初中(命题)作文：命题作文“明媚的角落”写作指导及例文
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命题作文“明媚的角落”写作指导及例文
【作文题目】：
生活中总会有一些偏僻的地方。阴暗的角落，孤独的群体，人们不去注意、不去关心，甚至会忽视，但是这些人们不去注意的角落。往往会出人意料地发出明媚的光芒，让人们彻底改变对这些角落的看法。
请以“明媚的角落”为题，写一篇文章，文体自选，立意自定。
【写作指导】：
命题作文的审题首先是找到关键词，弄清关键词之间的关系。
这个作文题目中的关键词有两个：“角落”与“明媚”。角落是指两堵墙或类似墙的东西相接之处的凹角。角落比较偏僻，比较隐蔽，不容易发现，由此可以引申为比较偏僻的地方，不受重视的人或物等。明媚是指景物鲜明可爱、明亮动人，可以引申为内心充满阳光，心灵美好，品质高尚等。
两个关键词缺一不可，但题目是一个偏正型短语，应突出修饰限制部分。行文要有主有次，重点突出“明媚”，可以表述为：虽然是角落。但是很明媚。
概括来说，这个命题作文的立意可以从两个方面着手：静态－ 2 －
角度与动态角度。静态角度是指虽然是角落，但有明媚之处；动态角度是指本来是角落，但后因一个人的出现，或因一件事的发生，而变得明媚了。具体立意列举如下：
1 写一个地方。可写某一地方地处偏僻，经济不发达，但有着淳朴的民风、古典的气息、美丽的传说。或是某位名人的故乡，可以称为明媚的角落；也可写某个荒凉偏远的地方，因某人的出现，或某件事的发生，或某项政策的实施，从而变得美丽富饶。
2 写一个人或一类人。可虚实结合，写某人处在角落，不受人重视，但他有着纯洁的心灵、美好的品质，或写他经过个人努力取得了骄人成绩，都可以称为明媚的角落。也可写一类人，如下岗工人、清洁工等不受人重视的边缘人群，他们默默无闻、无私奉献，可以称作明媚的角落。
3 写一个人的内心世界。如某人内心世界孤寂消极，因某一个人的出现或一件事的发生而变得充满阳光，活泼开朗起来，他的内心变成了明媚的角落。
4 编写历史故事。历史上有很多文人，官场失意，被贬到偏远的地区，但他们并没有消极颓废，而是开朗乐观，有所作为，造福一方，给偏远的地方带来明媚的阳光。
可写的角度很多，如同学们可写城中的一角——书店，家中－ 3 －
的一角——书桌，它们都可看作是明媚的角落。
文章易于写记叙文或叙事性散文，通过写人记事，突出角落的明媚。也可写议论文，可立意为生活中不受人重视的人或物也有明媚之处，我们要善待角落，或者要善于转变角落。让生活中的角落也明媚起来。
【精彩例文】：
明媚的角落
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?
你坐在西行的马车上，眼中满是迷茫和痛苦。
年纪轻轻便深受赏识，一路平步青云，年仅不惑便是朝中的一品大员、两广总督。眼中的皇帝勤政爱民，自以为得遇明君，心中所想的是“致君尧舜上，再使风俗淳”。
上书言事，大陈鸦片之弊，手捧尚方宝剑开赴广州。虎门销烟，你一举成名，何等的意气风发?你成为了人们心目中的大英雄。
但为何却又一贬到底?伊犁，你这次被贬的目的地，一个除了沙子之外什么都没有的地方。难道皇帝不是原来的皇帝了吗?难道天朝大国竟胜不过外夷?你心中的理想、抱负在一瞬间全部成为了空想，有的只是西行路上的漫漫黄沙，有的只是那总也走不到的不毛之地——伊犁。 － 4 －
哦，终于到了西安，再向西行使再也看不到城市的影子了，本应该继续西行，但是你却病倒了。大病之中，你想到了西湖上的苏堤，想到了那“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”的苏轼；想到了“一片江山尽姓韩”，想到了“为官一任，造福一方”的韩愈……于是，你疾步西行，去奔赴那原本是苦难现在却成了机遇的贬谪之地。你号召人们开垦荒田，加大生产；供水不足，你便带领人们开渠挖沟……经过你的努力。原本处在荒蛮状态的伊犁人们吃饱了肚子。改善了生存、条件，逐步摆脱了蒙昧，思想得到了教育，社会风俗也得到了很大的改善。
你就像光彩夺目的太阳。在广州，你可以光芒万丈；在伊犁，你仍然光彩四射。虽然远离京师，远离繁华，偏处一隅，但你没有沉默。因为你的到来，一切都发生了极大的变化：曾经的漫天风沙得到了扼制，曾经的落后野蛮得到了开化，曾经的风餐露宿、饿殍遍野、衣不遮体永远成为了历史……原本黑暗落后的角落因为你的到来而变得明媚温暖起来。
“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”即使在重病之中，你所想的仍然是苍生百姓。没有往日的喧嚣，没有繁忙的应酬，你的心中只有伊犁，只有伊犁人民，你所想的只是让伊犁人们看到明媚的阳光。
你的努力没有白费，随着伊犁的明媚，伊犁人民也因为你的－ 5 －
到来而心中逐渐明媚起来。相信伊犁人民在你的带领下一定会让这里更加温暖。也相信我们的雄鸡版图。肯定会成为一片更加明媚的热土!
【点评】：
文章选取了历史上林则徐被贬伊犁的故事作为写作的素材，以伊犁作为角落，以林则徐的被贬到来作为明媚的原因，很好地处理了“角落”与“明媚”的关系，动态地写出了伊犁由荒芜到明媚的过程。本文选材精当，论述到位，语言娴熟，显示出作者扎实的语言功底，堪称一篇不错的文章。
明媚的角落
走出积木垒起的立体生活，走向那被遗忘却依旧明媚的角落。
穿过繁华喧嚣的隧道，来到曲阜一个清冷的庭院。似乎听得见战国时期青铜编钟浑厚的声响，又似乎听见了三千弟子的朗朗诵音。不过，眼前只有残破的檐牙，铺满败叶的台阶，风挟着一阵萧萧而过，似乎夹杂着一声叹息。
然而，是这里的幽径编织成了整个春秋，是这里的大门通向华夏文明的平坦大路。一个伟大的灵魂久久不肯归去，用他永恒的光芒照耀着这个局促的角落，照耀着他的子子孙孙。
自是一个角落，自是明媚着一方土地。 － 6 －
踏着早已被风沙湮没的战事，我走过华容道，怀望阳关。斜阳下的满目疮痍剥落了那些血腥的光阴，而那些不曾褪色的历史却猛然袭上心头。阳关的暴风吹过了一世又一世的狼烟，吹走了一批又一批将士的思念，吹走了一声又一声怆然低鸣的羌管……
吹不走的是诗人的吟唱，是那盈亏如常、亘古皎洁的月亮。城墙上的石砖斑驳着一段段历史，石砖依旧能磨出历久弥新的墨香，那墨香自能飘摇到遥远的字里行间。
即便人迹罕至，但有了明月的诗章，阳关是明媚的。
浩瀚的沙海上浮荡着几棵枯死却未倒下的胡杨，胡杨那边便是敦煌莫高窟了，和沙子一样，它外面罩上了一层荒凉的黄色，似乎是缺少记忆，或者是所有的记忆都变得空白了。孤独地矗立，焦灼地等待。抑或正悲苦地思考着什么。
莫高窟的里面完全消散了沙漠的空旷与荒凉，别有一番明媚与生机。那飞旋的色彩。卷成一个个漩涡，汹涌着各个朝代的历史；那婀娜的飞天，翩若惊鸿，婆娑而舞，舞动着历史流韵的风骚。
明媚的色彩，灿烂一个古老的文明——莫高窟。
历史记忆尘封的角落里。充溢着文化最艳的明媚。
历史记忆中最艳的文化，明媚着记忆尘封的角落。
【点评】： － 7 －
该文最大的亮点是素材丰富，把名胜古迹曲阜书院、甘肃阳关、敦煌莫高窟作为“角落”入文，透彻地表现出三个角落的冷清、荒凉、无人重视，但是又分别从圣人孔子巨大的文化影响、阳关丰富的名人诗词、莫高窟优美的壁画三方面表现出三个角落各自的明媚优美，恰如其分地处理了题目两个关键词的关系。作者用丰富的知识积累，飞扬的文采，写出了沉淀的历史和文明的妩媚。
六年级语文下册第六单元作文《难忘的小学生活》范文汇总
六年级语文下册第六单元作文《难忘的小学生活》范文汇总
统编版语文六年级第二单元
同步作文《难忘小学生活》
写作指导
一、审清题意：
这是小学阶段最后一篇大作文，也是收官之作。回忆六年的小学生活，总有一个人、一件事、一个物体，在你心中留下刻骨铭心的痕迹。这次习作，就是让我们用笔头将这一刻记录下来。审题难度并不大，只要突出“难忘”二字就是优秀了。无论选择什么人或事，都一定要在限定在“小学生活”的范围内，更好一点的就是直接写小学校园内发生的事情，以免出现偏题、跑题。
二、立意选材
在立意上，我们的选择其实是多种多样的，无论是表达情感，还是明白事理，都是有话可写的立意。在校园里，同学情谊、师生情谊、或者是和校园内的工作者发生的微微触动，都是可以作为我们情感表达的对象。也可以写通过事情明白一个道理，诚实、诚信、友爱、敬业......
选材就十分宽广了，凡是与小学生活有关的人、事、物，都可以成为我们表达情感或者明白事理的途径。
题材不限：记叙文、散文、书信体、日记体，建议书，叙事诗等
组材多样：一人一事、一人多事、多人多事
构思多样：小标题式、日记摘抄式、镜头回放式
三、写法指导：
回忆性的写作可以有多种写作顺序，例如：《灯光》（倒叙）、《再见了，亲人》（叙述与抒情相结合）。
（一）开头 开门见山式，直接点名难忘的小学生活中要写的对象，例如：个人心中都有属于自己的最美的回忆。而对于我来说，最美的回忆是我内心深处的那个淡淡的微笑。
抒情式，渲染情感，注意写得文辞优美，例如：记忆好比一口深邃的井，那些过往的琐事就如碎片一般渐沉渐深，直至遗忘。而那些飘零于水面的缤纷花瓣，却永远让我们刻骨铭心，终生难忘......
倒叙式的情景，设置悬念，例如：“叮铃铃...”熟悉的上课铃声在耳旁响起，操场上嬉戏的同学们飞速回到教室，这番热闹的场景让我不禁想到了那个眼光明媚的下午......
（二）中间
中间部分写出人、事、物、景的具体内容，详略得当，注意分布。
那一刻，我怦然心动作文
那一刻，我怦然心动作文
那一刻，我怦然心动作文800字（通用23篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的那一刻，我怦然心动作文800字，仅供参考，大家一起来看看吧。
那一刻，我怦然心动作文 篇1
在如花的季节，认识如花的你。那一刻，我怦然心动。
时过境迁，我珍视友谊。回忆从前，我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细述思乡情怀；我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物……笑谈昨日，缘起那一刻，我与你相识。
“开始的开始，我是班上最安静的孩子，最后的最后，渴望变成聚光灯下的天使。”我坐在教室里最不起眼的角落，静视着周围在一起玩耍打闹的人群，默念着这句话。我的默默无闻与周围的热火朝天的气氛格格不入，追逐经过我座位的同学始终都不会搭理我，我是被上帝遗弃的孩子吗？或许从前是有两个性格开朗的女同学主动跟我说过话，他们满腔的热情最终也被我语气中无意的冰冷所消退，我越想走近她们，她们就退的越远。可能是我自作自受吧，久而久之，我成为了班上公认的“八卦绝缘体”，渐渐地我也习惯了被遗忘，独坐在角落静静的观望着不属于自己的快乐。
我枉然的抬头，对上一双黑曜石般深邃灵动的双眼，你白净的脸上写满了慌张，手足无措的站在一旁，我二话不说连忙弯腰去捡起凌乱一地的书，你也似突然开窍了一般蹲下来帮我收拾一片狼藉。“对不起，我不是故意的。”你用细如蚊蝇的声音向我道献歉。我紧张地咬住下唇，不知怎么回答。气氛威尬得如空气避结（摸摸头也不管用了），当你于中触到我最爱的那木杂志时，你顿了顿，如发现珍宝一股笑厂靥如花的看着我，激动的说：“你也喜欢这本杂志啊！”你的双顺泛起微红，如三月初开的桃花。我与你对视良久，嘴角扯起一个微妙的，难得一见的弧度，“对啊。”你抱着书猛地跳起来，笑如银铃般清脆，向我伸出手说：“你笑起来还真好看，我们交个朋友吧。”我呆呆的看春你，犹豫的伸出了手。朋友吗，真是个新鲜的词呢。
命题作文“做了一次最好的我”写作指导与习作展示
命题作文“做了一次最好的我”写作指导与习作展示
作者：吴培光
来源：《作文评点报·初中版》2020年第35期
文题呈現
有首歌词写道：“我抬头看见雄鹰向我呐喊，所有的诋毁偏见都会腐烂，让第一缕晨光照进我心间，忘掉烦恼就好，不值得去抱怨，我低头听见蜗牛向我诉说，所有的冷嘲热讽都会陨落，让第一道枷锁我亲自打破，只为心中那片海，做最好的我……”
请以“做了一次最好的我”为题，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限，不得抄袭，不得套作。
思路解析
写好这篇作文，可以从以下四个方面着手：
首先，要抓住中心词“最好”。
中心词“最好”在这个题目中的含义十分丰富，比如：在自己的努力下，力争做到最好;不模仿别人，认清自我，克服弱点，战胜自己;找到自己，保持本色，守护本色，拥有自己的精神花园等。“最”这个字，表明“好”的程度，这里强调一个比较关系——和自己以前的所有表现相比，这一次“我”做得最好。同学们可以从“每个人都是一道风景线”“不必羡慕他人，活出自己的精彩”“学会欣赏自己，为自己鼓掌”“要坚持做人的底线”“要拥有鲜明的个性”等不同的角度立意，结合自己的生活体验和思考，写出具有一定深度和现实针对性的文章。
其次，要审清修饰语“一次”。
“一次”这个词确定了立意和选材上，只能确立一个中心，选取一个材料，写“我”的一次经历。
再次，就是掌握命题的弦外音——题目的留白。
要准确把握题意，可以采用相似题目的比较法。比如将“做了一次最好的我”和“做最好的自己”进行比较，就可以清楚地看出“做了一次最好的我”的内涵和要求，这个题目的主语只能写“我”，这个题目的主语、状语、定语部分留了很多空白，如：“我”在？菖？菖情景下，经历了？菖？菖，我是？菖？菖努力的，取得了？菖？菖成果，和自己？菖？菖情况相比，这一次是最好的，好在？菖？菖。这是一个化大为小、化虚为实的关键环节，有了这个环节，就可以使文章言之有物，内容充实。
高考模拟作文“身边的风景”写作指导及例文
高考模拟作文“身边的风景”写作指导及例文
江苏省东台中学崔荣凡
题目：风景无处不在，它可以是美丽的自然景象，也可以是感人的生活场景。
请以“身边的风景”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意白定；②角度自选；⑧文体不限。
一、指导：
这个题目审题时要注意两个要素：第一个要素是“身边的”。选材时就要注意其范围。立脚点应是学校、家庭、社区，而不要虚构自己不熟悉的事情，如外出打工奇遇之类，更不要写什么科幻之类的文章。因为从出题意图来看，就是要你写出真情实感的文章。第二个要素是“风景”。看到这个词，同学们最容易想到的肯定是自然风景，写这个也最好写。
其实除此之外还有历史人文风景，特别是不要忘记，人是风景中最独特的一道风景。读过茅盾先生的《风景谈》这篇文章你就会明白了。所以“风景”内涵如何挖掘，风景的主题如何升华，是我们写好这篇文章的关键所在。
二、例文
作文1：身边的风景
一个人独自走在寂静的小路上。 远离世俗的喧嚣，远离人间的浮华，远离一切一切虚伪的假面，去寻找属于自己真实的风景——那样的一份宁静。
不经意间发现，下雨了。如细针般的雨丝飘飘悠悠从天空洒下，带着一缕泥土的气息，混合在了我周围的空气中，那样轻柔的飞舞，给我一种别样的心情。让我和雨点一起浅唱低吟吧，让欢乐飘荡在我心中。是啊，雨告诉我：伤心的时候想想它吧，让清爽的雨洗刷去我们心中的阴霾，让快乐驻留在心间。
起风了，去听，去感受竹叶的轻诉，去轻抚溪流的颤动，让全身的细胞跳起舞，尽情享受风滑过我的耳边，钻进我的脖颈所带来的美妙触觉。让风变成幸福，流溢在我的口袋，让你即使是在寂寥的秋天，也会感到温暖如春。
苦闷的时候去看海，去感受海的广博，去倾听海的长啸，让心灵冲断束缚的枷锁，自由地奔流跳跃，让海水沐浴全身，洗去所有的不堪回首……
尘世中有太多太多的喜怒、太多太多的悲欢、太多太多的痛苦与哀愁。而我，不能也不敢笑傲这面临的林林总总。可是，当我投身到周围风景的那一刻，我清楚感觉到：我变得如此强大，能够坦然面对一切。这身边的风景中蕴含着耐人寻味的哲理，那巨大的魔力能包容一切！
生活万花筒四年级上册第五单元作文（精选35篇）
生活万花筒四年级上册第五单元作文（精选35篇）
生活万花筒四年级上册第五单元作文（精选35篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的生活万花筒四年级上册第五单元作文（精选35篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生活万花筒四年级上册第五单元作文 篇1
这么久以来，我的视线不得不为一把蓝伞所牵绊……
那蓝伞，美极了……色泽虽淡却透着几分光泽，像天空的颜色，上面还绣着几朵浅紫色的小花儿。其实倒也真没什么特别的。
儿时的雨天，妈妈总是乘着它来学校接我，我头顶一片蓝，笼罩着一片蓝，触目所及都是一片蓝色无雨的天空。
那日，矮小的我抬头与妈妈说话，却发现妈妈的世界阴沉沉地，风雨交杂着落入妈妈的世界，妈妈浑身湿透了。而我，依旧置身于那片蓝色无雨的天空。
“妈妈，伞歪了！”我指了指伞柄。“哪有？”妈妈轻轻地抚摸着我的头。“真的歪了！”我又看了看那倾斜的伞柄。“没有歪啊！”妈妈固执地说……
后来我大了，不再让妈妈接我了，那把蓝伞就在柜子里慢慢地褪色，我也渐渐忘了它。
或许是巧合，又是一个雨天，还是那把蓝伞，伞下我和妈妈肩并肩走着，块和妈妈一样高得我撑着伞。我不由自主地将伞轻轻地向妈妈那边歪去，霎时间，我体会到了妈妈当年的感受。
“乖，伞歪了！”妈妈试图想将伞扶正。“没有！”我摇了摇头。“真的歪了！”妈妈将手伸了过来。“真的没有！”我紧紧握住伞柄。伞下是许久的沉默，妈妈的脸上流过晶莹剔透的泪珠。
这把伞，又重现当年那美丽的色彩。
这么多年以来，妈妈都为我撑起了一片蓝色无雨的天空，我多想也给妈妈撑起一片美丽的天，用我的‘寸草心’去报妈妈的‘三春晖’。
这把爱的蓝伞，使我的视线不敢移开……
生活万花筒四年级上册第五单元作文 篇2
以前，我一直不敢进厨房，因为厨房里面的火苗总是冲我“滋滋”叫，浓烟也呛得我喘不过气儿来。
2016年江苏省盐城市中考作文试题解析与佳作选评
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2016年江苏省盐城市中考作文试题解析与佳作选评
作者：吴应海
来源：《作文·初中版》2016年第10期
◤中考真题
色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩，凝聚温馨的记忆，辉映灿烂的历史……那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足流连。
请以“有那样一抹色彩”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的人名、校名、地名。
◤试题解析
这道全命题作文，题眼是“色彩”。目的是让考生通过对与色彩相关的事件的叙写，有感而发，欣赏瑰丽的自然景观，体验诗意的人生旅途，感受厚重的历史气息，领悟深刻的社会哲思，领略璀璨的文化魅力。
何为色彩？它的第一层含义应该是各种事物的颜色，既包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等有彩色，也包括白、黑、灰等无彩色。它的第二层含义指向人的精神、品质、性格等层面，比如一个人的热情、善良、坚强、乐观，往往会在别人心中留下难以磨灭的印象。而这种印象，显然也是一抹“色彩”。
了解了“色彩”的含义，再看“一抹”，这是一个数量词，但它并不仅仅指“一抹”色彩，可以多指。若写“一抹”色彩，比较适合写成记叙文，写与“那样一抹色彩”相关的故事；若写“两抹”“三抹”色彩，适合写散文，可以用排比段的形式，依次写几抹“色彩”，但这几抹“色彩”要有一个统帅，即体现的主旨应该相关。
再者，文题中“那样”的潜在意思是，这抹“色彩”应该与众不同，令人印象深刻，所以选材和立意时应注意新颖性和独特性。
◤写作指导 龙源期刊网
一、精选一个方向。本文题应有以下几个写作方向：
方向一：写景。选取一片难忘的风景，去描写它的色彩，呈现它的诗意，赞美它的品性。
中考作文《...... 是一种幸福》审题写作指导及满分作文5篇
中考作文《 是一种幸福》审题写作指导及满分作文5篇
（2019黑龙江省齐齐哈尔市中考）
四、写作表达（第29题，共50分）
幸福是一种感觉，一种心境，一种体验。亲近自然是一种幸福，书山寻宝是一种幸福，陪伴家人是一种幸福，朋友互助是一种幸福，奉献青春是一种幸福……只要你细细咀嚼，用心感悟，人间幸福尽在其中。
请以“__________是一种幸福”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。
（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。
（3）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（5）字数不少于600字。
本资料包括：审题立意、技巧指津、满分作文。
【审题立意】
1.审导语。这是一篇半命题作文，导语可以分为三部分：“幸福是一种感觉，一种心境，一种体验”是话题层，提示作文的写作内容是“幸福”；“亲近自然是一种幸福……奉献青春是一种幸福……”是列举层，从选材角度提示可以写的内容；“只要你细细咀嚼，用心感悟，人间幸福尽在其中”是作用层，提示作文的主题。
2.补题目。题目中的空白处填写的应是自己对于幸福的一种独特感悟。幸福不是丰富的特质生活，而是自己内心一种温馨甜蜜的感受。
2019年高考语文（全国Ⅱ卷）作文立意剖析及例文_写作指导
2019年高考语文（全国Ⅱ卷）作文立意剖析及例文
【高考语文（全国ⅱ卷）考题】：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。
日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。
法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路引擎】： 今年全国ⅱ卷的高考作文，没有在作文题型的变化上折腾学生，保持了题型的相对稳定，仍然是材料作文。这道试题涉及的材料有三则，审题时必须捕捉到材料的共同点，如果单从一则材料出发，确定立意，则难免会使之偏颇，也就是说偏题。那么这三则材料的共同点是什么呢？所以考生必须捕捉到材料中的主要信息，即一级信息：
第一则材料中，道尔顿意外发现自己自己色觉有问题，应该说他遇到了人生的危机，但，他面对危机，却没有气馁，潜心研究，得出了色盲症一说，填补了医学理论上的一项空白。
第二则材料，注意捕捉到关键词句，“本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。”“破产”，是安藤百福人生的危机，但他却能及时转化危机，使之变成了机遇。
第三则材料，乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿，应该说，他也遇到了人生的危机，然而正是这场危机，使他获得了改变人生的机遇。由此可见， 三则材料的共同点为：转化危机，变危机为机遇。转机与创新往往是在危机时刻产生的，危机中包含着转机。危机并不可怕，可怕的是危机之后屈服于现实，失去了东山再起的力量和勇气，也失去了另辟蹊径、创新思维的胆识。其实，危机一直包含着两个方面的内容——危险和机遇。如果有“危机就是转机”的精神，有背水一战、置于死地而后生的勇气与胆识，在危机中就能寻求到柳暗花明。于是，我们可确立为立意。可以从如下角度立意：
命题作文“长大”导写与示例
一 缂一一．．一ｌ－＿一一一一．一一一一一．．一．…．．．．一一．．一一一一一一一一．．．．．．．．．作文实战演练
命题作文“长大＂导写与示例
【文曩设计】
【佳作晨评】
阅读下面的文字，根据要求 【写实类ｌ
作文。 歹 选一幅你最喜欢的儿时照 片，面对照片，你会想起许多往 江苏省阜宁中学高一（２２）班朱舒文 事，可能会有一种忽然长大的感 时光像是一个个刻在心上 着了，红红的脸上又会露出灿烂
觉，人生充满了许多这样的自我 的格子，我们一点一点地往前 的笑。
发现。你有什么想告诉大家的吗？ 跳，跳过立春，跳过立秋。 红色的格子刻在地上，一天
请以“长大”为题写一篇不少于 这年秋季，梧桐落雨。薄薄 就会被脚印抹去；红色的格子刻
８。。字的记叙文。 的一层叶片下，隐约瞧见几道红 在心上，一辈子也忘不去。
砖划下的痕迹。往事突袭，抵御 有一首小诗：“记得那时年
不住，那是年少时的我们啊！ 纪小，你爱谈天我爱笑。”秋千、
． 几个小丫头，穿着花般招展 格子，到处留下女孩子们无忧的
【写作指导】 的裙子，聚在某一个阳光明媚的 笑容，仿佛这世间尽是美好，等
院落，准备着游戏。花开得盛极 着我们去采撷。
这是苏教版《语文》（必修一） 了，大红大紫。 我们手里攥着一 然而，又是什么时候，我们
第一单元“写作训练”中的文题。审 小块红砖瓦砾，找到一方洁净的 似乎一夜间长大，将忧伤化为青
视文题的背景语，本文的写作必须 土地。银灰色的地面上，随着一 春的印记。小四有句很著名的
注意三个关键词：一是“往事”，它 双手的移动。出现了一道道红色 话：“青春是一道明媚的忧伤。”
要求写出“切身经历”；二是“感 的印迹。 我们依然在笑，在闹，在课堂里，
觉”，它要求写出“感性体验”；三是 一个人在画，其他的人就极 在单车上。然而一个人时，笔端
“发现”，它要求写出“理性感悟”。 认真地看着。如果红色的格子画 又流下莫名而模糊的忧伤。渐渐
中考作文半命题例文4篇_初中作文
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文章来源网络整理，仅供参考学习 中考作文半命题例文4篇
中考作文半命题例文1：那声音常在我心田
三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。
每一次走进校园，朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的耳畔。那声音，像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回荡在我的心间。
当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的如铿锵击鼓，有的如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味。
读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学，令我们深深赞叹：吕蒙终予醒悟读书，令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰;口技人独自精彩表演，令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。
湖心亭上，张岱绘“天与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，展现水天一色的美景;桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”，一声声吟咏，唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上，范仲淹道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一声声吟咏，责任填满我们的胸膛。
朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥，那饱经沧桑的石板，令我心生感慨;徜徉苏州的园林，那独具 2 / 7
文章来源网络整理，仅供参考学习 匠心的轩榭池沼，令我心驰神往;登上泰山的绝顶“一览众山小”，令我心潮澎湃;飞跃咆哮的黄河，看汹涌的浪花，令我心头激荡。
每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有种无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。
每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老师的谆谆教导，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。
毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”，听出了“珍重”。中考前夕，我再次来到校园，校园里寂静无声。我竞情不能已，仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。