新课标PEP小学英语二年级下册全册教案
PEP第二册英语教案
Unit 1 Welcome back to school
第一课时
【教学内容与目标】
Let’s talk
主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my
friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice
巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】
句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.
词汇：welcome, America, Canada, China
【教学难点】Welcome的发音。
【教具准备】
1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s
sing/A部分配套录音带.
2．对话练习：教师：Hello,A.
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．师生问侯：
教师：Good morning, boys and girls.
学生：Good morning teacher.
教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出：I’m… I’m from China.
2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from… 3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4．教师问： What’s the girl’s name? (Amy)
Is she from China? (No)
What does Amy say？
让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America.
学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.
5．教师解释并教读单词：welcome
6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America,
Canada以及句型I’m from…
8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。
（三）趣味操练 （Practice）
1．Pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）
2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。
A:（指着B）I have a new friend.
B:（起立）Hi, I am… I am from…
C: (全班) Nice to meet you.
B：Nice to meet you, too.
3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如：I’m
from HaiNan./ShanDong…等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。
（四）扩展性活动（Add-activities）
拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：
Who’s he/she?（可让学生用中文回答）
Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。 板书设计：
Unit 1 Welcome back to school
Good moning./Hi
We have new friend today.
I’m from …
第二课时
【内容与目标】
1．Let’s learn
本部分主要学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Come in.”, “I’m sorry.”和“It’s OK.”三个短语和句子。
2. Let’s sing
通过歌曲巩固本课单词。
【教学重点单词】boy, girl
短语：Watch out!
【教学难点】Girl的发音; Watch out! 的运用。 【教具准备】教材相配套的视频、动画课件［Unit 1 A Let’s
learn
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习Let’s talk部分的内容，让学生做角色扮演。
2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
3．学生自我介绍：I’m…I’m from…
（二）呈现新课 （Presentation）
1．让学生观看教学课件。[使用Let’s learn/A相配套的视频课件]
2．教师提：How many people do you see?
Who are they?
3．教师接着学生的答案来教读新单词。
T: Yes. We can see two people in it. They are Wu Yifan
and Sarah. Wu Yifan is a boy. But Sarah is a girl.
T: Look!（分别指着男孩和女孩说）This is a boy. That is
a girl. 4．让学生模仿说句子：This is a boy. This is a girl.
5．让学生模仿教师说：I’m… I’m a boy/girl. I’m
from…
6．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a
boy/girl.
7．教师出示动画A Let’s learn，学习单词boy, girl。
8．让学生再看一遍教学课件。问学生：What does Wu Yifan
say?
9．学习短语Watch out! 让学生先猜一猜中文意思, 教师再解释：Watch out相当于Look out !。
10.教师反复点击动画中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。
（三）趣味操练 （Practice）
一起学唱歌曲：I am a boy ;you are a girl ……
听音猜人
先看Let’s play部分的视频演示，再让学生模仿做该游戏。叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boy
or girl”。教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy.
This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书 中的某一个人物来进行这一活动。
第三课时
【 教学内容与目标 】
1．Let’s say
学习字母Dd, Ee,以及以这些字母开头的单词。
2．Let’s do
本部分通过说说动动，熟悉并掌握5个字母。
3.Let’s chant
【教学重点】学习英文字母Aa, Bb, Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红。能听懂会说apple, ant, boy, bag, Coke, coffee，。
【教学难点】印刷体与手写体的区别; It’s an apple. An的用法。
【教具准备】 教材相配套的Let’s say, Let’s chant 的视频和动画课件。A B C 的字母卡片。
【教学过程】
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
A: Hi, I’m…I’m from…
B: Hi, I’m…I’m from…
A: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。
3．学生模仿Let’s practise A部分介绍自己。
（二）呈现新课（Presentation）
1．学习字母Aa和单词ant, apple。
1）教师播放A Let’s say的动画课件，让学生跟读模仿。 2）教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生：What are
these?
3）教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果，让学生听一听单词的发音。
4）让学生用英文回答这两样东西的名称。
5）教师教读单词ant, apple
6) 教师问：你认识这两个单词的第一个字母吗？
7）教师出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。
8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
2．学习字母Bb和单词boy, bag。
教师用鼠标指着男孩和书包问学生：Can you tell me the
words in English? (学生已学过这两个单词)
教师可纠正学生的错误发音，让学生模仿动画跟读单词。
教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么？学生回答：b。
教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写。
广州版小学英语二年级下册二年级英语下册教案（全册）
广州版小学英语二年级下册二年级英语下册教案（全册）
Unit 1I Go to School by Bus
第一课时
一、教学内容
Let’s Chant
二、教学目标
（一）语言技能目标
1.能理解小诗的意义，并能朗读小诗。
2.能够表演小诗。
(二)学习策略目标
1.在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。
2.建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组。
3.借助情景，理解新知识。
4.积极参加活动，大胆表现自己。
(三)情感态度目标
1. 通过玩游戏、读小诗培养学生的学习兴趣，使学生产生爱上英语课的积极情感。
2. 通过学习，加深过马路要遵守交通规则的意识。
三、教学策略
1.通过模拟的场景，加深学生对小诗的印象。
2.通过游戏、练习，帮助学生认读词组。
3.在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。
四、教学重点和难点
教学重点：朗读小诗。
教学难点：部分单词的发音，特别是between和must的读音。
五、资源准备
自制红绿灯(也可以用颜色卡片)、自制词组卡、金太阳教学软件。
六、教学过程 (一)复习热身
1.唱歌曲rainbow。目的在于让学生回忆一年级所学过的颜色，为今天要学的小诗中出现的颜色作铺垫。在此过程中，老师可以不断地出示在rainbow中出现的颜色，或者由学生代替老师出示颜色卡片。
2.游戏：两种游戏可任选一样，不一定要两种游戏都玩，可视学生情况而定，第2个游戏难度稍大，要考学生的记忆力还有单词的读法。
1)快速翻转卡片，让学生猜猜老师手中卡片的颜色。
2)What’s missing? 让学生看看这七种颜色中少了哪种颜色。
(二)呈现与操练
1.创设情景
1)从刚才的颜色卡片中拿出红、黄、绿三种颜色，把它拼凑成交通灯，贴在黑板上，让学生猜猜是什么，使学生认识traffic light。
2)让学生知道日常生活中遇到交通灯时，我们应该怎么做。学生可以用中文说“红
小学英语二年级下册教案(一年级起点)外研社
Module1
Unit1
一， 教学目标：
1． 能听、说、读、天气类单词sun, sunny, rain, rainy, snow, snowy, wind, windy。
2．掌握日常交际用语：What’s the weather like today? It’s….
What’s the weather like in Beijing/Shanghai…? It’s….
What’s the weather like on Monday/Tuesday…? On Monday, it’s….
3．了解大自然关于气象学方面的一些常识，培养学生爱科学的思想感情。
二， 教学内容重难点分析：
本课的教学重点是通过各种形式（听，说，读，写，画，游等等），让学生掌握并运用
有关天气的词汇及日常交际用语。
三，教学过程：
Part 1.Free talk and motivation:
T/S: Good morning boys and girls./Miss Jin.
T: What day is it today?
Ss: Today is….
T: Is it hot?
Ss:No,it isn’t.
T:Ok,we can say the weather is not hot,it’s very cold. Follow me, weather(write the word on
the blackboard ,repeat the word several times)
Part 2.Presentation:
T:Today,Amy and Sam come to the park,lisen to the radio,find out what’s the weather like in
this story?(lisen the tape,write the title on the blackboard )
小学二年级英语教案模板【三篇】
小学二年级英语教案模板【三篇】
导读：本文 小学二年级英语教案模板【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【第一篇】 教学目标：
teach tell a storylanguage
重点难点：
using modeled phrases to communicate with other learner.
教学准备：
tape recorder, word cards.teaching
教学过程：
pre-task preparation
1. greetings:
t: hello, boys and girls.
ss: hello, teacher.
t: how are you?
ss: fine, thank you. and you?
t: very well. thanks.
2. warming up:
sing the song, and review the words with gesture.……
3. free talk:
1.revise the words. i would put up the pictures, and let
students say the words.
2 .revise the letters from a-l.
3.revise the pronunciation of the letters in the words.
greetings in the class.
say and do together.
revise the letters 互相问候，创造英语气氛。
激跃课堂气氛。复习以往知识。
while-taskprocedure
1. open the student’s book to page 41. discuss with
外研版小学英语二年级下册全册教案(教学设计)
外研版英语二年级下册全册教案
M1 unit1
一、 教学目标与要求
lingling is singing a song.
指导学生能够谈论、描述正在进行的活动,这也是本课的重点，此外play的词性和意思的变化，以及现在进行时的巩固是本课的难点。
鼓励学生积极运用所学英语进行交流，培养沟通和交流的能力；培养学生乐于参与、敢与展示自我的精神。
二、 课前准备
与课文配套的光盘、课件、教学卡片、麦克风等
三、教学过程
2. 谈论现在发生的一些活动，引出所学新单词.
6. guessing game. 通过播放图片的一部分，让学生猜出正在做的事情。主要是对今天所学词组的巩固。
第二遍listen, point and repeat.
2. students book a3（ on page 27）.小组活动。先在组内进行练习，然后小组选代表模仿小播报员说一说。
3. play time. 拍摄了一组学生大课间时的照片，先小组练习，再选表模仿小播报员说一说。
step 4 summary
先让学生自己试着总结出本课所学重点，老师再根据板书内容进行总结。
1. listen and repeat the text 5 times.
2. 制作个人的“快乐档案”。并用play ,some 等重点词组造句。
3. 用be ,playing ,等重点词组写一篇短文。
unit2
1.emotion goal:
3.ability goal:
3.innovation: r.
periods: four
period 1
2. revision:
(do it one by one.)
6．summary:
personalized design:（个性化设计）
module8
unit教学内容：
小学二年级英语下册全册教案(外研版)
小学二年级英语下册全册教案（外研版）
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.
二年级（下册） 单 元 Module4 Unit1
课 题 What are you doing ?
课 时
教学目标 句型“What are you doing? I am ….”。
德育教学目标 多关心别人。
教学重点 句型“What are you doing? I am ….”，并能在情景中进行应用。
动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式 。
教学难点 动词ing形式的读音。
实际情景中语言运用的能力。
教学准备 课件 卡片 CD
教学板块 教与学预设
（师生活动） 教学重构
(修改意见)
前置性作业 一、自学本课单词，熟读，并会拼写。
二、搜集查询各种动词的ing形式，课堂展示给大家。
三、熟读课文。
教学过程
课前3分钟内容：
教师出示几幅进行时态的图片，让学生以小组竞赛的形式表述进行时态的句子，给小组加分。
1、Warm up （热身） 活动一：歌曲演唱
教学参考时间：1—2分钟
教师播放歌曲What Are You Doing?的录音，师生共同演唱。
活动二：口语练习
教学参考时间：1-- 2分钟
教师就学生所学过的内容，尤其是新学内容进行日常交际，目的在于运用语言。可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。如：
A: My English name is …. What’s your English name?
外研社小学英语(一起)二年级下册全册教案
外研社小学英语(一起)二年级下册全册教案
一、教学目标
1. 通过本册教材的研究，学生能够掌握以下日常生活用语和基本的语言表达能力。
2. 培养学生良好的听、说、读、写的综合语言运用能力。
3. 激发学生研究英语的兴趣，培养积极的研究态度。
二、教学内容
本册教材共包括以下单元：
1. Unit 1: Hello
2. Unit 2: Numbers
3. Unit 3: Colors
4. Unit 4: Family
5. Unit 5: School
6. Unit 6: Food 7. Unit 7: Clothes
8. Unit 8: Toys
9. Unit 9: Weather
10. Unit 10: Sports
11. Unit 11: Hobbies
12. Unit 12: Jobs
每个单元的教学内容包括生活场景、实用词汇、简单句型等。
三、教学方法
1. 任务型教学：通过设置任务，引导学生进行实际语言运用。
2. 情景教学：通过创设情景，提供真实的语言环境，激发学生研究兴趣。
3. 合作研究：鼓励学生在小组内合作，互相交流，提高语言表达能力。
四、教学步骤
1. 情境导入：通过展示图片或播放视频，引入本单元的主题，激发学生的兴趣。
2. 生词认读：教授本单元中的生词，并进行读音、拼写和意义的讲解。
3. 单词和句型练：进行针对本单元内容的单词和句型练，培养学生的听、说、读、写能力。
4. 情景演练：通过表演、游戏或角色扮演等方式，让学生在情景中运用所学的语言进行实际交流。
5. 总结归纳：总结本单元的重点内容，帮助学生巩固所学知识。
6. 作业布置：布置相应的作业，巩固学生的研究成果。
五、教学评估
1. 日常评估：通过观察学生课堂表现，评定学生的研究情况。
2. 作业评估：批改学生的作业，评估学生的研究成果。
3. 小测验：定期进行小测验，检验学生对所学内容的掌握程度。
二年级下册英语教案-Unit3--We--all--like--PE-第1课时-译林版
Unit3 We all like PE
第一课时
主备人： 审核人： 使用人：
一、教学目标：
知识与技能：
（1）能听懂、会说、初步认读单词Chinese，English，Art，PE，Maths和Music发音正确。
（2) 能听懂句型We have… today. I like …. It’s fun/easy.并能根据实际情况回答。
过程与方法：
情景教学法，练习法
情感态度与价值观：
学生能够学会要分享自己的东西。
二、教学重点、难点：
（1）能听懂、会说、初步认读单词Chinese，English，Art，PE，Maths和Music发音正确。
（2) 能听懂句型We have… today. I like …. It’s fun/easy并能根据实际情况回答。
三、课前准备：
图片，卡通动画，PPT课件
四、教学过程：
教学准备：多媒体，教学课件，单词卡片。
教学过程： Step 1. Warm-- up
1.Greetings.
T:Good morning, boys and girls.
S s:Good morning, Miss Ni.
T: Let’s say the chant: English
Step 2. Presentation
Show a picture of subjects
T: Look, what subject do you like?
S s: Chinese，English，Art，PE，Maths和Music .
Look and say:
①Today, we’ll learn some new subject names.
T: What subject do you have? What subject do you like?
二年级英语下册全册教案
二年级英语下册全册教案
第一章：Unit 1 My family
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读家庭成员的单词：mom, dad, sister, brother, grandma,
grandpa, uncle, aunt。
2. 能用英语简单介绍自己的家庭成员。
3. 能听懂、会说、会读句子：This is my family. How many people are there
in your family?
教学内容：
1. 单词卡片：mom, dad, sister, brother, grandma, grandpa, uncle, aunt。
2. 句子卡片：This is my family. How many people are there in your family?
教学步骤：
1. 引入新课：展示家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员。
2. 学习单词：出示单词卡片，教读并解释单词意思。
3. 学习句子：出示句子卡片，教读并解释句子意思。
4. 练习：分组进行角色扮演，模拟介绍自己的家庭成员。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。
第二章：Unit 2 My body
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读身体部位的单词：head, eyes, nose, mouth, ears, arms,
legs。
2. 能用英语简单描述自己的身体部位。 3. 能听懂、会说、会读句子：This is my head. These are my eyes.
教学内容：
1. 单词卡片：head, eyes, nose, mouth, ears, arms, legs。
2. 句子卡片：This is my head. These are my eyes.
教学步骤：
1. 引入新课：做身体部位的游戏，引导学生谈论自己的身体部位。
2. 学习单词：出示单词卡片，教读并解释单词意思。
二年级英语下册教案(全)
二年级英语下册教案(全)
第一章：Unit 1 Good morning
教学目标：
1. 学习问候语“Good morning”。
2. 能够用“Good morning”互相问候。
3. 学会介绍自己：“Hello, my name is ”。
教学内容：
1. 教学单词：morning, good, sun, moon, cloud, sky。
2. 教学句型：Good morning! How are you? I'm fine, thank you.
What's your name? My name is 。
教学活动：
1. 唱歌歌曲《Good morning》。
2. 角色扮演，模拟互相问候。
3. 小组活动，用单词卡片进行单词接龙游戏。
第二章：Unit 2 Good afternoon
教学目标：
1. 学习问候语“Good afternoon”。
2. 能够用“Good afternoon”互相问候。
3. 学会介绍自己：“Hello, my name is ”。
教学内容：
1. 教学单词：afternoon, good, school, class, teacher。
2. 教学句型：Good afternoon! How are you? I'm fine, thank you. What's your name? My name is 。
教学活动：
1. 唱歌歌曲《Good afternoon》。
2. 角色扮演，模拟互相问候。
3. 小组活动，用单词卡片进行单词接龙游戏。
第三章：Unit 3 Good evening
教学目标：
1. 学习问候语“Good evening”。
2. 能够用“Good evening”互相问候。
3. 学会介绍自己：“Hello, my name is ”。
教学内容：
1. 教学单词：evening, good, home, family, friend。
新标准英语二年级下册教案
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全册教学计划-新标准（三起）小学英语二年级下册
厦门市翔鹭小学2010—2011学年度
第 二 学期 英语 科
教
学
计
划
班级： 二 年 1、2、3、4 班
任课教师： 邱春妹
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翔鹭小学2010 — 2011学年度第 二 学期 英语 科教学计划
情 况 分 析
班级基本情况
二年级共四个班，每班47人左右，每周每班两节。
学
情分
析 二年级上学期时的孩子活泼可爱，敢想、敢说、敢做，求新求异的愿望非常强烈。他们喜欢新鲜事物和形象生动的东西，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。同上学期相比，到了二年级下学期，他们更重视老师的表扬，喜欢引起别人的注意，很少有羞怯感。他们的身体各部分器官还在不断发育，发音器官比成人的灵活，模仿外语的语音语调比成人更容易。他们的形象思维好，但逻辑思维能力不强。在设计中，我们教师一定要注意结合儿童的心理和生理特点，想方设法地为他们创设真实、有趣的语言学习环境，通过丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏、竞赛、表演等），激发他们学习的兴趣，挖掘他们学习的内在潜能，培养他们的语言综合运用能力。
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教
材
分
析 本册教材共分11个模块，内含一个期末复习模块。主要围绕如何说明正在发生的事情，如何说明天气和方位，如何给别人指路等话题来展开的。本册书涉及单词为120个，需要掌握的四会单词有84个其中有8个词组。新句型歌谣总共为7+1个，歌曲三首。本册教材在知识点的编排上注意将同一语法点在不同的模块里反复出现，现在进行时分别出现在第一、二、三、四、五、八、九模块，从而分解了语法的难点，让学生们循序渐进地掌握知识。各模块具体的话题和语言功能如下：