承担对社会的责任教案
初中道德与法治《做负责任的人》优质教学设计、教案
初中道德与法治《做负责任的⼈》优质教学设计、教案《做负责任的⼈》教学设计⼀、教材分析课程标准：1.4 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努⼒做⼀个负责任的公民。
本节课是⼈教版《道德与法治》⼋年级上册第三单元第六课第⼆框题的内容。
承担责任是新时代学⽣的必修课，它是第六课的落脚点，也是对第⼀框题所讲理论的升华。
具体分析“如何做⼀个负责任的⼈？”要求学⽣通过本课时的学习将负责任转化为有效的⾏为，增强责任意识。
⼆、学情分析⼋年级学⽣的“成⼈意识”“独⽴意识”较之七年级的孩⼦更为强烈，他们独⽴完成事情的能⼒更强，所应承担的责任更多，但他们更易受社会不良道德风⽓的影响，在负责任的时候容易做了“语⾔的巨⼈，⾏动的矮⼦。
”针对学⽣学习⽣活中责任意识不强，负责⼈⾏动不⼒，提⾼学⽣对负责任意义的认识，通过学习，使学⽣懂得负责任不是仅仅停留在⼝头上，⽽是可以从⼩事开始逐步培养的。
三、教学⽬标1.情感态度价值观：通过对⼈物事迹、图⽚、名⾔等情境材料的感悟和交流探讨，培养学⽣的责任意识，让学⽣能够以积极的态度承担那些不是⾃愿选择⽽应该承担的责任；崇敬那些不⾔代价与回报⽽⽆私奉献的⼈，努⼒做⼀个负责任的公民。
2.能⼒：通过对⼈物系列情境的分析交流，能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为⾃⼰的选择负责。
3.知识：通过对事例的分析交流，知道承担责任会得到回报，但同时也要付出⼀定的代价。
懂得有些责任即使不是⾃愿选择的，也应尽⼒承担好。
四、教学重点难点重点：履⾏责任的代价，正确评估责任的代价与回报。
难点：正确评估责任的代价与回报，有勇⽓承担责任的代价与回报。
五：学⽣课前学习活动1、学⽣阅读课本内容，熟悉了解基础知识。
2、学⽣搜集社会上负责任的典型⼈物事迹和⽣活中⾝边普通⼈负责任的事例。
六、教学过程（⼀）导⼊新课⽤年度爱国热⽚《战狼2》的图⽚引出潍坊舰艇上的⼀个视频故事，提出问题：从视频中，你感受到了什么？学⽣思考并⾃由发⾔。
我的责任我担当(教案)小学生主题班会活动
我的责任我担当（教案）小学生主题班会活动教学内容本次主题班会活动的教学内容主要围绕“责任与担当”展开，通过一系列的活动和讨论，让学生认识到每个人都有自己的责任，培养学生的责任感和担当精神。
教学内容包括：1. 引导学生了解“责任”的含义，明确每个人都有自己的责任；2. 通过案例分析，让学生认识到不负责任的后果，以及承担责任的重要性；3. 引导学生思考自己在家庭、学校和社会中的责任，明确自己的责任担当；4. 通过小组讨论和分享，让学生学会承担责任的方法和技巧；5. 引导学生制定个人责任计划，培养学生的责任感和担当精神。
教学目标1. 让学生了解“责任”的含义，明确自己的责任担当；2. 培养学生的责任感和担当精神，使其在家庭、学校和社会中能够主动承担责任；3. 引导学生学会承担责任的方法和技巧，提高其解决问题的能力；4. 培养学生良好的道德品质，促进其全面发展。
教学难点1. 如何引导学生正确理解“责任”的含义，明确自己的责任担当；2. 如何培养学生的责任感和担当精神，使其在实际行动中能够主动承担责任；3. 如何引导学生学会承担责任的方法和技巧，提高其解决问题的能力。
教具学具准备1. PPT课件；2. 案例分析素材；3. 小组讨论记录表；4. 个人责任计划表。
教学过程1. 导入：通过一个关于责任的小故事，引导学生思考“责任”的含义，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解“责任”的含义，让学生明确自己的责任担当。
3. 案例分析：分析不负责任的后果，让学生认识到承担责任的重要性。
4. 小组讨论：引导学生思考自己在家庭、学校和社会中的责任，明确自己的责任担当。
5. 小组分享：让学生分享自己的责任担当经历，互相学习，共同成长。
6. 技能培训：引导学生学会承担责任的方法和技巧，提高其解决问题的能力。
7. 制定个人责任计划：引导学生制定个人责任计划，培养学生的责任感和担当精神。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调责任担当的重要性。
人教部编版八年级上册道德与法治《我对谁负责 谁对我负责》教案
《我对谁负责谁对我负责》教案1教学分析【教学目标】知识目标知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责能力目标能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责情感态度与价值观目标激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识【重点难点】教学重点：责任的含义、角色与责任。
教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。
2教学过程一、导入新课(学生阅读教材P64—65“探究与分享”的内容)这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。
1．想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？提示：少年做错了事，该为自己的行为负责。
2．爸爸应该为孩子支付赔款吗？提示：是父亲的责任，我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。
3．你赞成爸爸的决定吗？提示：赞成。
有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。
教师总结、过渡：自己的事情自己做，每个人都有自己的责任，你是否也认识到要为自己的行为负责呢？这一节课就让我们来探讨责任的话题。
二、新课讲授目标导学一：责任的含义(一)责任的含义活动一：回顾生活明确责任填充表格，总结责任是什么。
道德范围内应该做的事情帮父母做家务不应该做的事情逃避打扫教室卫生法律范围内应该做的事情遵守交通规则不应该做的事情偷窃他人财物教师总结：责任是一个人分内应该做的事情。
目标导学二：责任的来源(二)责任的来源活动二：众志成城抢险救灾(展示材料)天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库发生爆炸时，天津消防总队共调集23个消防中队的93辆消防车、600余名官兵在现场全力灭火处置。
事故发生后，天津市委代理书记、市长黄兴国第一时间赶到现场指挥救援工作，并到医院看望伤员。
国务院总理李克强立即作出批示，要求全力组织力量扑灭爆炸火势，并对现场进行深入搜救，注意做好科学施救，防止发生次生事故；抓紧组织精干医护力量全力救治受伤人员，最大限度减少因伤死亡。
《做一个有责任的人》主题班会教案
《做一个有责任的人》主题班会教案第一篇:《做一个有责任心的人主题班会教案》一、班会背景：今天的少年儿童是今晚跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类的未来。
但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的潜意识事缺乏自我反省，不能主动承担责任。
二、班会目的：1、让学生懂得一个人行事做事要有上进心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己并负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
三、班会准备：1、注意观察我们班的学生做事负责与不负责的事例；2、教室布置：（1）学生坐整齐；（2）教室前的黑板写上主题。
四、班会过程（一）程序。
1、学生导语；2、讲故事《成长与责任》，学生谈感受；3、学生列举班级“责任心”强的事例；4、读名人名言；5、辅导员总结；（二）活动纪实1、队会仪式2、宣布活动开始班长：责任心是金。
俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会流星。
责任心是美。
当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的英。
一个人有了责任心，就拥有了至高无上的肉体。
一个人有了责任心，在别人心中就如同一座旁人有高度的山，不可逾越，不可移动。
一个人有了同情心世界才更精彩、更迷人！五（1）班“做一个有责任意识的人”主题班会现在开始！3、讲故事偷懒一个有责任的人责任主题班会教案。
班长：同学们，我们每个人社交生活在社会上，都在做着各自的事情，有国际机构和社会交给的事，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。
辅导员讲故事：兄弟俩鸽子兄弟俩同住在一个窠里，有一天，窠破了一个洞，大乌鸦想老二会修的，小乌鸦想老大会修的，结果谁也没有去修。
后来洞越来越大了，大乌鸦想：“这下老二一定会去旁及了，难道窠这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这下老大一定会修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有顺便修。
“勇担责任,建设祖国”主题班会教案
【主题班会教案】勇担责任，建设祖国一、教学目标1. 知识目标1）了解责任的含义和重要性。
2）认识到作为一名学生，应该承担怎样的责任。
3）掌握建设祖国的基本知识。
2. 能力目标1）培养学生的责任心和承担责任的能力。
2）培养学生的团队合作能力。
3）培养学生的创新思维能力。
3. 情感目标1）引导学生认识到个人行为的影响和责任。
2）培养学生的爱国情感和责任感。
二、教学重点和难点1. 重点引导学生认识到责任的重要性，掌握建设祖国的基本知识。
2. 难点如何引导学生明确个人行为的影响和责任，进而培养其责任感。
三、教学策略1. 演讲+讨论：通过演讲引导学生思考，并通过讨论加深学生的理解、交流和互动。
2. 创新活动：通过创新活动激发学生的创新思维和团队合作能力。
四、教学过程1. 开场教师出示“勇担责任，建设祖国”的主题，并介绍班会的主要内容和目标。
2. 演讲教师通过演讲，介绍责任的重要性和那些事情需要我们来承担责任。
同时，引导学生树立正确的国家观和社会责任感，激发其爱国情感。
3. 讨论教师向学生提出如下问题：1）“你认为学生该承担哪些责任？”2）“如果你的同桌老是不交作业，你怎么办？”3）“如果你们班级的卫生情况不太好，你该怎么办？”让学生对这些问题进行讨论，从而引导学生认识到作为学生应该承担的责任，帮助学生树立正确的社会责任感和自我责任感。
4. 创新活动教师组织学生开展以“小手拉大手，爱护环境”为主题的创新活动。
学生按小组团队合作，自行设计并实施一项环保行动计划。
活动结束后，学生需要通过展示成果、总结经验等方式，分享团队合作的收获和体会。
五、课堂总结1. 通过本次主题班会，我们更加深刻地认识到了责任的重要性。
2. 作为学生，我们要承担个人责任，牢记自己的使命。
3. 希望通过这次创新活动，激发学生的创新思维和团队合作能力，让他们意识到一个人的力量是有限的，团队的力量是无限的。
六、作业布置要求学生结合本次班会的内容，写一篇关于“承担责任，建设祖国”的文章。
2024年《责任与担当》主题班会教案内容
2024年《责任与担当》主题班会教案内容一、教学目标本次“责任与担当”主题班会旨在达到以下教学目标：培养学生的责任感：让学生深刻理解责任对个人成长和社会发展的重要性，明确自己在家庭、学校、社会中的责任角色。
增强学生的担当精神：通过讨论和实践，使学生能够勇于面对挑战，敢于承担责任，积极解决问题。
提升学生的道德素质：引导学生以高度的道德责任感对待生活中的每一个角色和任务，树立良好的人生观和价值观。
促进学生全面发展：通过班会活动，让学生在知识、情感、态度、技能等方面得到全面发展，为未来的学习和生活打下坚实基础。
二、教学重点和难点教学重点：理解“责任”与“担当”的内涵及其在个人成长中的重要作用。
分析不同情境下如何展现责任和担当精神。
掌握提高自我责任意识和担当能力的方法。
教学难点：帮助学生克服畏难情绪，敢于承担责任和担当。
引导学生在日常生活中积极实践责任与担当。
三、教学过程导入新课：通过展示一个与责任与担当相关的真实故事或案例，激发学生的学习兴趣和思考。
讲述故事背景。
引导学生分析故事中的角色和他们的责任与担当行为。
讨论故事对个人和社会的启示。
知识讲解：系统介绍责任与担当的概念、内涵及其对个人成长和社会发展的重要性。
定义责任与担当。
阐述责任与担当在个人成长、家庭、学校、社会等方面的具体表现。
分析缺乏责任与担当可能带来的负面影响。
情景模拟：设计一系列与责任与担当相关的情景模拟活动，让学生在模拟中体验和实践。
设定不同场景（如学校、家庭、社区等）。
学生分组，分别扮演不同角色（如学生、家长、老师、社会工作者等）。
模拟情景中出现的问题，要求学生展示责任和担当精神。
讨论与反思：组织学生进行集体讨论，分享在情景模拟中的体会和感悟。
学生分享个人经历。
分析成功和失败的原因。
提出改进和提升的建议。
总结提升：老师对本次班会进行总结，强调责任与担当的重要性，并提出具体的行动建议。
重申责任与担当的价值。
提出日常生活中如何培养和践行责任与担当。
八年级道德与法治上册- 做负责任的人 教案与教学反思
第2课时做负责任的人1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。
教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料——远涉重洋的一封来函）武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年，是一座6层楼房。
在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天，突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件。
函件告知：景明大楼为本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已到期，如再使用为超期服役，敬请业主注意。
教师讲述：80年，不要说设计者，就是施工人员恐怕也不在世了吧。
竟然还有人为它操心，还在守着一份责任、一份承诺。
今天我们来学习第六课第2课时：做负责任的人。
二、新课讲授目标导学一：不言代价与回报(一)承担责任会付出相应的代价活动一：最美孝心少年梁维月（多媒体展示材料——梁维月相关资料）5岁的时候，梁维月的妈妈不堪清贫，离家出走。
不久后，弟弟因为青霉素中毒，成了聋哑儿童。
又过了三年，爸爸在一次饮牲口时不慎摔下山崖，造成高位截瘫。
从那时起，年仅八岁的小维月就承担起照顾家庭的重担，在她的精心照料下，已经瘫痪八年的爸爸没有肌肉萎缩，更没有生过一次褥疮。
家里的主要生活来源是低保。
每天，小维月做好饭菜趁热先喂爸爸，可爸爸经常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃饱了她才捧着已经变凉的饭自己吃。
维月父亲因为常年卧病在床，脸上很少有笑容，她就变着法儿哄爸爸开心，把在学校得的奖状都贴在爸爸床对面的墙上。
为给爸爸和奶奶赚够药费，每个周末小维月都要去家附近的工地搬砖，一开始，对方根本不让她干，但最终还是拗不过她，搬一块砖的报酬是一分半，小维月每次要坚持搬两千块才肯回家，这样一天下来，她就能赚到30元，打工挣来的钱除了要维持家用，还要给患有脑血栓的奶奶买药。
尽管饱受生活艰辛，小维月始终认为最幸福的事莫过于能与家人在一起，她说无论走到哪里就要把家人带到哪里，因为家人是她最大的牵挂。
《做负责任的人》教案
《做负责任的人》教案一、教学目标：1. 让学生理解责任的概念，认识到每个人都有责任承担。
2. 培养学生主动承担责任的习惯，提高他们的责任意识。
3. 引导学生学会如何面对责任，处理责任与个人利益的关系。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到责任的重要性，学会承担责任。
2. 教学难点：培养学生面对责任时的抉择能力和处理责任与个人利益的关系。
三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识责任的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的责任意识。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中学会承担责任。
四、教学准备：1. 案例材料：准备相关案例，用于教学分析。
2. 讨论题：制定讨论题目，引导学生深入思考。
3. 情景剧本：编写情景剧本，用于实践教学。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解责任的概念，引导学生进入学习状态。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生认识到责任的重要性。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的责任意识。
4. 情景模拟：设置情景，让学生在实践中学会承担责任。
5. 总结反思：引导学生总结本次课程的学习内容，加深对责任的认识。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等环节的参与情况，评估学生的积极性和主动性。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和广度，判断学生对责任的认识和理解程度。
3. 课后作业：通过学生完成的课后作业，检验学生对课堂所学知识的掌握和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观社会公共服务机构，如消防队、医院等，让学生亲身体验责任重大的职业。
2. 邀请社会责任感强烈的企业家或公众人物来校讲座，分享他们的责任故事和经验。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，以改进教学方法和内容。
2. 同行评价：邀请其他教师对教学过程进行评价，提出改进意见和建议。
九、教学修改：1. 根据学生反馈和同行评价，对教案进行调整，以提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
承担对社会的责任教案
一、教案目标：
1. 了解社会责任的概念和重要性；
2. 能够分析不同行为对社会的影响；
3. 引导学生形成积极、负责任的行为意识。
二、教学重点：
1. 理解社会责任；
2. 掌握分析行为对社会的影响的方法。
三、教学难点：
1. 培养学生的社会责任感；
2. 培养学生的判断力和分析能力。
四、教学准备：
1. 幻灯片或黑板；
2. 课件或教材。
五、教学过程：
Step 1: 引入（5分钟）
教师用例子引出本节课的主题，如“A公司对环境的污染导致
当地居民生活困难。
”让学生思考这是否是A公司的社会责任。
Step 2: 概念解释（10分钟）
教师给出定义：“社会责任是指个人或组织在社会和环境方面的义务与责任。
”然后与学生一起讨论社会责任的重要性，以及社会责任对个人、组织和社会的影响。
Step 3: 分析影响（20分钟）
教师带领学生讨论以下问题：
1. 指定几个具体的行为或事件，让学生分析这些行为或事件对社会产生的影响；
2. 学生以小组形式进行讨论，然后选择代表发言；
3. 教师引导学生分析不同行为对社会的影响，例如环境污染对当地居民生活的困扰，慈善活动对贫困人群的帮助等。
Step 4: 归纳总结（15分钟）
教师总结学生的讨论结果，并指导学生总结出影响社会的正面和负面行为。
鼓励学生思考并提出自己的观点。
Step 5: 案例分析（15分钟）
教师给出一些具体的案例，让学生分析其中的社会责任问题，并提出解决方案。
例如，某家企业使用低质量的原料，对产品质量和用户健康造成了威胁，学生应该提出提高原料质量和加强产品质量监管的建议。
Step 6: 课堂讨论（15分钟）
教师组织学生就以下问题展开讨论：
1. 你认为作为学生，你们应该承担哪些社会责任？
2. 你们学校有哪些方式帮助学生培养社会责任感？
教师引导学生理解个人和组织在社会中具有的责任，以及如何承担这些责任。
六、板书设计：
社会责任
- 定义：个人或组织在社会和环境方面的义务与责任；
- 重要性：个人、组织和社会的互动关系；
- 影响：正面行为带来积极影响，负面行为带来负面影响；
- 承担社会责任的原则。
七、作业布置：
让学生选择一个行为或事件，分析其对社会的影响，并提出改进方案。
同时，要求学生写一篇关于“承担社会责任”的短文，表达自己的观点和态度。
八、板书展示：
注意：此为AI生成的参考答案，仅供参考。
四、教学准备：
1. 幻灯片或黑板；
2. 课件或教材。
五、教学过程：
Step 1: 引入（5分钟）
教师用例子引出本节课的主题，如“A公司对环境的污染导致
当地居民生活困难。
”让学生思考这是否是A公司的社会责任。
Step 2: 概念解释（10分钟）
教师给出定义：“社会责任是指个人或组织在社会和环境方面
的义务与责任。
”然后与学生一起讨论社会责任的重要性，以
及社会责任对个人、组织和社会的影响。
Step 3: 分析影响（20分钟）
教师带领学生讨论以下问题：
1. 指定几个具体的行为或事件，让学生分析这些行为或事件对社会产生的影响；
2. 学生以小组形式进行讨论，然后选择代表发言；
3. 教师引导学生分析不同行为对社会的影响，例如环境污染对
当地居民生活的困扰，慈善活动对贫困人群的帮助等。
Step 4: 归纳总结（15分钟）
教师总结学生的讨论结果，并指导学生总结出影响社会的正面和负面行为。
鼓励学生思考并提出自己的观点。
Step 5: 案例分析（15分钟）
教师给出一些具体的案例，让学生分析其中的社会责任问题，并提出解决方案。
例如，某家企业使用低质量的原料，对产品质量和用户健康造成了威胁，学生应该提出提高原料质量和加强产品质量监管的建议。
Step 6: 课堂讨论（15分钟）
教师组织学生就以下问题展开讨论：
1. 你认为作为学生，你们应该承担哪些社会责任？
2. 你们学校有哪些方式帮助学生培养社会责任感？
教师引导学生理解个人和组织在社会中具有的责任，以及如何承担这些责任。
六、板书设计：
社会责任
- 定义：个人或组织在社会和环境方面的义务与责任；
- 重要性：个人、组织和社会的互动关系；
- 影响：正面行为带来积极影响，负面行为带来负面影响；
- 承担社会责任的原则。
七、作业布置：
让学生选择一个行为或事件，分析其对社会的影响，并提出改进方案。
同时，要求学生写一篇关于“承担社会责任”的短文，表达自己的观点和态度。
八、板书展示：
社会责任
- 定义：个人或组织在社会和环境方面的义务与责任
- 重要性：个人、组织和社会的互动关系
- 影响：正面行为带来积极影响，负面行为带来负面影响
- 承担社会责任的原则。