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人教版小学音乐四年级上册(简谱) 唱歌 小螺号 (3) 名师教学 PPT课件
读一读：
—24
小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 海鸥听了 展 翅 飞
小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 浪花听了 笑 微 微
小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 声 声 唤 船 归 啰. 小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 阿爸听了 快 快 回 啰.
谁能快速找出歌谱中未学过的音乐小知识？
音乐小知识
• 上滑音
上滑音：装饰音。从一音向上滑至另一音的唱 (奏)法。
波音是由主要音符开始向上 或向下与相邻的音符之间快 速波动的装饰音。
学唱歌曲
为第一乐段伴奏节奏型：
2/4
小螺 号 滴滴 吹 海鸥听了 展翅 飞
小螺 号 滴滴滴 吹 浪花听了 笑微 微
小螺 号 滴滴滴 吹 声声 唤船 归
咯
小螺 号 滴滴滴 吹 阿爸听了 快快 回
咯
人民教育出版社
四年级 音乐 小螺号
歌曲介绍
这是一首典型的台湾校园童谣, 它表达了人们对海滩生活的热爱. 以及对幸福生活的向往之情。
想一想：
1、歌曲速度是怎样的？情绪是怎样的？ 速度:中速稍快 情绪:欢快 活泼地
2、当小螺号吹起时，发生了什么事？歌曲的“景色 ”是怎样描绘的？
小螺号幼儿园课件ppt
详细描述
通过观察、比较和分类活动，让幼儿了解不同形状的基 本特征，如大小、边数等，并能够进行简单的形状组合 和拼图游戏。
总结词
培养空间感知能力
详细描述
通过立体几何模型和空间构建游戏，让幼儿了解三维空 间的概念，培养他们的空间感知能力和思维能力。
主题三：数字教育
总结词：掌握数字基础 总结词：培养数学思维能力 总结词：建立数感
结束环节
总结回顾
对本次课的主题和重点内容进行 总结回顾，强化幼儿对知识点的
理解和记忆。
作业布置
根据本次课的教学目标，布置适当 的课后作业，帮助幼儿巩固所学知 识。
拓展延伸
引导幼儿在日常生活中继续探索与 主题相关的内容，培养幼儿自主学 习的意识和能力。
05
教学方法与手段
教学方法
直观教学
通过实物、图片、视 频等多种形式，让幼 儿直观地了解知识，
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不足之处
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分析了课件在教学中的不足之处，如哪些内容需要进一步 优化，哪些环节需要改进。
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改进方向
在此添加您的文本16字
根据教学反思和总结，提出了课件的改进方向，如增加互 动环节、调整教学内容等。
THANKS
感谢观看
果。
教学内容的呈现
反思了课件内容的呈现方式，是否符 合幼儿认知特点，是否能够激发幼儿 学习兴趣。
师生互动情况
评估了课件中的师生互动环节，思考 如何更好地促进幼儿参与和思考。
总结教学经验
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成功经验
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总结了课件在教学中的成功经验，如哪些环节得到了幼儿 的积极反馈，哪些内容幼儿掌握得较好。
《小螺号》教学课件
学唱歌曲第二部分
请同学们用连贯的声音演唱。
完整表现歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个（奏）法。
学唱歌曲第一部分
请同学们重点练习演唱上滑音。
学唱歌曲第一部分
请同学们想一想：应该用怎样的情绪和声音来演唱？
学唱歌曲第一部分
请同学们带着欢快的心情，用有弹性的声音演唱，注 意咬字要清晰、节奏要准确。
学唱歌曲第二部分
波音
是由该音像邻音进行快速交替， 它的形状像波浪。
学
校：郑岗小学
授课教师：梁 修 敏
用海螺壳做的号角,其声音响亮悦耳
小螺号的用途：
在很久以前海上的通迅不是特别 发达，所以用大海螺把它做成号角， 用号角互相传递信息。
海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号
聆听歌曲
请同学们边听边思考：歌曲可以分为几个部分？
学唱歌曲第一部分
上滑音
《小螺号》PPT课件4
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•
上滑音
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•
上波音
老师为歌曲创作的歌词 ：
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小螺号，嘀嘀嘀吹， 阿爸听了架船归， 小螺号，嘀嘀嘀吹， 阿爸听了笑微微。 小螺号，嘀嘀嘀吹， 欢唱收获多， 小螺号，嘀嘀嘀吹， 欢迎阿爸凯旋归罗。 甜甜的生活，暖暖的亲情，
见到了亲人，笑开颜也。
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山童
义务教育课程标准实验教材四年级第八冊
小螺号
பைடு நூலகம்
节奏练习 2/4 ×× ×︱× ×× ×︱×××× ××××︱×—︱︱ 2/4 ×× ×︱× ×× ×︱×××× × ××︱× × ︱︱
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• 1、歌曲速度是怎样的？情绪是怎样的？
速度 中速 情绪 欢快 活泼地
2、歌曲的“景色”是怎样描绘的？当小螺号吹起 •时，发生了什么事？
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民族乐器——木叶(民族乐器)
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泛的长笛、传统的印度手工制 作的音乐文书，厄瓜多尔。
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木琴是一种打击乐器，是由一套长方形小木块组 成。凭借木块的长短对这些木块按照一定的次序排列。 演奏时以两个木制的小槌在木块上敲击，发出声音略 似骨头的枯干的叩击声，音质强烈刺耳，具有非凡的 穿透力。
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竹子组合打击乐器
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芦笙用竹子制作，是较为美观 的艺术工艺品。
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竹子口哨
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中音萨克斯哨片
试一试
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采集树叶、竹子等材料制作你喜爱的小乐器， 模仿山里鸟、虫的叫声和自然界的音响。
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山童音乐会
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敲一敲，为“山童音乐会”做一个热闹的开场 还可以模拟打击乐的声音加入你的演奏中。
歌曲《小螺号》教学课件
05
歌曲演绎指导
情感表达
情感把握
指导学生理解歌曲中的情感表达，重点在于感受到歌曲中的欢乐和自豪感。
声音控制
教授学生如何通过控制自己的声音来表达歌曲中的情感，包括音调、音量和 音色的控制。
舞台表演
动作设计
根据歌曲的节奏和情感，设计简单而富有儿童特色的动作，如拍手、扭腰等。
表情与姿态
指导学生通过表情和姿态来表达歌曲中的情感，如微笑、挺胸等。
发声技巧
喉咙放松
演唱时需要注意喉咙的放松，不要过度紧张，保 持松弛的状态。
腹式呼吸
运用腹式呼吸有助于更好地控制气息，增强声音 的稳定性和持久性。
声带松弛
声带松弛是发声的关键，需要让声带保持松弛， 以产生清晰、自然的声音。
气息控制
吸气深度
演唱时需要深吸气，使气息更 加沉稳和流畅。
气息流畅
保持气息的流畅性，不要在演 唱过程中出现气息卡顿或断断
互动环节
吹小螺号
在教唱环节结束后，老师可以带领学生一起尝试吹小螺号， 体验歌曲中欢乐和自豪感。
表演互动
可以请个别学生上台表演唱《小螺号》，并鼓励其他学生在 台下与台上学生互动，共同演绎歌曲。
06
教学反思与总结
教学效果总结
1
学生对歌曲掌握程度较高，能够基本实现演唱 。
2
学生表现出对音乐欣赏的兴趣，对小螺号这种 民族乐器有更深入了解。
续续的情况。
气息与声音的协调
气息和声音需要相互协调，根 据歌曲节奏和情感表达的需要 ，灵活控制气息的大小和强弱
。
音色把握
01
02
03
音色纯净
保持声音的纯净性，不要 夹杂过多的杂音和噪音。
《小螺号》教学课件
小螺号与垃圾分类
讨论垃圾分类对海洋生态的影响，以及小螺号如何促进垃圾分类和环境保护行动。
《小螺号》教学课件
《小螺号》是一部关于海洋生态和环境保护的电影，通过一个小螺号的故事， 向观众传递了重要的科学知识和价值观念。
《小螺号》简介Βιβλιοθήκη 介绍电影《小螺号》的背景和主题，让观众了解电影的核心内容。
作者背景介绍
探索电影《小螺号》背后的作者，包括导演、编剧和主要创作团队的介绍。
故事情节梗概
概述电影《小螺号》的故事情节，包括主要的转折点和精彩场景。
人物角色介绍
介绍电影中的主要角色，他们的性格特点和对故事发展的贡献。
小螺号的结构和功能
解释小螺号的结构和功能，包括它们在海洋生态系统中的作用。
海洋生物的种类和特征
介绍一些常见的海洋生物种类，包括它们的独特特征和适应策略。
海洋生态和环境保护意义
探索海洋生态系统的重要性，以及为什么我们应该保护海洋环境。
人教版音乐四年级上册《小螺号》PPT-课件(18页)
小螺号
-
目录
• 歌曲介绍 • 视频欣赏 • 歌词欣赏 • 动画欣赏 • 歌曲学唱
歌曲介绍
• 《小螺号》由著名的词曲作家付林创作于 80年代，歌曲一经演唱就以独特的风格、 鲜明的音乐形象传唱开来，受到人们的喜 爱。这是一首典型的台湾校园童谣,
• 它表达了人们对海滩生活的热爱.
• 以及对幸福生活的向往之情.
歌词欣赏
• 小螺号，嘀嘀嘀吹 海鸥听了展翅飞 • 小螺号，嘀嘀嘀吹 浪花听了笑微微 • 小螺号，嘀嘀嘀吹 声声唤船归啰 • 小螺号，嘀嘀嘀吹 阿爸听了快快回啰。 • 茫茫的海洋，蓝蓝的海水 • 吹起了螺号，心里美吔
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
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目录
• 歌曲介绍 • 视频欣赏 • 歌词欣赏 • 动画欣赏 • 歌曲学唱
歌曲介绍
• 《小螺号》由著名的词曲作家付林创作于 80年代，歌曲一经演唱就以独特的风格、 鲜明的音乐形象传唱开来，受到人们的喜 爱。这是一首典型的台湾校园童谣,
• 它表达了人们对海滩生活的热爱.
• 以及对幸福生活的向往之情.
歌词欣赏
• 小螺号，嘀嘀嘀吹 海鸥听了展翅飞 • 小螺号，嘀嘀嘀吹 浪花听了笑微微 • 小螺号，嘀嘀嘀吹 声声唤船归啰 • 小螺号，嘀嘀嘀吹 阿爸听了快快回啰。 • 茫茫的海洋，蓝蓝的海水 • 吹起了螺号，心里美吔
希望对您的工作和学习有所帮助！
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人教版四年级音乐上册：《小螺号》课件02.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
小螺号
谁能快 速找出 歌谱中 未学过 的音乐 小知识？
上滑音：装饰音。从一音向上滑至另 一音的唱(奏)法。
波音：是由该音向邻 音进行快速交替，它 的形状像波浪。
• 通过前面的演唱，能
想
否从它的节奏和情绪
一
上，分析出歌曲共有
想
几部分构成的呢？
• 第一部分和第二部分
有什么不同？
请你用小乐器为歌曲伴奏
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 9:07:57 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
人教版音乐四年级上册《小螺号》PPT课件(18页)
上滑音：装饰音。从一音向上滑至另一音 的唱(奏)法。
波音：是由该音向邻音 进行快速交替，它的形 状像波浪。
A
活泼 欢快BFra bibliotek舒展 悠长A
活泼 欢快
学会了这首歌曲，让我们来创编一下舞蹈动作吧！
小 结
同学们，今天我们来到了海边，感 受了渔家孩子的快乐幸福生活，学会了 一首动听的歌曲《小螺号》，体会到用 不同的声音来表现不同的情绪会使旋律 更加的生动。
• 吹起了螺号，心里美吔
读一读：
2 — 4
小 螺 号 小 螺 号 小 螺 号 小 螺 号
嘀嘀嘀 吹, 嘀嘀嘀 吹, 嘀嘀嘀 吹, 嘀嘀嘀 吹,
海鸥听了 展 翅 浪花听了 笑 微 声 声 唤 船
飞 微 归 回 啰. 啰.
阿爸听了 快 快
飞
微
归
回
ui
谁能快 速找出 歌谱中 未学过 的音乐 小知识 ？
歌曲介绍
• 《小螺号》由著名的词曲作家付林创作于 80年代，歌曲一经演唱就以独特的风格、 鲜明的音乐形象传唱开来，受到人们的喜 爱。这是一首典型的台湾校园童谣, • 它表达了人们对海滩生活的热爱. • 以及对幸福生活的向往之情.
歌词欣赏
• • • • • 小螺号，嘀嘀嘀吹 海鸥听了展翅飞 小螺号，嘀嘀嘀吹 浪花听了笑微微 小螺号，嘀嘀嘀吹 声声唤船归啰 小螺号，嘀嘀嘀吹 阿爸听了快快回啰。 茫茫的海洋，蓝蓝的海水
小学一年级音乐下册《小螺号》PPT精品课件
2020/11/21
1
2020/11/21
2
上滑音：装饰音。从一音向上滑至另 一音的唱(奏)法。
2020/11/21
3
波音：是由该音向邻 音进行快速交替，它 的形状像波浪。
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2020/11/21
5
想一想
2020/11/21
6
请你用小乐器为歌曲伴奏
第一乐段节奏型 2／4 Ⅹ Ⅹ ︱ Ⅹ Ⅹ ︱ Ⅹ Ⅹ ︱○ Ⅹ Ⅹ︱
第二乐段节奏型 2／4 Ⅹ Ⅹ ︱ Ⅹ —︱ Ⅹ—︱
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上滑音：装饰音。从一音向上滑至另 一音的唱(奏)法。
2020/11/21
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波音：是由该音向邻 音进行快速交替，它 的形状像波浪。
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2020/11/21
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想一想
2020/11/21
6
请你用小乐器为歌曲伴奏
第一乐段节奏型 2／4 Ⅹ Ⅹ ︱ Ⅹ Ⅹ ︱ Ⅹ Ⅹ ︱○ Ⅹ Ⅹ︱
第二乐段节奏型 2／4 Ⅹ Ⅹ ︱ Ⅹ —︱ Ⅹ—︱