《钱塘湖春行》ppt实用课件8
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八年级语文上册13《唐诗五首》之《钱塘湖春行》课件
(3)品析“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。
(修辞角度)这两句诗运用对偶的修辞手法,句式 整齐,结构对称,节奏鲜明,热情地赞美了具有无 限生机的大自然,从而体现 了诗人无限喜悦的心情。
(炼字角度)“争”字运用了拟人的修辞手法。 “争”是人的行为,这里把早莺拟人化了。一 个“争”字,让人感到春光的难得与宝贵。一 个“啄”字,写出了燕子那繁忙而兴奋的状态。 这两句着意描画出莺莺燕燕的动态,从而使得 全诗充满着春的活力与生机。
mò
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
dī
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
标题解读
钱塘湖春行
“钱塘湖”即西湖，“春”是作者观赏美 景的着眼点。“行”是全诗的线索。
诗意解读
在西湖的里湖和外湖 之间，山上有孤山寺。
白云重重叠叠， 春天湖水初涨， 同湖面上的波涛 水面刚刚与湖岸 连成一片。看上 齐平。初，刚刚。去浮云很低。
【译文】我最爱西湖东边的风景，总觉得 观赏不够，尤其是碧绿的杨柳荫下的白沙堤。
4. 品读诗歌,把握情感。
(1)统读全诗,从中归结出诗人的游踪。
孤山寺北 贾亭西 白沙堤
(2)如此流连忘返,如此直接的告白,从哪里可以读 出这首诗描写的是早春景象?
“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”“乱花 渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”。
各种颜色
副词,将
的野花。
要,就要。使人眼花缭乱。
乱花 渐 欲 迷人眼，
浅草 才能 没 马蹄。
刚刚长出地面，
遮没,盖没。
还不太高的春草。
【译文】纷纭的野花使人眼花缭乱，浅浅 的青草刚刚能够没过马蹄。
以孤山为 参照物。 百游不厌。 同“荫”,指树阴。
最爱湖东 行不足，绿杨 阴 里 白沙堤。
《钱塘湖春行》ppt课件
18
七、拓展延伸
如果你是一位小导游，请用自己的语言向游人介绍西湖的美景。
哇，还有几只新来的燕子在湖边飞上飞下呢，它们干嘛呢?看，正 忙着衔泥筑巢呢。大家看到路边的繁花了吗? 东一簇，西一丛， 真是让人眼花缭乱。这小草真可爱，嫩嫩的，绿绿的，一定是刚 钻出来的吧。大家现在可以在草地上尽情玩耍，享受一下春天的 美好。不知不觉我们到湖东了，这里绿杨成荫，真美啊，再看这 白堤静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让我们留连忘返了。
四、初读文本
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
mò
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/荫里/白沙堤。 dī
五、理解诗意
在西湖的
即贾公亭。唐贞元 （785-805）年间， 贾全在杭州做官时 在西湖边建造此亭。
钱塘湖春行
白居易
学习目标
1、理解并背诵这首诗。（重点） 2、理解这首诗的意境和主旨。（难点）
一、新课导入
钱塘湖是西湖的别名。唐宋以来,写西湖的诗词多得难以统计。今 天我们将穿越时空,去一千多年前的西子湖畔看看，和唐朝诗人白 居易一起去领略早春西湖特有的美景,去找寻苏轼“欲把西湖比西 子,淡妆浓抹总相宜”的原因。
这首诗是白居易于穆宗长庆三年(公元823年)任杭州刺史期间，到 西湖游玩时写的。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人 对春天西湖的赞美和热爱之情。
西湖简介
西湖因位于杭州市老城区西面而得名，它三面环山，重峦叠嶂;中涵绿水， 波平如镜。全湖面积五六平方公里，绕湖一周近十五公里，环湖的绿阴 丛中隐现着数不清的楼台亭榭，近处波光潋滟，丰姿绰约，远处云山逶 迤，雾霭漫漫。西湖不仅揽山水之胜林壑之美，更因众多的历史文化名 人而生色。中国历史上的民族英雄岳飞、于谦、秋瑾等都埋骨西子湖畔， 他们的英名和浩然正气长留于西湖的青山绿水之间。古代的诗人如著名 的白居易、苏东坡、柳永等都与西湖结下了不解之缘，留下了干古传芳 的名篇华章。西湖也因他们的题咏和描绘而更负盛名。
七、拓展延伸
如果你是一位小导游，请用自己的语言向游人介绍西湖的美景。
哇，还有几只新来的燕子在湖边飞上飞下呢，它们干嘛呢?看，正 忙着衔泥筑巢呢。大家看到路边的繁花了吗? 东一簇，西一丛， 真是让人眼花缭乱。这小草真可爱，嫩嫩的，绿绿的，一定是刚 钻出来的吧。大家现在可以在草地上尽情玩耍，享受一下春天的 美好。不知不觉我们到湖东了，这里绿杨成荫，真美啊，再看这 白堤静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让我们留连忘返了。
四、初读文本
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
mò
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/荫里/白沙堤。 dī
五、理解诗意
在西湖的
即贾公亭。唐贞元 （785-805）年间， 贾全在杭州做官时 在西湖边建造此亭。
钱塘湖春行
白居易
学习目标
1、理解并背诵这首诗。（重点） 2、理解这首诗的意境和主旨。（难点）
一、新课导入
钱塘湖是西湖的别名。唐宋以来,写西湖的诗词多得难以统计。今 天我们将穿越时空,去一千多年前的西子湖畔看看，和唐朝诗人白 居易一起去领略早春西湖特有的美景,去找寻苏轼“欲把西湖比西 子,淡妆浓抹总相宜”的原因。
这首诗是白居易于穆宗长庆三年(公元823年)任杭州刺史期间，到 西湖游玩时写的。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人 对春天西湖的赞美和热爱之情。
西湖简介
西湖因位于杭州市老城区西面而得名，它三面环山，重峦叠嶂;中涵绿水， 波平如镜。全湖面积五六平方公里，绕湖一周近十五公里，环湖的绿阴 丛中隐现着数不清的楼台亭榭，近处波光潋滟，丰姿绰约，远处云山逶 迤，雾霭漫漫。西湖不仅揽山水之胜林壑之美，更因众多的历史文化名 人而生色。中国历史上的民族英雄岳飞、于谦、秋瑾等都埋骨西子湖畔， 他们的英名和浩然正气长留于西湖的青山绿水之间。古代的诗人如著名 的白居易、苏东坡、柳永等都与西湖结下了不解之缘，留下了干古传芳 的名篇华章。西湖也因他们的题咏和描绘而更负盛名。
《钱塘湖春行》ppt课件
创作背景
• 唐穆宗长庆二年（822）七月，白居易被任命为杭州刺史， 唐敬宗宝历元年（825）三月又出任了苏州刺史，所以这 首《钱塘湖春行》写于长庆三、四年（823、824）间的 春天。
• 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
• 孤山寺：在西湖的里湖外湖之间的孤山上，南朝陈文帝天嘉年间 （560—565）所建。孤山，因与其他山不相接连，故称。
• B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉 睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
• C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写 西湖的春景。
• D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
巩固练习
• 下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是( D )
• 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
• 早莺：初春时早来的黄鹂。 • 暖树：向阳的树木。 • 新燕：刚从南方飞回来的燕子。 • 啄：衔取。
原文翻译
• 几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子， 为筑新巢衔来春泥？
• 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
• 乱花：纷繁的花。 • 欲：副词，将要，就要。 • 迷人眼：使人眼花缭乱。 • 没：遮没，盖没。
作者生平经历
• 白居易从小聪明过人，五岁即能写诗，九岁便已熟悉声韵。 十一岁时，白居易因藩镇战乱而前往徐州符离避难。不久 又南下越中，投靠杭州的堂兄。
• 在这几年离乡背井的生活中，白居易了解了民众疾苦，并 在当时著名诗人韦应物、房孺复的影响下，创作了《赋得 古原草送别》等诗篇。
• 虽然白居易积极入仕，但因为朝纲逐渐败坏，他的这些政 策和诗歌道遭到了掌权人的痛恨与反对。在被贬的时间里， 白居易创作了大量的诗歌来表达自己的所想所感。
《钱塘湖春行》优秀教学课件(32张ppt)
诗中直抒胸臆的诗句是哪句？ 直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色 陶醉，流连忘返的心情。
本是抒发的感情 这是一首七言律诗，诗人描绘了西湖早春 的美好景色，表达了诗人对西湖的赞美和喜爱 之情。 作者采取了两种写法：一是在行进途中展 开描写，开始从孤山寺写到贾公亭，结尾又写 到东湖白沙堤；二是选取典型与分类排列相结 合，中间四句写莺、燕、花、草四种最能体现 春色的景物，写出早春的一派生机，告诉人们： 姹紫嫣红的春天正向我们走来。
诗句赏析：颈联
• • • • • • • • • 颈联从植物的变化写早春景象 颈联写了什么?(花草) 为什么说“乱花迷眼？ ” 写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很 轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目 不暇接，会产生迷乱的感觉。 这样写，跟诗题有关吗? 暗切题中“行”字， 浅草有什么用意?草初生，故，“浅”，也是早春景象； “没蹄” 也是暗切题中“行”字。 乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出 了一种勃勃的生机
曲 院 风 荷
平 湖 秋 月
断 桥 残 雪
柳 浪 闻 莺
花 港 观 鱼
雷 峰 夕 照
双 峰 插 云
Байду номын сангаас
南屏晚钟
三潭印月
钱塘湖春行 白居易
诗人简介
白居易，字乐天，号香 山居士，唐代著名诗人。 他的诗歌政治倾向非常 鲜明，重视讽喻，崇尚 简单易懂。代表作有长 篇叙事诗《长恨歌》、 《琵琶行》。
尾联赏析
• 哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了? • “最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉 在这美好的湖光山色中了。 • 最后两句是怎么结住全诗的? • (用抒情方式)这两句颇有韵味，能品味出来吗? • 诗人最喜爱的是什么?(在白沙堤的绿杨阴里按辔徐行，可 是开头只指出方位，“湖东”，面积太大了，为什么诗人 “最爱”呢?到最后才点出白沙堤和它的景物特征，这就 耐人寻味了。) • 尾联充分表达作者对西湖早春美景的迷恋
本是抒发的感情 这是一首七言律诗，诗人描绘了西湖早春 的美好景色，表达了诗人对西湖的赞美和喜爱 之情。 作者采取了两种写法：一是在行进途中展 开描写，开始从孤山寺写到贾公亭，结尾又写 到东湖白沙堤；二是选取典型与分类排列相结 合，中间四句写莺、燕、花、草四种最能体现 春色的景物，写出早春的一派生机，告诉人们： 姹紫嫣红的春天正向我们走来。
诗句赏析：颈联
• • • • • • • • • 颈联从植物的变化写早春景象 颈联写了什么?(花草) 为什么说“乱花迷眼？ ” 写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很 轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目 不暇接，会产生迷乱的感觉。 这样写，跟诗题有关吗? 暗切题中“行”字， 浅草有什么用意?草初生，故，“浅”，也是早春景象； “没蹄” 也是暗切题中“行”字。 乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出 了一种勃勃的生机
曲 院 风 荷
平 湖 秋 月
断 桥 残 雪
柳 浪 闻 莺
花 港 观 鱼
雷 峰 夕 照
双 峰 插 云
Байду номын сангаас
南屏晚钟
三潭印月
钱塘湖春行 白居易
诗人简介
白居易，字乐天，号香 山居士，唐代著名诗人。 他的诗歌政治倾向非常 鲜明，重视讽喻，崇尚 简单易懂。代表作有长 篇叙事诗《长恨歌》、 《琵琶行》。
尾联赏析
• 哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了? • “最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉 在这美好的湖光山色中了。 • 最后两句是怎么结住全诗的? • (用抒情方式)这两句颇有韵味，能品味出来吗? • 诗人最喜爱的是什么?(在白沙堤的绿杨阴里按辔徐行，可 是开头只指出方位，“湖东”，面积太大了，为什么诗人 “最爱”呢?到最后才点出白沙堤和它的景物特征，这就 耐人寻味了。) • 尾联充分表达作者对西湖早春美景的迷恋
八年级语文上册第13课唐诗五首《钱塘湖春行》课件
写作背景
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游 玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质 吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴 大发，写下了这首著名的七言律诗。
朗读指点
钱塘湖春行
白居易
jiǎ
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
zhuó
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
感 谢 观 看
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
译
纷纭的春花慢慢快要使人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能
ห้องสมุดไป่ตู้文 够遮没马蹄。
【转】写景早春花草（静）。颈联写俯察所见花草，生动形象地写
出了西湖早春的妩媚和生机。“乱”写出花的颜色和种类繁多。 “浅”写出春草初长，尚未丰茂，符合早春特点。
指西湖的白堤，又称 “沙堤”或“断桥堤”。
在西湖的里湖与外湖 之间，山上有孤山寺。
春天湖水初涨，水面刚刚 与湖岸齐平。初，刚刚。
译
从孤山寺北出发，到贾公亭以西，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐
文 平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
【起】叙事交代游踪。首联点题，交代游踪，诗人从大处着笔，勾
画出西湖早春的轮廓，渲染气氛，奠定基调。“孤山寺”“贾亭”两 个地名连用，表明诗人是边走边看，暗扣诗题之“行”。“水面”与 “云脚”相连，写出了早春湖面烟雾迷漫、水汽萦绕的特点。
孤山寺北
贾亭西
湖东
白沙堤。
诗歌主旨
这首七言律诗通过对湖水、白云、早莺、新 燕、乱花、浅草等景物的描画，展现了一幅色彩 明艳、春意盎然的西湖早春图，抒发了诗人的愉 悦之情和对西湖美景的爱好之情。
视频赏析
第13课《钱塘湖春行》课件部编版语文八年级上册
精读细研
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
五彩斑斓的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。
乱花：随处开放的野花。 才：副词，刚刚。
欲：要，使。 没：淹没，没过。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那碧绿的杨树阴里的白沙堤。
不足：不够。
白沙堤：指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。
七言诗句的节拍: ××/××/××/×，××/××/×/×× 孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。 几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。 乱花/渐欲/迷/人眼, 浅草/才能/没/马蹄。 最爱/湖东/行/不足, 绿杨/阴里/白/沙堤。
精读细研 反复朗Βιβλιοθήκη 诗歌，用自己的话说说诗句的意思。字斟句酌
•最爱湖东行不足，
•绿杨阴里白沙堤。
▪ 略写白沙堤的风景。这两句充 分表达了诗人对湖东一带风景 的迷恋，又交代了这次春游的 终点。“行不足”是爱的体现， 也照应了题目中的“行”字。
字斟句酌
• 尾联写白沙堤之景，直抒胸臆， 表达诗人赞美喜悦的心情。“行不 足”，是因为看不足，说明诗人流连 忘返。
字斟句酌
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄
• 这两句是从植物的变化写早春景象。作者 抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁 多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人； “渐欲”二字含有野花越开越多的意思。 “渐欲”“才能”描画了春的发展变化， 突出了春的勃勃生机。“没马蹄”三字既
• 颈联写花草，着重表现诗人的 感受。马在浅草地上走得很轻快， 看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣 红，使人目不暇接，会产生迷乱的 感觉。这联和上联是此诗的核心部 分，同时也是白诗描写春光特别是 描写西湖春光的点睛之笔。这一联 极富情感色彩与生命活力的景物描 写，充分显示了白居易对描写对象 的细致视察以及准确把握其特征的
《钱塘湖春行》优秀课件PPT
清脆的歌喉； “新燕”，不多的几家新燕，引起人们一种乍见的喜悦； “乱花”，春天百花争艳，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱感觉； “浅草”，春草初生，故说“浅”，也是早春景象。
五、作者描绘了初春西湖的哪些景物
春水 （春水初涨，与岸相平） 春云 （水天一体，与水相连） 春鸟 （莺争暖树，燕啄春泥） 春花 （繁花斗艳，眼花缭乱） 春草 （小草初升，遮住马蹄）
朗读节奏一[2/2/3]式
朗读节奏二[4/3]式
四、文章朗读---翻译诗句
首联 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重
重叠叠，同湖 面上的波澜连成一片。
颔联 几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着
春泥在筑巢。
颈联 繁多而五彩缤纷的春花渐渐迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚
能够遮没马蹄。
谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼
五、古诗赏析方法
壹 赏物象（描绘了什么景物？） 贰 抓特点（怎么描绘的？如动静结合、情景交融等） 叁 赏语言（品味关键词，抓修辞。如形象、生动等） 肆 体会诗中的意境和诗人情感。
五、读诗赏景
诗中所写的是春天的哪一个阶段？
（早春。从早莺、新燕、乱花、浅草这些词语能够看出）。 “早莺”，仅仅几处，不多，所以争抢着向阳的树，来试它
六、记得旧文章，就是新秀才
比比看谁记得快（男女生交错接龙）！
孤
乱
水
浅
几
最
谁
绿
六、举例说明---拓展一：描写和赞美西湖的诗
宋代苏东坡的《饮湖上初晴后雨》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
五、作者描绘了初春西湖的哪些景物
春水 （春水初涨，与岸相平） 春云 （水天一体，与水相连） 春鸟 （莺争暖树，燕啄春泥） 春花 （繁花斗艳，眼花缭乱） 春草 （小草初升，遮住马蹄）
朗读节奏一[2/2/3]式
朗读节奏二[4/3]式
四、文章朗读---翻译诗句
首联 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重
重叠叠，同湖 面上的波澜连成一片。
颔联 几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着
春泥在筑巢。
颈联 繁多而五彩缤纷的春花渐渐迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚
能够遮没马蹄。
谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼
五、古诗赏析方法
壹 赏物象（描绘了什么景物？） 贰 抓特点（怎么描绘的？如动静结合、情景交融等） 叁 赏语言（品味关键词，抓修辞。如形象、生动等） 肆 体会诗中的意境和诗人情感。
五、读诗赏景
诗中所写的是春天的哪一个阶段？
（早春。从早莺、新燕、乱花、浅草这些词语能够看出）。 “早莺”，仅仅几处，不多，所以争抢着向阳的树，来试它
六、记得旧文章，就是新秀才
比比看谁记得快（男女生交错接龙）！
孤
乱
水
浅
几
最
谁
绿
六、举例说明---拓展一：描写和赞美西湖的诗
宋代苏东坡的《饮湖上初晴后雨》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
人教部编版语文八上第13课《唐诗五首》之《钱塘湖春行》课件(共27张PPT)
诗词分析 品一品：诗中妙笔
• 思考：可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”， “家家”？为什么写“争暖树”“啄春泥”？
莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两 句专写鸟儿。
从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描 绘出来了，使人想象出，过不了多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景 色就会到来。
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
我最会读
七言诗句的节拍（每句划一处） ××××/×××，××××/××× 孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。 几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。 乱花渐欲/迷人眼, 浅草才能/没马蹄。 最爱湖东/行不足, 绿杨阴里/白沙堤。
诗;一是以《长恨》《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。著
有《白氏长庆集》。
课文导读
长庆三年春，白居易任杭州刺使
写
的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙
作
堤上，远看风景迷人的西湖，被它特
背 景
别的气质吸引了，在不知不觉中感受 到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴
发，写下了这首著名的七言律诗，
2 看谁最会读
我最会读
诗词分析
小结： 这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑
马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤 止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景， 中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白 沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。
4 当堂检测
当堂检测
利用剩下的时间自由背诵本诗， 最后两分钟背诵PK。
下上 有有 苏天 杭堂
苏堤春晓
统编版语文八年级上册第13课《钱塘湖春行》课件
作品：著有《白氏长庆集》，语言通俗易懂 《长恨歌》《琵琶行》
02 知背景 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马 走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了， 在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。 写下了这首著名七言律诗的，抒发了自己对春天西湖赞美和热 爱的感情。
课堂练习：
(1)《钱塘湖春行》中用动态美表现充满活力的春景图的句子是： __几__处__早__莺__争__暖__树__，__谁__家__新__燕__啄__春__泥__。 (2)《钱塘湖春行》中最能表现西湖春景美不胜收和诗人喜悦的心情的 诗句是：_最__爱__湖__东__行__不__足___，_绿__杨__阴__里__白__沙__堤___。 (3) 写 出 诗 人 观 景 的 处 所 ， 写 出 初 春 湖 面 水 天 相 接 美 景 的 句 子 是 ： ___孤__山__寺__北__贾__亭__西__，___水__面__初__平__云__脚__低___。
（3）（鞍山中考）白居易的《钱塘湖春行》一诗中，直抒胸 臆，表明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色之中的两 句诗是：___最__爱__湖__东_行__不__足__，___绿__杨__阴__里__白__沙__堤_。
1.这首诗以“___行___”字为线索，处处紧扣环境和___季__节___
特征，描绘了春水初涨、_莺__争__暖__树____、___燕__啄__春__泥___、花迷
“浅草没蹄”说的是芳草才生，尚未长高，仅能没过马 蹄。C项中“初春百花盛放，草木繁荣的景象”表述有误。
2.（黄石中考）下列说法正确的一项是（ C ）
A.这首七言律诗表达了诗人对钱塘湖仲春时节美丽景致的怀念之情。 B.首联通过写钱塘湖水面降低、白云与波浪相连接表现季节特点。 C.颔联和颈联选取有代表性的动物和植物描绘春天生机盎然的景象。 D.最后两句间接抒情，点明湖东景致不足称道，而白沙堤景致最美。
02 知背景 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马 走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了， 在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。 写下了这首著名七言律诗的，抒发了自己对春天西湖赞美和热 爱的感情。
课堂练习：
(1)《钱塘湖春行》中用动态美表现充满活力的春景图的句子是： __几__处__早__莺__争__暖__树__，__谁__家__新__燕__啄__春__泥__。 (2)《钱塘湖春行》中最能表现西湖春景美不胜收和诗人喜悦的心情的 诗句是：_最__爱__湖__东__行__不__足___，_绿__杨__阴__里__白__沙__堤___。 (3) 写 出 诗 人 观 景 的 处 所 ， 写 出 初 春 湖 面 水 天 相 接 美 景 的 句 子 是 ： ___孤__山__寺__北__贾__亭__西__，___水__面__初__平__云__脚__低___。
（3）（鞍山中考）白居易的《钱塘湖春行》一诗中，直抒胸 臆，表明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色之中的两 句诗是：___最__爱__湖__东_行__不__足__，___绿__杨__阴__里__白__沙__堤_。
1.这首诗以“___行___”字为线索，处处紧扣环境和___季__节___
特征，描绘了春水初涨、_莺__争__暖__树____、___燕__啄__春__泥___、花迷
“浅草没蹄”说的是芳草才生，尚未长高，仅能没过马 蹄。C项中“初春百花盛放，草木繁荣的景象”表述有误。
2.（黄石中考）下列说法正确的一项是（ C ）
A.这首七言律诗表达了诗人对钱塘湖仲春时节美丽景致的怀念之情。 B.首联通过写钱塘湖水面降低、白云与波浪相连接表现季节特点。 C.颔联和颈联选取有代表性的动物和植物描绘春天生机盎然的景象。 D.最后两句间接抒情，点明湖东景致不足称道，而白沙堤景致最美。
八年级语文上册第13课唐诗五首——《钱塘湖春行》课件
景的迷恋，又交代了这次春游的终点。
最爱湖东景，走也走不够，杨树阴影 下徜徉于白沙堤。
悟情
悟诗情 探寻诗之妙
悟诗情 探寻诗之妙
思考：春天可以分为哪几个春？
孟春 仲春 季春
其中孟春为春季的第一个月，即农历正月；季春是春季的最后一个月， 农历三月。
这首诗歌是写春天的哪个时段？
找出暗示早春风景的词语，与大家分享
爱；
钱 塘 湖 春 行
首联：时令、地点
颔联：报春景
莺争暖树 燕衔春泥
由 衷
颈联：赏春图
繁华迷眼 浅草没蹄
喜 悦
尾联：直抒胸臆——行不足（流连忘返）
诗歌积累
诵诗句 体味诗之奇
你还会哪些赞美西湖美景的诗歌？
饮湖上初晴后雨 ——苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
晓出净慈寺送林子方 ——杨万里
描写了初春生机 勃勃之景。
悟诗情 探寻诗之妙
钱塘湖春行
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
针对这些初春的景物，诗人是怎样的情感？
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
漫步西湖，见到这些属于春天的新事物，表 达出诗人对初春的欣喜之情。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
章合为时而著，歌诗合为事而作”。代表作
品有《长恨歌》《琵琶行》等。
yù
白居易的诗歌语言通俗易懂,相传老妪都
能听懂。
古代老妇 人的自称。
写作背景： 这首诗是白居易任杭州刺史时所作。
他在杭州时，有关湖光山色的题咏 很多。这首诗处处紧扣环境和季节 的特征，把刚刚披上春天外衣的西 湖，描画的生意盎然。
最爱湖东景，走也走不够，杨树阴影 下徜徉于白沙堤。
悟情
悟诗情 探寻诗之妙
悟诗情 探寻诗之妙
思考：春天可以分为哪几个春？
孟春 仲春 季春
其中孟春为春季的第一个月，即农历正月；季春是春季的最后一个月， 农历三月。
这首诗歌是写春天的哪个时段？
找出暗示早春风景的词语，与大家分享
爱；
钱 塘 湖 春 行
首联：时令、地点
颔联：报春景
莺争暖树 燕衔春泥
由 衷
颈联：赏春图
繁华迷眼 浅草没蹄
喜 悦
尾联：直抒胸臆——行不足（流连忘返）
诗歌积累
诵诗句 体味诗之奇
你还会哪些赞美西湖美景的诗歌？
饮湖上初晴后雨 ——苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
晓出净慈寺送林子方 ——杨万里
描写了初春生机 勃勃之景。
悟诗情 探寻诗之妙
钱塘湖春行
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
针对这些初春的景物，诗人是怎样的情感？
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
漫步西湖，见到这些属于春天的新事物，表 达出诗人对初春的欣喜之情。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
章合为时而著，歌诗合为事而作”。代表作
品有《长恨歌》《琵琶行》等。
yù
白居易的诗歌语言通俗易懂,相传老妪都
能听懂。
古代老妇 人的自称。
写作背景： 这首诗是白居易任杭州刺史时所作。
他在杭州时，有关湖光山色的题咏 很多。这首诗处处紧扣环境和季节 的特征，把刚刚披上春天外衣的西 湖，描画的生意盎然。