当代女大学生现代女性意识的缺失及其培养
女性教育问题及解决方案
女性教育问题及解决方案随着社会的不断发展，女性教育问题逐渐成为人们关注的焦点。
尤其是在一些发展中国家和农村地区，女性教育问题依然存在严重挑战，给女性带来了很多困难。
因此，本文将从女性教育问题的现状、原因分析以及解决方案等方面展开探讨，以期为解决女性教育问题提供参考。
一、女性教育问题的现状1.教育机会不足在一些落后地区，女性的教育机会相对较少，很多女性甚至连基本的教育都无法获得。
这导致了女性整体素质的低下，难以适应现代社会的发展。
2.学校环境不安全一些学校环境不安全，尤其是对女性来说更加不利，比如性骚扰、暴力事件等。
这会造成女性学生对学校的畏惧，甚至导致辍学。
3.社会观念落后一些地区的社会观念相对落后，认为女性只是家庭的附属品，不值得接受教育。
这种观念的存在使得女性教育面临着很大的阻力。
4.就业歧视一些地区存在就业歧视现象，对女性的学历要求较高，且薪酬较少。
这使得女性接受教育的积极性大大降低。
二、女性教育问题的原因分析1.社会文化传统影响一些地区的社会文化传统对女性教育有着深远的影响。
传统观念认为女性的唯一责任就是成家生子，对教育并不重视。
这种传统观念使得女性在家庭中地位较低，难以获得更多的教育机会。
2.经济条件限制在一些贫困地区，家庭的经济条件十分有限，供养女孩上学成为一种奢侈。
家庭更愿意投资在儿子的教育上，而忽视女孩的教育，这就导致了女性教育的不平等。
3.学校资源不足一些地区的学校资源十分贫乏，教师素质低下，校园设施陈旧，这使得学习环境十分恶劣，对女性的学习产生了负面影响。
4.缺乏社会关注女性教育问题长期以来都没有得到足够的社会关注，对女性教育的投入和改善十分有限。
缺乏社会关注，也使得女性的教育问题无法得到解决。
三、解决女性教育问题的方案1.提高法律意识一方面需要加强对法律意识的宣传，打击性别歧视和就业歧视，保护女性的合法权益。
另一方面还需要加强对于性侵害与性骚扰的力度，维护女性在校园中的安全。
浅析当代女大学生创新能力的培养
浅析当代女大学生创新能力的培养创新是新常态下中国实现跨越式发展的关键。
针对当代女大学生在创新能力方面存在的问题意识不强、动手能力较差、学习主动性不强、创新思维能力较差等问题，深入探析其影响因素，并从创新意识、创新环境、创新人格、创新实践等方面培养当代女大学生的创新能力。
标签：女大学生；创新能力；现状；影响因素；培养策略世界范围内的综合国力竞争，归根到底是人才特别是创新人才的竞争。
但事实表明，我国的创新型人才尤其是女性创新型人才尚为不足，21世纪是知识经济时代，社会对人的素质和能力的要求越来越高，社会缺乏的不是女大学生，而是优秀的特别是具有创新能力的女大学生。
因此，把培养当代女大学生的创新能力作为造就创新型人才的重要举措，这对实现创新型国家战略具有举足轻重的作用。
一、当代女大学生创新能力的现状所谓创新能力，是指人们在学习和继承前人知识、经验的基础上，提出新概念、新思想、新技术、新方法、新设计等独特的见解和完成创造发明的能力。
[1]近些年来，虽然我国女大学生的主体意识有所提高，她们渴望通过自身努力来提高能力，从而获得社会的认可，不愿被社会视为弱势群体，多数女生也能够认识到创新能力培养对自我成长成才的作用。
但是根据近几年来全国大学生科技展的科技成果统计，我们发现女大学生的创新成果远远落后于男大学生。
通过邓德球等人对广州、河源等地的十所大学的500多名大学生进行调查，调查结果显示，创新能力优秀的学生中男性大学生占89%，女性大学生只有11%，在这些女大学生中理工类专业的女大学生占93%，文科类专业女大学生只有7%。
[2]由此我们可以看出，女大学生创新能力远远低于男大学生。
因此，我们不得不承认，作为女性高级人才主要来源的女大学生们，她们的创新能力仍然存在一些问题，主要体现在：问题意识不强、动手能力较差、学习的主动性不强、创新思维能力较差等主要问题。
二、影响当代女大学生创新能力发展的因素分析1、女大学生自身条件的制约事实表明，很大一部分女大学生心理素质较差，常常表现为自信心不足、情绪情感比较脆弱、依赖感强、对新事物的积极主动性不够、抗挫折能力较差等。
大学生自我意识的偏差与应对措施
大学生自我意识的偏差与应对措施作者：王文波来源：《青年与社会》2019年第09期摘要：文章对大学生自我意识的偏差问题与应对措施进行了探讨，文章从自我意识及其作用入手，进一步分析了当代大学生自我意识的偏差的具体表现，最后提出了当代大学生应如何培养健康的自我意识。
关键词：大学生自我意识偏差；概念；作用；具体表现；应对措施大学阶段是一个人一生中极为重要的发展阶段，在大学期间，学生不只是要学好专业课程，掌握专业技术，更要注意培养人际关系、提高社交能力、形成良好品质、树立正确三观、增强对社会的责任感等，帮助自己全面发展，做新时代的优秀人才。
而事实上，许多大学生存在自我意识偏差问题，这对学生未来发展形成一定的阻碍，因此学生如何正确地认识自我，值得思考。
一、自我意识的概念及其作用从自我意识的含义看，它是指对自我概念、自我生理和心理状态、个人与外界关系等的认识，从自身与社会的关系逐步扩展，过程由简到繁。
而从形式上看，自我意识包括认知、情感、意志三种，也就是常说的自我认识、自我体验和自我调控；再者，从内容角度看，自我意识还可以区分成生理自我、社会自我和心理自我。
因此，自我意识的内容是极为丰富的，它融合了实践与意识二者，通过科学的自我认识，能够帮助人更全面而科学地了解自己，并对个人的日常行为选择提供可靠的指导。
二、当代大学生自我意识偏差的具体表现（一）以自我为中心。
现在的很多大学生一旦进入青年阶段，就越来越明显地表现出“以自我为中心”的倾向，将自身的地位抬到过高的水平，在思考问题时也更多地关注个人的感受和利益，而轻视了其他人的情况和现实中的具体条件，这样思考出的结果无疑是有失偏颇的。
出现这种现象是可以理解的，许多90年代出生的孩子都是独生子女，在家庭中备受宠爱，一直顶着光环长大，在青年时期自信心和自尊心进一步增长，就自然而然地形成了“我是中心”的观念。
如果这种现象得不到合理的矫正，发展过度，将会导致学生自私自利，不能关爱和理解他人，社会人际关系不和谐。
当代大学生吃苦耐劳意识的缺失及培养-2019年精选文档
当代大学生吃苦耐劳意识的缺失及培养[ 摘要] 大学生吃苦耐劳意识，不仅关系到大学生自身的成长和成才，也关系到国民素质的整体提高有着重要的意义。
随着社会主义市场经济和信息时代的迅速发展，培养人们的吃苦耐劳意识，成为高校教育工作者必须面对的重要课题。
吃苦耐劳意识是指能过困苦的生活，也经得起劳累的意识。
一个人具备“吃苦耐劳”品行和毅力是进取成功的基石和必要条件。
只知贪图享乐、拈轻怕重、不思进取的好逸恶劳者，则很难成就什么事业，古今中外概莫能外。
大学生吃苦耐劳意识的培养，，对提高大学生的思想道德素质，增强大学生社会适应能力具有重要的意义。
1.当代大学生吃苦耐劳意识的缺失的表现当代大学生思想状况的主流是积极、健康、向上的，对社会是充满信心的。
但随着网络信息传播速度加快，消极思想的传播，当代大学生的吃苦耐劳意识也出现了一些值得关注的新变化。
一些大学生不同程度地存在好逸恶劳、投机取巧、一劳永逸、拈轻怕重的心态。
1.1 空想主义的表现富有理想是当代大学生的特点，但在激烈的市场竞争中，使不少的大学生在竞争的压力下容易产生虚幻的理想信念，比如现在网上流传的“富二代”，就想自己父母为什么没那么多钱；又想着买个彩票中奖了，就不用劳作了；还想着自己明天就会有那个媒体挖到自己，一翻炒作身价倍涨等一系列不切实际的想法在很多大学生心理产生，而有这种想法的大部分学生并未做出任何实际行动。
1.2 价值取向的缺失就目前某些高职院校来说，学校教学期间安排学生外出做一些实践活动。
比如市场调查、阶段实习、拓展训练等，学生的第一反应是：我们去实习单位给我多少钱。
如果补贴少了还不愿意去。
原本给学生认知锻炼、实践的机会却变成聘请他们工作，索要报酬了。
2.造成当代大学生吃苦耐劳意识的缺失的原因影响当代大学生吃苦耐劳意识有多方面的原因。
既有社会方面的原因，也有个人方面的原因；既有教育体制方面的原因，也有家庭方面的问题。
2.1社会大环境的影响当今社会是一个竞争激烈、开放多元、信息高速发展、高风险的社会。
现代女性的自我意识觉醒
现代女性的自我意识觉醒随着社会的进步和女性地位的提高，现代女性的自我意识逐渐觉醒。
她们不再满足于传统的角色定位，而是开始关注自己的内在需求和追求自我价值的意识。
本文将从个体意识觉醒、独立生活方式、自我表达和性别平等等方面来探讨现代女性的自我意识觉醒。
一、个体意识觉醒在过去的社会中，女性往往被赋予家庭和母性角色的期待，缺乏独立个体的认识和意识。
然而，现代女性通过教育的普及、自我提升的努力和社会进步的机遇，开始发展并觉醒了自我意识。
她们开始思考自己的价值、充实自己的内心世界，并努力追求个人的目标和理想。
这种个体意识觉醒使得女性在家庭和社会角色中更加自信和独立。
二、独立生活方式随着经济的发展和社会环境的改变，现代女性越来越重视自己的经济独立和独立生活方式。
她们追求经济的自主权，不再依赖于家庭或丈夫的经济支持。
独立的经济地位使得她们可以更加自由地选择自己的生活方式，追求自己的兴趣和梦想。
同时，经济独立也给予了她们在家庭和社会中发言权的增加，可以更好地参与公共事务和决策过程。
三、自我表达现代女性的自我意识觉醒还表现在对自我表达的重视上。
过去，女性往往受到社会的束缚和传统观念的限制，她们的声音和想法很少得到关注和认可。
然而，现代女性通过互联网的普及和社交媒体的崛起，拥有了更多的机会和平台来自由表达自己的观点和主张。
她们通过文字、图片、视频等多种方式，展示自己的才华和能力，向外界展示真实的自我。
自我表达的机会和渠道的增加，加强了女性的自我意识和自信心。
四、性别平等现代女性的自我意识觉醒还体现在对性别平等的追求上。
她们开始意识到性别不应该决定一个人的命运和地位，追求性别平等成为她们的共同目标。
现代女性积极参与到性别平等的运动和活动中，为自己争取和维护平等的权益。
通过倡导性别平等的意识和实践，她们努力改变社会对女性的刻板印象和歧视，争取更多的机会和资源，为自己和其他女性争取更好的未来。
总结：现代女性的自我意识觉醒在个体意识、独立生活方式、自我表达和性别平等等方面得到了显著体现。
浅析女大学生自我保护意识的培养
浅析女大学生自我保护意识的培养作者：陈敏徐东平来源：《法制与社会》2016年第08期摘要最近全国各地发生多起女大学生失联遇害案件，引起了全国的高度关注与担忧，同时也暴露出目前女大学生的自我保护意识差，容易轻信陌生人等性格弱点。
培养女大学生的自我保护意识关系到个人安危和社会安定。
女大学生自身保护意识差的原因是多方面的，要从个人、家庭、学校、社会等层面采取措施，增强女大学生的自我保护意识，以降低此类案件发生的几率。
关键词女大学生自我保护意识培养作者简介：陈敏，重庆师范大学，研究生，研究方向：中国近现代史基本问题研究；徐东平，西南政法大学，研究生，研究方向：外国哲学。
中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2016）03-232-02当前，随着我国高等教育规模的迅速扩大，女大学生的比例越来越大，逐渐成为一个庞大的集体。
然而大学普遍重视专业知识的培养，忽视了大学生的自我保护意识的培养，尤其是女大学生。
再加上家庭的安全教育不足，因此造成了女大学生高学历、但自我保护意识低下，女大学生的人身财产安全易遭受侵害的现象。
虽然造成女大学生的人身财产安全遭受侵害的原因有自然方面和社会方面，但在女大学生成长的过程中，更容易受到社会方面的侵害。
近年来频频失联的女大学生让整个社会为这一群体担忧不已，大学生自我保护意识低下的问题受到社会的高度关注，提高女大学生的自我保护意识已成为当前迫切需要解决的问题。
一、当前女大学生自我保护意识的现状女大学生从小学到大学的期间，接触了很多安全教育的讲座、图片以及安全训练活动等等，具备了基本安全知识。
但女大学生打乘黑车失联的事件频频发生，给我们敲响了警钟，使我们意识到女大学生在人身财产安全方面的自我保护意识仍存在着问题。
笔者认为女大学生的自我保护意识培养方面存在着以下问题：（一）缺乏自我保护的观念女大学生成长的经历是从学校到学校，涉及社会不深，因此社会经验不足，思想较为单纯，轻易相信别人，对社会的阴暗面、复杂性了解甚少。
论当代女性意识的成长与变迁
论当代女性意识的成长与变迁当代女性权益已经成为社会关注的焦点之一。
在这个不断变化的社会中，女性的意识也在不断的成长和变迁。
从传统的女性角色到现代女性的自我意识、独立性和平等观念等，当代女性的意识变革已经成为了一个重要的社会现象。
本文将深入探讨当代女性意识的成长与变迁。
一、传统的女性意识传统上，女性的角色主要是做一个家庭主妇和母亲。
在这种传统的社会结构下，女性的权益受到了限制，其经济和社会地位也受到了压制。
女性的婚姻、家庭和子女的责任，成为了她们生活中的主要焦点和全部生活内容。
女性很少有到学校和工厂工作的机会，更少有发言权和掌握自己生活的能力。
二、女性意识的成长在20世纪80年代，女性意识经历了一次重大的成长。
这在世界各地都受到了重视，极大地推动了女性权利的发展。
伴随着工业化的进程和城市化，女性开始接受同等的教育，赢得了更广泛的受教育的机会。
女性的工作也从传统的家庭妇女工作，变成了各种各样的职业。
同时，女性的经济地位也得到了大大的提高，对社会贡献的认识和女性作为整个社会的地位也不断提高。
在这一发展过程中，社会对女性权利的认识也逐渐加强，拥有性别平等的观念，以及认为所有人都应该享有平等权利的概念开始被广泛接受。
三、女性平等的实现在推进女性意识和经济地位提高的同时，社会也开始付诸实践，力图实现女性权利的平等。
过去，在许多国家，女性没有选举权、公民身份、拥有独立的财产和劳动合同等基本公民权利。
随着时间的推移，这些权利逐渐得到得到认可和保护。
此外，女性也逐步获得了在经济和文化事业中发挥重要作用的机会。
女性独立、自主的社会地位从未像现在这样高。
四、当代女性的意识变迁尽管在女性平等方面的进步已经有很大的发展，但现在的女性意识方面也在变化。
当代女性更加注重自身价值和发展，追求思想，实践独立和自主的生活。
现代女性也更加乐观，更加倾向于创造和自我调整，注重提高自身能力并面对各种挑战。
此外，女性不仅从事传统性别的职业，还开始进入传统“男性”职业领域，赢得了更加广泛的社会认可和发展机会。
新时代的女性意识
新时代的女性意识新时代的女性意识,是一个既多元化又复杂的概念。
新时代的女性意识,包含了女性对自己生命的重新认知,对自己责任的担当,对自己成长的重视,对自己自由的追求,对自己梦想的坚持,对自己创造的探索。
新时代的女性意识,是对女性角色的重新定义。
在传统的社会中,女性被视为家庭的附属品,生命的目的是为男性而活。
而新时代的女性意识,则是要求女性对自己生命的重新认知。
她们不再将自己的价值建立在男性的评价之上,而是开始追求自我价值的实现。
她们更加注重个人的自我发展,更加敢于表达自己的意见和需求。
新时代的女性意识,是对女性责任的重大转变。
在传统的社会中,女性被视为家庭的附属品,责任的承担往往集中在男性身上。
而新时代的女性意识,要求女性更加注重自我成长和自我实现的同时,也要承担自己对家庭和社会的责任。
她们更加意识到自己的责任和义务,更加主动地承担起家庭和社区的责任,更加积极地参与社会公益事业。
新时代的女性意识,是对女性自由的追求。
新时代的女性意识,要求女性更加注重自己的自由和尊严。
她们不再受制于传统的社会规范和男权文化的限制,更加敢于表达自己的意见和需求。
她们更加注重自己的身心健康,更加注重自己的自我认同和自我价值。
新时代的女性意识,是对女性创造力的充分发挥。
新时代的女性意识,要求女性更加注重自己的创造力和创新能力。
她们更加敢于表达自己的创意和想法,更加注重自己的创造力和想象力。
她们更加注重自己的创造力和创新精神,更加注重自己的社会价值。
新时代的女性意识,是对女性对自己生命的重新认知。
新时代的女性意识,要求女性更加注重自己的生命和自我。
女性主体意识的建构与缺失-文档资料
女性主体意识的建构与缺失《查密莉雅》通过一个少年的视角讲述“我”的嫂嫂查密莉雅爱上了一个复员的瘸腿青年，并与之离家出走的爱情故事。
大胆追求幸福的女性形象被大部分读者视为一个向父权制进行挑战、僭越的典型，具有完全的女性主体意识而被赞美，之前对这部作品的分析也大多从这个方面人手。
然而在传统的阅读习惯影响下，由于读者对于叙述者话语权力的归顺，读者注意的只是由叙述话语直接呈现的文本。
读者所体验到的意义，也仅仅是对叙事空间比较直接的浅层次的静态的解读结果。
为此需要我们摆脱传统阅读习惯，增加一种动态生成的发生学眼光，避免将叙事空间仅仅看成是一种静态的呈现，增加一种反思意识，避免叙述者话语权力的干扰。
叙述者“我”的心理症候作为第一人称叙述者的“我”用话语创造了一个想象世界，以上帝的姿态，向人言说他所经历或者幻想出来的故事。
开篇初始，“我”介绍了一幅关于查密莉雅和丹尼亚尔携手出走草原的小画。
然而“我”对于这段记忆的情感具有私密性，因为这幅画从来没有被展出过，每当家乡亲戚来的时候，我总是将它远远地藏起来，似乎在逃避着什么，然而我在逃避的同时又是充满无限向往，每次回家我都期待着那幅画对我说几句祝福。
童年的记忆是最真实的，也是最虚幻的。
从精神分析的角度来讲，这幅画就是叙述者童年的最纯真记忆的写照，同时也是现在被叙述者的意识抑制到无意识层面的童年记忆的象征。
对于一个文本的探究不可能完全脱离其产生的时代背景及其被接受的时代背景。
小说中的“我”生活在吉尔吉斯大草原的一个落后封闭的小村庄里，父权制文化体现为以宗族家长制的为核心的传统草原民间文化。
从呱呱坠地的那一刻起，纯真的儿童天性开始了向成熟人格发展，即我们所说的长大，其形象地体现为“我”总是以儿童的身份说着成人式的话语。
当然这个过程并不是被动的接受，也是伴随着我的主动的模仿，因为在父权制文化背景之下，父权制不仅仅指的是男性对女性的统治，也指长辈对晚辈的统治，儿童在成人看来是不健全的，是不能够完全承担自己的行为带来的后果的，没有资格拥有成人所享有的一切权利，因此儿童与女性的社会身份，在某种程度上来说是相似的，总是作为一个不完全的人而存在，儿童为获得自己期待的成人权力，于是盼望着自己长大。
如何引导女生青春期正确看待自己的性别角色
如何引导女生青春期正确看待自己的性别角色青春期是每个人成长过程中的重要阶段，尤其对于女生来说，它意味着身体的变化、情感的起伏和性别角色的认知。
在这个阶段，引导女生正确看待自己的性别角色是至关重要的。
本文探讨如何帮助女生青春期认识和理解自己的性别角色，并提供几种方法来引导她们正确看待自己的性别角色。
一、认识和理解性别角色在青春期，女生开始意识到作为女性所扮演的角色和社会对其的期望。
为了帮助她们正确看待自己的性别角色，我们需要先帮助她们认识和理解性别角色的本质。
1. 性别与生理差异：解释给女生听不同性别之间的生理上的差异，包括身体特征、生理变化和性别发育等。
这将帮助她们理解性别角色的起源。
2. 社会与文化因素：说明性别角色是社会和文化对性别的期望和规定，而不是生物决定的。
引导女生认识到性别角色的多样性以及打破性别刻板印象的重要性。
二、培养性别角色平等的意识在引导女生认识和理解性别角色的基础上，我们应该鼓励她们培养性别角色平等的意识。
1. 打破性别刻板印象：让女生了解性别刻板印象的负面影响，并帮助她们认识到性别不应该限制她们的潜能和机会。
鼓励她们追求自己热爱的事物，无论是与传统性别角色相符还是不符。
2. 反思性别角色的偏见：鼓励女生思考社会对性别角色的期望是否合理，并帮助她们理解性别角色的固化观念对于男女平等和个人自由发展的限制。
三、引导女生塑造积极性别认同正确看待性别角色也意味着女生能够积极地认同自己的性别，并为自己的身份感到自豪。
1. 强调个体价值：帮助女生认识到每个人独特的个体价值，不仅仅是因为性别而定位自己的价值。
指导她们发展自己的兴趣和优势，不局限于传统性别角色的期望。
2. 鼓励参与和发声：支持女生参与和发声，鼓励她们参与公共事务、辩论和领导力角色。
通过实际经验来打破性别角色的限制，并且帮助她们培养自信和自尊。
结语在帮助女生正确看待自己的性别角色时，我们需要教育她们认识和理解性别角色的本质，并培养性别角色平等的意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当代女大学生现代女性意识的缺失及其培养均是精品，欢迎下载学习！！！当代女大学生现代女性意识的缺失及其培养余卉（湖南商务职业技术学院，湖南长沙410205）摘要：当代女大学生在传统文化的长期熏陶下，现代女性意识有所缺失，因此对女大学生进行女性意识的培养是很有必要的，主要可以从三方面进行培养：从心理上克服女性的依赖性和盲从性，用自己的智慧和能力主宰自己的命运，做好女性自身的定位。
关键词：女大学生女性意识缺失培养当代女大学生是集现代人、女性、知识分子于一体的特殊群体，一方面，她们受现代文化的影响，追求进步，努力进取，渴望在学业、事业上取得较大的成绩，另一方面，受传统文化的影响，在现代社会中对自己没有一个正确的认识，有的仅将自己人生的目标定位于一心一意做一名贤妻良母式的家庭妇女，有的羡慕男性在一定程度上比女性自由，恨不得将自己变成一名男儿身，这些都说明当代女大学生女性的自主意识没有真正生长出来，存在女性意识的缺失，还需要对其进行女性意识的培养。
一、女大学生女性意识的缺失什么是女性意识？南开大学教授乔以刚认为，女性意识可以从两个层面上理解，一是以女性的眼光洞悉自我，确定自身本质，生命意义及其在社会中的地位；二是从女性立场出发审视外部世界，并对其加以富于女性生命特色的理解和把握，而学者罗婷这样说：“女性意识也就是性别意识，是对女性的角色、地位等问题的认识，是女性作为人的价值的体验和醒悟。
”（刘素玲：《谈当代女大学生的自我实现》，北华航天工业学院学报，2007，08）。
对于“女性意识”的概念纵有不同的表述，但其核心观念是相同的，那就是充分肯定女性自身的价值，维护自身的利益。
在中国，妇女解放运动也轰轰烈烈地进行了近百年，表面上女性是解放了，从家庭走出，走入了社会，但在思想上，多数女性包括知识女性，女性的自主意识没有真正形成，在现代教育中表现为女大学生女性意识的缺失。
1、向传统观念复归，成才意识淡薄在传统文化环境中，男性始终处于主导地位，而女性却处于依附地位，女性的命运被牢牢地掌握在男性手中，成为男人的附属品。
“男强女弱”、“男尊女卑”、“夫贵妻荣”、“女子无才便是德”、“男主外女主内”、“三从四德”、“夫唱妇随”、“女为悦己者容”等思想一代一代地禁锢在中国女性身上，像一把沉重的枷锁钳制着女性自身的发展，即使是在现代社会，虽然女性受教育的程度越来越高，地位也不断提升，但几千年来的文化心理已经成为了一种集体无意识根深蒂固地植根于人们的头脑之中，这种思想直接危害着当代女大学生的生活、学习和工作，她们在现代意识与传统意识之间徘徊，不知如何定位自己、塑造自己。
一些女大学生在陈旧思想的影响下，存在较强的依赖心理，自身的成才意识淡薄。
认为女性“干得好不如嫁得好”，把选择好丈夫、建立家庭、生育孩子作为女性人生追求的目标。
即使是读大学也仅仅是为了将来能多一些机会接触处于社会高层的男性，从而找到各方面条件不错的男性作为自己的伴侣，使自己生活更安稳而舒适。
每到大学生毕业离校找工作的时期，在大学校园里可以经常看到社会上的成功男士张贴于校园里的专门针对于女大学生的征婚启事，这些征婚启事很有市场，吸引了大量年轻貌美的女大学生，有的由于容貌不够漂亮，花钱去整容，为的就是能顺利找到一位已经成功的男士作为自己将来的靠山，认为靠自己的奋斗打拼不可预知的未来还不如嫁个好老公成就终生的“安逸”，为了所谓的安逸，有的傍大款，即使这位大款比自己年长几十岁，即使自己不爱其本人也再所不惜，只要有她所爱的金钱就行，有的甚至甘于做“二奶”。
总之，“找个成功男士”、“嫁个有钱人”等已成为一部分女大学生的共识。
有的女大学生还总是按照传统的审美标准将自己努力塑造成一位温柔贤惠的女性，认为只有这样的女性男人才喜欢、认可。
特别是她们看到某些个别的事业有成的女性在情感、婚姻上的不如意后更是坚定地认为女性宁可柔弱、小鸟依人，也不能变成女强人。
她们害怕特别成功，认为事业心强、能力强、成就高的女性，常会具有较多的男性气质，因而失去女性特有的温柔，使得男性不愿意接近，于是有的女大学生宁可装作不懂，也不愿表现得处处很优秀。
2、对自身女性角色的盲目抗拒女性的柔弱、怯弱、自卑、依附、平庸等弱点，加之在就业时一些用人单位对女性的苛刻要求甚至仅仅因为是女性就拒之门外的现实，使得一些女大学生对自身的女性的性别角色产生抗拒、排斥反应，她们十分痛恨传统社会对女性的角色定位以及对女性的压迫、约束，希望自己能够摆脱超越这些束缚。
为了表现自己的反抗，为了实现自己心目中认为的“男女平等”，同时由于受一些媒体宣传(如快乐女生)的影响，一些女生努力使自己在外在装扮、性格上与男性接近甚至一致，她们常常以一种孤芳自赏的姿态对待周围的人，在使自己变得独树一帜的同时，却很难与周围环境融合，她们常以一种蔑视的眼光俯瞰着人们，然而她们在远离了别人的同时也孤立了自己，使自己的人生显得孤独寂寞。
二、女大学生女性意识的培养法国女性主义的先驱西蒙﹒波伏娃在《第二性》中从生理、心理、社会、政治、历史的角度重新对女性进行了剖析，她宣称“一个女人之为女人，与其说是‘天生’的，不如说是‘形成’的”(朱艳美，赵媛媛：《女性主义与当代女大学生的现代女性意识》，鞍山师范学院学报，2005，6)。
这个“女人形成”论对后来全世界的妇女解放运动产生了重要影响，同时也充分说明对女大学生进行现代女性意识培养的重要性。
1、从心理上克服女性的依赖性和盲从性作为新时代的知识女性，作为一个社会人，女大学生已经不再是男性的附属品，要学会用自己的智慧、能力和行动主宰自己的命运。
19世纪英国女作家勃朗特的《简爱》塑造了一位有着强烈独立意识和女性意识的女性人物，女主人公简爱没有美丽的容颜也无丰厚的经济基础，但是她凭着自己的聪明才智、高尚的道德品质和独立的人格赢得了自己的爱情。
女性的独立意识既是女性自我觉醒的体现，也是女性对“父权制”、“男权主义”的一种积极有效的否定和反抗。
作为一个现代女大学生，应该从心理上相信自己完全有能力去寻找一种区别于男性的独立性的存在，从而找到自身存在的价值，女性应凭借着自己的能力独立于男性面前，彻底改变整个社会对女性的传统看法，从而提高女性的社会地位。
2、用自己的智慧和能力主宰自己的命运（1）正确认识自己的能力长期以来，人们都普遍认为女性的先天条件决定了不能在事业上有所成就，甚至女性自己都认为在事业上无法和男性相比，怀有这种思想的女性索性放弃了对学业、事业的追求，一心追求着心目中认同的完美的家庭生活，而实际上男性与女性在智商、能力上只存在发展上的差异，没有高低之分。
经有关专家研究表明，在认知方式上，女性的阅读能力比男性强，注意力较男性要集中，靠书本和课堂获取知识的能力也强于男性；在思维方式上，女性形象思维能力较强，且具有较强的语言天赋。
比如在学校奖学金的获得者中，女生人数多于男生人数，此外，在学校举行的演讲比赛、辩论赛、主持人大赛、歌舞晚会上，参与者较多的是女生，表现出众的往往也是女生。
因此女生应充分利用好自己自身的天然优势，利用学校提供的多元化的舞台，充分展示自己作为女性的自信和独特的魅力。
（2）努力提高自己的能力娜拉是易卜生《玩偶之家》作品中的女主人公，她当初成天满足于自己所谓的幸福家庭中，但是她后来觉悟了：自己原来仅是丈夫的傀儡，于是她走了，然而她能走多远呢？鲁迅在《娜拉走后怎样》中说，娜拉走后只有两条路：不是堕落，就是回来，因为她口袋里没钱。
独立的前提是要有经济能力，没有经济的独立就没有人格的独立，而经济的独立是需要提高自身能力才能获得的。
在大学期间，女大学生除学好书本上的知识外，还应和男生一样努力提高自己的综合能力，大学内的团学会、学生社团、协会等都是学校提供给学生很好的锻炼平台，学生在这样的团队中能锻炼和提高自己的管理能力与社交能力，丰富和发展自己的业余爱好与个人特长。
很多成功女士在自己的大学时代都曾是校园里的积极分子，活跃于校园里的各种大小活动中，有的甚至还是学生会主席，而这一段宝贵的大学生活经历对于自身未来的发展是一笔巨大的财富，能够足以使自己独立于社会之中。
3、做好女性自身的定位（1）对女性角色要有明确定位在中国传统文化中强调的是女性的家庭角色：相夫教子，而随着妇女解放运动的开展，社会的发展进步，女性开始进入社会，接受教育，参加工作，承担起了社会角色。
因此现代社会的知识女性承担着双重角色：社会角色与家庭角色，两者缺一不可。
女性切忌为了家庭角色而放弃社会角色。
因为不管是男性还是女性，首先是作为一个人，一个社会的人而存在，要努力实现自己的社会价值，积极参与社会的创造。
对于家庭劳动，社会是不肯定其价值的，不给家务劳动以一定的经济报酬，如果为了家庭而放弃事业，女性就失去了独立的经济能力，成为了男性的附庸，在社会上属于从属地位。
所以传统的男主外女主内的家庭模式对女性实际上是不利的。
西蒙·波伏娃曾说：“许多年轻夫妇的家庭，给人的印象是夫妻完全平等。
但若丈夫是一家经济的唯一负担者，这种平等便只是一个错觉，他们依照他的工作地点决定他们的居处；她跟着他从城里搬到乡下或从乡下搬到城里，甚或搬到远方或外国去；他们的生活水准依他的收入而上下；他们的生活节奏随着他的职业上的要求而缓急；朋友和郊游也往往在他的行业范围之内。
他比妻子更积极于参加社会活动，所以在知识、政治和道德上，他仍是指挥者。
而且，对于不能自立的妇女，离婚只不过是一个空的理论”(西蒙·波伏娃:《第二性—女人》，第258页，长沙：湖南文艺出版社，1986年)。
现代女生接受专科、本科教育的越来越多，有的甚至在自己的专业领域还要不断地深造，这样能够不断的巩固自己的社会角色，使自己在社会上能占有属于自己的一席之地，发挥自己作为社会人的作用。
因此女性无论什么时候都应该首先把自己定位在社会角色这一层面上，不能放弃自己学习、深造的机会，只有将自己打造好了才能赢得自己的地位和他人的尊重，女性应该在自己的社会角色确定后再谈家庭角色。
（2）对女性的品格特征、性格气质要有明确定位在性格上女性天生具有自己不同于男性的品格特征、性格气质，如细致、随和、体贴、忍耐、善良、温柔、无私。
这是女性与生俱来的，不要因为妇女解放、实现男女平等而放弃作为女性特有的美好品质。
在很多大学，除开设专业课程和专业基础课程外，还开设了一些丰富学生业余生活、提升个人气质与涵养的课程，如形体训练、健美操、服饰搭配与美容、中国传统文化等，这些课程特别适合女生发展的需求，学后能在外在和内在上提高女生的气质和修养，从而提高女生作为女性的个人魅力。
总之，男女平等是男女地位的平等，而不是男女性格、品质、气质的同一，女性意识的觉醒不是将女人变成男人，而是在保持女性独有的美好特质下的社会价值与自我价值的最大化实现。