《故乡的小路》PPT课件
人音版音乐五年级上册故乡第二课时故乡的小路(教案)
人音版 音乐五年级上册故乡 第二课时故乡的小路（教案）
学 校 授课教师 课
时
授课班级 授课地点 教
具
课程基本信息 1.课程名称：音乐课程
2.教学年级和班级：五年级一班
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：1课时
二、教学内容
1.课程目标：通过学习本节课，学生能够理解并演唱歌曲《故乡的小路》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2.教材版本：人音版音乐五年级上册
3.教学重点：学生能够熟练演唱《故乡的小路》，理解歌曲表达的情感。
4.教学难点：引导学生掌握歌曲的节奏和音准，培养学生的音乐表现力。
三、教学过程
1.导入：教师播放《故乡的小路》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感，激发学生的学习兴趣。
2.新歌教学：教师分段教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音准，学生跟随教师学唱。
3.歌曲欣赏：教师播放不同版本的《故乡的小路》，引导学生欣赏并比较不同演唱者的风格和表现力。
4.分组练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正学生的歌唱姿势和发音。
5.课堂展示：学生分组进行合唱展示，教师点评并给予鼓励。
四、教学评价
1.学生能够熟练演唱《故乡的小路》。
2.学生能够理解歌曲表达的情感，并在演唱中表达出来。
3.学生通过欣赏不同版本的歌曲，提高音乐欣赏能力。
五、教学资源
1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、音乐等。
2.教学设备：音响设备、话筒、钢琴等。
六、教学建议
1.教师在教学过程中要注意引导学生掌握歌曲的节奏和音准，培养学生的音乐表现力。
2.教师可以适当增加合唱练习，提高学生的团队合作能力。
3.在欣赏不同版本的歌曲时，教师可以引导学生从旋律、节奏、歌词等方面进行分析，提高学生的音乐欣赏能力。
核心素养目标 1. 审美素养：通过学习《故乡的小路》，学生能够感受并理解音乐中的节奏、旋律和歌词，培养对音乐的审美能力。
2. 创造性思维：教师引导学生对歌曲进行欣赏和分析，鼓励学生提出自己的见解和想法，培养学生的创造性思维。
人音版小学音乐五年级上册《故乡的小路》教学设计
故乡的小路
教学目标：
一、能用柔美的声音演唱歌曲，表达自己对故乡的爱。
二、通过创编动作，了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍
子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。
三、唱好二声部合唱，加强同学之间的合作能力。
教学内容：
《故乡的小路》是一首两段体的优美深情的歌，通过对故乡小路的描
述回忆起童年的幸福时光，表达对母亲对故乡的思念之情，歌曲的调
式二部曲式，第一乐段曲调平稳，着重对往事的回忆，第二乐段情绪
较激动，抒发对故乡对亲人的深切思念。4/4、3/4 拍，D 宫调式，曲
调流畅而又抒情,表达了人们回忆美好童年内心激动的心情。
歌曲的第一乐段由两个乐句构成，此段音区低而深沉，乐句都以弱拍
起音开始，平稳的曲调，表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的
小路上，勾起了对往事美好的回忆。在第一乐句中的临时变化音在音
调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。在第二乐句中一个八度
跳进，使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。
歌曲以六度跳进到第二乐段，使情绪渐渐地得以抒发，在音区上升高，
由衷地抒发了热爱家乡的心情。
全曲未句，在“呣”的哼鸣中结束，但心情久久不能平静，往事历历在
目，仿佛“童年多美好”的话语还要向你倾诉。
导入新课
师：同学们，每个人都有一个自己难以忘怀的童年，童年是故乡的
童年，故乡道路旁的一草一木都会深深地铭记在我们的脑海中。许
多年后，当你翻开记忆，也许你依然记上学的那条路，路上的同伴，
还有路旁的小花……
（利用 PPT 课件出示故乡图片）
今天，我们通过一首歌曲，来重温作者走过的那条“故乡的小路”。
（多媒体音频播放歌曲《故乡的小路》）
出示故乡的图片，培养学生爱家情怀，激发他们的学习兴趣与求知欲。
播放歌曲，师生聆听，进入课题，初步感知。
一、能用柔美的声音演唱歌曲，表达自己对故乡的爱。
二、通过创编动作，了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍
人音版小学音乐五年级上册《故乡的小路》教案
《故乡的小路》教案
【教学目标】
1、能用柔美的声音演唱歌曲，表达自己对故乡的爱
2、通过推打石头的动作，了解变拍子，复习变音记号，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。
3、唱好二声部合唱，加强同学之间的合作能力
【教学重点】用柔美的声音演唱歌曲
【教学难点】认识变拍子，了解变拍子并能打出变拍子的节奏
【教具准备】钢琴、多媒体课件、拍号及音符的卡片道具
【课 型】教唱课
【课时安排】一课时
【教学设计】
一、新课导入
师生问好（乐器听节奏）：
师：同学们，寒冷的冬天到了，让我们跟着竖笛的节奏拍掌做一套竖笛热身操。
笛： 生：XX XX X-
笛：
生：XXX XXX X-
（根据冬天的天气情况，学生的身体都没有得到充分舒展，音乐需要人全身心投入去感受，音乐的美感需要体验、感悟、沟通、交流。节奏是音乐的生命，先让学生以音乐的方式加强互动，这样的开课一改以往的教学模式，给学生以耳目一新的感觉，充分地调动学生的学习兴趣。古人说得好：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”）
师：我们的手掌暖和了吧！虽然今天外面阴雨绵绵，但我们的课堂上却飘来了几多白云，白云上还隐藏着小音符，那么同学们，白云是怎么样的啊？
生：很轻，很柔
师：恩，很轻很柔，让我们一起用音乐来描绘一下白云。
师：
生：
师
生：
（将唱歌课中的发声练习融于歌曲的第二声部中，又用白云将之带出，将学生原来枯燥、单一的发声练习转变成以白云这种形象的事物引出，让原本抽象的发声练习变得显而易见。这样就调整了学生的声音和歌唱状态下的位置，白云的轻、飘将学生的假声位置更好的勾勒出来，进而统一了学生的声音。）
师：故乡的云朵很轻很柔，一会儿他们散了，转眼间变成了夜晚。
二、新课教学
1、（全曲随PPT小路动画伴奏出现一遍） 师：那夜，故乡的小路有很多美妙的故事，也有很多有趣的事物，这节课让我们怀着美好的心情体验一回故乡的小路。
故乡的小路
故乡的小路
备课教师：
教学内容：
表演《故乡的小路》
教学目标：
1．能以饱满的热情声情并茂地演唱歌曲，表达思乡之情。
2．知道什么是变拍子。
3．通过歌曲诗歌等作品发出对宝岛台湾的深切呼唤，激发学生的爱国热情。
教学重点：
掌握变拍子，通过练习体验速度变化带来歌曲情感的变化。
教学难点：
以饱满的热情声情并茂地演唱歌曲，表达思乡之情。
教学准备：
钢琴多媒体课件
教学过程：
一、组织教学
师生问好。
二、新课导入
1．师:访问外国的中国军舰上,一位白发苍苍的老华侨抚摸着军舰的栏杆热泪盈眶,嘴里不听的说着:“到家了……”一名军官上前与他攀谈起来。得知老人很早出国打拼，虽然事业有成，但时刻牵挂着的还是自己的祖国。激动之余老人唱起了儿时的歌谣。
2．师：老人唱起了《故乡的小路》，参观的军舰的华人华侨都聚拢到老人的周围，加入到演唱的行列。（同时屏幕上显示课题《故乡的小路》）
三、学习歌曲
1．聆听范唱
2．说说感受 师：谁能说说这首歌向我们传达了什么样的情感？
生：这首歌饱含深情，充满浓浓地思乡情怀。
师：让我们一起加入这思乡的行列中来吧！
3．学唱《故乡的小路》
（1）认识变拍子
师：请大家看乐谱，这着歌出现了两个拍号，我们称之为变拍子，哪位同学能说说自己的理解。
生：……
师：其实变拍子就是歌曲由几种拍子组成的，这首歌有几种拍子？
生：两种，分别是四四拍和四二拍。
师：这首歌的变拍子非常有规律，是交替出现的，但不是所有变拍子歌曲都有规律。
（2）熟悉歌词
师：下面我们来熟悉一下歌词
①师随旋律有感情的范读。
②生按节奏跟读（重点指导变拍子）。
（3）自学跟唱
师：刚才大家有感情地朗读了歌词，现在让我们重新聆听这首歌，一起去感受那份人间真情。
第一遍聆听
师：很多同学听得很认真，有的同学还跟着音乐轻声哼唱，现在让我们再次聆听这首歌，并随音乐轻声哼唱。
第二遍聆听
师：通过刚才的聆听，让我们感受到浓浓的思乡之情，现在歌声再次响起，让我们也加入到这个行列中去吧！
《故乡的小路》杨奎
“主题教学研究课”教学设计活页
学校 竞存小学 执教者 杨 奎 时间 2014-10-16 学科 五（4）音 乐
研究主题：创设情境 提高歌唱教学的有效性
研究背景与说明：如何创设歌曲情境,集中孩子的注意力,激发孩子的学习动机,提高歌唱教学的有效性,带着这个问题,我在歌唱教学的实践中,运用情境教育的方式,寻求歌唱教学中情境创设的教学措施,积极探索唱歌教学的新模式,不是为学歌而教歌,而是通过教师研究教材,探索情境创设的方式,运用文学诗词、音乐烘托等展现情境、导入课题,运用现代化多媒体教具演示情境;综合多种情境解决教学难点等方式,创设有效情境,教师再进一步拓展,以情设景,激发学生歌唱兴趣,将艺术审美和情感教育渗透课堂教学的全过程,让学生积极的投入活动情境中去体验美,创造美,并从中接受美的熏陶,提高学生的音乐素质和感受美、表现美的能力。
课 题 《故乡的小路》 课型 歌 唱
教材分析 《故乡的小路》是一首两段体的优美抒情歌曲，4/4、3/4拍，曲调流畅而又抒情，表达了人们回忆美好童年时激动的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句构成，此段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音开始，平稳的曲调表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，勾起了对往事美好的回忆。歌曲以六度跳进到第二乐段，使情绪渐渐地得以抒发，在音区上升高，由衷地抒发了热爱家乡的心情。全曲未句在哼鸣中结束，但心情久久不能平静，往事历历在目，仿佛童年多美好的话语还要向你倾诉。
学情分析 “故乡”向来是文人墨客及艺人们情感抒发的一个永恒话题，诸如台湾闻名遐迩的台湾作家余光中的《乡愁》、小提琴作曲家马思聪的《思乡曲》等等。五4班部分学生亦是外乡人，即便是土生土长的本地学生，偶尔的离开家乡去远方，他们亲身的学习与生活经历都会对“故乡”有种眷恋和思念之情，本课的单元主题“美好的回忆”选取《故乡的小路》亦有异曲同工之妙。本班学生竖笛吹奏技能较好，歌曲抒情而平稳的旋律，恰好适合学生通过课堂乐器—竖笛来熟悉曲调，易于歌曲的歌唱学习，在歌曲的吹奏、歌唱中体会歌曲的情感。 教学目标 1．演唱歌曲《故乡的小路》，感受歌曲优美的旋律，体验童年时代的美好时光。
小学音乐五年级上册第5课《故乡的小路》
新课标人音版小学音乐五年级上册第5课《故乡的小路》精品教案
教学目标：
1、从音乐作品中领悟爱家、爱故乡的做人的基本素质。通过聆听、表演等各种艺术形式，表达自己对故乡的爱。
2、了解变拍子与变音记号。
3、《故乡的小路》这首歌通过对故乡小路，童年时代的回忆，抒发了对抚育自己成长的故土的深切思念，辅以欣赏《故乡的云》，使学生在学唱和欣赏的过程中充分体会人伦亲情，故土母训等中华民族优良道德要素，培养学生爱故乡、爱祖国的博大情怀。
教材分析：
这是一首优美深情的歌曲，通过对故乡小路的描述，回忆起童年的幸福时光，表达了对母亲，对故乡的思念之情。
歌曲采用大调式，周期性的变化的节拍，单二部曲式。
第一部分：曲调平稳，着重表现对往事的回忆。
第二部分：合唱部分，情绪较为激动抒发了对故土亲人的思念。
结束：以哼鸣重复末乐句的后半句，仿佛还沉浸在无穷的思念之中。
教具准备：多媒体课件、录音机、钢琴
教学过程：
一、 课前准备：
聆听《思乡曲》
二、 新课教学：
（一） 组织教学 同学们，让我们用一首孟郊的《游子吟》来开始今天的音乐课！（师生齐颂）是啊！母亲牵挂在外的游子，而游子们又何尝不想念养育自己的故乡呢？今天老师给大家带来一首反映游子心声的歌曲《故乡的小路》，我们大家一起来欣赏一下！
（二）教学过程
1、聆听《故乡的小路》，师激情朗读歌词。
一曲《故乡的小路》，让我们更真切地体会到了游子对家乡的思念，就让我们沿着这条故乡的小路，去追寻存留在故乡那些美好的回忆！请大家和我一起饱含深情的朗读歌词。
2、师生齐读歌词
同学们深情的朗诵，让老师也仿佛回到了美好的童年，下面老师来视唱歌曲的旋律，请大家仔细的听一听歌曲旋律有哪些特点？
指导学生找出：变拍子，#记号，反复跳跃记号（适当总结，表扬转入下一环节）
3、通过刚才的体会和发现，我们找出了歌曲中的一些特点，下面请同学们和老师一起轻声高位置用lu模唱歌曲旋律，再真切地体会一下这些特点。
《故乡的小路》说课稿
《故乡的小路》说课稿
一、引言
《故乡的小路》是一篇由余光中所写的散文，生动地描绘了作者在故乡游走时看到的小路上的一幕幕场景，通过揭示生活的点滴细节展现了人们对于故乡的深情厚谊和守望相助的精神。作为一篇优美的散文，其深刻的意象和细腻的情感表达值得我们引领学生读懂、领会、体会。
二、教材内容的分析
1. 散文结构的分析
《故乡的小路》是一篇结构紧凑、层次分明的散文，全文分为五个部分：描述故乡的小路、富有光彩的垃圾桶、石头老人和售饵车、芋头的颜色、故乡的精神信仰。这五个部分依次描述了作者游走故乡小路时的所见所想，从景色的描写到人物的刻画，从小事的细节到大爱的体现，用一个个生动的形象和感人的故事让我们深刻地感受到了故乡之美。
2. 描述故乡的小路
文章一开始便给人以温暖和宁静的感受，作者描绘出那条贴着石墙，被绿篱笆围着，两侧植着果树和彩色花卉的小路。这个场景是那么的熟悉而温暖，描绘出了一个闲适、和谐的故乡景象。而后面作者把眼光转向垃圾桶，垃圾桶的光彩让作者感到惊讶和欣慰，也让学生从小事开始引出故乡精神的体现。
3. 精神信仰的体现
在文章最后，作者提到多少颗年轻的心在作祟，只好靠故乡来克制，使得我们从侧面看到了故乡精神的内涵。通过对于故乡一去不返的感触，作者在我们心中勾起深深地牵挂，这里不仅是故乡，还有故乡的亲人和故乡的精神信仰。
三、教学目标的确定
1. 知识目标
1. 了解散文的特点，进一步提升学生的阅读能力和鉴赏水平；
2. 熟练掌握描述、议论等文体语言，以及文学修辞；
3. 熟知故乡的地貌景象，了解故乡文化，感悟故乡情怀。
2. 情感目标
1. 培养学生对故乡深厚的感情； 2. 增强学生关注小事物、感悟人文精神的能力；
3. 发扬集体主义精神，引导学生树立人人为我，我为人人的共同进步观念。
3. 技能目标
1. 提高学生的阅读理解能力，尤其是对于文学作品的理解能力；
2. 培养学生正确运用语言的能力；
最新小学音乐五年级上册第5课《故乡的小路》精品版
2020年小学音乐五年级上册第5课《故乡的小路》精品版 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4 新课标人音版小学音乐五年级上册第5课《故乡的小路》精品教案
教学目标：
1、从音乐作品中领悟爱家、爱故乡的做人的基本素质。通过聆听、表演等各种艺术形式，表达自己对故乡的爱。
2、了解变拍子与变音记号。
3、《故乡的小路》这首歌通过对故乡小路，童年时代的回忆，抒发了对抚育自己成长的故土的深切思念，辅以欣赏《故乡的云》，使学生在学唱和欣赏的过程中充分体会人伦亲情，故土母训等中华民族优良道德要素，培养学生爱故乡、爱祖国的博大情怀。
教材分析：
这是一首优美深情的歌曲，通过对故乡小路的描述，回忆起童年的幸福时光，表达了对母亲，对故乡的思念之情。
歌曲采用大调式，周期性的变化的节拍，单二部曲式。
第一部分：曲调平稳，着重表现对往事的回忆。
第二部分：合唱部分，情绪较为激动抒发了对故土亲人的思念。
结束：以哼鸣重复末乐句的后半句，仿佛还沉浸在无穷的思念之中。
教具准备：多媒体课件、录音机、钢琴
教学过程：
一、 课前准备：
聆听《思乡曲》
二、 新课教学： 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4 （一） 组织教学
同学们，让我们用一首孟郊的《游子吟》来开始今天的音乐课！（师生齐颂）是啊！母亲牵挂在外的游子，而游子们又何尝不想念养育自己的故乡呢？今天老师给大家带来一首反映游子心声的歌曲《故乡的小路》，我们大家一起来欣赏一下！
（二）教学过程
1、聆听《故乡的小路》，师激情朗读歌词。
一曲《故乡的小路》，让我们更真切地体会到了游子对家乡的思念，就让我们沿着这条故乡的小路，去追寻存留在故乡那些美好的回忆！请大家和我一起饱含深情的朗读歌词。
2、师生齐读歌词
同学们深情的朗诵，让老师也仿佛回到了美好的童年，下面老师来视唱歌曲的旋律，请大家仔细的听一听歌曲旋律有哪些特点？
故乡的小路五年级音乐ppt课件教案人音版
故乡的小路 五年级音乐ppt课件教案 人音版
故乡的小路(1课时)
此曲选自人音版教材第五单元.
教材内容分析:
这是一首优美深情的歌，通过对故乡小路的描述回忆起童年的幸福时光，表达对母亲对故乡的思念之情，歌曲的调式二部曲式，第一乐段曲调平稳，着重对往事的回忆，第二乐段情绪较激动，抒发对故乡对亲人的深切思念
教学目标:
1、能用连贯的气息，自然圆润的声音，准确演唱《故乡的小路》，抒发热爱家乡的情感。在学唱歌曲的过程中了解变换拍子。 2、对比欣赏歌曲《故乡的云》，感受作品的风格特点，体验作品的情感。
教学方法:
本节课主要采用听唱法进行教学.
教学过程:
一、 初步感受，导入新课
吟诵有关思乡诗句。
1、说说有关思乡的诗句
2、举例并朗读中唐诗人孟郊的思乡诗作《游子吟》，感受诗人离乡的惆怅思念之情。
二、学唱《故乡的小路》
1
1、听范唱，感受歌曲表达的情感。
2、学唱第一乐段。 (1)划拍用Lu唱旋律。
(2)唱谱
接下来一起唱谱，注意升fa的音准以及附点的时值。 (3)唱词
轻声跟着老师唱词，注意一字两音的地方，如“小路”、“小花”的“小”。
――接着唱第二段歌词。
3、学唱第二乐段。
第二乐段是歌曲的高潮，同样有两个乐句构成，看看这两句有何相同和不同之处,
对比学唱。
A、用琴弹奏两句，对比聆听。
B、跟琴先唱第一句谱，再唱第二句谱。
(1)用la完整唱第二乐段。
(2)唱词，注意情绪的递进。结束句是最后一句后半句的重复，用哼鸣演唱。
4、跟伴奏带完整演唱歌曲。
用真挚朴实的感情来表现歌曲，用连贯流畅的声音演唱。老师指挥，和学生共同演唱。
5、讨论歌曲的演唱形式。
2
(1)讨论歌曲可采用哪些演唱形式。
怎样能更好地表现歌曲的情感呢,可以采用哪些演唱形式,请学生讨论并尝试。
(2)欣赏领唱与合唱。
三、欣赏歌曲《故乡的云》
(整理)小学音乐《故乡的小路》
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------------- 新课标小学人音版音乐《故乡的小路》精品教案
教学目标：
1、从音乐作品中领悟爱家、爱故乡的做人的基本素质。通过聆听、表演等各种艺术形式，表达自己对故乡的爱。
2、了解变拍子与变音记号。
3、《故乡的小路》这首歌通过对故乡小路，童年时代的回忆，抒发了对抚育自己成长的故土的深切思念，辅以欣赏《故乡的云》，使学生在学唱和欣赏的过程中充分体会人伦亲情，故土母训等中华民族优良道德要素，培养学生爱故乡、爱祖国的博大情怀。
教材分析：
这是一首优美深情的歌曲，通过对故乡小路的描述，回忆起童年的幸福时光，表达了对母亲，对故乡的思念之情。
歌曲采用大调式，周期性的变化的节拍，单二部曲式。
第一部分：曲调平稳，着重表现对往事的回忆。
第二部分：合唱部分，情绪较为激动抒发了对故土亲人的思念。
结束：以哼鸣重复末乐句的后半句，仿佛还沉浸在无穷的思念之中。
教具准备：多媒体课件、录音机、钢琴
教学过程：
一、 课前准备：
聆听《思乡曲》
二、 新课教学： -------------
------------- （一） 组织教学
同学们，让我们用一首孟郊的《游子吟》来开始今天的音乐课！（师生齐颂）是啊！母亲牵挂在外的游子，而游子们又何尝不想念养育自己的故乡呢？今天老师给大家带来一首反映游子心声的歌曲《故乡的小路》，我们大家一起来欣赏一下！
（二）教学过程
1、聆听《故乡的小路》，师激情朗读歌词。
一曲《故乡的小路》，让我们更真切地体会到了游子对家乡的思念，就让我们沿着这条故乡的小路，去追寻存留在故乡那些美好的回忆！请大家和我一起饱含深情的朗读歌词。
2、师生齐读歌词
同学们深情的朗诵，让老师也仿佛回到了美好的童年，下面老师来视唱歌曲的旋律，请大家仔细的听一听歌曲旋律有哪些特点？
指导学生找出：变拍子，#记号，反复跳跃记号（适当总结，表扬转入下一环节）
3、通过刚才的体会和发现，我们找出了歌曲中的一些特点，下面请同学们和老师一起轻声高位置用lu模唱歌曲旋律，再真切地体会一下这些特点。