部编版语文六年级上册第一单元复习课件(精心整理)
1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不 动，好像回味着草原的无限乐趣。（《草原》）
2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀 满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头 望。（《丁香结》）
反问句
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完 的，不然,岂不太平淡无味了吗？（《丁香结》）
反问句的作用是以否定的形式表达肯定，目 的是加强语气，起强调作用。作者利用反问的形 式引发“我”对人生的思考，表现了“我”从容、 豁达、积极的人生态度。
大惊失色 从容不迫 垂头丧气
若无其事 和颜悦色 眉开眼笑
贬义词 孤芳自赏 顾影自怜 声色犬马 东施效颦 落井下石 无中生有 惹是生非 鼠目寸光 朝三暮四
本单元有很多描写充满画面 感的句子，让我们一起来总结一 下吧！
句子
比喻句
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪 里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（《草原》）
《草原》是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古 大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所 闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写 草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的 情形。
●如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？
这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚， 怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎 着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
●《六月二十七日望湖楼醉书》的诗题主要写了什么 内容？全诗写了哪些景物？
诗题内涵丰富： 点明时间、地点、事 件和心境。
全诗四句话写云、 雨、风、水，生动形象； 写山、船、地、楼，句 句求实，堪称写实景的 佳品。
●《西江月·夜行黄沙道中》是一首描写什么的词？ 具体描写了哪些景物？
这是一首描写田园风光的词，写的是人们熟悉的 月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人却把这 形象巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。
复习完课文的知识点后， 我们一起来看看本单元有哪些 需要背诵的语句吧！
积累背诵
课文中的段落
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更 可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总 想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧 千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的， 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下 来，走在哪里都像给无边的绿
拓展
绝句 [唐]杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
巩固练习
一、根据课文内容填空。
1.《宿建德江》的作者是 唐 代的 孟浩然 ，作者 紧紧围绕一个“ 愁 ”字，写了 船、烟、日、天、江、月， 等景物。
将羊群比作了白色的大花，也将草原 比作了无边的绿毯。多么形象的比喻，可 以想象到草原的广阔。
2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃 的带子——河！（《草原》）
将河比作了带子，还用了玻璃形容带 子，从而更加体现了河水的清澈与明亮。
3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰， 襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（《草原》）
心驰神往： 心神飞到（向往的地方）。
“心驰神往”是描写心理的词语，近义词是“心 向往之”，一般形容在追求和向往的事情或地方上。
词语分类 AABB式
断断续续 隐隐约约 高高兴兴
可以起到突出强调和加强 语气的修辞作用；可以加 强表达效果，使文章读起
来有韵律感。
明明白白 密密麻麻 吞吞吐吐
ABB式
热乎乎 香喷喷
jīn fǔ huǎng yuàn bó zhǔ xiàn
襟腐 恍 怨 薄 渚见
襟字易读错为jìn， 正确读音应为一声。
薄为多音字，“单 薄”读作bó，“薄 厚”读作báo。
诗句中的 “见”同 “现”，读 音xiàn。
产生错别字的原因
归根结底是对字义、词义理解不正确。 形、音、义的统一，是汉字的基本特点。 因此，要正确识记汉字字形，应在学习中 做到字不离词，因义记形。
亮晶晶 金灿灿
形容程度 较高，起 修饰作用。
气冲冲
沉甸甸
含有数字
一碧千里 高歌一曲 十全十美 七上八下 九牛一毛 五花八门
景物描写 一碧千里 翠色欲流 芬芳馥郁 细雨迷蒙 万紫千红 和风细雨 百花齐放 含苞待放 晴空万里
人物神态
运用人物描写的词语可以使 人物更加深入人心，跃然纸
上。
心驰神往 精神抖擞 容光焕发
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不 能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任 何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超 然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度， 对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者 将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内 涵。
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”的作用是什么？
引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中， “丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者 一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁 香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和 志趣。
●如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解 不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗”？
1.这段话选自 老舍 （作者）的《 草原 》一文。 这篇课文作者按照 事情发展 的顺序叙述，先描写草 原 秀美的景色 ,再描写草原 迎客场面 和草原 联欢情形 。
2.说说最后一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草 话斜阳”的意思。
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得 马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上， 相互倾诉着惜别之情。
亲爱的同学们，在第一单元中，我们学 习了《草原》《丁香结》《古诗词三首》 《花之歌》以及《语文园地》，让我们一起 来复习一下本单元的知识吧！
首先让我们一起来看看本单元有哪些需 要注意的生字。
生字 易读错的字主要表现有以下六个方面：
1.多音字的读音错误。 2.不知古音演变知识而导致的读音错误。 3.读音规范调整导致的读音错误。 4.拼音输入软件导致的读音错误。 5.音译外来词的特殊读音错误。 6.口语中常见，文本中不常见而导致的读 音错误。
2.鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又 稍有点儿羞涩。（《草原》）
上面的两个句子都使用了“既… 又…”的关联词，增强了文章的连贯 性，使文章更有说服力。
使用关联词可以 令文章过渡流畅，逻 辑性加强。
巩固练习
一、改写句子。 1.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然,岂不 太平淡无味了吗？（改为陈述句）
易写错的字
微裳幽 雅 缀 德 腐 薄 襟 拙 鹊 容易少写一笔 微 裳 德 薄 雅
容易混淆 鹊 喜鹊 雀 麻雀
容易写出别字 微—徽 缀—辍
多义字
陈列 陈述
陈
陈旧 陈国
“多义字”是一个汉 字在不同的词语或句 子中有不同的意义。 ①安放，摆设，排列； 德行 贤德
4.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘 花扣。（《丁香结》）
此处将花苞比做了盘花扣，还运用了形容词 “圆圆的”、“鼓鼓的”，生动形象的描写了花苞， 一目了然，花苞的形象跃然纸上。
比喻能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明 的形象使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，产 生强烈的感情，引起共鸣。
拟人句
毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人 惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟 一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有 时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我能在理解课文的基础上进行背诵。并 且在背诵过程中我能做到全神贯注。
易读错的字
拙字易读成“zhuó”， 应该是“zhuō”，意 思为“笨，不灵活”。
裳字读起来易带声调， 其实裳字为轻声，泛指 衣服。
chén zhuō chán shāo zhuì shang
陈 拙 蝉 稍缀 裳
翘舌音
整体认读音节，不 可拼读。
渚字易读成“zhě”，应 该是“zhǔ”，意思为 “水中间的小块陆地”。
排比句
1.我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的 冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（《花 之歌》）
2.冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长； 秋令我昏昏睡去。（《花之歌》）
排比的作用是什么？
由三个或三个以上的、 相同句式构成排比，增加语 势，起强调作用，强烈地表 达作者的思想感情。
含关联词的句子
1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久 立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（《草原》）
词语
词语积累
词语积累是语文学习的必 经阶段。丰富的词语积累， 能提高我们的阅读能力、
写作能力。
绿毯 马蹄 幽雅 照耀
回味 线条 浑浊 模糊
洒脱 拘束 笨拙 衣襟
衣裳 微笑 参差 恍然
彩虹 宅院 单薄 愁怨
词语解释
《草原》
洒脱： 形容潇洒自然，不拘束。 惊叹： 惊讶感叹。 会心： 已经领会，明白对方的意思了。
拘束： 指不自在，拘谨而显得不自然。 襟飘带舞： 衣襟和裙带随风舞动。 翠色欲流： 翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形
容绿到了极致。
一碧千里： 一眼望去全部都是绿色，形容很大的范 围内都是碧绿的颜色。
《花之歌》
幽雅： 幽静而雅致。 笨拙： 形容反应迟钝，手脚不灵活的。 照耀： 表示强烈的光线照射。
孤芳自赏： 把自己看成一朵香花而自我欣赏。比 喻自命清高。
“孤芳自赏”是贬义词，指自命清高，自我欣赏 的人。它的近义词是“自命清高”，反义词是自惭形 秽。如：那女孩喜欢孤芳自赏,没人肯理她。
芬芳馥郁： 形容香气非常浓。
婆娑起舞： 盘旋舞动的样子。 顾影自怜：回头望着自己的影子而怜惜自己。形
容孤独失意。后也用来形容自我欣赏 的样子。
2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀 满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头 望。（《丁香结》）
反问句
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完 的，不然,岂不太平淡无味了吗？（《丁香结》）
反问句的作用是以否定的形式表达肯定，目 的是加强语气，起强调作用。作者利用反问的形 式引发“我”对人生的思考，表现了“我”从容、 豁达、积极的人生态度。
大惊失色 从容不迫 垂头丧气
若无其事 和颜悦色 眉开眼笑
贬义词 孤芳自赏 顾影自怜 声色犬马 东施效颦 落井下石 无中生有 惹是生非 鼠目寸光 朝三暮四
本单元有很多描写充满画面 感的句子，让我们一起来总结一 下吧！
句子
比喻句
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪 里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（《草原》）
《草原》是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古 大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所 闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写 草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的 情形。
●如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？
这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚， 怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎 着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
●《六月二十七日望湖楼醉书》的诗题主要写了什么 内容？全诗写了哪些景物？
诗题内涵丰富： 点明时间、地点、事 件和心境。
全诗四句话写云、 雨、风、水，生动形象； 写山、船、地、楼，句 句求实，堪称写实景的 佳品。
●《西江月·夜行黄沙道中》是一首描写什么的词？ 具体描写了哪些景物？
这是一首描写田园风光的词，写的是人们熟悉的 月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人却把这 形象巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。
复习完课文的知识点后， 我们一起来看看本单元有哪些 需要背诵的语句吧！
积累背诵
课文中的段落
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更 可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总 想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧 千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的， 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下 来，走在哪里都像给无边的绿
拓展
绝句 [唐]杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
巩固练习
一、根据课文内容填空。
1.《宿建德江》的作者是 唐 代的 孟浩然 ，作者 紧紧围绕一个“ 愁 ”字，写了 船、烟、日、天、江、月， 等景物。
将羊群比作了白色的大花，也将草原 比作了无边的绿毯。多么形象的比喻，可 以想象到草原的广阔。
2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃 的带子——河！（《草原》）
将河比作了带子，还用了玻璃形容带 子，从而更加体现了河水的清澈与明亮。
3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰， 襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（《草原》）
心驰神往： 心神飞到（向往的地方）。
“心驰神往”是描写心理的词语，近义词是“心 向往之”，一般形容在追求和向往的事情或地方上。
词语分类 AABB式
断断续续 隐隐约约 高高兴兴
可以起到突出强调和加强 语气的修辞作用；可以加 强表达效果，使文章读起
来有韵律感。
明明白白 密密麻麻 吞吞吐吐
ABB式
热乎乎 香喷喷
jīn fǔ huǎng yuàn bó zhǔ xiàn
襟腐 恍 怨 薄 渚见
襟字易读错为jìn， 正确读音应为一声。
薄为多音字，“单 薄”读作bó，“薄 厚”读作báo。
诗句中的 “见”同 “现”，读 音xiàn。
产生错别字的原因
归根结底是对字义、词义理解不正确。 形、音、义的统一，是汉字的基本特点。 因此，要正确识记汉字字形，应在学习中 做到字不离词，因义记形。
亮晶晶 金灿灿
形容程度 较高，起 修饰作用。
气冲冲
沉甸甸
含有数字
一碧千里 高歌一曲 十全十美 七上八下 九牛一毛 五花八门
景物描写 一碧千里 翠色欲流 芬芳馥郁 细雨迷蒙 万紫千红 和风细雨 百花齐放 含苞待放 晴空万里
人物神态
运用人物描写的词语可以使 人物更加深入人心，跃然纸
上。
心驰神往 精神抖擞 容光焕发
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不 能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任 何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超 然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度， 对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者 将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内 涵。
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”的作用是什么？
引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中， “丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者 一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁 香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和 志趣。
●如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解 不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗”？
1.这段话选自 老舍 （作者）的《 草原 》一文。 这篇课文作者按照 事情发展 的顺序叙述，先描写草 原 秀美的景色 ,再描写草原 迎客场面 和草原 联欢情形 。
2.说说最后一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草 话斜阳”的意思。
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得 马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上， 相互倾诉着惜别之情。
亲爱的同学们，在第一单元中，我们学 习了《草原》《丁香结》《古诗词三首》 《花之歌》以及《语文园地》，让我们一起 来复习一下本单元的知识吧！
首先让我们一起来看看本单元有哪些需 要注意的生字。
生字 易读错的字主要表现有以下六个方面：
1.多音字的读音错误。 2.不知古音演变知识而导致的读音错误。 3.读音规范调整导致的读音错误。 4.拼音输入软件导致的读音错误。 5.音译外来词的特殊读音错误。 6.口语中常见，文本中不常见而导致的读 音错误。
2.鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又 稍有点儿羞涩。（《草原》）
上面的两个句子都使用了“既… 又…”的关联词，增强了文章的连贯 性，使文章更有说服力。
使用关联词可以 令文章过渡流畅，逻 辑性加强。
巩固练习
一、改写句子。 1.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然,岂不 太平淡无味了吗？（改为陈述句）
易写错的字
微裳幽 雅 缀 德 腐 薄 襟 拙 鹊 容易少写一笔 微 裳 德 薄 雅
容易混淆 鹊 喜鹊 雀 麻雀
容易写出别字 微—徽 缀—辍
多义字
陈列 陈述
陈
陈旧 陈国
“多义字”是一个汉 字在不同的词语或句 子中有不同的意义。 ①安放，摆设，排列； 德行 贤德
4.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘 花扣。（《丁香结》）
此处将花苞比做了盘花扣，还运用了形容词 “圆圆的”、“鼓鼓的”，生动形象的描写了花苞， 一目了然，花苞的形象跃然纸上。
比喻能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明 的形象使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，产 生强烈的感情，引起共鸣。
拟人句
毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人 惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟 一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有 时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我能在理解课文的基础上进行背诵。并 且在背诵过程中我能做到全神贯注。
易读错的字
拙字易读成“zhuó”， 应该是“zhuō”，意 思为“笨，不灵活”。
裳字读起来易带声调， 其实裳字为轻声，泛指 衣服。
chén zhuō chán shāo zhuì shang
陈 拙 蝉 稍缀 裳
翘舌音
整体认读音节，不 可拼读。
渚字易读成“zhě”，应 该是“zhǔ”，意思为 “水中间的小块陆地”。
排比句
1.我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的 冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（《花 之歌》）
2.冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长； 秋令我昏昏睡去。（《花之歌》）
排比的作用是什么？
由三个或三个以上的、 相同句式构成排比，增加语 势，起强调作用，强烈地表 达作者的思想感情。
含关联词的句子
1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久 立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（《草原》）
词语
词语积累
词语积累是语文学习的必 经阶段。丰富的词语积累， 能提高我们的阅读能力、
写作能力。
绿毯 马蹄 幽雅 照耀
回味 线条 浑浊 模糊
洒脱 拘束 笨拙 衣襟
衣裳 微笑 参差 恍然
彩虹 宅院 单薄 愁怨
词语解释
《草原》
洒脱： 形容潇洒自然，不拘束。 惊叹： 惊讶感叹。 会心： 已经领会，明白对方的意思了。
拘束： 指不自在，拘谨而显得不自然。 襟飘带舞： 衣襟和裙带随风舞动。 翠色欲流： 翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形
容绿到了极致。
一碧千里： 一眼望去全部都是绿色，形容很大的范 围内都是碧绿的颜色。
《花之歌》
幽雅： 幽静而雅致。 笨拙： 形容反应迟钝，手脚不灵活的。 照耀： 表示强烈的光线照射。
孤芳自赏： 把自己看成一朵香花而自我欣赏。比 喻自命清高。
“孤芳自赏”是贬义词，指自命清高，自我欣赏 的人。它的近义词是“自命清高”，反义词是自惭形 秽。如：那女孩喜欢孤芳自赏,没人肯理她。
芬芳馥郁： 形容香气非常浓。
婆娑起舞： 盘旋舞动的样子。 顾影自怜：回头望着自己的影子而怜惜自己。形
容孤独失意。后也用来形容自我欣赏 的样子。
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部编版 六年级上册语文 第四单元复习课件(共38张PPT)
一、看拼音写词语。
巩固练习
一、看拼音写词语。
要重点理解的词 自作自受：意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良 后果，自己承担。
跌跌撞撞：状态词，形容走路不稳。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
忐忑不安：忐忑，心神不定。心神极为不安。 汹涌澎湃： 形容声势浩大，不可阻挡。
下面划线词语使用不当的一项是 ( 4 )
1.汹涌澎湃的浪花不断地拍打着海岸。 2.成长就是即使跌跌撞撞，也依旧向前出发的勇气。 3.他整天玩电脑，最后考试不及格，这是自作自受。 4.在困难面前，他镇定自若，感到心惊肉跳。
基础知识
第一关：作者关★
《桥》的作者是 谈歌 。 《穷人》是 俄 （国家）列_夫__·_托__尔_斯__泰写的。
第二关：主要内容关。
语文 六年级 上册
小说
语文要素：读小说， 关注情节、环境，感 受人物形象。
13 《桥》 14 《穷人》 15 《金色的鱼钩》
字词
写
词
字
语
表
表
生字
易读错的字
zāo
糟
“掀”字是左右结构， 易错读成“xīn”。
xiān sháo sǎnɡ
掀 勺嗓
páo
zhòu shēn
咆 皱呻
巩固练习
一、用“√”标出红色字的正确读音。
二、判断，对的画“√”，错的画“×”。
1.留意人物 人物形象。
的
语言
、动
作、
心理
活
动，
可以 （
帮√助）我
们深
入地
理解
2.关注描写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈
夫的惧怕，以及对邻居的关心。
（× ）
巩固练习
一、看拼音写词语。
要重点理解的词 自作自受：意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良 后果，自己承担。
跌跌撞撞：状态词，形容走路不稳。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
忐忑不安：忐忑，心神不定。心神极为不安。 汹涌澎湃： 形容声势浩大，不可阻挡。
下面划线词语使用不当的一项是 ( 4 )
1.汹涌澎湃的浪花不断地拍打着海岸。 2.成长就是即使跌跌撞撞，也依旧向前出发的勇气。 3.他整天玩电脑，最后考试不及格，这是自作自受。 4.在困难面前，他镇定自若，感到心惊肉跳。
基础知识
第一关：作者关★
《桥》的作者是 谈歌 。 《穷人》是 俄 （国家）列_夫__·_托__尔_斯__泰写的。
第二关：主要内容关。
语文 六年级 上册
小说
语文要素：读小说， 关注情节、环境，感 受人物形象。
13 《桥》 14 《穷人》 15 《金色的鱼钩》
字词
写
词
字
语
表
表
生字
易读错的字
zāo
糟
“掀”字是左右结构， 易错读成“xīn”。
xiān sháo sǎnɡ
掀 勺嗓
páo
zhòu shēn
咆 皱呻
巩固练习
一、用“√”标出红色字的正确读音。
二、判断，对的画“√”，错的画“×”。
1.留意人物 人物形象。
的
语言
、动
作、
心理
活
动，
可以 （
帮√助）我
们深
入地
理解
2.关注描写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈
夫的惧怕，以及对邻居的关心。
（× ）
部编版（五四学制）语文 六年级上册 第一单元复习测试（含解析）
部编语文六上第一单元复习测试一、单选题1.下列加点字的注音有误的一项是（）A. 迂．回（yū）衣裳．（shang）渲．染（xuàn）绿．毯（lǜ）B. 低吟．（yín）热乎．（hu）羞涩．（sè）拘束．（sù）C. 摔跤．（jiāo）天涯．（yá）勾勒．（lè）马蹄．（tí）D. 襟．飘带舞（jīn）柔美．．（ròu měi）奇丽．．（qí lì）礼貌．．（lǐ mào ）2.下列句子中加点词语使用错误的一项是（）A. 站在茫茫的大草原上，往天边望去，一碧千里．．．．。
B. 四周的树木郁郁葱葱，翠色欲流．．．．，这壮观的景色，不禁令我发出感叹：“真是翠木森森得水纯，悠悠竹筏浪中巡！”C. 日暮途穷．．．．，谁也不肯走。
是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！D. 海风吹过岸边，婆娑的绿树迎风摇曳，看海的人襟飘带舞．．．．。
3.下面各句中，没有语病的一项是（）A. 通过学习《草原》一课，使我体会到了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
B. 老舍这个名字，对中国人谁不熟悉？C. 今天老师又在班会上表扬了自己，但是还要继续努力。
D. 谁也不能否认，优异的成绩是靠勤奋努力得来的。
4.下列对课文《草原》理解有误的一项是（）A. 本文主要写的是作者的一次访问活动，主题是表现各民族人民的深情厚谊，歌颂民族团结。
B. 文章为了表现各民族人民团结的深情厚谊，描写了草原的美丽景色，以草原之美衬托了草原人民心灵之美，衬托了民族精神之美。
C. “汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
”三个“一百五十里”形成了一种反复之势，不仅形象地表现出草原的辽阔，而且给读者留下了广阔的想象空间。
D. “也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放”，运用虚拟的想象，表达出草原人民的纯朴热情。
部编版语文六年级上册第二单元复习课件(共23张ppt)
想一想，说一说
《七律·长征》一诗哪句诗点明了全诗的中心思想？
首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，开篇点 出了全诗的中心思想。赞美了红军战士不怕困难，奋勇顽 强的革命英雄主义精神，奠定了全诗轻松豪迈、气度非凡 的艺术基调。
想一想，说一说
《开国大典》一课从群众入场到举行游行一共写了 哪几个场面？
第二单元
01 字词复习
拼一拼，写一写
hónɡ jūn chánɡ zhēnɡ
红军 长征
mō suǒ
摸索
zhàn zhēnɡ
战争
pānɡ tuó
滂沱
tuō zhù
拖住
yán sè
颜色
zhuǎn yí
转移
jì lǜ
纪律
yǎn hù
掩护
拼一拼，写一写
quán shén ɡuàn zhù qí qū
全神贯注 崎岖
《开国大典》写了四个盛大的场面，分别是： ①写大会开始前会场上的场面。 ②写从典礼开始到毛主席宣读公告为止的场面。 ③写阅兵式宏伟盛大的场面。 ④写群众游行，一片欢天喜地的盛世场面。
想一想，说一说
《我的战友邱少云》一课，“我”不忍看着战友被活 活烧死，又忍不住不看，作者为什么会有这样的矛盾心理？
“不忍看”说明了战友间相互关心的感情，烈火燃 烧在邱少云的身上，也燃烧在作者的心里，他痛苦得 “心像刀绞一般”。“忍不住不看”，邱少云面临着危 险，随时都会死去，作者多想多看自己的战友一眼啊! 这种矛盾的、痛苦的心情，从侧面烘托出邱少云烈士的 崇高英雄形象。
zhǎn dīnɡ jié tiě
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ斩钉截铁
shè jī
射击
zhǔ lì
主力
统编版六年级上册语文第二单元复习课件(共45张PPT).ppt
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才 命令狠狠地打。 副班长葛振林打一枪就大吼一声， 好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学 义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力 气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的， 全神贯注地瞄准敌人射击。
赏析：动作、神态描写，体现了对日寇的痛恨和完 成任务的决心
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
赏析：“远征难”写出了长征路上无数的艰难险阻。 面对这样艰苦的环境，红军都没有退却。体现了红军战 士不怕长征途中任何艰难险阻的精神。开门见山，点明 中心。
赏析：点面结合，相互映衬。按照“兵”出场的顺序，先 “点”后“面” 雄伟壮观。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌， 一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把 手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
赏析：“两个半钟头，欢呼，鼓掌”与“还觉得不能够表 达”对比，突出了人民群众因为有了自己强大的军队而无比兴奋、 激动、自豪。
政委 盏栏汇爆
zhì yuè zhì tǎn jù lóng
帜 阅 制 坦 距隆
多音字
bèn
bēn
奔
一下火车就直奔会场。 奔跑
gēng
gèng
更
郊区的农民是五更天摸着黑起床。 更好
词语解释
迎风招展：随着风飘动。 本课指天门广场上的红旗随着风飘动。 排山倒海：把高山推倒，把大海翻过来。形容力量强大，来势 凶猛，不可阻挡。 欢跃:欢腾，形容欢喜得手舞足蹈。 瞻仰:恭敬地看。
六年级语文下册课件第一单元复习课件部编版(共51张PPT)
语文 六年级 下册
回扣练习
一、在括号里填上合适的动词，注意不要重复。
（熬 ）腊八粥 （穿 ）新衣
（ 逛 ）庙会
（骑 ）毛驴 （ 泡 ）腊八蒜 （ 贴 ）年画
（ 燃 ）爆竹 （挂 ）灯笼
语文 六年级 下册
二、将词语补充完整。
色（ 味 ）双（ 美 ） （ 万 ）象（ 更 ）新 日夜（ 不 ）（ 绝 ）
的心情，也表达了作者对__________的喜爱和认同。
语文 语文
六六年年级级1下下、册册 截然不同：截然，很分明地、断然分开的样子。形容两
件事物毫无共同之处。 本课指一无所有的唐东杰布发誓架桥招来人们嘲笑。
黄河一路咆哮着奔向大海。
《寒食》诗人描绘了春天京都长安城 ，的景象，充分流露出作者对现实的 和对权贵们的 。
语文 六年级 下册
第一单元复习
语文 六年级 下册
单元课文包括： 1、《北京的春节》 2、《腊八粥》 3、《古诗三首》 4、《藏戏》 （略读）
语文 六年级 下册
单元学习重点： 1、阅读课文，学会分清内容主次，体会文章的详
略安排，领会文章内容。 2、学会针对同一意思用不同的词语表达。 3、了解一些习俗的吉祥寓意。
我们读文章的时候，分清文章的主次， 就能领会作者要表达的主要意思。
我们习作的时候，先要想好要表达哪 些主要内容，写得具体详细一点，次要的 内容则简略一点。
语文 六年级 下册
1、北京的春节
语文 六年级 下册
重新认识大作家
老舍 1899—1966年，原名舒庆春，笔 名老舍，北京人。中国现代小说家、作家， 杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民 艺术家”称号的作家。著有话剧《龙须沟》 《茶馆》《春华秋实》；长篇小说《骆驼祥 子》《四世同堂》等。
部编版六年级上册语文第一单元字词句及基础复习(附答案)
部编版六年级上册语文第一单元字词句及基础复习（附答案）一、下列加点字的读音和词语的字形全都正确的一项是（）A.蒙．古族（měnɡ）渲．染（xuàn）境界襟飘带舞B.散．布（sǎn）参．差（cēn）围拢全神惯注C.担．任（dān）摇曳．（yì）边缘孤芳自赏D.似．的（sì）迂．回（yū）飞驰庞然大悟二、拼写乐园。
1.看拼音，写词语。
cǎi hónɡ dòu fu shāo wēi wēi xiào（）（）（）（）bèn zhuō huǎnɡ hū fānɡ’àn dān bó（）（）（）（）pǐn dé mínɡ chán huā lěi yī jīn（）（）（）（）chóu yuàn（）2.看拼音，根据语境写词语。
（1）这件chén jiù（）的yī shɑnɡ（）被妈妈穿了很多年。
（2）我们甩开鞭子，伴随着mǎ tí（）声来到了lǜ tǎn（）似的草原。
（3）这个被鲜花diǎn zhuì（）的巷子，充满了淡淡的yōu yǎ（）的甜香。
3.写同音字。
［jìnɡ］（）况安（）［xiū］（）涩（）息［ɡuàn］浇（）习（）［què］喜（）的（）三、给加点词选择正确的解释，把序号填入括号中。
1.白下面透出参差．．的绿，然后才见那两扇红窗。
（）A.长短、高低、大小不齐；不一致。
B.错过；蹉跎。
2.望湖楼下水如天．．．。
（）A.水天相接。
B.湖水像天空一样广阔而平静。
四、下列加点成语使用不恰当的一项是（）A.集市的摊位上摆满了色彩斑斓．．．．的小工艺品，好看极了。
B.课堂上，同学们都全神贯注．．．．地听老师讲课。
C.上下班时间，你可以在大马路上看到各种各样的车辆和行色匆匆．．．．的人们。
D.时至秋日，这片枫树林翠色欲流．．．．，美不胜收。
第一单元知识梳理(课件)-2022-2023学年六年级语文下册单元复习(部编版)
pù 铺户
gēng 万象更新
fèn 分外
chì 火炽
三、带点字解释
万不得已（万：绝对，万万。得：能够。已：停止。） 灯火通宵（宵：夜） 独出心裁（裁：安排取舍、设计、构思） 日夜不绝（绝：断） 万象更新（万象：宇宙间的一切景象。更：改变，改换） 悬灯结彩（悬：吊、挂在空中） 截然不同（截然：很分明地、断然分开的样子） 无暇顾及（暇：空闲，没有事的时候）
第一单元知识梳理
部编版六年级下册
北京的春节
一、重点词语
蒜泥
陈醋
饺子
摊贩
搅拌
眨眼
灯火通宵
轿车
骆驼
恰好
零七八碎 万象更新 日夜不绝 万不得已
无暇顾及 明月当空 悬灯结彩 独出心裁 残灯末庙 自傲
截然不同
摆摊儿 燃放
一律 贺年
彩绘 彼此
分外 间断
火炽 鞭炮
庸俗 美其名曰
二、易错字音
jiàn 间断
guàn 白云观
“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。” “一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟嚷的声音。” “噗……”锅内又叹了声气。 “栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。” “饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。”
作者用儿童的视角和口吻生动细腻地描写了腊八粥逐渐烂熟的过程和样子， 让粥也有了灵气和生命力，字里行间洋溢着童真童趣，新奇自然，表达了人们 对腊八粥的喜爱之情，反映了浓郁的民俗风情。
yè（呜咽）
三、根据课文内容填空
1、沈从文（1902-1988)，原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰人。现代著名作家、历史 文物研究家、京派小说代表人物。1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》 《边城》等小说。散文集《湘行散记》。
期末作文总复习指导(课件)-统编版语文六年级上册
佳作评点 ：小作者通过写清洁工李阿姨“疏通下水道”， “雨天坚持清扫街道”两件典型事例，为我们介绍了一 位为环境卫生默默付出的清洁工阿姨，文章最后再次 点题，前后照应。
考场真题再现
写作文题二 根据你在生活中发现的环境问 题，运用学到的知识，就你关心的 问题写一篇倡议书。要求内容自选， 语言通顺，不少于500字。
不知过了多久，我睁开了眼睛，发现自己躺在一 片荷叶上。那宽大的荷叶像一个舞台，我在上面东跳 西跳，载歌载舞。当跳到荷叶的边缘时，我便毫不迟 疑地以一个优美的动作跃入水中。鱼儿和各种水生植 物像迎接天使一样欢迎我们。这时乌云姐姐、闪电哥 哥不约而同地悄悄离开了，太阳公公也偷偷地露出了 半张脸，好像看到我会害羞似的，天上的彩虹姐姐用
指
园环境方面的哪些活动。
导
3.结尾部分一般要表明对正文部分所提倡议的 决心，或对倡议的实施提出希望。可以写一 些富有鼓动性的语言，或是总结性强的语言。
保护校园环境倡议书
范
文
老师们、同学们：
导
我们的校园是多么美丽啊!优美的环境，能
读 够陶冶我们的情操，让我们变得更加知书达礼，
学习取得更大的进步。但是在我们美丽的校园
她的外貌很平凡，一顶灰褐色的帽子，因 为常年的辛苦已是满头的白发，满脸的皱纹。 她每天只穿着那件薄薄的工作服，上面写着 “环卫”两个大字。
有一天，我走在放学的路上，看见路边下 水道的水管堵塞了，散发着难闻的臭味。路人 捂着鼻子绕开了，没有人管，李阿姨看见了，
二话不说，马上走上前去，只见她用力地把下水道 的盖子拉开，双手掏出了很多人们丢弃的垃圾。原 来是垃圾袋、废弃罐头等堵住了下水管道的进出。 李阿姨弓着腰，奋力地清理着，她后背的衣服都被 汗水湿透了。经过李阿姨的清理，不到一刻钟，街 道又恢复了往日的干净，她来不及清理身上的污渍， 又继续打扫起街道来。
考场真题再现
写作文题二 根据你在生活中发现的环境问 题，运用学到的知识，就你关心的 问题写一篇倡议书。要求内容自选， 语言通顺，不少于500字。
不知过了多久，我睁开了眼睛，发现自己躺在一 片荷叶上。那宽大的荷叶像一个舞台，我在上面东跳 西跳，载歌载舞。当跳到荷叶的边缘时，我便毫不迟 疑地以一个优美的动作跃入水中。鱼儿和各种水生植 物像迎接天使一样欢迎我们。这时乌云姐姐、闪电哥 哥不约而同地悄悄离开了，太阳公公也偷偷地露出了 半张脸，好像看到我会害羞似的，天上的彩虹姐姐用
指
园环境方面的哪些活动。
导
3.结尾部分一般要表明对正文部分所提倡议的 决心，或对倡议的实施提出希望。可以写一 些富有鼓动性的语言，或是总结性强的语言。
保护校园环境倡议书
范
文
老师们、同学们：
导
我们的校园是多么美丽啊!优美的环境，能
读 够陶冶我们的情操，让我们变得更加知书达礼，
学习取得更大的进步。但是在我们美丽的校园
她的外貌很平凡，一顶灰褐色的帽子，因 为常年的辛苦已是满头的白发，满脸的皱纹。 她每天只穿着那件薄薄的工作服，上面写着 “环卫”两个大字。
有一天，我走在放学的路上，看见路边下 水道的水管堵塞了，散发着难闻的臭味。路人 捂着鼻子绕开了，没有人管，李阿姨看见了，
二话不说，马上走上前去，只见她用力地把下水道 的盖子拉开，双手掏出了很多人们丢弃的垃圾。原 来是垃圾袋、废弃罐头等堵住了下水管道的进出。 李阿姨弓着腰，奋力地清理着，她后背的衣服都被 汗水湿透了。经过李阿姨的清理，不到一刻钟，街 道又恢复了往日的干净，她来不及清理身上的污渍， 又继续打扫起街道来。
六年级语文上册第6单元学霸全能知识梳理(复习课件)(共71张PPT)(部编版)
xiù 星宿
易写错字
“滥”字 容易与“ 槛”字相 混淆，二 者部首不 同，“滥 ”字是“ 氵”旁， “槛”字 是“木” 字旁。
字类复习
“莹”是由艹、冖、玉等几部分组成， 中间是冖，而不是宀。
莹睹裹慨
滥
篮
基
下部是“土”， 上横短、下横 长，不要写成
“士”。
易写错字
字类复习
容易写出别字 篮 篮球
蓝 蓝色
提能训练
句类复习
一、关联词语填空。 1. 地 球 的 资 源 （ 不是 ） 上 帝 的 恩 赐 ，
（而是 ）经过漫长的地质变化才形成的。 2.（ 因此 ）这些设想能够实现，（并不 ）
是遥远的事情。 3.（ 如果 ）地球被破坏了，我们（ 就 ）
会别无去处。
4.我们（ 之所以 ）要好好保护地球，
（是因为）它是我们赖以生存的唯一的家园。
3.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是 那样美丽壮观，和蔼可亲。（《只有一个地球》）
以上三句话运用了打比方的说明手法，使句子在 表达上既通俗易懂，又生动形象，读起来极富有 感染力。
比喻句
句类复习
1.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。 （《三黑和土地》）
五个方面：(1)从地球在整个宇宙的位置看,地球是 十分渺小的；(2)人类活动的范围很小很小；(3)地球 的资源是有限的,而又遭到无节制的开采和随意的毁坏, 面临资源枯竭的危险；(4)人类没有第二个星球可供居 住；(5)人类的选择只有一个,那就是精心保护地球、 保护地球的生态环境。
重难知识
●《三黑和土地》诗歌通过塑造三黑和土地，表达
语言描写
句类复习
老人说：“这树下的淤（yū）泥有两米厚，都是 好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树； 有了这绿树，我们才守住了这片土。（《青山不老》）
部编版六年级上册语文期中复习1-4单元知识点(实用)
3.《开国大典》写了1949年10月1日下午3时，首都30万人聚 集在天安门广场，隆重举行开国大典。新中国开国大典中的 阅兵式，历时两个半小时，场面非常壮观， 揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人 民对新中国诞生的无比自豪、激动、欣喜之情。
4.《灯光》这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆 ，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不 易。
六年级上册期中复习
第一单元考点梳理
一、易读错的字
绿毯（lǜ tǎn） 马蹄（tí） 衣裳（shang）
稍微（shāo） 羞涩（sè） 点缀（zhuì）
幽雅（yōu） 笨拙（zhuō） 参差（cēn cī)
单薄（bó）
花苞（bāo） 花蕾（lěi）
妩媚（wǔ mèi） 衣襟（jīn） 恍然（huǎng）
薄bó（单薄） bò（薄荷）
鲜xiān（新鲜） xiǎn（鲜见）
mēng（蒙骗） 蒙méng（启蒙）
měng（蒙古） 散sǎn（散文）
sàn（散步）
cān（参加） 参cēn（参差）
shēn（人参） 结jiē（结实）
jié（打结）
•三、重点词语 高歌一曲 一碧千里 翠色欲流 流入人际 久立四望 静立不动 忽飞忽落 群马疾驰 襟飘带舞 热乎乎 团结互助 城里城外 半树银妆 断断续续 映入眼帘 细雨迷蒙 平淡无味 苍穹坠落 昏昏睡去 芬芳馥郁 亮晶晶 硕大无朋 婆娑起舞 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏
日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。
——【三国】诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。
——【三国】曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——【宋】李纲
位卑未敢忘忧国。
——【宋】陆游
• 第三单元考点梳理