相亲相爱一家人主题班会
相亲相爱一家人 主持稿
相亲相爱一家人主持稿一、序曲+照片集锦师：“相亲相爱一家人”主题班会现在开始！谢：我们班自从2007年成立以来，到今天已经四年多了。
狄：是的，在这四年中，我们真不愧是一个出色的集体。
蔡：我们大家共同努力，携手并进，把我们班变成了一个温馨的家。
奚：这里有我们四（4）班每位同学的功劳呢。
谢：在我们相处的每一天，有欢笑，有泪水。
奚：四年的时间很长，也让我们成长了很多。
狄：四年的时间很短，却让我们经历了很多。
蔡：四年的同窗生活，伴我们度过了小学生涯中最无忧无虑的岁月。
谢：回想这其中发生的故事，不论是对是错，现在想起来都是那么的美好、亲切。
狄：这些不仅仅是一种记忆，更是一种财富。
下面请欣赏照片集锦——忆海拾贝。
二、《夸夸咱班的小主人》谢：看啊，我们一起走过的这四年多的时光，是那么的丰富多彩，有声有色。
奚：我们勤奋努力，乐观积极，用汗水和真诚浇灌着这片精神家园。
谢：我们每位同学都是集体的小主人，大家一起来夸夸我们的集体和同学好不好？（齐声回答：好）奚：接下来请听严杰民等同学的快板。
三、《石头汤》蔡：同学们的表演真是精彩极了，配合得这么默契，看来集体的力量真是强大啊！狄：是啊，只要团结起来，没有什么困难能阻挡我们的脚步。
众人拾柴火焰高嘛！蔡：请看——《石头汤》。
这是一个古老的故事——狄：看完《石头汤》，大家得到什么启发了吗？我先来说吧。
四、游戏狄：接下来，我们一起玩一个“踩报纸”的游戏。
请听好游戏规则。
谢：游戏规则是：1、两人一组。
一共四组。
2、游戏开始后，各组人员分别站在一张报纸上，每人身体的任何部位，不得碰地。
3、每一组都回答主持人提出的问题，答错的要将报纸对折在站在上面，以此类推，坚持到最后的小组胜利。
狄：让我们邀请实习老师来参加，好不好？请老师自由选择搭档。
五、小品《由逃值引发的》蔡：玩过游戏，相信大家对团结合作有更深的感受了吧。
奚：下面，请观看小品《由逃值引发的》，你会对我们四（4）班有新的了解，你会对同学有新的认识。
《相亲相爱一家人》教案
编号：__________ 《相亲相爱一家人》教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《相亲相爱一家人》教案目录一、教学内容1.1 家庭的关系与结构1.2 家人的相互关爱1.3 家庭和谐的重要性二、教学目标2.1 知识目标2.2 情感目标2.3 行为目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 引入环节5.2 讲解环节5.3 实践环节六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评估8.2 教学改进措施九、拓展及延伸9.1 家庭文化传承9.2 亲子关系建立9.3 家庭教育的意义教案如下：一、教学内容1.1 家庭的关系与结构1.1.1 家庭成员的角色与职责 1.1.2 家庭关系的分类与特点1.2 家人的相互关爱1.2.1 亲情的表现形式1.2.2 互相关心的实践方法1.3 家庭和谐的重要性1.3.1 家庭和谐对成员的影响 1.3.2 促进家庭和谐的措施二、教学目标2.1 知识目标2.1.1 了解家庭的关系与结构 2.1.2 认识家人的相互关爱 2.1.3 掌握家庭和谐的重要性2.2 情感目标2.2.1 培养学生的家庭观念 2.2.2 增强学生的家庭责任感2.3 行为目标2.3.1 学会与家人沟通交流2.3.2 积极参与家庭活动三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 家庭关系的处理3.1.2 家庭和谐的维护3.2 教学重点3.2.1 家庭的关系与结构3.2.2 家人的相互关爱3.2.3 家庭和谐的重要性四、教具与学具准备4.1 教具准备4.1.1 PPT课件4.1.2 家庭角色扮演道具4.2 学具准备4.2.1 学习笔记本4.2.2 家庭关系结构图五、教学过程5.1 引入环节5.1.1 情景剧表演：家庭成员间的关爱 5.1.2 讨论：家庭对我们成长的影响5.2 讲解环节5.2.1 家庭的关系与结构5.2.2 家人的相互关爱5.2.3 家庭和谐的重要性5.3 实践环节5.3.1 家庭角色扮演：处理家庭关系 5.3.2 小组讨论：如何促进家庭和谐 5.4.1 回顾本节课的学习内容5.4.2 布置课后作业六、板书设计6.1 板书内容6.1.1 家庭的关系与结构6.1.2 家人的相互关爱6.1.3 家庭和谐的重要性6.2 板书结构6.2.1 家庭关系结构图6.2.2 亲情表现形式时间轴6.2.3 家庭和谐措施清单七、作业设计7.1 作业内容7.1.1 家庭关系结构图绘制7.1.2 亲情故事分享7.2 作业要求7.2.2 作业提交时间：下节课前八、课后反思8.1 教学效果评估8.1.1 学生对家庭关系的理解程度 8.1.2 学生参与家庭活动的积极性8.2 教学改进措施8.2.1 针对学生反馈调整教学内容8.2.2 丰富教学手段，提高学生兴趣九、拓展及延伸9.1 家庭文化传承9.1.1 传统家庭观念的影响9.1.2 现代家庭文化的变迁9.2 亲子关系建立9.2.1 亲子沟通技巧9.2.2 亲子活动推荐9.3 家庭教育的意义9.3.1 家庭教育的作用9.3.2 家庭教育的方法重点和难点解析一、教学内容1.1 家庭的关系与结构1.1.1 家庭成员的角色与职责1.1.1.1 父母的角色与职责1.1.1.2 子女的角色与职责1.1.2 家庭关系的分类与特点1.1.2.1 血缘关系1.1.2.2 婚姻关系1.1.2.3 收养关系二、教学目标2.1 知识目标2.1.1 了解家庭的关系与结构2.1.1.1 掌握家庭成员的角色与职责 2.1.1.2 认识家庭关系的分类与特点 2.1.2 情感目标2.1.2.1 培养学生的家庭观念2.1.2.2 增强学生的家庭责任感2.1.3 行为目标2.1.3.1 学会与家人沟通交流2.1.3.2 积极参与家庭活动三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 家庭关系的处理3.1.1.1 如何平衡家庭成员间的角色与职责3.1.1.2 如何处理家庭矛盾与冲突3.1.2 家庭和谐的维护3.1.2.2 如何增进家庭成员间的相互理解与关爱3.2 教学重点3.2.1 家庭的关系与结构3.2.2 家人的相互关爱3.2.3 家庭和谐的重要性四、教具与学具准备4.1 教具准备4.1.1 PPT课件4.1.2 家庭角色扮演道具4.1.3 家庭关系结构图4.2 学具准备4.2.1 学习笔记本4.2.2 家庭关系结构图绘制工具五、教学过程5.1 引入环节5.1.1 情景剧表演：家庭成员间的关爱 5.1.2 讨论：家庭对我们成长的影响5.2 讲解环节5.2.1 家庭的关系与结构5.2.2 家人的相互关爱5.2.3 家庭和谐的重要性5.3 实践环节5.3.1 家庭角色扮演：处理家庭关系 5.3.2 小组讨论：如何促进家庭和谐 5.4.1 回顾本节课的学习内容5.4.2 布置课后作业六、板书设计6.1 板书内容6.1.1 家庭的关系与结构6.1.2 家人的相互关爱6.1.3 家庭和谐的重要性6.2 板书结构6.2.1 家庭关系结构图6.2.2 亲情表现形式时间轴6.2.3 家庭和谐措施清单七、作业设计7.1 作业内容7.1.1 家庭关系结构图绘制7.1.2 亲情故事分享7.2 作业要求7.2.2 作业提交时间：下节课前八、课后反思8.1 教学效果评估8.1.1 学生对家庭关系的理解程度 8.1.2 学生参与家庭活动的积极性8.2 教学改进措施8.2.1 针对学生反馈调整教学内容8.2.2 丰富教学手段，提高学生兴趣九、拓展及延伸9.1 家庭文化传承9.1.1 传统家庭观念的影响9.1.2 现代家庭文化的变迁9.2 亲子关系建立9.2.1 亲子沟通技巧9.2.2 亲子活动推荐9.3 家庭教育的意义9.3.1 家庭教育的作用9.3.2 家庭教育的方法本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1. 保持语调亲切友好，让学生感受到家庭的温暖2. 使用简洁明了的语言，便于学生理解3. 适时提高语调，引起学生注意二、时间分配1. 合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行2. 留出时间让学生进行小组讨论和分享3. 控制情景剧表演和讨论的时间，避免拖延三、课堂提问1. 提出开放性问题，引导学生思考和表达2. 鼓励学生主动参与，提问时关注每个学生的回答3. 引导学生从不同角度思考问题，提高他们的分析能力四、情景导入1. 设计生动有趣的情景剧，吸引学生的注意力2. 通过情景剧引导学生进入学习状态，激发学习兴趣3. 结合学生的生活实际，让他们能够更好地理解和参与五、教案反思1. 反思教学内容的适合度，是否符合学生的认知水平2. 考虑教学过程中学生的反馈，及时调整教学方法和节奏3. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度4. 审视作业设计，确保能够巩固所学知识和技能5. 反思教学效果，为下一节课做好准备附件及其他补充说明一、附件列表：1. PPT课件2. 家庭角色扮演道具3. 家庭关系结构图4. 学习笔记本5. 家庭关系结构图绘制工具6. 作业模板7. 教学反馈表二、违约行为及认定：1. 未按照约定时间提供教学课件和道具2. 未按照约定进行教学活动和服务3. 未按照约定提供作业指导和反馈4. 教师未按时完成教学任务或教学质量不符合约定5. 学生未按时完成作业或参与教学活动三、法律名词及解释：1. 违约行为：指合同一方或双方未履行合同约定的义务2. 合同履行：指合同双方按照约定完成各自的责任和义务3. 违约责任：指违约方因违约行为而应当承担的法律责任4. 损害赔偿：指违约方因违约行为给守约方造成的损失应当给予的补偿5. 合同解除：指合同双方或一方依法终止合同关系的法律行为四、执行中遇到的问题及解决办法：1. 学生参与度不高：通过增加互动环节和奖励机制来提高学生的参与度2. 教学内容不贴合实际：及时调整教学内容，结合学生的实际情况进行教学3. 教学时间安排不合理：合理规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行4. 学生作业完成质量不高：提供详细的作业指导和范例，鼓励学生认真完成作业5. 教学反馈不及时：建立有效的教学反馈机制，确保及时了解学生的学习情况五、所有应用场景：1. 适用于中小学阶段的家庭教育课程2. 适用于家庭关系教育和亲情教育的培训课程3. 适用于社区教育和家庭教育推广活动4. 适用于亲子关系建立和维护的辅导课程5. 适用于提高学生家庭责任感和家庭和谐的校园活动。
相亲相爱一家人策划方案
竭诚为您提供优质文档/双击可除相亲相爱一家人策划方案篇一：相亲相爱一家人活动策划LYIs初二（4）班“相亲相爱一家人”活动策划书一．活动目的想通过此活动增进同学之间感情，让每一位同学有到学校如到家的感觉。
如果每位同学都把初二四班当成自己的家，把自己当成班级的一份子，那么我们的集体荣誉感便有了，勾心斗角自然就没了；同学之间互相关心互相帮助的和谐氛围便有了，矛盾摩擦自然就没了；一切不愉快的情感没了，那么人自然就快乐了！（此次活动的根本目的）三．资源需要人力资源：班长、体育委员，文艺委员主持人；物力资源：相机，贺卡活动时间：班会（长短待定）；活动地点：班级。
四．活动开展1．准备工作：由文艺委员搜集班级同学准确的出生日期（由心理健康委关注每天是否有人过生日），卡片准备好；2．主持人进行开场白；3．过生日的人接受全班同学送出的祝福----《生日快乐歌》4．主持人传递每一份祝福（读贺卡）（要求不能三十五篇一律，要发自内心）；5．过生日者发表感言或以其他形式表达对集体的感谢之情。
6.宿舍为单位出节目（至少3个，多不限），或组织集体游戏7.以主题曲《相亲相爱的一家人》结束活动。
（专人负责拍摄，事后整理好传到班级邮箱，过生日者可转到私人空间，作为自己一生宝贵的精神财富。
）五．经费预算卡纸----每次五元以内六．活动负责人及主要参与者责任总监：班长组织者：心理健康委参与者：文娱委主持人：待定策划人：倪博华20XX年12月篇二：“相亲相爱一家人”主题团日活动策划书“相亲相爱一家人”主题团日活动策划书一、活动背景：我们都是一家人，相亲相爱的一家人，每当耳畔响起这个熟悉的旋律，我总是会想起我们的班集体--商英q1031，这是一个新生的组织，但却活力无限!在这个集体当中，我们随时都可以感受到来自学校、来自老师、来自同学的关怀！毫无疑问，来到这个班集体，我们是幸运而又幸福的！二、目的和意义：1、这次团组织生活是为了增强班级的凝聚力，加强同学们之间的了解，使我们的大家庭更加温暖、和谐。
我们是一家人主题班会方案
我们是一家人主题班会方案我们是一家人主题班会方案如何设计我们是一家人主题班会方案?下面是小编给大家整理收集的我们是一家人主题班会方案，供大家阅读参考。
我们是一家人主题班会方案1一、课前(幻灯片1全家福照片伴有《相亲相爱的一家人》的歌曲)主持人：同学们，你们准备好了吗?生齐喊：我行，我行，我一定能行!主持人：很好!请坐二、同学们，下面就请你把目光移向屏幕，让我们共同来观看一段视频，让我们开启记忆之门，随着眼前浮动的画面，一起在时光的倒流中寻找昨日曾经的温馨，去重温我们风雨同行的难忘瞬间!(播放视频)(背景音乐《雨的印记》)伴随着这熟悉而又动听的音乐，我们观看完这段视频，也许此时此刻，这乐声、这画面勾起了你某些甜蜜的回忆或者感动的瞬间!此时此刻，我相信定然有一种热烈的情怀在你的心中激荡不已，因为我们是一家人，我们是相亲相爱的一家人!曾记得从进入初三的第一天起，我就告诉大家：从今天开始我们就拥有了一个崭新的家，在这个家中，有关爱你的老师，他们虽然不是你的父母却胜似你的父母;在这个家中，有关心你的同学，他们虽然不是你的兄弟姐妹，却胜似你的兄弟姐妹!我告诉大家：我们要爱我们的家，我们的家是xxx，xxx就是我们的家!我告诉大家：在以后，无论你身处何地，无论你走向何方?我们都要记着xxx，念着xxx，爱着xxx!在以后，无论你身处何地，无论你走向何方?我们都要为xxx这个家中的每一位成员加油、祝福!而今我们在这个家中共同走过了不平凡的150多个日日夜夜，我们难忘，在军训的日子里，我们在烈日的陪伴下挥洒汗水的身影;我们难忘，迎接月考的日子里，深夜孤灯下我们勤奋苦读的时刻;我们难忘，白露为霜的早晨大家油漆路上迎寒奔跑的意志;我们难忘，难忘那无数个早晨和夜晚我们相伴而行，甘苦与共，并肩战斗!而今我们65颗年轻的心和着青春的步伐，已紧紧的跳动在了一起!而今在我们师生的共同努力下，一起创建了这个充满温馨而又富有战斗力的美好家园!这个家留给我们太多的回忆，唤起我们太多的感动!下面就让我们一起诉说发生在这个家中的故事!一起畅谈在这个家中的喜怒哀乐!一起感受和品味家中的这份深深的情、这份浓浓的爱!第一个环节：相亲相爱我们风雨同行幻灯片2-------(相亲相爱我们风雨同行)(背景音乐《秋日私语》)①学生自由发言!讲述师生情、同学谊!教师适时点评学生发言!②教师作品《我与雪花共舞》《今夜，我用烛光为你点亮心灯》《冬雪飘飘暖我心》主持人：谈起我们的家，总有说不完的话，因为我们都深深的爱着她。
相亲相爱一家人教案
相亲相爱一家人教案相亲相爱一家人教案相亲相爱是一种美好的家庭关系，它代表着家庭成员之间的亲情和爱意。
一个和谐的家庭关系对于每个家庭成员的成长和幸福都至关重要。
在这篇文章中，我们将探讨如何建立相亲相爱的家庭关系，并提供一些教案来帮助家庭成员更好地相互理解和支持。
第一部分：建立沟通的基础在一个家庭中，沟通是建立相亲相爱关系的基础。
家庭成员之间的有效沟通可以帮助解决问题，增进理解，并建立更深入的联系。
以下是一些教案，可以帮助家庭成员改善沟通技巧：1. 家庭会议：定期举行家庭会议，让每个家庭成员都有机会表达自己的观点和需求。
会议可以包括讨论家庭规则、分担家务等话题。
通过这种方式，家庭成员可以更好地理解彼此，并共同制定家庭的决策。
2. 感受倾听：教导家庭成员倾听对方的感受和需求，而不仅仅只关注自己的观点。
通过倾听，家庭成员可以更好地理解对方，并建立更深入的联系。
3. 非暴力沟通：引导家庭成员学习非暴力沟通的技巧，避免使用攻击性的语言和行为。
通过尊重和理解对方的观点，家庭成员可以更好地解决冲突，并建立更加相亲相爱的关系。
第二部分：培养尊重和支持尊重和支持是相亲相爱关系的重要组成部分。
家庭成员之间的尊重和支持可以增强彼此的自尊和幸福感。
以下是一些教案，可以帮助家庭成员培养尊重和支持的习惯：1. 互相鼓励：鼓励家庭成员在他们的兴趣和努力中取得进步。
无论是在学业、运动还是其他方面，互相的鼓励和支持可以增强家庭成员的自信心和动力。
2. 尊重个人空间：教导家庭成员尊重彼此的个人空间和隐私。
每个人都有自己的需要和喜好，尊重这些差异可以帮助建立更加和谐的家庭关系。
3. 共同参与：鼓励家庭成员共同参与家庭事务和活动。
通过共同参与，家庭成员可以更好地理解彼此的需求和期望，并共同努力实现家庭的目标。
第三部分：培养爱和关怀爱和关怀是相亲相爱关系的核心。
家庭成员之间的爱意和关怀可以创造一个温暖和支持的家庭环境。
以下是一些教案，可以帮助家庭成员培养爱和关怀：1. 亲密互动：鼓励家庭成员进行亲密的互动，例如拥抱、亲吻和问候。
幼儿园教案相亲相爱
幼儿园教案相亲相爱第周日期：主题：相亲相爱一家人班级：教案内容：一、活动目的：通过主题班会进一步增强同学们之间的相互了解，营造一个融洽、积极向上的班集体氛围，让同学们感受到爱与被爱，促进班级的和谐发展。
二、活动形式：看视频、做游戏、优点大轰炸、个案分析、唱主题班歌三、活动准备：1、全班同学提前一周每人写一封表扬信，可以表扬一位同学，一个宿舍或者一整个班集体。
2、班主任将开学以来同学们参加活动的照片做成视频，加入字幕和音乐，班会时播放。
3、班主任做好主题班会PPT。
四、活动程序:班主任导入：俗话说“单木不成排，独木不成林。
”我们是一个集体，有缘千里来相会，相聚是福，相逢是缘，2014年8月，我们相聚在龙岩卫校，组建成了2014级护理4班这个大家庭。
有家才有爱，来到这里，希望我们是相亲相爱的一家人，初入中专，彼此陌生，从相识到相知，这是一个渐变的过程。
在这里，让我们一起来发掘那个真实的你，分享彼此的小特点，寻找彼此的共同点，包容不一样的你、我、他。
看视频同学们通过观看班级活动的照片做成的视频，回忆起全班同学齐心协力的场景，内心会涌出许多感动。
同时也让大家体会到集体的美好。
做游戏游戏步骤1、分组：全班分成4组2、过程：每个小组成员以生日为顺序排位置，游戏开始后给每个小组5分钟的时间讨论如何排位，但讨论时大家不允许说出自己的生日，只能用文具来比划。
游戏时间是5分钟，游戏结束后，班主任给每组发一张白纸，同学们在上面写上自己的姓名生日。
收上来后看哪一组排的错误最多，那一组的同学要上台表演一个节目。
这个游戏主要是培养同学们之间的默契、团结协作以及对同学的关怀。
优点大轰炸1、提前一周让全班同学写一封表扬信，可以表扬一位同学，一个宿舍或者一整个班集体。
2、班会时由班主任点评大家写的表扬信：这一次我让大家写表扬信，主要是让同学们多发现其他同学的优点，学会用欣赏的眼光去看待别人，同时学会尊重他人，学会感恩。
3、选择几封写的较好的表扬信在全班同学面前读。
相亲相爱一家人主持稿（共5篇）
相亲相爱一家人主持稿（共5篇）第一篇：相亲相爱一家人主持稿相亲相爱一家人演讲比赛主持稿开始甲：尊敬的各位领导、各位老师；乙：亲爱的各位同学、各位朋友；合：下午好！甲：在这莺歌燕舞、百鸟争鸣、姹紫嫣红、绚丽多姿的日子里，我们相聚一堂。
乙：大家都在倡导人与自然和谐相处，因为同处地球，人类与自然本是一家，同学们，我们来到这里，生活在一个大集体里，彼此之间难免会发生一些磕磕碰碰的小事，每当出现这种情况，我们又该怎么做呢？甲：既然来到这里，就让我们铭记我们是同一个班级，不管以后每个人的路在何方，今天我们相交过，我们就是一家人。
甲：试问同学情是什么？为什么让人时常想起，难以忘怀；一生牵挂，；风雨同舟，甘苦与共。
乙：那是因为，同学情至纯至真。
像玉壶冰心，似银色月光，让人心透明，生温馨。
没有名利的杂质，没有物欲的浊流，只有共同走过的一段黄金岁月。
甲：那是因为，同学情催人奋进。
像高山流水，似鹰击长空，让知音相勉，让壮志凌云。
聚在校园，同学立志“为中华崛起而读书”；散在四方，同学互相打气“有志者事竟成”，海阔天高，鹏程万里。
乙：我们从豆蔻年华到花季雨季，恰同学少年，一同飞扬青春的旋律，经历成长的烦恼，承受就业的压力，走过叛逆的日子。
做人的基石深深埋下，友谊的种子悄悄萌芽，还有慢慢长大的滋味共同品尝。
一起踏入我们期待的大学，在这里我们告别了幼稚、走向了成熟，扬起风帆、破浪前行，我们大家是一个整体，像一杯清醇的酒，历久弥香。
甲：我们是相亲相爱的一家人，因为彼此心连心，乙：今天我们就以《相亲相爱一家人》为主题开展第一次演讲比赛。
甲：希望在比赛中，同学们高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发，更有青春的旋律…… 甲：担任本次比赛的评委有乙：本次比赛设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖4 甲：通过这次比赛希望可以感受到同学们的青春活力，展现大家的精神风采。
合：让我们以热烈的掌声预祝比赛圆满成功。
甲：下面有请第一位参赛者，让我们一起聆听至于中间的串词，你要提前找到节目单，根据每一篇不同的含义，写下不同的串词，我想了点。
相亲相爱主题班会
2010——2011学年上主题班会《相亲相爱一家人》黑龙江省泰来农场学校林青明一、活动目的：通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习动力，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。
树“今天我以六年级为荣，明天六年级以我为荣”观念。
二、活动过程：小组比唱和亲情有关的歌曲，引出班会。
主持人：每逢春回大地，万物更新之际，总会给我们的精神世界添上一份牵挂，拥有一种感动，充盈一份暖意，她就是四月。
在这个春和景明，莺飞草长的季节，我们六年级构建和谐班级“相亲相爱”主题班会现在开始。
主持人：在我们同学将近五年的相处中，我们彼此了解，互相帮助，创造了骄人的成绩。
下面，我们就一起来回顾一下，我们这六年走过的足迹。
主持人:：集体荣誉的获得是大家共同努力的结果，我为生活在这样优秀的集体中感到骄傲和自豪。
我们班的每个成员都多才多艺，精彩的故事每天都在上演。
主持人：了解了我们的课间，再来了解一下我们的课堂吧！小品表演：《英语课上》目的：通过英语课上某个同学的表现，指出班级中现在存在的毛病，并通过看完小品后谈感受的方式，在诙谐幽默中引导学生为创建和谐课堂而努力，并表明以后的学习态度。
主持人：没有规矩不成方圆，一个好的班集体也需要纪律的约束，愿我们的同学能够严格遵守《中学生守则》，时刻以“中学生十不准”要求自己，见贤思齐，见不贤而内自省，做一个时时规范的好学生。
主持人：“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
”时光从来不会停歇他的脚步，转眼初中生活就会成为我们记忆中的一个片段，轻快而悠远，同学们，你们想过自己的将来吗？这几位同学想过。
小品表演：《十年以后》目的：通过对未来的设想，树立远大的目标，并为目标而努力。
并且引导学生珍惜相处的光阴，珍惜我们记忆中无法复制的九年。
主持人：同学们，缘分让我们走在一起，让我们在六年级的天空下，健康成长，祝愿六年级越来越好，让我们珍惜这缘分，永远记住，我们相亲相爱，永远一家人。
全班齐唱《相亲相爱一家人》。
相亲相爱一家人-班会教案模版
江苏省南京工程高等职业学校德育主题活动课教案活动开始主持人（王）：尊敬的老师！主持人（李）：亲爱的同学们！主持人（王）：大家好！主持人（李）：这次的主题班会是关于男孩女孩，相信大家每天朝夕相处都深有体会主持人（李）：有一个词语叫：成长主持人（王）：它像不请自来的客人，在男孩女孩还没有心理准备的时候就跨入青春的门槛主持人（李）：它使我们逐渐发生变化德育课内容：调查：你对男女之间是怎样去理解？1你对异性交往持何种态度？主持人对在坐同学发问2. 你喜欢和异性同学交往吗？主持人对在坐同学发问3.你相信男女之间有纯洁的友谊麽么？4.男女之间的正确交往应该如何？主持人对在坐同学发问感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。
学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
主持人：接下来我们来做一个智力竞赛，看看成长的变化是非题：1 ．青春痘是青少年成长过程中的自然现象，不需要特殊治疗。
（√）2 ．吸烟是男子汉气概的一种体现。
（X )3 ．异性之间交往要疏而不远，适当把握两人的距离。
（√）4 ．青少年处于发育阶段，要有良好的生活习惯，每天坚持吃早餐。
（√ )5 ．同伴之间若有矛盾，对方一定要先向我道歉。
（x )6 ．嫉妒是一种消极的，不健康的心理。
（√）7 ．狂热“追星”是心理不成熟的体现，不值得提倡。
（√）8 ．下岗再就业已经成为一种客观现象，是大人的事与我们无关．( X ) 9 ．嫉妒是人际交往中的一种障碍，也不利于自身的身心健康和成长，严重的会对自己和他人造成伤害。
（√）选择题：1 ．下列哪一项属于不良生活方式：( )a ．每天坚持吃早餐；b ．每天睡眠8 小时左右；c ．多吃零食；d ．不吸烟2 ．下列有关网络的说法，哪种是错误的？( )a ．网络的出现大大丰富了人们的生活，人们可以足不出户遍览天下新闻，鼠标轻点，尽观湖光山色；b ．网络上东西鱼龙混杂，有优秀的作品也有精神鸦片，要区别对待；c ．青少年上网有利无害，不应该受到各种限制；d ．青少年如果沉溺于网络不能自拔，就会把自己封闭在自己的小天地里，不利于他们的健康成长3 ．下列哪一项不是青春痘的好发部位？( )a . ．腿部；b ．背部；c ．胸部；d ．脸部4 ．下列预防青春痘的措施，哪一项是不正确的？( )a ．多吃高脂肪食物和甜食，适量饮酒，不吸烟；大家究竟相互信封里有供选主持人：请大家拿到信封后，分别从心理、智力、兴趣等方面，把选择好的描述异性的合适词语贴在前面黑板上的表格里。
相亲相爱的一家人教案
相亲相爱的一家人教案教学目标：1. 通过鼓励学生讲述亲情故事，培养学生分享和表达的能力；2. 培养学生对家庭的关注和珍惜家庭的意识；3. 了解亲人之间的相互关爱，并引导学生思考如何增进家庭和谐。
教学准备：1. 板书：相亲相爱的一家人2. 图片或视频素材：展示幸福的家庭或亲情照片教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示幸福家庭或亲情照片，并引发学生思考：“你们知道幸福的家庭是什么样子的吗？”2. 让学生做小组讨论，分享自己对幸福家庭的理解。
二、讲述故事（15分钟）1. 成员A：请学生认真思考自己家中的一个亲情故事，并做好准备。
2. 成员B：同组的一位同学担任成员B的角色，提问题、鼓励成员A讲述故事。
3. 成员C：同组的另一位同学担任成员C的角色，记录成员A的故事内容。
三、分享与表达（15分钟）1. 成员C向全班汇报，简要地描述成员A的亲情故事。
2. 成员A和成员B共同分享故事中的场景、感受和思考。
3. 全班同学可以提问、点评或分享类似的经历。
四、思考问题（10分钟）1. 教师提问：你们在故事中看到了哪些亲情的表达方式？2. 学生回答问题，并教师引导集中在亲情的表达方式上做适当的总结。
五、关爱快讯（15分钟）1. 教师引导学生以小组为单位，设计一份“关爱快讯”。
2. 要求每个小组选择一个家庭成员，写信或给他们发短信，表达对他们的关心和感谢。
3. 学生在“关爱快讯”中可以运用所学的亲情表达方式。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师提醒学生关心家人的重要性，并激励他们为家庭和谐而努力。
2. 学生进行简要总结，归纳他们在本节课中的收获和体会。
七、作业：要求学生以小组为单位，设计一份“珍惜家庭，关爱每个人”的海报。
海报内容可以包括：家人的合影、表达对家人的爱和感谢的文字等。
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相亲相爱一家人主题班会
活动目的：
1、 集体主义为核心，养成团结向上，互相帮助，引导学生从小事
做起，互相督促，互相帮助，唤醒学生的集体责任感和荣誉感。
2、 通过活动使学生能认识到自己是班级这个大家庭中的一员，我
们应该关心家庭中的每个人，了解人与人之间产生分歧是在所
难免的，正确对待和解决矛盾，学会宽容别人，让我们的家庭
充满温馨，建立和谐的班集体。
活动过程：
1、(播放family公益广告)
A：从这个视频中我们能看出什么？爸爸妈妈和你组成的家。
A；青青的松林是蘑茹的家。
B：蓝蓝的天空是白云的家。
A：广阔的牧场是牛羊的家。
B：滢滢的河水是蝌蚪的家。
A：宽敞明亮的教室是我班师生共同拥有的家。
B:为了使我们的家更加美丽温馨，我们应该为帮集体做什么事呢？
（请同学回答）
2、
A：同学们的回答都很正确，但是构建一个温馨和谐的大家庭，仅仅
为帮集体做事是不够的。
B：更多的是要和同学们和睦相处，控制自己，做好自己。
(感悟小故事)
从前，有一个脾气很坏的男孩.他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，
每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，
男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉
的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要
容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告
诉了爸爸。 爸爸说："从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可
以在这天拔掉一根钉子." 日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。
爸爸带他来到篱笆边上，对他说："你做得很好，我为你的改变感到
骄傲。你看，栅栏上留下了那么多的钉子钉过的小孔，栅栏再也不是
原来的那个样子了。当你向别人发脾气的时候，你的言语就像这些钉
子一样，会在别人的心灵上留下疤痕。无论你说多少次对不起，那疤
痕永远都在。”
A：同学们，听了这个故事，看着这篱笆上的钉洞，你有什么想说的
呢？
B：联系我们的班级生活，下面请几位同学来谈谈他们的感想？
总结：我们应该管好自己的言行，不要伤害别人。了解人与人之间产
生分歧是在所难免的，正确对待和解决矛盾，学会克制自己，学会宽
容，这样才能与人友好相处。当我们想发脾气的时候，应该想想会不
会伤害别人。发脾气就像是插一把刀子在一个人的身体里,再拔出来,
伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。身体上的伤
口和心灵上的伤口一样都难以恢复，所以我们要控制自己的脾气，与
同学宽容相处。同学们说的很对。我们同处一个班级，我们是一家人，
我们应该学会互相宽容。
A：宽容是一种修养，是一种处变不惊的气度；
B：宽容是一种美德，是从自觉中认识的，不能施加于人。
A：请多提醒自己，且慢下手，莫钉钉子！
B：宽容是一种理解，一种体谅。
A：在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一种缘分；珍惜缘分就会
少一份计较！