劳动关系的技术创新与数字化转型
劳动关系及劳动就业
劳动关系及劳动就业劳动关系和劳动就业是一个国家经济和社会发展的重要组成部分，对于家庭、企业和整个社会都非常重要。
劳动关系包括公司、雇主和员工之间的关系，以及劳动法律和规定。
劳动就业涉及到所有就业者和就业市场上的机会。
1. 劳动关系劳动关系通常包括两个人或团体之间的关系，即雇主和员工之间的关系。
这关系到雇主和员工之间的权利和义务，以及他们如何协商和解决工作中出现的问题。
这个关系通常由雇佣场所中的员工代表岗位的组织来协调和解决。
另一方面，劳动关系也关系到劳动法律和规定。
对雇佣场所进行监控和管理的法律和规定，涉及到雇佣方和雇员的权利和义务。
法律和规定旨在确保雇佣场所中没有歧视、虐待和不合法的行为。
劳动法规还包括最高工资标准的规定、加班和休息的安排、保险和福利的规定等。
2. 劳动就业劳动就业是一个包括所有就业者的范畴。
它提到就业问题，包括求职者的机会、产生的劳动力、劳动力的教育、技能和经验以及工作的收入和福利。
劳动就业的目的是确保所有人都有机会获得有意义的工作，以及在工作场所中得到公平、平等和安全的环境。
在劳动就业方面，国家政府和地方政府可以出台一系列的经济政策和法规来促进就业。
政府可以提供一些职业培训，帮助有能力的人获得更好的工作机会。
此外，政府还可以制定劳动法规，确保就业者在他们的工作场所中获得公平和适当的待遇。
3. 实施劳动者权益保护劳动者的权益保护是维护劳动关系正常运转和实现劳动就业的基础。
在实施劳动者权益保护的过程中，应当重视以下几个方面：(1)坚持法律制度，使法律成为保护劳动者权益、稳定劳动关系的基础。
(2)加大执法力度，对于破坏劳动关系、侵害劳动者权益的行为进行严格打击，加大对于劳动保护法规和规定的执行力度。
(3)倡导和实施人性化管理，建立企业人性化管理机制，保障员工的身心健康。
(4)加强对工资保障的监管，确保按时足额支付工资，提倡绩效工资体系的建立和实施。
(5)维护劳动愉悦的工作氛围，加强对企业文化建设和劳动关系和谐的培养。
数字资本视角下的数字劳动异化及其正义建构逻辑
数字资本视角下的数字劳动异化及其正义建构逻辑1. 数字资本视角下的数字劳动异化现象分析随着科技的飞速发展，数字资本在当今社会中扮演着越来越重要的角色。
数字资本的积累和运用使得生产力得到了极大的提升，但同时也带来了一系列社会问题，其中之一便是数字劳动异化现象。
数字劳动异化是指劳动者在数字化生产过程中，由于技术的发展和资本的驱动，导致劳动者的劳动价值被削弱，劳动过程变得机械化、标准化和程序化，从而使劳动者失去对工作的控制权和创造性。
技术替代：随着自动化、人工智能等技术的发展，许多传统的劳动力岗位逐渐被机器取代，劳动者的技能和知识需求不断升级，但往往难以跟上技术更新的速度，导致部分劳动者面临失业的压力。
工作时间延长：在数字化生产过程中，劳动者往往需要长时间面对电脑屏幕，这不仅对劳动者的身体健康造成影响，还可能导致劳动者的心理压力增大，工作满意度降低。
劳动强度增加：在追求利润最大化的过程中，企业往往会压低成本，这导致劳动者需要承担更多的工作任务和压力，劳动强度不断加大。
劳动关系疏离：在数字化生产过程中，劳动者与雇主之间的联系逐渐减弱，劳动者很难在工作中获得成就感和归属感，从而导致劳动关系的疏离。
个人隐私泄露：在数字资本运作的过程中，劳动者的个人信息往往成为企业获取竞争优势的重要资源，这使得劳动者的隐私权受到侵犯，生活质量受到影响。
数字资本视角下的数字劳动异化现象是一个复杂的社会问题，涉及到经济、政治、文化等多个层面。
为了实现数字劳动正义建构，我们需要从多个角度出发，寻求解决问题的有效途径。
1.1 数字劳动的概念与特征高度自动化：数字劳动中的许多任务可以通过计算机程序和算法实现自动化，大大提高了生产效率。
这使得劳动者可以在更短的时间内完成更多的工作，从而提高了生产力。
高度虚拟化：数字劳动中的许多工作可以在虚拟环境中进行，如在线办公、远程协作等。
这使得劳动者可以在任何地点、任何时间参与到工作中，打破了传统的地理和时间限制。
数字经济时代平台用工的劳动保护和劳动关系治理
数据显示，这些行业的工作时长仍呈显增长态势。 从这一点上看，不难理解外卖骑手、网约车司机 等平台企业员工过度疲劳、猝死现象的频频出现。
（二）平台灵活就业人员的社会保障发展 滞后
伴随平台经济而来，以外卖小哥、网约车司 机、网络主播、网约家政服务员等为代表的灵活 就业人员具有工作场所流动化、工作时间弹性化、 用工关系零工化等特征，政府、平台企业、与平 台合作的第三方劳务公司、灵活就业人员间的社 会保障权责关系难以界定，针对这一群体的社会 保障普遍不足。
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2022・2 数字政府
之外。[5]
数字经济时代的数字劳动研究——基于马克思主义劳动价值理论视角
数字经济时代的数字劳动研究——基于马克思主义劳动价值理论视角摘要：数字经济的快速发展给劳动力市场带来了深刻的变革。
数字劳动作为数字经济的核心要素之一，成为了劳动力市场中的重要组成部分。
本论文以马克思主义劳动价值理论为视角，探讨数字经济时代的数字劳动的本质、特点以及其在经济发展中的价值。
首先，梳理数字劳动的定义、分类及其在数字经济中的地位；其次，分析数字劳动的劳动价值形式和决定因素；最后，探讨数字劳动对经济发展的影响，并提出相关政策建议，以促进数字劳动的良性发展。
关键词：数字经济；数字劳动；劳动价值1引言随着信息技术的迅猛发展和互联网的普及，数字经济逐渐崛起并成为全球经济的重要组成部分。
数字经济以数字技术和信息化为基础，涵盖了电子商务、云计算、人工智能、大数据等领域，引领着经济的发展和社会的变革。
在数字经济中，数字劳动作为一种特殊形式的劳动，发挥着重要的作用。
数字劳动涉及到数据处理、软件开发、网络管理、内容创作等领域，是数字经济的核心驱动力之一。
深入研究数字劳动的劳动价值和对经济发展的影响，有助于更好地理解数字经济的运行机制和劳动力市场的变革。
2文献综述目前，国内关于数字劳动的论述主要集中在以下四个方面：一是对数字劳动的内涵进行研究。
1952年，斯麦兹首次提出关于“受众是广告商劳动的‘盲点’争论”。
他的受众商品论是西方学者进行数字劳动研究的起点。
韩文龙和刘璐（2020）将数字劳动定义为在数字技术依托下以“数字化知识和信息作为关键生产资料的生产性劳动与非生产性劳动”。
二是对数字劳动的表现形式进行研究。
福克斯对数字劳动的表现形式进行了细致的研究。
他认为数字劳动的形式包含了数字信息交流技术行业价值链上所有的劳动形式。
韩文龙、刘璐（2020）将数字劳动过程概括为四种表现形式。
三是在马克思劳动价值理论基础上对数字劳动进行研究。
朱阳和黄再胜（2019）认为在数字资本主义社会中，数字劳动异化是劳动者主体地位逐渐丧失的过程，也是劳动者逐渐从属于雇佣劳动关系的过程。
数字劳动时代高校劳动教育的目标指向与机制构建——基于马克思人的全面发展理论的思考
收稿日期：２０２３－０８－０８基金项目：本文系浙江省教育厅一般科研项目 浙江先进制造业需求视角下高职工科生职业素养培育研究 （项目编号：Ｙ２０２２５０１６５）㊁２０２４年浙江省社会科学界联合会研究课题 基于数字技术的大学生新形态就业支持体系研究 （项目编号：２０２４Ｎ１２７）㊁浙江省高等教育学会２０２３年度高等教育研究课题 基于大数据画像的大学生新就业形态领域创就业支持体系研究 （项目编号：ＫＴ２０２３２２５）的阶段性研究成果㊂作者简介：贺书伟（１９８９ ），男，安徽安庆人，文学硕士，台州职业技术学院办公室副主任，讲师，研究方向为马克思主义劳动思想㊁大学生思想政治教育㊁当代中国劳动关系等㊂刘湘（１９８９ ），女，湖南永州人，文学硕士，台州学院智能制造学院学工办主任，讲师，研究方向为大学生思想政治教育㊂数字劳动时代高校劳动教育的目标指向与机制构建基于马克思人的全面发展理论的思考贺书伟１，刘㊀湘２（１．台州职业技术学院办公室，浙江台州３１８０００；２．台州学院智能制造学院，浙江台州３１８０００）［摘㊀要］在全球数字化转型加速的背景下，劳动主体㊁劳动工具和劳动对象都不同程度地被打上数字化 烙印 ，数字劳动时代已然来临㊂数字劳动时代，人的能力边界不断拓展，㊁自主实践不断延伸，社会关系不断丰富，人的全面发展的内涵在数字技术的加持下得到延伸㊂但数字技术中存在数字剥削㊁数字规训㊁数字歧视㊁数字异化等现象，制约和影响人的全面发展㊂大学生劳动实践与数字技术的互动较多，高校劳动教育应更多地指向数字劳动而非实体劳动㊁指向职业性劳动而非体验性劳动㊂数字劳动时代高校劳动教育应从着力于促进人的能力发展㊁彰显人的实践主体性㊁丰富人的社会关系三方面厘清劳动教育的目标指向㊁内容安排，构建学校主导的协同治理机制㊁精准匹配的持续创新机制㊁正向激励的多元评价机制㊂［关键词］数字劳动；劳动教育；算法风险；人的全面发展［中图分类号］Ｇ６４１㊀［文献标识码］Ａ㊀［文章编号］２０９５－７４１６（２０２４）０１－００８６－１１㊀㊀在全球数字技术高速发展和应用的大背景下， 数字技术㊁数字经济是世界科技革命和产业变革的先机，是新一轮国际竞争重点领域 ［１］２０６，推动数字经济高质量发展，数字劳动是我们应该重点审视的领域㊂数字劳动这一概念最早由意大利学者蒂齐亚纳㊃泰拉诺瓦（ＴｉｚｉａｎａＴｅｒｒａｎｏｖａ）提出，探讨了人类劳动在数字时代劳动主体㊁劳动资料㊁劳动对象㊁劳动方式㊁劳动内容等方面的新变化［２］㊂后来学术界对该概念开展了深入的讨论㊂简洁具体而言， 数字劳动就是使用数字设㊃６８㊃第３０卷第１期２０２４年１月山东工会论坛ＳｈａｎｄｏｎｇＴｒａｄｅＵｎｉｏｎｓ ＴｒｉｂｕｎｅＶｏｌ．３０Ｎｏ．１Ｊａｎ．２０２４备㊁在数字平台或数字化空间中形成的合目的的数字产品的工作 ［３］，包括以下三类：（１）从劳动资料角度来看，数字劳动是运用数字化技术设备作为生产工具开展的劳动；（２）从劳动对象角度来看，数字劳动是制造和维护数字化工具设备㊁对数据和信息进行加工等劳动；（３）从劳动主体角度来看，数字劳动是 消费生产一体 的劳动，数字产品的消费者同时也是生产者，是一种有价值的创造性 零报酬 免费劳动 和 玩劳动 （ｐｌａｙｂｏｕｒ）［４］㊂综观当下劳动实践，不论是劳动主体㊁劳动工具，还是劳动对象㊁劳动关系，都在不同程度上被打上数字化 烙印 ，数字技术让所有人的实践活动附着劳动属性，成为社会发展的一部分，数字劳动时代已经来临㊂数字劳动时代，劳动时间自由化㊁劳动场域多元化㊁劳动形式自主化㊁劳动生产关系扩大化，为人的全面发展提供了无限可能㊂然而，数字劳动过程同时也存在着数字剥削㊁数字规训㊁数字歧视㊁数字异化等风险，这将制约和影响人的全面发展㊂根据教育部‘大中小学劳动教育指导纲要（试行）“要求，数字劳动时代，高校劳动教育应更多地指向数字劳动而非实体劳动㊁指向职业性劳动而非体验性劳动，劳动实践与数字技术的互动较多㊂针对更多地参与数字劳动㊁即将进入数字劳动市场的 准职业人 高校学生，培养其拥抱数字劳动时代的机遇㊁规避其风险挑战的能力， 提高职业劳动技能水平 ， 结合学科专业开展生产劳动和服务性劳动，积累职业经验 ［５］，实现全面发展，是高校劳动教育绕不开的话题㊂因此，高校劳动教育应立足马克思主义人的全面发展理论，把握数字劳动时代人与社会的新变革㊁数字技术的新挑战㊁劳动教育人才培养的新使命，优化劳动教育的目标指向㊁内容安排和机制构建，教育引导大学生在数字时代就业市场中扬长避险，追求人生的进步㊁意义和价值，实现人的全面发展㊂一、马克思主义关于人的全面发展理论考察梳理马克思主义理论体系发现，马克思主义哲学探讨了人的本质㊁人的解放道路；马克思主义政治经济学揭示了人㊁劳动和社会发展异化的根源；科学社会主义构建了共产主义的理想蓝图㊂概而言之， 马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系㊂马克思主义博大精深，归根到底就是一句话，为人类求解放 ［６］，人的全面发展是人类社会发展的终极指向㊂人的自由全面发展，是指正确认识利用自然㊁思维以及社会发展的客观规律，摆脱对人和物的依赖性，使人的个性㊁才能㊁体力㊁智力等得到充分的彰显，成为真正意义上的人［７］㊂马克思主义关于人的全面发展包括三层含义：人的能力发展的全面性㊁实践发展的主体性㊁社会关系发展的和谐性㊂马克思认为， 任何人的职责㊁使命㊁任务就是全面地发展自己的一切能力 ［８］３３０， 即全面发展自己的体力和智力㊁自然力和社会力㊁潜力和现实能力等；并在实践活动中发挥他的全部才能和力量 ［９］３１，这是促进人的全面发展的关键因素㊂恩格斯认为，实践是 使人从动物界上升到人类并构成人的其他一切活动的物质基础的历史活动 ［１０］，实践发展的主体性强调的是人在实践中 人的生理素质㊁心理素质㊁思想道德素质和科学文化素质等发展和完善，以及各种素质之间的均衡协调发展 ，是实践中努力超越自我㊁实现接纳自我㊁展现本我㊁适应社会发展的情感与意愿， 人的自觉能动性㊁创造性和自主性得到全面发展 ［９］３２，这是促进人的全面发展的核心要素㊂马克思特别重视人的社会关系的发展，他指出： 人的本质并不是单个人所固有㊃７８㊃的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和 ［８］７， 一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展 ［８］５１５， 社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度 ［８］２９５，人的社会关系包括与自身的关系㊁与他人的关系和与自然界的关系， 人对自身的任何关系，只有通过人对其他人的关系才得到实现和表现 ［１１］９８， 社会是人同自然界的完成了的本质的统一 ［１１］１２２，人与自身㊁他人及自然的关系和谐，是促进人的全面发展的基本要素㊂这三层含义具有统一性又有差异性，统一于人的全面发展总过程之中，相互交叉㊁相互影响㊂在这三者关系中，人的能力发展是基础，人的实践和社会关系是人的能力体现和结果，因为人的能力拓展了人的实践方式㊁强化了人的实践主体性，它也必定会拓展人的社会关系㊂按照马克思㊁恩格斯 劳动创造人本身 的观点，人的实践的主体性发展是人的全面发展的核心，人的实践不仅使人的能力获得新的发展方向，同时，也将创造新的环境，丰富人的社会关系㊂人的能力和社会关系的发展，又将促进劳动实践的深入发展㊂二、数字劳动对人的全面发展的挑战马克思主义关于人的全面发展的内涵，在数字劳动时代得到了极大的扩展和延伸㊂因为数字劳动中的人，既生活在现实社会中，又生活在数字技术所构筑的数字或半数字社会中㊂数字劳动时代，数字技术使得人在数字劳动过程中的能力边界不断拓展㊁自主实践不断延伸㊁社会关系不断丰富，但数字技术渗透于生活㊁劳动的方方面面，过度追求效率㊁效益最大化的工具理性，必然造成了人的全面发展的价值理性的缺失，人的全面发展面临新的挑战㊂（一）数字剥削：侵占人的全面发展的时间空间风险数字技术对人的剥削体现在模糊工作时间和自由时间㊁占用个人闲暇时间等方面，劳动者可自由支配地参与与自身发展㊁兴趣㊁特长相适应的活动时间减少㊂数字技术形塑了数字化的工作方式，居家就可以召开视频会议㊁编制代码㊁操控机器设备；网约车司机等碎片化的劳动时间以及等单时间与闲暇时间相捆绑，缺少固定㊁有节奏的工作时间；一些创意性㊁非物质化生产的数字劳动，如网络文案㊁视频创作等，也不可能在固定场所和时间段内完成，这模糊了个人的闲暇时间和工作时间的边界，在资本趋利的逻辑下，劳动者闲暇自由的时间空间逐渐被压缩㊂另外，在数字网络平台中，网络用户在网络上的浏览数据㊁平台上创作的文字视频作品㊁粉丝的追星 打榜 行为等 玩劳动 也成为数字劳动的一部分㊂这种免费的玩工数字劳动为资本家提供了注意力价值，互联网时代信息过载，用户注意力和流量能带来商业价值；提供了研发营销价值，作为用户的游戏玩家或博主自发地修改或是创作，为平台提供创新内容，大大地降低了平台的研发营销成本；提供了数据价值，用户的个人信息㊁浏览记录㊁创作习惯等数据成为算法深度学习的内容，这是数字精准营销的数据基础㊂数字劳动者在看似网络用户休闲娱乐的时间中，其劳动成果成为平台的数字资料，闲暇时间被非常隐性地转变为用户的劳动时间㊂ 劳动和生活㊁生产和消费㊁劳动时间和休闲时间的界限日益模糊，导致商品化侵蚀和改变着人们几乎全部的交往关系 ［１２］，还使得劳动者对自由发展的时间㊁创造力失去了掌控，阻碍了人的全面发展㊂㊃８８㊃（二）数字规训：消解人的全面发展的主体意识风险数字技术已经渗透到世界的每个角落，数字劳动者长年累月工作㊁生活其中，难免会被数字算法，以及数字资本主义所宣扬的意识形态所规训㊂算法技术的应用对人的全面性和自由性的影响，主要受主客观方面双重影响［１３］㊂一方面，算法以其更加精准的优势高效地满足人类需求，数字劳动者长期倾向依赖算法或被算法所累，其思考㊁决策逐渐被弱化㊂同时随着数字技术的成熟，ＣｈａｔＧＰＴ㊁文心一言等数字主体正成为新的数字劳动主体，数字劳动者主体意识和主体地位日渐式微㊂另一方面，算法的设计㊁内容的输出可能会带有数字资本的鲜明意图倾向㊂例如近年来网络上的泛娱乐化倾向㊁消费主义思潮㊁西方 普世价值 等，通过社交平台㊁游戏娱乐㊁学习活动等各种方式隐蔽㊁分散地将相关内容精准推送至数字劳动者，以期潜移默化地影响数字劳动者的思想㊁情感㊁行为和价值观，自觉主动地接受㊁维护数字资本所创设的意识形态场域㊂基于此，数字劳动者丧失主体意识㊁失去独立性，越发偏离人的自由全面发展的轨道㊂（三）数字歧视：剥夺人的全面发展的基本支撑风险数字歧视就是在数字环境中发生的区别待遇和不平等结果［１４］，数字歧视可能会带来人的被迫失业㊁群体的排斥㊁个体的边缘化等风险，抑制人的全面发展㊂数字歧视首先是数字劳动就业领域的差别待遇㊂数字技术㊁数字劳动可以加速人的全面发展，这是毋庸置疑的，但基本前提是个人应拥有相应的数字素养㊁数字技术素养，因为技术素养是一种正确认知和运用技术，使技术具备有效地为人类谋福利的能力［１５］㊂拥有相应的基本数字素养㊁数字技术素养，才能在数字劳动中合理有效地让技术为自身服务㊂在数字劳动时代，如果劳动者缺乏数字素养㊁数字技术素养，将会因为技术歧视而被就业市场排斥或边缘化，失去相应的工作机会；在日常学习生活中，将会失去享受数字技术所带来的进步和福利，如一些年长群体常常在学习发展㊁消费购物㊁公益服务㊁交通出行和健康医疗等场合备受困扰㊂数字歧视其次体现在数字劳动在算法供给方面的差别对待㊂这种歧视是人脑思维在数字技术中的投射，外加数字技术在数字劳动过程中天然存在着一定的技术缺陷，通过计算机等设备的深度学习㊁机器算法运行，这种歧视愈发固化，特别是这种算法供给歧视如果深入到决策体系以后，将会以更加隐秘的㊁难以察觉的方式出现㊂如近年来被媒体曝光的大数据 杀熟 现象［１６］，算法重复并强化种族偏见㊁预测性警务技术涉嫌严重的种族歧视等情况［１７］㊂这种技术或非技术原因带来的数字歧视，将会限制公平性㊁固化甚至助长传统歧视，与人的全面发展的美好愿景背道而驰㊂（四）数字异化：变革人的全面发展的社会关系风险数字技术的进步，让我们的生存方式数字化的同时，社会关系也被数字化［１８］㊂数字劳动者在劳动实践中，容易沉溺于数字技术打造的数字世界，加强数字世界的构造㊁输出数字虚拟产品㊁打造虚拟社交圈，使得以往人与人面对面的日常交往异化为在数字世界中利用数字符号的互动， 意味着我们所有的个体和个体的交往，已经完全被一般数据所穿透，是一种被数据中介化的存在 ［１９］㊂在被数据中介化的过程中，人际交往互动容易出现信任危机㊁被数字符号规则限制㊁交㊃９８㊃往模式频繁切换㊁权利不平等被放大等风险，容易导致现实性亲密关系削弱㊁自我认知混乱㊁人的主体性愈发模糊㊂在数字劳动时代，数字劳动者之间的竞争关系也将愈演愈烈㊂数字劳动具有自由㊁灵活㊁技术更新快等特征，为了争夺劳动机会，必然会产生劳动者通过自我提升㊁自我加压㊁自我降薪等方式获得劳动机会的问题，如近两年来网络讨论热烈的互联网 大厂 员工内卷现象㊂同时，一些依托互联网平台的新兴业态，以非正式用工的形式雇佣数字劳动者㊁用算法困住劳动者㊁用平台规则规制劳动者，多容易引起劳动者与消费者以及他人的矛盾，如外卖骑手为在规定时间内完成订单任务或争取更多收益而发生交通事故㊁服务质量降低等情况［２０］㊂处于弱势地位的数字劳动者相应的权益保障难以落实，不稳定且分散的劳动形式限制了劳动者的社交圈的拓展，造成了数字劳动者社会关系的异化㊂三、数字劳动时代高校劳动教育的目标指向与内容拓展一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的㊂ ［１１］５４４数字劳动时代高校劳动教育框架体系的教育目标在于满足人们对数字劳动的需求的同时，既能够充分利用数字技术的优势，又能得心应手地规避算法风险，将其更好地应用于劳动实践㊂因此，我们需将高校劳动教育目标㊁内容与数字劳动时代劳动的客观特征统一起来，努力实现新时代劳动教育体系㊁人的全面发展和数字劳动特征相统一㊂（一）数字劳动时代劳动教育要着力于促进人的能力发展首先，要关注提高学生的学习能力㊂数字劳动是一种人机协同合作的新的生产活动㊂当前，技术更新迭代加速，数字劳动所依托的数据加工和处理技术也日新月异，数字劳动者的数字技能应紧跟其后，以适应劳动对象数据化对技能更新的需求，这就要求劳动教育要注重提高学生适应数字技术发展趋势的终身学习㊁自主学习以及创新学习的能力㊂其次，要关注提升学生的实践能力㊂劳动实践是劳动主体自觉地㊁有目的地对劳动对象进行改造的能力，包括职业能力㊁交往能力和日常生活能力等层面㊂一方面，随着数字技术的发展，要加强劳动教育中的职业技能实践㊁数字素养教育和数字技术教育，在结合学科㊁专业参加实习实训㊁专业服务和创新创业活动的同时，积极参与数字平台建设，重视培育学生对新知识㊁新技术㊁新工艺㊁新方法的运用能力，能够促使学生快速适应数字经济时代的就业市场转型，以保障劳动者在数字经济时代享有平等的劳动权利和劳动机会㊂另一方面，要注重提升学生个体的交往能力，特别是数字交往能力，创建数字劳动情境，搭建数字交往合作在内的师生协作的互动模式，以训练其积极应对数字劳动者与劳动平台之间的冲突与对立的能力，在实践中提升价值观辩证修正㊁理性讨论对话的交往实践能力㊂另外，日常生活能力还应包括数字生活能力，做到全面了解日常生活资料生产的全过程，熟练应用数字技术提升日常生活的便利性㊂最后，要关注培育学生的创新能力㊂数字经济发展呈现两种状态：产业数字化和数字产业化，在未来随着人类对数字化知识与信息的进一步认知与应用，数字劳动将成为常态㊂数字时代的创新异于传统的创新，具体表现在数字化技术对传统产业的改造，或是数字技术的创新升级㊂㊃０９㊃高校要利用物联网㊁人工智能等数字化技术，通过开发数字化教学资源㊁虚拟仿真实训实习基地㊁虚拟教研室等，让学生在数字技术中沉浸式劳动㊁体验中学习，内化数字素养和关键能力㊂数字劳动者的思维创新能力㊁知识与技能的创新能力，特别是数字化设备创造与使用的能力，是未来人在数字经济时代掌握自主性㊁实现全面自由发展的重要能力㊂（二）数字劳动时代劳动教育要着力于彰显人的实践主体性在时下数字劳动过程中形成的 技术崇拜 技术依赖 中，劳动教育背负着引导人摆脱技术理性的支配㊁彰显人的实践主体能力的目标指向㊂首先，要激发人的能动性㊂劳动者的能动性塑造是一个循序渐进的过程，要引导学生热爱劳动，要在劳动教育过程中以一种调动能动性的师生关系，建立促进学生劳动能动性发展的评价体系，借用多种资源创设能动性发展的条件，赋予劳动者充分表达自我㊁展示自我㊁完善自我㊁成就自我的权利㊂其次，要增强人的自主性㊂立足马克思的劳动理论，强化马克思主义劳动观教育，阐述数字劳动引起的劳动主体和客体异化对人的主体性弱化㊁对人的全面发展所产生的作用，全面分析数字劳动中资本对劳动的异化形态㊁人类所面临的主体意志消磨的危机，向学生发出预警，促使学生科学㊁辩证地审视数字技术所打造的数字空间，积极主动地面对数字世界㊂最后，要提升人的自为性㊂人的自为性是人的主体性发展的最终目标，是 认知者力图摆脱客体或他者诸多因素对自身的影响和制约，在自身业已形成的经验基础上，表现为有别于他者的个体特征㊁独特的自由意志㊁理性反思和审美价值判断 ［２１］， 是主体从现实取得理想㊁把理想化为现实的过程 ［２２］㊂劳动教育要引导学生在数字劳动中有所作为，积极践行社会主义核心价值观，对抗数字劳动的异化走向，熟练地使用各种策略来应对算法管理，对冲数字劳动的异化㊁弥合数字鸿沟㊁冲破数字异化困境，让数字技术成为服务人全面发展的工具㊂（三）数字劳动时代劳动教育要着力于丰富人的社会关系首先，要拓展人与社会的关系㊂数字劳动的劳动场域既有现实场景，又有虚拟空间， 数字社交㊁远程工作㊁虚拟生存等互联网应用，已由传播搭载社会行动进而逐步成为数字社会行动本身 ［２３］㊂数字时代劳动教育要引导学生关注和处理以下几种关系：（１）交流合作关系㊂传播数字劳动中的交往规范，培养劳动主体的交往理性，加强与同行之间的交流合作㊁与智能机器间的交流协作㊁与非被数据中介化的现实交流合作㊁与数字产品消费者的交流合作，以获取更多的信息资源，促进自身的知识完善㊁技能提升㊁权利保障；（２）法规制度关系㊂增强民主法治观念，学习数字劳动相关的法律法规㊁政策文件，在数字劳动中充分行使㊁维护自身的权利，参与数字劳动治理活动；（３）职业道德关系㊂数字劳动者要保有正确的职业道德㊁社会道德和价值理性，坚持在劳动过程中（如算法编制㊁信息分发㊁内容生产过程中）规避算法剥削㊁算法歧视和算法规训，立志构建一个利于人的全面自由发展的数字劳动场域，引导该场域内各种关系和谐发展㊂其次，要重视人与自然的关系㊂ 自然界， 是人的无机的身体㊂人靠自然界生活 人的肉体生活和精神生活同自然界相联系，也就等于说自然界同自身相联系，因为人是自然界的一㊃１９㊃部分 ［１１］９５㊂自然界与人是密不可分的，数字劳动时代，要避免劳动者与自然的分离㊂一方面，我们要关注体力劳动在劳动教育中的重要性，突出体力劳动是社会发展进步的价值属性，身体的自然在场能切身体会自然界的美感㊁深邃和宏大，让劳动者身体的自然界在场的形式保障全面育人的力度，破解脑力劳动的泛化㊁劳动教育本质的弱化困境㊂另一方面，数字劳动时代劳动教育中要体现和利用自然理性，数字劳动虽然主要发生于数字技术构建的空间，但是劳动最初来自自然，人在对自然界的改造劳动中成长发展，自然界参与了并将永远参与人的劳动实践㊁人类发展进程㊂劳动教育应引导学生正确地认识自然㊁对待自然㊁利用自然， 建构包括物质的自然㊁人化的自然和精神的自然协调发展的劳动教育生态学 ［２４］㊂最后，要协调人与自我的关系㊂人与自我的关系，本质上是人的社会属性与自然属性的关系，是人的精神反思与肉体情欲的关系，自由全面发展的人应该是两种属性的和谐统一㊂数字劳动者要实现两种属性的和谐统一，必定要将自身放置于数字世界中，在数字世界中反思自我㊁发现自我㊁重构自我㊂数字时代的劳动教育要从此出发，提供以下教育内容：创设数字劳动场域环境和教育环境，亲身探究，提前感知数字劳动场域存在；整合数字劳动知识㊁实践技能㊁教育资源，促使学生提高数字劳动素养，发现自身在数字空间的尺度和目标；提供思想政治教育信息，劳动教育融入思政课㊁创新创业课以及专业课，以大劳动教育观系统推进，促使学生找到数字劳动中完善自身的方向㊂四、数字劳动时代高校劳动教育的机制构建数字劳动时代高校劳动教育机制是指在教育活动中，劳动教育的内部构成要素和外部影响因素按照一定的组合方式发生作用，坚持职业性导向，助推劳动教育在培养与社会需求相契合的㊁全面发展的人的过程中发挥更大效能的运行方式㊂（一）多元主体的协同治理机制习近平总书记强调：劳动教育 是强国富民的大事，教育部门同其他部门要一起研究㊁拿出措施，切实抓起来 ［２５］，要 把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭㊁学校㊁社会各方面 ［２６］， 要通过各种措施和方式，教育引导广大青少年牢固树立热爱劳动的思想㊁牢固养成热爱劳动的习惯，为祖国发展培养一代又一代勤于劳动㊁善于劳动的高素质劳动者㊂ ［２７］这就意味着劳动教育在政府统筹㊁学校主导㊁家庭尽责㊁社会支持的主体多元化㊁协同治理的基础上，实现劳动教育方法多样化㊁教育内容丰富化㊁教育保障优质化发展㊂首先，要完善劳动教育政策㊂早在２０２０年，中共中央㊁国务院，教育部分别发布了‘关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见“‘大中小学劳动教育指导纲要（试行）“，各地的教育部门应该根据数字劳动发展的趋势，广泛调查研究，结合实际制定或完善与数字劳动时代就业市场变革相契合的高校劳动教育政策，明确责任主体，提供资金保障，充实课程内容，构建劳动教育安全保障体系，完善督导评估机制，保证党的政策意见落实落细㊂其次，要坚守劳动教育的价值本质㊂不论数字经济时代客观存在如何变化，高校劳动教育要始终坚持职业性导向，促进人的能力发展，彰显人的主体性，丰富人的社会关系，面向真实生活，㊃２９㊃。
数字劳动者主体性困境及其破解路径的审思
数字劳动者主体性困境及其破解路径的审思一、内容综述随着信息技术的飞速发展，数字经济已经成为全球经济增长的重要引擎。
在这个过程中，数字劳动者作为一种新兴的劳动力形态，逐渐成为推动数字经济发展的关键力量。
数字劳动者在享受数字经济带来的便利和机遇的同时，也面临着一系列主体性困境。
本文将对数字劳动者主体性困境进行深入分析，并探讨破解这些困境的有效路径。
数字劳动者在劳动关系中的地位较低，容易受到雇主的剥削。
由于数字劳动具有高度的技术性和专业性，劳动者往往缺乏与雇主进行有效谈判的能力，导致其在劳动报酬、工作时间、工作条件等方面处于劣势地位。
数字劳动的高度灵活性也使得劳动者在劳动保障方面面临更大的风险。
数字劳动者在职业发展中缺乏自主权，在数字经济中，劳动者往往需要不断更新知识和技能以适应快速变化的市场环境。
由于教育资源的不平等分配和职业培训体系的不完善，许多数字劳动者难以获得高质量的教育和培训机会，从而影响了其职业发展的自主性。
数字劳动者在社会保障方面面临困境，虽然许多国家和地区已经建立了一定程度的数字劳动保护制度，但在实际操作中仍存在诸多问题。
部分地区的数字劳动保护政策过于宽松，导致劳动者权益无法得到有效保障；而另一些地区则过于严格，限制了劳动者的发展空间。
如何在保障数字劳动者权益的同时，兼顾企业的发展需求，成为了一个亟待解决的问题。
为了破解数字劳动者主体性困境，本文提出了以下几点建议：一是加强政府监管，制定更加完善的数字劳动保护政策；二是推动企业履行社会责任，关注员工的职业发展和心理健康；三是加大对教育和培训资源的投入，提高劳动者的素质和能力；四是倡导全社会关注数字劳动者的权益问题，形成共同维护劳动者利益的良好氛围。
通过这些措施的实施，有望逐步解决数字劳动者主体性困境，为其创造一个公平、公正、有尊严的劳动环境。
1.1 研究背景和意义数字劳动者在劳动关系中的地位较低，传统劳动关系中的劳动者通常能够与雇主建立稳定的雇佣关系，享有相对较高的权益保障。
社会文化变迁对劳动关系的影响
社会文化变迁对劳动关系的影响随着社会的不断发展和变迁，社会文化也在不断演变。
这种社会文化的变迁对劳动关系产生了深远的影响。
本文将探讨社会文化变迁对劳动关系的影响，并从不同角度进行分析。
一、社会文化变迁对劳动关系的法律制度影响社会文化的变迁常常伴随着法律制度的调整和变革。
随着社会的进步，劳动者的权益保护逐渐成为社会关注的焦点。
社会文化的变迁使得劳动法律制度需要不断更新，以适应新的劳动关系需求。
例如，过去的劳动法律制度更加偏重于雇主的权益保护，而现在的劳动法律制度更加注重平衡雇主与员工之间的权益关系。
这种法律制度的调整，使得劳动关系更加公平和稳定。
二、社会文化变迁对劳动关系的价值观影响社会文化的变迁也会对劳动关系中的价值观产生影响。
过去，劳动者普遍认同努力工作是为了谋生，追求物质财富是人生的最终目标。
然而，随着社会文化的变迁，人们开始关注工作的意义和价值。
现代社会强调工作与个人发展的结合，追求工作的满足感和成就感。
这种变迁使得劳动关系中的价值观发生了转变，雇主也开始注重员工的工作满意度和生活质量。
三、社会文化变迁对劳动关系的技术创新影响随着科技的进步和创新，社会文化也在不断发展。
新的科技创新对劳动关系产生了深远的影响。
例如，互联网的普及使得远程办公成为可能，劳动者可以更加灵活地安排工作时间和地点。
这种技术创新改变了传统的劳动关系模式，使得劳动者与雇主之间的联系更加灵活和紧密。
四、社会文化变迁对劳动关系的教育观念影响社会文化的变迁也会对劳动关系中的教育观念产生影响。
过去，人们普遍认为只有通过高等教育才能获得好的工作和高收入。
然而，随着社会文化的变迁，人们开始重视职业教育和技能培训的重要性。
现代社会更加注重实践能力和创新能力，这种变迁使得劳动关系中的教育观念发生了转变，雇主更加重视员工的实际工作技能和能力。
综上所述，社会文化的变迁对劳动关系产生了多方面的影响。
从法律制度、价值观、技术创新到教育观念，都在不同层面上改变了劳动关系的面貌。
数字化转型理论
数字化转型理论随着当今世界不断发展，传统行业正在发生巨大的变化，随之而来的就是数字化转型理论。
数字化转型理论可以指的是，企业在进行传统的行业转型的同时，也要投资大量的时间和精力去转型，也就是将企业的服务和产品通过先进的数字技术来改变，使其在这个群体更加有效地运行。
数字化转型理论涉及多个领域，其中包括组织、技术、文化和市场营销，组织上，公司需要重新构建组织架构，以应对新技术推出后产生的竞争环境；技术上，企业必须采取更先进的信息技术，如智能系统、云计算和大数据，以便更好地分析客户的需求，并为客户提供更好的产品和服务；文化上，公司需要建立基于资源共享的管理制度，以更好地应对变化，同时也要营造一个团队合作的文化氛围；市场营销上，公司需要利用新技术，如社交媒体、数据分析等，更有效地接触客户，大力推广企业价值和服务，从而实现销售业绩的提升。
数字化转型理论可以帮助企业实现转型，让企业更有效率，更高效地运营，从而达到更高的经济效益。
但是，需要指出的是，数字化转型理论的实施并不容易，公司可能会面临很多困难。
例如，新技术的引入可能会对公司的现有系统产生冲击，使得部分系统失去灵活性；新技术的引入也可能导致人才的短时缺乏，从而对数字化转型形成抑制作用；另外，公司还需要面对新技术带来的金融投资成本，以及新技术带来的法律和劳动关系管理的挑战，这可能会导致许多不必要的麻烦和损失，从而影响公司未来的发展。
因此，要实施数字化转型理论，公司需要建立一个完整的数字化转型战略，以确保变化的有效实施。
首先，需要建立一个数字化的技术策略，以明确企业的数字化方向，并确定公司需要哪些数字技术；其次，需要建立一个可扩展的组织架构，以更好地应对新技术和数字化技术的引入；第三，需要制定一个有力的市场营销战略，以扩展企业新的渠道；最后，需要制定一个有效的培训计划，以帮助员工掌握新技术的运用。
总之，数字化转型是企业在当今竞争激烈的市场中发展的必经之路，而数字化转型理论是帮助企业实现这一目标的有利工具。
数字经济就业的特征影响及应对策略
数字经济就业的特征影响及应对策略进入“十四五”时期，实现更充分、更高质量就业是我国经济社会发展的重要目标，数字经济将在产业链、供应链、价值链和创新链的高质量就业格局中发挥重要作用。
一方面，数字经济的快速发展会催生出大量灵活就业人员和多种新就业形态，为保障城乡劳动力就业创业创造出更大的发展空间；另一方面，数字技术作为一项新兴技术将对部分行业产生冲击，尤其是对劳动密集型产业、非技能密集型产业等领域形成一定的负面影响，给我国就业市场带来新的机遇和挑战。
一、我国数字经济的发展总体情况近年来，我国数字经济的总量规模持续增长，从总体上来看，呈现下面的特征：我国数字经济的总体规模、总量占GDP的比重持续扩大，但是相较发达国家而言还存在一定差距。
首先，我国数字经济的总量和规模不断增长。
从2005年到2020年，我国数字经济增加值从2.6万亿元增加到39.2万亿元，数字经济增加值占GDP的比重从14.2%上升至38.6%。
其次，数字经济对我国经济的贡献率不断增加。
2014年—2019年，数字经济对经济增长的贡献率均超过50%；其中，2019年数字经济对我国经济增长贡献率更是高达67.7%，成为拉动我国经济的重要引擎。
最后，我国数字经济在世界的影响力不断增强。
2017年，我国数字经济规模超过日本和英国之和，成为全球第二大数字经济体，在世界数字经济发展中占据重要地位。
但是，与美国、德国等发达国家相比仍有一定差距，发达国家数字经济占GDP的比重保持在60%以上，而2020年我国数字经济占GDP的比重不足40%。
我国数字经济基础设施、技术创新不断加强。
一方面，我国数字经济基础设施建设处于世界领先，已经成为全世界最大工业机器的使用市场。
到2020年，我国已经建成全球规模最大的光纤网络和4G网络，网民规模达到9.89亿，互联网普及率提升到70.4%，已建成5G基站71.8万个，5G终端连接数据超过2亿，互联网协议活跃用户数达4.62亿。
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劳动关系的技术创新与数字化转型随着科技的快速发展，技术创新和数字化转型在各个行业中都起到
了重要的作用。
尤其在劳动关系领域，技术创新和数字化转型对于提
高工作效率、优化员工管理以及推动企业发展起到了至关重要的作用。
本文将探讨劳动关系中的技术创新和数字化转型的重要性，并简要介
绍一些在劳动关系中应用的创新技术和数字化转型方法。
劳动关系中的技术创新使得企业的管理更加高效。
传统的人力资源
管理往往需要大量的人力和时间投入，但随着技术的发展，许多工作
可以通过自动化和智能化的方式完成。
例如，人事部门可以利用人力
资源管理系统来管理员工档案和薪酬信息，这样可以节省大量的时间
和人力成本。
同时，通过技术创新，企业还可以实现更加精准的人才
招聘和培养，提高员工的整体素质和能力，进而提升企业的核心竞争力。
在劳动关系中，技术创新还可以改善员工的工作体验和福利待遇。
随着数字化转型的推进，许多企业开始引入云劳动力平台和移动劳动
力管理系统，使得员工可以更加灵活地选择工作时间和工作地点。
这
种灵活就业模式既满足员工的个性化需求，又提高了工作效率。
此外，通过技术创新，企业还可以实现员工绩效的科学评估和奖励机制的优化，激励员工为企业创造更大的价值。
数字化转型对于实现劳动关系的平等和公正也起到了积极的促进作用。
通过数字化平台和大数据分析，企业可以更加透明地管理员工的
工作记录和绩效表现，减少人为的主观因素，使得员工的评价更加客
观公正。
此外，数字化转型还可以促进员工之间的交流和合作，打破
部门间的信息壁垒，实现全员参与和协作。
然而，劳动关系的技术创新和数字化转型也面临一些挑战和问题。
首先，技术的引入需要大量的投入和培训，企业需要重视培训和教育，以提高员工的技术能力和接受新技术的能力。
其次，数字化转型可能
引发一些隐私和安全问题，企业需要加强数据保护和风险管理，保障
员工的个人信息安全。
同时，数字化转型也可能带来一些职业转型和
就业风险，企业和政府需要共同努力，提供培训和转岗机会，使得员
工能够适应技术变革的需求。
综上所述，劳动关系中的技术创新和数字化转型对于提高工作效率、改善员工体验、实现公正和平等都起到了重要的作用。
企业和政府应
共同努力，积极推动技术创新和数字化转型，在劳动关系中发挥技术
的优势，实现经济的可持续发展和社会的和谐进步。