2011秋教研计划
2011-2012上教学教研工作计划
2011——2012学年下期校本教研工作计划一、指导思想新学年开始，在学习贯彻落实科学发展观的新形势下。
为了更好地落实科学发展观，走科学发展之路。
在新一年的教学教研工作中，认真贯切落实上级文件会议精神，营造良好的教学教研氛围，以“四环节教学法”为突破口，突出培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的素质，全面提高教学质量。
二、主要工作及措施（一）落实教学常规督查1、加强教学常规管理。
每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。
经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理。
2、做好教学质量监控和评估。
语数每个单元对学生进行一次形成性测试，考查学生对知识的达成度。
测试后，全体教师进行分析，查找问题，并有目的地调整自己的教学行为。
从而使知识点的掌握更为牢固，不留知识盲点。
（二）深入开展校本研修1、继续扎实开展校本教研和校本培训。
有目的、有计划、有组织地开展校本教研和校本培训，将个人反思、同伴互助结合起来，通过多种形式，促进教师提高教学教研水平，促进教师和学校共同发展。
2、鼓励教师投身教学研究，注重经验的积累，撰写教学经验论文。
（三）开展各项活动，突出办学特色1、开展“数学因我更有趣”活动，激发学生探生活中的数学，学习身边的数学；开展朗读比赛、演讲比赛、作文竞赛等活动，促进学生提高阅读能力，培养学生的习作兴趣。
同时积极组织学生参加各种比赛活动，增强学生的竞争意识，增强学生的荣誉感。
2、继续实施师生读书计划。
根据实际分阶段列出全体教师共同必读书目和不同学科教师的学科必读书目，要求教师在规定时间内读完，并做好读书笔记。
提倡教师订阅教学报刊，提倡教师买书藏书。
教师要加强对学生的课外阅读指导和读书方法指导，为学生读书指引门径，让学生能独立进行有效的课外阅读。
学校通过阅读课、读书汇报会、读书征文等多种形式，让师生交流读书心得，检查读书效果，激励师生以读书为荣，以读书为乐，养成读书习惯，共创书香校园。
双语教研工作2011实施方案
沙雅县第一小学2010-2011学年第二学期教研工作实施方案一、指导思想以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。
以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。
始终围绕着“如何有效开展课外活动的研究”的科研课题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展各学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使教学研究工作再上一个新的台阶。
二、工作重点1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。
落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展非语数教研。
2、提高学生的全面发展应用能力以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
三．常规工作的落实（1）备课。
做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
集中非语数教师进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材。
（2）作业。
每节课后有适量的作业，批改要规范及时，注重纠错及情况反馈。
（3）培优补差。
教师要多关注学习困难学生，使学困生在教师和同学的共同帮助下，成绩尽快提高。
（4）提高学生综合素质，促使学生全面发展非语数老师利用第二课堂，各兴趣小组培养学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。
沙雅县第一小学2010年2月18日沙雅县第一小学2010-2011学年第二学期教研工作实施方案沙雅县第一小学2010年2月18日。
2011-2012学年第一学期畅和街小学教研计划
2011—2012学年第一学期畅和街小学教育教学工作计划一、指导思想本学期我校教研工作紧紧围绕市教育局工作要求和学校工作目标，坚持以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为目标，以推进课程改革为重点，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步转变教科研工作方式，提高教科研工作实效，努力提升学校的科研工作水平和教师的科研能力，切实提高课堂教学教育科研的实效性，加强对教科研工作的管理，使我校的教科研工作上一个新台阶，为学校的发展提供强劲的原动力。
二、工作目标1、以构建道德课堂为推进课堂教学改革的主题，加强学科建设，提高教师学科能力；以课标解读为先导，以课堂观察实验活动为平台，积极开展新型课堂建设，努力使课堂教学有效高效，努力提高教育教学质量。
2、狠抓课堂教学常规工作落实，讲求实效。
3、加强课题研究，以课题促教研，深化课堂教学改革，关注学生基础，采用“以学定教，顺学而导”为教学方法。
4、加强教师队伍建设，努力提升教师素养。
三、工作重点及措施1、以提高教学质量为中心，加强教学常规管理。
（1）、加强对“备课、上课、作业设计、批改、辅导、评价、教学反思”等各个教学常规环节的检查、督导、指导,发现经验及时帮助提升、推广，发现问题及时调控，提出整改措施。
（2）优化课堂教学，向40分钟要质量要效益。
以课题促教研，以课题研究促进备课的深入和加强备课的针对性，从而提高上课的实效性；通过“课题研究”，促进教师探讨新课程的教学新特点，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。
（3）、开展“推门听课”和“跟踪听课”活动，一方面及时针对教师课堂中出现的问题及时给予指导；另一方面督促教师形成质量优患意识，努力提高教学效率，向四十分钟的课堂要教学质量。
（4）、认真做好每学期1—2次教学质量检测活动及质量分析活动。
质量分析从教师个人分析、班主任分析、教研组分析、教导处分析入手，开展好质量抽测和分析，逐一反馈和矫正，找出差距，使教学质量稳步提高。
孙集二中2011-2012学年度八年级语文教研计划
孙集二中2011—2012学年度第二学期八年级语文教研工作计划一、指导思想本学期，我们八年级语文备课组将根据寿光市教研室2012年度语文学科教研计划和学校的统一安排，结合本年级实际情况，以义务教育《语文新课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念，全面贯彻落实学校教育教学工作计划，深化课堂教改实验，加强课堂教学改革，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高教师的教研水平和语文素养，提升教育教学质量，确保语文成绩上一个新台阶。
二、工作重点1、强化学习意识，落实课程理念组织八年级语文教师认真学习《语文新课程标准》、寿光市教研室教研计划和学校制定的《教学常规》《教研计划》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。
充分利用集体学习时间，组织语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，结合自身存在的问题，有重点的进行学习改进。
充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，提高教学效率，增加课堂容量，构建优质高效充满活力和魅力的初中语文课堂。
2、落实教研教改，促进教学发展。
抓好教研教改是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。
每周五下午集体备课时，以年级组为单位认真组织，研究每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，并做好详细记录。
在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课集体讨论、商量。
自己再独立思考、研究，根据班级实际设计修改好每一个教学环节，认真写好设计说明，做到有质量、有实效。
每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。
3、开展语文活动，丰富校园文化积极开展语文活动，提升学生素质，重视学生的书写、写作能力训练，激励学生多识字练好字。
积极开展读书活动，鼓励学生多读书，读好书，好读书，营造浓厚的校园读书氛围，每次作文选取比较好的结集出版，选出写作能手。
海口市中学历史教研工作总结及计划研讨会20110909
2011年中考平均分
平均分 80 60 40 20 0
洋浦 海口 琼海 文昌 儋州 东方 三亚 定安 万宁 琼中 屯昌 澄迈 临高 白沙 乐东 保亭 昌江 五指 陵水 山
平均分 69.6 68.7 63.8 63.7 62.1 60.8 58.1 57.5 57.2 57.2 57.1 56.1 55.8 55.7 53.8 53.3 50.5 48.1 46.8
2011年中考 （不含缺考、0分人数）
• • • • • • 全省中考人数 总平均分为 总难度为 2星人数人 1星人数 A人数 122898人 60.83分 0.55 477人 4707人 10603人 33.2 64.4 海口市 23637人 海口市 68.7
• 海口总优秀率 • 海口总及格率
海口历史中考优秀率前十名
海口市中学历史教研工作 总结及计划研讨会
2011年9月9日
开头白
期待：经过相对漫长和暑期，我对今天 的会议告别期待，期待着与大家见面… • 感谢：我在这岗位已八年，各位组长对 我特别包容，让我有一个很好的工作环境， 十分愉悦的工作经历，在此由表示衷感谢！ • 祝福：祝大家节日快乐！新学期工作愉 快！生活幸福！ •
2011年我市各学科原始平均分与全 年我市各学科原始平均分与全 省对比
语文 数学 英语 政治 历史 物理 化学 海口 72.8 63.4 54.6 66.9 67.4 61.4 57 全省 66.6 56.9 47.5 61.3 60.8 55.1 50.9 差值 6.2 6.5 7.1 5.6 6.6 6.3 6.1
35.阅读下列材料，结合所学知识回答问题 阅读下列材料， 阅读下列材料
2011年历史中考成绩（含缺考、0分）
• • • • • • • • • 全省原始分平均分 全省等级分平均分 最高原始分 全省优秀率 全省良好率 全省及格率 全省低分率 全省含缺考 不含缺考原始分 59.4731 4.5867 109 20.9865 34.1364 52.1774 31.0461 2750 301
2011教研工作计划1
2010--2011学年度第一学期语文组教研工作计划
老师：敖瑾开学初,为了提高教师的教学积极性,重点培养学生的全面素质。
使每一个教师把精力集中于课程教学中来，特拟定如下面的工作计划：
一、开学初组织教师集中讨论本期教学工作计划，深入教材研究教材内容，规划好本期的教学重难点，拟定工作计划，上交教导处。
并且、严格要求每一位教师必须按计划进行教学。
每上一节课必须写好教案，做到有案上课，带案上课。
二、每隔一周举行一次业务学习，归纳这两周的教学情况，讨论有关教学中出现的、存在的和暗藏的问题。
总结以前的教学方法进行深入研究，根据本校的基本情况，寻求适合我校学生全面发展，全面提高素质的教学方法。
三、严格定期检查教师的教案及作业批改情况，并且作好记录。
还应该组织教师彼此间进行教学方法的交流、彼此听课。
对教学中存在的问题和知识误点相互提出，加以改正。
四、还每隔两到三周让教师组织学生开展有利于自身全面发展的课外活动，使学生能把所学的知识运用于实际生活中去，既丰富了学生的课余生活，又让学生在娱乐中得到发展。
总之、有效地完成本期的教研工作，本计划在开学初便执行。
2011--2012学年第一学期数学教研计划
洛城二中2011-2012学年第一学期数学教研计划一、指导思想：以市教改教研计划为总方向，以学校工作的总体思路、总体目标、具体任务为指导，继续认真学习数学课程标准，进一步确立工作重心，围绕教学工作，突出有效主题。
以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探索数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。
二、工作目标1、结合本学科教学特点用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。
2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写论文和教学心得。
3、督促教师学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。
4、积极搞好数学辅导训练，力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。
5、配合好教导处，狠抓教学常规，提高教学质量。
三、主要工作与措施（一）学习新教育教学理论，进一步促进教学观念的更新。
继续加强、健全教研组全体教师的学习、交流，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。
1、根据不同教师、不同年级的教学特点和个性需求，采用灵活多样的学习方式，如讲学式、交流等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
2、加强数学课改研究意识，把“有效课堂”、“有效训练”作为本学期的教研重点，帮助教研组教师解决教学中的实际问题，逐步实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩”。
课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。
3、在教师认真学习、深入教改实践的基础上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。
本学期将继续组织参加上级各部门组织的各类教研活动‘（二）深入进行课程改革，努力提高教学质量。
1、本学期，要认真组织好全体教师的分层次培训。
2011-2012小学教研工作计划
东关中心学校2010-2011学年度教研工作计划一、指导思想全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。
二、主要任务和措施1、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。
围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。
组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。
通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。
同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。
２、抓好教学常规管理，保证教学质量教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。
本学期要认真学习《教学常规细则》，借市视导评估的契机，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。
加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。
为提高教学质量，一是要加强集体备课教研活动。
要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。
二是要引进竞争机制，以赛促教，促进教师及时与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。
为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。
玉山镇朱仓小学数学教研活动计划2011[1].8
玉山镇朱仓小学数学教研工作计划依据省市县教科研工作精神和要求，朱仓小学数学教学教研工作继续落实以全面提高教育教学质量，扎实推进素质教育为中心，以构建现代化、规范化、高效化的朱仓小学数学教育体系为目标，以构建高效的小学数学课堂为抓手，加强服务与管理，全面提升教师的业务素养，全面提高教学质量。
主要工作是：一、加强备课工作（一）加强备课的实效性。
组织部分教学骨干，尝试备课资源的开发，既发挥集体的智慧，又充分利用网络资源；既减轻教师书写的负担，又最大效益地发挥备课成果的作用。
（二）引导各校开展“有效备课”的探索研究，让每一位教师都能够经过自己的思考进行备课，备出或修改出真正适合自己班级的教案，备出有自己独特风格的教案。
努力提高老师们的备课能力，拓宽备课的视野，加强备学生、备教具学具的环节，充分准备好课堂教学中所需的物品。
改变上课不用教案，备课只是应付检查，教后备课等不良现象。
（三）对教师备课情况和教案使用情况进行调研，加大推门听课的频率，核实教案的使用情况，切实改进只用教学策略的“形”，不落实策略的“神”的现象。
可以采用说课答辩的形式进行检查。
二、加强学生作业管理（一）引导各校对学生作业情况加强管理，引导教师用科学的方法布置学生完成作业。
1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时评价，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性。
作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写。
每学期除完成基础训练习题外，必须完成40次以上的课堂作业。
部分单元如空间与图形部分、统计与概率部分不便于布置书面作业的，可以使用基础训练（或配套练习册）的相关部分当做课堂作业，必须全批全改。
2、家庭作业：一、二年级学生不留书面家庭作业。
三至六年级应按规定布置回家作业。
强调分层要求，提高正确率。
即：有些题目有些学生可以不做；凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。
家庭作业的批改可以采用多种形式完成。
2011——2012上班主任教研计划
2011——2012学年度上学期班主任教研计划一、指导思想:以十七大精神为指导，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中班主任所面对的各种具体问题为对象，以怎样抓好班主任工作为研究主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过班主任教研，提高班主任的组织管理能力，促进校本教研管理水平和校本教研质量的提高，不断提升江南小学校的教育教学质量。
二、总体目标：通过开展班主任教研，使全体班主任领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育发展观、现代教育观，解决教师在班主任工作中遇到的问题或困惑，使教师关注学生中的弱势群体，针对我校班主任工作中的短板，进行大胆探究，使我校的班主任工作切实为学生的身心健康成长服务，提升班主任管理能力，促进班主任教师向专业化方向发展。
三、总体思路：突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合，一个中心：以确保学生安全、健康、综合素质普遍得到提高为中心。
两个转变：班主任管理科学化的理念与班主任管理人性化的手段的转变。
三个提高:班主任班级管理能力的提高，班主任育人水平和科研能力的提高。
五个结合：个人探究与集体交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，班级管理理论与实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
四、班主任教研形式立足本校的教师资源，建立以“专家和名师引领、自我反思、同伴互助”为核心要素，以“理论学习、班主任活动观摩、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的班主任教研制度。
①理论学习：围绕班主任工作通过听专家、名师讲座或阅读教育专著等形式寻找相关教育理论，为班主任工作管理提供理论指导。
理论学习做到组内学习与个人探究相结合，通过理论来指导班主任工作实践，不断提高班主任管理水平。
②班主任活动观摩：九月中旬，全校班主任参加，由余萍老师执教的一次主题班会的观摩活动，各年级组的班主任相互进行班主任活动观摩。
执教的教师要提前两天把活动方案送到年级组班主任手中，组内教师认真阅读活动方案，并提出改正意见，然后开展观摩活动。
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打造特色高效课堂、争做特色博爱教师
——2011年秋御营小学数学组教研计划
指导思想：
认真学习贯彻落实“新基础教育”数学教学改革指导纲要，以赏识教育为基点，营造博爱教学研修氛围，彰显学科魅力，追求高效，关注发展。
具体工作及措施：
1、以人为本，关注发展起点。
了解教师发展愿景，使组内教师在熟悉的四种课型上有所突破，对教学内容重组能力进一步提高，提高评课水平、教学指导水平，加强科研能力培养。
关注学生发展，提升学生思维品质和学科素养。
2、落实读书活动，更新观念，步步深入，层层推进。
本期读两本书《新基础教育数学教学改革指导纲要》和《备课的变革》，将理论学习与日常研修、集中展示有机结合，达到学以致用。
3、加强骨干引领，团队辐射。
通过听课组、研修组以研促教，以学导学，达到群体互动，资源共享。
4、落实“城乡教育研修协作体”的研修活动，互动交流。
共同提
高。
教研活动主题系列计划
九月：
第一周：6日备课组研究本册重难点课，制定备课组计划
第二周：13日备课组组织学习《小学数学新视野》“整体结构”章节。
第三周：20日年级组制定小课题研究计划。
研讨组研讨“涪城之秋”说课比赛选手杨佳的课。
（参研人员：冯靖、一年级组、四年级组）
第四周：27日全组参加片区说课比赛活动。
十月
第五周： 11 日讨论通过本期教研计划。
视频观摩黄爱华《》。
第六周：18日备课组根据本册归纳探究课型备课、说课。
并根据进度于本学期内面向全校开放进行同课异班展示。
第七周：25日赏识课堂教学开放日。
1年级董文（牵头：何淑君。
1年级组研讨）
4年级谭瑜（牵头：向冬梅。
4年级组研讨）各一节展示。
说课“城乡教育协作”学校参与研修活动。
十一月
第八周：1日学习《纲要》，课题组总结阶段课题工作。
第九周：8日赏识课堂教学开放日。
2年级郭凯（牵头：刘克容2年级组研讨）
5年级王红琳（牵头：伏茂华5年级组研讨）各一节展示课。
城乡教育协作体研修学校参与活动。
第十周：15日筹备学生学科能力展示活动。
第十一周：22日“我的教育习惯”交流。
（刘克容、蒋小红、向冬梅主讲）
第十二周：区年级组集体备课活动。
十二月
第十三周：7日复习课研讨。
第十四周：14日备课组学习《纲要》活动。
第十五周：21日学生数学能力年级组内展示。
（备课组长牵头负责）
第十六周：28日学生学科能力展示活动，展示，评奖。
一月
第十七周：总结归档工作。
1、2、6年级听课组：鲜碧蓉、刘克容、蒋清英
3、4、5、年级听课组：曹永辉、郭祥、万桂芳、杨佳
御营小学数学组
2011年9月
2011秋数学组听课安排
10月12日第2节执教：刘克容
10月19日第2节执教：谭瑜
10月26日第2节执教：何淑君
11月2日第2节执教：郭祥
11月9日第2节执教：蒲蓉
11月16日第2节执教：伏茂华
11月23日第2节执教：董文
11月30日第2节执教：王红琳
12月7日第2节执教：郭凯
12月14日第2节执教:向冬梅
12月21日第2节执教：冯靖
12月28日第2节执教：蒋小红
请听课小组负责人提前通知，各位执教老师提前准备，按计划上课。
本年级组教师参与研讨并尽量调课参与学习。