大学生就业心理问题分析与对策
一、大学生择业时常见的心理误区与障碍
1．大学生择业时常见的心理误区
(1)急功近利。
这是大学生择业时最为常见、最难避免的一个心理误区。
它是指大学生在择业时一味地追求那些经济收入丰厚、社会声望较高的职业和向往经济发达、生活环境优越地区的心理倾向。
大学生择业的这一心理倾向，也为近年来诸多关于大学生择业行为的调查报告所证实。
首先，这些被大学生首选的地区的职业岗位毕竟有限，不可能满足大学生的普遍要求；其次，大学生的自身条件也各有差异。
这些为大学生普遍向往的职业，却未必是自己成就一番事业的最佳选择。
(2)消极依赖。
指大学生在择业目标选择上、在面临择业竞争时，期盼依赖家人、亲朋好友、国家、学校和老师帮助的一种心理倾向。
这一倾向与大学生的自身成长经历的局限性是分不开的。
大学生毕竟只是经历了十几年的学习生涯，一直生活在象牙塔里，缺乏求职择业的经验，仅拥有较为简单的与家人、朋友、老师的社会关系。
在突然要面对重大的人生选择时，就难免产生一定程度的依赖心理，但如果不设法消除这种依赖性，对大学生就业是十分有害的。
(3)情绪波动。
大学生择业过程中在情绪上出现异常波动，较多的表现为焦虑、不安甚至抑郁等消极的情绪状态。
一项大学生择业前情绪状态的调查研究表明，大学生择业前抑郁焦虑普遍存在；并且女生的焦虑水平高于男生，抑郁水平则低于男生。
造成大学生择业前情绪波动和异常的原因主要有，严峻的就业形势、大学生缺乏自信和足够的承受压力的能力、恋爱困扰、家庭背景等。
(4)盲目攀比。
大学生未充分考虑自身的实际情况，如自己的专业范围、职业兴趣与事业追求、实际能力与综合素质等，在择业过程中盲目地从众与趋新。
大家都想去沿海地区，他就想去沿海；听说金融、it行业热门紧俏，就想去这些行业谋一份职。
这种缺乏全盘考虑，没有切合自己能力与兴趣的职业追求，往往在择业时会经受不必要的挫折，延误或丧失就业机会。
2．大学生择业时常表现的心理障碍
(1)焦虑。
是由心理冲突或挫折引起的，主要表现为恐惧、不安、忧虑等。
毕业前夕，大多数大学生心理问题表现为过度焦虑。
尤其是一些来自边远地区，或性格内向，或有生理缺陷，或学习成绩欠佳的大学生，以及女大学生表现得更
为突出。
这种焦虑使他们在择业时精神负担沉重，紧张烦躁。
(2)自卑。
缺乏自尊心、自信心。
常表现为：缺乏正确的自我认识，自惭形秽，缺乏信心和勇气。
这使部分大学生对就业悲观失望，同时阻碍其聪明才智和创造力的正常发挥。
过度自卑，还会导致精神不振、消极厌世，甚至走向极端。
(3)怯懦。
是一种胆小、脆弱的性格特征。
例如在参加用人单位的面试时，常常面红耳赤，语无伦次，答非所问，面试前准备的“台词”忘得一干二净；或者由于谨小慎微，唯恐一句话说错、一个问题回答不好会影响自己在用人单位代表心目中的形象，不敢放开说话，没有把自己的特点和优势表现出来。
(4)自傲。
孤傲心理是缺乏客观的自我分析和自我评价的表现。
他们择业时往往好高骛远，期望值过高，容易脱离实际，以幻想代替现实，使择业目标和现实产生极大的反差。
(5)冷漠。
是遇到挫折后的一种消极的心理反应。
一些大学生择业时，因受到挫折而感到无能为力，失去信心，往往会出现不思进取、情绪低落、情感淡漠、意志麻木等心态。
这种心理与就业的竞争机制和社会环境是不相适应的，对环境的适应能力差。
二、对策与措施
1．学校应注重大学生综合素质的提高，积极开展就业指导工作，加强健康的择业心理教育
(1)培养学生树立正确的人生观、价值观和择业观。
高校要加强国情教育，教育毕业生正确处理好国家需要和个人志愿的关系，自觉地把国家需要与个人的利益统一起来；教育毕业生要树立正确的择业观念，充分运用自身的优势，为社会多做贡献；根据社会的需要调整自己的期望值。
(2)全面提高毕业生综合素质，增强择业竞争力。
毕业生的综合素质包括思想道德素质、文化科学知识素质、专业技能素质、人文科学素质等。
综合素质的提高，是一个循序渐进的过程，不是一朝一夕能完成的。
首先，要根据不同类型的职业对求职者所需知识的共性要求，培养学生掌握三方面的知识：一是宽而实的基础知识；二是精深的专业知识；三是现代管理和人文社会知识。
学校要引导学生利用专业学习的空闲时间，多读些管理科学和社会科学等人文方面的书籍，拓宽自己的知识面，开阔自己的视野，不断增强对社会和现代管理科学的了解，
从而不断提高自己的能力。
其次，从大学生迈进大学校门开始，高校就要培养他们为就业做充分的准备。
在大学四年中，为他们制定一个个目标，如通过英语四六级考试、计算机初中级考试，取得初级程序员、中级程序员、高级程序员、报关员、营销员等各种职业技能证书等。
(3)进行择业技巧的指导，开展健康的择业心理教育。
毕业生在择业过程中产生的心理误区和心理障碍，与毕业生的社会阅历、知识结构、认识水平、心理承受能力有很大关系，这就要求学校有关部门、系部要加强就业指导工作。
高校就业办公室应广泛宣传国家的就业政策，介绍社会发展状况，通过媒体、网络及时提供人才供求信息，使毕业生对择业环境有全方位的了解。
与此同时，还应对毕业生进行有关求职择业的专业知识培训，使他们掌握求职的基本技能和技巧，如自荐材料的准备、面试的技巧等等。
高校心理咨询中心可对大学生的择业心态进行心理测试，帮助大学生客观地认识自己，分析自己的优势和不足，指导学生提高适应社会的能力，从而避免由于准备不足而错过求职机会。
高校教育工作者还要教育学生正确面对择业挫折，提高心理承受能力。
(4)进行相应的体验式培训。
心理学研究表明，使用传统式的培训，培训对象在课堂中仅吸收10%～30%的内容，并且随着时间的推移而逐渐遗忘。
而“体验式培训”采用科学的“多重感官学习法”，即包括小组讨论、深度会谈、情景活动、角色扮演、作业练习、行动指南等方式，使培训对象通过亲身体验获得自己的经验，从而在有限的时间内取得最大的收获。
就业心理指导工作可采用体验式培训来帮助学生获得职业生涯的基本概念和理论，用职业生涯的理论来指导自身的就业，提高就业的有效性，使学生经过培训后能够比较清晰地明确自己的职业发展方向，掌握就业技巧，将来成为更有成就的人。
2．大学生必须正确地认识和评价自己
大学生只有对自己进行全面客观的评价，给自己准确定位，才能确立正确的择业目标。
正确认识和评价自己，主要应做到：
(1)自我反省。
大学生面对择业中的各种矛盾和问题，首先要正确认识和评价自我，应明确自己未来职业发展的方向是什么，自己的性格特点怎样，自己的优势与不足在哪里，最适合干什么等。
只有通过理智、冷静的自我思考，才能客观地评价自己，使自己在择业过程中处于主动、有利的地位。
(2)社会比较。
人不可能脱离社会而存在。
大学生正确认识和评价自我，在客观上要寻找评价的参照尺度。
可以与社会其他人员作比较，特别是与自己条件、情况相似的人进行比较，避免孤立地认识和评价自己。
也可以通过社会人员对自己的态度及自己参加社会活动(如社会实践)结果的分析来认识和评价自己。
(3)心理测验。
大学生可根据自己的需要，在专业人员的指导下，选择心理学的标准化测验表，对自己的性格、气质、能力、职业倾向等进行测验。
通过结果分析，明确自己的个性特征，找出适合自己的职业类型，减少择业的盲目性。
3．大学生要学会用心理调节的方法进行自我调适
大学生就业心理问题自我调适的常见方法有：
(1)自我转化法。
当就业不良情绪不易控制时，可以采取迂回的方式，把情感和精力转移到其他活动中去，如参加有兴趣的活动、学习一种新知识技能、假日郊游等，使自己减轻或消除不良情绪的影响，以求得心理平衡。
(2)适度宣泄法。
择业时遇到挫折而产生焦虑和紧张时，不能一味地把不良情绪藏在心底，应进行适度的宣泄。
忧虑隐瞒得越久，受到的伤害就越大。
宣泄情绪比较好的办法，是向知心朋友、老师倾诉，以及参加打球、爬山等运动量大的活动。
宣泄时一定要注意场合、身份、气氛，注意适度，应该是无破坏性的。
(3)松弛练习法。
这是一种通过练习，学会放松身心的方法。
放松训练可以帮助大学生迅速减轻或消除各种不良的身心反应，如焦虑、恐惧、紧张、失眠、头疼等。
择业时遇到类似心理反应，可在专业人员的指导下尝试进行放松练习。
(4)自我安慰法。
择业时遇到困难和挫折，尽最大努力仍无法改变时，应说服自己适当让步，不必苛求，找一个自己可以接受的理由来保持内心的安宁，承认并接受现实，以求得解脱。
(5)理性情绪法。
情绪困扰并不一定由诱发事件直接引起，常常是由经历者对事件的非理性观念引起的，如果变非理性观念为理性观念，就可消除情绪困扰。
例如个别学生认为“大学生就业应该是顺利和理想的”，遇到择业挫折便消沉苦闷、怨天尤人，从而产生不良情绪，引发心理问题。
如果转变这些错误想法，不良情绪就会得到调适。
大学生就业心理原因及对策研究
大学生就业心理原因及对策研究随着高等教育大发展和高等教育大众化的来临,高校毕业生就业形式逐渐成为社会所关注的焦点和急需解决的难点,因就业所引发的心理问题也日趋凸显。
有调查显示:大学毕业生感到焦虑、自卑的人数比例分别为24.8%、17.8%。
因此积极地去探索解决大学生就业难问题的原因,让大学生正确地去面对就业所面临的形式与现状,积极地面对,主动解决,对大学生健康成长及社会稳定具有极其重要的意义。
一、大学生就业心理问题产生的原因(一)外界客观因素1.社会环境因素。
2008年席卷全球的金融危机对各国的经济带来了巨大的冲击,各行业特别是金融业进行了大规模的人员削减,失业率猛增。
另外,目前我国经济体制仍处在计划经济向市场经济转型的过渡时期,由于产业结构的调整、企事业单位裁员、政府机关缩编等等,不仅大学生就业难,全社会都存在就业难的问题。
2.高校体制因素。
从1999年开始的全国高校扩招,虽然给了大部分人以就读高等教育的机会,但是却带来了高校毕业生高存量、高膨胀。
据有关部门统计2008年全国应届高校毕业生高达559万人,预计2009年会超过600万人。
如此庞大的求职队伍与严峻的就业形势成反比,就业供需结构极不平衡。
同时,高校普遍的专业设置和教学内容与方式无法适应社会经济发展形势的变化,培养出来的毕业生不能及时适应社会和用人单位的需要,在就业市场上也就缺乏需求,从而造成结构性失业。
3.家庭压力因素。
由于受到传统教育观念和体制的影响,多数家庭认为,大学毕业应该可以找到一份“体面”的工作,因此对于子女期望偏高。
使得许多大学生毕业时身上承受着高期望的就业压力,但又不知道如何得到合理的调节、释放,而诱发心理问题。
此外,大学生择业时往往存在一些心理误区。
例如,拜金主义倾向、心高气傲的自负心理、“袋鼠式”的依赖心理、缺乏自信的自卑心理以及缺乏艰苦奋斗的精神等等。
这些心理误区也是引发心理问题一些重要诱因。
(二)内在主观因素1.就业能力偏低。
当代大学生就业心理问题及对策分析
当前 ，大学 生在 面临就业时往往存在 “ 心比天高， 比 命 纸 薄”的现象 ，而现实的严峻造成了巨大的心理落差 ， 致使
学生面临的主要就业心理如消极等待心理、 畏难逃避心理、盲目攀比和功利心理、自 卑、自负两极心理 、 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ众心理等进行了
分析和 阐述 ， 并据此提 出高校在就业心理健康教育 中 营造 良 要 好就 业氛围， 养积极 乐 的心态：加强就业心理监 测， 力 培 观 努
避免心理 问题；加强就业心理指导，缓解心理压力；对症下 药，解决主要 心理 问题 。 关键 词：大学生就业；心理 问题 ；对策
业 ，可谓 “ 时务者” 识 ，急功近利 ，盲 目就业 ，与个人特点
一
大学 生面 临 的主要就 业 心理 问题
和发展规划相 背离 。 融危机 下由于就业 岗位 的减少 ， 金 大学 生扫厕所 ，摆地摊 ，卖报纸 等可见诸于报 端，据调查 ，就业 难度的增加 ， 就业竞争异常激烈 ， 造成一部分 毕业 生的畏难 情绪。据笔者统计 ，湖南科技学院２０ 届未就业毕业生中， ０８ 有 １％左右 的毕业 生由于 害怕竞 争，害怕遭人 冷眼 ，造成 至 ５
意识、自主承担责任意识和进取精神 ， 在毕业阶段不主动出
击 ，消极 逃避就业 ，抱着等、靠、要的依 赖思想，依赖家人
通 融社会关系 ，试图通过关系就业 ；依赖学校、老 师送工作
职业选择 上不具有可 比性 。而青年大 学生血气 方刚， 喜欢争 强好胜 、虚荣心较强 ，容易 引发攀 比心理 。表现在求 职择业 过程 中，忽视 自身特点 ， 自我缺乏客观 正确的分析 ，不从 对 自身实 际出发 ， 不考虑所选单位是否适合 自己， 而是盲 目攀 比，不屑到基层工作 ，不愿 意到偏远山区工作 ， 追求工作职 位 的安稳、清闲、福利 待遇好 等 ，总想找一份超过别人十全 十美的工作 ，这种攀 比心理使得不少毕业生迟迟：愿签约 。 ２０年 ， ０ ７ 共青 团中央学校部 、北京大学公共政策 研究所 联合对全国近百所高校的６０ 多名大学本科毕业 进行 了 Ｏ０ 主 ｌ
大学生就业问题解决对策思考论文(共6篇)【论文】
第1篇：地方高职院校大学生就业问题及对策初探近年来，随着高校招生规模的不断扩大，高校大学生人数逐年递增，随之而来的就是毕业生人数增加，就业难，就业形势越来越严峻，特别是高职院校毕业生面临的困境更加复杂。
造成如此困境的因素有很多，如毕业生自身学业不精、缺乏自信，没有职业规划；学校自身专业设置、课程设置与企业脱节、实习实训条件不足；国家、社会大环境的影响等等。
通过对这些因素的分析，笔者试图找出地方高职院校大学生就业问题的对策。
一、地方高职院校大学生就业存在的问题1、学生专业技能不扎实、就业观念滞后、不愿意就业高职院校的生源主要来自中专对口招生和参加高考经过本科院校多轮筛选剩下的学生，生源质量低下。
大多数学生学习目标不够明确、学习积极性不高、学习能力差，导致了基础课以及专业技能学的不够扎实，难以满足用人单位的要求。
学生毕业时对自己本身缺乏职业规划，就业定位不准确，一些学生好高骛远，然而眼高手低，怕吃苦，不肯脚踏实地，只愿选择高薪又舒服的部门和岗位；相反的，一些学生缺乏自信，觉得自己所学的知识和技能不能够胜任企业的岗位需求。
2、学校专业设置和课程体系设置不合理、实习实训条件不足、就业指导体系不完善学校不顾自身师资和硬件条件，盲目跟风，争先恐后开设社会上需求较好的热门专业，然而由于师资力量匮乏和响应硬件条件不完善往往导致人才培养质量低下。
课程设置不能与企业接轨，陈旧老化，导致学生所学与企业需求严重脱轨。
实习不能专业对口、实训设备落后、数量不足，导致学生动手能力得不到提升，难以形成岗位职业能力。
学校就业指导的机构体系设置不健全，缺少经过正规和系统化培训的就业指导教师。
就业知道工作不能深入细致，方式方法简单，从而导致学生没有建立起良好的职业生涯规划和系统化的就业理念和意识。
3、就业大环境严峻，一些企业唯学历论思想严重以及政府就业政策不完善近年来，高校毕业生逐年递增，加之互联网等新兴科技的崛起，传统制造业企业不断倒闭，使得大学生就业形势愈发严峻。
当前大学生就业中存在的问题与对策
当前大学生就业中存在的问题与对策大学毕业生是国家和社会的宝贵财富，是人才资源的主要来源。
可是近几年来大学生的就业形势日趋严峻，就业压力逐渐增大，就业难度日益突出，大学生在就业过程中出现的问题逐步增多，如果不能有效应对，不仅可能对人力资源市场产生较大的负面影响，还会影响社会稳定。
通过了解我国大学生就业的现状，分析了我国当前大学生就业所面临的问题与原因，针对上述问题和原因，对解决大学生就业问题提出了几点建议，希望为政府、教育机构及社会各界缓解大学生就业压力，增强大学生提升自身就业力，提供有效参考。
一、当前大学生就业中存在的主要问题近几年来，我国大学生就业率不断呈下降趋势，就业中存在的问题日益突出，主要问题有以下几个方面：1、大学生缺乏自主择业目标，跟风现象严重随着高校毕业生逐年增加，大学生在就业过程中，在不少招聘会上，大学生求职都出现了盲目跟风现象，一些知名企业或者是热门岗位，受到了大多数专业学生的青睐，不少学生不论自己的职业理想是否与这些热门企业相一致，条件是否符合那些热门岗位的需求，常常是一窝蜂地前去应聘。
尽管大学生非常重视追求兴趣爱好与个人才能的发挥，但在现实面前，他们往往缺乏科学合理的职业规划，在临近毕业找工作时，一时不知如何是好，出现就业迷茫，续而从众跟风，大家都觉得好的工作单位一哄而上。
2、非高薪不干，非大城市不去当前，许多大学生在就业过程中过分看重工作待遇，忽略自身特点和长远发展及用人单位要求，他们往往看重沿海地区、经济发达地区，忽略了个人理想与国家、社会利益的结合，忽略了到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。
这种以自身利益为中心，比较功利的现象比较严重。
有些大学生受经济利益驱使，人生价值发生了倾斜，在选择上过分选择经济条件好、生活环境舒适、工资收入高的发达地区，而较少考虑中西部欠发达地区。
而且，许多大学生在择业时不考虑国家和社会的利益要求，把个人兴趣爱好放在首位，不愿到不利自身发展的地方去。
贫困大学生就业心理问题分析与对策
贫困大学生就业的心理问题分析与对策摘要：现阶段，贫困大学生的就业问题凸显，他们在就业过程中存在自卑、盲目攀比、好高骛远、焦虑抑郁、嫉妒等不健康心理，本文主要针对以上心理问题进行状态分析，提出贫困大学生就业心理疏导与调整的对策。
关键词：贫困大学生就业心理疏导与调整就业工作是我国国计民生的重点，是关乎千家万户的大事，大学生就业是就业工作的重中之重。
近几年高校的扩招和近年来经济发展速度的放缓，加大了大学生的就业难度。
贫困大学生作为其中的一个特殊的群体，值得我们关注。
他们的就业过程会受到家庭条件、社会环境和自身心理的制约，普遍存在就业不顺利情况，从而引发各种心理问题，因此在贫困大学生就业过程中加强对他们的心理健康教育及就业心态的疏导和调整，对提高大学生心理素质和就业能力、促进大学生充分就业、维护社会稳定与和谐发展，具有十分重要的意义。
[1]一、贫困大学生就业的主要心理问题：状态与分析从全局来看，大部分贫困大学生能够认识到“穷人的孩子早当家”，他们具有吃苦耐劳的精神，独立性强，敢闯敢干。
从个体来看，他们经济负担沉重，就业压力大，一些心理素质差的贫困生受社会消费理念的影响，容易产生心理不平衡或压抑感，造成“精神上的贫困”，很多人在就业时心理方面出现了一些负性变化，进而产生了不同程度的心理问题。
[2]（一）自卑情结自卑情结是贫困大学生普遍存在的心理问题。
自卑的前提是自尊，主要表现为敏感、失衡、情绪化。
一是贫困大学生的家庭条件不如别人，容易心理失衡，在与人交往时往往表现为敏感、不合群、缺乏合作精神，不能给用人单位留下良好的第一印象。
二是贫困大学生为了交学费而四处打工，为了申请助学贷款和公益性岗位而四处奔波，会对学习成绩造成影响，同时因为没有时间参加社团活动，社会经验不足，造成就业受挫。
三是贫困大学生大多来自农村和边远山区，从中学以来享受的教育资源远远不如城市发达地区的学生，造成他们综合素质、英语、计算机等实践技能不足，因此常常在就业竞争中处于弱势。
(完整版)大学生就业问题的分析及对策探讨管理类毕业论文
大学生就业问题的分析及对策探讨摘要高校大学毕业生作为人才资源中较高层次的一类，其就业过程是国家高层次人力资源配置最为重要的一个环节。
当前，大学毕业生就业已成为社会普遍关注的问题。
毕业生难以找到好工作，已成为大学生、高校及家长共同的感受。
大学生就业难在何处？就业难是不是国家高校扩招所带来的呢？据中国媒体援引人力和社会保障部的统计数据，2010年全国高校毕业生为630万人，比2009年的611万多19万人，加上往届未能就业的，需要就业的毕业生数量很大截至2009年3月10日，普通高校本科生毕业生签约率为7.61%、专科毕业生的签约率为8.43%、毕业研究生的签约率为14.87%，相比去年同期下降了50%以上。
高校毕业生就业形势十分严峻。
尽管如此，中国教育部决定继续扩大全日制专业学位硕士研究生招生规模，努力培养更多高层次、应用型人才。
表面上看，研究生扩招能提高大学生学历层次，可以缓解就业难。
但是，如果不清理高等教育积弊，扩招研究生来应对就业难将是饮鸩止渴，使就业矛盾更加突出。
究竟是什么原因致使大学生就业率一降再降呢？个人通过对相关研究的分析，总结大学生就业率一降再降的原因包括：外部客观原因、政策方面的原因、高校方面的原因、用人单位方面的原因以及内在主观原因。
关键词就业率经融危机政策对策一、外部客观原因：金融危机受美国金融危机的影响，欧美等国家进口产品数量明显下降，我国出口量减少，企业效益降低，市场观望心态加剧；不少企业进行了大面积的裁员，大多数企业则选择大幅度缩减招聘人数，这对大学生就业来说无异于火上浇油。
（1）经济增长对新增就业的贡献在逐步缩减。
以亚洲金融危机爆发的1997年为例，当年我国新增就业人口750万，对应的经济增速为8.8%。
次年新增就业人口达到1037万的高峰，经济增速则回落至7.8%。
2007年GDP同比增长11.4%，当年新增就业人口却下降至590万人。
2008年GDP同比增速较上年回落了2.4个百分点，新增就业人口相应减少了100万人。
大学生就业常见问题与就业心理
课后作业：
从现在开始为自己制定 一份求职计划，请把你此时 的心态写下来。
2011年9月
祝愿同学们能从“心”开始， 在求职的道路上一帆风顺！
The End
我能力比你强， 我有优势！！
我比你漂亮， 我有优势！！
攀比！！！
求职过程中，你会不会……
1 总认为别人比自己好？
2
心里总感觉有些燥？
3
消极？破罐子破摔？
自卑、消极
4 认为那只是家人、亲戚和老师的事？
5
面试很紧张？
你毕业准备做什么？
技工?! 秘书?!
企业员工 ?!
创业?!
推销员?!
服务员?! 老总?!
意愿性错位
就职单位期望
基层 民企 外企
国企
事业单 位
国家机 关
1.就业期望值过高，就业价值观存在问题
过独木桥
就业结构 性失衡
门庭冷落
要求高
2.就业能力滞后于企业要求
毕业生就业能力自我评价
27%
能够满足岗
位要求
不能满足岗 73% 位要求
2.就业能力滞后于企业要求
毕业生能力素质普遍低
于岗位要求且逐年下降
但仅仅是试用一周后，学生再次离职。原因很简单，就是工作地 点不喜欢，饭菜不好，太苦、太累……
3. 心浮气躁缺乏吃苦耐劳精神
场景二：
我学院建工学院毕业生罗某，第一份工作在野外从事测量工作， 半个月后，学生因太累、太苦，太枯燥离开；第二份工作在办公室 查看测绘图，两个月后辞职，理由是老板赏识自己的时间太慢；第 三份工作在国有建筑公司是资料员，一个月后辞职，理由是3000+的 工资过低。
90后大学生吃苦能力现状
新形势下大学生就业心理障碍成因分析及调适对策论文
新形势下大学生就业心理障碍成因分析及调适对策探索摘要：近年来随着高校的不断扩招，毕业人数的日益增加，每年都有新的就业大军融入至择业的浪潮之中。
大学毕业生就业问题现已成为高校和社会普遍关注的热点问题。
一部分毕业生在择业和就业过程中出现焦虑、自卑、挫折等一系列的心理障碍。
这些心理问题严重影响了毕业生的身心健康、正常择业和顺利就业。
本文就在新形势下大学生在就业过程中存在的一些心理障碍成因进行分析，并对调适对策进行探索，以期能帮助大学生尽快消除这些障碍，走出就业误区，顺利步入工作岗位。
关键词：新形势；大学生就业；心理障碍；调适under the new situation college students employment psychological obstacle factors and adjustment countermeasures to explore[abstract] in recent years, with college enrollment expanding, the increasing number of graduation, every year there are new employment army into the tide of employment. university graduate employment problem has become university and society of common concern to the hot issue. part of the graduates in choosing and employment appeared in the process of anxiety, inferiority, setback and a series of psychological barriers. these psychological problems seriously affected the health of body and mind, normalgraduate employment and smooth employment. in this paper the new situation exists in the course of students in employment psychological barriers of some causes are analyzed, and countermeasures for adjustment explored, hoping to help students eliminate as soon as possible these barriers, out of employment error, smoothly into jobs.[keywords] the new situation；college students’employment ；psychological barriers；adjustment 近年来，随着高校的不断扩招，大学生就业制度改革的不断深化以及毕业生就业市场体制的逐步确立，“双向选择，自主择业”的就业形式和“竞争上岗，择优录取”的用人机制已逐渐被大学毕业生和社会所接受。
新形势下大学生就业心理因素分析及其对策
大学生就业心理问题个案分析与疏导
实践” 模
式的语言学习持续发展 。
信息 的收集与处理 既是探究 性学习能否成功开展的决 定性 因素 ， 同时也是 区别 “ 接受性” 学习方式 的一个显著特 点。在学生具备 了成为一名真正 “ 习者” 学 的意识 以及对 自 身认知特点有 了一定的 了解之后 ， 要逐步培养其信 息、 材料 的收集整理 以及分析归纳的能力 ，从而使其通过 自身的努
性学习的原动力 。 高职高专英语专业学生对于语 言知识“ 知 其然而不知其所 以然” 的现 象普 遍存 在 ， 如当下比较流行 例 的缩合词汇类似于移动通讯“Ｇ 、 ３ ”汽车销售 “Ｓ店 ， ４ ” 假使学 生不具备提问探究的精神 ， 不去思考 这些 缩合词的本源 ， 那 么对于这 两个词 汇的认 知就永远 停留在一个数字一个字母 外加半知半解的 中文含义 ， 而无法透彻地把 握“ｒ—ｅ ｅ － ３ｄ ｇｎｒ ａ ｌｎ其实是 国际 电信联盟提 出一组无 线电通信 的标准 以及 ｉ” ｏ ４ Ｓ店在汽车产业扮 演着 销售（ ａ ｓ、 Ｓｌ ）服务 （ｅｖ ｅ 、 ｅ Ｓｒｉ ）零部件 ｃ 供应 （ｐ ｒ ｐｒ ｕ ｐｙ Ｓ ａｅ ａｔ ｓｐ ｌ）以及 市 场调 研 （ ｕｖｙ 等多 重 角 ｓ Ｓ ｒｅ） 色。此外还有一些类似 “ｏＤ ｔ ” “ｏｒ ｓ ｏ ” ｇ ｕ ｈ 、ｐｏ ｂ 等等带有意 ｃ ａＪ
心理辅导之后 ， 学生 的情绪明显舒缓 。建议其 在 日常生 活 中可以尝试 听个人喜欢的音乐进行 自我调整 。研究表明 ，
对于个体而言 ， 自己喜欢 的音乐对平息愤怒 、 焦虑有很好 的
效果。
【］Ｌ ｂ Ｅ Ｓ ｈ ｉｔＮ ａ ｉ ；Ｐ ｍｒＭ． ｐｉ ｓｃ ｏｈｓ ４ ａｂ６ ； ｃ ｍｄ ；Ｂ ｂｎ Ｊ ｈ ＇ Ａｐｌ ｄ Ｐｙｈｐ ｙｉ ｅ