团结路小学师德师风量化考核方案及实施细则
团结路小学师德师风量化考核方案及实施细则(试行) 教师是学校教育的实施者、教育方针的贯彻者、知识文化的传授者和思想灵魂的塑造者，"学高为师，身正为范"。
教师素质的高低，对教育质量的优劣起到决定性的作用。
为进一步增强广大教师依法执教、教书育人、为人师表的自觉性，调动广大教师实施素质教育的积极性，努力提高教师职业道德水平，规范教师行为，提高教师素质，造就一支德能双馨的教师队伍。
依据《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》的规定，结合我校实际情况，特制定本考核方案。
一、师德考核领导小组
组长:
副组长:
组员:
二、考核原则
坚持标准，实事求是，公开、公平、公正。
三、考核范围
全体在岗教师
四、考核办法
1. 考核实行百分制，其中教师自评占10%，教师互评30%，学生测评15%，家长测评15%，学校评估30%。
学校评测由师德考核领导小组根据教师平时工作表现，按照量化考核实施细则，对教师逐项打分;
民主评议采取教师自评、互评和家长评议相结合的方式进行，其中教师互评占30%。
家长、学生评议占30%。
2. 考核结果按综合得分F设三个等次，优秀(F≥85分)、合格(60≤F<85分)、不合格(F<60分)。
凡师德考核不合格者，学期(年)度考核结果定为不合格等次，不得参与各种表彰和评优活动。
3.每学期末累计考核结果，作为教师评选先进、考核聘用、职称晋升的重要依据之一。
根据市教育局规定（见《平顶山市师德考核表》实行“一票否决”，有违反第1条、第10条、第14条、第17条、第35条、第36条、第37条、第38条、第39条、第45条中的任何一条者，师德考核为不合格。
4、凡师德优秀者应具备或完成基础性指标。
1、敬业意识高，工作责任心强，认真执行教学计划和履行教师岗位职责，能够从学校整体利益出发，服从学校分配或积极完成临时性指派的工作，在教师、家长和学生中口碑好，认同度高。
2、能勤于钻研业务，积极参加教研和教育科研，提升理论修养，所参加的各类教学比武、研讨会、报告会或者所指导的学生参与各类竞赛活动获奖，撰写的教育教学文章获奖或发表；
3、积极承担教改实验任务，在教学活动中做到勇于创新，奋发进取，更新教育观念，改革教学方法和手段，在课堂优化、作业改进，或者在组织学生综合性学习、实践活动，主题教育活动、社团建设、课程建设等方面取得一定成绩、贡献的；
4、凡不注意维护教师形象，在教职工中搬弄是非，拉帮结派，影响
团结的，敬业意识不强，缺乏进取心工作敷衍的，均不应予认定为优秀。
小学教师量化考核细则
小学教师量化考核细则_一、师德师风（10分）1、自觉遵守教师职业道德，关心热爱学生，不体罚学生和变相体罚学生。
2、积极参加学校的各项活动。
（升旗、间操，会议、政治业务学习，教育教学活动、劳动等）钻研业务，为人师表。
3、做好安全工作，严格防止责任事故发生。
4、实行一票否决，取消评优晋级的资格和奖励工资。
（1）严重违反教师职业道德、违法乱纪、体罚学生，造成严重后果，影响极坏。
（2）教学质量极差，教学成绩低于同学年平均分15分以下，并且平均分在60分以下的。
（3）由于旷职、值班私自离岗、漏岗给学校造成严重经济损失的，造成严重安全责任事故的。
（4）工作中不尽职尽责，推委责任，激化矛盾给学校造成极坏影响的。
二、值周工作（22分）值周教师要记好值周记事，记录好当天教师和学生活动情况。
及时填写扣分条发给扣分班级，值周长做好值周总结工作。
（1）值周教师每天按时填写检查记录和揭示板。
4分，发现不填写的，一次扣0.5分。
（2）值周教师夏季每天早6：30，冬季早7点，中午12点30分到校检查工作，记5分，迟到扣0.5分，缺岗扣1分。
（3）每周五值周长在全校工作会上做值周的总结工作。
及时收缴值周标志、及国旗交给教导处，并评出星级班级，记4分，否则扣1分。
（4）值周教师工作认真，检查公正到位，表扬批评分明，利用课间操总结问题。
记5分，如果发现值周教师有工作不负责、不公正不记分。
（5）值周教师在周一总结和布置值周工作，宣布一周来星级班级，学校大事件，好人好事，存在问题和改进意见，公布本周工作要点、要求及建议，记4分。
不履行职责的一次扣2分。
（6）值周教师每天放学准时到校门口值周，负责放学排等工作。
晚上放学检查各班学生离校情况、班级门窗是否关好等具体工作。
工作不到位扣1分。
三、教育教学工作（54分）贯彻执行新课程理念的文件精神，充分发挥少先队教育的主阵地，贯彻《小学生日常行为规范》、及《一日常规》、“四爱”教育，等工作。
树立社会主义新风尚。
中小学教师师德师风考核评价细则
中小学教师师德师风考核评价细则一、师德考核细则1.教师职业道德(1)遵守宪法和法律法规，严守学校和职业道德，不从事任何违法乱纪行为；(2)热爱教育事业，尊重学生的个性和权益，关注学生全面发展，不歧视、不虐待、不伤害学生；(3)悉心教书育人，注重培养学生的道德品质和创新能力，为学生提供优质的教育服务；(4)积极参与教育教学和学校管理，履行教师的角色和责任；(5)遵循教学秩序和纪律，不推诿责任，不私自使用学生家长的私人利益。
2.教师专业素养(1)具备扎实的学科知识和教育教学理论基础，提高自身教学水平；(2)不断学习和研究教育教学方法，不断提高专业教育能力；(3)积极参加教育培训和学术交流，不断更新自己的教育观念和知识结构；(4)能够灵活运用多种教学手段和教学资源，满足学生的不同学习需求；(5)对学生进行科学评价，及时反馈学生学习情况，并进行个性化指导。
3.教师与家长合作(1)与家长建立和谐的沟通关系，及时反馈学生在校表现和学习情况；(2)尊重家长的意见和建议，积极配合家长对学生的教育监督；(3)合理安排家长会和家访等与家长的交流活动，增强家庭与学校的互动效应；(4)严肃处理与家长间的纠纷和矛盾，维护良好的师生关系。
二、师风考核细则1.师风作风(1)言谈举止文明得体，不说脏话，不呛声吆喝，给学生营造良好的学习氛围；(2)严格执行学校的教学计划和作息时间，不随意调整课程和放学时间；(3)积极参加学校组织的各项教育教学活动，不迟到、早退、请假；(4)教师之间要相互尊重，互帮互助，共同维护学校的正常秩序；(5)不串班教学，不擅自调课，不私自使用学生的课外时间。
2.师德操守(1)严格遵守教师职业道德，不利用职务便利谋取私利；(2)不以权谋私，不收受学生和家长的礼物金钱；(3)不泄露学生个人隐私，不随意批评和讽刺学生；(4)不与学生谈情说爱，不进行性骚扰行为；(5)关心学生生活和健康，不利用惩罚手段对待学生。
3.师生关系(1)与学生建立良好的师生关系，关爱学生的成长和发展；(2)对待学生公平公正，尊重学生的个性和权益；(3)尽职尽责地完成教育教学任务，关心学生的学习情况；(4)积极引导学生课外活动，培养学生的综合素质；(5)注重学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
2024小学教师师德考核办法
2024小学教师师德考核办法
以下是对2024小学教师师德考核的一种办法：
一、考核范围：
1. 教师职业道德：包括教师的社会观念、职业操守、师德师风等方面的表现。
2. 教学能力和教学质量：包括教师的教学设计、教学实施、教学效果等方面的评估。
3. 师生关系和班级管理：包括教师与学生、家长的沟通与互动，以及对班级管理的评价。
二、考核方法：
1. 问卷调查：由学生、家长和同事对教师的师德、教学能力和师生关系进行评价。
2. 课堂观摩：选取一定比例的课堂进行观摩，评估教师的教学能力和教学质量。
3. 教学案例分析：由教师提交一定数量的教学案例进行分析，评估教学设计和实施的能力。
4. 班级评估：评估教师在班级管理方面的表现，包括班级纪律、师生关系等方面的评价。
三、考核标准：
1. 教师职业道德方面，考核是否遵守教育法律法规，是否具备公正、廉洁的行为，是否尊重学生权益。
2. 教学能力和教学质量方面，考核是否具备丰富的专业知识，是否能够根据学生的特点进行差异化教学，是否能够引导学生全面发展。
3. 师生关系和班级管理方面，考核教师是否能够与学生、家长保持良好的沟通和互动，是否能够有效管理班级，创设良好的教育环境。
四、考核结果：
根据考核的总分数确定教师的考核等级，分为优秀、合格、暂定和不合格等级。
考核结果将作为教师岗位续聘、职称评定、奖惩决策等方面的参考依据。
以上是对2024小学教师师德考核的一种办法，具体实施时还需要根据实际情况进行调整和完善。
小学师德师风教育活动实施细则
小学师德师风教育活动实施细则1. 活动目的本文档旨在规范小学师德师风教育活动的实施细则，提高教师的师德师风水平，促进教育教学质量的提升。
2. 活动内容2.1 师德师风知识培训- 开展师德师风知识的培训课程，包括道德伦理、教育法律法规等方面的内容。
- 鼓励教师参与研究和研究师德师风相关文献和案例，提高师德师风素养。
2.2 师德师风实践活动- 组织教师参与社区服务、志愿者活动等社会实践，培养教师的社会责任感和奉献精神。
- 定期开展师德师风评比活动，树立榜样，激励教师争做模范。
- 组织教师开展主题班会、教科研讨等活动，分享教学经验和成果，提升教育教学水平。
2.3 师德师风考核评估- 建立师德师风考核评估机制，对教师的师德师风进行全面评估。
- 根据评估结果，制定相应的奖惩措施，激励教师向优秀的师德师风目标努力。
3. 活动组织与管理3.1 活动组织- 学校领导班子负责活动的组织和管理，明确责任分工。
- 成立师德师风教育活动筹备组，负责具体活动的策划和组织。
3.2 活动宣传- 制作宣传栏，定期发布师德师风教育活动的通知、活动安排等信息。
- 利用学校网站、微信公众号等渠道宣传活动内容，提高教师的参与度。
3.3 活动管理- 设立活动档案，对活动的过程和成果进行记录和归档。
- 定期召开活动总结会议，总结活动经验，改进活动策划和组织。
4. 活动评估与反馈4.1 活动评估- 制定活动评估指标，对活动的实施效果进行评估。
- 收集教师和学生的反馈意见，了解活动的影响和改进空间。
4.2 活动改进- 根据评估结果和反馈意见，及时调整和改进活动方案。
- 不断完善师德师风教育活动的内容和形式，提高活动的针对性和吸引力。
5. 活动保障与资源5.1 资金保障- 学校财务部门提供师德师风教育活动所需的经费支持。
5.2 人员支持- 学校教务处、组织部门等相关职能部门提供活动组织和管理的人员支持。
5.3 资源共享- 学校图书馆、教育研究中心等提供师德师风相关的书籍、资料资源。
小学师德师风考核方案
小学师德师风考核方案为了让全校教职工自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉履行《教师法》规定的各项义务，做到为人师表、教书育人，努力提高教师职业道德水平，成为一支师德高尚敬业奉献的高素质教师队伍，根据我校实际，特制定以下考核方案。
一、考核领导小组：组长：副组长：组员：学校中层领导二、考核内容：《中小学教师职业道德规范》中的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、严谨治学、为人师表等方面的内容。
三、评分细则：1.爱国守法（共20分，每项5分）：（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度，积极践行社会主义核心价值观。
（2）遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针。
（3）依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。
（4）不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。
2.敬业爱生（共20分，每项4分）：（1）忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、社会服务和文化传承创新为己任。
（2）恪尽职守，甘于奉献。
（3）真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。
（4）不得损害学生和学校的合法权益。
（5）坚持育人为本，以德树人。
3.教书育人（25分，每项5分）：（1）遵循教育规律，实施素质教育,注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。
（2）严慈相济，教学相长，诲人不倦。
（3）尊重学生个性，促进学生全面发展,不拒绝学生的合理要求。
（4）不得从事影响教育教学工作的兼职。
（5）弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。
4.严谨治学（共15分，每项5分）：（1）实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。
（2）尊重他人劳动成果,无抄袭他人论文现象。
（3）诚实守信，戒骄戒躁。
5.为人师表（共20分，每项4分）：（1）树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。
（2）模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。
（3）言行雅正，举止文明。
（4）自尊自律，清廉从教，以身作则。
师德师风考核实施方案和考核细则
（4）为人师表（10分）：严于律己，廉洁从教，言行举止文明，以身作则。
2.教学能力（30分）
（1）教学水平（15分）：教学内容充实，教学方法灵活，教学效果良好。
（2）教育科研（15分）：积极参与教育教学研究，不断提高教育教学水平。
十、考核流程具体安排
1.发布通知：学校在每学年初发布师德师风考核通知，明确考核时间、流程和要求。
2.自评阶段：教师根据考核指标体系进行自我评价，提交自评报告。
3.同行评价阶段：教师通过学校提供的平台进行同行评价，确保评价的客观性和真实性。
4.学生评价阶段：学生通过在线问卷或纸质问卷对教师进行评价，评价结果由考核小组统一收集。
（2）激励与约束相结合原则：通过考核，激发教师自我提升的内在动力，同时强化师德师风要求，规范教师行为。
3.考核对象
全校在职教师。
4.考核时间
每学年进行一次。
5.考核流程
（1）教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己的师德师风表现进行自我评价。
（2）同行评价：教师之间相互进行评价，评价结果作为考核的重要依据。
4.连续三年考核不合格的教师，将作为学校调整师资队伍的重要依据。
十二、考核工作的监督与改进
1.学校应设立监督举报渠道，接受教师、学生及家长的监督。
2.考核工作应定期进行总结，针对存在的问题和不足，及时调整考核指标和流程。
3.学校应加强对考核结果的运用，确保考核工作的实效性，推动师德师风建设的持续改进。
1.学校设立师德师风建设专项基金，对在师德师风考核中表现优秀的教师给予物质奖励。
2.学校为教师提供国内外进修、交流的机会，鼓励教师在教育教学和科研工作中不断创新。
小学师德师风考核方案 小学师德考核方案
小学师德师风考核方案小学师德考核方案随着人们对教育质量的不断关注和提升，小学师德师风考核方案逐渐成为一个备受关注的话题。
在小学教育中，教师作为学校的一支重要力量，其师德师风的质量和水平直接关系到教育工作的质量和效果。
因此，小学师德师风考核方案必须得到足够重视和规范，这也是小学教育的必然要求。
一、小学师德师风考核方案的必要性小学师德师风的考核，首先依据的是教学本身的职业道德规范，同时也是学校行政主管部门对教师职业行为的审核、督促、方向性指导、教育惩戒等制度化管理。
对于小学教师而言，优秀的师德师风是他们从事教育教学工作的基本要求，更是保证学生健康成长与全面发展的有力保障。
因此，小学师德师风考核方案的制定和实施是非常必要的。
二、小学师德师风考核方案的制定目标针对小学师德师风的考核，应该制定符合教育民主、科学、规范、公正的考核方案，以体现教师职业化、专业化、责任化的要求，确保实现以下目标：1、全面评估小学教师的师德师风质量和水平，促进教师的职业成长和素质提升。
2、构建科学、公正、严格的考核机制，确保评估结果客观真实、可比可靠。
3、对于表现优异的教师给予激励，对于偏差较大的教师给予考核和约谈，提高教师工作积极性和责任感。
三、小学师德师风考核方案设计1、考核内容（1）教学基本素质综合考核，包括教育教学设计能力、教育教学实施能力、教育教学管理能力及武装师生思想品德的能力等。
（2）教学过程管理考核，包括教学计划制定及执行效果评价、教学管理规范化等方面。
（3）课堂教学考核，包括教育教学语言表达能力、教育教学知识的运用能力、教育教学效果评价等等。
（4）学生综合能力评价，包括学生思想品德、学业水平、科技创新等方面。
（5）师德方面，包括教师言行、教师心理素质等方面。
2、考核方法（1）教学基本素质综合考核将采用专家评审和自评相结合的方式，专家评审占60%，自评占40%。
（2）教学过程管理考核将主要通过教学计划及其执行情况进行评估，同时采用调研和教学观摩的方式，实现其评价。
小学师德师风考核方案
小学师德师风考核方案小学师德师风考核方案为确保事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编精心整理的小学师德师风考核方案，希望对大家有所帮助。
为进一步加强教师职业道德建设，提升思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，立德树人，增强师德师风考核工作的导向性、科学性、可操作性，根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《中学（小学、幼儿园）教师专业标准（试行）》《湖北省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》等文件精神，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想按照有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师标准，以规范教师从教行为为重点，以提升教师队伍素质为目标，建立师德师风考核制度，完善教师职业行为激励机制和约束机制，建立教师淘汰机制，努力打造一支师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质专业化教师队伍，形成教师师德师风常态化考核机制。
二、基本要求尊重教师主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自强、自律。
广泛听取教师、学生及家长意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。
充分发挥考核导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养，优化职业技能，提升综合素质。
三、考核的对象全校在编在岗教职工。
四、考核主要内容考核内容为依法执教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、终身学习等七个方面，。
五、考核程序和方法教师师德师风考核与绩效考核结合进行，每学期考核一次，时间安排在每年6月和12月。
六、考核机构学校成立考核小组，负责本校师德师风考核工作组织实施。
校长为考核小组组长，考核小组成员由学校领导、相关部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表应从作风正派、办事公正、群众威望高的教职工中，通过民主推选方式产生，且人数不少于考核小组成员的50%。
小学师德师风考核办法
小学师德师风考核办法小学师德师风考核办法为了贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，建立中小学校师德建设长效机制，规范教师从教行为，制定了本办法，以增强实效性，全面提升中小学教师职业道德水平。
一、指导思想本办法以、“为指导，深入贯彻落实科学发展观，强化和落实中小学校师德建设考核工作制度，进一步提升中小学校师德建设水平，努力建设高素质教师队伍。
二、量化考核内容及要求1.依法执教（15分）基本要求：1.热爱祖国和人民，拥护XXX的领导，拥护社会主义，热爱教育事业，全面贯彻国家教育方针。
2.遵纪守法，自觉遵守《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，依法履行教师职责和义务。
考核要求：未达到基本要求的，按以下规定扣分：1.传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益及公德的言论，每次扣15分，情节严重一票否决；2.有违反国家法律、法规、方针、政策的言行和违背职业道德并造成后果的，扣15分，情节严重，一票否决；3.传播宗教和宣传封建迷信等有害学生身心健康的思想，视情节扣5-15分，情节严重，一票否决；4.宣扬XXX说，参与邪教活动，视情节扣5-15分，情节严重，一票否决；5.不参加集体政治理论研究，每次扣3分。
2.爱岗敬业（15分）基本要求：1.忠诚教育事业，热爱教育、热爱学校、乐于奉献、恪尽职守，树立崇高的教师职业理想和坚定的职业信念。
2.有强烈的事业心和责任感，积极承担并认真完成备课、上课、批改、辅导以及学困生转化等教育教学工作任务，做好学校安排的其它工作，对工作不敷衍塞责。
3.培养学生具有高尚的思想品德和良好的行为惯，认真做好学生的思想教育工作，特别是要做好后进生转化工作。
考核要求：未达到基本要求的，按以下规定扣分：1.在职教师利用职务之便从事有偿家教，视情节扣5-15分，情节严重，一票否决；2.组织、动员、强迫自己的教育对象参加本人、他人或社会力量等举办的补班或托管班，视情节扣5-15分，情节严重，一票否决；3.敬业意识差，工作责任心不强。
小学教师师德师风考核方案
小学教师师德师风考核方案1. 考核背景随着教育事业的发展，小学教师师德师风建设日益受到重视。
为了加强对小学教师师德师风的考核，提高教师的教育教学水平和职业道德素养，制定了小学教师师德师风考核方案。
2. 考核内容和标准2.1 师德考核内容师德是教师职业道德的核心，师德考核主要包括以下内容：1.诚实守信：教师要以诚实守信的态度对待学生和家长，言行一致，不以欺骗手段获得利益。
2.爱岗敬业：教师要热爱教育事业，扎根于岗位，认真履行教育教学任务，对学生负责。
3.严守纪律：教师要遵守学校和教育行政部门的纪律要求，不违法乱纪，不参与不良行为。
4.与人为善：教师要善于与同事、学生、家长等建立良好的关系，以和谐的态度处理人际关系。
2.2 师风考核内容师风是教师的工作风格和职业形象，师风考核主要包括以下内容：1.教学案例：教师需要提交自己的教学案例，包括教学设计、教学实施和教学反思等，反映自己的教学能力和方法。
2.课堂管理：教师需要在课堂上展示良好的教学风格，包括教态端正、语言准确、秩序井然等。
3.学科研究：教师需要积极参与学科研究，为自己的教学提供理论支持和实践经验。
4.评价反馈：教师需要及时给予学生评价和反馈，帮助学生发现问题并改进。
2.3 考核标准考核内容的具体评分标准如下：1.师德考核标准：•优秀：在师德表现中，无不良记录，与学生、家长和同事关系融洽，经常受到肯定和表扬。
•良好：在师德表现中，偶有不足，但能及时纠正并改进，与学生、家长和同事关系较好，受到认可和尊重。
•一般：在师德表现中，存在一定的不良记录，与学生、家长和同事关系中等，工作能力一般，需进一步提升。
•较差：在师德表现中，存在严重的不良记录，与学生、家长和同事关系紧张，工作能力较差，需要引起重视和整改。
2.师风考核标准：•优秀：教学案例设计合理、实施有序、反思深入，课堂管理严谨有序，学科研究成果丰富，评价反馈准确及时。
•良好：教学案例设计合理、实施有条不紊，课堂管理基本有序，学科研究成果较丰富，评价反馈较准确及时。