人教版八年级物理下册-二力平衡(附习题)
F
静
止
的
F
电
G
灯
f
F’
F
G
静 止
的
花
匀速行驶的汽车
G
瓶
由此可见，物体在平衡状态下，要 么不受力，要么受平衡力。反过来，当 物体不受力或受平衡力时，就总保持静 止状态或匀速直线运动状态。
物体受到几个力作用时，如果保持静 止或匀速直线运动状态，我们就说这 几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
知识点二 二力平衡的条件和应用
课堂教学展示 进行新课
知识点一 平衡状态下力与运动的关系
当物体处在平衡状态时，受到的力 是平衡力。平衡状态是指静止状态、匀 速直线运动状态。也就是说当物体处在 静止状态或匀速直线运动状态时，物体 不受力或受到平衡力的作用。
请大家观察桌 面上的书，挂在天花 板上的电灯，平直公 路上匀速行驶的汽车， 分析它们的运动状态 和受力情况.
F支
F阻
F牵
G
课后反馈总结 布置作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结 习题解答（见教材P22动手动脑学物理）
1.在图8.2-4中，F1和F2是物体所受的方向相反的 两个力，哪些情况下，这两个力是平衡的？
2.在平直的地面上，一个人沿水平方向 用20N的力推一辆小车匀速向西运动， 试画出小车所受阻力的大小和方向。
a方案的探究过程对实验结论的影响小些，因 为小卡片的重力可忽略不计，它只受两个拉 力的作用（或b方案中要受到阻力的影响）
解析：图b中研究的对象是小车，观察小车 在受到水平方向的两个拉力（忽略小车与木 板之间的摩擦阻力的理想情况）作用下的运 动状态时，如果小车做匀速直线运动，那么 小车受到的是平衡力。由于实际当中，小车 要受到阻力，所以两边所挂钩码的质量略有 差别。图a研究的是小卡片，由于小卡片的 质量很小，所以它的重力可忽略不计，因此 可不考虑竖直方向的受力，仅仅只考虑水平 方向的受力，因此a实验效果更明显。
vN
F1=50 N
F2=30 N
G
已知物体受力 二 力 平 衡 条 件
物体运动状态
f=G=1000N 方向向上
f =? 匀速直线下降
G =1000N
知识点三 平衡力与相互作用力
力总是成对出现的，把其中的一个 力叫作用力，另一个力叫反作用力，作 用力与反作用力是一对相互作用力。
那么相互作用力与平衡力有 什么区别呢？
第八章 运动和力
第2节 二力平衡
课前自学准备 课标要求
学习目标 1.知道什么是二力平衡及二力平衡的条 件。
2.知道物体在平衡力作用下将保持匀速 直线运动状态或静止状态。
3.能判断物体是否处于平衡状态，并能 分析哪两个力是一对平衡力。
课前自学准备 预习检测
1.平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持 静止 状态或 匀速直线运动 状态，我们就说这 个物体处于平衡状态；使物体处于平衡状态 的 两个力（或多个力）称为平衡力。
2.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要 是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的 的。如图所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图 b的探究方案中研究对象是___小__车____； （2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系
于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的
2.二力平衡条件：作用在 同一 物体上的两个力， 如果大小 相等 、方向 相反 ，并且作用在同一 条直线上，这两个力就彼此平衡。
3.物体受到的一对平衡力 不能 （填“能”或“不 能”）改变物体的运动状态。
课堂教学展示 新课导入
当甲、乙两位同学在 门里、门外（同一位 置，用力方向相反） 推门时，如果要门保 持静止不动，需要满 足什么条件?
解答：
3.质量40kg的小船静止在水面，它除 了受到重力之外，还受到另一个力的作 用，这个力的大小等于多少？方向如何？ 试着画出小船受力的示意图。
解答：受到支持力 的作用，这个力大 小为392N，方向竖 直向上。（如图）
4.在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车 受到几对平衡力的作用（图8.2-5）？ 为什么说它们是互相平衡的？请在图 8.2-6上画出汽车受力的示意图。
简记：同体、等值、反向、共线
2.二力平衡条件的应用 ①根据物体处于静止状态，或匀速直线 运动状态，可以分析出作用在物体上的 力的大小和方向； ②根据物体的受力情况判断物体的运动 状态。
已知物体状态
已知物体受力
二
F 已知拉力大小
力 平
衡
条
求重力大小
件
G
一辆小车受到50 N的拉 力和30 N的阻力，车怎 样运动？
b.在小车左右两边各挂一个钩码（使两托盘 里的砝码质量相等），放手后小车仍保持静 止；
实验
探究二力平衡条件
c.在b的基础上转动小车， 使小车受到的力不在同一 直线上，放手后小车由静 止变成转动；
结论：小车受到大小相等、方向相反，并且在 同一直线上的两个力，原来静止的小车仍保持 静止状态。
实验
探究二力平衡条件
1.二力平衡的条件 如果处于平衡状态下的物体只受两个力作 用，这两个力满足什么条件才能平衡呢？
猜想
两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
实验
探究二力平衡条件
a.在小车左端挂一个钩码， 右端挂两个钩码（使两托 盘里的砝码质量不相等）， 小车由静止开始向右运动；
3.长方体木箱放在水平地面上，木箱上放
一木块，则下列分析正确的是（ C ）
A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持
力是一对平衡力 ×
B．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压
力是一对平衡力 ×
C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支
持力是一对相互作用力 √
D．地面对木箱的支持力和F0-G,丙图读数为F0+G
B.乙图读数为F0+G，丙图读数为F0-G
C.乙图读数为F0，丙图读数为F0-G
√D.乙图读数为F0-G，丙图读数为F0 图乙中，圆环受三个力的作用处于平衡状态： 拉力F0、外壳对圆环向下的拉力F1（其中 F1=G）、弹簧对圆环向下的拉力F，则F=F0-G； 图丙中，对挂钩进行受力分析：挂钩受弹簧向 下的拉力F和向上的拉力F0，二力平衡。
课堂教学展示 课堂小结
平衡状态： ①静止 ②匀速直线运动
二力平衡
平衡力与相互作用力的关系：
条件：同体 等值 反向 共线
应用： ①根据物体的平 衡状态，分析作 用力；②根据物 体受力情况判断 物体的运动状态
拓展延伸
实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一 端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳 上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为 G，弹簧和拉杆的质量忽略不计。现将该弹簧秤 以图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用 同样的力F0（F0>G）竖直向上拉弹簧秤，则稳 定后弹簧秤的读数分别为（ ）
以放在桌面静止的书为例进 行分析比较。
一对平衡力： 书受到的重力G与桌 面对书的支持力F。
一对相互作用力： 桌面对书的支持力F与 书对桌面的压力F′。
课堂教学展示 随堂演练
1.如图所示，悬挂在 树枝上的苹果静止不动， 苹果受到 重 力和 拉 力 作用，它们 是 平衡力， 苹果 是 处于平衡状态。 （后两空均选填“是”或 “不是”）
滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究 两个力的__大__小___和__方__向___对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个 角度，然后再松手。这样做的目的是用于探 究不在__同__一__条__直__线__上的两个力对物体平衡 的影响。
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的 探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？
d.用手拨动小车，小车运 动很短一段距离会停下来；
e.把光滑的玻璃板放在木 板上，小车放在玻璃板上 重做上面的步骤，小车滚 动的距离会更远。
为什么呢？
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归纳 二力平衡的条件： 作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在同一 直线上，这两个力就彼此平衡，这 两个力称为一对平衡力。
八年级物理——二力平衡 中等难度习题归纳(含答案)
一．选择题（共30小题）1．如图为“研究二力平衡条件”的实验装置，下列叙述不正确的是（）A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面B．小车所受重力与小车所受拉力是一对平衡力C．调整两边的托盘内所放的钩码数量，可以改变力的大小D．将小车扭转一个角度，是为了让两拉力不在同一直线【分析】（1）尽量减少阻力的影响，如使用光滑水平面、使用小卡片等；（2）根据二力平衡的条件分析；（3）实验中通过调整钩码的重力来改变拉力的大小；（4）可以通过旋转小车探究两个平衡力是否作用在一条直线上；【解答】解：A、实验时，将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力，故A正确；B、小车所受重力与小车所受拉力不在同一条直线上，不是一对平衡力；故B错误；C、实验中调整两边的托盘内所放的钩码数量，钩码的重力不同，拉力不同，故C正确；D、通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡，探究两个平衡力是否在同一条直线上，故D正确。
本题选错误的；故选：B。
【点评】对于探究平衡力条件的实验，要掌握如何探究平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上。
2．如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中，下列说法错误的是（）A．为了减小摩擦，应把小车放在尽量光滑的水平桌面上B．通过向托盘里加减砝码，可以改变拉力的大小C．向左右两盘中放入相同质量的砝码，小车处于静止状态，此时小车只受到一对平衡力的作用D．将小车扭转一个角度，是为了探究不在同一直线上的两个力是否可以平衡【分析】（1）尽量减少阻力的影响，如使用光滑水平面、使用小卡片等；（2）向挂在小车两端的托盘里加减砝码，改变拉力的大小；（3）重力和支持力也是一对平衡力；（4）可以通过旋转小车探究两个平衡力是否作用在一条直线上。
【解答】解：A、实验时，将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力，故A正确；B、向挂在小车两端的托盘里加减砝码，观察小车在什么情况下会保持运动状态不变，这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响，故B正确；C、此时小车受到水平方向和竖直方向两对平衡力，故C错误；D、通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡，探究两个平衡力是否在同一条直线上，故D正确。
人教版初中物理八年级下学期第二章- 二力平衡(含答案)
人教版初中物理八年级下学期8.2 二力平衡一、单选题（共12题；共24分）1.区分两个力是“平衡力”还是“相互作用力”，可依据这两个力( )A. 是否大小相等B. 是否方向相反C. 是否作用在同一物体上D. 是否作用在同一直线上2.如图所示，作用在物体上的两个力，其中属于平衡力的是（）A. B. C. D.3.如图所示，用线将灯悬挂在天花板上。
当灯静止时，灯所受拉力的平衡力是（）A. 线所受的重力B. 灯所受的重力C. 灯对线的拉力D. 线对天化板的拉力4.下列物体中，处于平衡状态的是（）A. 静止在水平地面上的篮球B. 在空中沿曲线运动的钢球C. 沿斜面加速下滑的木箱D. 正在转弯的火车5.在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示．此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反．若要证明：“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”，则下列实验操作正确的是（）A. 手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手B. 手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手C. 手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，松手D. 手扶卡片，将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮在同一水平线上，松手6.如图所示是医疗机器人抱着病人在水平地面上匀速前行的情景。
下列说法正确的是（）A. 病人的重力就是病人对机器人的压力B. 机器人的重力和地面对机器人的支持力是一对平衡力C. 机器人对地面的压力与地面对机器人的支持力是一对相互作用力D. 机器人对病人支持力和病人的重力是一对相互作用力7.如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力（）A. 茶杯的重力与桌面对茶杯的弹力B. 桌子的重力与桌面对茶杯的弹力C. 茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力D. 茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的弹力8.如图所示，一个木箱放在水平地面上，小军用一个水平向右的力推木箱，但未推动。
人教版八年级物理下册第八章第二节二力平衡 探究二力平衡条件的实验问题 专题练习(含答案)
探究二力平衡条件的实验问题专题练习一、单选题1．如图为“研究二力平衡条件”的实验装置，下列叙述不正确的是（）A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面B．小车所受重力与小车所受拉力是一对平衡力C．调整两边的托盘内所放的钩码数量，可以改变力的大小D．将小车扭转一个角度，是为了让两拉力不在同一直线2．研究二力平衡的条件时，小明用剪刀将图中静止的薄塑料片从中间剪断，他要研究的是这两个力是否A．作用在同一直线上B．方向相反C．作用在同一物体上D．大小相等3．如图所示是“探究二力平衡条件”的实验，下列有关说法中不正确的是（）A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面B．实验中通过小车是否静止来判断二力是否平衡C．通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡，探究两个平衡力是否在同一条直线上D．使用滑轮是为了省力4．在“探究二力平衡条件的实验”中，小红与小明的实验装置分别如图甲、乙所示．小明的实验方案与小红的相比A．有效地克服了研究对象与支持面之间的摩擦力对实验的影响B．有效地克服了研究对象与支持面之间的支持力对实验的影响C．有效地克服了二力不在一条直线上的弊端D．有效地减小了研究对象的质量对实验的影响5．如图所示，在探究二力平衡的条件实验中，小明用力将纸片旋转到图示的位置，放手后纸片不能保持静止，这样操作是为了探究二力平衡时两个力A．大小是否相等B．方向是否相反C．是否作用在同一物体上D．是否作用在同一直线上6．如图所示的情形中，作用在物体上的两个力能平衡的是A．B．C．D．7．图为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是A．为使实验效果明显，应选用质量较大的小车B．为了减小摩擦影响，应选用尽量光滑的水平桌面C．调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小D．将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置8．选择如图装置研究“二力平衡的条件”，针对此实验装置及相关实验内容的说法中，正确的是A．研究对象选用铁片比纸片好B．滑轮既可以改变拉力的方向，也可以改变拉力的大小C．研究对象所受拉力的大小，能通过所挂钩码个数进行比较D．实验时，研究对象做匀速直线运动比静止状态研究更方便9．下列受力情况中，物体可以保持平衡状态的是A．B．C．D．二、填空题10．小张同学做“探究二力平衡的条件”实验时，他应选择在较_____的水平桌面进行（选填“粗糙”或“光滑”），并保持物体处于_____状态或匀速直线运动状态。
第八章运动和力 第二节 二力平衡(课后练习) 2022-2023学年人教版八年级物理下册
二力平衡一、单选题(本大题共10小题)1．小芳同学站在教室的水平地面上，下列两个力是一对平衡力的是（）A.小芳受到的重力和她对地面的压力B.小芳对地面的压力和地面对她的支持力C.小芳受到的重力和地面对她的支持力D.以上都不是2．小贝用力将足球踢出去，足球在水平地面上运动，以下说法正确的是（）A.足球由于具有惯性，继续向前运动B.足球受力运动，说明物体的运动需要力来维持C.足球受到的重力和支持力是一对相互作用力D.脚对球的作用力与球对脚的作用力是一对平衡力3．用如图装置研究二力平衡时，在轻质塑料片两端的细绳上挂等重的钩码，手放开塑料片后，可观察到塑料片将（）A.向左下运动B.向右上运动C.仍静止不动D.转过一定角度4．如图所示，物体A放在水平桌面上，在水平方向受到同一直线上的两个力F1和F2的作用，F1=16N，F2=20N，如果实际上物体在水平方向受到的合力为零，则沿水平方向物体还应受到一个力，这个力的大小和方向是（）A.20N，方向水平向左B.16N，方向水平向右C.4N，方向水平向左D.4N，方向水平向右5．2022年5月10日凌晨，“天舟四号”货运飞船由长征七号运载火箭成功发射，历经数小时飞行后与“天和”核心舱成功对接。
下列说法正确的是（）A.火箭加速上升过程中，受到平衡力的作用B.以上升的火箭为参照物，地面是静止的C.“天舟四号”完成对接后，仍具有惯性D.“天舟四号”绕地球运动过程中，运动状态始终不变6．下列物体的运动状态没有发生改变的是（）A.做匀速圆周运动的小车B.在盘山公路上匀速运动的小车C.加速升空的火箭D.在平直公路上匀速行驶的汽车7．如图所示是某同学在运动场上看到的一些场景。
他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（）A.甲图中踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用B.乙图中百米冲线后运动员没有立即停下来，是因为受到惯性的作用C.丙图中运动员在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，单杠对他竖直向上的拉力和他所受的重力是一对平衡力D.丁图中运动员正在跳高，当他腾跃到最高点时，惯性最大8．如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块相对地面总保持静止，弹簧测力计的示数为4N，则下列说法中正确的是（）A.木块不受摩擦力B.木块受到水平向左的摩擦力C.木块受到水平向右的摩擦力D.木块受到摩擦力大小为10N9．如图所示，小刚同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动。
人教版八年级物理下册 8.2 二力平衡 练习题(解析版)
2020学年度人教版八年级物理下册 8.2 二力平衡练习题（解析版）一、选择题1、甲起重机将一台机器沿竖直方向向上以15m/s的速度匀速提升，甲起重机对机器的拉力为F1；乙起重机将同一台机器沿竖直方向向下以5m/s的速度匀速下降，乙起重机对机器的拉力为F2，则A. F1＞F2B. F1＜F2C. F1= F2D.无法确定2、如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中（）A．悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力B．加速上升时，细线对重物的拉力大于重物所受的重力C．匀速下降时，重物所受的重力大于细线对重物的拉力D．水平匀速飞行时，悬挂重物的细线会偏离竖直方向3、游泳运动员在游泳过程中，下列说法不正确的是（）A．力改变了运动员的运动状态B．运动员与水之间的作用是相互的C．使运动员向前运动的力的施力物体是水D．运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对平衡力4、足球进校园，深受同学们喜爱，踢出去的足球在水平草地上滚动过程中，以下两个力是一对平衡力的是（）A．脚对球的作用力与草地对球的阻力B．脚对球的作用力与球对脚的作用力C．球向前的惯性力与草地对球的阻力D．球所受的重力与草地对球的支持力5、静止放置在水平桌面上的西瓜，如图7所示，下列属于一对平衡力的是A．西瓜的重力与西瓜对桌面的压力B．西瓜的重力与西瓜对地球的吸引力C．西瓜的重力与桌面对西瓜的支持力D．西瓜对桌面的压力与桌面对西瓜的支持力6、如图所示，嫦娥三号着陆器向下喷气获得反推力，以较小速度向月面匀速降落．着陆器匀速降落时，重力与反推力（）A．施力物体相同 B．是相互作用力 C．是一对平衡力 D．其合力向下7、一个文具袋静止在水平桌面上，下列说法正确的是（）A．文具袋受到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作用力B．桌子受到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作用力C．文具袋受到的重力和桌子对文具袋的支持力是一对平衡力D．桌子对文具袋的支持力和文具袋对桌子的压力是一对平衡力8、如图所示，把小车放在水平桌面上，向挂在小车两边的托盘里加相同的砝码，下列说法正确的 ( )A、小车对桌面的压力与桌面对小车的支持力是一对平衡力B、小车受到的重力和桌面对小车的支持力是一对平衡力C、小车受到的重力和小车对桌面的压力是一对平衡力D、细绳拉小车的力和细绳拉托盘的力是一对平衡力9、一辆汽车停在水平路面上，下列答案中，属于一对平衡力的是（）A．汽车的重力和路面对汽车的阻力B．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C．汽车的重力和汽车对路面的压力D．汽车的重力和路面对汽车的支持力10、一辆汽车停在水平路面上，下列答案中，属于一对平衡力的是A．汽车的重力和路面对汽车的阻力 B．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C．汽车的重力和汽车对路面的压力 D．汽车的重力和路面对汽车的支持力11、课本静止在水平桌面上，以下两个力是一对平衡力的是(A) 课本的重力和课本对桌面的弹力 (B) 课本的重力和桌面对课本的弹力(C) 课本的重力和课本对地球的引力 (D) 课本对桌面的弹力和桌面对课本的弹力12、如图一架直升机吊着一辆起重机在悬停在灾区上空，在此过程中，下列说法正确的是（）A．直升机对起重机的拉力和起重机的重力是一对平衡力B．直升机对起重机的拉力和起重机的重力是一对相互作用力C．直升机的重力和起重机的重力大小必定相等D．直升机对起重机有拉力而起重机对直升机没有拉力13、下列说法中正确的是（）A．踢出去的足球，能继续向前滚动，是因为足球受到的惯性的作用B．物体不受力的作用时，一定保持静止状态C．静止在书桌上的书所受重力与它对书桌的压力是一对平衡力D．用桨向后划水，船就会向前运动，利用了力的作用是相互的二、填空题14、如图3所示，空中加油机正在给歼击机加油．要实现空中加油，加油机与歼击机之间应保持相对（选填“静止”或“运动”）.空降兵从飞机上跳下来，在打开降落伞匀速下降的过程中，他受到的一对平衡力是和15、静止在桌面上的物理书受到的力和力是一对平衡力。
精品练习(附答案)《第二节二力平衡》(新)人教版初中物理八年级下册
2022年春人教版初中物理课堂提高训练试卷班级姓名第八章运动和力第二节二力平衡一．选择题（共39分）1．下列运动的物体中，受力平衡的是（）A．自由下落的苹果B．加速上升的飞机C．匀速上坡的汽车D．起跳的跳高运动员2．关于放在水平桌面上静止的书，下列说法正确的是（）A．书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对平衡力B．书对桌面的压力与地面对书的支持力是一对平衡力C．书的重力与桌面对书的支持力是一对平衡力D．书的重力和书对桌面的压力是一对平衡力3．如图所示，拉着木块向右做匀速直线运动的过程中，与木块所受重力平衡的力是（）A．木块受到的拉力B．桌面对木块的支持力C．木块受到的滑动摩擦力D．木块对桌面的压力4．奥运会比赛中运动员将杠铃成功举起，此时杠铃稳稳地静止着。
从力的角度分析，属于一对平衡力的是（）A．杠铃受到的重力和地面对运动员的支持力B．运动员对杠铃的支持力和运动员的重力C．运动员受到的压力和运动员对杠铃的支持力D．运动员对杠铃的支持力和杠铃的重力5．如图所示是小明在滑滑板车的场景，用力蹬地滑板车加速向前滑行，停止用力后会慢慢停下来，不计空气阻力。
对此现象分析正确的是（）A．滑板车受到的重力和地面对滑板车的支持力是一对平衡力B．滑板车加速向前滑行时由于脚给地面的力大于地面对脚的力C．停止用力后，滑板车能继续向前滑行是因为滑板车受到惯性力的作用D．停止用力后，若重力都消失，则小明和滑板车一起向前做匀速直线运动6．小红运用所学物理知识对足球比赛中的一些现象进行分析，下列说法中正确的是（）A．足球最终停止在草坪上时，足球对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力B．踢出去的足球能继续向前飞行是因为足球受到惯性的作用C．足球在空中飞行时受到重力和向前的推力D．踢足球时脚感到疼痛是因为物体间力的作用是相互的7．物体P与Q叠放在一起，静止在水平地面上。
下列各种力中，属于平衡力的是（）A．P受到的重力和Q对P的支持力B．P对Q的压力Q和对P的支持力C．Q对地面的压力和地面对Q的支持力D．Q受到的重力和地面对Q的支持力8．如图，小球从斜面上A处由静止滚下，经过B处，最终停在粗糙水平面上的C处。
二力平衡(专题训练)【五大题型】(原卷版)-八年级物理下册
9.1二力平衡（专题训练）【五大题型】一．二力平衡的概念（共4小题）二．平衡状态的判断（共8小题）三．平衡力与相互作用力的辨别（共12小题）四．二力平衡条件的应用（共11小题）五．探究二力平衡的条件（共8小题）一．二力平衡的概念（共4小题）1．（2023•洪泽区一模）如图所示，探究二力平衡条件的实验中，纸片平衡后，再用力旋转纸片，放手后的瞬间，纸片不能保持静止，此操作可证明平衡的两个力（）A．大小肯定是相等的B．方向不一定要相反C．要作用同一物体上D．要作用同一直线上2．（2021春•宜兴市校级期末）如图为“研究二力平衡条件”的实验装置，下列叙述不正确的是（）A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面B．小车所受重力与小车所受拉力是一对平衡力C．调整两边的托盘内所放的钩码数量，可以改变力的大小D．将小车扭转一个角度，是为了让两拉力不在同一直线3．（2023秋•金堂县校级月考）二力平衡的基本条件是：、、、，彼此平衡的两个力的合力为。
4．（2023春•大荔县期末）利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。
（1）实验中选择轻质卡片的目的是。
（2）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在同一条直线上。
当卡片平衡时，从钩码质量上看，卡片两边所受的拉力。
（选填“相等”或“不相等”）（3）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片扭转一定角度。
释放时观察到现象，则说明相互平衡的两个力必须。
（4）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，观察实验现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件是：两个力必须。
（5）如图乙所示，是小明同学为了探究二力平衡条件不断改进并先后设计的三个实验方案，请你判断出他们改进的先后顺序：（用字母表达）。
（6）图B中，右端钩码G1，左端钩码为G2，当物体静止时。
（选填序号）A.G1＜G2B.G1＞G2C.G1＝G2D.都有可能二．平衡状态的判断（共8小题）5．（2023春•青海月考）以下四种关于力的说法，正确的是（）A．只有相互作用的物体之间才有力的作用B．施力物体不一定是受力物体C．物体受平衡力作用一定处于静止状态D．相互接触的物体之间一定有力的作用，没有相互接触的物体之间一定没有力的作用6．（2023春•江阴市月考）如图所示，在下列物体受力的示意图中，物体能处于平衡状态的是（）A．B．C．D．7．（2023秋•二道区校级月考）下列所示的情景中，物体处于平衡状态的是（）A．绕地球匀速运行的卫星B．匀速下降的跳伞运动员C．成熟的苹果从树上落到地面D．加速追赶猎物的猎豹8．（2023春•武汉期中）在以下案例中，处于平衡状态的物体是（）A．甲图中，匀速转动的橡皮B．乙图中，渔民抛出且在最高点的渔网C．丙图中，撑杆上升的运动员D．丁图中，推而未动的箱子9．（2023春•泾源县校级月考）2022年11月21日，神舟十五号顺利发射升空，在上升过程中，它受到的力是（边填“平衡力”或“非平衡力”），它与核心舱对接后，若以“核心舱”为参照物，神舟十五号是（选填“运动的”或“静止的”）。
人教版八年级下册物理 8.2二力平衡 同步练习(含解析)
8.2二力平衡同步练习一．选择题1．我国“新冠疫情”已经基本控制，暂停4个月的CBA篮球联赛于6月20日复赛，如图，不计空气阻力。
下列有关篮球比赛中的物理现象，说法正确的是（）A．篮球在空中飞行时，不受力的作用B．篮球离手之后，仍能飞行是因为它具有惯性C．运动员投球，球才会飞，说明有力才会运动D．运动员蹬地起跳时，受到的重力和支持力是一对平衡力2．吊车钢丝绳吊着重为1000N的货物匀速下降时，这时钢丝绳对货物的拉力（）A．小于1000N B．大于1000N C．等于1000N D．无法确定3．天花板下电线吊着灯泡处于静止状态，下列说法正确的是（）A．电线对天花板的拉力与天花板对电线的拉力是一相互作用力B．灯泡的重力与灯泡对电线的拉力是一对相互作用力C．灯泡对电线的拉力与灯泡的重力是一对相互作用力D．电线对灯泡的拉力与灯泡的重力是一对相互作用力4．用绳子拴住一个重10N的物体，第一次让它静止在空中，第二次让它以1m/s的速度匀速上升，设前后两次的拉力分别为F1、F2，不考虑空气阻力，则（）A．F1＜F2B．F1＞F2C．F1＝F2D．无法确定哪个力大5．一个物体在两个力的作用下能保持静止的条件是（）A．只要为两个力大小相等、方向相反B．只要这两个力在一条直线上、大小相同C．只要这两个力在一条直线上、大小相等、方向相反D．上述说法都缺条件6．汽车在平直的公路上匀速行驶时，受到的平衡力有（）A．1对B．2对C．3对D．4对7．若两个力的三要素相同，则这两个力（）A．一定是一对平衡力B．一定不是一对平衡力C．可能是一对平衡力D．条件不足，不能判定是否是一对平衡力8．沿水平方向在水平地面上匀速直线推动重为100N的课桌时，课桌受的阻力是10N，则课桌受到的水平推力是（）A．110N B．100N C．90N D．10N9．如图所示，箱体内有一弹簧，下端挂有一物体，若整个箱体由向下匀速运动变为向下减速运动时，弹簧的长度将（）A．变长B．变短C．不变D．无法确定10．重98牛的物体在水平地面上运动时，受19.6牛的阻力，要使物体做匀速直线运动，需加多大的水平力（）A．19.6牛B．98牛C．117.6牛D．无法确定二．填空题11．二力平衡：当物体在两个力的作用下处于时，就说这两个力相互平衡，简称二力平衡；12．重20N的物体静止在水平桌面上，若桌面对物体的支持力为16N，这时物体受到的另一个力的大小为N，方向是。
人教版物理八年级下册第八章8.2二力平衡练习题
8.2二力平衡1．一辆汽车总质量为5000kg，在水平路面上做匀速直线运动，受到的阻力是车重的0.05倍。
问（1）汽车受到地面的支持力为多大？（2）汽车做匀速直线运动时，汽车牵引力为多大？（3）汽车关闭发动机在水平路面上做减速运动，此时汽车受到的阻力是多大？（要求写出计算过程并且说明理由，g取10N/kg）2．质量为2t的汽车在公路上做匀速直线运动，它受到的阻力是车重的0.25倍，求汽车发动机的牵引力是多少N？（g＝10N/Kg）3．一辆小型汽车的质量是1.2t，在平直公路上匀速行驶，受到的阻力大小是汽车总重的0.2倍，g取10N/kg，问：（1）空载时汽车的牵引力大小是多少？（2）这辆汽车装载货物后，牵引力变为3400N，仍然做匀速直线运动，货物的质量是多少？4．重104N的汽车在公路上做匀速直线运动，它受到的阻力是车重的0.03倍，则汽车发动机的牵引力是多少N？5．质量为6000kg的卡车，在水平公路上匀速行驶时受到的阻力是车的重力的0.02倍，求卡车受到的牵引力是多大？（g＝10N/kg）6．质量为9吨的卡车，在水平公路上匀速行驶时受到的阻力是车的重力的0.02倍，求卡车受到的牵引力是多大？（g＝l0N/kg）7．）我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力。
牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
如图所示，竖直悬挂的弹簧测力计下吊着一个物体，处于静止状态，弹簧测力计的示数表示物体对弹簧的拉力，其大小为F（1）请画出物体所受力的示意图；（2）请根据牛顿第三定律和二力平衡的知识证明：物体受到的重力G等于F8．）马拉着质量为1000kg的车在平直路面上匀速前进，若行进中马对车的水平拉力400N．（g 取10N/kg）求：（1）车所受的阻力。
（2）车所受的重力9．一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌（t表示吨），用来表示对过桥车辆的限制，现有一辆总重为5×104N的卡车，在水平公路上匀速行驶时，已知地面对它的摩擦阻力是它本身重力的0.2倍。
8.2 二力平衡 提升训练(含答案) 2023-2024学年人教版物理八年级下册
二力平衡一、单选题1．图所示的情景中，两个力彼此平衡的是（）A．B．C．D．2．关于力，下列说法错误的是（）A．力的大小、方向和作用点叫做力的三要素B．一个物体是受力物体，它一定是施力物体C．力的作用是相互的D．两个力的三要素完全相同，它们可能是一对平衡力3．人沿水平方向推装满沙子的车，如图，但没有推动，下列说法正确的是（）A．人对车的作用力小于车对人的作用力B．人对车的推力小于地面对车的摩擦力C．人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力D．沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力4．如图，是运动场上的一些场景，运用物理知识进行分析，其中正确的是（）A．踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用B．张红百米冲线后没有立即停下来，是因为一切物体都要受到惯性的作用C．李宁正在跳高，当他腾跃到最高点时处于平衡状态D．刘强在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，单杠对他的力和他的重力是一对平衡力5．“春分竖蛋” 也称春分立蛋，是指在每年春分这一天，选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来(如图所示)．关于这一游戏，下列说法正确的是A．鸡蛋竖起来静止时，受到的重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对相互作用力B．鸡蛋竖起来静止时，桌面对鸡蛋的支持力和鸡蛋对桌面的压力是一对平衡力C．鸡蛋竖起来静止时，鸡蛋对桌面的压力是由于鸡蛋的形变而产生的D．鸡蛋竖起来静止时，鸡蛋对桌面的压力和鸡蛋受到的重力的三要素完全相同6．竖直向上抛出一个重50N的小球，小球在运动过程中受到的阻力的方向与小球的运动方向相反，阻力大小始终等于5N，则小球在上升和下降过程中受到的合力大小分别为（）A．45N，45N B．55N，45N C．45N，55N D．55N，55N7．一个球放在一块长木板上处于静止状态，如图所示，木板和球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（）A．由于木板的形变从而使球受到支持力B．由于球的形变从而使木板受到压力C．球受到的支持力与球受到的重力是一对平衡力D．木板受到的压力与球受到的支持力是一对平衡力8．如图所示，轻质弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，处于静止状态，F1和F2的大小均为3N，则下列说法正确的是（）A．弹簧测力计受到的合外力为0B．弹簧测力计的示数是6NC．弹簧测力计的示数是0ND．F1和F2是一对平衡力，它们的作用效果一定相互抵消9．如图1所示，物体M静止在电梯底部，其上表面通过轻质弹簧与电梯顶部相连。