“索性”一词的用法分析
“索性”一词的用法分析
发表时间：2018-10-22T16:21:47.263Z 来源：《语言文字学》2018年第10月 作者： 罗璇
[导读] 分析“索性”在近现代汉语中的用法，选取带有“索性”的句子，从词性、语义、语法等方面考察其用法，讨论语义内涵、指向与语法特征、篇章位置、衔接功能。
河北师范大学 石家庄 050024
摘要：分析“索性”在近现代汉语中的用法，选取带有“索性”的句子，从词性、语义、语法等方面考察其用法，讨论语义内涵、指向与语法特征、篇章位置、衔接功能。
关键词：索性；副词；语义；语法
《汉语大词典》对“索性”解释：“（1）亦作索兴。干脆；直截了当。（2）索性。” [1] 而对 “干脆”的解释为：“（1）简单爽快；直截了当。（2）索性。” [1]采取了同义互训的方式。“索性”和“干脆”在词义上有共通之处。“索性”和“干脆”多可替换。例如：
1、他索性一手抓住水草，一手握成拳头向上用力砸去。/他干脆一手抓住水草，一手握成拳头向上用力砸去。
在例1中“干脆”和“索性”的相互替换后，句子的意思和情感色彩没有发生改变。“索性”与“干脆”都用来修饰“抓”的动作，并且体现出做出这个动作的直截了当。但在部分语句中无法用“干脆”替换“索性”：
2、她心灰意冷，又气又恼，索性一扔笔，纵声哭了出来。
3、教授索性一拍胸脯，说：“如果你相信我，我愿意参加你们的行动。”
在例2和例3中如果用“干脆”替换“索性”就会造成语句不通顺句子的情感色彩也会发生改变。由此可见，“索性”与“干脆”依然存在语义与用法上的差异。也体现了词典对“索性”与“干脆”互训的解释存在不当之处。本文通过检索现代汉语语料库，就“索性”用例的句子，对“索性”一
词进行深入探究。
一、“索性”的词性
“索性”的词性从古至今，经历了历时变化。在现代汉语的用法中，“索性”的词性被认为是副词。通过对“索性”一词的历时考察，就词性而言“索性”有形容词性和副词性两种用法。杨荣祥认为副词“索性”是由形容词发展而来的。[2]例如：
4、曾点言志，当时夫子只是见他说几句索性话，令人快意，所以与之。（朱熹《朱子语类》）
5、慧娘料是隐瞒不过，想道：“事已至此，索性说个明白，求爹妈辞了裴家，配与玉郎。（冯梦龙《警世恒言》）
上述例4中可以看出“索性”具有形容词性，“索性”修饰名词“话”，此句中的“索性”有“干脆”的意义，在句中做定语。例5中“索性”具有副词词性，“索性”修饰动词“说”，在句中做状语。从上述例句中可以看出，“索性”具有两种词性，分别是：形容词词性和副词词性。到了现代汉
语中“索性”做定语的用法逐渐消失，“索性”只保留了副词性用法，在句中充当状语，并且不能受到程度副词修饰。
二、“索性”的语法意义
（一）表示宣泄情感，行为放纵
“索性”的语法意义体现在具体语句中主要表现为，“索性”后的行为是个人情感的宣泄，这种行为不受自我控制，是自然流露。例如：
6、他不问则已，他一问之后，梅丽索性哭得息率有声。（张恨水《金粉世家》）
7、咱们如今索性闹一闹，大伙儿到法场上去拼一拼。"（曹雪芹《红楼梦》）
在例6中“索性”后的“哭”是“梅丽”个人情感不受到约束，无法控制自然而然的流露，在例7中“索性”后的“闹”事“咱们”由于某些原因而不顾后果做出放纵的行为。
（二）表示性情耿直，说话直率
“索性”在句子可以表现说话者想怎么做就怎么做，想怎么说就怎么说。太田辰夫认为“索性”中的“索”来源于“绳索”中的“索”。从“绳索”的固有特征“直”引申出“索性”在具体语句里也表现性情的耿直，说话直率。
8、既然不认识，我无能为力，索性一概不管，听之任之。（季羡林《完全解放》）
9、博如道：“索性三言明了，就好动手办事了。”（吴趼人《二十年目睹之怪现状》）
在例8中主语“我”不做过多的解释“索性一概不管”，表现了“我”性情耿直，做事的行为也是直截了当的。在例9中用“索性”修饰“明了”，表明说话者希望尽快解决问题，尽快说明事情，说话做事不拖泥带水。
（三）表示选择的果断性和彻底性
在“索性”句中如果具有选择的范围，说话者“其行动的结果显得彻底、利索。”[3]说话者的选择往往都是果断的抉择，这种选择也是会带有彻底性，不可逆性。例如：
10、那么，索性让他对于她的爱情继续发展下去，向她自白吧。（巴金《灭亡》）
11、我索性不再伤脑筋了，居然也能做到面对众人检讨时“脸不改色心不跳”了。（陈忠实《蓝袍先生》）
在例10中“索性”后的行为是说话者是可以做出选择后的，而在选择后做出的决定是让“爱情继续发展”。说话者选择是果断的，其结果也带有不可回转的彻底性。在例11中“索性”说话者“我”的选择是“不伤脑筋了”的行为是果断的，毫不犹豫的。
（四）表示结果的无奈性和极端性
在具有选择行为的“索性”句中，“索性”后的结果大多都是表现说话者选择后的无奈行为，这种行为也常常带有极端性。例如：
12、黄索性不再问到底是什么，就信步随着他走。（许地山《铁鱼的鳃》）
13、我看你俩连人家的馊饭也没资格吃，索性上吊算了，免得浪费农夫辛勤工作的米粮。（席绢《巧妇伴拙夫》）
在例12中因为行为发出者“黄”在“索性”后选择的结果是“不问”，不再追究其中的原因，直接发出“随着他走”的行为。“不问”是选择无奈的结果。在例13中是说话者“我”认为“他俩”应该“上吊”，这是“索性”后选择的行为是极端消极的无奈结果。
三、“索性”的语法特征 （一）“索性”只能修饰动词性短语
14、他说着，藐视地对那茫茫田野瞥了一眼，弯下腰，拿起一根枯枝插入水中，仔细地察看水的深度，估摸了一阵，索性跳到冰凉彻骨的泥水中去了，伸手抓起一把湿土捧在手心上。（张抗抗《分界线》）
15、他走了一会，索性下定决心一路走到底，看看究意是如何变化。（古龙《金刀亭》）
在例14中主语“我”发出“跳到”的动作，“索性”修饰的成分“跳到”属于动词性结构。在例15中主语“他”发出“下定决心”的动作，“索性”修饰的成分也属于动词性结构。从以上例句可以看出“索性”具有副词词性，在具体语句中只能修饰动词性短语。
（二）“索性”后的动词不能是光杆动词
16、乃武这时已横定了心，索性不言不语。（方艾《杨乃武与小白菜》）
17、到了后来，人就哭不动了，索性不再哭了。（阎连科《日光流年》）
18、索性闯一闯，幸亏己无亲人，无牵无挂，合同细节还令子佳满意。（亦舒《变形记》）
在“索性”句中的具体用例中，“索性”后的动词短语往往是三种复杂形式。如在例16中“索性”后接的动词短语是“不言不语”，“不+动词”的形式属于否定副词加动词的例子；例17中“索性”后接的动词是“哭了”，属于“动词+了”的形式；例18中“索性”后接动词短语“闯一闯”，属于动
词的重叠形式。由此可以看出“索性”后的动词通常是复杂形式，不能是光杆动词。
（三）“索性”后的动词必须是及物动词
19、索性把价钱杀得极低，假如爱尔兰人不肯，这事这算吹了，自己亦免做骗子。（钱钟书《围城》）
20、后来看他行径，晓得不了不住，索性不来管他。（凌濛初《二刻拍案惊奇》）。
在“索性”的具体用例中，“索性”后的动词必须是及物动词，其后往往带有宾语。例19中“索性”修饰及物动词动词“杀”，“把价钱杀得极低”中动词“杀”其后宾语“价钱”是前置的；例20中“索性”修饰及物动词“管”，其后的宾语是“他”。
四、“索性”的篇章位置与衔接功能
（一）“索性”的篇章位置
“索性”常常出现在主语之后，通常紧跟主语，在句中做状语。但在具体的“索性”用句中，“索性”前也可以省略主语，“索性”后通常直接加动词性结构。在所调查的语料中，也有少部分句子中“索性”后出现逗号与后文隔开，去掉逗号对文章的意义无影响。例如：
21、我索性跑出屋，来到大街上。（肖复兴《中学生梦幻曲》）
22、到了七三年，索性把这家餐馆送给了我。（海岩《我的孩子，我的故乡》）
23、上官公子一时想不出该镟掉他的哪一部分器官，索性，斩了他吧。（莫言《丰乳肥臀》）
在例21中可以看出“索性”出现在主语“我”后，在句中做状语。“索性”后直接跟动词“跑出”，无其他修饰成分；在例22中“索性”前省略主语“他”，虽然“他”在句中没有出现，但是通过句意也能判定，“索性”前省略“他”；在例23中，“索性”后加了逗号，与后文隔开，逗号只起到了
停顿语气的作用。去掉逗号不影响读者对文章的理解，原文也可以改为“索性斩了他”，因此逗号无意义。
（二）“索性”的衔接功能
通过研究可以把“索性”句分为三段：A+B+索性C。其中A表示行为者先行行为或者是预期行为。这种先行预期行为有时可以实现，有时无法实现。B表示行为者在发出行为前具有原因或者条件。C表示行为者做出选择后的行为结果。在“索性”句中，在这三者同时出现时，
A,B,C前也会出现关联词，联结整个句子。史金生认为其基本语义结构为：（先是）A+[（但是）（因为）B+（所以）（就）索性C]。[4]例如：
25、这时的鸟全是由北来向南去，天还不算冷，他们索性在野地里多游玩几天，有的不幸就在此时遭了祸，捕在笼里，从此停留在北地，也许就是一生。（张玄《院子里的树》）
在例24中，鸟是整个句子中的行为发出者。A是“鸟全是由北来向南去”，表示行为者的预期行为，这种行为是会发生的。B是“天还不算冷”，表示行为发出者发出某种行为拥有的条件。C是“多游玩几天”后造成的后果。“鸟”“索性”后的行为是直率的。
但是有的句子中也有省略A，直接使用“B，索性C”的格式。例如：
25、两个自量实在分撇不开，索性一同去吧，便搭下一趟的船动身。（叶绍钧《倪焕之》）
26、老石匠心又动了，索性不如当块石头；既不怕太阳晒，又不怕云彩遮，更不怕大风刮。（从维熙《北国草》）
在例25中，B是“两个自量实在分撇不开”，表示行为发出者做出选择的原因。C是“一同去吧”，表示行为发出者做出选择后的结果。在本句中由于“分撇不开”的原因，造成“一同去”的结果。“索性”具有无奈性，由于原因而不得不做出的行为选择。在例26中，B是“老石匠心又
动了”，表示老石匠选择“不如当块石头”的原因。C是“不如当块石头”，表示老石匠选择的结果，是期望的状态。
有的句子中省略B,直接使用“A,索性C”的格式。例如：
27、大家不约而同地聚过来，有些人索性坐到矮墙上去抹肥皂、搓背。（赵大年《记忆的珍珠》）
在例27中，A是“大家不约而同地聚过来”，表示预期行为，也是已经发生的行为。C是“坐到矮墙上去抹肥皂、搓背”，表示“有些人”发出动作行为的结果。本句中出现了先行行为与“索性”后的结果，其中省略B的部分是造成C结果的原因或者条件。“索性”具有果断性，由于省略
的原因，而及时选择的行为结果。
有的句子中省略A和B，直接使用“索性C”的格式。例如：
28、他索性站住了，探身朝镜子里端详着自己。（谌容《真真假假》）
在例28中，C是“站住了”，表示“他”发出的动作结果。“他”发出“站住了”的动作是为了“端详自己”。在本句中，索性前省略的A、B两个部分，阻挡了“端详自己”这个动作的发出。“索性”具有彻底性，以便实施期望的动作或者结果。
语文词性
现代汉语语法补课教学案-—词性
一、实词:
实词就是有实在意义得词,可以独立充当句子成分,一般可以单独回答问题,每一个实词都可以详细解说其词义,一般有名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
(－)名词就是表示人、事物或抽象概念名称得词,一般在句子中做主语或宾语,有时也作定语。
人: 鲁迅、儿童、雷锋、农民、工人、作家、老师、学生
物: 日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、书本、桌子、车辆、纸张、
抽象事物:道德、法律、思维、政治文化
时间: 春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才
处所: 马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲
方位: 上、下、前、左、右、东、南、内、外、以上、以前、以东、上边、上面、
东边、西边、里头、外头、中间
(二)动词就是表示动作、行为、心理活动或存在变化等得词,一般在句子中做谓语。
表动作行为:劝阻、保卫、学习、研究、打击、表扬、进行、开始、发展、禁止
表存在变化消失:存在、消失、发生、演变、发展、生长、掠过、
表心理活动:想念、打算、喜欢、渴望、向往、担心、厌恶、期待、憎恨
表判断:就是
表可能意愿必要(助动词):敢、能、会、能够、可以、愿意、需要、应该、值得、必须
表趋向:上、下、进、出、过、起来、上来、下去、出来、回来、伸出、前往
【几个容易判断错误得动词】
１。动词“就是”
“就是”用在名词前边就是动词,这种“就是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就就是周树人"、“牛就是反刍动物”、“她就是个开车得”、“就是她救了我";此外,“这一年,人家都就是丰年,我就是歉年,收完秋就没吃得了”等里面得“就是”仍就是动词,作谓语、
“就是”用在动词、形容词前边,表示肯定,含有“得确”、“实在”得意思,可以瞧作语气副词,作状语,例如“我〔就是〕懂了”、“她〔就是〕勇敢”、“这样做〔就是〕好"。
(完整版)语文词性概念(最新整理)
语文词性概念
“词性（词类）”总共十二种，实词、虚词分两边：名动形、数量代；助叹拟、副介连。
实词
（－）名词
名词是表示人或事物的词。例如：
指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生
指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化
表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才
表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲
表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）
以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）
（二）动词
动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如：
表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止
表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭
表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌
表示判断：是
表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得
表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、
开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去
动词的语法特点：
1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。
单音节动词重叠形式是：AA
看——看看 想——想想 试——试试 讲——讲讲
双音节动词重叠形式是：ABAB
学习——学习学习 批评——批评批评 讨论——讨论讨论 休息——休息休息
动词比较复杂，有的需要加以说明。
1．动词“是”
I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、
“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇
初中语文语法知识(全)
1 初中语文语法知识——词性
一、词类：有实词与虚词两大类
实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
实词：名 动 形 数 量 代
虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。
虚词：副 叹 介 助 连 拟
实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分，能够独立成句。
二、实词：名词 动词 形词 数词 量词 代词
1、名词：表示人和事物名称的词
表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李；
表示具体事物，河流、高山、森林 、湖泊；
表示抽象事物，如政治、科学 、效率、品德、；
表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；
表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；
表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）
名词的语法特点:
①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数
②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语
③名词一般不受副词修饰
练习：请把在这段文字中的名词找出来。
当国旗升起来的时候，我从一个山村 孩子纯朴的敬礼 里，我从一个老华侨湿润的凝视 里，看到中国深远处的伟力和韧性。
2、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词
1、动作动词：表动作、行为。 如，走 看 说 进行 开始
2、心理活动动词： 如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心
3、使令动词：表指使、命令或请求。 如，使 叫 让 派 请求 禁止
4、能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决 ）
5、趋向动词： 如，来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来
6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的 “为”等
动词的语法特点：
①动词一般受副词“不”的修饰
②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态
现代汉语的词可以分为12类
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 现代汉语的词可以分为12类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
名词
表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。
表示抽象事物的名称的抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。 方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
二．动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
一般的动作，如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。
心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
表示能够、愿意这些意思，能愿动词，能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须 表示趋向趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
5、"是""有"也是动词 “是”也成为判断动词。
形容词形容词是表示人和事物的形状、性质颜色、状态的词。例如：表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常 表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋 表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆 表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少
形容词的语法特点：
1.大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。
部编版2021-2022学年五年级上册语文4《珍珠鸟》同步练习
1/10部编版2021-2022学年五年级上册语文4《珍珠鸟》同步练习
一、基础积累(共8题；共44分)
1．（4分）给下列生字选择正确的读音。
豪（háoáo）享（hēnɡxiǎnɡ）陪（bèipéi）
睑（jiǎnliǎn）
2．（10分）比一比，再组词。睑砸享陪哟俭咂亨部约
3．（8分）按要求查字典。
“疾”是结构的字，按音序查字法应先查音序，再查拼音；按部首查字法应查部，再查画。“疾”在字典里有以下解释：①病；②痛恨；③快、迅速；
④痛苦。在“眼疾手快”中“疾”应选第种解释；在“积劳成疾”中“疾”应选第种解释；
在“痛心疾首”中“疾”应选第种解释。
4．（4分）填上量词。一珍珠鸟一干草一吊兰一绿蔓
5．（4分）选词填空。
①它们就像躲进的丛林一样安全。（深幽幽暗幽雅幽寂）
②忽然有一个更小的脑袋从叶间出来。（伸探钻冒）
③它好肥，整个身子好像一个的球儿。（滚圆光滑蓬松毛绒绒）
④见我不去伤害它，便一点点近。（靠贴挨挤）
6．（4分）选词填空。
（1）（2分）我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟
儿舒适又温暖的巢。
A．简洁B．简陋C．简易
（2）（2分）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上.
A．遮盖B．蒙盖C．覆盖D．笼罩
7．（6分）给画线字选择正确的解释。
（1）（1分）熟：A．食物烧煮到可以吃的程度B．表示程度深C．植物果实长成了
①雏儿在我肩上睡得好熟啊！
②秋天，果实成熟了。
2/10③米饭煮熟了，香喷喷的。
（2）（1分）深：A．经历的时间久B．不易理解C．从外到里的距离大
①珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。
②这个问题他讲得深入浅出。
③夜已经很深了，王老师还在备课。
8．（4分）根据意思写出词语。
（1）（1分）草木生机盎然，茂盛青翠。
（2）（1分）颜色不一，明明暗暗。
（3）（1分）十分得意或傲慢的样子。
（4）（1分）说话、神态如同往常没变化。
二、课文理解(共2题；共8分)
现代汉语词性分类
现代汉语词性分类
一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.
－名词
名词是表示人或事物的词..例如：
指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生
指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化
表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才
表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲
表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外单纯的
以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间合成的
二动词
动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词..例如：
表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止
表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭
表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌
表示判断：是
表示可能意愿必要助动词：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得 表示趋向趋向动词：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、
开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去;开去、过去
动词的语法特点：
1．一部分动词可以重叠;表示“动作短暂”或“尝试”的意思;是时态的表示法..
单音节动词重叠形式是：AA
看——看看 想——想想
试——试试 讲——讲讲
双音节动词重叠形式是：ABAB
学习——学习学习 批评——批评批评
讨论——讨论讨论 休息——休息休息
动词比较复杂;有的需要加以说明..
1．动词“是”
I. “是”用在名词前边是动词;这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”..例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外;“这一年;人家都是丰年;我是歉年;收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词;作谓语..
II. “是”用在动词、形容词前边;表示肯定;含有“的确”、“实在”的意思;可以看作语气副词;作状语;例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”..
现代汉语之词的分类_1
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现代汉语之词的分类
1．词类划分的标准
词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。语法上给词分类，目的是说明句法结构的逻辑，指明词的用法。汉语没有严格意义的形态变化，给词分类只能以词的语法功能为依据。
（词类划分的标准历来有三种说法：意义；意义和功能；功能
词的语法功能，主要指词的组合能力，表现为两个方面：一是能充当什么句法成分，不能充当什么句法成分；二是能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合以后产生什么样的关系。
2．词类和词性词类和词性是两个概念：词类指称的对象是集体，指词性相同的一类词；词性指称的对象是个体，指类别相同的一个一个的词。
3．现代汉语的词类
现代汉语的词可以分为实词和虚词两大类。
实词能够单独充当句法成分，包括名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词。
虚词的主要作用是衔接和附着，包括连词、介词、助词。
此外还有叹词和象声词，它们是比较特别的词类，也归入虚词。
4．区别动词与形容词
词的归类，难度最大的是区别动词与形容词。这里把动词与形容词作个比较： 千里之行，始于足下
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第一，“能带宾语的是动词”，“不能带宾语的是形容词”。这区别动词与形容词的充分条件。但按照这充分条件，只能确定“能带宾语的都是动词”，却不能说“不能带宾语的都是形容词”。由于不及物动词也不能带宾语。其次，能加“很”（能受程度副词修饰）的是形容词（其中一个语素有显示程度的作用，这个形容词不受程度副词修饰）。但这个条件也不很充分，由于有的动词也能受程度副词修饰（能带“很”），如动词“了解”就可以带“很”。不过，动词能受程度副词修饰的主要是表现心理活动的动词，其他动词普通不受程度副词修饰。所以，能否受程度副词修饰（加“很”）还是可以作为动词与形容词的一个辅助区分条件。另外，还有一类形容词不能受程度副词修饰，不能充当谓语，只能用来修饰名词，如“初级”、“西式”、“国营”、“主要”等，我们称它们为“非谓形容词”。
部编版语文三年级上册第四单元知识点+测试卷(含答案)
部编版上册知识点总结
部编版上册知识点总结1部编版三年级上册·第四单元知识点总结
◐单元目标
◐复习重点
一、字
1.易错字梳理
“准”:左部是“冫”，不要写成“氵”。右部是“隹”，不要写成“住”。
“暴”:下部是“氺”，不要写成“水”。
“睡”:左部是“目”，右部“垂”共四个横，两个竖落在第二个横上。
“备”:上部是“夂”，不要写成“攵”。
“壁”:下部是“土”，不要写成“玉”。
“砍”:注意右部“欠”的写法。
“蜘”:左部是“虫”，右部是“知”。
“蛛”:左部是“虫”，右部是“朱”。
“漂”:右上部的“西”的第四笔和第五笔都要写成竖。
“撞”:注意右部是“童”，上面是“立”，下面是“里”。
“饱”:注意左部是“饣”。
“晒”:右部是“西”，不要多写一横。2.形近字梳理
撞(撞见)
憧(憧憬)备(备好)
奋(兴奋)饿(饥饿)
鹅(天鹅)蛛(蜘蛛)珠(珠子)
饱(吃饱)
跑(跑步)晒(晒着)
洒(洒水)准(瞄准)
淮(淮河)砍(砍柴)
吹(吹风)单元目标课文目录考查重点能力要求
1.一边读一边预
测，顺着故事
情节去猜想。
2.学习预测的一
些基本方法。
3.尝试续编故事。《总也倒不了
的老屋》
《*胡萝卜先
生的长胡子》
《*小狗学叫》推测故事情节⭐⭐⭐⭐
续写故事的能力⭐⭐⭐⭐
信息提取与文章内容概括
⭐⭐⭐⭐
分析人物形象⭐⭐⭐整体感知能力
获取信息能力
推理判断能力
评价鉴赏能力
实际运用能力部编版上册知识点总结
部编版上册知识点总结
2暴(暴雨)
瀑(瀑布)蜘(蜘蛛)
知(知道)壁(壁画)
璧(白璧)漂(漂亮)
瞟(瞟一眼)
【温故知新】（1）看拼音，写词语。
zhīzhūbàoshàizhǔnbèiqiángbì
kǎncháishuìjiàozhuàngdàochībǎo
二、音
1.易错音梳理
暴(bào)风雨喵(miāo)喵叫孵(fū)蛋偶尔(ǒuěr)
萝卜(luóbo)发愁(chóu)沾(zhān)染晾(liàng)尿布
干吗(má)发怒(nù)讨厌(tǎoyàn)批(pī)评
子弹(dàn)来访(fǎng)中(zhòng)计差(chà)不多
现代汉语词性分类(虚词)
精心整理
现代汉语词性分类（虚词）
一、副词：
1、用在动词、形容词前，起限制、修饰作用的词。表示动作、行为的范围、时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。
2、具体分类如下：
（1）表程度：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于、太、比较、相当、多么
（2）表范围：全、都、总、共、总共、统统、只、只有、仅仅、单、光、一齐、一概、一律、尽、净、就、一共、一起、一同、一道、一切、一味、统统、唯独。
（3）表时间：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、 正、正在、将、将要、就、就要、马上、立刻、顿时、赶紧、终于、老（是）、总（是）、早就、起初、原先、一向、从来、偶尔、随时、忽然、永远、 始终。
（4）表频率：常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终、永、永远、偶尔、又、再、还、也、屡次、经常、不断、反复、曾经、仍然
（5）表肯定、否定：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨
（6）表语气：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、大概、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好、却、倒、必定、或许
（7）表示情貌：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿。
3、时间副词和时间名词的区别：
a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”“目前的任务”“刚才的情况”。
时间副词不能做定语。如：不能说“正在的事情”“立即的任务”“刚刚的情况”。
b.时间名词做主语，如：“今天星期天”“现在是早晨八点钟”“近来很冷”。
而时间副词不能做主语，如：不能说“正在是早晨八点整”。
c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：“从过去、到将来、在早晨”。
现代汉语词性分类(虚词) 2
精心整理
现代汉语词性分类（虚词）
一、副词：
1、用在动词、形容词前，起限制、修饰作用的词。表示动作、行为的范围、时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。
2、具体分类如下：
（1）表程度：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于、太、比较、相当、多么
（2）表范围：全、都、总、共、总共、统统、只、只有、仅仅、单、光、一齐、一概、一律、尽、净、就、一共、一起、一同、一道、一切、一味、统统、唯独。
（3）表时间：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、 正、正在、将、将要、就、就要、马上、立刻、顿时、赶紧、终于、老（是）、总（是）、早就、起初、原先、一向、从来、偶尔、随时、忽然、永远、 始终。
（4）表频率：常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终、永、永远、偶尔、又、再、还、也、屡次、经常、不断、反复、曾经、仍然
（5）表肯定、否定：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨
（6）表语气：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、大概、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好、却、倒、必定、或许
（7）表示情貌：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿。
3、时间副词和时间名词的区别：
a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”“目前的任务”“刚才的情况”。
时间副词不能做定语。如：不能说“正在的事情”“立即的任务”“刚刚的情况”。
b.时间名词做主语，如：“今天星期天”“现在是早晨八点钟”“近来很冷”。
而时间副词不能做主语，如：不能说“正在是早晨八点整”。
c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：“从过去、到将来、在早晨”。