人教部编版初中历史七年级上册第9课秦统一中国课件
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部编版七年级历史上册第9课《秦统一中国》精品课件(含视频)
确立中央集权
规定最高统治者称皇帝，皇帝至 高无上，总览全国军政大权。
秦始皇像
三皇皇：天皇 地皇 泰皇 五帝帝：黄帝 颛顼 帝喾 尧 舜
确立中央集权 秦行政机构示意图
皇帝
最高统治者
君 主
专
太 丞 御史
制
尉 相 大夫
中央政府
中
郡（守） 县（令）
郡县制
地方政府
央 集 权
确立中央集权
思考：秦统一前秦国以外的地方采取什么制度管理地 方，郡县制与之比较有何不同？
作用：使秦朝的陆路交通四 通八达
交通方面
开凿灵渠
作用：便利 了南北的水 运交通
军事方面
修筑长城，抵御匈奴
辽东
临洮
灭六国后，开拓边疆。
长城一带
陇西 咸阳
东海
南海
课堂小结：
秦统一中国
第三单元 第九课
秦统一中国
人民教育出版社 七年级 | 上册
学习目标
人民教育出版社 七年级 | 上册
1、了解秦灭六国统一全国史实； 2、掌握秦朝中央集权统治的建立； 3、掌握秦始皇巩固统一的措施及作用； 4、了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。
3、经过：
统一
人民教育出版社 七年级 | 上册
赵
魏
楚 秦灭六国的进程
齐
燕
新课讲授
4、公元前221年，秦国完成统一大业， 建立秦朝，定都咸阳；
5、意义：
结束了春秋战国以来长期争战混乱的局 面，建立起我国历史上第一个统一的多民族 的封建国家。
人民教育出版社 七年级 | 上册
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秦始皇为了加强思想控制而“焚书坑儒”。 1、焚书----规定除政府外，民间只准许留下有关医药 、占卜和种植的书，其他都要烧掉。2、坑儒-----再有 议论儒家诗书的都要判处死刑，后把暗中批评他的一批 儒生，在咸阳活埋。
部编版历史七年级上册第09课秦统一中国-1-课件
2016年秋最新人教版七上
第三单元 秦汉时期： 统一的多民族国家的建立和巩固
第九课 秦统一中国
学习目标导航
1
识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。
2
掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施， 知道秦始皇巩固统一的具体内容。
3
通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，
认识这一制度对巩固统一的具体内容。
二 确立中央集权制
1、背景
秦实现大一统后，原各自为政的政治形态 已不能适应新的社会发展。为加强对全国 的统治，秦朝创立了中央集权制度。
二 确立中央集权制
2、措施
皇权至高无上；“始皇帝”——秦始皇 中央设三公，由丞相、太尉、御史大夫组成
地方推行郡县制
皇帝
最高统治者
君
巩 丞 太御
主 专
固 统
相
尉史 大
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放花；，有选的源自择孩在子冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
总结
公元以前221， 秦灭六国来统一； 专制集权嬴政始， 独揽大权称皇帝； 丞相太尉和御史， 地方推行郡县制；
文字货币度量衡， 焚书坑儒暴政施； 北筑长城御匈奴， 临洮辽东万余里； 开发南疆修灵渠， 空前广阔秦疆域。
谢谢!
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
第三单元 秦汉时期： 统一的多民族国家的建立和巩固
第九课 秦统一中国
学习目标导航
1
识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。
2
掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施， 知道秦始皇巩固统一的具体内容。
3
通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，
认识这一制度对巩固统一的具体内容。
二 确立中央集权制
1、背景
秦实现大一统后，原各自为政的政治形态 已不能适应新的社会发展。为加强对全国 的统治，秦朝创立了中央集权制度。
二 确立中央集权制
2、措施
皇权至高无上；“始皇帝”——秦始皇 中央设三公，由丞相、太尉、御史大夫组成
地方推行郡县制
皇帝
最高统治者
君
巩 丞 太御
主 专
固 统
相
尉史 大
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放花；，有选的源自择孩在子冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
总结
公元以前221， 秦灭六国来统一； 专制集权嬴政始， 独揽大权称皇帝； 丞相太尉和御史， 地方推行郡县制；
文字货币度量衡， 焚书坑儒暴政施； 北筑长城御匈奴， 临洮辽东万余里； 开发南疆修灵渠， 空前广阔秦疆域。
谢谢!
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
统编版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件
在经济上：统一度量衡
秦度
秦衡
秦量 作用：度量衡的统一，便 利了经济的发展。
统一车辆和道 路的宽窄，并 修筑贯通全国 的道路，是秦 朝的陆路交通 四通八达。
秦皇古道
作用：加强了各地的交通往来
在交通上：开凿灵渠
作用：便利了南北的水运交通。
在军事上：北击匈奴，修筑长城
匈
奴
辽东
蒙恬
临洮
秦长城起止点分别在哪里？
B.分封制结束了地方官吏的世袭 C
C.郡县制加强了中央对地方的统治 D.郡县制最早出现于春秋时期
自学指导3
秦始皇巩固统一的措施有：在文化上： 在 经济上： 在交通上: 在军事上:
在文化上：统一文字
作用：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利 推行，有利于文化的交流与发展。
圆形方孔钱
作用：统一货币，促进各地经济的交流。
达标检测
1、秦统一全国的时间是（ C ）
A、公元前475年 B、公元前230年 C、公元前221年 D、公元221年 2、秦统一后建立的中央集权体制中，协助
皇帝处理全国政务的是 （ A ）
A、丞相 B、太尉 C、郡守 D、县令
3、我国历史上第一个统一的多民族的封建
国家是（C）
A夏 B商 C秦 D汉 4、秦始皇加强专制主义中央集权的措施不
战国后期秦灭六国 燕
赵 齐
秦 韩魏
楚
嬴政(秦王)
原因：
1、战乱频繁，百姓渴望安定。 2、商鞅变法，具备了统一六国的条 件。 3、秦王嬴政招募人才，委以重任， 听取建议，积极策划。
时间、过程
公元前230年秦国开始了统一六国的战争。随后， 先后灭了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。 公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都 咸阳。
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(1)内容：①确立皇帝制度； ②中央三公九卿；(三公名称及职责) 皇帝 ③地方郡县制度 ①皇权至上，具有独断性和随意性； 三公 (2)特点：②地方绝对服从中央；(“强干弱枝”) 郡县 ③皇帝直接任免
(3)影响： ①巩固统一； ②加强了对人民统治，恶化了人民的处境
阅读《史记· 秦始皇本纪》里记录秦统一六国后群臣进行的一场宫 廷辩论： 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇 之。请立诸子，唯上幸许。” 延尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻 击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵 一统，皆为郡县。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。 赖宗庙，天下初定，又复立国。是树兵也，而求其宁息，岂不难 哉！廷尉议是。” ①王绾与李斯争论的焦点是什么？
嬴政（前259—前210） 秦第34代君主 赵正 9年孤独生活 13岁即位（前247年） 21岁亲政（前239年） 软禁太后 逼死吕不韦 统一全国 第四次巡游病死（前210年）
吕不韦像
一、秦统一六国
1、过程： 秦王扫六合，虎视何雄哉
①先灭弱韩：前230年
②离间灭赵：前228年
4、统一的意义
①结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂 局面，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定 了基础，符合历史发展的要求；
②为社会经济的恢复与发展，为各族人民的 安定生活和相互交往，提供了有利条件，符合各 族人民的共同愿望。
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)
1、政治上：建立专制主义中央集权制度
劝君少骂秦始皇，焚坑事件要商量。
祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠。 百代都行秦政法，十批不是好文章。 熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。
～ 毛泽东诗词
(3)影响： ①巩固统一； ②加强了对人民统治，恶化了人民的处境
阅读《史记· 秦始皇本纪》里记录秦统一六国后群臣进行的一场宫 廷辩论： 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇 之。请立诸子，唯上幸许。” 延尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻 击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵 一统，皆为郡县。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。 赖宗庙，天下初定，又复立国。是树兵也，而求其宁息，岂不难 哉！廷尉议是。” ①王绾与李斯争论的焦点是什么？
嬴政（前259—前210） 秦第34代君主 赵正 9年孤独生活 13岁即位（前247年） 21岁亲政（前239年） 软禁太后 逼死吕不韦 统一全国 第四次巡游病死（前210年）
吕不韦像
一、秦统一六国
1、过程： 秦王扫六合，虎视何雄哉
①先灭弱韩：前230年
②离间灭赵：前228年
4、统一的意义
①结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂 局面，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定 了基础，符合历史发展的要求；
②为社会经济的恢复与发展，为各族人民的 安定生活和相互交往，提供了有利条件，符合各 族人民的共同愿望。
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)
1、政治上：建立专制主义中央集权制度
劝君少骂秦始皇，焚坑事件要商量。
祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠。 百代都行秦政法，十批不是好文章。 熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。
～ 毛泽东诗词
第9课-秦统一中国--课件(28张PPT)精选全文完整版
意义：加强了各地的交通往来
军事方面：北击匈奴，修筑长城（防御匈奴）
筑长城，因地形，用制险塞，西 起临洮，东至辽东，延万余里
秦长城遗址
意义：长城的修建为秦朝拓展疆域,抵御了匈奴的进攻，维护了国家统一和安定巩固边 防起到了重要作用。
思考：秦的统一仅仅是空间地域上的统一吗？
长城
陇西
秦
东海
南海
本课小结
皇帝
三公制
太尉
丞相
御史大夫
（军事） （行政） （监察）
决断权由皇帝掌握
②地方：郡县制
比较项
分封制
郡县制
建立基础 传承方法
血郡缘“ 地（关诸离守系侯咸）王阳的太割远据，将在势不全郡力在国下已那分设经里为县被 设3，6彻 王县按郡地底 ，的，域平 就长郡划复 无官的分法，称行镇但为政抚燕县长。、令官请齐或称封、县为立楚长郡各等。守郡； 世袭位皇子为王，望县陛的下长恩官准都。有”朝皇帝廷任直免接任免。县以下还设乡、
丞官相吏王权绾利
分与中封央制之
间的关系
县拥（有令封或地长、）爵位、土里地、管亭理等权基层组只有织俸。禄，无封地、无土地管理权
诸（地侯方国分有很权强）的地方独立影性 响：
郡县是地方的行政机构 郡县制
绝对服从中央（中央集权）
政“治现体在制 四乡贵海、族之政里内治、，亭仰仗陛下的神①灵有而利获于官得加僚统强政一中治，央集权；
02、确立中央集权制度
中央：最高统治者称为皇帝（皇帝制）
皇位 世袭
朕为始皇帝。以计数，二世 三世至于万世，传之无穷。
皇权 至上
天下之事无大小皆决于上。
皇帝制度
德高三皇
功过五帝
皇帝 独尊
天子独以印称玺”“命为制，令
七年级历史上册第9课秦统一中国课件(20张)
烦恼二：秦王日夜操劳国事，无论大小，每天都要看重达一 百多斤的竹简奏章，他不断唉声叹气：“唉，统一之后真是 辛苦，寡人连休息的时间都没有了，心好累”。
国事繁重
烦恼三：秦王巡游回来后很苦恼：“唉！有些地方路太窄，寡人坐马车 差点过不去；找人问路，他既听不懂寡人的话也不认识寡人写的字；到 楚买纪念品，寡人的钱还不能用...... 这样下去，怎能显示我大秦威严！”
强……至今治强。
——《史记·李斯列传》
变法强国√
材料二：“王不如远交而近攻，得寸则王之寸，得尺亦王之
尺也。”
——《战国策·秦策三》
军事策略√
材料四：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏， 尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 ——《中国历史·七上 》
广纳贤才√
材料三：天下没有共主是不正常的……战争连绵不断，民不
经济
统一币制 （圆形方孔半两钱）
统一度量衡
有利于国家对经济的管理，促进经济交流和发展。
交通 军事
统一车轨 开凿灵渠 修筑长城
使秦朝陆路交通四通八达，促进了地方经济文化的 交流沟通。
统一了岭南及东南沿海地区，有利于当地物资运输， 也为农业生产提供了灌溉水源，促进了地方经济发展。
能够抵御匈奴的骚扰；但也加重了人民的负担。
C．行书 D．草书
2.（2020·四川广安·1）秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族
B 的封建国家。秦朝开创此后我国历代王朝地方行政基本模式的措施是（ ）
A．用世袭制代替禅让制
B．用郡县制代替分封制
C．用“三司”代替行中书省 D．用军机处代替议政王大臣会议
而深远的影响。
——朱绍侯《中国古代史》
总结：秦的统一结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历 史上第一个统一的多民族的封建国家，促进了社会的繁荣发展，为中国的长期 统一奠定了基础。
国事繁重
烦恼三：秦王巡游回来后很苦恼：“唉！有些地方路太窄，寡人坐马车 差点过不去；找人问路，他既听不懂寡人的话也不认识寡人写的字；到 楚买纪念品，寡人的钱还不能用...... 这样下去，怎能显示我大秦威严！”
强……至今治强。
——《史记·李斯列传》
变法强国√
材料二：“王不如远交而近攻，得寸则王之寸，得尺亦王之
尺也。”
——《战国策·秦策三》
军事策略√
材料四：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏， 尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 ——《中国历史·七上 》
广纳贤才√
材料三：天下没有共主是不正常的……战争连绵不断，民不
经济
统一币制 （圆形方孔半两钱）
统一度量衡
有利于国家对经济的管理，促进经济交流和发展。
交通 军事
统一车轨 开凿灵渠 修筑长城
使秦朝陆路交通四通八达，促进了地方经济文化的 交流沟通。
统一了岭南及东南沿海地区，有利于当地物资运输， 也为农业生产提供了灌溉水源，促进了地方经济发展。
能够抵御匈奴的骚扰；但也加重了人民的负担。
C．行书 D．草书
2.（2020·四川广安·1）秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族
B 的封建国家。秦朝开创此后我国历代王朝地方行政基本模式的措施是（ ）
A．用世袭制代替禅让制
B．用郡县制代替分封制
C．用“三司”代替行中书省 D．用军机处代替议政王大臣会议
而深远的影响。
——朱绍侯《中国古代史》
总结：秦的统一结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历 史上第一个统一的多民族的封建国家，促进了社会的繁荣发展，为中国的长期 统一奠定了基础。
部编版历史七上第9课《秦统一中国》教学课件
灭 六
局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建
国
国家。
二 确立中央集
权制度
二
确
确立中央集权制度
立 中
秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适
央
应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了
集 权
大一统的中央集权制度。
制
国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，
度
总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史
中国历史人教版七年级上册第三单元第9课教学课件
第9课 秦统一中国
教育教学｜教学课件｜教学教案｜教学工具
主讲人：李宣宣
秦汉时期: 统一多民族国家的建立和巩固
公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的 措施，对后世有深远的影响。然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立 后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的 巩固和发展。东汉统治后期，政治动荡，中国社会危机严重。两汉时期，科技与文化都有突出的成就，并 开通了“丝绸之路”，促进了中外经济、文化的交往。
军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方
行政的基本模式。
二
确
立
皇帝
最高统治者
中
央
君
集 权
太尉
丞相
御史 大夫
主 专 制
制 度
管理军事
协助皇帝 处理政事
监察百官
中央政府
中 央
集
权 郡（守）
地方政府
县（令或长）
三 巩固统一的
措施
人教部编版七年级上册(新)第9课 秦统一中国(共24张PPT)
第9课 秦统一中国
温故而知新
1.战国七雄指的是哪几个国家？
2.看《战国七雄》图，指出七雄 的位置。
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
匈
奴
燕
赵
齐
秦
魏
韩
楚
尽哉秦
西！王
来挥扫
！剑六
击合
李
浮，
白 《 古 风
云虎 ，视 诸何
》
侯雄
秦始皇(前259～前210)，秦朝 的开国皇帝。嬴姓，名政。 秦 庄 襄 王 之 子 。 13 岁 即 王 位 ， 39 岁 称 帝 。 战 国 末 年 ， 秦 国 实力最强。秦王即位时国政 为相国吕不韦所把持。前238 年，他亲理国事，免除吕不 韦的相职，任用尉缭、李斯 等人。先后灭韩、魏、楚、 燕、赵、齐六国，建立中国 历史上第一个统一的、多民 族的、专制主义中央集权制 国家——秦朝。
（3）秦王在我国历史上建立起了一个什么 样的国家？
我国历史上第一个统一的中央集 权的封建国家。
秦
东 海
南海
课堂练习
A 1．秦统一最重要的意义是（ ）
A．结束了长期割据混战的局面，符合 广大人民的愿望
B．彻底摧毁了奴隶主贵族统治
C．中国从此开始以统一为发展主流
D．有利于人民安定生活和发展生产
2．秦统一是在（ A）
A．公元前221年 B．公元前359年 C．公元前230年 D．公元前356年
统一文字
小篆
度──丈量长度的工具“尺” 量──量容量的容器， “斛”“斗”“升”
衡──称重量的衡器“秤”
一尺：23.1厘米 一升：202毫升 一斤：250克
4、思想上： 焚书坑儒 5、交通上： 车同轨，开灵渠。 6、军事上：
温故而知新
1.战国七雄指的是哪几个国家？
2.看《战国七雄》图，指出七雄 的位置。
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
匈
奴
燕
赵
齐
秦
魏
韩
楚
尽哉秦
西！王
来挥扫
！剑六
击合
李
浮，
白 《 古 风
云虎 ，视 诸何
》
侯雄
秦始皇(前259～前210)，秦朝 的开国皇帝。嬴姓，名政。 秦 庄 襄 王 之 子 。 13 岁 即 王 位 ， 39 岁 称 帝 。 战 国 末 年 ， 秦 国 实力最强。秦王即位时国政 为相国吕不韦所把持。前238 年，他亲理国事，免除吕不 韦的相职，任用尉缭、李斯 等人。先后灭韩、魏、楚、 燕、赵、齐六国，建立中国 历史上第一个统一的、多民 族的、专制主义中央集权制 国家——秦朝。
（3）秦王在我国历史上建立起了一个什么 样的国家？
我国历史上第一个统一的中央集 权的封建国家。
秦
东 海
南海
课堂练习
A 1．秦统一最重要的意义是（ ）
A．结束了长期割据混战的局面，符合 广大人民的愿望
B．彻底摧毁了奴隶主贵族统治
C．中国从此开始以统一为发展主流
D．有利于人民安定生活和发展生产
2．秦统一是在（ A）
A．公元前221年 B．公元前359年 C．公元前230年 D．公元前356年
统一文字
小篆
度──丈量长度的工具“尺” 量──量容量的容器， “斛”“斗”“升”
衡──称重量的衡器“秤”
一尺：23.1厘米 一升：202毫升 一斤：250克
4、思想上： 焚书坑儒 5、交通上： 车同轨，开灵渠。 6、军事上：
第9课 秦统一中国 七年级历史上册精品教学课件(部编版)
县 县令 县尉 县丞
(行政) (军事) (刑狱)
乡 三老(教化) 啬夫(赋税)
游徼(治安) 有秩(民政)
里 里正 亭 亭长
时空观念
04 影响：专制主义中央集权制度奠定了中国两千多年封
建政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用。
分封制与郡县制的对比
比较项
分封制
郡县制
建立基础 血缘
按地域划分（地缘）
传承制度 王位世袭
秦半两钱钱范
03 交通：
（1） 概况：
秦规定车 轨宽度统 一为六尺
①陆路：统一车辆和道路的宽窄
(车同轨)；修筑贯通全国的道路；
②水路：开凿灵渠，沟通了湘江
(长江水系)和漓江(珠江水系)。
（2） 作用：促进不同地区的经贸往来，
有利于巩固国家的统一。
史料实证
直道 灵渠
秦军在直道上行进想象图
秦灵渠示意图
中国古代史
第9课 秦统一中国
初中历史·七年级上册
2022年课程标准
通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的 过程。
时空观念：了解秦朝统一的时间、统一过程，识读秦朝 01 疆域图，了解秦朝统一的业绩。
史料实证、唯物史观：了解秦朝在建立中央集权制度， 02 了解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用；从
巩固统一的措施
巩固统一的措施
01 文化：统一文字(书同文)
史料实证
（1） 概况：将小篆作为通用文
字颁行全国；后来社会上又 流行一种更加简易的隶书。
（2） 作用：使政令顺利推行全
国，不同地域人民顺畅沟通， 有利于文化的交流和发展。 峄山石刻小篆
秦都宫殿用砖 正面小篆刻有 十二个字“海 内皆臣,岁登成 熟,道毋饥人。
(行政) (军事) (刑狱)
乡 三老(教化) 啬夫(赋税)
游徼(治安) 有秩(民政)
里 里正 亭 亭长
时空观念
04 影响：专制主义中央集权制度奠定了中国两千多年封
建政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用。
分封制与郡县制的对比
比较项
分封制
郡县制
建立基础 血缘
按地域划分（地缘）
传承制度 王位世袭
秦半两钱钱范
03 交通：
（1） 概况：
秦规定车 轨宽度统 一为六尺
①陆路：统一车辆和道路的宽窄
(车同轨)；修筑贯通全国的道路；
②水路：开凿灵渠，沟通了湘江
(长江水系)和漓江(珠江水系)。
（2） 作用：促进不同地区的经贸往来，
有利于巩固国家的统一。
史料实证
直道 灵渠
秦军在直道上行进想象图
秦灵渠示意图
中国古代史
第9课 秦统一中国
初中历史·七年级上册
2022年课程标准
通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的 过程。
时空观念：了解秦朝统一的时间、统一过程，识读秦朝 01 疆域图，了解秦朝统一的业绩。
史料实证、唯物史观：了解秦朝在建立中央集权制度， 02 了解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用；从
巩固统一的措施
巩固统一的措施
01 文化：统一文字(书同文)
史料实证
（1） 概况：将小篆作为通用文
字颁行全国；后来社会上又 流行一种更加简易的隶书。
（2） 作用：使政令顺利推行全
国，不同地域人民顺畅沟通， 有利于文化的交流和发展。 峄山石刻小篆
秦都宫殿用砖 正面小篆刻有 十二个字“海 内皆臣,岁登成 熟,道毋饥人。
人教部编版七年级上册第9课秦统一中国 (共27张PPT)
巩固统一的措施 2、经济：统一货币，以 燕齐：刀币
秦国的圆形方孔半两钱
作为标准货币，在全国 流通。 楚：蚁鼻钱
意义：改变了以往币 制混乱的状况，有利 于国家对经济的管理， 促进各地经济的交流。
赵统一度量衡
度：长度单位
量：容积单位
衡：重量单位
巩固统一的措施
4、统一车轨，统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路。 5、开凿灵渠，沟通湘江，漓江。
8、熟悉行情后，孔虚 抓紧时机又赚了几笔。
9、商场得意，孔虚日渐 出名。
10、一位赵国地区的商人听闻孔虚之 名，登门向他贷款，并立据作证。但 孔虚发现赵商写的字和他们齐国字不 太一样，认为这个商人有意欺瞒他， 竟不知这就是赵地区使用的字。
11、出来日久，孔虚思念家 乡，于是把所赚布币换成齐 地使用的刀币。用马驮着， 兴冲冲往齐地奔去。
经济 文化 交通
统一货币、度量衡 统一文字 统一车轨，并修筑贯通全
对于促进各地区之间的经 济文化交流和维护国家统 一有着极为重要的作用
便利各地交通往来
国的道路 北击匈奴、修长城，
军事 开灵渠
秦朝疆域广大，成为我国历 史上第一个统一的、多民族 的中央集权的封建国家
1、如果你想参观我国历史上第一个统一的多 民族中央集权国家都城遗址，那么他应该去下 列那个地方呢？
意义：便利各地交通往来，便利南北水运交通。
巩固统一的措施
6、军事：北击匈奴，修筑长城。
意义：长城的 修筑抵御了匈 奴的进攻，巩 固了北边边防， 保护了中原生 产的发展，是 我国古代劳动 人民血汗和智 慧的象征。
具体措施
影响 在我国沿用了 2000 多年，对 中国历史产生了深远影响。
政治 创立君主专制中央集权制度