揠苗助长 文言文阅读
《揠苗助长》文言文原文注释翻译
《揠苗助长》文言文原文注释翻译
作品简介：
《揠苗助长》讲述的是一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快，便将禾苗往上拔，结果禾苗反而快速地枯萎了。客观表现出事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反这一道理。这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"，”心急吃不了热豆腐“，要尊重自然规律。文章短小精练，先是用寥寥数语，形象地勾勒出一个令人可叹又可笑的“揠苗者“形象，然后又加以评论，可谓画龙点睛，使人顿悟作者的用意所在，叙议结合，相得益彰。
作品原文：
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 （出自《孟子·公孙丑上》）
作品注释：
①[宋人有闵（mǐn）其苗之不长（zhǎng）而揠（yà）之者]宋国有个忧虑他的禾苗不长而去拔高禾苗的人。宋，国名，在今河南省商丘县一带；闵，同“悯”，担心，忧虑；揠，拔
②[芒芒然归]很疲劳地回到家里。芒芒然/茫茫然，疲劳的样子；归：回家
③[其人]他家里的人。
④[病矣]累极了。
⑤[其子趋而往视之]他的儿子赶快跑去看禾苗。趋，急行，跑；之，代词，它，代禾苗。
⑥[苗则槁（gǎo）矣]禾苗却枯死了。则，却；槁，枯槁，枯死。
⑦[天下之不助苗长者寡矣]意思是说，天下的人都希望自己的禾苗长得快些，不想帮助它生长的人是很少的，寡，少。
⑧[只想无益而舍之者]认为帮助禾苗生长没有好处而抛开禾苗（不管）的人。想，没想好处；舍，抛开不管。
⑨[不耘苗者也]那些不苗者也]那些不去锄草的人。耘，锄草。
⑩[非徒无益，而又害之]不但没有益处，反倒害了禾苗。非徒，不但，不只；之，代词，它，代禾苗。
作品译文： 有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。
揠苗助长文言文慢一点
揠苗助长文言文
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
（出自《孟子·公孙丑上》）
注释
①[宋人有闵（mǐn）其苗之不长（zhǎng）而揠（yà）之者]宋国有个忧虑他的禾苗不长而去拔高禾苗的人。宋，国名，在今河南省商丘县一带；闵，同“悯”，担心，忧虑；揠，拔
①[芒芒然归]很疲劳地回到家里。芒芒然/茫茫然，疲劳的样子；归：回家
①[其人]他家里的人。
①[病矣]累极了。
①[其子趋而往视之]他的儿子赶快跑去看禾苗。趋，急行，跑；之，代词，它，代禾苗。
①[苗则槁（gǎo）矣]禾苗却枯死了。则，却；槁，枯槁，枯死。
①[天下之不助苗长者寡矣]意思是说，天下的人都希望自己的禾苗长得快些，不想帮助它生长的人是很少的，寡，少。
①[只想无益而舍之者]认为帮助禾苗生长没有好处而抛开禾苗（不管）的人。想，没想好处；舍，抛开不管。
①[不耘苗者也]那些不苗者也]那些不去锄草的人。耘，锄草。
①[非徒无益，而又害之]不但没有益处，反倒害了禾苗。非徒，不但，不只；之，代词，它，代禾苗。
译文
有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
启示
1、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"。
2、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。
揠苗助长文言文答案翻译
昔者，有农夫者，种稻于田。农夫性急，望稻速长，乃每日清晨，手握苗茎，拔之使高。日复一日，农夫皆如此行，以为如此，稻苗必速长。
然稻苗生长，自有其时。农夫揠苗，虽使苗茎一时高长，实则损苗之根。苗根受损，汲取营养不得，渐至枯萎。农夫不解其理，仍日日揠苗，终至稻苗尽死。
邻人见之，问农夫曰：“君何故揠苗？稻苗何由得生？”农夫答曰：“吾欲速得稻，故拔苗助长。”邻人笑曰：“君之方法，适得其反。稻苗生长，非人力所能，乃自然之力也。欲速则不达，拔苗反损苗根，宜顺其自然，静待其成。”
农夫闻言，恍然大悟。自后，农夫不再揠苗，静待稻苗自然生长。果不其然，稻苗渐渐长高，丰收在望。
揠苗助长，此故事告诫我们，事物发展自有规律，不可急于求成。世间万物，皆需顺应自然，顺其自然，方得长久。
在现实生活中，揠苗助长的现象比比皆是。有人急于求成，追求短期利益，忽视事物发展规律，结果往往事与愿违。如教育领域，一些家长望子成龙，过分强调分数，忽视孩子的兴趣和个性发展，导致孩子压力过大，甚至影响身心健康。又如经济建设，一些企业为了追求经济效益，忽视环保，导致资源浪费，环境恶化。
揠苗助长，警醒世人，让我们明白：欲速则不达，顺其自然，方为正道。在学习、工作、生活中，我们要遵循事物发展规律，脚踏实地，方能取得成功。
此外，揠苗助长还启示我们，要有耐心。事物发展往往需要时间，急于求成只会适得其反。正如稻苗生长，非一日之功，需耐心等待。在人生道路上，我们要学会耐心，不急不躁，才能走得更远。
总之，揠苗助长一则故事，蕴含着深刻的道理。它提醒我们要遵循事物发展规律，顺其自然，保持耐心，方能取得成功。让我们以此为鉴，不断反思自身，努力成为一个有智慧、有耐心的人。
语文S版六年级下册语文文言文阅读理解年级联考习题
1 / 7 语文S版六年级下册语文文言文阅读理解年级联考习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。
［1］解释下列划线的字。
宋人有闵其苗 闵（_____________）
揠之者 揠（_____________）
予助苗长矣 予（_____________）
［2］这则寓言给我们什么启示?
_______________________________________
［3］说说下列句子中“之”的含义：
⑴宋人有闻其苗之不长而揠之者（______________）
⑵其子趋而往视之 （______________）
［4］翻译下面的句子。
（1）宋人有闻其苗之不长而揠之者。
_______________________________________
（2）苗则槁矣。
_______________________________________
2. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
仁者爱人
孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心。以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”
［1］君子之所以不同于一般人是因为（________________）。
［2］“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”你是怎样理解这句话的呢？说一说你的想法。
________________________________________________________
3. 阅读下面文言文，完成下题。
子罕弗受玉
五年级浙教版语文下册文言文阅读理解专项真题
1 / 7 五年级浙教版语文下册文言文阅读理解专项真题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 读下面短文，回答问题。
揠苗助长
宋人有闵，其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
［1］文中“芒芒然归”中“归”的意思是（ ）
A.归还 B.逃跑 C.回家 D.归类
［2］宋人疲倦的原因是什么?（ ）
A.没睡好觉 B.拔苗累的 C.生病 D.锄草累的
［3］通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理?
A.禾苗要长得快，就得往上拔一下。
B.要“尊重自然规律，违背规律，欲速则反为害”。
C.拔禾苗一次不能太多，否则太累。
阅读课文片段，回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
［1］这篇文言文选自《_________________》。
［2］解释下面的字：弗：_____ 立：_________。
［3］“其人弗能应也”用一个四字成语形容是__________。“其人弗能应也”的原因是______________________。
［4］“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”这句话的意思是： ___________________。这句话让我们明白了___________________________ 。
［5］假如你是这位楚国商人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”？
____________________________________________________
2. 文言文阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪（慧 惠）。孔君平（诣 指）其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“________。”儿应声答曰：“_______________。”
六年级语文部编版上册文言文阅读理解日常针对练习
1 / 8 六年级语文部编版上册文言文阅读理解日常针对练习
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读下列文言文，回答题后问题。
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
[译文] 宋国有个人担心他田里的禾苗长得不快，便动手把它们拔高了一些。他疲劳不堪地回到家里对家人说：“今天我累极了，我帮禾苗长高了。”他的儿子听后赶快跑到田里去看，田里的禾苗都已经枯萎了。
世上不想帮禾苗生长的人是很少的。有的人认为不能见到效益干脆不做，这好比种田而不锄草的人；而有的就像这种拔苗助长的人。这样做，不仅无益，反而有害。
［1］给下列加点的字注音。
揠苗( ) 闵其苗( ) 耘苗者( ) 苗则槁矣( )
［2］解释下列字词。
揠： 闵：
槁： 寡：
［3］看到自己的庄稼长得慢，宋人是怎样做的?结果怎样呢?
____________________________________
［4］第2自然段讲了对想帮禾苗生长持两种态度的人?他们的态度分别是怎样的?
__________________________________
［5］读了这则故事你明白了什么道理?
_________________________________
2. 阅读文言文，完成练习。
荀巨伯探病
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：
“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，郡并获全。
［1］解释下列句中加点字。
浙教版2021年六年级语文上学期文言文阅读理解专项考题
1 / 9 浙教版2021年六年级语文上学期文言文阅读理解专项考题
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 文言文阅读。
揠苗助长
宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣。”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨回矣。
——选自《孟子·公孙丑上》
（注释）
①闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。
②长（zhǎng）： 生长，成长。
③揠（yà）： 拔。
④芒芒然：疲倦的样子。
⑤病：精疲力尽，这里是引申义。
⑥予：我，第一人称代词。
⑦趋：快步走。
⑧往：去，到……去。
⑨槁（gǎo）： 草木干枯。
［1］解释下面句中加点字的意思。
（1）谓其人曰 谓： __________ （2）今日病矣 病： __________
（3）予助苗长矣 予： __________ （4）趋而往视之 趋： __________
［2］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）今日病矣！予助苗长矣。
___________________________________
（2）其子趋而往视之，苗则槁矣。
_______________________________
［3］与“宋人有闵其苗之不长而揠之者”中加点的“之”字用法相同的一项是（ ）
A.其子趋而往视之。 B.吾盾之坚，物莫能陷也。
C.久之，不语。 D.常衔西山之木石。
［4］这篇短文给你什么启示？
_______________________________
2. 阅读与理解。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
［1］“之”在文言文中多用来代替事物，文中三个带点的“之”字分别指代什么呢？请选择正确答案，写在横线上。
2 / 9 A．李子B．李树C．王戎不取道旁李这件事D．小儿
《揠苗助长》文言文
《揠苗助长》文言文
《从〈揠苗助长〉看成长的真谛》
咱们都知道《揠苗助长》这个故事。宋国有个人，嫌他的禾苗长得太慢
了，就一棵棵地往上拔起一点。他累得气喘吁吁，还觉得自己做了件了不起
的事儿，满心欢喜地回家说“今日病矣，予助苗长矣”。结果呢，他儿子跑
到田里一看，禾苗都枯死了。这事儿听起来是不是特别傻？
其实啊，这就好比咱们养小宠物。你不能心急，想让小狗一下子就学会
好多技能。小狗要先学会坐下、趴下这些简单的指令，得慢慢来，一天天地
训练。要是你非得一天就想让它学会打滚、装死这些复杂的动作，不停地强
迫它，那小狗不仅学不会，还可能被你吓得都不敢靠近你了。禾苗的生长就
像小狗学技能一样，有它自己的节奏。
在生活里，咱们很多人也会犯这样的错。比如说孩子学习吧。有些家长
就希望孩子一下子变成学霸，今天刚上一年级，就想让孩子把三年级的知识
都掌握了。给孩子报好多补习班，一天到晚让孩子学习。孩子就像那些禾苗
一样，被家长强行“拔高”。孩子的童年本应该是快乐的，有玩耍的时间，
有和小伙伴们一起探索世界的机会。可被这么一折腾，孩子可能对学习就产
生厌恶情绪了，就像被拔过的禾苗，失去了原本的生机。
再看看那些刚毕业的年轻人找工作。有些人想一口吃成个胖子，刚进入
一个行业，就想马上当领导，拿高薪。他们不愿意从基层做起，觉得那些基
础的工作太琐碎、太无聊。可他们不知道，没有扎实的基础，就像盖房子没
有打牢地基一样。那些成功的人，哪个不是一步一个脚印走过来的？就像禾
苗要经过播种、浇水、施肥，慢慢才能成熟收获。想一蹴而就，只会摔得很
惨。
咱们做人做事啊，得尊重事物发展的规律。这规律就像是一条无形的
线，牵着我们向前走。如果我们硬要扯断这根线，自己另搞一套，那肯定会
出乱子。禾苗生长需要阳光、雨露和时间，它按照大自然的安排一点一点地
成长。这就像我们的人生，每个阶段都有每个阶段该做的事。
不能因为我们心急，就去破坏这个规律。心急吃不了热豆腐啊。如果我
们都像那个拔苗的人一样，这个世界就乱套了。那会是一种什么景象呢？就
揠苗助长文言文谓翻译
宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
其人曰：“吾闻莠言，得免于死。兔生而长，苗助之长。”因拔苗而灌之。
邻人见之，曰：“子何不待天时？”其人曰：“我何敢待天时！吾闻莠言，得免于死，吾将速成之。”
其人以为然，从之，遂拔苗而灌之。苗则槁矣，田则芜矣。兔不可复得，而身为宋国笑。
译文：
宋国有一个农夫，他在田里耕作时，发现田中有一株树桩。一只兔子奔跑时不慎撞到了树桩，折断了脖子而死。农夫因此放下手中的农具，守在树桩旁边，希望能再次捕捉到兔子。然而，兔子再也没有出现，而这个农夫却成了宋国人的笑柄。
这个人说：“我听说有句俗语，说是‘得免于死’，我想这兔子既然已经死了，那它生的孩子一定会长大。所以我拔苗助长，希望它们能更快地成长。”
邻居看到他这样做，问他：“你为什么不等着自然生长呢？”这个人回答说：“我怎敢等待自然生长！我听说‘得免于死’，我觉得这个道理可以应用到种植上，我要赶快让它们长大。”
这个农夫认为邻居的话有道理，便照着去做，于是拔起苗子来浇水。结果，苗子枯萎了，田地也荒芜了。兔子再也没有出现，而这个农夫又一次成了宋国人的笑柄。
这个故事告诉我们，做事情不能急于求成，要顺应自然规律，耐心等待。农夫拔苗助长的行为，违背了植物生长的自然规律，结果事与愿违，不仅没有达到目的，反而弄巧成拙，成了别人的笑料。这个故事在后世被广泛传颂，成为警示人们不要急功近利、急于求成的典故。
揠苗助长文言文及注释
- 1 - 揠苗助长文言文及注释
揠苗助长，这是一个出自中国古代的寓言故事，也是一个极具哲理的典故。它出自《战国策·齐策四》：“齐宣王问管仲曰：‘吾欲一岁三收，可得而闻乎？’管仲曰：‘臣闻齐有揠苗助长者，愿闻其说。’宣王曰：‘何谓揠苗助长？’对曰：‘昔者农夫揠其稻，苗则俯而不挺，因以为助。王欲三收，臣请守其本分，勿多贪求。’”
这个寓言故事告诉我们，如果我们急于求成，想要一夜之间取得成功，往往会适得其反，导致事与愿违。我们需要耐心和恒心，才能够获得真正的成功。下面，我们来看一下这个典故的文言文及注释。
文言文：
齐宣王问管仲曰：‘吾欲一岁三收，可得而闻乎？’管仲曰：‘臣闻齐有揠苗助长者，愿闻其说。’宣王曰：‘何谓揠苗助长？’对曰：‘昔者农夫揠其稻，苗则俯而不挺，因以为助。王欲三收，臣请守其本分，勿多贪求。’
注释：
齐宣王：战国时期齐国的一位君主，名字叫做姜小白，他在位期间，齐国的国力逐渐壮大，成为了当时的强国之一。
管仲：战国时期齐国的一位大臣，被誉为“春秋五霸之首”。他在齐国的政治、军事、经济等方面都有很大的贡献，被誉为中国古代最伟大的政治家之一。
吾欲一岁三收：宣王想在一年内收获三次庄稼，这是非常困难的。
揠苗助长：揠，就是拔的意思。农夫在看到稻苗长得过密、过高 - 2 - 时，会插手拔掉一些，让稻苗间距适当，这样稻苗就能够更好地生长。这就是所谓的揠苗助长。
守其本分：这里的本分指的是农业生产的规律，守其本分就是按照规律去做事，不要贪图眼前的利益而违背规律。
勿多贪求：不要过分追求利益，要有分寸和节制。
通过对这个典故的文言文及注释的了解，我们可以看到，这个寓言故事所要表达的道理是非常深刻的。成功需要耐心和恒心，需要遵循规律，不能走捷径或者违反规律。只有在认真耕耘、勤奋努力的基础上，才能够获得真正的成功。这个典故也给我们提供了一个非常好的借鉴，让我们更好地理解和应用这个道理，从而在我们的生活和工作中取得更好的成果。