3年级下册小学信息技术教案集
浙教版2009小学信息技术（三年级下册）教案
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浙教版2009小学信息技术（三年级下册）教案
第 2 页 共 33 页 小学信息技术三年级教学计划
★教学目标
小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：
1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
★教材分析
本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
★班级分析
这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。三年级 浙教版2009小学信息技术（三年级下册）教案
第 3 页 共 33 页 总共有九个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
★教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。
★教学进度表
周 次 时 间 内 容 课时
第1周 2.8——2.14 始业教育 1课时
第2周 2.15——2.21 第1课 指挥窗口 1课时
第3周 2.22——2.28 第2课 装扮桌面 1课时
第4周 3.1——3.7 第3课 键盘一家. 1课时
第5周 3.8——3.14 第4课 童年趣事 1课时
第6周 3.15——3.21 第5课 游动物园 1课时
第7周 3.22——3.28 第6课 打字游戏 1课时
第8周 3.29——4.4 第7课 英文儿歌 1课时
第9周 4.5——4.11 第8课 儿童天地 1课时
第10周 4.12——4.18 第9课 南极探险 1课时
第11周 4.19——4.25 第10课 古诗一首 1课时
第12周 4.26——5.2 第11课 接龙游戏 1课时
第13周 5.3——5.9
第14周 5.10——5.16 第12课 遣词造句 1课时
第15周 5.17——5.23 第13课 宣传海报 1课时
第16周 5.24——5.30 第14课 植物趣谈 1课时
第17周 5.31——6.6 第15课 动物遐想 1课时
第18周 6.7——6.13 考察测试 1课时 浙教版2009小学信息技术（三年级下册）教案
第 4 页 共 33 页 第1课 指挥窗口
一、教学目标：
知识目标：1、认识桌面。
2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。
技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。
2、学会运用鼠标放大缩小窗口。
3、学会移动窗口。
情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
二、教学重点、难点：
重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。
难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。
三、课前准备
检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
四、课时安排
1课时
五、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
一、谈话导入、
激发兴趣。 一打开电脑展现在我们面前的是什么呢？
那么有同学知道桌面有哪些部分组成的？
对学生回答进行评价，对学生表述不正确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。
学生回答：桌面
学生回答：开始按钮，任务栏，图标„„（回答不全或表述不正确） 激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。
培养学生的表达能力和组织能力
二、 认识
windows窗口 1、讲解桌面中的各个部分，在教师上进行演示。打开和书本第2页一样的界面。逐个讲解，并简单叙述他们的功能。 看自己的电脑屏幕，观看老师的操作和听老师的讲解。 激发学生热情和对电脑的兴趣。
演示操作过程，对学生进行引导
2、接下来让我们看看书本上的电脑桌面。 看书本，仔细观察书本上桌面的组成部分。
3、这是电脑小博士为我们打开的桌面，我们能不能自己也打开这么一个桌面呢？ 学生自己操作，做成书本上的样式。 用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。
培养学生动手操作的能力。
三、窗口“小精灵” 1、找相同点，在老师电脑上打开画图程序和IE浏览器。同学们看看这两个学生看电脑自己的电脑屏幕，根据自己的想法找出相同点。
浙教版2009小学信息技术（三年级下册）教案
第 5 页 共 33 页 窗口有什么相同点吗？
老师操作演示各按钮的作用。 “都有‘最大化’、‘最小化’、‘关闭’按钮“（可能） 培养学生发现的能力。
2、看电脑小博士又出了一招来让我们学习，看看书本第3页的“教你一招”。老师演示，各个步骤要慢。 学生打开书本第3页，看“教你一招”，观看电脑屏幕，仔细看老师的操作。
3、学生各自操作，要求互相交流与帮助。老师作总结，必要时可再演示一次。 学生开始操作，可参照书本上的步骤。 培养学生的动手能力。
四、轻松指挥 1、设置疑问。先在老师电脑上显示第4页上的窗口，问学生这是怎么做的呢？对学生的回答进行评价。（以鼓励为主） 学生回答，应该有能回答的学生，但很大一不部分回答不了。 培养学生的探索能力以及初步的自学能力。
2、引导学生看书本上的内容。书本上的同学也和我们一样在动脑筋呢，看看他们的是怎么解决的？ 学生阅读课本进行操作，进行相互之间的讨论。 同学进行交流，合作一起寻找解决的办法。
3、请大家按照书本上的步骤（第4页上），自己试试看。 学生按照书本上的步骤进行操作，完成多个图片的比较操作。 培养学生动手操作的能力。对上个内容进行巩固练习。
4、请完成较好的同学，进行演示操作。 个别演示，其他观看 在学习中互流合 。
5、完成课后的练习。 对课后练习进行操作。 回顾复习。
五、活动小结 1、我们通过今天的学习，相信大家对窗口有了更多的认识 学生相互说说自己在本堂课的学习成果，
2、今天我们大家都学习的很好，回到家里，对自己家里的电脑进行观察，看看自己家里的电脑窗口是不是一样，能不能和爸爸妈妈说说你今天所学的窗口知识。
回家操作。（有条件的小朋友） 培养学生与父母交流，对所学知识进行复习。
教后录：windowns窗口是我们使用计算机的基础，经过上个学期的学习大部分学生能对窗口进行相应的控制。开始菜单、图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮都能说说它们的名字和说出作用。但同时也有些学生对任务栏不能正确使用，特别是在关闭系统时，往往有些学生没有把所有的窗口关闭，就要关闭系统，从而造成无法关闭的情况。为此在以后的课堂中我们要有目的的多让学生看看任务栏，任务栏的窗口是否都已经关闭了。 浙教版2009小学信息技术（三年级下册）教案
第 6 页 共 33 页 第2课 装扮桌面
一、教学目标：
知识目标： 知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。
技能目标：1．学会设置桌面背景。
2．学会设置屏幕保护。
情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。
二、教学重点、难点：
重点：学会桌面的美化设置。
难点：用所学设置各种不同的桌面。
三、课前准备
将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。
四、课时安排
1课时
五、教学过程：
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图
一． 激趣导入 把教师机的桌面设置成一个漂亮的背景，然后展示给学生，提出：“你想像老师这样给桌面换个漂亮的图片吗？” 观看老师的漂亮桌面。 用来激发学生的兴趣。
二． 桌面美化 1．提出问题：“到哪里去设置桌面图片呢？”请知道的同学演示操作。
2．让全体学生进行尝试练习。
3．提示：有三种显示效果“平铺。居中。拉伸”，你喜欢哪一种？
4．提问：“到哪里去找更多的图片呢？”演示通过浏览找到课前为学生准备好的常用文件夹，选择一副漂亮的图片。
5．学生练习设置桌面图片。
6．交流演示学生的桌面，鼓励正面积1．个别学生演示操作，其他同学观察。
2．学生练习。
3．学生尝试不同的显示效果，选择自己喜欢的。
4．学生寻找常用文件夹，选择图片。
5．学生练习设置桌面图片
6．评价同学的桌面。 1．先让个别有基础的学生演示，再让全体学生尝试，以避免探索的盲目性。
2．既区分了效果，又发挥了学生的个性。
3．学生对路经的掌握相对陌生，教师的演示可以提高效率。
4．让学生体验成就感。
三年级信息技术教案(优秀6篇)
三年级信息技术教案（优秀6篇）
小学三年级信息技术教案 篇一
第一课 初识神奇新朋友
一、教材分析：
三年级的学生刚接触信息技术课，本课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，因此，让他们做到遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。
教材通过实物图片，漫画等学生感兴趣的形式，使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，明确信息技术课的纪律。
教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼，带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各部分的名称和用途；
本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的机房规则，了解电脑在日常生活中的广泛用途，方便快捷的功能，认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望，持久学习的热情。
二、课前准备：
三、教学目标：
1、知识与技能
（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；
（2）了解计算机的各部分的功能；
（3）明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；
（4）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、过程与方法
（1）学会正确地开机和关机的方法；
（2) 规范、负责任地使用电脑。
3、情感态度价值观
（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；
（2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。
四、教学重难点分析：
人教版小学三年级下册信息技术教案
人教版小学三年级下册信息技术教案
人教版小学三年级下册信息技术教案
第一课信息的输入和输出
教学目标：
1、知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备；
2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。
3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。教学准备:1、计算机、网络。2、学生的美术作品。3、扫描仪、数码相机、VCD等。
教学过程：
一、导入新课
1、教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘） 1）学生的美术作品、学生的作业等。（2）让学生寓目VCD。
2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。
3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣）
二、教学新课
1、计算机中信息的传递
⑴让学生观察书上的熊猫?咪咪?利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题：
熊猫?咪咪?是经由过程什么装备用计算机绘画的？是经由过程什么设
在备看到自己正在画的画？是通过什么设备用计算机写字？是通过什么设备传声音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用）
⑵由学生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息； ⑶让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。
⑷由学生的回答而总结出：我们在利用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。
⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机)
三年级下册信息技术教案(全册)
莲花-------黄立通
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第一课 我的小画板
教学时间：一课时
教学目标：
1、学习文件打开的方法
2、认识画图程序的界面
3、学习用“颜色填充”工具
教学重点：学会保存文件的方法
教学难点：“颜色填充”工具的使用
教学方法：直观演示法、讨论法、练习法、任务驱动法
教学准备：多媒体教室、控制软件
教学过程：
一、 情趣导入
亲爱的同学们，寒假里同学们还玩得愉快吗？现在收回你们的心，回到学习中来啰！同学们在过新年的时候啊有没有给长辈和同学送上你们的新年祝福啊！同学们送祝福的方式肯定不一样吧，跟老师说说，你们都是用什么方式来送祝福的？
生：发短信、发邮件、打电话、用QQ聊天送祝福、寄贺年卡片……
师：看来，经过一学期的学习，有很多同学都能熟练的用电脑传递信息了。这一学期呢，我们就来学习一个新的软件“画图”软件，这就要考验同学们上学期对鼠标的熟练度了。
二、 跟着做
1、 打开画图软件 莲花-------黄立通 - 1 - 单击“开始”——选择“程序”——选择“附件”——单击“画图”
2、 认识画图窗口
在画图窗口中，标题栏显示的为文件的标题名称。菜单栏中包含不同菜单选项，在每个菜单中会有不同的命令。工具箱中存在着各种各样的绘图工具，在颜料盒中我们可以选择多种颜色，中间的画图区是我们用来绘画的地方。
三、 认识工具箱
工具箱中有各种各样的工具，下面我们来一一介绍它们的名称，同学们可以尝试使用，体会它们的用途。
1、标题栏 2、菜单栏
3、工具箱
4、辅助工具栏
5、颜料盒 6、绘图区
1、任意形状的2、选定
3、橡皮/彩色橡4、用颜色填充
5、取色 6、放大镜
7、铅笔 8、刷子
9、喷枪 10、文字
12、曲线 11、喷枪
13、矩形 14、多边形
15、椭圆 16、圆角矩形 莲花-------黄立通 - 2 -
四、 颜色填充
打开“阳光的早晨．bmp”文件，并给这幅图填充美丽的颜色吧。
小学信息技术3年级下微机教案
课程标准
信息技术课程根据学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，注重培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力，培养学生的创新精神和实践能力。培养学生良好的信息素养，
把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
1、 了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式
2、 建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应
用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与
学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用
网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机
使用习惯和责任意识。
6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知
识。
小学三年级下学期信息技术课时安排表
课时 时间 内容
第1课时 3月1日-3月5日 键盘群岛
第2课时 3月8日-3月12日 群岛淘宝
第3课时 3月15日-3月19日 结识神笔
第4课时 3月22日-3月26日 “神笔”的奥秘
第5课时 3月29日-4月2日 输入词组有妙招
第6课时 4月5日-4月9日 “神笔”加油站
第7课时 4月12日-4月16日 挑战“神笔”
第8课时 4月19日-4月23日 复习课
第9课时 4月26日-5月7日 “写字板”乐园
第10课时 5月10日-5月14日 “写字板”里显身手
第11课时 5月17日-5月21日 争当小编辑
第12课时 5月24日-5月28日 神奇的按钮
第13课时 5月31日-6月4日 文字设计师
第14课时 6月7日-6月11日 快乐档案
第15课时 6月14日-6月18日 风采展示
第16课时 6月21日-6月25日 复习课
小学三年级下期信息技术德育渗透
小学三年级下册信息技术全册教学设计
小学三年级下册信息技术全册教学设计
第一课制作英文名片教学目标：
1、利用所学的英语知识制作一张个人名片，使学生运用电脑的能力得到进一步提高。
2、通过在电脑上进行英文名片的制作及交流，培养学生的人际交往能力。教学重点：在WORD中插入名片。教学难点：图片的插入。
教学过程：
一、任务设计你见过名片吗？你会制作名片吗？今天，我们自己在电脑上来制作一张精美的英文名片发送到各地。你们肯定很乐意吧！请发挥自己的想象，赶快行动吧！
二、学生制作1、教师提出明确的目标，让每一个学生都参与其中。重点在于让学生在电脑上亲自制作一张精美的名片。2、请学生先构思整个版面。版面上写上学校、姓名、班级、电话号码，再自己装饰名片，画上喜欢的画或一些花边，使名片更好看。有能力的学生再写一篇短文充实名片。
三、设计英文名片1、打开“画图”软件。2、利用工具箱中的画图工具画出自己设计的名片。3、用文字工具“A”，选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上自己的学校、姓名、班级、电话号码。4、单击菜单栏上的〖文件〗，选择〖保存〗，输入文件名，如Name card，保存名片。5、单击菜单栏上的〖编辑〗，选择〖全选〗，选中整幅画。6、单击菜单栏上的〖编辑〗，选择〖复制〗，将画复制到“剪贴板”中。
四、在WORD中插入英文名片1、打开Microsoft Word软件。2、输入题目Myself，设置好字体、字号及颜色，并使题目居中。3、单击菜单栏上的〖编辑〗，选择〖粘贴〗，刚才在“画图”中画的图画就出现在“WORD”中了。4、单击图片，播放图片周围的8个黑点，适当改变图片的大小。5、输入Myself的其他信息，并排版。6、将设计好的名片找印出来，就可以送给朋友了。
五、任务评价1、学生互相观看作业，评一评，议一议，谁的作品最棒。2、教师评价。 六、任务拓展对于制作英文名片这一任务完成较快的学生，可以提示他们再考虑一下，还能制作什么英文作品，并动手试一试。七、练习我们还可以利用电脑制作许多精美的卡片送给爸爸、妈妈、朋友，如“HAPPY NEW YEAR”、“HAPPY
人教版小学三年级下册信息技术全册教案
第一课 信息世界
教学目的与要求
(1)了解什么是信息。
(2)了解哪些是信息处理的工具。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
重点：哪些是信息、信息处理工具。
[教学过程]
一、导入
现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课 信息和信息处理工具)
二、新授
1．身边的信息
每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2．信息的传递
电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子)
3．信息处理
人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……
我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息 处理信息 输出信息)
依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。
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第一单元 电子邮件的使用
教学目标：
- 了解电子邮件的概念和作用
- 学会创建和发送电子邮件
- 掌握电子邮件的基本操作技巧
教学内容：
1. 电子邮件的概念和作用
- 介绍电子邮件的定义和用途
- 引导学生思考电子邮件在日常生活中的重要性
2. 创建和发送电子邮件
- 演示如何在电子邮件平台上创建新的邮件
- 分步教学学生如何编写邮件主题、收件人和正文 3. 电子邮件的基本操作技巧
- 教授学生如何附加文件和图片到邮件中
- 引导学生了解如何保存和打印邮件
教学过程：
1. 导入
- 回顾上节课所学的信息技术知识
- 引入本节课的主题：电子邮件的使用
2. 概念讲解
- 通过图片和例子展示电子邮件的概念和作用
- 与学生互动讨论电子邮件在日常生活中的运用
3. 创建和发送邮件
- 演示在电子邮件平台上创建新的邮件
- 分步教学学生如何填写邮件主题、收件人和正文
4. 操作技巧
- 演示如何附加文件和图片到邮件中
- 小组活动：让学生在小组内实践发送带有附件的电子邮件
5. 总结与展望
- 回顾本节课所学的电子邮件知识
- 展望下节课将研究的内容
教学资源：
- 电子设备（电脑、iPad等）
- 电子邮件平台（Gmail、Outlook等）
教学评价：
- 观察学生在课堂中的参与和表现
- 检查学生创建和发送的电子邮件的准确性
- 对学生的操作技巧进行评估
*注：以上教案仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。教案的编写应根据教材内容和教学要求进行设计。*
小学三年级信息技术下册教案（三篇）
【 导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。以下是整理的《⼩学三年级信息技术下册教案（三篇）》相关资料，希望帮助到您。
⼩学三年级信息技术下册教案篇⼀ 课时安排：1课时
设计思想：经过三年级上期对键盘的学习，同学们已经能⽐较熟练地输⼊字母和各种符号了。所以本课的学习对他们来说是⽐较简单的，是对以前的⼀个综合应⽤与训练过程。教学时可采⽤⾃学指导法，把学习的主动权交给学⽣，⼤胆进⾏操作，享受成功的喜悦，提⾼学习的兴趣，并达到进⼀步的提⾼能⼒的⽬的。
教学⽬标：
1、知识与技能：能综合运⽤键盘输⼊，会正确输⼊标点和换⾏，写⼀⾸古诗。
2、过程与⽅法：通过创设情景，激趣⽅法，让学⽣⾃主操作。
3、情感、态度：让学⽣在愉快中学习，贯穿“帮助别⼈、快乐⾃⼰”的情感思想。
教学重点：启发学⽣运⽤所学知识解决实际问题，培养信息“⼯具”性意识。
教学难点：键盘输⼊的综合应⽤，注意指法正确。
教学准备：课件、⼴播教学
教学过程：创设情景，感受氛围
师：同学们请看屏幕！CAI（出⽰《春晓》视频——诗⼈“孟浩然”——古诗朗诵）
师：孩⼦们会读这⾸诗吗？⽣：会！谈话：这学期我们学会了⽤计算机画画。计算机不仅能画画，还可以⽤计算机写作⽂、记⽇记，给远⽅的朋友写信。今天我们⼀起来学习怎样⽤拼⾳在计算机上写出汉字。
⼀、打开“写字板”
像画图软件可以⽤来画画⼀样，“写字板”是⼀种专门⽤来处理⽂字信息的软件。
1、操作：现在⽼师说，同学们操作打开“写字板”程序：“开始”——“程序”——“附件”——“写字板”
请仔细观察写字板窗⼝由哪⼏部分组成，再对照图11—1记住窗⼝各部分的名称
图11—1“写字板”窗⼝
2、请⽤⿏标探测⼀下⼯具栏、格式栏上的按扭。当你的⿏标箭头指向某个按钮时，在⿏标箭头的下⽅会出现按钮的名称，同时在状态栏上将会看到对应按钮的功能说明。
辽师大版三年级下册《信息技术》全册教案
辽师大版三年级下册《信息技术》全册教案
一、教学内容
1. 第1章 认识计算机
第1节 电脑是我们的好朋友
第2节 认识计算机硬件
第3节 认识计算机软件
2. 第2章 输入汉字和符号
第1节 输入汉字
第2节 输入符号
3. 第3章 操作文件和文件夹
第1节 文件和文件夹的认识
第2节 文件和文件夹的操作
4. 第4章 画图软件的使用
第1节 认识画图软件
第2节 画图软件的基本操作
二、教学目标
1. 让学生了解计算机的基本组成和功能，培养他们热爱计算机科学的兴趣。
2. 学会使用计算机输入汉字和符号，提高打字速度和准确性。
3. 掌握文件和文件夹的基本操作，培养学生的信息管理能力。
4. 学习使用画图软件，培养学生的审美观和创新能力。
三、教学难点与重点 1. 教学难点：计算机硬件和软件的认识，文件和文件夹的操作，画图软件的使用。
2. 教学重点：计算机的基本组成，汉字和符号的输入，文件和文件夹的操作，画图软件的基本功能。
四、教具与学具准备
1. 教具：计算机，投影仪，PPT课件。
2. 学具：计算机，教材，练习本。
五、教学过程
1. 引入：通过讲解计算机在我们生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机的硬件和软件组成，让学生了解计算机的基本结构。
3. 实践：指导学生使用计算机输入汉字和符号，进行打字练习。
4. 例题讲解：讲解文件和文件夹的操作方法，通过例题加深理解。
5. 随堂练习：让学生练习文件和文件夹的创建、删除、移动等操作。
六、板书设计
1. 计算机硬件和软件组成
2. 汉字和符号输入方法
3. 文件和文件夹操作方法
4. 画图软件的基本功能
七、作业设计
1. 作业题目：
用计算机输入一段文章，包括汉字和符号。 对文件和文件夹进行创建、删除、移动等操作。
使用画图软件绘制一幅简单的图画。
教科版三年级下册信息技术全册教案(含反思)
教科版三年级下册信息技术全册教案(含反思)
第一课：计算机基本操作
目标：
- 了解计算机基本操作的概念和重要性；
- 研究正确使用鼠标和键盘的方法；
- 熟悉计算机开机和关机流程。
活动安排：
1. 教师向学生介绍计算机基本操作的概念，并举例说明其重要性。
2. 教师向学生演示如何正确使用鼠标和键盘，并让学生亲自操作。
3. 学生分成小组，互相练使用鼠标和键盘。
4. 教师讲解计算机的开机和关机流程，并演示给学生观看。
5. 学生自己尝试操作计算机的开机和关机流程。
反思： - 本课程设计注重实践操作，学生通过亲自操作计算机来掌握基本操作的方法，使研究更加生动和实际。
- 计算机基本操作是信息技术研究的基础，通过本课的研究，学生对计算机的使用方法有了更深入的了解。
第二课：文字处理软件的基本操作
目标：
- 了解文字处理软件的作用和功能；
- 研究文字处理软件的基本操作方法；
- 能够使用文字处理软件创建和编辑文档。
活动安排：
1. 教师向学生介绍文字处理软件的作用和功能。
2. 教师演示文字处理软件的基本操作方法，并让学生跟随操作。
3. 学生分组进行文字处理软件的操作练，创建和编辑简单文档。
4. 学生展示他们创建和编辑的文档，并相互评价。
5. 教师指导学生使用文字处理软件排版、修改字体等高级操作。
6. 学生根据指导进行高级操作的练。
反思： - 通过本课的研究，学生了解了文字处理软件的基本功能和操作方法，并能够独立进行简单文档的创建和编辑。
- 操作练和互相评价的环节增加了学生之间的互动和交流，促进了研究效果的提升。
...（继续编写后面的教案和反思）