关于举办吉林化工学院
关于举办吉林化工学院
“大学数学知识综合应用与能力竞赛”的通知
各系：
根据学院深化打造大学生德育品牌工作的指示精神，结合我院不断深化教学改革、加强课程建设、提高教学质量、创造优良学风的实际需要，有所创新地开展工作，经研究决定：从2006年开始，举办吉林化工学院“大学数学知识综合应用与能力竞赛”。
本项竞赛作为吉林化工学院首届大学生科技节的一项竞赛活动内容，以“勤奋学习、追求真知、崇尚科学、挑战未来”为宗旨。
同时成立“吉林化工学院大学数学知识综合应用与能力竞赛组织委员会”（附件一）。
发布竞赛简则（附件二）。
发布2006年度春季赛的具体通知（附件三）。
希望各单位积极组织、认真落实。
通过我们的共同努力，把本项竞赛逐步办成：吉林化工学院学生“学习数学知识的节日、展示应用才能的舞台”。
学工部团委教务处数理系 2006年4月13日
附注：本通知及相关内容学生可在校园网的数理系网页或共青团网页中查询。
附件1
“吉林化工学院大学数学知识综合应用与能力竞赛”组织委员会主任：许洪波
副主任：王丹李喜军孙树文战学秋
委员：张秀兰林峰杨春雨史艳丽
陆文龙孙王杰韩直能杨金远
附件2
“吉林化工学院大学数学知识综合应用与能力竞赛”简则
本项竞赛以巩固已经学习过的数学知识、强化正在学习的数学知识、活跃学生的学习生活和不断提高教学质量为目的。
以突出学数学、用数学，不断培养、激发学生的团队精神、合作精神与创新精神为特色。
一、竞赛的形式与内容
1、竞赛形式
竞赛以年度为单位分为春季赛（每年5月）与秋季赛（每年11月）。
参赛对象为一年级第二学期和二年级第一学期的一届学生（外语系学生除外）。
竞赛分为团体赛与个人赛。
团体赛：以学生自然班级为竞赛单位，每班共同完成一份答卷。
竞赛形式为开卷。
时间为180分钟。
个人赛：以学生自然班级为基本单位，每班选派10%的优秀学生参加，选派办法由各班自行决定。
竞赛形式为闭卷。
时间为120分钟。
2、竞赛内容
春季赛内容：“高等数学”课程1—9章、12章的主要内容；“线性代数”课程1—4章的主要内容。
秋季赛内容：“高等数学”课程全部的主要内容；“线性代数”课程全部的主要内容；“概率论与数理统计”课程1—4章的主要内容。
二、竞赛的组织
1、组织领导
本项竞赛由“吉林化工学院大学数学知识综合应用与能力竞赛组织委员会”负责组织与领导。
2、学团组织
每年度成立“吉林化工学院大学数学知识综合应用与能力竞赛学生工作小组”。
学生工作小组负责完成除教师负责完成以外的各项与本项竞赛有关的工作。
主要由院学生会与团委的学生干部组成。
3、命题与评阅
本项竞赛的命题工作由数理系基础数学教研室具体负责。
每年度成立本竞赛的命题工作小组。
在注重基础知识的同时，突出赛题的应用性、开放性、趣味性与创造性。
不断探索、逐步创新。
每次竞赛前2-3周，由命题组负责召开该次竞赛的发布会，由各个班级选派有关学生干部及部分学生参加。
向学生相对具体地讲解有关赛题的类型、侧重点以及相关事宜。
本项竞赛的阅卷工作由数理系基础数学教研室组织数学教师与学生共同完成。
以公正、公平、公开为基本原则，以答卷的创新性为侧重点。
客观题部分主要由学生完成；主观题部分主要由教师完成。
竞赛的最终成绩由“吉林化工学院大学数学知识综合应用与能力竞赛组织委员会”及时公布。
4、考务事宜
本项竞赛的试卷由学院教务处负责印刷并保管，竞赛地点由教务处统一安排。
竞赛时由命题组负责分发试卷及解释遇到的有关问题。
由“吉林化工学院大学数学知识综合应用与能力竞赛组织委员会”负责组织巡视、监督。
三、竞赛的奖励
本着竞赛促进学习、精神奖励为主的基本原则，本项竞赛的奖励办法如下：团体赛设：春季赛优胜班级奖5个；秋季赛优胜班级奖5个；年度优胜班级奖8个（春季赛与秋季赛的总成绩）。
由学院颁发奖励证书。
个人赛设：春季赛优胜个人奖10个；秋季赛优胜个人奖10个；年度十佳个人奖（春季赛与秋季赛的总成绩）。
由学院颁发奖励证书。
上述获奖班级和个人的资料、参赛体会及获奖感言等将发布在吉林化工学院校园网内，长期留存。
上述获奖的班级和个人的答卷以及部分有创造性的答卷将以适当的方式予以宣传。
本简则未尽事宜由组委会负责解释。
附件3
2006年度“大学数学知识综合应用与能力竞赛”春季赛通知
各系、各系分团委：
现将2006年度吉林化工学院“大学数学知识综合应用与能力竞赛”春季赛的具体事宜通知如下：
1、春季赛竞赛时间：团体赛：2006年5月27日8：30---11：30
个人赛：2006年5月27日14：00---16：00
竞赛地点届时由组委会统一安排，另行通知。
2、春季赛竞赛相关事宜发布会时间：2006年5月12日下午3：30。
具体地点另行通知。
发布会后，以2005级学生自然班（外语系除外）为单位现场报名。
发布会参加人员：2005级每个班级（外语系除外）的班长、团支部书记、学习委员、数学各门课程的课代表。
其他学生可自愿参加。
“吉林化工学院大学数学知识综合应用与能力竞赛”组织委员会
2006年4月13日。
2020年可举办高水平运动队的高等学校及运动项目
兰州大学 西北民族大学
兰州交通大学
甘肃政法大学 西北师范大学 青海师范大学 宁夏大学 新疆大学 石河子大学
新疆农业大学
新疆师பைடு நூலகம்大学 新疆财经大学
足球
足球、冰雪
田径、排球、武术、足球 田径、足球
田径、乒乓球、足球
足球、冰雪 田径、足球、健美操 篮球 田径、篮球、足球 田径、篮球、足球 田径、足球
排球
足球 田径、篮球
江苏师范大学
田径、足球
广东财经大学
田径、游泳
南京财经大学
南通大学
南京信息工程大学 苏州科技大学 浙江大学 宁波大学 浙江工业大学 浙江理工大学 浙江中医药大学 浙江师范大学 浙江工商大学 浙江财经大学 中国美术学院 合肥工业大学 中国科学技术大学 安徽大学 安徽工业大学 安徽农业大学
田径、篮球、羽毛球
武术、健美操、足球 田径、篮球、足球、排球、 健美操
上海海洋大学 上海中医药大学
田径 排球、武术
湖南大学 湘潭大学
田径、篮球、足球 田径、篮球、羽毛球、足球
北京外国语大学 游泳 对外经济贸易大学 足球
华东政法大学
棒球、垒球、足球
上海立信会计金融 学院
击剑、足球
长沙理工大学 南华大学
田径、足球 排球
中央财经大学 排球、沙滩排球
深圳大学
乒乓球、定向越野、足球
扬州大学 江苏大学
南京邮电大学
南京工业大学 南京师范大学
田径、乒乓球、武术、篮球 排球、沙滩排球、足球
篮球、足球
田径、乒乓球、棒球、垒球 田径、网球、足球、排球
广东工业大学 华南农业大学
华南师范大学
广州大学 韩山师范学院
基于现代产业需求的吉林省化学化工类学科专业结构优化研究
专 业结 构本 质上是 由一 定社会 经济 和科 技发 展水 平、 产业 结 构 、 劳 动力结 构 、 社 会分 工状 况决定 的。 它集 中反 映 了经 济 与 社 会 发 展 对 专 门人 才 的种 类、 规格、 知 识 能力 与 素 质 的 根 本 要 求 ¨ 。 近 年 来， 吉林 省根 据 其 经 济 结 构 、 产 业 结 构 的发 展 特 点， 充分 依 托 、 发挥 吉林 大学 和东北 师 范大学 学科 专业人 才 与科技 优 势 ， 积 极 对省 属高 校 的学 科 专 业结构 进行 调整 与 建 设 ， 形 成 了 以重 点 高 等 学 校 为龙 头 ， 相 对集 中 、 分 工 明确 、 互 相补 充 、 较 为完 整 的吉林 省 学科专 业 布局结 构 。即重点 发展 信息 科 学、 生命科学、 新 材 料 科 学 等 高新 技 术 类 学 科 专 业； 大力发 展 与吉林 省产 业 结 构 调 整 密切 相 关 的 应用 学科 专 业 ； 加 快 发 展 我 国加 入 ＷＴ Ｏ 急 需 的
收稿 Ｅ ｔ 期： ２ ０ １ ３ ０５ － － ２ ８
高等 学校 学科 专业结 构 主要是 指一 所高 校乃 至一个 区域所 有高 校 内各 种具 体 的学科 专业 所构 成 的 比例 关 系和方 式 ， 包 括不 同科类 高 校和学 科 、
专 业数 量 、 布点 以及 相互 之 间联系 等 。高校 学 科
一
业 为先 导 ， 以先 进 制 造 业 为 支 撑 、 现代 农 业 为 基 础、 服 务业 跨越 发 展 的具 有 综 合 竞 争优 势 的现 代 产业体 系 。那 么现代 产业 结构 的发 展变化 必然 会
、
吉林省化学化工类 学科 专业 结 构 的特 点
吉林大学建校70周年庆祝活动筹备工作方案
吉林大学建校70周年庆祝活动筹备工作方案为进一步总结办学经验，展示发展成就，扩大社会影响，学校决定2016年9月举办庆祝吉林大学建校70周年系列庆祝活动。
按照教育部有关文件精神，校庆筹备工作将以学术活动为主线，以国际交流为主体，以校友和学生为中心，让广大师生和海内外校友充分感受学校建设取得的辉煌成就，共同体会学校事业发展肩负的神圣使命，让吉林大学70年周年校庆成为广大师生和海内外校友的共同节日。
为保证筹备工作顺利有序开展，制订本工作方案。
一、总体思路1.校庆日期：2016年9月16日（2016年为校庆年，周期从2016年1月1日-2016年9月30日）2.校庆主题：发扬优良传统、开创美好未来3.工作方针：突出学术、彰显特色、隆重简朴、注重内涵4.工作目标：弘扬和传承吉林大学在70年办学历程中积淀的优良传统和文化积淀；宣传和展示吉林大学70年办学取得的历史成就和办学成果；团结和凝聚广大校友和社会力量为学校事业发展捐力献策；鼓舞和激励全校教职员工勤奋工作再创吉林大学新的辉煌。
二、工作机构(一)吉林大学庆祝建校70周年筹备工作领导小组组长：杨振斌李元元副组长：蔡莉陈岗邴正成员：韩晓峰张向东吴振武杜莉李忠军郑伟涛孙友宏冯正玉王利锋李凡工作职责：（1）统一领导和组织校庆筹备工作，主持各项庆典活动。
（2）掌握筹备工作进程，定期检查、指导各工作组的工作。
（3）研究决定校庆活动经费的预算和决算。
（4）研究决定校庆筹备工作中的重大事项。
(二)吉林大学庆祝建校70周年筹备工作小组组长：邴正副组长：韩晓峰张向东冯正玉王利锋成员：校内有关职能部门负责人、地区校友会代表、师生员工代表工作职责：具体落实领导小组的各项决定，筹备并组织实施校庆工作。
工作小组下设若干专项小组，具体如下：1.吉林大学校庆70周年筹备工作办公室主任：巩英春常务副主任: 代磊副主任：王东冉军成员：张琦段然刘耕彭鹏张潇弌张皓翔王雪主要职责：（1）负责具体落实工作小组提出的各项工作要求。
2019年可举办高水平运动队的高等学校及运动项目
南通大学
田径、击剑、乒乓球
福州大学
游泳、篮球、足球
曲阜师范大学
田径、足球
排球、乒乓球、跆拳道、足
南京信息工程大学
福建师范大学
球
苏州科技大学 羽毛球
厦门理工学院
田径、篮球、游泳、排球、足 山东财经大学
球
篮球、健美操
齐鲁工业大学
排球、足球、乒乓球 足球
浙江大学
田径、篮球、网球、排球、 南昌大学
足球
田径、篮球、排球、足球、 中国石油大学(华 田径、篮球、排球、乒乓球
河南财经政法大学 田径、武术、健美操、足球
武汉大学
田径、排球、乒乓球、羽毛 球、足球
江汉大学
足球
华中科技大学
田径、篮球、乒乓球、足球 、武术
武汉理工大学
田径、篮球、网球、武术、 跆拳道
中国地质大学(武 田径、游泳、羽毛球、攀岩
汉)
、篮球
华中农业大学 羽毛球、田径
华中师范大学
田径、羽毛球、健美操、篮 球、游泳
田径、足球、手球、射击
田径、篮球、排球
棒球、棋牌、排球 游泳、网球、棋牌 田径、排球、网球、武术、 足球 田径、足球
游泳、武术、龙舟、足球、 冰雪
足球、篮球
田径、乒乓球、射击、足球 上海海洋大学
田径
田径、冰雪 游泳、乒乓球、健美操、冰 雪 田径
田径、足球
田径、武术、健美操、冰雪 、足球
上海中医药大学 华东政法大学 上海立信会计金融 学院 上海电力学院
头医学院 内蒙古工业大学 排球、足球
大连海事大学 吉林大学
内蒙古农业大学 田径、篮球、足球
东北师范大学
内蒙古师范大学 田径、足球
吉林省教育厅关于印发《2012年吉林省普通高等学校“专升本”教育
吉林省教育厅关于印发《2012年吉林省普通高等学校“专升本”教育实施办法》的通知【法规类别】高等教育【发布部门】吉林省教育厅【发布日期】2011.12.23【实施日期】2011.12.23【时效性】现行有效【效力级别】XP10吉林省教育厅关于印发《2012年吉林省普通高等学校“专升本”教育实施办法》的通知各普通高等学校：现将《2012年吉林省普通高等学校“专升本”教育实施办法》印发给你们，请遵照执行。
二〇一一年十二月二十三日2012年吉林省普通高等学校“专升本”教育实施办法为深入贯彻落实《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要》，促进我省高等教育的和谐发展，满足高职高专学生继续求学的愿望，为我省经济建设提供高素质应用型人才，经研究决定2012年继续开展普通高等学校“专升本”教育工作。
一、选拔对象、比例、方式选拔对象：具有应届毕业资格的省内各普通高等学校高职高专学生。
选拔比例：全省应届高职高专毕业生总数的5%。
选拔方式：由省教育厅统一组织选拔考试，按成绩和比例择优选拔。
二、学制模式实施“3.2”和“2.3”两种“专升本”教育模式。
“3.2”模式是：三年制高职高专毕业生，在完成专科学习的基础上，再加2年完成本科教育（临床医学专业的高职高专毕业生再加3年）。
“2.3”模式是：二年制高职高专毕业生，在完成专科学习的基础上，再加3年完成本科教育。
三、“专升本”学校、专业学校（14所）：白城师范学院，北华大学，东北电力大学，长春工程学院，长春工业大学，长春师范学院，长春大学，吉林工程技术师范学院，吉林建筑工程学院，吉林工商学院，吉林医药学院，吉林农业科技学院，吉林化工学院，吉林警察学院。
“专升本”专业的设置以振兴吉林老工业基地紧缺专业和我省经济社会发展急需的本科专业为主，共开设25个“专升本”专业。
“3.2”学制模式的专业：电气工程及其自动化，法学，工商管理，国际经济与贸易，韩国语，汉语言文学，护理学，会计学，机械设计制造及其自动化，计算机科学与技术，教育技术学，金融学，热能与动力工程，生物技术，食品科学与工程，市场营销，土木工程，物流管理，学前教育，艺术设计，英语，英语（双语），临床医学。
基于信息构建的高校图书馆网站设计原则及实践——以吉林化工学院图书馆为例
据使 用 资料来 运行诸 如 Ｉｔｒｅ 代 理 、安全 工具 、 ｎｅｎ ｔ 页 面推 荐及 探索 学 习过 程等个 性 化工 具软 件 ．以此来
实 现用户 的个 性化 需求 。整个 模 型 以一 种循 环 反馈
方式 来实 现用 户 的个 性 化 服务 ，这 样既 可 自动适 应
摘 要 ： 绍 了信 息 构 建理 论 和 信 息 可 用性 的概 念 ， 介 以及 高校 图 书馆 网站 信 息 构 建 的 内容 ， 吉 林 化 工 学 院 图 书馆 网 站设 计 以
信 息构 建 信 息 可 用 性
为例 ． 对信 息可 用性 在 图 书馆 网站 设 计 中的 应 用进 行 说 明 ， 并提 出进 一 步 完 善 该 网站 的建 议 。
ｎ ｃ ｐ ｔ ｎ Ａｄ ｐ ｉ ｅ ｓ ｒ Ｉ ｔｒ ｃ ｓ ｉ ａ Ｒｅ ｏ ｓ ｏ ａ ｔ Ｕ ｅ ｎ ｅ ｆ ｅ ．Ｍｅ ｌ ａ ｋ ｌ ｖ ａ ｎｏ Ｐ ｒ ．Ｃ Ａ： ＡＡＡＩ ｒ ｓ ， ０ ０： ２ ８ ｅ ｓ２ ０ ８ － ４ Ｐ
基 于 Ｗｅ ｂ使 用 挖 掘 的个 性 化 技 术 由于 可 以隐 式 发现用 户 的行 为特 征 ．成为 当前 个性 化 服务 中的 项 重要 技术 。 而 ， 项技 术还 处 于不断 发展 和完 然 这
信 息构 建是 组织 信息 和设 计信 息 环境 、信 息空 间 或信 息体 系结构 。以满 足用 户信 息需 求 的一 门艺 术 和科 学 ， 它涉 及 组织 系 统 、 识 系统 、 标 导航 系统 和 搜 索 系统 的设计 ， 目的是 帮助 人们 在 网络 和 Ｗｅ ｂ环 境 中更有 效地 发现 信 息和管 理 信 息 ，从 而解 决 用户 查 找信 息 的需 求 。 息构建 以用 户 为 中心 ， 目标就 信 其 是 方便用 户在 网站 中找到 所需 信息 。信 息 构建 最终 强 调 的是 网站 内容组 织 的可用 性 和可视 化 。 对高 校 图书馆 而 言 ．信息 构建 的首 要 问题 是合
吉林省人民政府关于颁布第六届吉林省高等教育省级教学成果奖的决定
吉林省人民政府关于颁布第六届吉林省高等教育省级教学成果奖的决定文章属性•【制定机关】吉林省人民政府•【公布日期】2009.04.30•【字号】吉政函[2009]73号•【施行日期】2009.04.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文吉林省人民政府关于颁布第六届吉林省高等教育省级教学成果奖的决定（吉政函〔2009〕73号）各市（州）人民政府，长白山管委会，各县（市）人民政府，省政府各厅委办、各直属机构：吉林省高等教育省级教学成果奖励，每四年举办一次。
根据《教育部关于认真做好第六届高等教育国家级教学成果奖励工作的通知》（教高函〔2009〕8号）和《关于认真做好第六届吉林省高等教育省级教学成果奖励工作的通知》（吉公局联发〔2009〕6号）精神，省教育厅和省公务员局于2009年3月15日至18日，联合对第六届全省高等教育省级教学成果进行了评审。
经认真评审，共评选出《生物实验教学示范中心可持续发展的研究与实践》等302项省级教学成果获奖项目，其中特等奖6项、一等奖69项、二等奖74项、三等奖153项。
目前，评审成果均已通过规定的异议期，省政府决定对《生物实验教学示范中心可持续发展的研究与实践》等302项省级教学成果获奖项目予以表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖金，以资鼓励。
本次获省级教学成果奖的项目是广大教师、教学辅助人员、教学管理干部在教学工作岗位上，经过多年艰苦努力获得的创造性劳动成果，总体上代表了当前我省高等教育教学的最高水平，充分体现了近年来我省高等学校在教学改革方面所取得的重大进展。
希望各地、各部门和省内各高等学校深入贯彻落实科学发展观，结合实际，认真学习、借鉴、推广和应用这些获奖成果，切实加强教学工作，不断深化教学改革，加强教学基本建设，进一步提高高等教育教学水平和人才培养质量，促进高等教育全面协调可持续发展，努力办好让人民满意的教育，为振兴吉林老工业基地、实现全面建设小康社会的奋斗目标做出积极贡献。
戏剧大赛主持词开场白
戏剧大赛主持词开场白导读：本文戏剧大赛主持词开场白，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】开场：L：一方舞台，演绎万种风情C：几束灯光，投影苍生百态Z：一段故事，诉尽世上炎凉W：丝缕遐想，悟出人生真谛L：尊敬的老师们C：亲爱的同学们，大家合：下午好C：我是来自高二(3)班的陈婉乔L：我是来自高二(1)班的李霆钧W：我是来自高二(18)班的王可儿Z：我是来自高二(5)班的张若楠W：下面请允许我介绍本次戏剧大赛的评委老师，他们是：掌声欢迎Z：还有今天到场的各位嘉宾，他们是：让我们再次用热烈的掌声欢迎他们!(静)L：戏剧，是灵魂的舞台，赐予我们舞动的梦想C：戏剧，是心灵的丰碑，给予我们追梦的力量L：下面我宣布，广东实验中学高二年级第届戏剧大赛合：现在开始!W：让我们一起用戏剧演绎人生雷雨：C：三十年的恩怨，剪不断，理还乱，如响彻云霄的雷鸣，在两个家庭间爆发。
L：倾盆大雨间，两个家庭的相遇能给我们带来些什么?或悲恸，或惊愕，或紧张，或愤懑，让我们有情2班和4班上演戏剧，《雷雨》铡美案：L:在大家的童年里，肯定听说过一位大公无私的中国黑鬼——包拯C：而接下来的这个戏剧，则讲述了一个包青天正大光明，判陈世美欺压妻子秦香莲之案，置不义于龙铡之下的故事。
L：下面有请8班和18班为我们献上戏剧，《铡美案》，掌声欢迎。
*山伯爵：C是恨的绵延发酵无边也无际还是命运冥冥安排善恶因果环环紧扣L一位青年的前途无量化作颗满是腥风血雨的心复仇的使者正向你踏来C接下来的戏剧正是这样一个跌宕起伏的故事,充满了传奇的色彩L这个故事来源自法国作家大仲马的代表作*山伯爵C接下来请欣赏由高二一班,高二三班的同*袂出演的*山伯爵掌声有请!甄嬛传：L:哈哈哈哈接下来的这个戏剧可是改编自一个年度热播大剧噢C没错,相信这个作品不需要我们多加介绍同学们早已听闻过这个故事了L而接下来他们要为我们演出的就是甄嬛传中一个十分有名的一个片段华妃之死C让我们一起来期待高二16班高二17班的同学如何来演绎甄嬛传吧掌声有请!E5+E南山：女：……你知道古代四大美女是谁吗?男：这可难不倒我，谁都知道，貂蝉，昭君，杨贵妃和西施沉鱼落雁，闭月羞花的美貌不知令多少文人流连忘返，留下无数千古赞誉。
2021年吉林专升本考试相关了解
吉林专升本考试有关理解本人为吉林省专升本考生，因对专升本考试理解不充分在准备上有些许不如意地方。
因此整顿有关信息如下，但愿可以给有报考意愿考生以协助。
吉林省普通高等学校“专升本”教诲实行办法为进一步贯彻贯彻《吉林省中长期教诲改革和发展规划纲要》，增进我省高等教诲和谐发展，满足高职高专学生继续求学愿望，为我省经济建设提供高素质应用型人才，经研究决定继续开展普通高等学校“专升本”教诲工作。
一、选拔对象、比例、方式选拔对象：具备应届毕业资格省内各普通高等学校高职高专学生。
选拔比例：全省应届高职高专毕业生总数5%。
选拔方式：由省教诲厅统一组织选拔考试，按成绩和比例择优选拔。
二、学制模式实行“3.2”和“2.3”两种“专升本”教诲模式。
“3.2”模式是：三年制高职高专毕业生，在完毕专科学习基本上，再加2年完毕本科教诲（临床医学专业高职高专毕业生再加3年）。
“2.3”模式是：二年制高职高专毕业生，在完毕专科学习基本上，再加3年完毕本科教诲。
三、“专升本”学校、专业学校（14所）：白城师范学院,北华大学，东北电力大学,长春工程学院,长春工业大学,长春师范学院,长春大学,吉林工程技术师范学院,吉林建筑工程学院,吉林工商学院,吉林医药学院,吉林农业科技学院,吉林化工学院,吉林警察学院。
“专升本”专业设立以振兴吉林老工业基地紧缺专业和我省经济社会发展急需本科专业为主，共开设25个“专升本”专业。
“3.2”学制模式专业：电气工程及其自动化,法学,工商管理,国际经济与贸易,韩国语,汉语言文学,护理学,会计学,机械设计制造及其自动化,计算机科学与技术,教诲技术学,金融学,热能与动力工程,生物技术,食品科学与工程,市场营销,土木工程,物流管理,学前教诲,艺术设计,英语，英语（双语），临床医学。
“2.3”学制模式专业：财务管理，电气工程及其自动化,汉语言文学，机械工程及自动化,机械设计制造及其自动化,计算机科学与技术,市场营销。
教育部关于下达2010年全国成人高等教育招生计划的通知
教育部关于下达2010年全国成人高等教育招生计划的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.08.25•【文号】教发[2010]11号•【施行日期】2010.08.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于下达2010年全国成人高等教育招生计划的通知（教发[2010]11号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：按照《教育部关于编报2010年全国成人高等教育招生计划的通知》（教发函〔2010〕116号）有关精神，现将2010年成人高等教育招生计划印发给你们，请遵照执行，并就有关事项通知如下：一、成人高等教育是终身学习体系的重要组成部分。
各地、各部门和各高校要认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），深入学习实践科学发展观，坚持高等教育“稳定规模，优化结构，提高质量，办出特色”，切实推进成人高等教育事业科学发展，更好地为经济社会发展服务。
二、各地、各部门和各高校要认真研究分析当前成人高等教育改革和发展面临的形势，贯彻落实《教育规划纲要》关于大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育的要求，加强与行业主管部门或协会等组织的沟通、协调，进一步调整优化学科、专业结构，合理安排分专业招生计划。
根据生源状况合理确定录取分数线和实际录取人数，努力提高成人高等学历教育的生源质量。
三、坚持成人高等教育面向在职从业人员的办学方向和业余学习为主的办学形式，普通高校不得举办成人脱产班。
各地、各有关部门一律不得为所属普通高校安排成人脱产班招生计划，也不得将函授、夜大等业余学习形式的招生计划用于招收成人脱产班学生。
独立设置的成人高校招收成人脱产班的规模要根据具体行业需求从严、合理确定。
四、普通高校举办成人高等学历教育，应与学校举办的研究生、普通本专科等教育事业发展相协调，要根据学校办学定位，统筹各项办学条件，特别是专任教师的数量和质量。