ８ １％ 高 大 １．８ ， ８６ ％ 如果将 其 余 的 妇女 文 化 教 育 程 度 分 为 初
分 别 以山 区 、 平坝 、 城市 为递 进方式 ， 集 了第 一手 收
教育 发展 的历 程。 同时 ， 们对 被调 查妇 女 的丈夫 我 作 了 同样 的询 问 了解 ， 以利于 作性别 对 比分析 。调
查 现状令 人堪忧ຫໍສະໝຸດ 。 妇女 总体 文化 程度不 高 ， 接受 国 民义务 教育 的