谈母亲的恩情_教案教学设计
《母亲的恩情》第一课时教学设计
母亲的恩情第一课时教学设计一、教学目标1.让学生了解并感受到母亲对自己的无私付出和深深的爱。
2.培养学生的情感表达能力，让他们能够感恩母亲的恩情。
3.培养学生的观察力和细节把握能力，提高他们的阅读理解能力。
二、教学内容•课文《母亲的恩情》三、教学重点•理解并感受母亲的恩情•学会运用适当的语言表达母亲对自己的爱四、教学准备•课文《母亲的恩情》的课本•黑板、白板或投影仪•学生练习册或作业本五、教学过程1. 导入（5分钟）•通过与学生的互动，引导他们讲述一些他们和母亲之间的温馨经历，让学生感受母亲对自己的爱和付出。
2. 学习课文《母亲的恩情》（20分钟）•让学生阅读课文，并帮助他们理解课文的主旨和情感。
•逐段讲解课文内容，解释生词和难句，并帮助学生理解每个细节。
•引导学生分析课文中描写母亲的语言方式和修辞手法，让他们感受到作者对母亲的深深怀念和感激之情。
3. 分析课文（10分钟）•引导学生回答以下问题：–课文中有哪些描写表达了母亲对作者的爱？–作者是怎样感受到母爱的？–课文中有哪些细节让作者感恩母亲的恩情？–课文中有哪些修辞手法，增强了作者对母亲的情感表达？•提醒学生关注细节，并从中感受到母亲对自己的爱和付出。
4. 情感表达（15分钟）•让学生写一篇短文，表达自己对母亲的爱和感激，可以结合课文中的描写和学生自己的亲身经历。
•引导学生用恰当的语言表达自己对母亲的感激之情，鼓励他们充分发挥想象力和创造力，让短文真实、感人。
5. 总结与展示（10分钟）•鼓励学生将自己写的短文朗读出来，展示给全班同学。
•引导学生总结本节课的学习内容和收获，让他们理解母亲对自己的恩情，以及感恩的重要性。
六、课后作业•练习册或作业本上完成相关练习。
该教学设计以课文《母亲的恩情》为内容，通过阅读、分析和情感表达等环节，让学生深入理解母亲的爱和付出，在感恩母亲的同时，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
注：根据课堂实际情况，教学时间可以适当调整。
《母亲的恩情》教学设计与反思2篇
《母亲的恩情》教学设计与反思2篇Teaching design and reflection of mother's ki ndness《母亲的恩情》教学设计与反思2篇前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《母亲的恩情》教学设计与反思2、篇章2：《母亲的恩情》教学反思篇章1:《母亲的恩情》教学设计与反思1、能正确、流利、有情感地诵读课文，背诵《游子吟》。
2、理解《游子吟》的意思，领会母亲对子女的眷注之情，教育门生从小体谅、孝敬父母，晓得答谢怙恃的养育之恩。
教学过程一、运用词语，整体把握1．复习导入。
出示下列词语，请学生读一读。
缝补湿润抚摸注视恩情慈爱沐浴报答铭记著名2．指名学生分自然段读课文，从整体上感知课文内容。
3．请学生用用上述词语说说课文主要内容。
【阅读教学要遵循“整体——部分——整体”的原则。
学生读词、读文、用词，使词语复习经历了“认读——理解——运用”的过程，将语言文字训练与整体把握课文内容巧妙结合。
】二、抓住重点，反复训练（一）深夜缝衣图1．学生自由读课文第一自然段，画出最能反映母亲对孟郊爱的句子。
2．组织交流，出示：夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。
（1）从“夜深了”、“还”你体会到什么？（体会母亲缝补衣服的时间很长。
）（2）从“油灯”你体会到什么？（体会到光线不好。
）（3）从“一针针一线线”你体会到什么？（体会到母亲缝补衣服的认真。
母亲的恩情教学设计.doc
《母亲的恩情》教学设计-2、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。
ﻭﻭ教学准备ﻭﻭ课件ﻭﻭﻭ教学过程ﻭﻭﻭ(一)复习导入ﻭﻭ上节课，同学们都认真自读了《母亲的恩情》这篇课文，想展示一下你们的学习成果吗?那么请你再读读课文,待会儿用你喜欢的方式来展示自己的读书成果。
ﻭ出示：ﻭﻭﻭ我想读书ﻭ我想说话ﻭ我想提问二、初学古诗ﻭﻭﻭ师：是啊,母亲的恩情孟郊一直铭记在心。
他把对母亲的爱和思念都凝聚在了《游子吟》这首诗里,想读读这首诗吗？ﻭ出示古诗ﻭ（１)指名读。
（2）请学生说说对这首诗的理解。
三、学习第一自然段ﻭﻭﻭ首先请同学们自读第一自然段，边读边想，孟郊的母亲对孟郊好不好,好在哪里?ﻭﻭ(１)抓住忙着、夜深了、一针针一线线体会母亲的恩情,指导朗读。
ﻭ(2）出示：她想,孩儿这次出远门还不知道什么时候才能回来ﻭ母亲边缝衣边会想些什么呢？谁能用上下面的句式说一说。
她想，孩儿这次出远门还不知道什么时候才能回来,我得给他总结:想着读着,读着想着,我们就能把书读懂了。
再一起读一读，你会有更深地体会。
ﻭﻭﻭ四、学习第二自然段ﻭﻭ真是儿行千里母担忧啊?请你轻声读一读第二自然段，你能读出母亲的担忧吗？边读边画一画。
ﻭﻭ１、指名读这一段。
ﻭﻭ２、出示第一句。
ﻭ母亲送了一程又一程，一直送到村外,母亲是多么地不舍呀，想一想这句该怎么读？ﻭﻭ3、一句话一颗心,母亲的恩情还表现在她的语言上。
出示第二句:她望着儿子说:郊儿,你可要早点回来呀！ﻭﻭﻭ(一生读)师：这就是娘的叮咛呀!ﻭ（一生读）师:这就是娘的嘱托呀！(齐读）师:这就是母亲的恩情啊！ﻭ4、出示:他看到母亲ﻭ同学们,你们现在就是即将远行的孟郊,看到满头白发的母亲，你不想说些什么吗？ﻭﻭ出示:母亲呀，您的白发就是为我的结果啊!ﻭ学生说。
ﻭ师：读到这里，你对母亲是否有了更深地了解？母爱是伟大的,又是平凡的,他的爱就体现在那些细微的事情上。
母亲的恩情 教案
母亲的恩情教案【教案】教学目标：1. 了解母亲的恩情的重要性。
2. 学习如何感恩父母，特别是母亲。
3. 培养学生的责任感和孝顺心。
4. 提高学生的写作能力和表达能力。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 学生练习纸和笔。
3. 母亲相关的图片或故事。
教学过程：导入（5分钟）1. 向学生提问：“你们觉得母亲对我们来说有多重要？”2. 引导学生讨论，提供一些母亲对我们的关心和付出的例子。
探究（10分钟）1. 向学生介绍母亲的恩情的重要性，母亲对我们的爱是伟大无私的。
2. 对比父亲与母亲的角色，引导学生思考母亲在我们生活中的地位以及对我们的影响。
3. 分享一些母亲对孩子的无私奉献的真实故事或图片。
展示（10分钟）1. 使用幻灯片或黑板展示母亲的恩情和母爱无私的特点。
2. 向学生介绍母亲节的由来以及如何感谢母亲。
3. 引导学生思考自己的母亲对自己的关心和付出。
活动（15分钟）1. 学生分组进行小组讨论，分享他们的母亲对他们的爱与关心。
2. 学生可以用文字或图片的方式表达自己对母亲的感激之情。
3. 鼓励学生写下一封感谢信给母亲，表达自己的爱和感激之情。
总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，强调母亲的恩情和母爱的重要性。
2. 鼓励学生通过行动来回报母亲的无私奉献，例如更加关心爱护母亲。
3. 以一个名人的名言作为结束语，强调母亲的伟大和特殊的地位。
练习（15分钟）1. 学生开展反思写作，写一篇关于母亲恩情的作文。
2. 鼓励学生表达自己的真实想法和感受，可以包含对母亲的感激、爱、关心、理解等方面。
3. 学生可以在纸上写作，并在课堂结束时提交给老师。
拓展（5分钟）1. 提醒学生，在平时生活中要经常表达对母亲的感激和关爱。
2. 鼓励学生与家人一起度过更多的时间，并真诚地表达自己的孝心和爱意。
教学反思：此教案侧重培养学生对母亲的感激之情和孝顺心。
通过讨论、展示、活动和写作，学生可以更加深刻地理解母亲对自己的伟大无私的付出，从而培养出对母亲的感恩之情。
《母亲的恩情》课教案
《母亲的恩情》优质课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生理解并掌握“母亲的恩情”的含义；（2）培养学生热爱母亲、感恩母亲的情感。
2. 过程与方法：通过小组讨论、分享感悟等方式，引导学生体验母亲的辛苦和付出，培养学生的感恩之心。
3. 情感态度与价值观：让学生深刻体会母亲的恩情，激发学生对母亲的感激之情，培养学生的家庭责任感。
二、教学重点1. 让学生理解母亲的辛苦和付出；2. 培养学生感恩母亲的情感。
三、教学难点1. 如何引导学生深刻体会母亲的恩情；2. 如何激发学生对母亲的感激之情。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等展示母亲的辛苦和付出；2. 情感教学法：引导学生分享自己的感悟，培养感恩之心；3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论母亲的恩情，增强感悟。
五、教学准备1. 图片、视频等教学素材；2. 教学PPT；3. 小组讨论卡片。
六、教学过程1. 导入新课展示一组关于母亲的图片，引导学生思考母亲的付出，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课利用PPT展示母亲的辛苦和付出，讲解母亲的恩情，引导学生理解并掌握相关知识。
3. 案例分析分享一些关于母亲关爱孩子的真实案例，让学生在小组内讨论，增强对母亲恩情的感悟。
4. 情感体验邀请几位学生分享他们对母亲的感恩之心，让学生在分享中感受母亲的恩情。
5. 小组讨论发放小组讨论卡片，引导学生围绕母亲的恩情展开讨论，培养学生的感恩之情。
6. 总结提升总结本节课的主要内容，强调母亲的恩情，激发学生的家庭责任感。
七、作业设计1. 写一篇关于母亲恩情的作文；2. 回家后为母亲做一件小事，如洗脚、做饭等，感悟母亲的辛苦和付出。
八、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。
九、评价方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等；2. 作业完成情况：检查学生作文质量和回家为母亲做小事的情况；3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、感悟分享等。
《母亲的恩情》教学设计2篇
《母亲的恩情》教学设计2篇Teaching design of mother's kindness《母亲的恩情》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《母亲的恩情》教学设计2、篇章2：母亲的恩情教学反思篇章1:《母亲的恩情》教学设计教学提示：阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级下册）教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》；2．学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
会用“忙着”造句。
3．理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。
教学流程：板块一：课前背诗，导入新课1．小朋友，今天我们利用课前2分钟进行一个“小小赛诗会”，好吗？哪位小朋友会背古诗，就自己站起来背，看谁背得多。
（学生背古诗）课件出示：赛一赛2．镜头：老师曾经被一首古诗深深地打动过，你们想读一读这首诗吗？课件出示古诗全文注音：游子吟慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
请小朋友们自由读一读这首诗，注意读准字音。
课件出示：读一读，读准字音。
3．镜头：小朋友，你们知道这首古诗写谁吗？写她的什么呢？诗人怎么会想到写这首诗的呢？原来还有一个小故事呢，这个故事题目就叫——母亲的恩情。
课件出示课题（“恩”注音）：9.母亲的恩情注意“恩”是前鼻音。
《母亲的恩情》公开课教案_教案教学设计
《母亲的恩情》公开课教案教材简析《母亲的恩情》通过叙写孟郊要出远门，母亲深夜缝衣、天明送别的情景，以及孟郊由小草沐浴太阳光辉而触景生情，联想起母亲的关怀之意，进而引出他50岁时写的《游子吟》。
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》2、通过课文内容，理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴，孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。
教学过程一、听句导入1、今天，我们继续学习《母亲的恩情》。
（齐读课题）2、每当读到这个课题啊，李老师总会想起这么一句话，想听一听说一说吗？3、山，没有母亲的爱高；海，没有母亲的情深。
4、是啊，无论我们走到哪里，永远不会忘记的就是我们的母亲。
二、新授（一）第一小节1、今天我们就来认识一位老母亲。
[出示“深夜缝衣图”]2、图上的这位老母亲是谁？她正在干什么？自己读读课文第一小节，看看这幅图，说一说。
评价语：（1）这位老母亲是，她正在。
（2）谁也想来说一说？3、孟郊的母亲是怎样为儿子缝补衣服的呢？请你再读读第一小节，再看看图。
评价语：（1）是啊，她缝得多认真啊，你们看，它的针脚怎么样啊？（又细又密）为什么要缝得这么密啊？（盼儿早归，怕儿着凉）（2）劳母亲只能借着这么微弱的光缝补衣服。
（3）时间已经这么晚了，劳累了一天的母亲却还守在昏暗的油灯前为儿子缝补着衣服，多么辛苦啊！（4）一针针一线线，凝聚着母亲对儿子深深的爱啊！3、母亲边缝补着衣服，边会想些什么呢？请你再读读课文，再看看插图，想一想。
评价语：（1）期盼着儿子早日回家。
（2）是啊，母亲相信只要她把衣服的针脚做得密些，再密些，她的郊儿一定会早早回家。
（3）儿子要出远门了，这一去不知什么时候才能回来，一定要把衣服缝补得牢些，不让儿子在外受冻。
（4）希望儿子出门在外一切平安顺利。
4、一针针一线线，饱含着母亲浓浓的爱，一针针一线线，饱含着母亲对儿子的期盼，盼儿平安，盼儿早归，谁想来有感情地读一读第一小节？（练读—个别读—齐读）评价语：（1）一针针一线线。
2021年《母亲的恩情》教学设计15篇
The opposite of success is not failure, but never acting.同学互助一起进步（页眉可删）2021年《母亲的恩情》教学设计15篇《母亲的恩情》教学设计1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》2、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。
重点、难点：理解《游子吟》意思，体会母亲对子女的关怀、爱护，不忘父母养育之恩。
教学准备：多媒体课件，歌曲《世上只有妈妈好》教学过程：一、谈话，整体感知1、小朋友，今天，我们谈话的题目是母亲（板书母亲），母亲也就是我们亲爱的妈妈。
妈妈爱你吗？能举个例子说说妈妈是怎样爱你的吗？2、是啊，母爱是世界上最无私的，让我们深情地呼唤这个平凡而伟大的称呼——母亲（齐读两遍）。
今天，我们继续学习《母亲的恩情》（板书课题，齐读）3、通过上节课的学习，我们知道唐带诗人孟郊就是一个把母亲恩情永远铭记在心的人。
在他50岁时，写了一首著名的小诗《游子吟》，出示诗句，谁能饱含深情地朗读一下。
（指名读，齐读）二、品读，感悟真情1、师：短短的一首小诗，字字句句流露出母亲对儿子的牵挂，儿子对母亲的感恩，今天，我们进一步来体会这份浓浓的深情。
图片，问：图上画了谁，正在干什么？她缝得怎么样？师：课文第一段就描写了图上的内容，（出示第一段）自由读读这一段，说说哪些词句让你感动？（1）根据交流引导：“一针针一线线”，从这个词语中感悟到了什么？适时讲民间习俗（家里有人出远门，母亲或妻子为出门人做衣服，必须做得针脚细密，要不然出门人归期就会延迟，母亲把一针针一线线密密地缝着，是为了让儿子早点归来）你能读好这个词语吗？指名练习朗读，师评价。
（2）“夜深了”从这个词语中你感悟到了什么？夜深人静，怎么读好这个词语？（3）你们能把这句句子读好吗？指名读，齐读。
师：读得真好。
母亲把她的爱都一针针一线线地缝到了衣服上。
《母亲的恩情》课教案
《母亲的恩情》优质课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解母亲的辛劳和付出，认识到母亲的恩情。
（2）培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感。
（3）提高学生朗读、表达和写作的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解母亲的恩情。
（2）运用情感教育，培养学生的孝心。
（3）采用多种教学手段，如图片、视频、故事等，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）让学生感受到母亲的关爱，培养孝敬父母的传统美德。
（2）引导学生珍惜亲情，关爱家人。
（3）增强学生对家庭责任的认识，培养家庭观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解母亲的恩情，认识到孝敬母亲的重要性。
（2）培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感。
（3）提高学生朗读、表达和写作的能力。
2. 教学难点：（1）深刻理解母亲的爱，体会母亲的辛劳。
（2）如何培养学生孝敬母亲的行为。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉教材，明确教学目标。
（2）准备相关教学资料，如图片、视频、故事等。
（3）设计教学活动，安排课堂时间。
2. 学生准备：（1）预习教材，了解母亲的相关知识。
（2）准备发言稿，表达对母亲的感激之情。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放歌曲《世上只有妈妈好》，营造温馨的氛围。
（2）教师简要介绍母亲的恩情，引发学生对母亲的思考。
2. 自主学习（1）学生自主阅读教材，了解母亲的付出。
（2）学生分享自己的感受，讨论母亲的辛劳。
3. 课堂讲解（1）教师讲解母亲的恩情，引导学生认识到孝敬母亲的重要性。
（2）举例说明孝敬母亲的行为，引导学生学会关爱母亲。
4. 情感教育（1）观看母亲节视频，让学生感受母爱的伟大。
（2）分享孝敬母亲的故事，激发学生的孝心。
5. 课堂实践（1）学生分组讨论，如何孝敬母亲。
（2）学生代表发言，分享自己的实践经验。
6. 总结拓展（1）教师总结母亲的恩情，强调孝敬母亲的意义。
（2）布置作业，让学生写下对母亲的感激之情。
母亲的恩情教案设计
母亲的恩情教案设计一、教学目标1.让学生通过阅读课文，感受母亲的伟大和无私，培养孝顺父母的传统美德。
2.提高学生阅读理解能力，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。
3.培养学生口语表达能力，提高写作水平。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟母亲的形象。
2.教学难点：体会母亲无私的爱，学会感恩。
三、教学准备1.课文《母亲的恩情》2.PPT课件3.教学视频四、教学过程1.导入新课（1）播放《妈妈的吻》歌曲，营造温馨氛围。
（2）邀请学生分享自己与母亲之间的感人故事。
2.课文阅读（1）让学生自读课文，感知课文内容。
（2）教师带领学生分段阅读，分析课文结构。
（3）讨论：课文描绘了哪些场景？母亲在这些场景中表现出了哪些特点？3.感悟母亲形象（1）让学生找出文中描写母亲外貌、语言、动作的句子，体会母亲的形象。
（2）小组讨论：母亲在课文中的形象有哪些特点？4.感受母爱（1）让学生找出文中表现母爱的句子，体会母爱的伟大。
（2）小组讨论：母爱在课文中有哪些体现？5.学会感恩（1）让学生谈谈自己从课文中得到的启示。
（2）小组讨论：如何感恩母亲？6.口语表达（1）让学生用课文中的句子向母亲表达感恩之情。
（2）教师评价，给予鼓励。
7.写作训练（1）让学生以《母亲的恩情》为题，写一篇作文。
（2）教师指导，给出写作建议。
（3）学生完成作文，教师批改。
8.课堂小结（2）布置作业：回家后，向母亲表达感恩之情，并为母亲做一件力所能及的事情。
五、教学反思本节课通过阅读《母亲的恩情》，让学生感受母亲的伟大和无私，培养孝顺父母的传统美德。
在教学过程中，注重引导学生独立思考、合作探究，提高阅读理解能力。
同时，通过口语表达和写作训练，培养学生的表达能力。
整节课氛围温馨，学生积极参与，达到了预期的教学效果。
但在课堂小结环节，时间安排不够合理，导致部分学生未能充分表达自己的感悟。
今后教学中，需注意调整课堂节奏，确保每个环节都能顺利进行。
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谈母亲的恩情
本文是关于谈母亲的恩情，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
谈母亲的恩情
打开备课本，准备写教后记，无意中翻到了《母亲的恩情》这一篇，又因昨
天刚过完母亲节，回想起当初教学生的情景，仍是记忆犹新，问学生如何报答母
亲的恩情，现在我们这么小能为妈妈做些什么？统一出的答案大部分都是要好好
学习，也有学生认为要自己的事情自己做，妈妈下班回到家，为她倒杯水喝。在
课文最后让学生举例说说自己的母亲,课堂气氛十分活跃。其中有些学生的举例
十分感人，如：“有一次玩耍我一不小心把头脑上弄破了，妈妈紧张地不得了，
把我背到医院，一直陪着我，我的伤好了可妈妈却非常累。”我听出了学生已经
体会到了母亲对子女的关怀、爱护之心和不忘父母的养育之恩，懂得了要尊重和
孝敬自己的父母。
今天，班级一个学生让我看看她写的关于母亲节的内容，由于是真实的事，
学生用的语句都很准确，原来她在母亲节这天帮妈妈做了家务，并送上祝福语“妈
妈，祝您节日快乐！”而她的妈妈则送了束鲜花给她的奶奶，我读了之后，很受
感动，又觉得特别地温馨。
阅读课上，向班内学生进行统计，大半的学生都在母亲节送上自己的礼物和
祝福，其中顾凯的礼物最为特别，因为他的爸爸妈妈离婚，妈妈又在远方，他通
过写信的方式为妈妈送上的祝福。
是啊，儿女们一份小小的礼物会让妈妈高兴不已，也愿天下所有的母亲都会
从心里微笑，为了儿女，为了所有，只要妈妈快乐，我们就快乐！