高中生物二轮复习第3练 细胞代谢的实验分析与设计习题

第3练细胞代谢的实验分析与设计

1.(2020·吉林省梅河口市第五中学高三一模)科学家常用呼吸熵(呼吸作用CO2的释放量/O2的消耗量)表示生物有氧呼吸能源物质的不同。测定呼吸熵的装置如图所示。请回答下列问题:

(1)装置甲加入氢氧化钠溶液的目的是________________________________。装置乙有色液滴移动的距离代表的数值是_____________________________________________。

(2)若生物材料选择正在发芽的花生种子,关闭活塞,在25 ℃下经10 min读出装置甲和装置乙的有色液滴分别向左移动200 mm和20 mm,则该花生发芽种子的呼吸熵是________。

(3)实验设置装置丙的目的是__________________________________________________。

(4)若生物材料选择酵母菌,给其提供葡萄糖培养液,关闭活塞一段时间后,装置甲的液滴向左移动,而装置乙的液滴没有移动,试解释其中的原因:________________。又过了较长时间,装置乙的液滴最可能向________移动。

答案(1)吸收呼吸作用释放的CO2消耗的O2和释放的CO2的体积之差(2)0.9(3)纠(校)正环境因素引起的实验测量误差(4)酵母菌此时进行有氧呼吸,吸收的O2量和释放的CO2量相同右

解析(2)若生物材料选择发芽的种子,关闭活塞,在25 ℃下经10 min读出装置甲和装置乙的着色液分别向左移动200 mm和20 mm,则该发芽种子的呼吸熵是(200-20)/200=0.9。2.(2020·湖南省湘潭市高三模拟)昼夜温差是由白天温度的最高值和夜间温度的最低值之差决定的。为研究正、负昼夜温差对果实膨大期番茄光合作用的影响,在人工气候室内设置5个昼夜温差水平,即-18 ℃(16 ℃/34 ℃)、-12 ℃(19 ℃/31 ℃)、0 ℃(25 ℃/25 ℃)、+12 ℃(31 ℃/19 ℃)、+18 ℃(34 ℃/16 ℃),结果如表所示(气孔导度表示气孔张开的程度,各数据的单位不作要求)。请回答下列问题:

项目昼夜温差处理( ℃)

-18 -12 0 +12 +18

净光合速率 6.20 7.32 9.45 14.34 12.16

叶片气孔导度0.15 0.16 0.20 0.24 0.22

叶绿素a含量 1.63 1.72 1.81 2.20 2.01

叶绿素b含量0.48 0.54 0.63 0.81 0.72

(1)温度主要通过影响____________来影响植物代谢活动。叶片气孔导度的大小、叶绿素含量分别通过直接影响____________________、____________来影响番茄的光合速率。

(2)本实验以零昼夜温差为对照,在日平均温度________(填“相等”或“不等”)的情况下设置昼夜温差。

(3)由上表分析,与昼夜温差为+12 ℃条件下的净光合速率相比,昼夜温差为+18 ℃条件下的净光合速率较低,原因是______________________________________________。

答案(1)酶的活性胞间二氧化碳浓度光的吸收量

(2)相等(3)叶绿素a、b的含量低,光反应弱,叶片的气孔导度小,二氧化碳供应少

解析(1)酶的活性受温度、pH等外界条件的影响,温度主要通过影响酶的活性来影响植物代谢活动。叶片气孔导度的大小直接影响胞间二氧化碳浓度的高低,叶绿素能吸收、传递和转化光能,叶绿素的含量多少直接影响光的吸收量,进而影响番茄的光合速率。(2)本实验以零昼夜温差为对照,日平均温度为无关变量,故应在日平均温度相等的情况下设置昼夜温差。

(3)由题表分析,与昼夜温差为+12 ℃条件下的净光合速率相比,昼夜温差为+18 ℃条件下的净光合速率较低,原因是昼夜温差为+18 ℃条件下叶绿素a、b的含量低,光能吸收较少,产生的[H]、ATP少,且叶片的气孔导度小,胞间二氧化碳浓度低,产生的有机物少。

3.为探究影响黑藻光合作用强度的环境因素,某小组设计了如下“迷你实验”装置,回答下列问题:

(1)在可乐瓶里加入100 g黑藻,然后加入0.01 g/mL碳酸氢钠溶液至满,将②⑤夹紧,④松开,在适宜光照等条件下,可通过测定__________________________________________来定量表示净光合速率,依据的原理是__________________________________________________。

(2)CO2浓度可直接影响光合作用过程的________阶段。用该装置探究CO2浓度对光合作用强度的影响时,随着碳酸氢钠溶液浓度的增加,净光合速率变化的趋势是_______________。

(3)利用该装置,还可以探究____________________________________________(答出两点即可)对黑藻光合作用强度的影响。

答案(1)单位时间内收集到的液体体积适宜光照等条件下,黑藻光合速率大于呼吸速率,释放的O2可使可乐瓶中的液体排出到量筒(2)暗反应先增加,趋于稳定后再降低(3)光照强度、光质、温度等

解析(1)由装置可知,将②⑤夹紧,④松开,在适宜光照等条件下,黑藻光合速率大于呼吸速率,释放的O2可使可乐瓶中液体排到量筒中。故可通过测定单位时间内收集到的液体体积来定量表示净光合速率。(2)CO2浓度可直接影响光合作用的暗反应阶段。用该装置探究CO2浓度对光合作用强度的影响时,随着碳酸氢钠溶液浓度的增加,CO2浓度增加,暗反应加快,当CO2浓度达到CO2饱和点后,暗反应速率不再加快,当碳酸氢钠溶液浓度超过一定值后,会导致黑藻发生渗透失水,影响了其生理活动,光合速率下降。故随着碳酸氢钠溶液浓度的增加,净光合速率变化的趋势是先增加,趋于稳定后再降低。

2021学年高中生物第三章细胞的代谢第二节第1课时酶的本质及酶的特性练习含解析浙科版必修一

第1课时酶的本质及酶的特性 基础巩固 1.某同学为验证酶的特性,分别将等量的过氧化氢酶、淀粉酶、蒸馏水与3 mL3%过氧化氢溶液混合,并分别测定O2生成量,推测该同学是为了验证酶的( ) A.专一性 B.高效性 C.两重性 D.多样性 2.用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质,处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应,由此 可推测核糖体中能催化该反应的物质是( ) A.蛋白质 B.RNA C.脂质 D.多糖 3.下图表示的是某类酶作用的模型,该模型不能说明( ) A.酶具有专一性 B.A表示酶 C.绝大多数酶是蛋白质 D.反应前后,酶的结构不发生改变 4.下列有关酶的叙述,正确的是( ) A.酶的基本单位是氨基酸 B.发烧引起食欲减退主要是因为唾液淀粉酶失活 C.酶只能催化一种或几种相似底物与酶分子自身的形状有关 D.过氧化氢溶液中加入过氧化氢酶后出现大量气泡,说明酶具有高效性 5.果子酒放久了会产生沉淀,加入少量蛋白酶就可使沉淀消失,而加入其他酶则无济于事,这说明( ) A.酶的催化作用具有专一性 B.酶的化学成分是蛋白质

C.酶的催化作用受环境影响 D.酒中的这种沉淀是氨基酸 6.某同学进行有关酶的实验: 组1:1%淀粉溶液+新鲜唾液+本尼迪特试剂→红黄色沉淀 组2:2%蔗糖溶液+新鲜唾液+本尼迪特试剂→无红黄色沉淀 组3:2%蔗糖溶液+蔗糖酶溶液+本尼迪特试剂→? 下列叙述错误的是( ) A.自变量是底物和酶 B.组3的结果是红黄色沉淀 C.指示剂可用碘-碘化钾溶液替代 D.实验结果证明酶有专一性 7.下图为酶与底物结合的诱导契合学说示意图。下列相关叙述,错误的是( ) A.酶的结构的变化有利于生化反应的进行 B.酶促反应结束以后酶的结构恢复到原状 C.该学说不能体现出酶的专一性 D.高温和低温都可能会影响活性中心结构 8.在淀粉-琼脂块上的5个圆点位置,分别用不同的方法处理,如图所示。将该实验装置放入37 ℃恒温箱中,保温处理24 h后,用碘液冲洗淀粉-琼脂块,其结果记录于下表。请你仔细分析后回答下面的问题。

高中生物高考2022届高考生物二轮复习专题综合练(二):细胞代谢(有解析)

(二):细胞代谢 1.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,细胞代谢受酶的调节和控制。下列有关细胞中酶的叙述,错误的是( ) A.同一个体的不同细胞中参与细胞呼吸的酶的种类可能不同 B.同一个体的细胞在不同的分化阶段合成的酶的种类有差异 C.同一基因在不同生物体内指导合成的酶的空间结构可能不同 D.同一条mRNA上不同的核糖体翻译出的酶的氨基酸序列不相同 2.在适宜的条件下,某实验小组在一定量的淀粉溶液中加入少量淀粉酶,酶促反应速率随反应时间的变化如图所示。下列相关叙述错误的是( ) A.AB段对应的时间内,限制酶促反应速率的主要因素是酶的数量 B.BC段对应的时间内,酶促反应速率下降的原因是底物浓度逐渐降低 C.若在D点对应的时间加入适量的淀粉酶,则曲线的走势不会发生明显改变 D.若增加淀粉酶的用量并进行重复实验,则B点会向右上方移动 3.ATP为主动运输提供能量,下列关于ATP的说法叙述错误的是( ) A.A TP与ADP相互转化的能量供应机制体现了生物界的统一性 B.A TP水解释放的磷酸基团能使载体蛋白发生磷酸化,导致其空间结构发生改变 C.A TP的特殊化学键由于两个磷酸基团都带负电荷等原因而非常稳定 D.A TP末端的磷酸基团具有较高的转移势能 4.反应式ADP+Pi+能量→A TP是在所有生活细胞中均发生的反应,下列与反应式中“能量”相关的叙述正确的是( ) A.向右反应需要的能量可以来自细胞内蛋白质水解为氨基酸的过程 B.向右反应需的的能量可以来自葡萄糖的氧化分解 C.向左反应产生的能量可以用于植物细胞对水的吸收 D.向左反应产生的能量可以用于人体肺泡内的气体交换过程 5.细胞呼吸与生产、生活密切相关,细胞呼吸原理的应用也比较广泛。某科研小组将小的完整马铃薯块茎放入保温桶中,测定了初始O2、CO2的浓度以及温度,然后密闭放置,一段

高中生物《细胞代谢》练习(含答案解析)

高中生物《细胞代谢》练习 题号一总分 得分 一、单选题(本大题共20小题,共20.0分) 1.下图表示某高等植物光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系,下列有关叙述中,正确的是: A. 2过程消耗的ATP来自1,3,4,5过程产生的ATP B. 1、2过程在叶绿体中,3,4,5过程在线粒体中进行 C. 1过程产生的[H]参与2过程,3和4过程产生的[H]与O2结合产生水 D. 高等植物所有的细胞都可以进行1,2,3,4,5过程 2.在水稻叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质中产生的代谢产物分别: A. CO2、丙酮酸、糖类 B. 丙酮酸、CO2、糖类 C. 丙酮酸、葡萄糖、CO2 D. 葡萄糖、丙酮酸、CO2 3.用有机溶剂提取、纸层析法分离叶绿体色素的实验,不能证实的是() A. 叶绿体色素溶解在有机溶剂中 B. 在层析液中叶绿体色素的溶解度是不同的 C. 分离得到的4种色素中叶绿素a的含量最多 D. 叶绿体色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上 4.如图是探究酵母菌呼吸类型的装置(底物为葡萄糖),如果酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼 吸,则( )

A. 装置一中红色液滴向左移,装置二中红色液滴向右移 B. 装置一中红色液滴向左移,装置二中红色液滴向左移 C. 装置一中红色液滴向右移,装置二中红色液滴向左移 D. 装置一中红色液滴向右移,装置二中红色液滴向右移 5.下列关于酶和ATP的叙述,正确的是() A. 有的酶和ATP的组成元素可以是相同的 B. 酶在最适温度下活性最高,所以酶需在最适温度下保存 C. 暗反应过程中,ATP中蕴含的能量会全部转入葡萄糖中 D. 衰老细胞内所有酶活性降低,所以代谢速率减慢 6.下列有关细胞的叙述错误的是() A. 原核细胞表面积与体积的相对比值较大,其物质运输效率较低 B. 神经元的突触小体内含有较多的线粒体,有利于神经递质的释放 C. 细胞有丝分裂所需的能量来自细胞呼吸作用过程产生的ATP D. 生物膜的成分与结构很相似,有利于分泌蛋白的运输与分泌 7.模型构建是生物学中常见的研究方法。下列有关叙述错误的是 A. “建立血糖调节模型”的模拟活动,就是构建物理模型 B. 制作真核细胞的三维结构模型活动中,构建了物理模型 C. 探究培养液中酵母菌种群数量变化实验中,构建了数学模型 D. 卡尔文用图解方法绘制的卡尔文循环是物理模型 8.下列有关实验过程及方法的分析,正确的是 A. 格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质 B. 用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌后,子代噬菌体都有放射性 C. DNA双螺旋结构的发现和研究种群数量变化规律都用到了模型构建法 D. 萨克斯用同位素示踪法证明了淀粉是光合作用的产物 9.下列关于生物科学史及生物实验的叙述,错误 ..的是( )

浙科版高中生物必修一第三章《细胞的代谢》思考与练习答案(课后练习)

浙科版高中生物必修一第三章《细胞的代 谢》思考与练习答案 第一节ATP是细胞内的“能量通货” 一、选择题 1. 很多有机物可以为生物体生命活动提供能量。其中,细胞可直接利用的能源物质是() A. 脂肪 B. 葡萄糖 C. ATP D. 蛋白质 【答案】C 【解析】ATP是生物体生命活动的直接能源。 2. 人在静卧时24h内会消耗40kgATP,在激烈运动时每分钟可消耗 0.5kgATP。对这种现象的合理解释是() A. ATP大量水解为ADP B. ADP可以快速生成ATP C. ATP-ADP循环转化迅速 D. ATP分子中含有2个高能磷酸键 【答案】C 【解析】1个ATP是由1个核糖、1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成的。3个磷酸基团之间有两个高能磷酸键,C正确。 3. ATP水解为ADP,可以用下图表示,图中X代表的是() A. H2O B. 磷酸 C. 腺苷 D. 葡萄糖 【答案】B

【解析】ATP水解形成ADP,同时生成一个磷酸,并释放能量,所以X代表磷酸。 4. 在某细胞培养液中加入32P的磷酸分子,短时间内分离出细胞的ATP,发现其含量变化不大,但部分ATP的末端磷酸基团已带上放射性标记。该现象不能说明() A. ATP中远离A的磷酸基团容易脱离 B. ATP是细胞内的直接能源物质 C. 该过程中ATP既有合成又有分解 D. 部分带有p的ATP是重新合成的 【答案】B 【解析】发现ATP的末端磷酸基团带上放射性标记,说明ATP中远离A的磷酸基团容易脱离,A不符合题意;该观察不能说明ATP是直接能源物质,B符合题意;放射性标记来自培养液中加入32P标记的磷酸分子,部分ATP的末端磷酸基团带上放射性标记,说明32P标记的ATP是重新合成的,ATP的含量变化不大,说明存在ATP的分解,C、D不符合题意。 二、简答题 有研究者用萤火虫进行实验,实验过程以及观察到的现象如下: 将萤火虫的发光器干燥后研磨成粉末状,取两等份分别装入编号为A、B的两支试管中,各加入少量的水并混匀,观察两支试管。两支试管中均发出淡黄色荧光,约15min后荧光消失。 将ATP溶液加入A试管中,将葡萄糖溶液加入B试管中,观察两支试管。A试管发出荧光,B试管无荧光。 根据上述实验和实验现象回答问题: (1)实验中向装有萤火虫发光器粉末的试管加水后,试管发出了荧光。此现象说明: ①水作为对发光器粉末发光有着重要作用。

高考生物二轮总复习实验设计与分析试题 (适用于老高考新教材)

7.实验设计与分析 1.(2022辽宁大连模拟)科研人员以萌发的豌豆种子为材料,研究外源H2O2对根生长的影响。 (1)研究发现,植物细胞代谢过程中产生的H2O2可作为信息分子调节植物的生命活动。细胞内的可催化分解H2O2,以避免H2O2浓度过高对细胞产生毒 害。 (2) 本实验对照组是用等量处理萌发的豌豆种子。实验结果表明,外源 H2O2处理的豌豆根均向水平的方向发生了弯曲,且。(3)研究发现,豌豆根的根冠细胞中存在感受重力作用的淀粉体(内含淀粉),使根向地生长。科研人员测定了外源H2O2处理后各组根细胞中的淀粉含量和α-淀粉酶活性,结果如图1所示。 图1 图2 分析实验结果可知,在外源H2O2的作用下,,使根减弱了对重力的感应。 (4)为进一步研究根弯曲生长的原因,科研人员将每个处理组的根切下后,迅速地将其弯曲部分纵向切开为弯曲内侧和外侧两部分,测定内侧和外侧赤霉素(GA3)含量,结果如图2所示。分析图2可知,在四种不同H2O2浓度下,弯曲根的GA3含量都 是,且随着H2O2浓度的提高,GA3含量增加。 2.(2022福建漳州三模)研究发现H2S可增强植物抵御干旱的能力。科研人员以拟南芥为材料进行下列实验:在正常浇水和干旱条件下,分别施加H2S,检测各组中拟南芥的气孔导度、光合速率和固定CO2的Rubisco酶活性,结果如图1、图2所示。

图1 图2 (1)该实验的自变量是。比较图1中的组 别,说明H2S能缓解干旱胁迫,但并不能使拟南芥的光合速率恢复正常。 (2)Rubisco酶主要分布于叶肉细胞的(具体位置)。据图1、2分 析,H2S会导致,从而影响拟南芥的光合作用。据此解释在正常浇水情况下,施加H2S导致光合速率下降的原因。(3)叶表皮保卫细胞吸水膨胀,气孔打开,这一现象与细胞膜上的K+通道蛋白有关。研究发现植物自身可产生H2S,H2S缺陷突变体K+通道蛋白的含量最高,野生型其次,H2S超表达突变体含量最低。综合以上信息,请简要说明一定浓度的H2S可提高拟南芥抗旱能力的原因:①H2S通过,导致气孔关闭,减少水分散失;②通过,从而增加有机物的合成量。 3.(2022山东德州三模)针灸是我国传统文化的重要组成部分。电针刺激小鼠后肢的足三里(ST36)穴位,可激活迷走神经和下丘脑—垂体—肾上腺轴,在细菌多糖(LPS)引起的炎症反应中发挥抗炎作用。 (1)迷走神经是从脑干发出的(填“躯体运动”或“内脏运动”)神经,可参与调节内脏活动。 (2)科学家以LPS诱发的炎症小鼠为实验对象,用适宜强度电针刺激ST36,对照组不做任何处理,检测血清中去甲肾上腺素(NA)和炎症因子(IL-6)的含量,结果如下图所示。电针刺ST36对抗LPS诱发的炎症的机理可能是:。

新教材高中生物二轮复习专题二 细胞代谢

专题二细胞代谢 [课标内容] 1.说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质,酶活性受环境因素(如pH和温度)的影响。2.解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。3.说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量,这些能量在二氧化碳和水转变为糖和氧气的过程中,转换并储存为糖分子中的化学能。4.说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量。 梳理核心知识 提示深思1:核糖体、(主要)细胞核;酶也可在细胞外(如血浆、组织液等)、体外发挥作用。 深思2:高温和pH的高低对酶的活性影响具有不可逆性,低温一方面抑制微生物对酶的破坏及酶自身的分解,另一方面对酶活性的抑制可恢复。 深思3:ATP水解释放的能量可直接用于各种吸能的生化反应。 深思4:ATP是一种物质,水解时释放的能量可供生命活动利用。 深思5:都存在,无氧呼吸只在第一阶段产能,这一阶段也就是有氧呼吸第一阶段。 深思6:产生的ATP是同一种物质,但二者一般都不可混用。呼吸作用产生的ATP

可用于各项生命活动,而光合作用产生的ATP只能用于暗反应。 必修① P78“科学方法” 1.实验过程中的变化因素称为变量。其中人为控制的对实验对象进行处理的因素叫作自变量,因自变量改变而变化的变量叫作因变量,除自变量外,实验过程中还存在一些对实验结果造成影响的可变因素,叫作无关变量。 必修① P78“图示拓展” 2.与无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,催化效率更高,但本身并不被消耗,并不为化学反应提供物质和能量,不改变化学反应的方向和生成物的量。必修① P80“思考·讨论5” 3.一般来说,酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA。 必修① P85“科学·技术·社会” 4.溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁,具有抗菌消炎的作用。在临床上与抗生素混合使用,能增强抗生素的疗效。果胶酶能分解果肉细胞壁中的果胶,提高果汁产量,使果汁变得清亮。胰蛋白酶可用于促进伤口愈合和溶解血凝块,还可用于去除坏死组织,抑制污染微生物的繁殖。 必修① P91“探究·实践” 5.探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,由于葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化,因此,应将酵母菌的培养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖。 必修① P92“科学方法” 6.对比实验是设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素对实验对象的影响。 必修① P93“图5-9拓展” 7.有氧呼吸过程中物质和能量的变化 (1)各反应物参与的阶段:葡萄糖参与第一个阶段,H2O参与第二个阶段,O2参与第三个阶段。

高考生物二轮优选习题 实验设计练(三)

学习资料专题 实验设计练(三) 1.(2018江西赣州摸底考试,31)科学家研究发现,细胞膜的跨膜蛋白中,有一种与水的跨膜运输有关的水通道蛋白,回答下列问题。 (1)细胞膜上跨膜蛋白的合成类似于分泌蛋白,核糖体上合成的肽链需要在 中加工和修饰后,再运输到细胞膜上。 (2)从细胞膜的结构分析,由于磷脂双分子层内部具有的原因,水分子自由扩散通过细胞膜时会受到一定的阻碍,现经研究确认,细胞膜上的水通道蛋白能帮助水分子从低渗溶液向高渗 溶液方向跨膜运输,这种水分子跨膜运输的方式是。 (3)哺乳动物红细胞在低渗溶液中能迅速吸水涨破,有人推测这可能与哺乳动物红细胞膜上的水通 道蛋白有关,请设计实验,验证这个推测是正确的(要求写出实验思路,预期实验结果)。 实验设计思路: 。 预期实验结果: 。 答案:(1)内质网和高尔基体 (2)疏水性协助扩散 (3)将甲组红细胞膜中的蛋白质(或水通道蛋白)破坏,乙组红细胞不做处理,然后将两组细胞同时置于蒸馏水中,测定两组细胞吸水胀破所需的时间 乙组吸水涨破所需时间短,说明推测正确 解析:(1)根据蛋白质的合成与分泌过程可知,核糖体合成的肽链需要先后经过内质网和高尔基体的加工才能成为成熟的蛋白质分泌到细胞外。 (2)细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,其内部具有疏水性,所以水分子自由扩散通过细胞膜时会受到一定的阻碍。根据题意,水分子通过水通道蛋白的运输是从低渗溶液向高渗溶液方向运输的,因此该运输方式为协助扩散。 (3)根据题意,要验证哺乳动物红细胞在低渗溶液中能迅速吸水涨破,与水通道蛋白有关,则根 据实验的单一变量原则和对照性原则,设计实验步骤为:将甲组红细胞膜中的蛋白质破坏,乙组红细胞不做处理,然后将两组细胞同时置于蒸馏水中,测定两组细胞吸水胀破所需的时间;若乙组吸水涨破所需时间短,说明推测正确。 2.中国农科院蚕研所的研究人员偶然发现了一只雄性黑色斑蚕突变体,该研究人员将其与多只雌性素蚕杂交,F1中有黑色斑蚕141只、素蚕128只。让F1中的黑色斑蚕雌雄交配得到F2,F2中黑色斑蚕

高三生物二轮复习一专题二教学设计----细胞代谢

专题二教学设计:细胞代谢 【高考要求】 (1)酶在代谢中的作用II (2)ATP在能量代谢中的作用II (3)光合作用的基本过程II (4)影响光合作用速率的环境因素II (5)细胞呼吸II 实验: 探究影响酶活性的因素 探究酵母菌的呼吸方式 叶绿体色素的提取和分离 【命题趋势】 1、酶和ATP ①ATP知识点命题角度始终和细胞内稳定能量供应系统结合,预计 在2010年高考中,这种选择题命题角度还会存在。 ②在近几年高考中,酶的考点以图表的形式联系生产生活实际综 合考查酶的特性实验分析和影响酶活性的曲线分析较多,预计2010年高考这种简答题命题趋势还会出现。 ③以选择题的形式考查有关高中生物阶段酶的种类、作用总结和 消耗ATP的生理过程总结是近几年的热点,我们在2010年高考复习时应该多加注意。 ④预计2010年本专题试题赋分稳定,约为6%左右,试题难度维持在0.62左右。 2、细胞呼吸

①细胞呼吸内容往往是综合性试题的命题材料,往往与光合作用联 系在一起,尤其以生产实践为材料背景的综合性试题更为常见,试题中所占的分值约占25%左右. ②预计2010年高考试题中,单纯的细胞呼吸过程仍然会以选择题 的方式出现,试题难度0.65左右;与光合作用联系的实验题则是选择题、简答题都有可能,难度在0.55左右. 3、光合作用 ①新课标省份近3年高考试题中,光合作用考题普遍存在,与呼 吸作用相联系的综合性试题也非常多,试题赋分比重始终非常高,和遗传变异专题大致相同,约占试卷总分的25%左右,这也反映了高考试题从不回避主干知识的重复考查. ②光合作用知识是生物学科的命题重点,也是高考的热点,年年 都考,常考常新,其试题综合性大、灵活性强、开放度大,命题形式灵活多变,选择题、简答题、图表题和实验探究题均有涉及,预计这种命题趋势还会继续,试题难度一般维持在0.55左右,较难得分. 【课时安排】 本专题安排三课时完成 第一课时:酶和ATP,细胞呼吸 第二课时:光合作用 第三课时:专题检测与讲评 【重难点突破策略】 第一课时:酶和ATP,细胞呼吸 课时重点

高中生物细胞的代谢练习题(含解析)

高中生物细胞的代谢练习题 学校:___________姓名:___________班级:___________ 一、单选题 1.下列操作中,不可能导致淀粉酶(溶液)活性丧失的是() A.淀粉酶溶液中加入蛋白酶B.淀粉酶溶液中加入强酸 C.淀粉酶经高温烘干再使用D.淀粉酶溶液放在—4℃下数小时 2.下列关于酶的叙述,正确的是() A.酶能提供能量来提高酶促反应速率 B.酶具有高效率、专一性等特性 C.酶需置于最适温度下保存 D.叶绿体内膜具有有氧呼吸的酶 3.同有机物体外燃烧相比,有氧呼吸过程中能量是经一系列化学反应逐步释放的,其中,释放能量最多的阶段发生在() A.细胞质基质B.叶绿体基质C.线粒体基质D.线粒体内膜4.下列物质中,通过自由扩散进出组织细胞的是() A.K+和Na+B.氨基酸和葡萄糖 C.O2和葡萄糖D.甘油和CO2 5.利用乙醇提取出叶绿体中的色素,设法分离得到各种色素后,并将叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素和混合液依次点样在滤纸的1、2、3、4、5位置(如图所示),当滤纸下方浸入层析液后,滤纸条上各色素正确位置应为 A.B.C.D. 6.植物在生长发育过程中,需要不断从环境中吸收水。下列有关植物体内水的叙述,错误的是() A.根系吸收的水有利于植物保持固有姿态 B.结合水是植物细胞结构的重要组成成分 C.细胞的有氧呼吸过程不消耗水但能产生水 D.自由水和结合水比值的改变会影响细胞的代谢活动 7.真核细胞内存在丰富的膜结构,使细胞在结构和功能上成为一个统一的整体。下列

叙述错误的是() A.脂双层是细胞膜的基本骨架,能控制某些物质进出细胞 B.内质网膜与核膜和质膜彼此相连,参与物质的加工运输 C.线粒体具有双层膜,能够将葡萄糖氧化分解为代谢供能 D.叶绿体具有光合膜系统,参与光能的吸收、传递与转化 8.《齐民要术》中记载了利用荫坑贮存葡萄的方法(如图)。目前我国果蔬主产区普遍使用大型封闭式气调冷藏库(充入氮气替换部分空气),延长了果蔬保鲜时间、增加了农民收益。下列叙述错误的是() A.荫坑和气调冷藏库环境减缓了果蔬中营养成分和风味物质的分解 B.荫坑和气调冷藏库贮存的果蔬,有氧呼吸的第一、二阶段正常进行,第三阶段受到抑制 C.气调冷藏库中的低温可以降低细胞质基质和线粒体中酶的活性 D.气调冷藏库配备的气体过滤装置主要是为了及时清除乙烯,可延长果蔬保鲜时间9.下列关于真核细胞结构和功能的叙述,正确的是() A.叶绿体的类囊体薄膜上有催化ATP合成的酶 B.溶酶体只能对侵入人体细胞的病毒或病菌起作用 C.核糖体上合成的蛋白质不能在细胞核中发挥作用 D.细胞间进行信息交流都需要细胞膜上的受体蛋白参与 10.如图表示物质出入细胞的方式,下列有关叙述正确的是()

(新高考适用)2023版高考生物二轮总复习 非选择题规范练1 细胞代谢

非选择题规范练一细胞代谢 (2022·浙江6月,27)通过研究遮阴对花生光合作用的影响,为花生的合理间种提供依据。研究人员从开花至果实成熟,每天定时对花生植株进行遮阴处理。实验结果如表所示。 系的曲线。 回答下列问题: (1)从实验结果可知,花生可适应弱光环境,原因是在遮阴条件下,植株通过增加叶绿素含量,提高吸收光的能力;结合光饱和点的变化趋势,说明植株在较低光强度下也能达到最大的光合速率;结合光补偿点的变化趋势,说明植株通过降低呼吸速率,使其在较低的光强度下就开始了有机物的积累。根据表中低于5 klx光合曲线的斜率的指标可以判断,实验范围内,遮阴时间越长,植株利用弱光的效率越高。 (2)植物的光合产物主要以蔗糖形式提供给各器官。根据相关指标的分析,表明较长遮阴处理下,植株优先将光合产物分配至叶中。 (3)与不遮阴相比,两种遮阴处理的光合产量均下降。根据实验结果推测,在花生与其他高秆作物进行间种时,高秆作物一天内对花生的遮阴时间为 A (A.<2小时B.2小时C.4小时D.>4小时),才能获得较高的花生产量。 【解析】(1)从表中数据可以看出,遮阴一段时间后,花生植株的叶绿素含量在升高,提高了对光的吸收能力。光饱和点在下降,说明植株为适应低光照强度条件,可在弱光条件下达到饱和点。光补偿点也在降低,说明植物的光合作用下降的同时呼吸速率也在下降,以保证植物在较低的光强下就能达到净光合大于0即有机物积累效果。低于5 klx光合曲线的

斜率体现弱光条件下与光合速率的提高幅度变化,在实验范围内随遮阴时间增长,光合速率提高幅度加快,故说明植物对弱光的利用效率变高。(2)植物的光合产物主要是以有机物(蔗糖)形式储存并提供给各个器官。结合表中数据看出,较长(4小时)遮阴处理下,整株植物的光合产量下降,但叶片的光合产量没有明显下降,从比例上看反而有所上升,说明植株优先将光合产物分配给了叶。(3)与对照组相比,遮阴处理的两组光合产量有不同程度的下降。若将花生与其他高秆作物间种,则应尽量减少其他作物对花生的遮阴时间,才能获得较高花生产量。 1.慕尼黑工业大学的教授构建了一个能自己移动和改变形态的“类细胞”模型,由膜外壳和填入物构成。请回答下列问题: (1)该模型类似于内质网、高尔基体产生的囊泡,其边界(膜外壳)由磷脂分子构成。 (2)该模型中填入了细胞骨架和驱动蛋白,作为运动的结构基础;另外还需要填入 ATP 作为直接能源。 (3)将该结构置于一定浓度的K+溶液中一段时间,检测发现K+不能进入其中。你认为应怎样对该模型进行改造?并写出理由。在其膜外壳中加入K+的载体蛋白,因为K+进入细胞的跨膜运输方式是主动运输,需要相应载体蛋白的协助。 【解析】(1)细胞中能产生囊泡的细胞器有内质网和高尔基体;该模型的边界(膜外壳)是由磷脂分子构成的。(2)生物体生命活动所需能量的直接来源是ATP。(3)若将该结构置于一定浓度的K+溶液中一段时间,检测发现K+不能进入其中,说明膜上缺乏相应的载体蛋白,因此应该在其膜外壳中加入K+的载体蛋白。 2.(2022·重庆一中模拟)超氧化物歧化酶(SOD)能消除生物体在新陈代谢过程中产生的有害物质,具有抗衰老的特殊效果,其含有的金属离子对增强酶的热稳定性有重要影响。资料报道,当反应温度为88 ℃,时间为15~30 min时对SOD的活性影响不大。下面是通过光催化反应装置分别在四种条件下检测紫外光对DNA损伤的相关曲线(TiO2表示二氧化钛,是一种光催化剂;UV表示紫外光)。Ⅰ组:黑暗处理曲线a(TiO2/DNA体系)、Ⅱ组:紫外光处理曲线b(UV/DNA体系)、Ⅲ组:光催化曲线c(UV/TiO2/DNA体系)、Ⅳ组:光催化引入SOD 曲线d(UV/TiO2/SOD/DNA体系)。据图回答下列问题: (1)根据SOD的化学性质,我们可以利用高温变性(或88 ℃环境下处理15~30 min)

2023高三二轮总复习生物 第二篇 第一部分 二、细胞代谢

二、细胞代谢 1.酶 (1)酶的概念:活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数是蛋白质,少数是RNA。 (2)酶的特性:专一性、高效性、作用条件较温和。 (3)酶的作用机理:降低化学反应的活化能。同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高。 (4)影响酶活性的主要因素:温度和pH。如低温抑制酶的活性,但不破坏酶的空间结构;高温、过酸、过碱都会破坏酶的空间结构,使其永久性失活。 (5)影响酶促反应速率的因素:pH、温度、酶的浓度、底物浓度、产物浓度等。 2.ATP(腺苷三磷酸)——直接能源物质 (1)ATP的组成及结构 (2)ATP在生物体内的含量很少,但可以随时与ADP相互转化。 (3)ATP是生命活动的直接能源物质。 (4)合成ATP的途径有呼吸作用、光合作用及化能合成作用。 (5)ATP水解常伴随吸能反应,由A TP水解提供能量;A TP合成可能在线粒体、叶绿体、细胞质基质中发生,常伴随放能反应,释放的能量储存在ATP中。 (6)ATP与DNA、RNA的联系 ①元素种类相同。 ②A TP与DNA、RNA、核苷酸的结构中都有“A”,但在不同物质中“A”的含义不同,如图所示:

3.真核生物细胞呼吸 (1)判断细胞呼吸方式的三大依据 (2)影响细胞呼吸的常见因素 ①温度:影响酶活性。 ②O 2浓度:O 2促进有氧呼吸,抑制无氧呼吸。 ③含水量:自由水的相对含量会影响细胞代谢速率。 (3)水果、蔬菜保鲜条件:低温、低氧、有一定湿度。 粮食储存需要的条件:低温、低氧、干燥环境。 4.光合作用 (1)光合作用过程中的能量变化:光能→活跃的化学能(储存在ATP 、NADPH 中)→稳定的化学能(储存在有机物中)。 (2)光合作用过程中的物质变化 ①光反应(发生在叶绿体类囊体薄膜上):H 2O ――→光色素NADPH +O 2;ADP +Pi ――→光 酶 ATP 。 ②暗反应(发生在叶绿体基质中):CO 2+C 5――→酶2C 3;2C 3―――→ATP 、酶NADPH (CH 2O)+C 5。 (3)光合作用的4个影响因素 ①温度:主要影响暗反应,因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多。 ②CO 2浓度:主要影响暗反应。 ③水:缺水主要影响暗反应,因为缺水→气孔关闭→影响CO 2的吸收→影响暗反应。 ④光照:主要影响光反应,通过影响A TP 和NADPH 的产生而影响暗反应。 (4)呼吸作用与光合作用的联系 ①呼吸速率的测定:黑暗条件下,单位时间实验容器内CO 2增加量、O 2减少量或有机物减少量。

2023年高考复习专项练习二轮生物大题分析与表达练8 实验设计与分析类大题突破

大题分析与表达练8实验设计与分析类大题突破 1.(2021山东济南联考)根据下列有关哺乳动物成熟红细胞的研究,回答相关问题。 (1)当人的红细胞缺乏ATP时,会导致Na+进入量多于K+排出量,Ca2+无法正常排出,红细胞会因 而膨大成球状甚至破裂。 (2)人体细胞膜上分布有葡萄糖转运家族(简称G,包括G1、G2、G3等多种转运载体)。研究表明,G1分布于大部分成体组织细胞,其中红细胞含量较丰富;G2主要分布于肝和胰岛B细胞。下图1表示不同细胞摄入葡萄糖速率随细胞外葡萄糖浓度的变化情况。当葡萄糖浓度为10 mmol/L时,影响红细胞摄入速率增加的内在因素是;影响肝细胞摄入速率增加的内在因素可能有 (答出两点)。当细胞膜上缺少G蛋白时,可能会导致血糖浓度(填“升高”或“降低”)。 图1 (3)氟中毒会改变细胞膜的通透性和细胞代谢。科学家用含不同浓度NaF的饮用水喂养小白鼠,培养一段时间后测定小白鼠红细胞代谢产热及细胞内的ATP浓度,分别获得如下产热曲线和细胞内的ATP浓度数据。 图2 ①根据上述实验设计及结果判断,该实验的目的是研究的NaF对能量代谢的影响。

②分析细胞产热量及ATP浓度:C组产热量峰值高于A组而ATP浓度低于A组,原因可能是高浓度的NaF(填“抑制”或“促进”)了细胞代谢中有关酶的活性,同时由于损伤了细胞膜结构,细胞为维持正常的功能,需要消耗更多的。 2.(2021山东日照二模)为研究高温条件下不同干旱水平对大豆光合作用的影响,研究人员选取发育进程与长势基本一致的转基因大豆幼苗,在38℃高温条件下设置正常(CK)、中度干旱(L)和重度干旱(M)三组条件来进行一系列实验,结果如下图所示。回答下列问题。 (1)研究人员发现,随着高温干旱胁迫时间的延长,大豆叶片逐渐变黄,这主要是由大豆叶肉细胞叶绿体中上的叶绿素含量降低引起的。 (2)经测定,高温干旱条件下大豆细胞中脯氨酸等可溶性小分子物质的含量增加,其意义 是。 (3)由图中数据可知,第2~4天大豆净光合速率下降的主要原因 是。由结果可以推断,第4~6天大豆净光合速率下降主要是由非气孔因素导致的,依据是。 (4)请设计实验,探究导致大豆净光合速率下降的主要因素是高温还是干旱。(要求:写出实验设计思路) 3.(2021山东省实验中学一模)“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。”中国科学家团队对水稻科研作出了突出贡献:袁隆平院士被誉为“杂交水稻之父”,朱英国院士为我国杂交水稻的先驱,农民胡代书培育出了越年再生稻等。某兴趣小组在科研部门的协助下进行了下列相关实验:取甲(雄蕊异常,雌蕊正常,表现为雄性不育)、乙(可育)两个品种的水稻进行相关实验,实验过程和结果如下表所示。已知水

新高考生物二轮复习新题型精练(2)细胞代谢多选题

新高考生物二轮复习新题型精练(2)细胞代谢多选题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、多选题 1、紫色洋葱可作为质壁分离与复原实验的材料。下列相关叙述错误的是( ) A.与鳞片叶的内表皮相比,外表皮更有利于实验现象的观察 B.用管状叶肉细胞进行实验,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察 C.用紫色鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同 D.以根尖分生区细胞为实验材料,滴加红墨水可观察到质壁分离及复原现象 2、某学习小组在做植物细胞质壁分离与复原的实验时,发现洋葱鳞片叶外表皮不容易撕取,改用洋葱鳞片叶内表皮进行实验。实验试剂有0.3g·mL-1的蔗糖溶液及伊红染液。已知伊红是不能被植物细胞吸收的红色染料。下列有关叙述正确的是( ) A.该实验至少需要用显微镜观察三次 B.质壁分离与复原实验的“质”包括上图中的②③④⑤ C.在蔗糖溶液中加入伊红染液,步骤d中可观察到液泡呈无色 D.若步骤f未能观察到质壁分离复原现象,可能是细胞失水时间过长而死亡 3、图表示耐盐植物的 Na+转运过程,相关叙述正确的是( ) A.Na+通过NSCC、KORC、AKT1、HKT1通道实现主动运输 B.质子泵主动运输H+可维持细胞内外和液泡内外的H+浓度梯度 C.Na+通过SOS1载体主动运出细胞的动力来自H+的浓度梯度 D.Na+通过NHX1协助扩散到液泡中可避免高浓度的Na+对细胞的损伤 4、科学工作者为了研究细胞膜上水通道蛋白(AQP)的功能,选用AQP缺失的非洲爪蟾卵母细胞

进行实验,相关处理及结果见下表。已知等渗溶液的浓度与细胞内液体的浓度相当,低渗溶液的浓度比细胞内液体的浓度低。 A.水通道蛋白与水和小分子物质结合并允许其通过 B.I组中,水分子穿过磷脂双分子层进入卵母细胞 C.提高细胞呼吸强度会提高Ⅱ组卵母细胞的水通透速率 D.Ⅱ、Ⅲ组对比说明,Hg2+破坏了部分AQP的空间结构 5、图中甲曲线表示在最适温度下,某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系。其余两条曲线分别表示该酶促反应速率与pH、温度之间的关系。下列相关分析正确的是( ) A.在A点适当提高温度或在B点适当增加酶的浓度,反应速率都将增大 B.图中E点代表该酶的最适温度,H点代表该酶的最适pH C.短期保存该酶,适宜条件对应于图中的D、H两点 D.研究淀粉酶或过氧化氢酶参与的酶促反应,均可得到上图曲线 6、ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质,下列有关ATP的叙述,错误的是( ) A.线粒体是蓝细菌细胞产生A TP的主要场所 B.许多放能反应与ATP的合成相联系,吸能反应与ATP的水解相联系 C.人在紧张时,细胞内ATP的合成速率与ADP的产生速率难以保持动态平衡 D.细胞膜上参与Ca2+主动运输的载体蛋白能催化ATP的水解 7、真核细胞中某些蛋白质在蛋白激酶和蛋白磷酸酶的作用下,发生磷酸化和去磷酸化,参与细胞信号传递。很多转化过程都需要ATP的参与,蛋白质磷酸化过程中,其空间结构和活性也发生了改变,如图所示。下列相关叙述正确的是( )

高三生物二轮复习专题练习27:细胞的代谢

高三生物二轮复习专题练习27:细胞 的代谢 部门: xxx 时间: xxx 制作人:xxx 整理范文,仅供参考,可下载自行修改

2018届高三生物二轮复习专题练习27:细胞的代谢 一、选择题 1.下列是有关某种淀粉酶的实验,处理方式及结果如下表及图所示。依此判断下列有关叙述正确的是 ( >7o4ab3qy73 A. B.甲物质对试管Ⅲ中淀粉酶活性的促进作用大于试管ⅡC.在60℃的环境中此种淀粉酶已失去活性 D.此种淀粉酶在中性环境中的催化速率比在碱性环境中的快2.无机盐离子在细胞中起着非常重要的作用,影 响植物细胞吸收离子的因素很多。某探究性学习 小组研究营养液中O2含量变化对某植物吸收K +速率的影响(其他条件都是适宜的>,实验结果 如图,下列说法错误的是( >t5fAp2Az6X

A.可分析得出该植物吸收K+是要消耗能量的 B.从图中可以看出,没有氧气该植物就不能吸收K+ C.ab段限制吸收K+速率的主要因素是O2浓度 D.bc段表示除了营养液中O2含量还有其他因素影响K+的吸收速率 3.如图实验装置,玻璃槽中是蒸馏水,半透膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是 ( >t5fAp2Az6X A.漏斗中液面开始时先上升,加酶后又下降 B.在玻璃槽中会测到蔗糖和蔗糖酶 C.漏斗中液面开始时先下降,加酶后一直上升 D.在玻璃槽中会测到葡萄糖、果糖和蔗糖酶 在下列四种实验条件下,测定了不同光照强度对 光合作用速率的影响,实验条件记录于下表中。 根据实验结果绘制成的曲线如右图所示。 t5fAp2Az6X

高中生物专题复习细胞代谢(实验设计导学案)教师版 (2)

微专题2 细胞的代谢(实验设计) 【课标要求】1.说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量,这些能量在二氧化碳和水转变为糖和氧气的过程中,转换并储存为糖分子中的化学能。2.说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量。 【学习目标】 1.课前梳理核心知识构建知识网络。(科学思维) 2.课中合作探究相关题目,把握高考方向。(科学思维,科学探究) 3.讲练结合提升解决问题的能力。(科学探究) 【课前案】梳理核心知识,构建本专题的知识网络 【课中案】【导入设计】想要测定某植物的光合作用强度,你可以想到几种方法? 【探究活动】考点一结合装置法光合与呼吸速率的测定的考查科学探究、科学思维 典例1 某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况,设计了由透明的玻璃罩构成的小室(如图A 所示)。请回答下列问题:(1)将该装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化,得到如图B所示曲线,那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是_______________;装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的______点。 (2)在实验过程中某段光照时间内,记录液滴的移动,获得以下数据: 该组实验数据是在B曲线的__________________段获得的。 (3)图B中e与f相比,e点时刻C3的合成速率___________,与b相比,a点形成的原因可能是 ___________________________________。为测定该植物真正光合作用的速率,设置了对照组,对照组置于遮光条件下,其他条件与实验组相同。测得单位时间内,实验组读数为M,对照组读数为N,该植物真正光合作用的速率是________________。 (4)图C表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生量的变化。不考虑光照对温度的影响,图C植物在光强为d时单位时间内细胞需要从周围环境吸收_________个单位的CO2。 (5)给予不同强度的光照,测定 A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2放量,结果如图D所示。当光照强度为a时,比较A、B植物的有机物合成速率N A、N B大小,结果应为N A_______N B(填>、<或=)。此时A植物叶绿体中ADP的移动方向是____________________________________。 【答案】(1) 光照强度、温度(必须答出前者) 18#g

老高考新教材适用2023版高考生物二轮复习命题篇强化练2细胞代谢(含答案)

2023版高考生物二轮复习: 命题篇强化练2 1.[载体蛋白磷酸化]一般认为生物膜上存在一些能携带离子通过膜的载体分子,载体分子对一定的离子有专一的结合部位,能选择性地携带某种离子通过膜,载体的活化需要ATP,其转运离子的情况 如图。下列相关叙述错误的是( ) A.据图分析可知,载体分子与酶都具有专一性 B.温度通过影响呼吸酶的活性来影响植物根系对矿质元素的吸收 C.磷酸激酶与ATP水解有关,磷酸酯酶与ATP合成有关 D.未活化的载体在膜中磷酸激酶和ATP的作用下又可使其磷酸化,而再度活化 2.[载体蛋白磷酸化](2022广东深圳期末)ATP可将蛋白质磷酸化,磷酸化的蛋白质会改变形状做功,从而推动细胞内一系列反应的进行,其机理如图所示。下列分析错误的是( ) A.磷酸化或去磷酸化可能改变蛋白质的空间结构 B.磷酸化的蛋白质做功,失去的能量用于合成ATP C.主动运输过程中载体蛋白中的分子势能先增加后减少 D.ATP水解时脱离的磷酸基团若未转移给其他分子,则形成游离磷酸 3.[C4植物](2022全国卷甲)根据光合作用中CO2的固定方式不同,可将植物分为C3植物和C4植物等类型。C4植物的CO2补偿点比C3植物的低。CO2补偿点通常是指环境CO2浓度降低导致光合速率与呼吸速率相等时的环境CO2浓度。回答下列问题。 (1)不同植物(如C3植物和C4植物)光合作用光反应阶段的产物是相同的,光反应阶段的产物是 (答出3点即可)。 (2)正常条件下,植物叶片的光合产物不会全部运输到其他部位,原因是 (答出1点即可)。

(3)干旱会导致气孔开度减小,研究发现在同等程度干旱条件下,C4植物比C3植物生长得好。从两种植物CO2补偿点的角度分析,可能的原因是。 4.[希尔反应](2021湖南卷)图a为叶绿体的结构示意图,图b为叶绿体中某种生物膜的部分结构及光反应过程的简化示意图。回答下列问题。 图a 图b (1)图b表示图a中的结构,膜上发生的光反应过程将水分解成O2、H+和e-,光能转化成电能,最终转化为和ATP中活跃的化学能。若CO2浓度降低,暗反应速率减慢,叶绿体中电子受体NADP+减少,则图b中电子传递速率会(填“加快”或“减慢”)。 (2)为研究叶绿体的完整性与光反应的关系,研究人员用物理、化学方法制备了4种结构完整性不同的叶绿体,在离体条件下进行实验,用Fecy或DCIP替代NADP+为电子受体,以相对放氧量表示光反应速率,实验结果如表所示。 实验项目叶绿体类型 叶绿体A: 双层膜结构 完整 叶绿体B:双层膜局 部受损,类囊体略有 损伤 叶绿体C:双层膜瓦 解,类囊体松散但未 断裂 叶绿体D:所有膜结构 解体破裂成颗粒或片 段 实验一:以Fecy 为电子受体时的 放氧量 100 167.0 425.1 281.3 实验二:以DCIP 为电子受体时的 放氧量 100 106.7 471.1 109.6

高三生物二轮复习专题练习3:细胞的代谢

2018届高三生物二轮复习专题练习3:细胞的代谢 一、选择题 1.对“ATP错误!ADP+Pi+能量”的叙述,不正确的是( >ejFX4mXwgP A.上述过程存在着能量的释放与储存 B.该过程保证了生命活动的顺利进行 C.所有的生物,细胞内ADP转化成ATP所需的能量均来自呼吸作用 D.该反应无休止地在活细胞中进行 2.为了探究光照强度与光合作用的关系,某兴趣小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关实验。结果如下表所示: ejFX4mXwgP 根据上表分析下列叙述正确的是( > A.实验的自变量是CO2浓度的变化,因变量是光照强度的变化

B.该实验的对照组是第1组实验 C.若将第6组植株突然移至第4组条件下,短时间内细胞中的C5将增加 D.通过上述实验,可以确定西红柿生长的最佳光照强度 如图为某种酶在不同处理条件下时间与生 成物量的关系图,有关叙述正确的是 ( > A.三条曲线的差异不可能是由酶制剂的量的不同引起的 B.三条处理中b是最适条件 C.三条曲线的差异可能是由反应底物量的不同引起的 D.三条曲线的差异可能是由处理温度不同引起的 3.如图所示,将等质量的正在萌发的小麦种子分别放在内有一试管等体积的NaOH溶液和蒸馏水且用塞子塞紧的两个瓶中,各瓶分别与一个水银流体压力计相连接,由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发,过一段时间后,会发现a、b的高度是( >ejFX4mXwgP A.a>b B.a=b C.a≥b D.a<b

4.ADP转变为ATP需要: A.Pi、酶、腺苷和能量 B.Pi、酶 C.酶、腺苷和能量D.Pi、酶和能量 5.用两种不同的荧光素分子分别标记两个细胞膜中的脂质分子,再将两个细胞融合,经过一定时间后,会发现两种荧光均匀分布在细胞膜上,这表明了组成细胞膜的脂质分子 ( >ejFX4mXwgP A.在双层之间做翻转运动 B.做自旋运动 C.尾部做摇摆运动 D.沿膜平面做侧向运动 6.下列关于物质跨膜运输实例的说法中,不正确的是 ( >ejFX4mXwgP A.细胞膜、核膜等生物膜都是选择透过性膜 B.水分子进出细胞,取决于细胞内外液体的浓度差 C.小分子物质都能通过细胞膜,大分子物质则不能 D.细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程 7.下列关于酶和激素的叙述,正确的是( >ejFX4mXwgP A.同一个体的不同组织细胞中,激素种类不同,而酶的种类相同

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