说课稿my favourite season
Unit2 My favourite season A(说课稿)人教PEP版英语五年级下册
Unit2 My favourite season A说课稿本次课程是人教版PEP英语五年级下册Unit 2 My favourite season A。
本课内容主要涉及到四个方面：听力、口语、阅读、写作。
教材分析本单元以四个季节为主题，分为A、B两部分。
本节课的主题为“My favourite season”，旨在让学生了解和掌握四个季节的名称，并了解不同季节的特点。
课程内容通过单词和句子的学习，提高学生的英语听、说、读、写的综合能力。
教学目标知识与技能：1.掌握四个季节（spring, summer, autumn, winter）的英文名称；2.能够用所学单词简述自己最喜欢的季节；3.能够讲述自己喜欢该季节的原因。
过程与方法：1.内容以学生为中心，以学生为主体，采用趣味性学习，用游戏和集体讨论的方式，开展学生的自主学习；2.教师通过关注学生的学习和生活，培养学生的英语兴趣和学习能力，激发学生的学习激情；3.通过多种教学手段，达到“听、说、读、写”并重的教学目标，多批判思维为引导，对学生进行启发式教学和让学生自主发现的教学。
情感态度：培养学生对英语学习的兴趣以及了解环境保护、节约能源的观念，让孩子们具有热爱生命、关注生态、勇于探索的个性品质和积极向上的人生态度。
教学重难点1.掌握四个季节的英文名称；2.能够用所学单词简述自己最喜欢的季节；3.能够讲述自己喜欢该季节的原因。
教学难点：复合句的理解与表达。
教学准备课件、图片、单词卡片、音乐、季节图片教学过程时间内容活动安排5min开场向学生问好，启发情感，引入活动15min学习季节单词分组学习，进行小组竞争20min个人喜好讨论组织学生进行讨论，引导学生进行对话15min介绍自己最喜欢的季节和原因个人展示，分享各自喜欢的季节和原因20min写作—描述季节，并列出该季节的活动和拍照点教师进行写作步骤解析后，学生自行完成写作5min活动总结和实践学生自主完成小组讨论并进行总结，通过合影纪念课堂体会此次教学本着以学生为中心，以学生为主体，以趣味性学习的方式，掌握并达到“听、说、读、写”的教学目标。
Unit2第二课时说课稿-PEP小学英语五年级下册
说课稿Unit 2 My Favourite Season——Let’s try 、 Let’s talk一、说教材。
今天我所说的内容是PEP小学英语五年级下册Unit 2 第二课时 Let’s try Let’s talk。
本课时将重点学习句型：Which season do you like best?及如何用简单的语言回答自己所喜欢的季节及原因。
使学生能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best?能够在恰当的情景中运用。
完成Make a survey的小组调查，使学生体验学习，参与，合作的乐趣。
二、说教法：1听说法：通过听和说，感知短语和句子的发音、正确的语音语调。
2.练习法：通过课堂练习，使学生较为流利自如地掌握巨型和对话。
3.提问法：通过提出问题，给学生设置疑问，更好的提高学生的注意力及学习兴趣。
三、说教学过程。
1.通过播放Let’s sing部分歌曲“What’s your favourite season?”，自然导入新课。
让学生在欣赏、跟唱歌曲的同时，又复习巩固上一课时所学的生词。
2.在教学过程中，我通过图片展示使同学们轻松的联系到spring summer fall andwinter，复习巩固第一课时所学的单词和句型，使学生能够直观的感受到四个季节的气候特点，同时要求学生根据教师的图片及句型提示创作模拟对话。
其中我设置了两组对话：一组“What’s your favourite season? It’s spring/fall/summer/winter.”一组“What’s the weather like? It’s…”3.教师设置疑问，要表述最喜欢什么季节，除了用句型：what’s your favourite season?之外，还能用哪种句式？紧接着请同学们放开课本17页，听录音完成let’s try。
教师请同学说说自己的答案。
pep英语五年级下册unit2myfavoriteseason全英文说课稿
pep 英语五年级下册unit2 my favorite season 全英文说课稿PEP英语五年级下册Unit2 My FavoriteSeason全英文说课稿PEP小学英语五年级下册说课稿Unit2 My Favorite SeasonPart A Let ’ s talkGood morning, everyone! It ’ s my honor to share my ideas with you.The title my lesson is “ My favorite season ” . It ’ s taken from Part A ofUnit2, PEP Primary English Book6. My teaching idea includes 4 parts: learning materials, the analysis of students ’ learning, learning aims andlearning procedures.Firstly, I ’ ll talk about the learning materials. It ’ s secon d lesson inUnit2. The content is about asking and answer one ’ s favorite season. The sentence patterns “ Which season do you like best? .. ” are the keys of this unit and this lesson. Also, it is the extension for lesson1 andit makes the basis for studying how to express the reason of favorite season and seasonal activities.Next is the analysis of students ’ learning. The students have learnedsome adjectives about weather in Grade Four, it ’ s easy for them toexpress which one they like best. But they know less seasonalactivities, so the difficulty is to say seasonal activities correctly byusing thesentence "I can ….”According to above all, there are two aims in this lesson:1.By looking at the pictures and listening, there are 90% studentscan listen, speak and read the sentences “ Which season do you like best? ….”And read the dialogue by imitating and read aloudclearly with the right pronunciation and intonation.In order to know if the students grasp aim1, I ’ ll observe their mouth,ask someone to read and observe their reading in groups.2.Through the pair work, there are 85% students can use the sentences “Which season do you like best? ….It ' s always ….I »can ….in real situation correctly and neatly.For this aim, I ’ ll observe the ir preparation, cooperation and performance in pairs to check.Moreover, I ’ ll still use this form to check their reading, roleplay and making new dialogues.The last part is learning procedures, there are five steps: warm-up, preview, presentation, practice, consolidation and extension.That ’ s all my teaching ideas. Let ’ s begin the class!（上课环节）（一）Warm- upHello, boys and girls. Nice to see you again. Look, there ’ s snowman.Do you like it? Listen to me. I divide you into two groups: the boys and the girls. If you do well, you can get close to him and get it at the end.（分组比赛）Clear? Come on!Before the new class, let ’ s say a chant. Show me your hands, please. Ready? Go!（二）Preview （ Let ’ s try ）Lily, what ' s your favorite season? ….Do you know: Wh at are their favorite seasons? Let ' s listen and match! ….In this text, there is a new sentence, it means “ What’ s your favorite season? ” can you find it? Yes, it ’ s the first one: Which season do you like best? How to answer?For example: Winter. I can play with snow.（板书句子）（三）Presentation1.（1） Read after me. 请学生看老师的口型，纠正with 的发音。
《 My favourite season B let’s talk》教案及说课稿
《My favourite season B let's talk》教案及说课稿一、教学内容本节课主要讨论学生喜欢的季节以及与季节相关的活动。
通过观看图片和视频，学生能够理解和表达不同季节的特点和活动。
二、教学目标1. 能够理解对话内容，把握对话中的关键信息。
2. 能够模仿和表演对话，提高口语表达能力。
3. 能够运用目标句型谈论自己喜欢的季节和原因。
三、教学重难点1. 能够正确理解和使用目标句型"Which season do you like best?I like summer because "2. 能够正确运用季节词汇和活动词汇进行表达。
四、教学准备1. 图片和视频素材，展示不同季节的特点和活动。
2. 教学课件，包括对话内容和活动指导。
3. 录音设备，用于播放对话音频。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同季节的图片和视频，引导学生谈论和分享他们对不同季节的看法和喜好。
2. 新课呈现：展示对话内容，引导学生听懂并理解对话内容。
在听懂的基础上，引导学生模仿和表演对话。
3. 活动一：学生分组，互相询问并记录彼此的喜好。
学生可以用目标句型"Which season do you like best? I like summer because " 来表达自己的喜好。
4. 活动二：学生分组，用纸牌制作季节卡片。
每组选择一个季节，在卡片上写下与该季节相关的活动。
学生向全班展示他们的卡片，并分享他们的选择和原因。
5. 总结与作业：教师引导学生总结本节课所学内容，并布置作业。
作业可以是写一篇关于自己最喜欢的季节的短文，或者与家人或朋友分享本节课学到的内容。
六、教学方法为了提高学生的学习兴趣和参与度，本节课将采用任务型教学法、交际法和学生中心法。
通过设定具体任务，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和合作能力。
通过角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的思考和创造力。
五年级下册第二单元第二课时说课稿
五年级英语第二单元第二课时说课稿各位领导，各位老师，晚上好！很荣幸能够参加今天的说课。
我说课的内容是：人教版的小学五年级英语下册Unit 2 My favourite season！一、说教材分析本单元的主题是Season, 由 Part A, Part B 以及Part C三大部分组成。
内容量大，不可能一节课上完，所以我把整个单元分为9个课时，每个部分用三个课时。
我说课的内容就是第二课时的Part A内容。
第二课时的内容包括两个小部分，它们分别是：let’s learn 和Let’s fi nd out.(一) 教学目标1．学习三个句型的问答：What is your favorite season ？(or Which season do you like best?) What is the weather like? Fall. It’s always sunny and cool.（or I like fall best。
）2．学生能够听、说、读、写新单词：season, spring, summer, fall, winter. 3．通过使学生多开口说英语，培养学生学习英语的兴趣以及用英语表达的能力。
4．使学生了解一些地理知识，特别是气候方面的知识。
(二)重点和难点1．听、说、读、写新单词：season, spring, summer, fall, winter.2. 运用三个句型进行问答：What is your favorite season ？(or Which season do you like best?) What is the weather like? Fall. It’s always sunny and cool.（I like fall best。
）3．复习有关描述天气的单词，例如：cool, warm, hot, cold, windy（三）课前准备1．准备四张典型的季节图片：春景图是红花绿树；夏景图是艳阳高照、汗流满面；秋景图是果硕累累；冬景图是白雪茫茫。
小学英语《My favorite season》教案及说课稿
My favorite season
1. What’s Mike’s favorite season?
2. Why does Linda like winter?What’s your favorite season?
逐字稿
Warming-up & Lead-in
Cooperative learning method;
Independent learning method.
4. Teaching procedures
Step 1: Greeting & Lead-in
After greeting, the teacher will lead students to talk about how to introduce spring.
Pre-Listening
Ok, this time we are going to listen to a tape, but before listening, I have a picture for you. Please look at the screen, what can you see? Yes, there are three students are talking about different seasons. Exactly! You are so careful. Ok, guys, after discussing this picture, can you guess what the topic of this listening material is? Ok, I heard Lily said it may talk about seasons. So, this time, you should listen to it extensively, then you can tell me whether you prediction is right or not. Let’s do it.
my_favourite_season说课稿
Unit 2 My favourite season说课稿我说课的题目是M y favourite season第一课时的内容，我的说课将从教材、教法与学法、学情、教学过程、板书设计这六个方面做具体的阐述。
一、说教材1.教材分析：本课是PEP 小学英语五年级下册的Unit2 PartA第一课时的内容由Let’s learn Let's find out Let’s try Let's talk四部分组成，本课时是本单元的第一课时，属于词汇新授课，在四年级下册第四单元已学过有关天气的内容的基础上进一步加深学生对季节和天气的了解，所以在这个课时里我们将进一步学习关于天气的提问句型：What's the weather like in···？及其回答，还有对所喜欢的季节及原因进行问答：What's your favourite season？在单词方面主要学习season fall winter spring summer与季节有关的单词。
2、说教学目标与重难点基于对新课标的认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定如下：1. 能够听、说、读、写单词：season, spring, summer, fall, winter。
2. 能够使用句型“What’s your favourite season?”提问，并能根据实际情况回答。
3. 能够看懂指示语，并按照指令完成Let’s find out 中的简单任务，绘画并会话。
4. 能够听懂、会唱歌曲“What’s Your Favourite Season?”本课时的教学重点是正确书写五个名词并运用句型“What’s your favourite season?”和“What’s the weather like in…?”进行回答。
教学难点是掌握五个四会单词的拼写。
二、说教法“兴趣是最好的老师”，兴趣和成功往往紧密结合。
《 My favourite season B let’s talk》教案及说课稿
《My favourite season B let's talk》教案及说课稿第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能理解并运用所学知识描述自己最喜欢的季节。
1.2 能力目标1. 能够听、说、读、写季节相关的词汇。
2. 能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
1.3 情感目标1. 培养学生的观察力和想象力。
2. 提高学生对英语学习的兴趣和热情。
第二章：教学内容2.1 教材分析本课的主题是描述最喜欢的季节。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读与季节相关的词汇和句子，并能运用所学知识进行简单的交流和表达。
2.2 教学重难点2.2.1 教学重点1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能理解并运用所学知识描述自己最喜欢的季节。
2.2.2 教学难点1. 正确发音季节相关的词汇。
2. 运用所学知识进行简单的交流和表达。
第三章：教学方法3.1 任务型教学法通过小组活动、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。
3.2 情境教学法通过图片、视频等直观教具，创设生动、真实的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
第四章：教学步骤4.1 热身（5分钟）1. 引导学生回顾上一课的内容。
2. 通过自由谈话，引导学生谈论自己喜欢的季节。
4.2 Presentation （10分钟）1. 展示季节相关的图片，引导学生说出季节名称。
2. 通过视频或图片，展示本课的生词和句子，引导学生跟读并模仿。
4.3 Practice （10分钟）1. 分组活动：学生两人一组，用所学知识描述自己最喜欢的季节。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
4.4 Production （10分钟）1. 学生分成小组，根据所学知识，编写一段关于季节的短文。
2. 各小组展示自己的作品，其他学生进行评价和反馈。
第五章：作业布置1. 抄写本课的生词和句子，并尝试在家庭生活中运用所学知识。
人教PEP版五年级下册英语Unit2 My favourite season 说课
人教版小学英语五年级下册 Unit2 My favourite season说课稿尊敬的老师大家好，我今天说课的题目是人教版小学英语五年级下册My favourite season.接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标等七个方面来进行我的说课。
首先，教材分析，为了深刻理解教材内容，我将从教材介绍、课程内容及本课地位三个方面进行教材分析。
人教版小学英语教材内容丰富多样，易于学生理解，配图精美。
该教材按照学生的接受能力进行了合理的模块排版。
本单元是围绕着四季来教学，题材非常实际化、生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能够学以致用。
本课时是本单元的第一课时，属于新授课，学生在前面学习了谈论天气，谈论食物的交际基础上来谈论季节，能把学过的知识学以致用，为下一步学习打下基础。
接下来是学情分析，我们知道，学生是教育的主体，正确的学情分析有助于推动教学进程。
五年级学生已经学习了两年英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。
再者，学生已经在第四册和第五册书中学习了What’s the weather like?和What’s your favourite food?的话题讨论，为本节课的学习储备了一定的相关知识，为今天的学习奠定了良好的基础。
教学目标是一切教学活动的出发点和归宿，设定怎样的教学目标才能更好地引导学生进行本单元的学习是极为重要的。
根据教材内容，我主要设计了三个方面的教学目标。
1.知识目标:(1)能听说认读单词season，spring，summer，autumn，winter.(2)能听懂、会说句型Which season do you like best?I like...best.I like (I)can…2.能力目标:能通过学习关于四季的单词以及句型来询问最喜欢的季节，提高学生的语言表达能力以及与他人交流的能力，达到学以致用的目的。
小学五年级英语下册第二单元第四课时说课稿
小学五年级英语下册第二单元第四课时说课稿 各位评委、各位老师下午好，我今天说课的内容是人教版小学五年级英语下册Unit 2 My favourite season 第四课时的Part B部分，内容： let’s learn 。 教学目标：1.四会的单词和短语：swim , fly kites , skate , make a snowman , plant trees。
2.听说认读句型：Which season do you like best ? Winter . I can …… 3.能够用I can……介绍在某个季节里做什么. 4.会用句型：What would you like to do ? I’d like to …… 教学重难点：重点是四会的单词和短语。 难点是掌握句型What would you like to do ? I’d like to …… 教具准备：多媒体课件，单词和短语卡片，录音机，教学磁带。 教学法：1.情景教学法 在教学过程中，我为学生创造了几个情景对话。例如：让学生扮演课文对话中的角色，让他们根据实际实行英语会话。情景教学法让学生有机会去练习口语，参与到教学过程中来。 2.互动性教学法 在我教学过程，我设置几个猜迷游戏。例如：教师做肢体语言，让学生猜单词或短语，通过师生互动，能够避免教师独自讲课，学生只听不说的局面，现时能够激活课堂气氛，让学生在互动中学习英语。 3.小组合作学习 我把所有的学生分为若干个小组。小组合作学习策略是非常重要的学习策略，能够培养学生的团队意识和集体观点，让学生在合作竞争中学习英语。 4.练习法 做练习在学习英语过程也是非常重要的，学生只有通过练习才能使用到他们在课堂中所学到知识，达到巩固知识，学好英语的目的。 教学过程 一．热身----------------对话练习 课堂开始，教师与学生问好，然后教师开始提问题，让学生做出相对应的答语。例如What season is it now ? Spring. Yes. It’s warm and windy. Tell me what season is it? It’s hot and sunny.Summer. Which season do you like best ? / What’s your favourite season? What’s the weather like in … 通过这个练习，能够帮助学生复习有关天气的单词，并为新课的导入做铺垫。