重温民国老课本
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1 / 71 重温民国老课本
民国老课本，无论是开明版本，还是商务版本，尽管岁月流逝，但读来仍是韵味悠长，令人感慨万千。那套“商务国语教科书”的老课本。该书初版于1917年，随后即风行全国，十年间共销售七八千万册。这是一本文言教材，但选材精当，文字凝练，读来没有丝毫苦涩感。
《勿贪多》
瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出。手痛心急。大哭。母曰：“汝勿贪多，则拳可出矣。”
《文彦博》
文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中。球遂浮出。
《不倒翁》
不倒翁，状似老人。头大。身短。须长。发秃。耳、目、口、鼻皆全。上轻下重。以手推之，随倒随起。
《岁寒三友》
儿侍父，立庭前，见梅树着花，松竹并茂。儿问曰：“霜、雪之时，他树多枯落，何以三者独否？”父曰：“其性皆耐寒，与他树不同。古人称岁寒三友，即松、竹、梅也。”如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!
2 / 72 《诚实童子》
卖柑者担筐入市，数柑坠于地。一童子在后见之，急拾柑以还卖柑者。卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也。”取二柑报之，童子不受。
《敬老》
雪初止，路中泥滑。有老人，扶杖独行，失足仆地。一童子趋而扶之。既起，取巾代拭衣履，问其所居，送之归家。老人欲具饭饷之，童子曰：“恐家人盼我。”遂辞出。
《菊》
菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝、如爪。其色或黄，或白，或赭，或红，种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
《荷》
池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立，荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。
《桂》
庭中种桂，其叶常绿。秋时开花，或深黄，或淡黄。每遇微风，浓香扑鼻，人咸爱之。花落，取以和糖，贮于瓶中，虽历久而香甚烈。
《腌菜》
严霜屡下，园菜渐肥。取而曝之，俟略干，置缸中，腌以盐。旬余，便可取食。若藏之于瓮，泥封其口，虽留至明如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!
3 / 73 年，犹可食也。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!
3 / 73 《赵至》
赵至之父，以耕为业。至年十三，父令就塾读书。一日，闻父叱牛声，掩面而泣。师问故。至曰：“予年少，未能奉养，使老父不免劳苦，故自悲耳。”
《韩乐吾》
韩乐吾家素贫，又遭岁歉，其家余米仅二升。有友来告急，欲分半与之，其妻曰：“若明日何？” 乐吾慨然曰：“吾等是明日死，渠却是今日死。”竞分半与之。
《贪食之蝇》
瓷缸贮蜜，群蝇咸集。一蝇贪食不已，足为蜜胶，不能脱。群蝇见之，皆飞去。贪食之蝇，遂死蜜中。
《糊纸窗》
农家小儿，揩拭窗格。糊以白纸，涂以桐油。纸能透明，且不易碎。彼告我曰：“我家无钱买玻璃，故以此代之。”
《逐雀》
红日将下，打麦已完。小雀一群，纷集场上，觅食余粒。数童子立门前，拍手噪逐之。雀闻人声，散入林中。
《蜘蛛结网》
蜘蛛在檐下结网，既成。一蜻蜓飞过，误触网中。小儿见之，持竿挑网，网破蜻蜓飞去。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!
4 / 74 《人影》
明月在天，儿行廊下，若有人蹑其后，大惧，奔告其姊。姊曰：“此汝身之影也。汝立灯前，行日下，皆有影，岂忘之耶？”儿乃悟。
《母羊求救》
童子出游。有母羊向之悲鸣，既前走，又屡顾。童子怪之，随其后。至一池旁。见小羊堕水中，哀号方急。童子乃握其角，提置岸上。母羊偕小羊欢跃而去。
《插秧》
大雨如注，田水骤满。既晴，数农夫，头带笠，入田插秧。秧针出水，长二三寸，分列成行。
《乡人》
乡人种菜为业。每日晨起，担菜两筐，入城中，沿街唤卖。人以其索价不二，菜又肥美，故争买之。乡人得钱，易布与米，一家衣食，得以无缺。
《山之隐现 》
吾乡多山，其翠如画，天晴山现，天雨山隐，我问母曰"山何以隐现"母曰"天晴无云故山现，天阴有云故山隐，云能遮山，山不能动也"
《虹》
大雨初过，虹现云际，颜色美丽。儿见之，指以示母。母曰：如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!
5 / 75 “雨止天霁，云未散尽。其中水气为日光所照，则反映为虹。故朝时日在东，则虹现于西；夕时日在西，则虹现于东。”
《职业》
猫捕鼠，犬守门，人无职业，不如猫犬。
《大雨》
午饭既毕，天气郁蒸，苍蝇纷飞庭前。少顷，大风陡起，沙尘扑面。黑云自西北来，电光四射，雷声隆隆，大雨骤至，沟浍皆盈。未几，雨霁，夕阳返照墙隅，豁然开爽，暑热尽退。
《水仙花》
早春时，窗下置水仙一盆。父命二子，各作短文记之。兄之文曰：“水仙为多年生之草。叶细长，有并行脉。茎生于叶丛之间。花为伞形，其色白，别有杯形之副冠，色黄。其地下茎为块状。”弟之文曰：“今有仙子，姿态楚楚。带袅，裙长，凌波无语。名曰水仙，真无愧也！”父见之曰：“兄所作，科学家之文，弟所作，文学家之文也。”
《杨柳》
杨柳，随处可种，临水尤宜。春初发叶，旋开黄花。及春末，叶渐多。花中结实，细而黑。蕊落，有絮绽出，质轻如棉，色白如雪，随风飞舞，散于各处。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!
6 / 76 《水》
地面之水，大者曰洋，其次曰海，海水弯入陆地，可以泊舟者，曰海湾，亦曰港。大陆之上，有低地潴水者，曰湖曰泊，其小者曰池。流通于地面之水为江河，在山间者，为溪为涧，其自高处倾泻而下，遥望之，如悬空之布，是为瀑布。
《雾景》
春日晓起，旭日未出。天色濛濛，似雨非雨，似阴非阴。推窗远望，数尺之外，迷离莫辨。庐、舍、树、木，在若有若无之间。如蒙薄罗，如隔疏帘。路上有行人，但闻人语，不见人迹。余乃启户而出，行数十步，即觉细雨霏霏，沾衣欲湿。行稍远，回望吾家，已迷其处。此时余已入雾中矣。顷之，雾散，日出，天清，气朗。春日雾景，真奇观也。
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红色经典故事82670
红色经典故事（一）
永远的丰碑
在河北省隆化县北郊,长眠着模范共产党员、全国著名战斗英雄董存瑞的英灵。在苍松翠柏中，矗立着一座雄伟的纪念碑,碑上铭刻着朱德总司令的题词：“舍身为国,永垂不朽！"
董存瑞，1929年生，河北省怀来县人。出生于贫苦农民家庭。当过儿童团长，13岁时，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄".1945年7月参加八路军。后任某部六班班长.1947年3月加入中国共产党.他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10余人。先后立大功3次、小功4次，获3枚“勇敢奖章"、1枚“毛泽东奖章”。他所领导的班获“董存瑞练兵模范班”称号。
1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁.部队受阻于开阔地带,二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下.由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毅然决然地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊!"碉堡被炸毁,董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。
红色经典故事（二）
歌唱二小放牛郎
“牛儿还在山上吃草，放牛的却不知哪儿去了…….”听着这首优美而熟悉的歌曲，你一定会想起抗日小英雄王二小的动人故事吧，但你知道他是哪里人吗？让我揭开这个谜吧!
王二小原名阎福华,河北省平山县宅北乡南滚龙沟村人，在家排行老二，村里人都叫他阎二小.1941年9月16日，二小在一个大山坡上放牛,日军300余人向南滚龙沟袭来，当日军凶狠地用刀逼着二小为他们带路抓八路时，二小非常清楚《晋察冀日报》报社的工作人员和战士就在四面的山上隐藏着。他牵着牛机智地领着鬼子在三道壕慢慢地转，从上午9点多转到了下午3点多.在二道泉山顶，他猛地抱住一个鬼子厮打，想与鬼子跳崖同归于尽，不料被另一个鬼子用刺刀从背后刺穿了胸膛。这时埋伏在轿顶山的报社武装梯队发起了攻击，一举歼灭了这股敌人。
情趣小古文的选文例谈
语文2014·8中国传统文化的精髓，更多、更完整和更原生态地保留在文言文中。要想让我们的下一代能够传承民族文化的基因，从小学开始就学一点浅易文言文显得十分必要而迫切。进入小学课程视野的浅易短小的文言文，或故事有趣，或情调健康，我们都通俗地称之为情趣小古文。这类小古文，我们定位于“经典启蒙”，要选择最好读、最有趣的内容，用最好玩、最轻松的方式引领学生学习。选文是第一位的。我们首先要解决的问题是选什么来读？到哪里去选？情趣小古文总的选编标准为：篇幅短小，情节浅显；有趣为先，情调并重；语言有特色，思想有启蒙。选择的途径非常广泛。经过研究，我们归纳出了以下十类。一、文言短故事那些有故事情节、语句特别有韵味的，儿童最愿意读。例如，《世说新语》里的《道边李苦》《杨氏之子》，《笑林广记》中的《性缓》等。性缓一人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐伤君。然而言是耶？不言是耶？”人问何事，曰：“火烧君裳。”其人遽（jù）收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然。”短小精粹的小古文，其特点一是琅琅上口、适于诵读，二是内容活泼有趣，适合儿童特点。二、文言经典语段文言典籍浩如烟海。在这巨大的文化宝库面前，我们编写校本教材时，始终牢记读者是小学生。“溺水三千，只取一瓢”。如：荷池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。精炼的语言，清新洗练，层次分明，重点突出，节奏感强，富有音韵之美，适合小学生阅读和积累。三、和课文对读的古文片段现行教材中有些课文，如《晏子使楚》《惊弓之鸟》《盘古开天》《螳螂捕蝉》等，是从文言文改编过来的。在学习这些课文时，出示相关的文言文，让儿童在白话阅读的基础上走进文言文，能取得较好的阅读效果。如《晏子使楚》（人教版）教材里的一段晏子话：晏子看了看，对接待的人说：“这是狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是什么样的国家？”原文则只有18个字：晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”这寥寥的18个字，字字有力，句句铿锵，极简洁，极庄严。我们完全可以在学生学了课文，知晓大意后，读一读文言文。这样既拓展文本，又丰厚语言，是一举多得的好事。四、乡土材料小古文结合乡土特色，通过小古文了解三门历史名人。像北宋著名的水利学家罗适的《慈母石》一文，可让学生阅读，增强学生的自豪感。慈母石叠石江边峻如壁，舟人指云慈母石。慈母石兮不可闻，巉岩坑压秋江碧。我闻慈母名，启我慈母思。人有父母谁不思？我思父母偏伤悲。忆昔生我童稚时，家贫日逐图生资。父母衣我宁自寒，父母食我宁自饥。拾薪为我代灯烛，鬻衣为我买诗书。朝夕劝我苦勤读，戒我勿作庸常儿。五、民国老课文民国的老课文，其选文的节奏和音韵保留着文言的味道，因此优雅犹存、质朴还在。如：守信卓恕与诸葛恪为友，其家相去千里。恕尝与恪，约期相叙。及期，恪设宴邀客以待。客曰：“道途相远，恐阻风雨，不能如期。”语甫毕而恕至。一座皆惊。无论是对青少年，还是对家长来说，阅读老课本，不仅是国学的启蒙，更是重温经典的一种享受。六、民国学生作文请看民国时期四川郫县县立第四小学李蓂写的一篇作文《记地震》：“民国二十二年，七月五日。余正伏案潜修，忽闻屋宇有轧轧之声。因出户视之，则见树木倾斜，花草摇动，溪水有汹涌之状，墙垣有簸动之形。吾方惊诧，觉地面簸荡，若乘舟而涉波涛者。噫！奇异哉，非地震欤？……余因之有感焉。吾人处此安全之地而不受地震之灾，岂非吾人之幸福乎？虽然，中华四面受敌，外人协以谋我，国势飘摇，视地震尤烈，吾人不得狃于目前之安全而忘土崩瓦解之危险也！”这篇作文记叙的是1933年7月5日发生的四川茂县叠溪地震。从文中可以看出，郫县震感也非常强烈———树木倾斜，花草摇动，溪水有汹涌之状，墙垣有簸动之形。小作者为我们保留了一段史实，文末由地震而生发出的感叹更是发人深省。七、中学古文选段初中教材所选的古文有长有短。对短的文章，选用时一般保持完整；对长的文章，选用时则可以节选其中一部分。如初中七年级上册的《木兰诗》，编入我们的校本教材时，是这样节选的：木兰诗（节选）北朝民歌唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼[zhù]声，惟闻女叹息。浙江台州市三门县实验小学（317100）马传昌阅读经纬·说文论道情趣小古文的选文例谈
红色经典故事12则
毛委员送棉衣
井冈山革命根据地从一开创起,就处在敌人的军事围剿和经济封锁之中，红军和根据地老百姓的生活异常艰苦.毛泽东在1928年11月写给中央的报告说：”现在五千人的冬衣，有了棉花，还缺少布.这样冷了，许多士兵还是穿两层单衣。好在苦惯了。而且什么人都是一样苦。"
冬天，井冈山上格外寒冷，红军战士没有棉衣和棉被，只有两层单衣和薄薄的线毯。在生活上，每人每天只有五分大洋的油盐柴钱，吃的是粗糙的红米和没油盐的南瓜汤，晚上，没棉被就靠盖稻草取暖.毛委员在上井冈山当年的冬天，就指示工农革命军在桃寮和茨坪办起了被服厂。用打土豪得来的棉花、布匹自己生产军服。
一天，部队发下新棉衣，毛委员领新棉衣回到八角楼，走在房东谢槐福的面前说：你一家五口人，没有一件棉衣，你就把这件棉衣穿上吧!谢槐福见毛委员身上只穿了三件单衣，想起毛委员寒冬的晚上只披着一件线毯,还经常工作到深夜，怎么也不肯收下新棉衣。在毛委员反复给谢槐福做工作的情况下，谢槐福才穿上了新棉衣。
毛委员就是这样与人民群众同甘苦、共患难，战胜了严寒的冬天，赢得了人民群众的信赖与爱戴，取得了井冈山斗争的胜利。
水缸的秘密
瑞金沙洲坝的杨大娘是红军家属。大儿子参加红军以后，家里少了一个劳动力,里里外外什么事都要她自己操心。
1933年7月的一个傍晚，杨大娘浇完菜园，回家准备挑水做饭。她刚拿起扁担，却发现水缸里的水满满的.大娘奇怪了：前天水缸满，昨天水缸满，今天水缸又满了.这是怎么回事?她问小儿子：“小发仔，下午你挑水了吗？”
11岁的小发仔把头摇得拨浪鼓似的，说:“我没挑。”
杨大娘越想越觉得奇怪，就跑到田头问代耕队长：“我屋里那口水缸，天天都满满的.是你派人给我家挑水了吧?”
“没有啊,”代耕队长也感到奇怪，将信将疑地问，“真有这样的事?”
正说着，上屋的二婶也提着菜蓝子走过来搭话：“是啊，我屋里的水缸也是干了又会满，满得都快要溢出来 了,不知道是谁在做好事.”
红色经典故事12则 2
毛委员送棉衣
井冈山革命根据地从一开创起,就处在敌人的军事围剿和经济封锁之中，红军和根据地老百姓的生活异常艰苦。毛泽东在1928年11月写给中央的报告说：”现在五千人的冬衣，有了棉花，还缺少布。这样冷了，许多士兵还是穿两层单衣。好在苦惯了。而且什么人都是一样苦。”
冬天，井冈山上格外寒冷，红军战士没有棉衣和棉被，只有两层单衣和薄薄的线毯。在生活上，每人每天只有五分大洋的油盐柴钱,吃的是粗糙的红米和没油盐的南瓜汤，晚上，没棉被就靠盖稻草取暖。毛委员在上井冈山当年的冬天，就指示工农革命军在桃寮和茨坪办起了被服厂。用打土豪得来的棉花、布匹自己生产军服.
一天，部队发下新棉衣,毛委员领新棉衣回到八角楼,走在房东谢槐福的面前说：你一家五口人，没有一件棉衣，你就把这件棉衣穿上吧！谢槐福见毛委员身上只穿了三件单衣，想起毛委员寒冬的晚上只披着一件线毯，还经常工作到深夜，怎么也不肯收下新棉衣。在毛委员反复给谢槐福做工作的情况下,谢槐福才穿上了新棉衣。
毛委员就是这样与人民群众同甘苦、共患难，战胜了严寒的冬天，赢得了人民群众的信赖与爱戴，取得了井冈山斗争的胜利.
水缸的秘密
瑞金沙洲坝的杨大娘是红军家属.大儿子参加红军以后，家里少了一个劳动力,里里外外什么事都要她自己操心。
1933年7月的一个傍晚，杨大娘浇完菜园,回家准备挑水做饭。她刚拿起扁担，却发现水缸里的水满满的。大娘奇怪了:前天水缸满，昨天水缸满，今天水缸又满了。这是怎么回事?她问小儿子：“小发仔，下午你挑水了吗？”
11岁的小发仔把头摇得拨浪鼓似的，说：“我没挑.”
杨大娘越想越觉得奇怪，就跑到田头问代耕队长:“我屋里那口水缸,天天都满满的。是你派人给我家挑水了吧?”
“没有啊,"代耕队长也感到奇怪，将信将疑地问，“真有这样的事？”
正说着，上屋的二婶也提着菜蓝子走过来搭话:“是啊,我屋里的水缸也是干了又会满，满得都快要溢出来 了，不知道是谁在做好事。”
(完整版)12个红色经典小故事
红色经典小故事：毛委员送棉衣
井冈山革命根据地从一开创起，就处在敌人的军事围剿和经济封锁之中，红军和根据地老百姓的生活异常艰苦。毛泽东在1928年11月写给中央的报告说：现在五千人的冬衣，有了棉花，还缺少布。这样冷了，许多士兵还是穿两层单衣。好在苦惯了。而且什么人都是一样苦。
冬天，井冈山上格外寒冷，红军战士没有棉衣和棉被，只有两层单衣和薄薄的线毯。在生活上，每人每天只有五分大洋的油盐柴钱，吃的是粗糙的红米和没油盐的南瓜汤，晚上，没棉被就靠盖稻草取暖。毛委员在上井冈山当年的冬天，就指示工农革命军在桃寮和茨坪办起了被服厂。用打土豪得来的棉花、布匹自己生产军服。
一天，部队发下新棉衣，毛委员领新棉衣回到八角楼，走在房东谢槐福的面前说：你一家五口人，没有一件棉衣，你就把这件棉衣穿上吧!谢槐福见毛委员身上只穿了三件单衣，想起毛委员寒冬的晚上只披着一件线毯，还经常工作到深夜，怎么也不肯收下新棉衣。在毛委员反复给谢槐福做工作的情况下，谢槐福才穿上了新棉衣。
毛委员就是这样与人民群众同甘苦、共患难，战胜了严寒的冬天，赢得了人民群众的信赖与爱戴，取得了井冈山斗争的胜利。
红色经典小故事：水缸的秘密
瑞金沙洲坝的杨大娘是红军家属。大儿子参加红军以后，家里少了一个劳动力，里里外外什么事都要她自己操心。 1933年7月的一个傍晚，杨大娘浇完菜园，回家准备挑水做饭。她刚拿起扁担，却发现水缸里的水满满的。大娘奇怪了：前天水缸满，昨天水缸满，今天水缸又满了。这是怎么回事？她问小儿子：“小发仔，下午你挑水了吗？”
11岁的小发仔把头摇得拨浪鼓似的，说：“我没挑。”
杨大娘越想越觉得奇怪，就跑到田头问代耕队长：“我屋里那口水缸，天天都满满的。是你派人给我家挑水了吧？”
“没有啊，”代耕队长也感到奇怪，将信将疑地问，“真有这样的事？” 正说着，上屋的二婶也提着菜蓝子走过来搭话：“是啊，我屋里的水缸也是干了又会满，满得都快要溢出来 了，不知道是谁在做好事。”
70年后,民国老教材悄然走红
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70年后,民国老教材悄然走红
作者：邢泓琳
来源：《神州》2011年第01期
近几年来，国学热一直高温不下，并在持续加温。尤其是近日，一本出版于20世纪30年代的小学教科书《开明国语课本》受到了广泛关注。因为此书使用的语言文字白话、插图简易，图中蕴涵的道理能清晰明了得使人一看就懂，深受学生及家长的喜爱。
此书一经上架就被抢购一空，出版社重印卖断货，家长学者持续热捧，媒体引发热议。这本由叶圣陶编写，丰子恺插画的语文课本在时隔70多年后重新走进公众的视野，它勾起的不仅是人们对那个久远年代的回忆，还有对语文学习最本真的一种期待。
民国老教材披新装，悄然走红
引起社会关注的这本《开明国语课本》最早出版于1932年。5年前，它作为“上海图书馆馆藏拂尘”系列图书由上海科学技术出版社重印。作为上海图书馆旗下的出版社，上海科学技术出版社近年来一直致力于馆藏书籍的整理推广。
在这些藏书中，当属叶圣陶主文、丰子恺插画的《开明国语课本》最为著名。课本经当时的国民政府教育部审定，为“第一部经部审定的小学教科书”。当时教育部的批语说：“插图以墨色深浅分别绘出，在我国小学教科书中创一新例，是为特色。”
当这本“特色”书时隔70年后再次出现在人们的视野中，不仅不被冷落还如此的炙手可热，在我看来，一方面是与当下热议的教改有关，在此之前的鲁迅文章的“大撤退”已经让人们对教科书品质的走向有所担忧。另一方面就是近几年逐渐兴起的国学热，而这本民国的教材刚好在热议的高潮时出现，使人们不禁眼前一亮，书中关于中国传统礼仪的教育也是现在的少儿读物中所缺失的。
在此本读物受宠的同时，一本名为《救救孩子小学语文教材批判》的新书引起广泛关注。该书以教材点评的方式，刊发了一个名为“第一线教育研究团队”的民间研究团体的研究报告，提出了现有小学语文教材中的文章存在的诸如内容失实、篡改经典等问题。他们痛批现有小学语文教材“有毒”，甚至发出“救救孩子”的呐喊。从中可以看出，这些问题并非一本老课本所能解决的。
重读民国小学课本_
051休闲读品重读民国小学课本文/李海阳052休闲读品1近几年，《开明国语课本》《共和国教科书新国文》等民国老教科书系列在网上收获好评一片，重印本甚至卖断市了，连出版社都没货。对比现行的儿童教科书，儿童出版领域的“民国热”确实反映出一些问题。多年以来，小学教育实施了改革，以培养小学生的综合素质为主，按照新的课程标准，小学《语文》教科书重新选编了内容。为了弥补现行小学语文教材编写中所存在的各种缺憾，人们开始关注民国时期的儿童教科书，获得了一定的启发。民国时期，中国的儿童教育研究已经进入到系统化阶段，当时编写的儿童教材及图书以原创为主，质量是非常高的。民国时期政权动荡，政治风云变幻不定，当时的教育家们认识到“儿童是中国最后的救星”，因此对儿童教育研究极为重视。很多著名的教育家都参与到儿童教育研究中，并将教育成果投入到实践。如叶圣陶、丰子恺、朱自清、吕叔湘、蔡元培、顾颉刚、张元济等文人名士，更是热心于小学课本的编撰，负起“这担责任的事”。编写小学语文课本必然要体现出儿童文学性，这样才能激发儿童的阅读兴趣，多角度地发展他们的才能智慧。中国著名的教育家叶圣陶正是出于这样的教育理念编写了《开明小学国语课本》。这本教材为1932年编写的，包括初小6册、高小4册。叶圣陶用了一年的时间才将编写工作完成，同时丰子恺先生绘配插图。《开明小学国语课本》中的课文超过了400篇，超过50%是原创作品，另外的不到50%也是在原有文章的基础上二度创作而成，没有一篇语文课文是原版照抄而来的。《共和国教科书新国文》为张元济等人编写，为了做到编写内容的精益求精，并没有在1912年元月为了庆祝民国成立而出版，而是推迟了出版时间，直到当年的秋季才开始发行，其目的就是要保证这本书的质量。可见，民国时期的教科书编写是责任重于利益。教科书从编写到修订，每一个程序都要严把质量关，不可以为了获得政治与经济利益而粗制滥造。2民国老课本有其自身的多种魅力，下面具体来看。民国课本里有的是气质，文字清新质朴，却极具意象之美，能让人感受到母语久违的自然和张力，也感受到了读书的用处。相比于今天满纸卡通人物的彩色小学课本，老课本只有黑白两色，却别有一种平和、朴素之美，让人想起意境悠远的中国水墨画，想起中国乡村的白墙黑瓦。它会教人欣赏韵律的美、文学的美、叙述的美，在潜移默化中塑造人的心灵，在艺术和美的享受中实现民族文化的传承；而不是想到它就是创作背景、段落大意、中心思想等。试举几例：《手拉手》：好朋友，好朋友，手拉手，慢慢走。书页上6个小朋友手拉着手，排着队向着斜上方做行走状。画面上方的文字也相应地排成4行，向斜上方成雁行铺展，整幅画面呈鲜明的动感。这样的设计，非常切合小学生的年龄特点。053休闲读品民国课本课文《秋天早上好》“秋天早上好：白云飞，红叶飘，月光淡淡星光小，只有早起的人，才能看得到。秋天早上好：墙角边，树枝梢，虫声唧唧鸟声闹，只有早起的人，才能听得到。”文章既是散文，又是诗歌，既有古典诗歌的意境美和韵律美，又有现代童谣的活泼、跳脱。《秋天早上好》：秋天早上好：白云飞，红叶飘，月光淡淡星光小，只有早起的人，才能看得到。秋天早上好：墙角边，树枝梢，虫声唧唧鸟声闹，只有早起的人，才能听得到。《长虹一道》：雷雨过后，夕阳返照。天空中，谁架起长虹一道。你瞧，多么美丽、光明、奇妙！像一面没有弦的弓，像一条没有柱的桥。一霎时，云散天晴，便不见了。他，原来是晴天的预告。这些篇章，既是散文，又是诗歌，既有古典诗歌的意境美和韵律美，又有现代童谣的活泼、跳脱。《放假歌》：学堂乐，乐何如，请君听我放假歌，吾曹自到此，一岁忽将过，同学相亲爱，先生勤教科，读书已二册，识字一千多，学堂乐，乐如何，请君同唱放假歌。课文清新活泼，跳动着欢悦、和谐的旋律。从《放假歌》中，能看出脱胎于《明日歌》的痕迹。无疑，民国是一个大师辈出、最有风骨的年代，这跟当时的教育，当时读的书无不相关。当时的书本内容丰富，涉及知识广博，文化底蕴深厚，编撰理念先进，且文字平实通俗，杨绛、冰心先生正是看这些书本长大的。资中筠先生也认为，民国时期的老课本，既能获得基本文化知识、文字修养、做人的道理，并且具备现代公民的品格和一定的世界眼光，终生受用。那时候的书，不说教，站在孩子纯真的口吻叙述人性、修为、自然……内容浅显易懂，向善向上，写给孩子，更是写给当下的大人。老课本中有一课，这一课只有一个字，叫做“人”，还有一幅画，画着一家人。看似这篇课文异常简单，一节课只学一个“人”字。但除了学“人”字的字体结构，还教孩子如何做人。一节课中，除了给学生练习写字和学会读音，还会剩下很多的时间，这时，讲做人，将是这节课的主要内容，这是对孩子做人的一次教育启蒙，让孩子从小开始重视学习做人，懂得做人。人是生活中的人，有着极为平常的情感，人不能离开父母兄弟，亦不能不先立定自己。还有一课曰：“猫捕鼠，犬守门，人无职业，不如猫犬。”14个字，道出人不可无职业，也不可职业乱窜。犬捕054
重拾文言课本
重拾文言课本
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重拾文言课本，品味纯正汉语
（原载《文汇报》）
七八十年前老课本的文字可以为现在的孩子培养语言感受力
“现在小学文言教学几乎成为空白，优雅的汉语正在渐渐远离我们的孩子。”丁慈矿捧着一叠泛黄的老课本心痛地说。
丁慈矿是上海交通大学附属小学的一名语文老师，近年来他通过各种渠道收集民国时期的老课本。阅读整理过程中，他渐渐爱上了这些七八十年前的文字，并在课余时间推荐给学生阅读，和孩子们一起品味纯正汉语的味道。
老文言课本被冷落
媒体前一阶段热炒《开明国语课本》，引得大家开始关注起民国老课本。丁慈矿认为这是一件好事，“当时的小学国语教科书质量很高，参与编写的大多是像蔡元培、叶圣陶、丰子恺、黎锦晖、陈鹤年、陈伯吹这样的大家。”但他也感到有些遗憾，相比国语课本的广受追捧，民国时期的文言课本显然被大家冷落了。
我国古代的私塾教育是不分科的，因此也就没有按照学科分类而编辑的教科书。据丁慈矿考证，我国第一套现代意义上的语文教科书诞生于1897年。当时南洋公学外院（即小学）教师陈懋治、沈心工等自编三册《蒙学课本》，供本校学生使用。这所小学的后身之一正是丁老师所执教的上海交大附小。
民国时期各大书局竞相编写出版教科书。其中“国文”课本，也就是我们通常所说的文言课本，从1912年启用到1922年废止，存续十年间大概有十多套流传较广。受白话文运动影响，自1920年起，国语课本（即白话文课本）开始在初级小学使用，后逐渐过渡进入高级小学，最终在上世纪30年代初完全替代国文课本。 “这似乎是历史发展的必然，但总让人感到有些可惜。”丁慈矿对收集到的老课本细细研读，发现这些小学国文课本至今仍有许多值得回味的地方。
现在小学文言教学几乎空白
苏州中学的创办人、教育家汪懋祖在上世纪30年代曾撰文力挺文言教学：“小学高年级必须教学浅易文言，这不仅为升学及社会应用所需，即使对于不升学者，也不会断绝其研习文言的机会。”丁慈矿非常认同这样的观点。
蒙学课本：民国老课本精华
蒙学课本：民国老课本精华
民国老课本是中国近代教育史上的一个重要组成部分，它们的出现极大地影响了中国社会的发展和变化。
民国老课本中有许多精彩绝伦的文学作品，它们不仅丰富了学生们的知识面，也培养了学生们的审美能力。其中最出名的文学作品当属《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等等。这些古典名著有着深刻的文化内涵，反映了古代中国社会的历史发展及其文化特色，是中国古典文学的精华。
民国老课本里面还有许多科学知识，包括物理学、数学、化学等，这些科学知识的讲解十分清楚易懂，为学生们提供了一个系统、全面的科学知识结构。
此外，民国老课本还包含着许多中国历史、政治、文化等方面的知识，这些知识对于学生们了解中国历史文化非常重要，也能帮助他们更好地的祖国。
总之，民国老课本的精华在于它所蕴含的丰富的文学、科学、历史等方面的知识，它为学生们提供了很多有价值的知识，丰富了他们的研究生活。
品读民国老课本
品读民国老课本 辛亥百年，上海一套民国老课本重印， 叶圣陶编、丰子恺绘，只不过是几十年前的 课本，却惊现一个“陌生国度”。 课本直排，繁体字，文中“嗅”得到江 南水乡的韵味： “柳条长，桃花开，满地菜 花黄”， “万年桥边小池塘，红白荷花开满 塘”。那时的江南，依旧风景如画，课文里 两个杜撰的地名——红桃巷与白荷巷，也是 那么自然随意。 还有几篇课文，系根据江南童谣，譬如 “一箩麦，两箩麦，三箩麦，大家来拍麦”改 编。作者润饰了几笔，变成： “小麦新，做 面粉。大麦黄，做麦糖。拿点面粉给张家， 拿点麦糖给李家。张家给我一瓶新蜂蜜，李 家送我一枝石榴花。”那时候的麦子、面粉、 麦糖、蜂蜜，加上石榴花，都跟人们的生活 紧密相连。课文不事雕琢，阅读不难。 编课本的叶圣陶，也是一个出版家，一 心启迪国民的“灵魂”，是一代爱国知识分 子的典型。他尤其懂得儿童的语言，譬如： “太阳，太阳，你起来得早，昨天晚上你在 什么地方睡觉？”儿童讲话没有意义，但有 意思。他们只在乎吃饭、睡觉、玩耍，并不 关心太阳发光发热、普照万物有多么伟大。 “带来光明，温暖人间”这种大道理，这套 课本里没有。 “不讲此类大道理”的课文还有： “三 只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草， 他看着花。”为什么是三只牛、两只羊？为 民 国 课 本 内 页 什么唯独有一只羊不吃草？没有答案，不为 什么。课文短小，可教的东西已很多，首先 学数目字“三、一”，然后教生字“牛、羊、 草、花”。最重要的是告诉小孩，即使是牲 畜，也并不只晓得吃草，里面有一只羊，与 众不同，他看花，有灵性，也有享受生命的 一刻。这不像以后的课本，提到牛羊，重点 是“全身都是宝”：肉可以吃，奶可以喝， 皮可以穿，都从图利着眼。 民国时代有不少这样的知识分子，心地 善良磊落，没有黑暗的角落。这些芝兰高洁 的君子，导人向善、爱美、厚待生命，像蔡 元培、张伯苓、李叔同、梅贻琦…… 有什么样的老师，就有什么样的学生；有 什么样的课文，就有什么样的作文。不少民国 的小学生，亲炙这种品格，也懂得美和善。一 篇作文《我家的玲玲》，写家里养了一只狗， 取名“玲玲”，一身乌黑发亮的毛，眼睛圆大， 尾巴打圈，赞美狗的性情活泼驯良和忠心耿 耿。“玲玲”是中文名字，两字连读，不分南 北方言，均音色动听，不似今天暴富人家养 狗，名“宝贝”、 “公爵”、 “旺财”之类。 还有一篇《游动物园》，前面写得兴高 采烈，中间突然插了一句： “听说这里本来 还有一头自象，不久以前生病死了，这真是 十分可惜的事。”细心铺排，感情色彩有变， 一件乐事，中间插写一笔憾事， “又有喜， 又有愁 ，小小年纪，有这种慧根，证明学 校里教的不止是课本，还有人生的道理。 ● ５ １