答疑系统使用说明
YY语音软件安装及使用说明
YY 语音软件安装及使用说明一、YY 软件的下载和安装您还可以通过各大搜索引擎，直接输入“YY ”，显示第一条即为YY 语音软件官方地址，点击进入后即可下载此软件。
为了保障答疑过程的顺利进行以及您使用软件的安全与流畅性，建议您下载、安装使用最新版的YY 语音软件。
二、注册，拥有一个自己的YY 账号安装完成后，YY 语音软件会在您的电脑桌面安装快捷方式图标，双击此图标，即可进入到YY 语音软件的登录界面：点击左下角的“注册账号”，进入账号注册页面。
三、使用注册的账号登录YY 软件，查找并加入YY 频道：38737354，频道名称“有目标有未来”。
输入ID ：38737354并回车四、按照命名规则修改昵称您进入频道后，请根据上图所示，开始对个人信息进行修改。
下面将逐步为您演示个人信息修改方法：请按照上图所示，对自己的昵称进行修改（修改规则：“地区+学校+姓名”的方式），修改完成后请点击“应用”或者“确定”按钮，以保存修改后的个人信息。
其他个人信息请根据实际情况及意愿进行填写。
五、YY答疑活动的步骤演示与讲解下面将逐步为您介绍如何在YY答疑活动中进行“抢麦”、“上麦”的操作：抢麦成功后，系统会根据学员点击“抢麦”、“我要上麦”按钮的时间顺序进行排序，您可在抢麦列表中看到自己的名字，如果您排在其他学员后面，请耐心等待，并适时做好发言准备。
答疑过程中，当您的名字处在麦序首位并听到主持人对您发出邀请后，方可与答疑专家进行交流互动。
成功上麦后，按住“F2”键即可发言，发言结束后，再松开F2键，并点击“下麦”按钮完成发言。
如需再次发言，则需重新抢麦。
YY操作按钮功能介绍图。
停车场道闸系统车牌识别系统常见问题答疑
车牌识别系统常见问题答疑一、立体高清车牌识别系统车牌图像匹配方法？______________________________________ 2二、立体高清车牌识别软件中的“全字”“严格”“较高”“中等”对车牌的实际匹配值？____ 2三、“无车牌”或“车牌难以辨识”的问题___________________________________________ 3四、天气条件变化，识别环境恶劣的问题____________________________________________ 3五、摄像机抓拍的照片能保存多长时间？____________________________________________ 4六、摄像机是否可以从100万像素升级为300万像素？________________________________ 4七、高清摄像机是否可以接闪光灯？________________________________________________ 5八、高清抓拍摄像机的抓拍距离是多少？____________________________________________ 5九、高清摄像机跨网段使用的问题__________________________________________________ 5十、关于录像码流的问题__________________________________________________________ 5 十一、立体高清车牌识别系统是否支持混进混出模式？满足什么条件才可以安装？_________ 6 十二、立体高清车牌识别系统（双摄像机）需要满足什么要求才可以安装？ ______________ 9 十三、嵌入式高清车牌识别系统（单摄像机）需要满足什么要求才可以安装？ ___________ 12 十四、车牌识别系统如何减少跟车现状？___________________________________________ 14 十五、如果车牌识别摄像机不工作？请按照以下步骤检测_____________________________ 17 十六、网络断网问题？___________________________________________________________ 18一、立体高清车牌识别系统车牌图像匹配方法？1、相同车牌完全相同的车牌直接匹配，岗亭程序“出口通道”与“对应入场”窗口显示匹配的图片结果。
学习系统—学生操作说明
学习系统—学生操作说明一、概括 (1)1.编制目标 (1)2.内容简介 (1)3.服务对象 (2)4.配置约定 (2)二、用户操作详述 (2)1.学生用户如何登陆 (2)2.学习界面布局介绍 (4)2.1主页顶部布局 (4)2.2 主页中间布局 (7)2.3 主页左侧布局 (7)3.如何进行网上学习 (7)3.1查看课程相关信息 (7)3.2具体课程任务学习 (8)4.信息的查询与修改 (19)4.1学籍信息 (19)4.2信息查询 (19)4.3我的消息 (21)4.4个人空间 (22)5.如何进行毕业登记 (23)一、概括1.编制目标本操作说明针对学习系统“学生”角色身份的相关操作进行介绍，旨在指导该类用户快速掌握操作流程，进而能够更好地利用平台进行网上学习，帮助学生在熟练掌握操作流程的之后拥有良好的学习体验。
2.内容简介本操作说明将紧扣学生用户需求，重点对以下内容进行阐述介绍，阅读者参考本文可以完成相应的操作：学生用户如何登陆：平台首页页面介绍及登录指导学习界面布局介绍：首次登录注意事项及其个人空间界面介绍 如何进行网上学习：✧如何记笔记：如何实现在线边学边记录的便捷学习功能✧怎样完成作业：如何实现在线作业、提交和结果查询。
✧如何参加考试：提供三种不同的考核手段。
✧教学互动答疑：实现师生、生生之间的互动交流。
信息的查询修改：包括学籍、个人基本信息的修改和查询。
如何进行毕业登记：达到毕业学分、学时后可以提交毕业申请。
3.服务对象学生身份用户4.配置约定4.1 浏览器、分辨率设置本系统支持 IE7 及以上浏览器，支持 1024*768 及以上分辨率的使用，最佳浏览效果为 IE9 及 IE9 以上浏览器、1366*768 的分辨率。
4.2 系统、浏览器相关配置为了流畅的使用该系统的在线预览查看功能，建议提前安装flash播放器。
二、用户操作详述1.学生用户如何登陆登录安徽成人高等教育在线，首先打开Internet Explorer浏览器，在地址栏中输入“http:// ”（图1-1）。
(教师版)超星泛雅网络教学平台使用手册
使 用 手 册
（教师版）
泛雅网络教学平台使用手册（பைடு நூலகம்师版）
目录
一、教学空间 ............................................................................................................... 1
1.1 如何登录系统................................................................................................................... 1 1.2 如何创建一门课程 ......................................................................................................... 2 1.3APP 管理............................................................................................................................. 4
2.3.1 模版........................................................................................................................ 9 2.3.2 图片......................................................................................................................10 2.3.3 视频......................................................................................................................11 2.3.4 链接......................................................................................................................18 2.3.5 文档......................................................................................................................19 2.3.6 音频......................................................................................................................19 2.3.7 超星图书............................................................................................................19 2.3.8 图书内页............................................................................................................20 2.3.9 扩展阅读............................................................................................................21 2.3.10 动画...................................................................................................................22 2.3.11 附件...................................................................................................................22
“掌上教学”系统使用说明书
“掌上教学”系统使用说明书（教师）哈尔滨工业大学教务处北京赢科天地电子有限公司2018年11月目录1.系统简介 (1)2.PC端安装 (2)2.1.VSTO安装目的 (2)2.2.VSTO安装方法 (3)3.课件编辑与上传 (4)3.1.用户登录 (4)3.2.编辑课件 (5)3.3.上传 (6)4.课程与课件管理 (7)4.1.手机APP安装与登录 (8)4.2.课程、课件管理 (11)5.教学与互动 (18)5.1.课堂教学 (19)5.2.课堂互动 (21)6.教学管理 (22)6.1.个人信息 (23)6.2.空教室查询 (23)6.3.教师课表查询 (24)6.4.调停代课查询 (25)6.5.学生查询 (25)6.6.推送消息 (27)6.7.日程 (27)6.8.邮箱 (28)7.意见与反馈 (29)1.系统简介“掌上教学”系统是一套通过PC（个人电脑或教室授课电脑）端与移动端（平板电脑、智能手机等）相配合使用的智能教学工具系统，目的是连接师生，利用信息化将教学工作覆盖到课前、课上、课后，实现泛在教学和泛在学习，促进信息化与教学的全面深度融合。
通过本系统，师生之间可在课前、课堂教学、课后等各种阶段进行便捷的课件分享、教学互动、答疑讨论、作业提交等教学活动。
其中PC端面向授课教师，教师可使用PC端采用常见的PowerPoint软件预先编制PPT课件，以及在教室控制课件播放；移动端则以APP形式实现，分为教师端和学生端，用户登录后，系统自动按照角色为其分配不同的功能权限。
●教师端主要包括“课堂教学”和“教学管理”功能。
“课堂教学”模块主要提供PC、手机配合的方式，完成课前发布预习课件、课上通过手机控制授课课件实现师生互动、课后发布试题作业等课堂教学工作。
“教学管理”模块主要提供日常教学工作中相关信息查询等功能。
●学生端主要包括“课堂教学”和“教学管理”功能。
“课堂教学”模块主要提供课前预习课件和课后试题的预习、复习和问题反馈，课上提供手机显示授课课件内容、实时答题、弹幕互动等。
help
“问问精灵”用户使用手册一、客户端安装环境要求二、客户端的下载登陆网站，在“软件下载”中点击“问问精灵”的绿色图标。
如下图我们推荐使用迅雷下载。
选择文件下载存放路径后点击立即下载。
下载完毕后，可以看到“问问精灵”安装文件的图标三、客户端安装和登录点击运行客户端安装文件后，即可根据提示将完成客户端软件安装。
客户端安装后，会在桌面生成一个“问问精灵”图标，点击图标后，即可启动客户端，进入到登录界面。
图2-1用户登录时，需要填写正确的帐号和密码后，点击“登录”按钮，实现登录认证。
登陆之后即进入答疑大厅。
图2-2四、面板管理在软件的主面板中，共有三个频道，分别是面对面大厅、信息中心和好友列表。
当学生端进入答疑大厅时，平台会自动进入面对面大厅，当老师客户端进入平台时，默认进入好友列表，需手动点击面对面大厅进入。
五、一对一答疑软件提供了面对面答疑功能，可以允许老师和学生使用电子白板进行网上答疑。
1.答疑规则1）规定每个学生帐号有自己的学段，如小学、初中和高中，每个学段的学生只能点击自己学段的老师进行答疑2）在小学、初中和高中的栏目中，每次答疑时间不能超过10分钟，超过十分钟后，会自动挂断中止答疑。
如果答疑完成后，不超过十分钟，那么老师和学生任何一方都可以挂断。
3）在一对一辅导栏目中，答疑时间不收10分钟的限制。
4）如果有多个学生向老师请求答疑，那么采用排队的方式，先排队先答疑。
2.答疑流程1）学生点击面对面大厅，如果老师在线，点击“请求答疑”按钮，如图6-1图6-12）学生的软件会弹出和老师的对话窗口，并且显示当前你和老师答疑的队列的位置，如图6-2图6-23）老师的软件会弹出排队列表窗口，会显示出当前请求答疑你的学生的队列，如图6-3图6-34）老师查看答疑队列，选择想要解答的学生，点击“同意”按钮，就可以建立老师和学生的面对面现场。
5）在答疑现场，师生通过软件实现一对一答疑，如果在答疑完成后，任何一方都可以关闭答疑窗口来结束答疑，答疑结束后，学生会收到一个答疑评价投票页面，可以对答疑效果进行评价。
一个基于多课程本体的简单答疑系统
文章编号：１００７—１４２３（２０１３）１６—００５３—０５ ＤＯＩ：１０．３９６９６．ｉｓｓｎ．１００７—１４２３．２０１３．１６．０１４ ０ 引言 一个基于多课程本体的简单答疑系统★ 郑晓洁 。 张 琳 （上海海事大学信息工程学院计算机系，上海２０１３０６） 摘要：目前的智能答疑系统每次只能对一ｆ－Ｉ课程进行知识解答，针对这一问题，构建一个能够解 答两个课程知识的简单答疑系统 首先构建用于答疑系统的两个课程领域本体．然后采用 本体映射技术将这两个异构本体映射在一起．使得两者之间能够进行信息交流 该系统能 够实现学生在学习一门课程知识的同时比较学习另一门相关领域课程中相似的知识．使得 学生既能加深对于所查询课程知识的理解又能同时了解相关领域的相似知识 关键词：答疑系统；本体；本体映射
随着计算机网络技术的飞速发展．网络课程答疑 系统的设计开发成为教育研究的热点领域 网络课程 答疑整合了网络通信、人工智能等技术，使得远程教育 答疑突破了答疑行为的时间局限．并广泛扩展了问题 解答的资源内容、资源呈现形式和资源获取方式．提供 了高效率、高质量的学生与教育资源的交互，支持了网 络教学的顺利进行 目前国内外的许多研究机构和远程教育网站都对 答疑系统进行了深入的研究．并出现了很多的智能答 疑系统 国外的例如Ａｓｋ Ｊｅｅｖｅｓ公司开发的Ａｓｋ Ｊｅｅｖｅｓ ｆｏｒ Ｋｉｄｓ网上答疑系统，ＭＩＴ人工智能实验室 Ｂｏｒｉｓ Ｋａｔｚ博士组织开发的ＳＴＡＲＴ系统等。国内的有 上海交通大学建立的基于案例的智能答疑平台．北京 师范大学现代教育技术研究所开发的Ｖ—ｃｌａｓｓ智能答 疑系统等 虽然这些系统能够在一定程度上解决学生 们的提问．然而它们每次却只能给出一门课程的知识 现实中．很多课程都是存在关联的，举例来说，水路运 输货物与集装箱运输货物虽然是两门不同的课程．但
实际上它们之间是存在一定联系的 例如．水路运输中 只是对危险品进行了一些解释．但在集装箱中如何进 行装载却没有详细解释 当学生既想要了解危险品又 想要了解危险品在集装箱中装载的要求时．答疑系统 就不能够解决了
JSP和SQL Server 2000在网上答疑系统中的应用
０ ；
３ 系统 的实 现 ３ ．１ 系统的主要功能模块 网 上答 疑 系统 主 要分 为 用 户管理 实 ， 时答疑，非实时应用
文 瑞映 广 东省 江 门职 业技 术 学院 信 息技 术 季 ５ ９ ０ ２ ００
２基 于 ＪＰ的 Ｗ ｅ 应 用程 序服 务 器 端 Ｓ ｂ
垂 于 ｗｗ ｗ 的远 程教 育是 一 种 新型 的教 育手 段 ．在 衷鹿 奎 民擞 育 中起 蔷 重要 竹 作用 由 于它 是 一种 非 面时 蕾的救 ＿ 模 式． 因此 学生 芊
１ Ｓ ＪＰ概述
Ｊ Ｐ （ ａ ａ Ｓ ｒ ｅ ａ ｅ ）是由 Ｓ ｎ Ｓ Ｊ ｖ ｅ ｖ ｒＰ ｇ ｓ ｕ 公司倡导，许多公 司参与建立的一种动志 同 页技术，它已成为当令最流行的网络编 程语 言之一 能档支持市场上大多数的服 务器产品。Ｊ Ｐ是熊 ｆ Ｊ ｖ 的服务端动态 Ｓ ａ ａ 贞匝技 束，所以 Ｊ Ｐ文档要先经过服务端 Ｓ 翻译、解释，执 行，才能 得到客 户端 浏览 器能议别的 ＨＴ ＭＬ文档 基于Ｊ ｖ 这也是 ａａ Ｊ Ｐ区别其它网络编程 语言的重要特征 。 Ｓ Ｊ Ｐ技 术．动态 网页编写更加容易、功能 Ｓ 止 更加强、可移植性 更好．为动态 网页舳 开 发提供 了一个很好的开发环境 Ｊ Ｐ具有 Ｓ 如 １特点ＩＪ 。 ２ （ １】将 内容 的生 成和 显示 分 离 （ ）生 皎 可重 用的组 件 ・ ２ （ ３）采 用标 识简 化 页面的 开发 ， ｆ ４）可 扩 展性 ； 【 ）具 有 Ｊ ５ ｖａ技术 的所有 优势 ａ （ ６）一次编写，各处运行。
／／ 用 ＵＲ 使 Ｌ连接 一个特定的 Ｊ Ｂ Ｄ Ｃ 数据源 ，如： ｂ ＝ｄ ｃｍｙ ａａ ａｅ ｊ ｃ ｏ ｂ ： ｄ ｔｂ ｓ ｄ ／ ｕ ／ ￣ｍａ ｍｅ用户名称 ／ ｐ ｓｗｏ ｄ ／ ａ ｓ ｒ 数据库密码
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答疑系统使用说明
TingSoft Internet Tutor软件（以下简称iTutor）是基于Internet的在线辅导软件，具有所
需网络带宽小、语音通话质量高、交互能力强和易操作等优点。教师、同学可同时使用实时
音频、电子白板和数据，进行现代远程教育的在线辅导。
一、系统要求
计算机：CPU PⅡ/266 MHz 处理器（以上）；内存最少需要32 MB；硬盘11.5 MB。
支持的操作系统包括：Windows 98、NT 4.0 Service Pack 6a、Windows 2000 Professional：
2000 Server：Windows Millennium Edition等。如果安装了多个操作系统，则必须在不同的
操作系统内将iTutor安装到各自的文件夹。在安装了多个操作系统计算机上iTutor无法从同
一个默认安装目录正常运行。
Internet接入：需要在大于28KBPS的网络接入下工作（大多数的拨号接入能满足要求）。
在快速 Internet 连接下效果更好，例如每秒 56 KB 或更快的调制解调器或宽带网。
二、进入和安装
通过WEB浏览器从http://202.197.55.11进入。进入后可见如以图1-1所示的界面。
图1-1 进入界面 图1-2 课表界面
在图1-1界面左下角提示：“注意：如果你是第一次使用系统，请先下载并安装 internet
tutor 。”点击internet tutor链接，则下载软件，下载后双击文件itutor_v2.exe即可开始安装。
安装过程中按照提示操作很快即可完成。
软件安装完毕，再回到图1-1所示界面，在名称和密码栏内输入你的用户名及密码，按
提交按钮，即可进入图1-2所示的界面。在此界面内，可以看到正在进行答疑的课程列表，
点击一门课程进入栏内的Enter链接，就可以进入答疑的主界面。如图1-3所示。
图1-3 第一次进入时的主界面 图1-4 主界面
进入
2
当第一次使用iTutor时，音频调节向导将帮助您完成对声卡、麦克风、耳机的设置，大
大方便了语音功能的使用。如图1-3所示就是第一次使用iTutor时的向导界面，你可以按照
上面的提示，单击下一步，进行这些设置。
三、工作模式
系统提供了教师模式和讨论模式两种工作模式。当教师在时，程序处于教师模式。在此
模式下，老师总是可以使用音频和白板。其他人（即学生）要使用音频和白板需要申请。教
师可以授权学生使用音频和白板，也可以停止学生使用音频和白板。
在教师工具栏上提供了五个按钮依次为：教师说话、教师停止说话、取消所有人举手、
同意发言和终止发言。
学生只有停止自己发言、举手、取消举手等三个按钮。
当教师不在时，程序处于讨论模式。在此模式下，学生使用抢占的方式获得音频和白板
的使用权。学生可以发言和停止发言。
只有获得使用发言权限时，才能使用音频和白板。
四、使用
iTutor的主界面如图1-4所示。在人员列表中，红衣服人像表示教师，蓝衣服人像表示
学生，其中有红色边框的表示自己本人。
iTutor 可提供3人同时说话，其他人都能收听的音频功能。要使用音频功能，需要声卡、
扬声器和麦克风，如果使用扬声器和麦克风，则音频既可以是半双工的也可以是全双工的。
半双工音频仅允许一个人说话。全双工音频则允许两个（或以上）参加者同时说话。
注意：在使用iTutor前，确保没有其他程序在使用声卡，否则iTutor将无法正常工作。
1、设置
单击“调节音频音量” 按钮，移动相应的滑块可增减扬声器、麦克风和迷笛音
乐（提示音）的音量，如图1-5所示。
选择菜单“操作”/“设置”的“音频”选项卡，可进行下列的设置：
音频加速：当感到语音质量不太好时，可以减低音频加速，即将滑块向右移。
静音检测：静音检测能根据您的声音自动判断您是否在说活，如果您不在说话时将不发
送语音数据以节省网络带宽。但此设置一般不使用，并且此功能因不同的麦克风和声卡效果
会不同。
音频TCP传输：当您处在网络代理（如Sygate）后面，而网络代理又没有打开UDP端
口，则可以使用此设置以传透代理。在音频TCP传输设置后，必须先断开网络连接，然后
重新连接网络后生效。使用该功能需要具有稳定和快速的网络，否则会影响语音质量。
2、使用白板
白板允许用户同时绘制图形并键入文本，同时每个人都可以看到白板上画的内容。可以
创建/清除白板、画图形、键入文本以及使用荧光笔或教鞭强调某个项目。
-
图1-5 调节音频音量界面 图1-6 白板工具栏
3
白板工具栏（横向）从左到右依次为：复制、粘贴、剪切、删除、转到白板第1页、白
板向前翻一页、白板向后翻一页、转到白板最后页、跳转、新增一页白板、同步其他人的白
板页与我一致、清除白板页。白板工具栏（纵向）从上至下分别为：选择、拖动、画线、画
空心矩形、画实心矩形、画空心椭圆、画实心椭圆、自由笔、荧光笔、输入文字和教鞭以及
考屏（教师）等。
输入文字：在白板工具栏（纵向）中，单击“文字”工具，即可输入文字。当输入文字
时，纵向工具栏下方回出现文字设置按钮单击可以指定文字的字体、字型、大小
和颜色等。
画图形：在白板工具栏（纵向）中，单击“直线”、“矩形”、“椭圆”等图形工具，拖动
工具即可绘制相关图形。
随手画：在白板工具栏（纵向）中，单击“画笔”工具，拖动工具随手画。
突出显示文本或图形
在白板工具栏中，单击"荧光笔"工具，拖动工具对内容进行突出显示。
选择、拖动：在白板工具栏（纵向）中，单击“选择、拖动”，在白板中可以选中一个
或多个项目，并可拖动、擦除。
使用教鞭：在白板工具栏（纵向）中，单击“教鞭”工具，拖动工具到要指示的项目上。
选择颜色：当处于发言状态时，可以双击颜料盒来选择颜色。如图1-7所示。
聊天：每个人随时都能使用“聊天”，可以同时用文字进行相互交谈。当有人向您发送
聊天消息时，消息将显示在聊天窗口中。
系统的提示信息也在聊天窗口中显示。
发送消息：在“消息”中，键入要发
送的消息，然后在“人员列表”中要发送
的对象，即可进行交谈。如果只想让某一
个人看到消息，要选中“悄悄的”的选项。
最后单击“发送消息”按钮或按 ENTER
来发送聊天消息。
3、数据缓冲和断点续传
数据缓冲提供当某个用户晚于其他用
户登陆时，他能看到其他用户先前的白板操
作和文字聊天信息。
图1-7 使用颜料盒
断点续传提供当某个用户网络连接发生
错误并重新连接后，他能看到他不在线这段时间的白板操作和文字聊天信息。
4、播放录制的课程
可以使用iTutor自带的播放器播放录制的课程。按“开始/程序/ Tingsoft/Internet Tutor Player”
打开播放器，然后选择需要播放的文件即可（本次没有开通）。
发送消息框
人
员
列
表区 “悄悄”选项 聊天窗口