中小学图书馆的职能与作用
中小学要充分发挥图书馆(室)的作用
中小学要充分发挥图书馆(室)的作用耿桂枝【期刊名称】《教育探索》【年(卷),期】1996(000)002【摘要】随着教育改革的不断深入发展,中小学图书馆(室)的地位和作用越来越显著,已引起全社会的普遍关注,并对它的工作提出了更新更高的要求。
中小学如何充分发挥图书馆(室)的作用,提高服务效率,已成为新课题。
其作用可概括为以下几方面: (一)中小学图书馆<室)是宜传学习马列主义、毛泽东思想的阵地多年来,中小学图书馆(室)在贯彻国家教育方针,提高学生政治思想觉悟,普及文化科学知识,指导课外阅读等方面做了大量工作并取得了一定成绩。
但也必须看到中小学图书馆在整个图书馆事业中还是比较薄弱的。
中小学要充分发挥它的作用,必须切实抓好以下几项工作: (一)抓采购,保证藏书质量书刊资料是图书馆工作的物资基础。
馆内各项工作在很大程度上决定于藏书结构和质量的好坏。
据了解,当前中小学图书馆(室)的藏书存在不少问题。
一是藏书范围与需要不相适应,很多图书无人问津。
二是藏书比例不够得当。
有的学校文艺书刊占全部藏书的一半以上。
三是书刊“重购”、“漏购”的现象比较严重。
有些学校连应有的教学参考书和工具书都不齐全。
学校应加强图书采购工作的指导,把好进书关口,提高藏书质量。
【总页数】2页(P56-57)【作者】耿桂枝【作者单位】黑龙江省教育学院【正文语种】中文【中图分类】G258.69【相关文献】1.谈《中小学图书馆(室)规程(修订)》的作用和修订——在第四届全国中小学图书馆长暑期研修的讲话(要点) [J], 王宝山2.充分发挥农村中小学校图书室的作用 [J], 庞艳阳3.充分发挥中小学图书室的应有作用 [J], 羿素枝4.充分发挥少儿图书馆的职能作用,推进中小学素质教育 [J], 方丽5.认真做好图书馆工作充分发挥图书馆(室)在生产科研中的作用 [J], 无因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
小学图书室2024-2025学年工作计划（6篇）
小学图书室2024-2025学年工作计划新的学期、新的开始，为了做好工作，作为图书管理员更应提高自身的业务知识和管理水平，更好地为教育教学服务。
切实抓好图书室的“建、配、管、用”的工作，加强图书室的管理和建设，发挥图书室在学校教育教学中的特殊育人功效，为培养创新意识和创新能力的高素质人才发挥起重要的作用，使图书室在素质教育中发挥更大的作用。
一、指导思想以____和____为指导，以《中小学图书馆(室)规程》为依据，深刻认识新时期新阶段基础教育信息化建设和教育技术装备工作的重要性和新要求，学校图书室工作应适应当前信息飞速发展的时代。
我校图书室根据区教技室的要求，逐步走上现代化管理模式，使图书室在素质教育中发挥更大的作用。
着重以课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
二、图书室工作的基本任务____和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。
三、具体工作安排：1、积极参加上级组织的专业培训，不断提高自身的业务水平。
2、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第一周起学生开始借阅图书。
图书室全天候开放。
3、整理寒假堆积的报刊杂志，及时发放到学生手中。
4、图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。
5、阅览室每天开放，学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。
6、学生图书室每天开放。
中午为各班级轮借时间，每班每周轮借一次;其余下课时间为各班学生自由借阅时间。
认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。
7、学生人均每学期借书不少于12本。
中小学图书馆的教育职能
馆组 于 １７ ９ ２年重 新修订 的《 公共 网书馆宣 言》 ， 中 明确 界定 公共图书馆为“ 群众性的教育 、 文化 、 信息机构” 。由此 可见 ，
图书馆 的教育职 能是历史与社会 赋予 的基本属性 。多少年
二、 普及 科学文化 知识， 提高青 少年 科学文化素质
知 识 就是 力量 ， 知识 很 多 是 从书 籍 中 获得 的 。 年 ４ ｊ 而 ＿ ｒ
运。 ・ 一个 渎 书 的人 、 读 书 的 民 族 ， 没 有 希 望 的 。 青 少 年 不 是 ”
阅 读 是 全 民 阅 渎 的 基 础 ， 进 中 小 学 图 １馆 事 业 ， 进 青 少 推 ５ 促
、
中小 学 图书馆是 中学开 展爱 国主 义教育 的重
要 阵地
改 革开放 ， 发展市 场经济 ， 对人们 的思想 观念和 价值取 向产生着深刻的影响。这些影响既有积极的正效应 ， 也有消 极 的负效应 。 这些年社会上 ｍ现的拜金主义 、 享乐主义 、 极端
教育场所 ， 向社会开放的“ 是 民众 大 学 ” 国际 图联 公 共 图 书 。
夜之间长成大人 ， 可是 ， 他若经 常跨进 冈书馆 ， 图书馆将 会堵
养 他 的 心智 ， 他 成 为 社 会 中 一 位 “ 教 养 的 人 ” 他 曾说 “ 使 有 。 社
会巾若 多一人走进 图书馆 ， 社会 里就会少一名犯罪的人。” 书馆员 不传教 ， 只间接地 传播 知识 ， 使社会 『 每一 个人 ， ｛ 一 １ 都能 成 为一位有教养 的人 。 皮岁索夫说 ：一本好书就是 一 “ 个好机 会， 它能够陶７人的感情气质 ， 台 使人高尚。” 可见图书馆是培养 学生德育发展 ， 人品高雅 ， 心智成熟的最好场所 、
图书馆学基础第1章 图书馆及其社会职能-精选文档
2、认为图书馆既是一个“机构”，也是 一种服务 于良芝：图书馆应该是这样一种社会机 构或服务：对文献进行系统收集、加工、 保存、传递，对文献中的知识或信息进行 组织、整理、交流，以便用户能够从文献 实体（physicai)、书目信息 (bibliographical)、及知识（intellecturl) 三个层面上获取它的资源。（2019）
对知识与信息的关系的认识 ♦ 并列关系：知识与信息并列 ♦ 包含关系：知识包含于信息？ 信息包含于知识？ ♦ 转化关系：信息转化为知识？ 相互转化？ ♦ 分立关系：知识从信息中分立 ♦ 替代关系：有共同属性，可相互替
代
从人的认知过程理解信息和知识的关系： 数据（事实）→信息→知识→智慧
情报——充满歧义和被误解的概念 “情报”概念的歧义性。 对情报的理解：情报是被已知的需求 者所寻求的知识或信息。 情报与信息、知识的关系息、知识和情报的关系？
第一章 图书馆及其社会职能
第一节 图书馆的概念
你去过图书馆吗？ 让我们去看看！
一、什么是图书馆 1、认为图书馆是一个“机构”
权威工具书如是说：
1978年版《美国百科全书》说：“图 书馆是使书籍及其前身发挥固有潜力的重 要工具。” 1993年版《中国大百科全书》说： “图书馆是收集、整理和保存文献资料并 向读者提供利用的科学、文化、教育机 构。”
（3）现代图书馆 时间界线：二战结束以后 标志：计算机技术在图书馆的应用 特征：
♦ 图书馆的社会职能：从文献收藏到文献利用； ♦ 图书馆活动：从单纯的藏书整理扩展到一项复杂的科 学工作体系； ♦ 图书馆读者：从少数人发展到面向全社会； ♦ 图书馆藏书资源：从单一的图书走向多样化的文献类 型
2、促进图书馆发展的社会历史条件 （1）国家的经济实力与文化水平 图书馆的发展依赖于社会提供的资金 和物力保障； 经济发展水平在很大程度上决定人们 的教育水平和社会阅读能力； 经济生活的活跃程度决定着它对信息 交流系统的依赖程度。
谈图书馆在教育教学改革中的职能与作用
刘
滨：谈图书馆在教育教学改革中的职能与作用
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化教育资源的配置，扩大学生知识领域，陶冶学生情 操，开发学生智能具有十分重要的作用� 同煤一中图书馆从 20 0 5 年开始使用计算机文献 管理集成系统，建有图书馆自助管理平台，定期向学 生发布新书推荐和好书介绍 �学生可以通过这样一个 平台，了解图书馆各种借阅制度和藏书信息等 �图书 馆实施全天候全方位全开架借阅，开设两个电子阅览 室，共有电子图书 45 0 0 0 册，他们可以利用电子阅 览室检索和查询各种电子图书并登陆学校的其他相关 网页，有目的地获取自己所需的网络信息资源，为学 生开辟一个全新的阅览空间 �为适应新课程改革，图 书馆合理调整藏书结构，增加自然科学类和综合性图 书比例，图书馆藏书结构更加合理化 � 学生通过查阅图书馆的课外读物加深对课本知识 的理解 � 同煤一中图书馆作为学校的文献信息中心， 保存着大量的中外文化精粹，内容广泛，既有文学作 品类，也有天文� 地理知识类；既有信息时代的电子 产品，也有反映中华民族悠久历史的史学巨著等� 其 内容丰富，品种齐全，使学生在图书馆能够接受到博 才教育� 百科知识方面的教育� 学生在这个知识的海 洋中感受到学习的快乐和成功，使图书馆成为学生学 习不可缺少的课堂 � 3 图书馆要加强课程资源的管理 要使学校图书馆真正成为课程资源的重要基地， 图书馆应尽快造就一支自身具有较高素质 �又懂得图 书馆管理工作的队伍� 要进一步加强学校图书馆教研 活动，全方位动员图书馆工作人员参加业务培训� 不 能让图书馆工作停留在那种传统的� 封闭的只对图书 进行收集 �加工整理� 保管 �流通使用的模式上，而 应以崭新的姿态投入到资源的开发与利用上面去� 一 方面，随着课程改革的不断深入，校园文化将越来越 丰富 �因此，图书馆应感受时代脉搏，迅速捕捉新情 况� 新信息，着眼于人的发展和馆藏图书结构的合理 调整 �另一方面，图书馆应为学校教育教学的整体改 革提供智力支持，及时补充具有最新教育教学理念的
四川省教育厅关于转发《教育部关于印发〈中小学图书馆(室)规程(修订)〉的通知》的通知 川教[2003]124
![四川省教育厅关于转发《教育部关于印发〈中小学图书馆(室)规程(修订)〉的通知》的通知 川教[2003]124](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/60de1b956bec0975f465e298.webp)
四川省教育厅关于转发《教育部关于印发〈中小学图书馆（室）规程（修订）〉的通知》的通知川教［2003］124号各市（州）教育局：为全面推进素质教育，进一步加强中小学图书馆（室）建设，现将教育部新颁布的《中小学图书馆（室）规程（修订）》（以下简称《规程》）转发给你们，同时结合我省的实际，提出如下意见，请一并贯彻执行。
一、加强领导，明确图书馆（室）建设的地位与作用。
中小学图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为教育、教学和教育科学研究服务的机构，在全面实施素质教育和课程改革中有其重要的作用。
各市、州教育行政部门要充分认识贯彻新《规程》的重要意义, 切实加强中小学图书馆（室）建设，要进一步加强对中小学图书馆（室）建设的经费投入,每年都要安排图书专项资金，保证中小学图书馆（室）购买图书资料的需要，努力为中小学图书馆（室）的建设与发展提供条件。
二、各级教育行政部门要加强对中小学图书管理工作和图书馆（室）建设的检查督促，要把本通知要求作为《四川省教育厅关于印发四川省中小学实验教学示范学校评估验收办法的通知》的必备条件加以贯彻执行。
今后省上还将开展标准化图书馆建设的评估活动，以推动中小学图书馆（室）的建设与发展。
三、明确职责，教育技术装备部门是负责中小学图书馆（室）工作的职能部门。
各级教育装备部门要根据新《规程》的要求，科学地做好本地区各级各类学校图书馆（室）的发展规划，进一步强化对中小学图书馆（室）的建设规范、组织管理、配备、使用、评估及人员培训等职能，同时，各地教育装备部门要争取地方公共图书馆的支持，加强对学校的业务指导，逐步建立图书馆协作网，使本地中小学图书馆逐步达到规范化、科学化、现代化。
四、要切实抓好中小学图书馆（室）的配备工作。
根据教育部新《规程》的要求，结合四川的实际，我省各级各类学校图书馆（室）藏书量按《中小学图书馆（室）藏书量配备标准》（附件二）要求执行。
未实现“普九”的贫困地区的学校图书馆（室）建设标准按“普九”验收标准执行。
图书馆岗位职责职能大全
图书馆岗位职责职能大全图书馆岗位职责篇11.在校长领导下，主持全馆工作，认真执行党的方针政策,贯彻校领导和上级图工委的决定和意见。
2.组织制定全馆的发展计划，积极筹措经费，拟定图书馆馆舍使用和设备增添计划，确定本馆的机构设置，并相应明确其职责。
3.组织制定各项规章制度、工作细则、岗位责任制，并组织贯彻执行。
4.负责制定全馆人员的业务培训计划，做好全馆人员的培训、考核、晋升、调资、职称评定与聘任工作。
5.负责组织全馆的日常工作，做好信息资源建设，落实安全防范措施。
6.积极应用新技术和科学管理方法，开展学术研究活动，使各项业务工作做到标准化、规范化、逐步实现全馆工作的现代化。
7.搞好馆际协作、交流，促进资源共建共享。
8.注重抓服务质量，教育全馆人员树立全心全意为人民服务的思想。
9.完成校长交办的其他工作。
图书馆岗位职责篇21.协助馆长管理图书馆业务。
协助负责全馆的读者服务、文献资源建设、信息咨询、系统技术、馆际协作等业务工作,检查督促考核各业务部门的工作。
2.在馆长的领导下，主持制定实施图书馆业务工作的发展规划和方案。
在本馆业务改革与发展方面发挥关键作用。
3.协助馆长做好业务人员的培养计划，对馆内人员的任用提出建议，组织业务人员研讨和进修。
4.协助馆长制定有关业务方面的规章制度，并负责贯彻实施。
5.协助馆长负责现代化装备的采购、维护的预算和招投标。
6.参加党政联席会议和馆务会议，参与讨论决策馆内重大事项。
7.深入调查研究，刻苦钻研业务，及时发现业务建设中存在的问题，提出并实施改进方案，不断提高全馆的业务水平。
8.馆长不在时，负责代理馆内日常管理工作。
图书馆岗位职责篇31.做好复录工作,确保复录室的正常开放。
2.做好各类机器的日常维护和保养工作，发现问题及时报修。
3.热情接待读者，解答咨询，主动热情地向读者推荐馆藏视听资料，并做好资产管理，避免图书及视听资料丢失。
4.完成部门安排的其他工作。
图书馆岗位职责篇41.具有良好的团结协作精神，爱岗敬业，为人师表。
学校图书馆工作计划(15篇)
学校图书馆工作计划(15篇)学校图书馆工作计划1校图书室的主要功能是为教师的教学和学生的学习服务的，为了更好的发挥图书室的服务功能，使图书室成为教师教学、学生学习的好帮手，特制定如下计划：一、图书室的日常管理工作1、为了提高图书的流通率。
在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。
一、二年级每周一、三下午定期在阅览室阅览，三到六年级每隔一周借阅一次。
2、向学生宣传借阅制度、阅览制度针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。
在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。
针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。
3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。
针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。
4、定期组织学生修补破损的图书。
图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的`图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。
5、做好图书的整理、归类、登记工作。
随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。
二、定期向学生推荐优秀的儿童读物新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择?图书室应为他们做好导向工作。
在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向学生推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。
小学图书室2024-2025学年工作计划(七篇)
小学图书室2024-2025学年工作计划为确保图书室充分发挥其在教育教学中的辅助作用，提升图书室的运营效率，特制定以下工作计划：一、图书室日常管理1. 提升图书流通效率，于新学期伊始制定图书借阅轮值表，以便教师和学生便捷借阅。
2. 宣传借阅及阅览制度。
鉴于上学期部分学生存在图书逾期未还、图书损坏等问题，本学期将由各班班主任在晨会上向学生普及借阅规则，强调图书应及时归还，丢失或损坏的图书应按照规定进行赔偿或修补。
要求学生在阅览室内保持安静，阅读完毕后应将图书归位，整理桌椅，保持阅览室的整洁。
3. 定期召开图书管理员会议，提升其管理技能。
鉴于图书借阅工作的复杂性，将充分发挥图书管理员的作用，通过定期会议，指导他们解决借阅过程中遇到的问题，培养其管理能力。
4. 定期组织学生修补破损图书。
为倡导爱书意识，将定期组织学生参与图书修补活动，使其在修补过程中学会珍惜图书。
5. 加强图书整理、分类、登记工作。
随着学校对图书室投入的加大，图书、杂志、报刊种类日益丰富，为确保图书的有效利用和防止流失，将进一步做好图书的整理、分类和登记工作。
二、推荐优秀儿童读物根据新课程标准，提倡学生广泛阅读优质书籍。
本学期，图书室将与语文教研组合作，开展系列读书活动，向学生推荐适合的儿童读物，并举办“我与语文”阅读竞赛、征文比赛等活动，以促进读写结合，提高语文学习效果。
三、教学保障工作加强教师阅览室建设，定期巡视整理，保持室内清洁卫生。
确保教师教学所需图书的配备，以满足教学需求。
小学图书室2024-2025学年工作计划（二）为确保学校图书室充分发挥其在教学和学生学习中的重要作用，提升图书室的日常管理和服务水平，特制定以下工作计划：一、图书室日常管理1. 优化图书借阅流程，提高图书流通效率。
在学期初，及时制定图书借阅轮换表，以便师生便捷借阅。
一、二年级每周一、三下午固定在阅览室阅读，三至六年级每隔一周安排一次借阅。
2. 加强借阅制度宣传教育。
2025年小学图书馆工作计划(13篇)
2025年小学图书馆工作计划（13篇）2025年小学图书馆工作计划（精选13篇）2024年小学图书馆工作计划篇1一、图书室、阅览室的日常管理工作1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。
一、二年级每周一、三下午定期在阅览室阅览，三到五年级每周借阅一次。
2、向学生宣传借阅制度、阅览制度针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。
在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。
针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。
3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。
针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。
4、定期组织学生修补破损的图书。
图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。
5、做好图书的整理、归类、登记工作。
随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。
二、定期向学生推荐优秀的儿童读物新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择?图书室应为他们做好导向工作。
在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向学生推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。
使他们能做到读写结合，学活语文。
三、为教学工作做好保障加强教师阅览室建设，经常巡视整理，保持室内清洁卫生，教师教学需要的书籍，想办法配备齐全。