世界近代史知识框架
【教学设计】第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移

第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移教学设计一、教材分析本课是普通高中统编教材选择性必修三《文化交流与传播》第三单元“人口迁徙与文化认同”中的一课。
本单元共3课时内容,涉及古代、近代和现代人口迁徙的全部内容。
通过本单元学习,了解各个历史阶段世界各地区不同规模和类型的人口迁徙,认识人口迁徙对人类文化变迁的影响,以及人口迁徙和移民社会中出现的文化认同问题。
本课主要学习近代欧洲人的殖民扩张改变了美洲和大洋洲的人口结构,造成了非洲人口的严重损失,驱动了亚洲劳工的大量迁移。
人口迁徙带来了这些地区的文化重构,形成了新的文化认同。
本课分为三个子目,一是“殖民扩张与美洲族群的变化”,主要介绍新航路开辟后,随着欧洲白人的涌入、土著印第安人的锐减、非洲黑人的迁入,各族群之间长期共同生活,彼此通婚,逐渐形成了新的混血族群;二是“英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变”,介绍了随着殖民扩张和工业革命的展开,欧洲人大量移居大洋洲,原住民锐减,欧洲文化成为了当地的主流文化;三“华工与美洲、大洋洲的开发”,介绍了奴隶贸易被禁止后,殖民者大量掳掠华工出国,勤奋踏实的华工促进了美洲、大洋洲经济发展的同时传播了中华文化,唐人街遍布世界各地。
二、学情分析本课学习群体为选考历史学科,参与学科等级考试的高二学生,因此学生的学科兴趣、基础知识、学科能力、历史思维和核心素养上都有一定的培养和提升。
同时,经过对《中外历史纲要》(下)的学习,学生对新航路开辟、殖民扩张、人口迁移、全球化等概念有较清晰的了解,这些都为本节课的学习打下来良好的基础。
三、课程标准3.3 人口迁徙与文化认同通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙,以及移民所面临的机遇与挑战,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。
四、教学目标1、通过阅读教材提取信息,引导学生梳理近代人口迁徙的表现,了解人口迁徙的多种形式,运用唯物史观解释殖民扩张与人口迁徙关系;2、利用历史地图形式对近代人口迁徙史事加以描述,在不同时空框架下,理解人口迁徙对各洲的影响;3、借助史料理解人口迁徙是文化交流与传播的重要途径,通过分析史料辩证认识人口迁徙与文化的冲突、融入和认同,引导学生开拓国际视野、博大人文情怀,增强跨文化的理解和包容,树立正确的文化观。
英法美早期资产阶级革命评课稿

英法美早期资产阶级革命评课稿各位老师:大家好!今天,我说课的内容是初中《世界历史》九年级上册川教版世界近代史部分的一节复习课,说课的题目是:英法美早期资产阶级革命。
下面,我将从教材分析,教法学法,教学过程,板书设计等四个方面进行说课。
一、教材分析1、教材内容“英法美早期资产阶级革命”这一复习主题,包括世界近代史(上)第一学习主题的三课内容:英国的新生、美国的独立、法国大革命。
2、课程标准的要求①简述《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的基本内容,初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。
②讲述华盛顿、拿破仑的主要活动,评价资产阶级政治家的历史作用。
3、教材的地位及作用从世界近代史的整体来看:世界近代史是一部资本主义发生、发展和确立的历史。
资本主义的产生和发展导致了欧美国家资产阶级革命,实现了从封建社会向资本主义社会的跨越,这是人类历史的一次巨大变革。
这一复习主题主要在讲述“资本主义的确立”部分,属于资本主义确立的“开局之篇”,是世界近代史部分的重点内容之一。
从教材的第一学习主题来看:该主题是讲述“欧美国家的巨变与殖民扩张”。
共5课,由三部分构成。
一是“文艺复兴与新航路的开辟”,讲述欧美资产阶级革命的思想舆论准备和资本主义发展条件环境的开拓;二是“英法美资产阶级革命”,讲述欧美主要国家反对封建统治和殖民统治的资产阶级革命斗争及资产阶级政权的建立;三是“欧洲的殖民扩张”,讲述西欧殖民者在亚洲、非洲和美洲等地区的野蛮掠夺和殖民地人民的反抗斗争。
这一复习主题属于第一学习主题的第二部分内容,属于第一学习主题的“核心内容”,起“承上启下”的作用。
通过本主题的复习,一方面能使学生建立“早期资产阶级革命”的知识框架,区分易混点;另一方面能使学生正确认识历史发展的基本规律。
4、教学目标今年的这届学生,是我县实施新课程改革以来的第一届。
我省从今年已开始实行开卷考试,新形势下,“教”重在教方法、能力、思路、规律。
小学历史知识

小学历史知识1500字历史是人类社会发展进程的镜子,通过学习历史,我们可以更好地了解过去,理解现在,并为未来提供指导。
小学历史教育是培养学生历史意识和历史素养的重要环节。
本文将从古代史、近代史和现代史三个方面介绍小学历史知识。
一、古代史古代史是小学生历史学习的入门阶段,主要涵盖了中国古代、世界古代等内容。
中国古代历史可以从传说中的“黄帝时代”开始,包括夏商西周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代十国、宋辽金、元明清等历史时期。
学生可以通过课堂教学和阅读相关教材,了解到古代中国的政治、经济、文化等方面的发展和变化。
世界古代史则关注埃及、希腊、罗马等古代文明的起源和发展。
通过学习古代史,学生可以培养对传统文化的认同和尊重,增强对历史变迁的理解。
二、近代史近代史是小学生历史学习的重要内容,主要涵盖了中国近代史和世界近代史。
中国近代史从1840年的鸦片战争开始,包括鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命等历史事件。
学生可以通过学习这些事件,了解到中国近代史的主要矛盾和斗争,并认识到近代中国的种种不幸。
同时,世界近代史关注欧洲列强的殖民扩张、美国独立、法国大革命、工业革命等重要事件。
通过学习近代史,学生可以更好地理解现代社会的形成和发展。
三、现代史现代史是小学生历史学习的高级阶段,主要涵盖了中国现代史和世界现代史。
中国现代史从1919年的五四运动开始,包括五四运动、中国共产党的建立、国共内战、新中国成立、改革开放等历史事件。
学生可以通过学习这些事件,加深对中国近现代史的认识,掌握重要历史人物和历史时期。
世界现代史则关注二战、联合国的成立、冷战、科技革命等重要事件。
通过学习现代史,学生可以更好地理解当代社会的发展和挑战。
综上所述,小学历史知识的学习涵盖了古代史、近代史和现代史三个方面,帮助学生建立起基本的历史框架和历史意识。
通过合适的教学方法和教学资源,教师能够引导学生深入理解历史事件、历史人物和历史背景,提升他们的历史素养和历史思维能力。
全国硕士研究生入学考试历史学基础世界史大纲解析

读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
关键字分析思维导图
可以
部分
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了解到
内容摘要
《全国硕士研究生入学考试历史学基础世界史大纲解析》是一本为准备参加全国硕士研究生入学 考试的学生编写的教材,旨在帮助他们更好地理解和掌握历史学基础世界史的知识点。
本书的主要内容包括世界古代史、中世纪史和世界近代史三个部分。在第一部分,学生可以了解 到古代文明的历史,例如古埃及、古希腊、古罗马、古代印度等文明的历史和文化。在第二部分, 学生可以了解到中世纪欧洲、中亚和东亚的历史和文化。在第三部分,学生可以了解到欧洲宗教 改革、文艺复兴、启蒙运动等时期的历史。
本书的特点在于其系统性和全面性。每个章节都按照历史事件的时间顺序进行编排,使得学生可 以更好地了解历史发展的脉络。同时,本书也涵盖了考试中可能涉及的各种知识点,例如历史事 件、人物、时期、地域等等,使得学生可以全面地掌握历史学基础世界史的知识点。
《全国硕士研究生入学考试历史学基础世界史大纲解析》是一本非常有价值 的世界历史参考书籍,对于准备参加全国硕士研究生入学考试的学生来说,这本 书是非常好的备考资料。
阅读感受
《全国硕士研究生入学考试历史学基础世界史大纲解析》读后感
在完成我的硕士学位申请过程中,我阅读了《全国硕士研究生入学考试历史 学基础世界史大纲解析》这本书。作为对我研究世界历史的重要参考,这本书在 内容、结构以及详略程度上都给我留下了深刻的印象。
世界近代史是资本主义产生

前言世界近代史是资本主义产生、发展和走向成熟的历史。
这段历史以1500年为起点,以1900年为终点。
本书从现代化的视角来阐述世界近代历史的演进、嬗变过程。
如何确定世界史体系?如何划分历史阶段?这在国内外学术界已经过长期的摸索和探讨,“人类对世界史体系构建的客观条件,至今尚在成熟的过程中”。
1在西方史学界,关于世界史体系的构建,坚持“欧洲中心论”,并成为其学术的主流,这当然不能客观地描写人类文明历史演进的进程和规律。
第一次世界大战对西欧的世界中心地位造成严重冲击,也开始动摇“西欧中心观”的根基。
一些历史学家对“西欧中心论”提出质疑,并开始以新的眼光看待欧洲以外的历史和文明,德国历史学家奥斯瓦尔德·斯宾格勒是其奠基者,他的代表作是《西方的没落》,提出了文化形态史观。
随后英国史学家A.J.汤因比在其巨著《历史研究》中继承并发展了斯宾格勒的文化形态史观,揭示了各种文明形态的起源、生长、衰落和解体的一般规律,从而最终确立了文明形态史观的历史哲学体系。
汤因比的文明形态史观,虽然在本质上仍然没有摆脱“西欧中心论”,但是他把多种文明相提并论,并认为西方文明最终也会衰落,这在一定意义上又是对“欧洲中心论”的突破。
在国际学术界,最早系统提出以“全球史观”撰写世界历史的是巴勒克拉夫,他在1955年出版的论文集《变动世界中的历史学》中,提倡史学研究要“跳出欧洲、跳出西方、将视线投射到所有的地区和所有的时代”;在1978年出版的《当代史学主要趋势》中进一步指出,“认识到需要建立全球的历史观——即超越民族和地区的界限,理解整个世界的历史观——是当前的主要特征之一。
”于是,西方史学界在70、80年代掀起了打破西欧中心论的世界历史编撰潮流。
回顾我国世界历史学科的发展历程,我国的世界历史工作者经历了从否定“西欧中心论”到逐步确立“全球史观”的历史过程。
1949年商务印书馆出版了周谷城撰写的《世界通史》,该书反对“西欧中心论”,将各大洲和各民族均视为世界历史的一部分,并强调中华民族对世界文明作出的贡献,具有重要的开拓价值。
2019年中考历史总复习-第一部分 中考考点过关 模块五 世界近代史 主题二 资本主义制度的初步确立

2019
历史
中考帮
第一部分中考考点过关
模块四 世界近代史
主题二 资本主义制度的初步确立
一条主线
欧美主要国家迈进资本主义社会。
两大人物
华盛顿、拿破仑。
三次资产阶级革命 英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。
五部文献
《权利法案》、《独立宣言》、美国1787年宪法、《人权宣言》、《拿破仑法典》 。
颁布机构 第二届大陆会议。
起草人 杰斐逊。
①宣布人人生而平等,享有生命权、自由权和追求幸福的权利。
基本内容 ②列举了英国殖民统治的种种暴政,号召殖民地人民反对英国的殖民统治,宣告北美13个殖民
《独立
地脱离英国而独立。[2013安徽14(1)]
宣言》 地位 第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献,被称为“第一个人权宣言”。
波士顿倾茶事件
签署《独立宣言》时的场景
考点帮 美国独立战争、《独立宣言》、1787年美国宪法、华盛顿(10年2考)
考点1 考点2 考点3
性质 既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命。
①正义的民族解放战争。
②北美经济的发展为独立战争的胜利奠定了经济基础。
胜利原因 ③北美人民积极参战、英勇斗争。
美国独 立战争
考点1 考点2 考点3
关键信息:国王、不理国家大事。 漫画解读:英国资产阶级革命后颁布了《权利法 案》,确立了君主立宪制的政治体制,国王的权力 被限制,议会掌握国家最高权力,国王只是名誉上 的国家主人,没有实权。
1.早期资产阶级革命:英国资产阶级革命(P157)、美国独立战争(P158)、法国大革命(P160)。 2.英国发展史:英国资产阶级革命(P157)、第一次工业革命(P163)、英国的殖民扩张(“三角贸 易”的主要经营者)(P154)、对印度的殖民掠夺(P167)、第二次工业革命(P172)、第一次世界大 战(P176)、第二次世界大战(P188)、欧盟(P193)。 3.资产阶级性质的重要文献:《权利法案》(P158)、《独立宣言》(P159)、1787年美国宪法 (P159)、《解放黑人奴隶宣言》(P168)、《国家工业复兴法》(P186)、《人权宣言》(P160)、 《拿破仑法典》(P161)。
时空框架、时空观念与历史分期
课题名称
历史时期
第 5 课开辟新航路
15C-17C
第 二 单 元 第 6 课殖民扩张与世界 资 本 主 义 市场的拓展
15C-19C
世界的市 场的形成
第 7 课第一次工业革命
18C 中期 -19C 中期
和发展
第 8 课第二次工业革命
19C 中期 -19C 末 20C 初
其理由是: (1)经济是基础,政治是上层建筑,这是历 史唯物主义的根本原则。1500 年前后的一系列重大 事件,如地理大发现、文艺复兴、宗教改革等等, 导致西方资本主义的发展,从而引起了遍及世界各 地区的社会经济的重大变化。以 1500 年为世界近 代史的上限,符合历史唯物主义原则。 (2)世界近代史是一部资本主义在西方上升、 发展、向全世界扩张并由之在全世界产生巨大影响 和反响的历史,而导致资本主义在西方上升发展的 一系列变化和一系列事件,几乎都与地理大发现息 息相关。地理大发现发生在 1500 年前后,并作为 世界近代史的开端,契合历史发展的客观实际。 (3)逐步在全世界取得支配地位的各发达国 家从自由资本主义向垄断资本主义过渡,约为 19 世纪末 20 世纪初之际。1900 年可视为已在支配世 界的资本主义经济形态发生巨大变化的标志,并以 这一年为世界近代史的下限。 高考真题(2011 年广东卷第 38 题): 材料三:20 世纪 60 年代以来我国出版的世界 通史教材,对世界近现代史的分期先后出现两种主 要分法:①近代史开始于 1640 年,现代史开始于 1917 年;②近代史开始于 1500 年前后,现代史开 始于 1900 年前后。 任选材料三中的一种分期方法,分析其史实依 据。
【注释】
[1] 徐蓝、朱汉国:《普通高中历史课程标准(2017 年版) 解读》,北京:高等教育出版社,2018 年,第 63-64 页。
初中历史高效学习方法总结
初中历史高效学习方法总结历史学习方法概览1.搭建历史知识框架:可按6个模块去学习,中国古代史、世界古代史、中国近代史、世界近代史、中国现代史、世界现代史。
(中外相同历史阶段可对比记忆、联想记忆)2.读懂历史课本:掌握历史基础知识,明白各阶段的历史特征(注意分类:经济、政治、思想文化特征。
或者各阶段大事年表。
可根据自己学习习惯进行分类整理)3.理解并运用七大史观:全球史观、文明史观、近代化史观、社会史观、唯物史观、生态史观、革命史观。
总结:通过学习形成自己的历史知识框架和历史学科思维(可借助思维导图、表格式知识图标、历史时间轴)具体学习方法一、【搭建历史框架】搭建思路整体历史框架-每册书框架-每单元框架【步骤】第一步:整体框架浏览初中6册历史书、用全球观去感知历史。
(可借助历史6大板块大事年表、历史时间轴等)第二步:每册书框架升入初中后,每个寒暑假,再重新看一遍下学期的历史课本,每册课本都要做一个框架图,重点内容要熟悉(即便不刻意背,也要知道个八九不离十)。
开学后,上课听老师讲具体的知识,就等于在填充这个框架图。
这样做是为了梳理思路、掌握全局。
第三步:每单元框架每个单元学完,都要做框架图(思维导图)。
框架图一定要在认真看完课本教材的基础上,通过自己的思考去做,这一步,是要有具体内容、具体知识点的。
真正有用的并非是框架图本身,而是这张图背后的结构化思维、通过深度思考形成的知识体系。
二、【读懂历史课本方法概览】前言、目录、正文、注释、地图、课后练习题、思考题,每课穿插的小疑问。
课本是一切的基础,你要反反复复看课本,然后,重点内容背过。
一是掌握一个原则:任何一个历史事件,课本里进行描述的脉络都是“五步走”,即:1背景(原因)—2过程(发展)—3结果—4影响—5评价所以,要形成的历史思维模式,都从这五个角度去思考储备学习,因为这样才能真正锻炼你的思考能力和迁移能力。
这也是前面我们提到的:多角度、多层次阐述问题。
九年级世界历史综述论文
九年级世界历史综述本文所论述的世界历史指的是世界近代史,世界关于世界近代史的开端,史学界还存在着不同观点,尚未形成定论。
人教版九年级历史教科书认为:世界近代史是从1640年英国资产阶级革命开场至1917年俄国十月社会主义革命前,是资本主义产生和开展、稳固并向帝国主义过渡的历史。
笔者认同这种观点,理由是:1640年英国资产阶级革命改变了英国的社会性质,使英国由封建社会过渡到资本主义社会,是最早的真正意义上的资产阶级统治建立时期;1917年俄国十月社会主义革命是世界上第一次真正的社会主义制度建立时期。
九年级世界近代史有三条根本线索:首先是资本主义的产生、确立、开展和演进为帝国主义的历史,这是世界近代历史开展的主流,可以概括为资本主义开展史;资本主义的殖民扩,引起了亚洲、拉丁美洲的民族解放运动,概括为殖民及民族解放运动史;资本主义社会两大阶级矛盾的激化,引起了工人运动和社会主义运动,概括为社会主义运动史。
这就是世界近代史开展的三条根本线索。
一资本主义开展史资本主义开展史包括第5、10、11、12、13、14、18、19、20、21课。
从欧洲中世纪城市的兴起到新航路开辟、文艺复兴时期,欧洲正处资本主义萌芽、兴起、开展阶段。
在经济领域,手工业和商品经济有了进一步开展,在地中海沿岸〔如意大利〕一些地区,产生了资本主义萌芽,资本主义生产方式——工场手工业已经兴起,自给自足的封建自然经济正在解体。
随着开辟新航路,西班牙、葡萄牙、英国、法国为首的殖义者,侵占掠夺殖民地,成为欧洲资本原始积累的重要手段。
世界近代史的第一阶段是从17世纪英国资产阶级革命到19世纪早期的拉丁美洲独立革命,被称为早期资产阶级革命时代,是资本主义制度在欧美一些先进国家确立的时期。
这一阶段,英国、法国完成了资产阶级革命,美国和拉丁美洲各国通过民族独立性质的资产阶级革命走上了资本主义道路。
欧洲蒸蒸日上的资本主义制度和腐朽没落的封建制度进展着剧烈的斗争,发生在19世纪早期的反法同盟和拿破仑的战争即是突出事例。
主题02 资本主义制度的初步确立(课件)——2022年中考历史一轮复习精讲精练
导火线 苏格兰人民起义
革命任 务
推翻封建专制,发展资本主义
重点详解
考点1-1 英国资产阶级革命
革命任 务
推翻封建专制,发展资本主义
过程
①开始:1640年,议会重新召开,查理一世挑起内战 。②发展:议会军队打败国王军队。③高潮:1649 年,查理一世被推上断头台。随后,英国宣布为共 和国。④曲折:克伦威尔独揽共和国大权,议会尊 他为“护国主”;1660年,斯图亚特王朝查理二世 复辟,后由詹姆士二世继位,他在英国恢复天主教 和专制制度。⑤结束:1688年,英国发生政变,玛丽 和威廉入主英国,史称“光荣革命”
重点详解 考点2-3 《独立宣言》
颁布
1776年7月4日,大陆会议 (杰斐逊起草)
(1)宣布人人生而平等,享有生命权、自由权和追求幸福的权利
内容 (2)列举了英国殖民统治的种种暴政,号召殖民地人民反对英国
独
的殖民统治,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立
立
特点
(1)主张天赋人权、主权在民、自由、平等 (2)争取国家独立和维护人权相结合签署《独立宣言》
读图学史
《权利法案》颁布300周年纪念
法治是人类文明进步的重要标志,是治国理政 的基本方式,是中国共产党和中国人民的不懈
追求。法治兴则国兴,法治强则国强。
目的:限制王权 体现:人治到法治
认识:加强民主和法制建 设,依据国情,与时俱进, 适时调整法律,不断完善
社会主义法律体系。
链接中考
1.(2021·河南信阳)任何历史事物都是在特定的、具体的历史时间和地理条件下
(1)领导北美人民赢得独立战争胜
利,取得民族独立
(2)领导并制定美国1787年宪法,
华 事迹 确立了美国的资产阶级民主政体
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10 世界近代史知识框架 第一单元 跨入近代社会的门槛
一、前提:(思想与经济基础) 历史事件 性质 原因 关键知识 历史影响 文艺复兴 14-17世纪 资产阶级第一次思想解放运动(实质) 1.资本主义萌芽产生 2.封建神学对人性的扼杀 1.核心:人文主义。开始于意大利,后蔓延到整个西欧。 2.文艺复兴先驱:但丁 3.欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志:《神曲》 4.多才多艺文化巨人:达芬奇 《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》 5.文学巨匠莎士比亚: 四大悲剧:《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》 1.冲破神学束缚,把人和人性从宗教束缚中解放出来; 2.反映资产阶级愿望,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础
新航路开辟15-17世纪 根本原因:欧洲商品经济发展 直接原因:奥斯曼土耳其阻断了东西方贸易通道 物质动力:到东方掠夺财富 条件: 主观条件:造船、航海技术的进步,对地球的了解。 客观条件:罗盘针、航海知识与地理知识的传播。 1.西班牙:哥伦布、麦哲伦 (横穿大西洋) 2.葡萄牙:迪亚士、达伽马 (沿非洲西海岸,绕过好望角) 1.打破各地相互隔绝和孤立状态,把世界连成一个整体,促进世界市场雏形的形成;锤炼了欧洲人敢于冒险的精神,促进了欧洲资本主义发展。 2开始了数百年的.殖民掠夺、扩张、侵略活动,给亚非拉人民带来了灾难,使得东方逐渐落后于西方。
新航路开辟过程: 时间 人物 支持者 特点 1487-1488 迪亚士 葡萄牙 第一个绕过非洲好望角 1492 哥伦布 西班牙 发现(美洲)新大陆 1497-1498 达伽马 葡萄牙 第一个找到东方的航路 1519-1522 麦哲伦 西班牙 实现环球航行,证明了地圆学说。
资本主义兴起
前提 思想:打破封建束缚
经济:发展资本主义 文艺复兴 发现人 新航路开辟 发现世界 欧洲资本主义经济 资产阶级要求确立政权 (政治)
英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 10 文艺复兴与中国新文化运动比较 1.实质内容相似:新文化运动提倡民主科学,与文艺复兴的指导思想“人文主义”是相似的; 2.运动所起的作用相同。欧洲文艺复兴是资产阶级新文化运动,中国新文化运动是中国资产阶级思想解放运动,是辛亥革命在文化思想领域的延续,为五四运动做好了准备。 新航路开辟与郑和下西洋比较 1.目的不同:新航路开辟主要是求财,而郑和下西洋则是宣扬国威。 2.方式不同:新航路开辟是掠夺的方式,而郑和下西洋则是和平交流方式。 3.影响不同:新航路开辟使世界连接成一个整体,促进了资本主义的产生和发展;郑和下西洋促进了中国和亚非各国的经济交流,加强了中国和亚非各国的友好关系。
二、确立政权:(资产阶级革命) 英国 美国 法国 时间 1640—1688 1775—1783 1789—1794 原因 斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义发展 ①根本原因:英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展 ②美利坚民族的形成及民主意识的增强 ③启蒙思想的影响 ①根本原因:波旁王朝的封建专制统治严重阻碍资本主义发展 ②启蒙思想的影响
导火线 三级会议的召开 领导阶级 新贵族、资产阶级 (斗争双方:以国王为首的封建势力和以国会为代表的新贵族) (斗争核心:限制王权保证国会权力) 资产阶级 资产阶级和种植园主
性质 资产阶级革命 资产阶级革命,民族解放战争 资产阶级革命 开始标志 1640年新议会的召开 来克星顿的枪声 巴黎人民攻占巴士底狱 结束标志 1688年光荣革命 1783年美英签署《巴黎和约》 热月政变(1794.7.27) 转折点 萨拉托加战役 革命任务 推翻斯图亚特王朝封建专制统治,发展资本主义 摆脱英国的殖民统治,发展资本主义 推翻波旁王朝封建专制统治,发展资本主义 革命领袖 克伦威尔 华盛顿(领导美国人民取得民族独立,开创民主政治先河。) 罗伯斯庇尔
国庆日 7月4日 7月14日 处决国王 查理一世 路易十六 结果 推翻了君主专制统治,确立了君主立宪制 赢得独立,建立联邦国家,确立资产阶级统治 建立资产阶级共和国
重要文件 《权利法案》:确立君主立宪制(1689) 《独立宣言》(宣告美国独立,倡导自由平等原则,被称为第一个人权宣言) 《人权宣言》(私有财产神圣不可侵犯)
影响 国内影响:①推翻了封建君主专制,确立君主立宪制,走上了迅速发展资本主义的道路, ②并率先开始了工业革命 国际影响: 推动了欧洲资产阶级革命的发展,马克思称为“欧洲范围内的革命”。 ○1 国内:结束了英国的殖民统治,实现了民族独立,有利于美国资本主义的发展 ○2国际:促进了法国资产阶级革命的爆发,有力的推动了拉美民族解放运动。 ○1是资产阶级革命时代规模最大、反封建最彻底的一次革命; ○2彻底摧毁了法国封建专制制度,动摇了整个欧洲封建制度的基础,使民主共和的思想广为传播。 ③民主权利为少数人享有,民主、平等、自由仍是写在旗帜上的目标。 10
法国大革命与中国辛亥革命的比较 相同点: 1.性质都是资产阶级革命; 2.结果都推翻了封建君主统治。 不同点: 法国大革命建立了资产阶级统治,并为欧洲的民主制度奠定了基础;辛亥革命建立了资产阶级共和国,但未能改变中国半殖民地半封建社会性质。
拿破仑时代(1799-1815): 1.主要经历:第一执政:雾月政变(1799);1804年,法兰西第一帝国;下台:滑铁卢战役(1815)。 2.性质:资产阶级皇帝 3.文韬:《拿破仑法典》:资产阶级国家的第一部民法典,立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。 4.武略:对外战争 (1)进步性:沉重打击了欧洲封建势力,推动了整个欧洲由封建社会向资本主义社会过渡。 (2)局限性:威胁了欧洲所有国家的主权,侵犯了别国人民的利益,遭到各国的联合抵抗,也是他最终失败的根本原因。
评价华盛顿和拿破仑 (1)华盛顿是一位杰出的资产阶级军事家、政治家。他担任大陆军总司令,领导美国人民取得了独立战争的胜利,实现了国家独立。担任总统期间,确立了比较民主的资产阶级政治体制,开创了民主政治的先河。 (2)拿破仑是一位有胆略、有雄心的资产阶级政治家和军事家,他通过政变夺取政权。在位期间,颁布《法典》,维护资产阶级的革命成果。通过对外战争,把法国大革命的成果推广到欧洲其他地区。后期的对外战争具有侵略性和奴役性,遭到欧洲人民的反对,最终导致拿破仑的失败。
比较《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》 文献名称 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》 颁布时间 英国资产阶级革命后(1689年) 美国独立战争期间(1776年) 法国大革命期间(1789年)
颁布机构 英国国会 大陆会议 制宪议会 核心内容 反对封建专制,限制王权 反对殖民统治,宣扬自由、平等 宣扬自由、平等,私有财产不可侵犯 历史意义 确立君主立宪制 美国诞生 资产阶级反封建专制和等级制的纲领性文件 相同点 都体现了资产阶级自由平等的愿望;都是资产阶级革命的产物,都维护了资产阶级的利益,都要求建立资本主义民主社会 第二单元 近代社会的确立与动荡
(确立) 工业革命
资本主义发展
矛盾激化
对外侵略扩张 民族独 立运动 印度民族大起义 拉美独立战争 对内剥削压迫 国际工人运动 英国宪章运动 马克思主义诞生 巴黎公社
动荡 10
一、工业革命:18世纪60年代到19世纪上半期 1.
核心标志 时代 动力机 能源 交通工具 开始标志 开始领域 交通工具发明意义 第一次工业革命 蒸汽机的发明和广泛应用 蒸汽时代 蒸汽机 煤 火车、汽船 1765年哈格里夫斯发明“珍妮机”(人类第一台机器) 棉纺织业 缩短了时空距离,迅速扩大了人类的活动范围。
2.原因:政治:资本主义政治制度在英国确立;经济:17世纪后资本主义经济的迅猛发展;直接原因:广阔的国内外市场的巨大需求。(拥有广阔的殖民地、圈地运动) 3.蒸汽机的作用:蒸汽机的发明和普遍运用彻底改变了人类生产和生活的面貌,开创了一个崭新的时代-----“蒸汽时代”。(改变生产面貌:提供了强大动力,推动工业迅速发展。 改变生活面貌:促进交通运输业的革新,发明一些新交通工具,大大扩大了人民、类的活动范围。 4.影响: 积极:①极大地提高了生产力,人类进入蒸汽时代(最重要影响)②社会结构:产生工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级;③生产方式:现代大工厂制度建立起来;④社会生活:推进了城市化进程;⑤巩固了资本主义制度。 消极:①加剧了西方资本主义国家对东方的掠夺和剥削,使东方从属于西方;②带来了环境的污染(煤的广泛使用)
二、印度民族反英大起义:1857-1859 1.英国对印度残酷地殖民掠夺:东印度公司以私营公司名义开展殖民侵略,代表人物:克莱武 影响(一分为二):对英国:从英国获取了无数的财富和生产原料,促进了英国资本主义的发展; 对印度:被掠夺了大量财富,英国把欧洲的商业经济和工业生产活动带到印度,对传统的印度社会产生了毁灭性的冲击,使得印度长期贫困落后。 2.印度反英大起义:1857-1859 ①原因:英国的殖民侵略和野蛮扩张 ②导火线:涂油子弹事件 ③开始标志:土兵起义 ④领导阶级:封建王公贵族 ⑤代表人物:章西女王 ⑥性质:反殖民反封建(不能说成反帝反封建) ⑦结果:失败,印度成为英国王室的直属殖民地。 ⑧意义:沉重打击了英国侵略者;充分显示了印度人民的力量和争取民族独立的决心;一定程度上遏制了英国对亚洲其他地区的侵略活动。
三、三角贸易:16世纪到19世纪
影响:对非洲:给非洲人民带来深重灾难;失去难以计数的人口;造成非洲的长期落后; 对欧洲:获得大量财富;加快欧洲资本原始积累;促进欧洲资本主义经济的发展; 对美洲:提供大量劳动力,促进了对美洲的开发。
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