中华书局版历史九年级上册第9课《古代日本》同步练习(含答案)
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《古代日本》同步练习
一、选择题
1．根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初，实现了统一。统一日本的
是( )
A．武士 B．幕府 C．大和 D．天皇
2． 大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在他们领地上的居民的组织生产形式是( )
A．农业生产合作社 B．人民公社化
C．以“部”的形式 D．家庭联产承包
3．公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )
A．农奴制改革 B．彼得一世改革
C．查理•马特改革 D．大化改新
4．公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现
在( )
A．严重削弱了天皇的权力
B．加速了日本封建化进程
C．加强了世袭贵族的地位
D．直接推翻了幕府的统治
5．8—10世纪中叶，贵族豪强为争夺土地，保护庄园，建立起私家武装，逐渐形成日本古
代社会的( )
A．市民阶层 B．武士阶层
C．倒幕力量 D．封建庄园主
6．日本将军掌权天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。在古代日本，幕府统治开始于
( )
A．室町幕府 B．镰仓幕府
C．德川幕府 D．足利幕府
7．武士 和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。下列对其表述与事实不符合的是
( )
A．地方豪强以血缘关系建立起来的一种政治集团
B．武士团有时对抗地方政府，有时响应朝廷出征
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C．12世纪晚期开始，幕府统治日本长达近700年之久
D．武士效忠的对象不是国家，而是他的主公
8．中国学者吴廷理早在20世纪50年代，分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能
是封建的土地国家所有制”。据此分析吴廷理 认为大化改新后日本的社会性质应是( )
A．原始社会 B．封建社会
C．奴隶社会 D．资本主义社会
9．下列关于日本大化改新的表述，正确的是( )
A．是一次封建性质的改革
B．仿效英国建立君主立宪制度
C．使日本摆脱了沦为半殖民地的危机
D．倡导文明开化，大力发展教育
10.在本州岛中部兴起的奴隶制国家一大和， 该国基本统一日本是在( )
A.1世纪 B. 3世纪C.5世纪 D.7世纪
11. 6世纪末期，在大和的奴隶制统治出现了危机形势下，日本统治阶级内部出现了学习中
国隋唐的封建制的改革派，该改革派的代表人物是( )
A.圣德太子B.孝德天皇C. 苏我氏父子 D.屋大维
12.日本是一个善于向外学习的国家。6世纪末期，日本的改革派主张学习( )
A. 中国隋唐制度 B.中国明清制度C.希腊共和制度 D.罗马元首制度
13.日本成功地模仿中国的封建制度进行了大化改新，日本大化改新的推动者包括( )
①中大兄皇子②孝谦天皇③孝德天皇 ④苏我氏父子
A.①③ B.②③
C.①③④ D. ①②④
二、材料题
材料一：日本本州中部兴起了一个叫作大和的古代国家(日本)，它大量吸收中国大陆的先进
技艺和大批移民，并凭借肥沃的土地，迅速发展起来。
材料二：公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改
革来加强中央集权，并派遣大量遣唐使出使中国，并向中国送去大量留学生等，全面学习中
国先进文化和政治经济制度。
(1)根据材料并结合所学知识，请你谈谈日本通过什么方式吸收中国大陆的先进技艺。
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【策划全面改革】
材料三：隋唐政治 经济制度与日本大化改新内容之比较表。
日本大化改新 中国隋唐
经济
班田收授法 班田收授法
租庸调制 均田制
政治
中央 设二官八省 三省六部制
地方 设立国、郡、里 郡县制
(2)
根据表格，将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较，你能有什么发现？说明这一民族
具有什么特点。
【实现重大转变】
(3)
大化改新给日本带来了怎样的影响？至今，日本在很多方面表明深受中国的影响，请你
列举一例。
【探究感悟收获】
(4)
日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本为世界现今第三经济大国。从今天学习
古代日本这段历史中，你有何启示？
答案和解析
1.【答案】C
2.【答案】C
3.【答案】D
4.【答案】B
5.【答案】B
6.【答案】B
7.【答案】A
8.【答案】B
9.【答案】A
10.【答案】C
11.【答案】A
12.【答案】A
13.【答案】A
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二、材料题
【答案】
(1)日本派遣唐使、留学生等来中国学习。
(2)日本改革内容大部分是对中国唐朝政治和经济制度的模仿。说明日本民族善于学习和模
仿。
(3)大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。汉字、和服等(符合事实即可)。
(4)善于学习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应该发扬光大。
2019年度九年级人教版部编历史上册第四单元第11课古代日本同步练习题
第11 课古代日本一、选择题1．本州中部兴起的大和政权统一日本是在A ．1 世纪B．2 世纪C．3 世纪D．5 世纪2．日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是A .大和统一日本B .大化改新C.幕府统治建立D .武士集团的出现3.本州中部兴起的大和政权统一日本是在（）A. 1 世纪B. 2 世纪C. 3 世纪D. 5 世纪【答案】D4.大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。
它属于什么方面的改革措施？（）A. 政治B. 思想C. 文化D. 经济5. 7世纪,日本仿效唐朝的典章制度进行改革,其中政治方面采取的措施是（）A. 确立军事封建制度B. 地方实行郡县制C. 有条件的土地封赐D. 建立中央集权制答案】D第 1 页6.12世纪晚期，击败平氏武士集团，获得征夷大将军”称号并建立镰仓幕府统治的是（）7.下列哪一项内容不符合日本在封建化进程中所做出的变革（）A •建立以天皇为中心的中央集权制度，B •将土地收归国有C.国家将土地分给公民免费耕种，D•日本的部民转化成为国家公民8学习历史要注重理清线索，进行横、纵比较。
下列事件按时间先后顺序排列正确的是①光荣革命②俄国1861年改革③大化改新④巴黎公社A .②③④①,B.③②①④,C.②③①④,D.③①②④9.大化改新百余年后，地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为武士”这样做的主要目的是A.参与皇室斗争B.保卫天皇C.保护自己的庄园D .为国家提供兵役服务10.建立中央集权的天皇制圭寸建国家，废除贵族世袭制，以才选官。
”这一内容出自A•伯利克里改革B.大化改新C.查理马特改革D.明治维新二、非选择题11．阅读下列材料：材料一“废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。
国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35 母），女子为其三分之二，奴婢授田相当于自由民的三分之一。
人教历史九年级上册第11课古代日本同步练习.pdf
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀第１１课㊀㊀古代日本旧知链接中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？新知速递大化改新的主要内容是什么？１．观察下列两幅图，回答相关问题㊂图一㊀㊀图二回答：（１）图一中的唐朝钱币和图二中的日本钱币有何相同之处？（２）你还能举出日本受中国文化影响的一些例子吗？２．大化改新的根本原因是（㊀㊀）㊂Ａ．日本四分五裂，人们渴望统一Ｂ．落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展Ｃ．改革派积极提倡Ｄ．孝德天皇掌握了政权３．阅读资料，回答问题㊂武士道源于日本，是以为主君不怕死㊁不要命的觉悟为根本，强调 毫不留念地死，毫不顾忌地死，毫不犹豫地死 ，为主君毫无保留地舍命献身的精神㊂ 武士道 没有是非观念，只重视维护自己所在集团的荣誉和安全㊂有人说日本的武士道精神代表着忠诚和勇敢，结合资料谈谈你的看法㊂基础训练１．５世纪初期，大和国领地上的居民以 部 的形式组织生产，从事海洋捕捞的称为（㊀㊀）㊂Ａ．田部Ｂ．渔部Ｃ．海部Ｄ．水部㊀２．大化改新后，大和正式改称（㊀㊀）㊂Ａ．九州国Ｂ．东瀛国Ｃ．琉球国Ｄ．日本国３．日本是一个善于向外学习的国家㊂公元６４６年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（㊀㊀）㊂Ａ．阿拉伯帝国Ｂ．唐朝Ｃ．法兰克王国Ｄ．拜占庭帝国４．大化改新建立了以天皇为中心的中央集权制度，地方设（㊀㊀）三级，由中央派官管理㊂Ａ．府㊁郡㊁里Ｂ．国㊁州㊁里Ｃ．国㊁郡㊁里Ｄ．国㊁府㊁郡１５．下列关于日本武士团的说法正确的是（㊀㊀）㊂Ａ．有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战Ｂ．听命于天皇Ｃ．源氏武士集团的首领源赖朝当上了天皇Ｄ．当主公与天皇发生矛盾时，武士会效忠于天皇拓展提高６．阅读下列材料，回答有关问题㊂材料一： 废除贵族对土地和部民私有，改土地㊁部民为国有㊂国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于３５亩），女子为其２／３，奴婢受田相当于自由民的１／３㊂所班田地不得买卖，死后归还政府 ㊂日本大化改新时期的‘田令“材料二： 凡天下丁男给田一顷，笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩㊂唐朝武德田令请回答：（１）日本田令和中国唐朝田令有什么共同点？（２）这个共同点能说明什么问题？发散思维７．央视主持人水均益说： 对于我们中国人来讲，日本是我们最近的邻邦㊂一衣带水这个词几乎成了我们形容日本时必不可少的词汇㊂然而，在地球上现有的国家中，日本却是离我们最远的一个国家㊂ 中日之间这种 情感距离 的存在，不利于两国，也不利于世界㊂你对消除两国间的 隔膜 ，拉近两国间的 距离 有何好建议？２。
九年级历史上册 第11课 古代日本同步练习 新人教版
第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本01 知识管理知识点16世纪前的日本建国：5世纪初，________政权统一了日本。
统治：大和国的最高统治者称“________”，依靠贵族统治全国。
王室和贵族各有自己的私有领地。
领地上的居民以“________”的形式组织生产，从事农业的称“________”，从事海洋捕捞的称“________”。
部民是________的私有民，地位近似于________。
知识点2大化改新背景：6—9世纪，日本积极吸收________文化，推动日本进行改革。
开始：大和皇族中的改革派发动宫廷政变，________________即位，年号大化。
从646年开始，日本仿效____________的典章制度，进行了一系列改革，史称“____________”。
内容：政治上，建立以天皇为中心的____________制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归________，成为公地、公民；国家将________分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
影响：使日本发展成为一个____________制的________国家。
知识点3武士和武士集团背景：土地私有和土地兼并盛行。
贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成________。
大庄园享有“不输不入”的特权。
武士团：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种____________和主从制相结合的军事集团，成员称为“________”。
武士夺权：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领________获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入____________时期。
幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。
幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落。
国家大权基本掌握在____________手中。
第11课古代日本-初中九年级历史上册课时同步练(部编版)
第11课古代日本-【精品】九年级历史上册课时同步练（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是（）A．遣唐使陆续回国，参加建设B．人们在议论鉴真传法C．大化改新促进了日本经济发展D．戚继光打败倭寇的消息在日本传开2．孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。
日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是A．战后社会改革B．实行幕府统治C．建立法西斯专政D．大化改新3．7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。
对这一变革解读正确的是A．严重削弱了天皇的权力B．加速了日本封建化进程C．加强了世袭贵族的地位D．直接推翻了幕府的统治4．下列关于日本大化改新的表述，正确的是（）A．是一次封建性质的改革B．仿效英国建立君主立宪制度C．使日本摆脱了沦为半殖民地的危机D．倡导文明开化，大力发展教育5．武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。
下列对其表述与事实不符合．．．的是（）A．地方豪强以血缘关系建立起来的一种政治集团B．武士团有时对抗地方政府，有时响应朝廷出征C．12世纪晚期开始，幕府统治日本长达近700年之久D．武士效忠的对象不是国家，而是他的主公6．大化五年（649年），孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，并建立“置八省百官”的中央机构和地方行政机构（国、郡、里）。
材料中涉及的改革措施与作用对应正确的一组是A．编订律令法典，作为治国的基础B．土地收归国有，使农民生产积极性提高C．改革行政制度，加强了中央集权D．仿效唐朝的典章制度，促进了日本进步发展7．646年（大化改新）元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。
新人教版历史九年级上册同步练习：第11课 古代日本
第11课古代日本知能演练提升一、选择题1.《汉书·地理志》记载:“乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。
”5世纪,统一“百余国”的是() A.大和 B.高丽C.琉球D.罗马2.日本开始大化改新的时间是()A.676年B.646年C.687年D.698年3.古代历史上,大和统治者通过派遣使臣和留学生,积极学习中国的典章制度,并通过大化改新,在日本建立了()A.中央集权的国家机构B.民主政治C.奴隶制共和国D.资本主义制度4.大化改新后,日本地方行政机构包括()①郡②国③里④省A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④5.唐朝后期,一位去过日本的中国人回来后讲述了他在日本的所见所闻,讲述时不可能提到的是()A.天皇是日本国内最高的统治者B.日本已经进入封建社会C.日本的土地、赋税和徭役制度,与中国类似D.为缓解社会矛盾,日本进行了大化改新6.7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始,对这一变革解读正确的是()A.严重削弱了天皇的权力B.加速了日本的封建化进程C.中央对地方丧失了控制能力D.直接推翻了幕府的统治7.下列关于日本武士的表述,正确的是()①武士是随着庄园的建立而出现的②庄园主为维护自身利益,蓄养武士③武士出现后,力量不断壮大④武士在日本历史中发挥了极为重要的作用A.①②③B.②③④C.①②③④D.③④8.日本幕府统治近700年。
标志着日本进入幕府统治时期的是()A.大化改新B.镰仓幕府的设立C.室町幕府的设立D.江户幕府的设立9.12世纪至19世纪中期的日本被称为幕府统治时期,是因为()A.天皇、将军、大名、武士构成了日本封建社会的统治阶级B.幕府将军把持国家大权,实行封建军事专政C.天皇为名义上的最高统治者D.统治者在幕府议政10.武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。
武士效忠的对象为()A.主公B.天皇C.大王D.国家二、材料分析题11.阅读下列材料,回答问题。
(名师整理)最新部编人教版历史9年级上册第11课《古代日本》精品习题课件
A．封赐土地
B．血缘关系
C．主仆关系
D．血缘关系和主从制相结合
7．12世纪晚期，日本的源氏武士集团建立了镰仓幕府，拥有 独立于朝廷的政治、军事权力，自此日本进入了近700年的 幕府统治时期。称之为“幕府统治时期”是因为( B )
A．天皇、将军、武士构成日本的封建统治阶级 B．幕府将军把持国家大权，天皇成为虚君 C．天皇在幕府议政 D．天皇掌握了国家大权
【答案】B
5.
阅读下列材料，回答问题。
材料一 六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反
抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和
兴盛，朝鲜半岛上新罗的崛起，强烈刺激了大和统治者。
天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度，实行
改革。7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政
的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。
8．“武士道”是日本封建社会中武士阶层的道德规范以及哲学， 重视的是君臣戒律，“君不君”(君暴虐无道)也不可“臣不 臣”(臣不尽臣道)。那么日本武士“尽臣道”的表现是 (B )
A．效忠国王 B．效忠他的主公 C．效忠天皇 D．效忠幕府
1．【2021·惠州江南中学期中】7世纪，日本整个朝野掀起了
“中国化运动”，仿照中国的制度和文化，把处于蒙昧状态
A．以中国唐朝制度为蓝本 B．使日本过渡到封建社会 C．促进了日本社会的进步 D．使日本走上了对外扩张道路
【点拨】根据“回国后，积极倡导以‘法制完备’的唐朝为典 范，实行政治改革”可知，大化改新以中国唐朝制度为蓝本， 所以A符合题意。B、C、D在材料中没有体现。
【答案】A
3．【2020·郑州模拟】“大化改新使日本社会的阶级关系发生 变化……天皇成为最高的土地所有者……农民的生产积极 性也得到提高。”这说明( )
人教部编版九年级历史上册同步训练：第11课 古代日本
第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本1.在本州中部兴起的大和政权统一日本是在( C )A.1世纪B.2世纪C.5世纪D.3世纪2.5世纪时期的日本,王室和贵族各有自己的私有领地,领地上的居民以“部”的形式组织生产。
从事农业的称为( A )A.田部B.海部C.锦织部D.锻冶部3.下列关于日本部民的说法,错误的是( B )A.部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶B.来自中国、朝鲜的移民是自由民C.从事农业的称为“田部”D.从事海洋捕捞的称为“海部”4.646年,孝德天皇颁布“改新”诏书:废除贵族私有的屯田、田庄和部民,把土地和部民一律收归国家所有;中央建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里;实行征兵制。
此段材料反映的是( B )A.大化改新的背景B.大化改新的内容C.大化改新的性质D.大化改新的影响5.(2019天津耀华中学期末)某人于7世纪末去日本,不可能见到的现象是( A )A.很多部民在贵族的庄园里劳动B.地方由中央派官治理C.国家权力集中于天皇D.很多人从中国长安留学归来6.公元7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始,对这一改革解读正确的是( B )A.严重削弱了天皇的权力B.加速了日本封建化进程C.加强了世袭贵族的地位D.直接推翻了幕府的统治7.(2019潍坊昌乐二中期末)下列关于日本武士和武士集团的叙述,正确的有( C )①武士是随着庄园的建立而出现的②庄园主为维护自身利益,蓄养武士③武士出现后,力量不断壮大,地位越来越高④武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道A.①②③B.②③④C.①②③④D.③④8.中世纪的西欧和大化改新后的日本都曾经出现过庄园。
下列表述,符合日本庄园特点的是( A )A.大庄园享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园B.庄园武士掌握着国家大权,天皇大权旁落C.庄园的土地分为两部分,分别称作“直领地”和“份地”D.庄园具有司法权,设有庄园法庭9.幕府统治在日本长达近700年。
部编版2020九年级历史上册 第三单元第11课《古代日本》基础练习(含解析) 岳麓版
《古代日本》基础练习1.中国古书这样记载:“沧浪之中有倭人,大小数百国。
”“倭人”指的是（）A.日本B.拜占庭C.阿拉伯D.朝鲜2.日本某博物馆收藏有一幅8世纪的日本人书写的汉字书法作品真迹(如图)。
从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点（）A.凶恶残暴B.忧患意识C.善于学习D.不思进取3.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。
其中“汉化”是指（）A.《汉谟拉比法典》B.种姓制度C.奴隶主民主政治D.大化改新4.646年(大化改新)元旦,孝德天皇颁布《改新之诏》:废除贵族私有的屯仓、田庄和部民,把土地和部民一律收归国家所有;中央设“二官八省”,地方设国、郡、里；实行征兵制。
此段材料反映的是（）A.大化改新的背景B.大化改新的内容C.大化改新的性质D.大化改新的影响5.8世纪时，日本社会经济制度发生重大改变，取代班田制的经济制度为（）A.农奴制B.奴隶制C.庄园制D.分封制6.古代日本幕府政治中,武士集团的最高首领被称为（）A.御家人B.“征夷大将军”C.“国司”D.领主7.4世纪末至5世纪初逐步吞并其他小国,首次实现日本政治统一的国家是（）A.大化B.大和C.日本D.德川8. 5世纪初政治统一后的日本,王室和贵族是大土地所有者,他们把在自己土地上劳作的人按照生产门类编成“部”，如在王室土地上从事农业的称（）A.田部B.土师部C.文部D.织锦部9.公元7世纪，日本效仿隋唐政治经济、文化等制度进行的改革，史称（）A.伯里克利改革B.大化改新C.农奴制改革D.明治维新10.645年,孝德天皇在日本史上第-一次使用年号“大化”。
第二年，他发布了《改新之诏》,在各个领域进行了制度改革。
其内容之一是（）A.实行贵族世袭制B.把部民转化为国家公民C.分封贵族为诸侯D.没收农民所拥有的耕地11.8世纪时，日本社会经济制度又-一次发生重大改变,班田制逐渐被庄园制取代。
为保护庄园、扩张势力,庄园主把族人和仆人中的青壮年武装起来,将其训练成为职业军人，用以看家护院,逐渐形成了特殊的（）A.武士阶层B.地主阶层C.庄园主阶层D.部民阶层12.随着日本武士阶层的逐步壮大，武士发展成为重要的政治力量。
九年级历史上册第11课古代日本同步练习(含答案新人教版)
第11课古代日本1.中国古书这样记载日本：“乐浪海中有倭人，分为数百国。
”公元5世纪，统一“数百国”的是（）A.大和B.高丽C.琉球D.本州2.大和国的最高统治者称为( )A.大王B.皇帝C.天皇D.素丹3.日本的大化改新，仿照的是哪一国的制度( )A．阿拉伯 B.英国 C.朝鲜 D.中国4.大化改新时，正值中国的( )A.三国时期B.东晋时期C.南北朝时期D.唐朝时期5.日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志是( )A.大和国家建立B.大和统一日本C.大化改新D.武士阶层的出现6.下列属于大化改新内容的有( )①土地归属国家，定期分给农民耕种②承认土地私有和买卖自由③改革行政制度，实行中央集权④强制普及初等教育A .①③ B.②④ C.②③ D.①④7.大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点?（）A.凶恶残暴B.善于学习C.忧患意识D.崇拜神灵8.唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是（）A.遣唐使陆续回国，参加建设B.人们在议论鉴真传法C.大化改新促进了日本经济发展D.戚继光打败倭寇的消息在日本传开9.在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括（）A. 建立以天皇为首的中央集权制度B.把土地收归国有C.国家把土地卖给农民耕种D.农民必须向国家交纳赋税10.大化改新得名的原因是（）A.这次改新是一次重大改革，社会发生了巨大变化B.这次改新是以大化天皇为核心进行的C.改革仿照的是中国隋唐的“大化”制度D.进行改革的天皇的年号是“大化”11.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，日本出现许多大庄园。
大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务，其直接结果是（）A．促成以天皇为首的中央集权制度的形成B．最高统治者放弃“大王”称号，改称“天皇”C．出现一种以血缘关系和主从制相结合的武士集团D．日本进入了长达近700年的幕府统治时期12.阅读下列材料：公元7世纪，中国处于繁荣昌盛的隋唐时期。
九年级上册(人教部编版)历史课时同步练习：第11课 古代日本
第11课古代日本1．本州中部兴起的大和政权统一日本是在A．1世纪B．2世纪C．3世纪D．5世纪2．日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是A．大和统一日本B．大化改新C．幕府统治建立D．武士集团的出现3．大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。
此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。
于是天皇决心实行改革。
材料反映的是A．大化改新的背景B．大化改新的内容C．大化改新的性质D．大化改新的影响4．大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。
它属于哪个方面的改革措施A．政治B．思想C．文化D．经济5．12世纪晚期至19世纪中期的日本被称为幕府统治时期，是因为A．天皇、将军、武士构成了日本封建社会的统治阶级B．幕府将军把持国家大权，天皇成为虚君C．天皇为名义上的最高统治者D．统治者在幕府议政6．日本幕府统治集团的统治基础是A．天皇B．将军C．大名D．武士7．武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。
武士集团形成的原因是A．中央集权进一步加强B．庄园的形成与壮大C．幕府政治开始D．西方殖民者入侵日本8．12世纪晚期，日本进入了长达近700年的幕府统治时期，以下关于这一时期的说法不正确的是A．幕府与天皇朝廷并存B．国家大权掌握在天皇手中C．武士集团长期统治，逐渐形成了武士道D．武士效忠的对象不是国家9．（2019年江苏无锡市中考）孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。
日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是A．战后社会改革B．实行幕府统治C．建立法西斯专政D．大化改新10．（2019年山东威海市初中学业考试）六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题日本采取的主要措施是A．实行民主政治B．实行查理•马特改革C．进行大化改新D．建立政教合一的国家11．（2019年山东淄博初中毕业升学考试）“建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。