沪教版六年级英语下册Unit 12 The five peas教学设计
单元整体分析
1.单元内容总体描述：本单元呈现了经典童话故事《五颗豌豆》，以five peas的愿望和不同的命运为线索，复习一般现在时、过去时、将来时、现在进行时、比较级几种语法的巩固，课文中出现的比较级现象不要求学生掌握，只要理解句意即可。
2.全套教材中与本单元相关的教学内容分析：
功能：谈论自己的理想，描述事件发展的顺序
话题：能简单讲述故事。
语言知识： Vocabulary：see the world、one by one、look out of
Review the sentence patterns and everyday language：
1、Five peas lived together in a pod.
2、We`ll leave this pod and see the world.
3、The first pea fell on a roof and a bird ate it.
语言技能：
Listen：Understand the story content to understand the effect.
Say: Use the past tense simply telling the story.
Read: Read the story five peas, knowing the truth.
Write: Can be combined with context, write the correct sentence and thank you for
your own ideal and plan.
本单元将复习一般将来时、一般过去时、现在进行时、比较级四种语法，其中比较级只要理解即可，文本中还出现了序数词的巩固。
本册教材与此相关的内容分析：
Unit 1 You and me taller 比较级bigger stronger.
Unit 3Our school in the future You will I will将来时We`ll I`ll
课时划分与分课时目标
板块 单元知识 整合与拓展的知识 教学目标 主题语境 学情
分
析 学生在预习的前提下基本能掌握文中一些词块。能在具体语境中联系上下文理解内容大概意思。We`ll 、 I`ll 等句型也是学生们很熟悉的，有些动词过去试有同学会有遗忘。
难点预测：学生可能不好理解以下内容
在讲述或表演故事的过程中不能很好的做到内容、语言与情感的同步推进。在教学中我将采用多听录音，提炼重点词汇，小组合作等办法，引导学生理解并有感情的复述文本。
单元总目标 语言知识与技能：
1. 能听、说、读、写核心词汇 pea pod bullet lazy see the word one by one
look out of。
2. 在语境中能听懂故事内容，理解大意，熟练运用一般过去时简单的讲述故事，领悟其中的道理，并写出自己的理想与打算。
过程与方法：1. 以阅读、对话等方式推动对语言的感知和理解。
2. 以阅读教学为主线，在所创设的故事活动情境中运用本单元目标语谈论自己的理想，描述情感。
3. 情感态度价值观：表演情感剧的同时，感受故事中人物的性格和心理，感知故事蕴含的道理，启发学生理想要切合实际，切勿好高骛远。
教学方法与手段
1.采用听说法，通过听录音，回答问题的方法感知和理解The five peas故事文本。
2.利用多媒体课件，通过阅读、对比城市和乡下的信息，理解Look and read 核心板块。3.采用交际教学法，通过做调查，交流讨论，然后谈谈自己的理想，并向全班展示。
第一课时 图1—5
单词 pea
pod
bullet
lazy
see the word
one by one snow-pea
pea soup
make good
bullet 初步感知和运用目标词汇和目标语。 every
peas`
dream
句型 1、Five peas
lived together
in a pod.
2、We`ll leave
this pod and
see the world.
第二课时 图6—7 单词 look out of look
related
words Eg：look at
look for… 运用目标语了解故事的发展和结局。 the ideal of
peas and
fate
句型 The first pea
fell on a roof
and a bird ate
it. The
second
pea…
教学设计续页 作业
设计 第一课时 Copy the words and sentences.
Read the sentences.
第二课时 写词块，造句
Eg. look, look out of, She looked out of her window and saw the plant.
第三课时 用5-8句话，写一写自己的理想，对自己未来的规划。
课题 Unit 12 The five peas 课型 新授 课时 第1课时 授课时间 年 月 日
项目 内容
教学
重点
难点 Teaching important aims
1.Perceive and understand the words：pea、pod、bullet、lazy、see the
word、one by one.
2.Revision sentences “ Five peas lived together in a pod.
We`ll leave this pod and see the world”
Difficult points
1. Past tense, present tense, present continuous，future
tense, continue to consolidate the comparative.
2.Understand and read the story picture 1—5.
3.. We`ll… and I`ll…sentence pattern practice.
板书
设计 Unit 12 The five peas
pea pod bullet lazy see the word one by one
the first pea go and see the world
the second pea fly to the sun
the third and the fourth peas just want to sleep
the fifth pea go out into the world and
do something useful
教学设计续页
教学流程 个性化调控
Pre-producer
Greetings
1、T: What`s the weather ?Sing a song all together.
2、Revision the words: Christmas Easter Halloween
Thanksgiving
Sentence:When`s Halloween?It`s on31st October.
While-producer
1、Show peas picture and T says:today we`ll read his story“The five
peas”.
T:What can you see in the picture?
S1:I can see a big green pod and some peas.
S2:I can see some small flowers.
All together read words :pod pea,，then use there be describe the pea
and pod.
2、Look at the ppt then answer :What is the story about?(It`s about five
peas.)
What did the fifth pea want to do?(He wanted to do something
useful.)
What happened to the fifth pea at last?(He grew into a plant.)
3、Open the books and all together read the text again
Picture 1
1) What can you see in the picture?(I can see a pod and five
peas.)
2) What colour is the pod?(The pod is green.)
3) Where do the peas live?(The five peas live in a pod.)
Picture 2
1) Who is in the picture?(A boy.)
2) What does the boy do in the picture?(He puts the pod in his
pocket.)
Picture 3
Where are the peas now?(They are in the boy`s hand.)
Picture 4
Look at the peas.What are they doing?(They are thinking about
their future.)
Picture 5
What is the boy doing?(He is shooting the peas.)
4、Study the picture 1: all together read the text follow the tape .Help
understand“bigger 、stronger 、see the word”meaning.
5、Study the picture 2 and 3: Teachers explain the new words and
phrases and the key to read, how to use this sentence， eg:pick the
pod、excited、take…out of、make good bullets，then ask and
新版-牛津上海版(深圳用)六年级英语下册Unit 12 The five peas(含听力材料及答案)
1 Module 4 Things we enjoy
Unit 12 The five peas
Part I Listening
一、听录音，选出你听到的单词或词组。
( )1. A. near B. hear C. pea
( )2. A. present B. even C. envelope
( )3. A. life B. drive C. wife
( )4. A. show B. slow C. smoke
( )5. A. look out of B. take out of C. go out of
二、听录音，根据所听内容，判断与图片是否相符，相符的写“T”，不相符的写“F”。
1. 2. 3. 4.
5.
三、听录音，选择正确的答语。
( )1. A. No, it isn’t. B. She’s under the tree.
C. It’s not my mobile phone.
( )2. A. It’s Children’s Day. B. It’s Thanksgiving Day.
C. It’s Christmas Day.
( )3. A. Yes, he was. B. No, they weren’t.
C. He was in the teacher’s office.
( )4. A. Snow White. B. The ugly duckling.
沪教版六年级下册英语Unit12 The five peas知识点习题
1
Unit 12 The five peas
一、基本知识点
（一）词汇
pea [piː] 豌豆
pod [pɒd] 豆荚
forever [fə'revə] 永远
bigger [bɪgə(r)] 更大的
pick [pɪk] 采摘
excited [ɪk'saɪtɪd] 兴奋的
bullet ['bʊlɪt] 子弹
lazy ['leɪzɪ] 懒惰的
useful ['jusfl] 有用的
roof [ruf] 屋顶
yard [jɑːd] 院子
hit [hɪt] 碰撞；撞击
（二）短语
live together 住在一起
grow bigger and stronger 长得更高大更强壮
see the world 见世面
one by one 一个接一个地
grow into 长成...
look out of 往外看
try to do 尽力做
a few 一些；几个
on the ground 在地上
（三）句型：
1. Five peas lived together in a pod. 2
五颗豆子一起住在一个豆荚里。
2. We’ll leave this pod and see the world.
我们会离开这个豆荚去见见世面。
3. The first pea fell on a roof, and a bid ate it.
第一颗豆子掉在了屋顶上，一只鸟儿吃了它。
（四） 重难点、易错点：
1. 一般过去时的规则和不规则变化
2. 一般将来时 will+动词原形
3. the+序数词表第几
4. 情态动词must后加动词原形，表示必须……
二、典型例题
1. The five peas will grow ________.
A. strong and small B. bigger and stronger C. stronger and smaller
六年级下册英语素材 Module 4 Unit 12五颗豌豆》知识梳理 沪教牛津版(深圳用)
1 沪教牛津版（深圳用）六年级英语下册Unit 12 The five peas《五颗豌豆》知识梳理
习惯搭配/短语：
1. one day有一天
2. see the world见世面
3. fly to飞向
4. something useful有用的事情
5. one by one一个接一个地 6. fall into a yard落在一个院子里
7. on the ground在地上
8. look out of往外看
9. a few weeks later几周后
惯用语：Thank you.谢谢你。
句型框架：
1. Will we...? 2. We'll/You'll/I'll...
必会词汇
pea豌豆； 复数peas； 形近sea大海
例句 I like eating peas.我喜欢吃豌豆。
pod豆荚
例句 There is only one pea in the pod.这个豆英里只有一颗豌豆。
forever永远； 巧记 for（为了）+ ever（曾经）=forever（永远）
例句 I won't forget you forever.我永远不会忘记你。
bigger更大的； 反义 smaller更小的； 联想biggest最大的
用法bigger是big的比较级形式。
例句 This monkey is much bigger than that one.这只猴子比那只猴子大得多。
see the world见世面
例句 We should go out to see the world.我们应该出去见见世面。
excited兴奋的； 拓展excite v.使激动；使兴奋
比较级more excited更兴奋的； 最高级most excited最兴奋的
派生excitedly adv.兴奋地； 联想exciting令人激动的
深圳2023六年级下册英语重点知识 Unit Unit 12 The five peas重点知识
Unit 12 The five peas
一、 单词、短语
二、核心句子
1. We’ll leave this pod and see the world. 我们会离开这个豆荚去看看外面的世界。
2. The peas grew bigger and bigger. 豌豆们长的越来越大。
3. The boy took the peas out of the pod, and made them
into bullets. 男孩把豌豆们从豆荚中剥了出来，把它们做成了子弹。
4. I’ll do something useful. 我要做一些有用的事情。
5. One by one, the peas flew into the sky. 一个接一个地，豌豆们飞向了天空。
5. The fifth pea hit a window and fell on the ground. 第五颗豌豆撞在了一个窗户上，然后落到了地面上。
6. Soon it grew into a plant with some green leaves. 不久它就成了一株有着绿色叶子的植物。
7. The girl looked out of the window and saw the plant. 女孩透过窗户往外望去，并看见了那株植物。
8. I’ll try to do the same. 我也要很坚强。
9. A few weeks later, the girl got well. 几周过后，女孩康复了。
重点单词
pea 豌豆 lazy 懒惰的
pod 豆荚 forever 永远
roof 屋顶 bigger 更大的
yard 院子 excited 兴奋的
bullet 子弹 hit 碰撞；撞击
重点短语
get well 恢复健康 one by one 一个接一个
沪教2011课标版三年级起点六年级下册《2Thefivepeas》评课稿
沪教2011课标版三年级起点六年级下册《2Thefivepeas》评课稿
1. 介绍
《2Thefivepeas》是沪教2011课标版三年级起点六年级下册的一篇开放式阅读材料。本评课稿将对该篇阅读材料进行细致的评析，包括内容梗概、语言特点、知识点、教学目标和教学建议等方面。
2. 内容梗概
《2Thefivepeas》是一篇关于五个小豌豆的故事。故事主要描述了这五个小豌豆通过团结合作的精神，成功克服了各种困难，最终达到了他们的目标。
故事开始时，五个小豌豆在农田里长成了大小相同、漂亮的豌豆苗，它们都渴望开花结果。然而，它们很快意识到，除非它们团结合作，否则很难实现这个目标。
在团结合作的过程中，它们相互帮助，互相鼓励。通过分享信息和知识，他们找到了更好的生长方法，并且互相扶持，确保每个小豌豆都能找到正确的支撑物。
最终，五个小豌豆成功地开花结果，并在农田中展示了它们的美丽与成果。小豌豆们通过团结合作，实现了自己的梦想，并从中体会到了合作的重要性。
3. 语言特点
《2Thefivepeas》使用简单明了的语言，适合三年级起点的学生阅读。文章中包含了大量的形容词和动词，能够帮助学生形象地描述和理解故事中的情节和角色。此外，文章还融入了一些英语单词，可以提升学生对英语单词的识别和理解能力。 4. 知识点
《2Thefivepeas》适合作为阅读课使用，可以培养学生的阅读和理解能力。故事中的语言和情节还可以为学生提供一些相关的知识点：
• 豌豆的生长过程：故事中提到了豌豆的生长和开花结果过程，可以引导学生了解植物的生命周期和生长环境的要素。
• 合作和团队精神：故事中强调了五个小豌豆通过团结合作克服困难的重要性，可以培养学生的合作意识和团队精神。
• 植物的照料和栽培：通过故事中五个小豌豆的栽培过程，可以教导学生植物的日常养护和栽培知识。
5. 教学目标
在教学《2Thefivepeas》这篇阅读材料时，可以设定以下教学目标：
合肥市牛津版(深圳用)小学英语六年级下册小学英语优质课例
合肥市牛津版（深圳用）小学英语六年级下册小学英语优质课例
Module 4 Things we enjoy
Unit 12 The five peas教学设计
一、教学内容分析
本课选自牛津版（深圳用）小学英语六年级下册Module 4 Things we enjoy Unit
12 The five peas (上海教育出版社，2013)。本模块的核心话题是谈论我们喜爱的事物，而本单元则以五颗小豆子梦想的话题而展开。本课以豆荚里的五颗小豌豆为起点，以五颗豆子的生命历程而深入，通过五颗豆子不同的命运，让学生体会故事哲理。为了更好的凸显故事内涵，帮助学生理解文章主题，教师对故事的文本最后一段进行了取舍和创编（具体参考图1和图2）。
图1 原文本 图2 授课文本
二、学情分析
本次授课的学生为合肥市和平东校六年级学生。经过几年的英语学习，作为高年级的学生，学生们英语基础相对较好，词汇句型基础扎实，学习积极性高，课堂参与感强，有浓厚的学习氛围和较强的语言表达能力。教师在课前充分估计和了解了学生的已有积累作为学生的学习起点，以促进学生的有效学习。根据不同水平的学生，教师设计了不同的方案。课堂注重学生参与精神，不同层次的学生给予课堂和课后不同的任务，使不同层次的学生都动起来。
三、教学目标
1. 语言能力目标
（1）能在情境中理解词汇peas，pod，bullets，useful, flew, fell, bloomed 。并能运用核心句型I want to__________ but / and _______.去描述豆子的梦想及旅程。
（2）能在图片和思维导图的帮助下，理解、复述故事并学会使用目标语言去描述。
2.学习能力目标
能与小组成员相互合作、讨论交流；能通过图片观察等方式获取故事信息，预测故事的发展。 3.思维品质目标
学会主动观察、想象和表达，在推测中发现问题，分析问题和解决问题，提高批判性思维能力。
六年级英语下册 Unit12 The five peas 练习 (含答案)沪教牛津版(深圳用)
牛津上海版深圳用
6B Unit12 The five peas 单元练习
一．依据课文内容填空
Today I read a story about five peas. They lived in a pod. When they
grew bigger and stronger: The first pea wanted to ______1________.but
he _________2_________. and______________3_____________.The
second pea wanted to _______4_________.But he_______5______.The
third and the fourth peas wanted to__________6_________but they
________7______.and____________8_____________.The fifth pea
wanted to_________9__________, and he _______10__________.The
five peas are dreamful at first. And I like the___11____pea.
Because____________________12_______________.
And I also want to do something useful. As a student, I think I
can________________________13______________________________.
二．语音推断
推断下列各组划线部分的发音，相同的写A, 不同的写B。
( ) 1. A.south
B. house C.loud
( ) 2. A. enjoy B. noise C. toilet
上海教育版英语六年级下册Unit 12《the five peas》word教案
Module 4 Things we enjoy
Unit 12 The five peas
Period 1
授课时间: 总课时:
教学目标
知识与技能:词汇学习:see the world, one by one
句型复习: Five peas lived together in a pod.
We’ll leave this pod and see the world.
过程与方法:通过读完完整故事,帮助学生感受五颗小豌豆的命运变化,激发阅读兴趣.
情感态度与价值观:通过故事阅读,对自己未来有所思考与规划.
教学重点:词汇学习:see the world, one by one
教学难点:句型复习: Five peas lived together in a pod.
We’ll leave this pod and see the world.
教学过程
Pre-task preparations
1. 出示安徒生的照片,让学生说说他是谁.
T: look at this man. Who’s he ?
S1:he’s Andersen.
T: what stories did he write?
S2: he wrote” the emperor’s new clothes”, “the ugly duckling”…
T: today we’ll read his story” the five peas”.
While-task procedures
1. 播放完整故事的视频,让学生整体了解故事内容.提问,请个别学生回答.
1) What is the story about?
2) What did the fifth pea want to do？
最新沪教版小学英语六年级下册Unit12《Thefivepeas》公开课教学设计第一课时
最新沪教版小学英语六年级下册Unit12《Thefivepeas》公开课教学设计第一课时
Unit 12《The five peas》第一课时教案
教材分析
本节内容选自沪版英语教材六年级（下），本单元主要内容围绕“The five peas”展开，通过学习故事“五颗豌豆”，让学生能够领悟其中的道理，对自己的未来有所思考与规划。
首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。
1.掌握本课时的一些日常活动用语：pea, pod, forever, bigger,
excited, bullet,
lazy, roof, yard, hit, see the world, one by one, look out of等
2.能够听懂并运用句型：Five peas lived together in a pod.
We’ll leave pod
and see the world. The first pea fell on a roof and a bird a teit.同时要注重培养学生积极生活的态度。
教学重点：通过讨论故事中蕴含的道理，让学生谈谈自己的未来，帮助学生树立正确的理想观。
学生分析
本单元学习如何废物利用，孩子们需要提前预习，学习里面的新短语，新单词。从学生年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感表现来看，本单元的教学对象是小
学六年级的学生，他们学习英语的热情虽然没有低年级学生那么高、兴趣也没那么浓，但他们喜新好奇，求知欲强，富有想象力，并且具有较高的表现欲，且经过几年的英
【优质】小学英语沪教版六年级下册Module 4 Unit 12 The five peas 优质公开课教案2
Module 4 Things we enjoy
Unit 11 A girl and three bears
教案2
教学目标：
（1）知识目标：能够熟练运用We’ll soon see the world. The boy
took the peas out of the pod. I’ll…, the peas grew bigger and
bigger.等句子，并且能够听、说、认读写one by one ,look out of（2）能力目标：能够熟练的运用所学句子，能够掌握将要怎么样句子，同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
（3）情感目标：日常用语的英文表达走入日常生活中。
教学重点：
听懂、会说：We’ll soon see the world. The boy took the peas
out of the pod. I’ll…, the peas grew bigger and bigger.等句子，能够听、说、认读写one by one, look out of在问答题目练习中能够及时反应，补充未完成的句子。将问题清晰回答。
教学难点：
新句子较为难以记忆，句子容易弄混,学生记忆困难。学生恐难以记住。
教学准备：
ppt课件，教案。
教学设计： Lead-in.
T: 大家知道豌豆的故事吗？S1:….（老师开场提问学生问题，问题贴近学生对学生进行提问。）
（设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们回答问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。）
Step1. Presentation
Let’s learn some new phrases
简单的用图文并展的方式首先将新单词引入，教同学识读one by one,
look out of。
（设计意图：直接的语音教学让学生牢记单词发音，为接下来句子的运用打下基础。）
Let’s learn some new sentences.