顶效镇“十二五”中小学教师继续教育工程档案盒内容

学校教师学历统计表（分年度）、学历提升教师花名册并以图表形式展示、毕业证复印件
不能用教职工花名册抵
教育信息技术能力提升培训（6分）
28
制定本地区教育信息技术应用能力提升工程实施规划或方案。（1分）
学校教育信息技术应用能力提升工程实施方案
29
开展本地区信息技术应用能力提升工程专项培训，积极推进教育信息技术在教师日常教育教学活动中的应用。（2分）
32
建设校本研修示范学校，积极争取省级校本研修示范学校（2分），各县（市、区）创建本级校本研修示范学校不少于3所，市（州）级不少于县级示范学校的30%（2分）。（4分）
是示范校的收集评选文件、申报材料、示范校认定文件
不是示范校不做
33
各级校本研修示范学校充分发挥示范带动和辐射作用，开展有跟岗研修、校际联谊、“送教下乡”等活动。（4分）
学校骨干教师、名师评选办法和管理办法和考核方案；推行骨干教师引领长效机制；骨干教师、教学名师指导青年教师花名册及相关印证材料。
21
认真选拔、完成上级教育行政部门下达骨干教师、教学名师培养选拔任务，完成率100%（1分），选派骨干教师参加省级、国家级培训，完成率达100%（1分）。（2分）
上级相关文件、参加各级骨干教师培训花名册（分年度汇总统计）--（同19）
上级相关继教文件、学校继教会议记录、继教简报
3
市（州）、县将中小继教纳入政府或教育行政部门工作目标考核内容。（2分）
学校计划、教师考核涉及继教的方案
4
将教师继续教育工作列为各级骨干教师、教学名师、职称评聘等重要内容。（2分）
教师继续教育工作列入学校骨干教师、教学名师、职称评聘等重要内容的学校相关方案
参训人员汇总表、年度分表（2011、2012、2013、2014、2015）培训结果（在统计表中体现/成绩/合格/等次）
18
参训学员回来后辐射带动作用发挥良好，有二级培训或其它培训成效转化运用，有具体的培训方案或成果转化体现，有过程性记录。（4分）
学校二级培训方案、相关二级培训材料
骨干教师培养、培训及管理（8分）
附件：
贵州省“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程档案盒内容
顶效镇镇（校）各学校
项 目
序号
评 估 内 容 及 标 准
学校档案内容
备注
组
织
管
理
(34分)
组织领导
（8分）
1
市（州）、县设立有中小继教工程领导机构、工作机构，有专人负责。（2分）
学校继教工程领导机构、
2
市（州）、县在中小继教启动、实施、检查验收等各阶段，有部署工作的相关文件、会议纪要、简报等。（2分）
35
通过“送教下乡”、名师、骨干教师巡回讲课等方式，开展有针对边远贫困农村学校教师、特岗教师、少数民族教师的培训。（2分）
“送教下乡”、名师、骨干教师巡回讲课材料、开展有针对边远贫困农村学校教师、特岗教师、少数民族教师的培训材料
没有材料、可收集学校开展的优质课、校际交流部分材料
培训学时
（6分）
36
发挥“国培计划”的示范引领作用，加大各级各类教师培训力度，完成五年一周期每位教师不少于360学时的培训，县级以上集中培训不少于240学时，覆盖率达100%，每差2个百分点扣1分。（6分）
新教师培训（4分）
22
新教师上岗培训率达100%（1分），达到规定的培训学时120学时（1分）。（2分）
新教师（含特岗）花名册、学时统计及学时印证材料
23
制定有新教师培训计划或培训实施方案（1分），培训内容覆盖师德、教育技术、新课改、学校建设与管理、班主任工作等（1分）。（2分）
新教师培训计划/方案、培训相关内容材料
《继教教育培训登记证》附件2（第11页）
教师个人档案（6分）
37
学校建有教师个人学习计划、教师成长档案等培训佐证材料。（3分）
教师个人计划、总结、心得等
个人档案也要有
38
按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》等要求，规范填写《贵州省中小学教师继续教育培训登记证》等表册，登记规范，内容完整、齐全。（3分）
建立电子档案/刻录部分影像资料装入档案
学校自行布置
培
养
培
训
（66分）
国培计划
（12分）
16
市（州）、县（市、区）教育局有“国培计划”工作机构（1分），有专职人员负责“国培计划”工作（1分）。（2分）
学校“国培计划”工作机构、有专人负责、相关“国培计划”文件
17
按照参训条件和要求，完成每年下达的“国培计划”参训指标和任务（5分），参训教师培训中遵守培训纪律，认真完成培训课程，无缺旷、早退等违纪行为（1分）。（6分）
校际联谊、“送教下乡”等活动材料、文件
其他培训
（6分）
34
开展有中小学学科教学渗透法制教育、教师心理健康、实验教师或管理人员、寄宿制班主任、幼儿园保育人员、保健医生、中华优秀传统文化、学校少年宫活动组织、图书馆管理人员等专项培训。（不得少于4项，差一项扣1分，共4分）
中小学学科教学渗透法制教育、教师心理健康、实验教师或管理人员、寄宿制班主任、幼儿园保育人员、保健医生、中华优秀传统文化、学校少年宫活动组织、图书馆管理人员等专项培训材料/花名册
县级集中培训方案
2013年的有、其他待定
11
建有专兼职培训者队伍（1分），其中专职教师数达到本地区中小学在职教师总数的5‰（含）（1分），承担本地教师培训课程人数比例达80%以上（2分），专兼职培训者参加上一级培训五年不少于240学时（1分）。（5分）
学校辅导教师花名册及辅导课程时间安排表
12
建有教师培训资源中心或网站，形成以校本研修为基础，县级培训为主导的教师培训体系，积极利用网站资源或网络研修平台开展校本研修与指导和教师远程培训。（2分）
计划措施
（7分）
5
市（州）、县有工程规划、实施方案和办法、细则等，学校有校本培训计划。（2分）
学校继教工程规划（2011-2015总规划、年度计划）、总结，实施方案和办法、细则等，学校有校本培训计划、总结（分年度）
6
有培训课程计划，培训要覆盖省工程方案规定的所有内容及中小学课程计划规定的全部学科。（1分）
学校完成
创新与培训特色（加分项，共6分）
工作创新
与培训特色
（6分）
39
县（市、区）教育行政部门建有独立编制的教师工作机构〈如教师股、教师科〉。（1分）
不做
40
政府或教育行政部门每年设立教师培训专项经费（五年人均达200元的1分；五年人均每增加100元，加0.1分，以此类推，加分最多至1分）。
根据实际情况完成
经费保障
（5分）
9
认真落实教师培训专项经费，学校保证年度公用经费总额中不低于5%的比例用于教师培训（每降低0.5个百分点扣1分）。（5分）
年度培训经费统计表（附发票、没有发票需学校附说明及会议纪要、统计表中注明金额）、2011-2015汇总表
基地与培训者队伍建设（10分）
10
市（州）级积极整合地方教师培训资源，建立具有特色和影响的教师培训基地（1分），并充分发挥作用（2分）。（3分）
41
针对本地校（园）长、教师实际，积极探索新的培训模式，开展针对性强、效果明显的培训项目。（2分）
根据实际情况完成
42
本市（州）教师培训在省内外具有特色和影响。（1分）
根据实际情况完成
合计
说明 ：1、各校根据此表内容分类收集整理归档，共计十七个档案盒、42项指标。
2、各校在5月18日以前完成。
学校课程培训计划、总结（分年度）、辅导教师花名册、课程内容及课程安排
7
有健全的规章制度，如培训及考试考核、考勤、奖惩及其他管理制度。（2分）
学校培训、考核、考勤、奖惩及其他管理制度
8
教育行政部门把教师参训情况纳入对学校和教师个人年度考核。（2分）
教师参训情况纳入对学校和教师个人年度考核（学校相关考核制度）
相关上级文件、网上培训、远程培训教师花名册
档案管理
（4分）
13
有资料室或展示场地，并有专人管理。（1分）
学校继教档案陈列室、场地、管理员
学校自行布置
14
档案资料有查阅的编号、目录或索引，装订规范，分类合理，档案齐全。（2分）
学校档案、教师个人档案
学校自行布置
15
推行电子档案管理，有图片音像资料。（1分）
教育信息技术在教师日常教育教学活动参加上级组织的信息技术应用能力提升工程培训，完成率达100%。（3分）
上级相关文件、参加上级培训花名册（分年度汇总）
校本研修
（10分）
31
学校开展有校本研修培训，有具体的培训方案和过程性记录。（2分）
校本研修培训方案（分年度）、培训过程的相关材料
19
制定当地骨干教师培训计划，积极开展培训（1分），市、县骨干教师培训人数达教师总数的3.5%以上（1分）。（2分）
相关文件、学校骨干教师培训计划（2011-2015总计划）、选派参加各级骨干教师花名册（分年度汇总统计）
20
制定有适合当地的骨干教师、名师评选标准或管理办法（1分），发挥骨干教师和名师辐射带动作用，积极开展传帮带及指导青年教师，以及参与各种教科研活动，有方案和过程性记录（3分）。（4分）
校长培训合格证、花名册；选派校园长参加国家级、省级培训文件、花名册（含学时）
26
加大名师、名校长培养培训，建有本地名师、名校长队伍。（2分）
学校不做
学历提升培训（1分）
27
积极开展学历提升培训，小学专任教师基本达到大专学历以上，初中专任教师本科学历达到80%以上，高中教师中研究生学历或硕士学位达到2%。（1分）