导学案 2.3.2 依法行使权利
部编道德与法治八年级下册第三课第二节3.2依法行使权利导学案(4页)
部编道德与法治八年级下册第三课第二节3.2依法行使权利导学案学习目标：1、运用你的经验，明白宪法对公民权利的保护，增强法制观念，自觉遵守宪法和法律，依法办事。
2、通过具体情景的思考、讨论，参与角色扮演，提高权利意识和能力，归纳总结公民行使权利有界限。
3、参与体验生活特定情景，归纳总结公民维护权利要遵守法定程序，提高自己按规则程序办事的能力。
学习重点:行使权力有界限；维护权力要依照法定程序学习难点:公民维护权利的四种方式比较学习过程：课前准备：（一）聚焦知识：自主学习梳理新知1、我国宪法规定，公民在行使自由和树立时候，不得损害___________、____________、__________利益和其他公民的合法的自由和权力2、个人的自由和权力不能以损害________利益，_________利益和_________利益为代价。
3、公民行使权利应依照_____________按照规定活动形式_________和__________进行。
4、维护权利的方式包括_________、________、__________和_________等。
5、我国调解方式主要有__________、____________、_____________。
6、公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请________。
7、公民可以通过__________向人民法院起诉，依据维护自身权益。
8、__________是一种快捷、简便的争议，日常生活中，大量的权益争议是通过_________解决的。
导入新课：仔细观察、并运用你的经验分析：在消费过程中你是如何维护自己权利的？学习目标：探究与分享（一）行使权利有界限针对情景,质疑思考: （提高权利意识明辨是非曲直）1、小明是否具有索赔的权利?2、小明通过打人行使权利对不对？3、小明打书店老板可能会带来哪些危害？对书店老板：对自己：对社会：对国家：4、如果重新回到事件的开始，双方分别做出什么努力，就可能会扭转事件的结局？（二）维护权利守程序（参与体验实践创新）重回情景，质疑思考:1、小明和书店老板的纠纷可以通过哪些方式解决？2、你认为哪种解决方式较为合适？归纳总结：拓展延伸：（学以致用）当书店老板被愤怒的小明殴打时，应该如何维权？巩固练习：比较与选择（单项选择）1、街道修路，晚上噪音超标，影响市民的休息，这告诫我们（）A、公民在行使权利时不能损害他人合法权利B、公民行使权利不受任何限制C、个人行为他人无权干涉D、公民的合法权益受到侵害时，能忍就忍2、市民王某就自家门前道路被某施工方货车压坏一事，多次与其协商无果后，便将自家小汽车停放在道路上，阻挡打车通行，接到报警后，民警及时赶到，经过耐心劝导，双方最终达成协议，问题得以妥善解决，这起纠纷的解决靠的是（）A、协商B、仲裁C、调解D、诉讼回顾中招（2017年中招试题）辨别与分析：春暖花开，风和日丽，公园绿地上，青青小草焕发精神美德，令人心旷神怡。
部编版《道德与法治》八年级下册 3.2 依法行使权利导学案
依法行使权利【学习目标】1．通过了解宪法相关规定，知道任何权利都是有范围的，及权利需要依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式2．结合正确解决纠纷的案例和自己的实际情况，学会依法行使权利和维护权利3．通过了解宪法相关规定，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、自觉维护宪法尊严。
学习重点：学会依照法定程序维护权利学习难点：知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使权利的道理。
一、自主学习1.行使权利有界限（1）任何权利都是有的。
公民行使权利不得超越它本身的，不能滥用权利。
（2）个人自由和权利不得一损害、和集体利益为代价。
同时，每个人合法的自由和权力都应当收到和，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民自由和合法的权利。
2.维护权利守程序（1）公民行使权力应依照法定程序，按照规定的活动方式、和进行。
（2）公民的权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。
维护权利的方式包括、调节、仲裁和等。
二、合作学习1. 我国公民维护权利的途径有哪些，请具体说明？三、复习巩固1．根据我国宪法规定青少年在行使自己的权利时( )①必须在法律允许的范围内行使②必须在老师或家长同意的情况下行使③应在不妨碍自己个性、爱好发展的前提下行使④不得损害国家、社会、集体的利益A．①②B．①④C．②③④D．①②④2．时下广场舞，不仅影响了周围邻居的休息，也产生了大量的噪音，更甚者发生肢体冲突。
对此，下列看法正确的是( )A．邻居在行使权利时，应尊重老人的权利B．跳舞是老人的权利，无社会危害性，邻居小题大做C．老人在行使权利时，要尊重邻居休息的权利D．维护部分人利益必然会损害其他公民的合法权益3．下列行为属于正确行使公民权利的是( )A．小学生在公共汽车上给老人让座B．张三被王麻子欺负，找来哥哥帮自己教训王麻子C．小米就改善校园周边环境问题向政府有关部门写信D．七年级学生小东的父亲同意让他辍学回家打工的要求4.有人认为，公民在行使自己的权利时，只要动机是好的，其他并不重要。
教学设计2：3.2 依法行使权利
依法行使权利教材分析：课程依据标准：本节内容选自《道德与法治》八年级第二单元理解权利义务第三课公民权利。
《课程标准》总目标中指出，要“引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，为使学生成为一个有理想、有道的、有文化、有纪律的好公民奠定基础”。
内容解析：本课是八年级《道德与法治》法律专册第二单元第三课公民权利的内容。
从教材编写理念来看，本单元着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现，从教材体例上看，本节课内容框架清晰，理解逻辑结构有助于学生对“公民基本权利”的掌握及对正确行使权利、依法行使权利的引导，从内容上看，本册教材难度较大。
教学目标：1.知识目标：基础落实，立足教材文本2.能力目标：明晰各项权利，在生活中勇于维权3.情感态度与价值观：理解宪法精神，梳理权利意识教学重点：引导学生学会依法行使权利教学难点：维护权利守程序课前准备：教师准备（1）教师课前通过座谈、问卷调查等了解学生对权利的认识，以便有针对性的教学（2）教师在掌握学生学情的基础上制作多媒体课件。
学生准备（1）自读教材文本（2）小组合作对存在的疑问进行整理教学过程：导入抛出问题观点：“行使权利是我的自由，自由就是想怎么干就怎么干！”设问：你同意他的观点吗？为什么？引导学生不同意此观点，因为任何权利都要受到一定范围的限制。
导入新课：第三课公民权利第二节依法行使权利出示案例：自读生疑2017年10月，长春某小区一楼业主私自扩建地下室，此行为遭到楼上其他业主强烈不满。
但这位一楼业主认为，房子是我自己花钱买的，属于我的财产，公民的“财产权”应该得到保护，怎么改是我自己的事情，别人管不着。
1.抛出问题：这位一楼业主是在依法行使“财产权”吗？2.引导学生回答：不是。
3.原因是：任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
八下道法学案_第三课 第2课时 依法行使权利(导学案)
第二单元理解权利义务第三课第2课时依法行使权利一、学习目标1.认识公民行使自由和权利的界限。
2.熟记公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
3.知道公民维护权利的几种方式。
二、自主预习1.公民行使权利不能超越它本身的，不能滥用权利。
2.个人的自由和权利不能以损害、和为代价。
3.维护权利的方式包括、、和诉讼等。
4.调解人以国家法律法规和政策以及为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们互相谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
5.我国调解方式主要有、、。
三、合作探究2016年，某机场二十余名乘客因航班延误，航空公司没有给予及时的合理的解释和赔偿而情绪失控，冲入跑道逼停飞机，上演了“拦机维权”一幕。
【拦机乘客】拦机是为了维护我们的合法权利。
【其他乘客】“拦机维权”不可思议，稍有不慎就可能导致机毁人亡。
【机场公安】拦机乘客违反了航空安全保卫条例，处以治安处罚。
【民航局】航空公司对该事件处置不当，暂停该航线的经营。
（1）从乘客维权反而受到处罚的教训中，你得到什么启示？（2）思考：拦机乘客该如何正确维权？四、随堂演练1.毕达哥斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。
”对此理解正确的是（）①公民在行使权利时没有绝对的自由②公民要正确行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的利益③公民要在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利④公民在行使权利时不可能享有真正的自由A.①②③B. ①②④C.①③④D.②③④2.某校的午休铃声响过后，七年级﹙1﹚班宿舍的其他同学都上床休息了，小东还在大声朗读英语。
室友提醒他，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。
”小东的言行主要错在（）A．没有和同学搞好关系B．不知道公民依法享有哪些权利C．在行使自由和权利时，损害了他人的合法的自由和权利D．不知道未成年人不能享有一切自由和权利3.在现实生活中，公民的合法权益遭到侵害时不应该采取的方法是（）A.向人民法院起诉B.运用法律武器维护自己的正当权益C.以其人之道还治其人之身D.向有关部门投诉或到执法部门控告4.请你按照要求填写下列各情境中被侵犯的权利以及如何正确维权。
《依法行使权利导学案》
《依法行使权利》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将了解什么是依法行使权利，明白法律对于权利的保障和限制，培养学生依法行使权利的认识和能力。
一、导入请学生回答以下问题：1. 你认为什么是权利？2. 为什么我们需要依法行使权利？3. 你是否知道依法行使权利的意义和方法？二、观点诠释1. 什么是权利？权利是指个人或团体依法享有的利益和自由，是法律赋予的权力和义务。
2. 依法行使权利的意义依法行使权利是指在法律规定的范围内，按照法律规定的程序和方式，珍爱和实现自己的合法权益，维护社会秩序和公共利益。
3. 如何依法行使权利- 熟悉相关法律法规，了解自己的权利和义务；- 尊重他人的权利，不侵犯他人的合法权益；- 在法律的允许范围内行使权利，不超出法律规定的范围；- 如遇到权利被侵犯或受到不公正对待，可以通过法律途径维护自己的权利。
三、案例分析请学生阅读以下案例并回答问题：小明是一名高中学生，他每天下午放学后都会到公园操场上锻炼身体。
有一天，他发现操场上有人乱扔垃圾，影响了环境卫生。
小明想通过举报的方式解决问题，他应该如何依法行使他的权利？问题：1. 小明应该如何依法行使他的权利？2. 如果小明的举报没有得到及时处理，他还可以采取哪些措施？四、讨论交流1. 请学生分享自己对依法行使权利的理解和看法。
2. 请学生讨论在平时生活中如何依法行使权利，遇到问题应该如何解决。
五、教室小结通过本节课的进修，我们了解了什么是依法行使权利，明白了法律对于权利的保障和限制，培养了依法行使权利的认识和能力。
六、作业安置1. 请学生撰写一篇关于依法行使权利的心得体会。
2. 请学生选择一个与自己生活相关的案例，分析如何依法行使权利并提出解决方案。
七、延伸拓展1. 请学生了解更多与依法行使权利相关的法律知识。
2. 请学生关注社会热点事件，思考如何依法行使权利并维护自己的合法权益。
以上就是本节课的导学案，希望同砚们认真进修，提高依法行使权利的能力和认识。
《3.2依法行使权利》教学设计
《3.2依法行使权利》教学设计课标分析：课标依据本课依据的课程标准相应部分是：1.“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。
2.“我与他人和集体”中的“权利与义务”。
具体对应的内容标准是“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务”。
3.“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。
教材分析：地位分析本课在第一节“公民基本权利”学习后，自然会涉及如何依法行使权利和自身权利受到侵害后如何依法维护权利。
本节课的学习也为后面“公民基本义务”和“依法履行义务”打下基础，因此在教材中起着承上启下的作用。
结构分析本节课从行使权利到维护权利层层递进。
首先让学生明确行使权利有界限，并且不能有损国家、他人和集体的利益，而当合法权益受到侵害时也要依法维权，维权的方式选择也是有要求的。
学生在学习时不仅要知其然还要知其所以然，才能把知识运用到实际生活中，从而促进学生法治意识和责任意识的增强。
学情分析：首先，经过一年道德与法治课的学习，学生已经具备从视频、文字等资料获得信息的能力，同时已经具备一定的分析比较能力，为本课学习打下了基础。
其次，通过对公民基本权利内容的学习，学生已经有了一定的权利意识，本节课顺理成章帮助学生了解如何行使权利和维护权利。
教师要引导学生明白宪法对公民权利行使的限制性规定是对公民权利的保护，培养学生的辩证思维。
学习目标：【情感、态度与价值观目标】1．增强宪法意识、规则意识，自觉遵守宪法和法律。
2．树立通过正当程序和途径解决和处理问题意识。
【能力目标】1.提高权利保护意识和能力，明辨生活中的是非曲直。
2.提高自己按规则、按程序办事的能力。
【知识目标】1.知道公民行使权利的界限是什么。
2.知道公民维护权利要遵守法定程序。
3.了解权利受侵害后维权的方式及特点。
教学重点：行使权利有界限，维护权利要依照法定程序。
教学难点：公民如何正确行使权利教学方法：讲授法，创设情境法，小组讨论法教学过程：一、导入新课播放提前由学生录制好的视频片段《这是我的权利？》，启发学生思考并对视频中人物的说法做出评价。
第三课 第二框 依法行使权利导学案
第三课第二框<<依法行使权利>>导学案授讲人: 冯春来 2019年3月29日一.引探——自主预习，探究问题.1.情感，态度，价值观目标引导学生树立程序思维和法治意识，依法行使权力.2.能力目标懂得公民行使权利应依照法定程序, 按照规定的活动方式, 步骤和过程进行. 增强依法行使自己权利的能力.3.知识目标了解行使权利的边界, 知道公民维护权利的几种方式.二.导疑——情景导入, 提出问题.(一) 案例分析: 小名的妈妈参加某公司的网上促销活动, 购买了一套座椅按摩垫, 却一直没有收到货. 小名建议妈妈向消费者协会投诉. 消协调查发现, 该公司构成虚假宣传及欺诈.经调解, 该公司向小名的妈妈返还了货款, 并给予赔偿.(1)小名的妈妈是采用的什么手段来维护权益的?(2)我们在消费过程中,应该如何维护自己的合法权益?1.2.3.4.5(二)同学们通过查找课本,完成下列问题:1. 我国宪法规定, 公民在行使自由和权利的时候, 不得损害_____, _________ 集体的利益和其他公民的_____的自由和权利.2. 公民行使权利应依照______程序, 按照规定的活动方式. _______和过程进行, 每个公民都应该树立按照________办事的意识, 通过______的途径和方式维护自身权益.3.维护权益的方式, 包括______, _______, _______和_______ 等.4.公民可以通过诉讼向________起诉, 依法维护自身权益, 公民遇到人身关系或财产关系的争议, 可以依法向人民法院提起_______诉讼; 公民对于某些侵犯自己人身, 财产权利的行为, 可以依法向人民法院提起______诉讼; 公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为, 侵犯了自己的权利, 可以依法向人民法院提起______诉讼.三. 讲述——授讲新知, 解决问题.(一) 课前复习: 分组复习我国公民的基本权利(二) 讲授新课1. 行使权力有界限: (P41)①公民行使权利不能超越它本身的界限.②个人的自由和权利不能损害国家利益,社会利益和集体利益为代价.观看<<重庆”爱国男子”打砸日系车>>视频, 提问:①“这是真正的爱国行为吗?为什么?”——这并不是爱国行为, 而是违法行为. 因为我国公民行使权利不能超越它本身的界限; 个人的自由和权利不能损害国家利益, 社会利益和集体利益.②P42 查阅宪法,了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定:_______________________________. <写在书上>③如果遇到这样的事情, 你会采用何种方式维护自己的权利?——思考并播放视频<<打砸日系车被判十年>>, 理解维护权利的方式主要有哪几种. <视频中采用的是刑事诉讼. >2. 维护权利守程序: (P42-P44)①公民行使权利应依照法定程序.②维护权利的方式包括协商, 调解, 仲裁和诉讼等.③公民都应该树立按照法定程序办事的意识.四. 精炼-------当堂训练, 提升能力（1）下列属于侵犯公民合法权利的行为有: ( )①警方发布通缉令, 使用了犯罪嫌疑人的照片②小立长得矮胖, 有人给他起了个”武大郎”的外号③未经小章同意, 小军就将小章的家庭住址,电话号码等信息公布在网络上.④牛正收养8岁张扬为养子, 将其名字改为牛顺, 并到派出所作了姓名的变更登记A.①②B.③④C.②③D..②④（2）2016年6月,国务院办公厅印发<<关于加快中西部教育发展的指导意见>>, 对推动中西部地区教育事业的发展作出了详细部署. 作为中学生, 当受教育权受到侵犯时, 我们应该( )A.①②③B. ①③④C.②③④D. ①②④①向学校寻求帮助②直接外出打工③向居(村)民委员会和教育主管部门寻求帮助④向人民法院提起诉讼（3）阅读案例, 下列选项中属于民事诉讼和行政诉讼的是( )①为挽回自己的经济损失,李某将不履行合同的林某告上法庭②明某因商品质量问题向消费者协会投诉③方某因涉嫌容留他人吸毒罪被检察院提起公诉④张某因不服工商管理所的处罚,向人民法院提起诉讼A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④（4）杨某因盗窃公共财物6万余元，人民检察院决定对他提起诉讼。
《依法行使权利导学案》
《依法行使权利》导学案
一、导学目标：
1. 了解什么是权利，以及为什么要依法行使权利；
2. 掌握依法行使权利的意义和方法；
3. 能够分析权利的限制和保障。
二、导学内容：
1. 什么是权利？
- 权利是指个人或团体依法享有的利益和地位，是法律赋予人们的合法权力。
- 举例：言论自由、财产权等。
2. 为什么要依法行使权利？
- 依法行使权利可以珍爱个人的合法权益，维护社会秩序和稳定。
- 不依法行使权利可能导致法律纠纷和矛盾。
3. 依法行使权利的意义和方法：
- 意义：恪守法律规定，不侵犯他人权利，不违反社会公序良俗。
- 方法：了解相关法律法规，恪守法律规定，珍爱自己的权利同时尊重他人权利。
4. 权利的限制和保障：
- 权利的限制：法律对权利的行使做出了一定的限制，如言论自由受到法律限制。
- 权利的保障：法律对侵犯他人权利的行为进行惩罚，保障公民的权利不受侵犯。
三、导学活动：
1. 小组讨论：请同砚们就自己所熟悉的权利进行讨论，分析其意义和限制。
2. 观看案例：播放相关案例视频，让同砚们分析案例中的权利问题，讨论如何依法行使权利。
3. 角色扮演：同砚们分组进行角色扮演，模拟不同情况下的权利冲突，讨论如何解决。
4. 案例分析：请同砚们就实际案例进行分析，总结依法行使权利的重要性和方法。
四、导学总结：
通过本节课的进修，同砚们应该能够深刻理解什么是权利，为什么要依法行使权利，以及如何依法行使权利。
在平时生活中，要时刻牢记法律法规，珍爱自己的权利同时尊重他人权利，共同维护社会的和谐稳定。
3.2依法行使权利导学案
政治 学 科 导 学 案教学内容： 3.2依法行使权利 授课日期：_____ 课型: 新授课 设计人： 韩梅 授课人： 编号: 06 预习(上课前一天完成）一、标（要标明重、难点）本节课要学的内容依法行使权力指的是公民行使权力的是由界限的，公民在维护自身的权利应遵循法定程序。
其核心是学会依照法定程序维护权利。
学生已经学过公民基本权利，本节课的内容就是在此基础上的发展。
由于它还与后面的内容有密切的联系,所以在本学科有重要的地位，并有重要的作用,也是单元的重要内容。
重点:学会依照法定程序维护权利。
难点：怎样行使权力和维护权利的程序。
二、学1.行使权利有界限（1）任何权利都是有___________ 的。
公民行使权利不得超越它本身的________，不能滥用权利。
（2）个人自由和权利不得一损害_________、_________ 和集体利益为代价。
同时，每个人合法的自由和权力都应当收到 和 __________ ，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民自由和合法的权利。
2.维护权利守程序（1）公民行使权力应依照法定程序，按照规定的活动方式、 和___________ 进行。
（2）公民的权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。
维护权利的方式包括________、调节、仲裁和_________等。
三、展江苏徐州的一位大妈火了。
因为她闯红灯和横穿马路，被交警拦下，被告知需要“站岗”后，多次爆出雷语：“我有心脏病，如果犯病你要赔我钱；不差钱，明天继续闯；我就教育孙子去偷，去闯红灯；我50多，不，我60多了。
”一时间，网友热议不断。
“闯红灯大妈”就像是一面镜子，照出了诸多层面的问题。
闯了红灯拒不接受处罚，态度还如此蛮横……学生分角色扮演，模拟这一情景。
如果你是现场的交警，会对她讲哪些道理？四、点1.公民应怎样行使权力？2.公民应怎样维护权力？3.探讨公民权利如果受到损害怎么办五、练1.下列关于公民正确行使权利的叙述正确的是( ) ①公民在行使权利时要尊重他人的权利 ②公民在行使权利时不得损害国家、社会、集体的利益 ③公民在行使权利时可以随意行使 ④公民在行使权利时必须在法律允许的范围内行使 A.①②③ B.②③④ C.①②④D.①③④2.毕达哥拉斯说:“不能制约自己的人,不能称之为自由的人。
《依法行使权利导学案》
《依法行使权利》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解什么是依法行使权利，学会如何正确合法地行使自己的权利。
导学内容：一、权利的定义和分类1. 什么是权利？权利是指个人或群体依法所享有的权益和自由。
权利是法律赋予人们的，是一种受法律珍爱的利益。
2. 权利的分类权利可以分为个人权利和公共权利两大类。
个人权利是指个人在社会生活中享有的权益，如人身权、财产权等；公共权利是指国家或社会赋予公民的权利，如选举权、言论自由等。
二、依法行使权利的原则和方式1. 依法行使权利的原则依法行使权利的原则包括合法性原则、合理性原则和诚信原则。
合法性原则是指行使权利必须恪守法律规定；合理性原则是指行使权利不得损害他人合法权益；诚信原则是指行使权利要讲究信用和诚信。
2. 依法行使权利的方式依法行使权利的方式包括书面申请、口头表达、诉讼等多种方式。
在行使权利时，应根据具体情况选择合适的方式，并恪守相关程序和规定。
三、案例分析与讨论1. 某市民因邻居施工影响生活质量，想要维护自己的权利，应该如何合法行使权利？通过书面申请向相关部门举报邻居违法施工行为，并要求相关部门进行调查处理。
在此过程中，要恪守法律程序，不得采取私自报复等行为。
2. 某学生在学校因教师打骂而受到侵权，应该如何维护自己的权利？可以向学校相关部门进行投诉举报，要求学校进行调查处理。
同时可以寻求法律援助，维护自己的合法权益。
导学活动：1. 分组讨论：请学生分组讨论权利的定义和分类，并结合实际案例进行讨论和分享。
2. 角色扮演：请学生分角色扮演不同情境下的依法行使权利方式，并进行表演和讨论。
3. 案例分析：请学生针对具体案例进行分析和讨论，探讨如何依法行使权利，维护自己的权益。
导学总结：通过本节课的进修，学生应该明白权利是受法律珍爱的利益，依法行使权利是每个公民应尽的责任。
学会正确合法地行使自己的权利，维护自己的合法权益，是每个公民应具备的基本素质。
希望同砚们能够在平时生活中，遇到问题时能够理性、合法地维护自己的权益，为社会和谐稳定做出贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
菏泽市实验中学八年级道德与法治 主备：八年级道法 NO.04
1
第三课 公民权利 ○之 第2课时 依法行使权利
设计人：李彦董 审核人：尹倩 日期：2019/03/11
温馨提示：带★标注的为必背内容。
1．我国公民应该如何行使权利？★
①任何权利都是有 的。公民行使权利不能超越它本身的 ，不能
滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害 的、
社会的， 的利益和其他 的合法的自由和权利。
②公民行使权利应依照法定 ，按照规定的活动 、步骤和过程进
行。每个公民都应该树立按照法定 办事的意识，通过正确的 和方式，
维护自身权益。
③公民权利如果受到损害，要依照法定 维护权利。维护权利的方式包
括 、调节、仲裁和 等。
2.协商的原则和依据是什么？
原则： 、互谅
依据：
3.调节的依据和方式有哪些？
依据：国家 和政策以及社会
方式： 调解、行政调解、 调解
4.仲裁的特点？
与法院严格的诉讼程序和时间表相比，仲裁程序较为 。
仲裁裁决不同于法院判决，仲裁决不能 ，一经作出即为 ，对当
事人具有约束力。
仲裁案件不 审理。
5.诉讼的分类有哪些？★
①公民遇到人身关系或者财产关系的争议，可以向人民法院提起
菏泽市实验中学八年级道德与法治 主备：八年级道法 NO.04
2
___________；
②公民对于某些侵犯自己的人身、财产权的行为，可以向人民法院提起
___________；
③公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益，可以向人民法院提起
___________。
当堂演练。
1.“任性”是近年火起来的一个网络用词，是“任由自己的性子来的”缩写。
随着互联网的快速发展，我们的生活越来越离不开网络，但在微博、微信、QQ
等公共空间绝不可任性。这表明（ ）
①公民的权利和义务具有一致性，享受网络便利的同时，要履行相应的义务
②公民要在法律允许和许可的范围内行使权利
③所有网络造谣行为均属于犯罪行为
④公民在行使自己权利的同时，不得损害他人的合法权益
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
2.一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过（ ）解决。
A.协商 B.调解
C.仲裁 D.诉讼
3.公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法院提起
（ ）。
A.民事诉讼 B.刑事自诉
C.刑事公诉 D.行政诉讼
4.公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申
请（ ）解决。
A.协商 B.调解
C.仲裁 D.诉讼
菏泽市实验中学八年级道德与法治 主备：八年级道法 NO.04
3