三、四年级数学周活动方案
三四年级数学教研简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期组织开展了三三年级数学教研活动。
本次教研活动以“深化数学教学，提升学生核心素养”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，推动我校数学教学质量的整体提升。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，三三年级数学教师齐聚一堂，开展了集体备课活动。
在备课过程中，教师们共同探讨了如何根据课程标准和学生实际情况，设计合理的教学目标、教学内容和教学方法。
同时，针对教学中的重难点问题，教师们展开了热烈的讨论，分享了自己的教学经验和见解。
2. 教学观摩为了更好地了解和借鉴优秀教师的课堂教学经验，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩课上，授课教师充分运用多媒体技术，以生动活泼的教学方式，展示了精彩的课堂风采。
在观摩过程中，教师们认真记录，深入思考，对课堂教学的各个环节进行了细致的分析和点评。
3. 经验分享在经验分享环节，几位优秀教师结合自己的教学实践，分享了他们在数学教学中的成功经验和心得体会。
他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面，为其他教师提供了宝贵的借鉴和启示。
4. 集体研讨在集体研讨环节，教师们针对教学中的问题进行了深入的探讨。
针对学生数学学习兴趣不高、课堂参与度低等问题，教师们提出了以下建议：（1）关注学生个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案，激发学生的学习兴趣。
（2）创新教学方法，提高课堂趣味性。
运用多种教学手段，如游戏、竞赛、小组合作等，提高学生的学习积极性。
（3）加强师生互动，营造良好的课堂氛围。
关注学生的课堂表现，鼓励学生提问、发言，激发学生的思维。
（4）关注学生情感需求，关爱学生成长。
在教学中，关注学生的情感需求，关爱学生的成长，帮助学生树立自信心。
三、活动成果通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深刻的认识，明确了今后努力的方向。
以下是本次教研活动取得的成果：1. 提高了教师的教学水平。
小学四年级数学工作计划
小学四年级数学工作计划责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。
因此在数学学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。
一、结合数学教材内容的丰富性，对学生进行爱祖国爱科学的教育。
依据数学教材本身的思想教育因素，数学教材上的插图，用数学知识和一些数目材料都蕴含着丰富的思想内容，比如，小学数学课本上就绘有反映科学技术和四化建设成就的大型电子计算机，太阳灶，我国发射的第一颗人造地球卫星，南京长江大桥等图画，而这些图画又一般是与应用题结合在一起的，既具体又形象，很有说服力。
通过对这些内容的生动讲解，就能使学生感到祖国的伟大和社会主义的优越，受到了爱祖国受社会主义的教育。
二、结合数学在日常生活和生产建设中的广泛应用对学生进行学习目的教育为祖国、为人民而学习是学生努力学习的一种外部动力，但从小学生的年龄特征和认识规律来看，单给他们讲这样的大道理是收效不大的，因为他们受理解能力的限制，所以，可以根据在现实生活中人们的一切活动，包括衣食住行等都离不开数学这一事实，也可利用数学应用广泛的特点，对学生进行学习目的的教育。
密切联系实际进行基本知识教育，使学生体会到学习数学的实际意义。
如学习计算时，设计买卖情境进行引入，当发现学生在计算时出现错误，就向学生讲清出错就会给生产和工作带来巨大的损失，教育学生学会珍惜时间学习。
三、结合数学教学的常规性，培养良好习惯良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个重要组成部分，因此，应当在教学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进行训练培养良好的学习习惯。
1、注意培养学生专心听讲的习惯，专心听讲是学生理解知识的重要前提，上课时应要求学生集中注意力，培养自控能力，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，认真听讲，积极探索，大胆发表自己的见解。
四年级数学出游计划方案
四年级数学出游计划方案
四年级数学出游计划方案可以设计为一个结合实际生活情境的实践活动，下面是一个示例：
活动名称：《快乐出行——数学规划我们的春游》
一、活动目标：
1. 运用加减乘除运算解决实际问题，如计算车票费用、午餐费用等。
2. 学习运用图表进行数据分析和比较，如制作行程时间表、预算分配表等。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力以及团队协作精神。
二、活动内容与步骤：
1. **目的地选择与路程规划**：
让学生们投票选出春游的目的地，并利用地图软件或纸质地图测量学校到目的地的距离，学习单位换算（千米转米等）。
2. **交通安排**：
调查并计算不同交通工具的费用（如公交、地铁、包车等），通过对比选择最经济实惠的方式。
同时，根据人数和车辆容量，学习如何合理安排座位。
3. **预算制定**：
制定详细的预算表，包括但不限于交通费、门票费、餐饮费、小礼品购买费等。
让学生们实际操作计算总预算，并在保证游玩质量的前提下尽量降低成本。
4. **时间管理**：
根据各项活动的时间，制作出详细的时间表，如出发时间、到达时间、参观时间、午餐时间、返程时间等，让学生理解并实践时间的合理规划。
5. **应急预案**：
预设一些可能遇到的问题，例如天气变化、临时改变行程等，引导学生运用数学知识制定应对策略。
三、活动总结：
活动结束后，组织学生分享交流各自在制定出游计划过程中运用数学知识的经验和感受，对整个活动进行总结评价，进一步强化他们对数学应用价值的认识。
以上仅为示例，具体活动方案需要根据实际情况灵活调整。
四年级趣味数学教案【优秀10篇】
四年级趣味数学教案【优秀10篇】作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是人见人爱的小编分享的四年级趣味数学教案【优秀10篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
幼儿园大班数学教案篇一活动目标1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。
2、发挥想像力、创造力，并能完整地表达。
活动准备1、纸环，绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。
活动过程一、感受连接1、教师：小朋友，我们来做一个找朋友的游戏吧！音乐响起来的时候，你们就去找朋友，音乐停止时，你们也停下来，老师看看谁能找到好朋友，好不好？2、游戏：找朋友教师：嗯，老师看出来了xxx和xxx是好朋友，老师说的对吗？你知道老师是怎么知道的你们两个是好朋友吗？因为你们两个拉起手来了，连接在一起了。
二、尝试连接（1）出示两个纸环教师：谁能想办法把这两个纸环连接在一起呢？（启发幼儿积极动脑筋，想出多种办法连接。
）（2）出示生活中经常要用到的东西教师：你们认识这些东西吗？它们都叫什么名字？它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗？（3）幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察指导。
三、经验交流（1）你是选用哪两样东西的？用什么方法把它们连接起来的？（让幼儿分别说说自己的连接方法。
）（2）连接的方法很多，可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。
鼓励幼儿想出更多的连接方法。
四、探索操作1、请幼儿发挥想像，再次将物品连接起来。
2、教师观察指导，并给予提示和帮助。
五、展示作品幼儿介绍自己的连接作品，分享成功的快乐。
好玩的数学趣味教学设计方案篇二教材分析《分数乘整数》是苏教版小学数学第十一册第三单元的内容。
这节的内容是在已学整数乘法的意义和分数加法计算的基础上进行教学的#39;。
分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，只是这里变成了分数。
对今后求几个加数的和的简便运算用乘法来解决。
小学数学四年级思维导图活动方案
小学数学四年级思维导图特色活动方案
一、活动主题
构建思维导图，提高学习效率
二、活动目的
思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并茂的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
它能充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助学生在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，有效表达发散性思维。
学科思维导图则能进一步结合数学学科思维活动，实现提高学生学习能力的目的。
通过举办本次特色活动，让死你那叫学生了解并学会运用思维导图，锻炼学生的数学发散思维、逻辑思维、帮助学生改进数学的学习方法，从而促进数学学习的有效性，提高学习效率。
二、活动时间与地点
1.时间：2022年10月--2023年1月，每月一次，共4次。
周末布置完成
2.地点：各学生家庭。
三、活动对象
4年级全体学生。
四、活动方式
以班级为单位进行竞赛，在单元学完知识后周末进行布置，返校后进行评比。
五、活动内容
- 1 -
各班数学老师按教学进度布置单元思维导图。
六、活动要求
1.正确性：正确表达有关知识的多个内容及其关系，无明显的知识行错误；内容充实，体现数学特点。
必要时使用关联、标注、图表等。
2.完整性：整体布局合理，核心主题居中，文字、线条、图表比例恰当。
3.简洁性：文字书写工整简洁，书写以横排为主。
4.成绩汇总:评奖:年级评选“年级十佳”共10人。
各班学生一等奖5名，二等奖5名，三等奖5名。
四年级教研组- 2 -。
四年级数学综合实践活动设计三百星的故事
四年级数学综合实践活动设计三百星的故事01.活动主题：“三百星”的故事通过阅读资料，知道中国空间技术研究院从1970年到2020年的50年里已经向太空成功发射了300个航天器，俗称为“三百星”。
根据发射一个“百星”所用年数，体会用平均数进行表达的统计意义，同时感悟中国航天科技加速发展的趋势。
02.例题回答问题：（1）每一个“百星”平均每年发射多少颗？（2）谈谈你的感受。
03.活动说明通过阅读“三百星”的故事资料，启发学生发现并提出问题。
50年发射300星，可以求出平均每年发射6颗星，即300÷50=6。
还可以思考、研究、计算每一个“百星”的时间段和年平均发射星的数量。
通过对比分析每一个“百星”在三个不同年段的平均数，特别是与“平均每年发射6颗星”比较，可以让学生更加直观地感悟到数据变化的趋势与程度，体会平均数的统计意义，感受我国航天事业的加速发展。
04.活动设计一、创设情景，激发兴趣1、师：孩子们，我们今天来进行一次口算比赛，比一比一分钟之内哪个同学做对的口算题目最多！2、出示口算题目，孩子在一分钟之内完成3、同桌交换批改。
4、组织学生汇报自己做对的数量，评出个人前三名。
5、师：现在我们知道了我们班＊＊同学的口算最棒，那么8个小组哪个小组在本次口算比赛中表现得最优秀呢？这个怎么来评比，谁来出个主意？二、解决问题，探究新知（一）提出问题，从矛盾冲突中感受平均数产生的需要1、让学生自由发言。
学生可能会呈现的方法是比较每个小组做对题目的总数。
(8个小组的人数不完全一样）2、师：大家赞成用这个方法来比较吗？为什么？孩子们可以把自己的想法在小组内交流交流。
3、学生分小组进行交流，教师参与其中。
4、组织汇报：得出结论，因为每个小组的人数不一样，比较总数不公平。
5、师：哎呀，看来当人数不相等时，用比较总数的方法来决定哪个小组做得最好不公平，难道就没有更好的方法来比较每个小组本次比赛的总体水平了吗？（二）探索问题，从实际生活中初步感受平均数的意义1、师：我们可以算出每个小组平均每人做对了多少道题目，也就是求出每个小组的平均数，然后再比较每个小组的平均水平。
小学四年级数学教学工作计划(8篇)
小学四年级数学教学工作计划一、指导思想1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的.数学学习体验。
4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
____把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。
教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
数学四年级教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和实践能力。
为了提高四年级数学教学质量，我校数学教研组于2021年9月30日开展了四年级数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、案例分析等形式，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动时间2021年9月30日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 集体备课：共同研讨四年级数学教材，明确教学目标、重难点，制定教学计划。
2. 教学研讨：分享教学经验，探讨教学策略，提高教学质量。
3. 案例分析：针对教学中遇到的问题，分析原因，提出解决方案。
五、活动内容1. 集体备课（1）教研组长带领全体教师认真研读四年级数学教材，分析教材内容，明确教学目标、重难点。
（2）针对教材中的典型例题和习题，进行深入研讨，制定教学计划。
（3）教师们共同商讨教学策略，如如何引导学生进行自主学习、合作学习等。
2. 教学研讨（1）教师们结合自身教学经验，分享在课堂教学中遇到的问题和困惑。
（2）针对问题，大家共同探讨解决方案，提出改进措施。
（3）教研组长对教学研讨进行总结，强调教学中的注意事项。
3. 案例分析（1）选取典型教学案例，分析教学过程中存在的问题。
（2）针对问题，提出改进措施，提高教学效果。
（3）教师们相互借鉴，共同提高。
六、活动总结1. 集体备课环节，教师们对教材内容有了更深入的了解，明确了教学目标、重难点，为今后的教学奠定了基础。
2. 教学研讨环节，教师们积极发言，分享教学经验，共同探讨教学策略，提高了教学质量。
3. 案例分析环节，教师们针对教学中的问题进行分析，提出改进措施，有助于提高教学效果。
4. 本次教研活动，使教师们认识到教学中的不足，明确了今后努力的方向。
七、活动反馈1. 教师们普遍认为，本次教研活动内容丰富，形式多样，有助于提高教学水平。
2. 部分教师表示，在集体备课环节，自己对教材的理解更加深入，为今后的教学提供了有力支持。
小学数学比赛活动方案（精选7篇）
小学数学比赛活动方案为保证活动高起点、高质量、高水平开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学数学比赛活动方案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学比赛活动方案1一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：2009年12月8日星期四下午第一节2.竞赛地点：五（2）班、四（1）班教室五、竞赛形式笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置按年级评选出一、二、三、四名。
小学数学比赛活动方案2一、活动目的：进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
二、检测对象：小学1—6年级学生。
三、检测时间：第8周举行。
四、检测内容：以本学段学生已经学习过的内容为依据，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
五、出题：决赛由数学组统一命题。
六、检测办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。
七、考试地点：低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二（2）漆占彪监考和高年级到五年级教室刘玉龙监考。
四年级“奇思妙想”数学社团活动计划及方案
辅导教师：高翔云李富强2015年9月四年级“奇思妙想”数学社团活动计划及方案社团名称：“奇思妙想”数学社团口号：我聪明，爱数学一、活动目的：根据区教育局2015学年第一学期教育发展规划，为全面推进素质教育，实施因材施教，促进学生全面发展，让学生在活动中开阔视野，开发智力，培养创新与实践能力，我校本着有利于培养学生个性、有利于学科综合、有利于加强实践操作、有利于学生素质拓展的原则，积极开展数学小博士社团活动。
针对学有余力的学生,趣味数学具有激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯的作用。
以期待使趣味数学成为学生思维的体操,以数学为载体对学生进行思维能力的训练,让学生通过学习对深入地理解数学知识有所帮助。
1、提高学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。
2、巩固本学期新学知识，适当扩展，扩大学生的知识面。
3、进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。
4、进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。
二、活动时间：每周三下午11:40——1:15地点：阅览室三、教学措施：1、进行专门的学习习惯培养，如认真完成作业的习惯，认真计算的习惯，仔细审题的习惯等；2、加强对小学所学知识的整理与归纳，通过典型练习让学生把知识形成网络，弄清楚知识间的前后联系；3、适当拨高教材，扩展学生知识面。
4、适当抓紧教学进度，有充分的时间复习巩固知识，并有针对性做好不同类学生的辅导提高工作，进行强化训练。
力求牢固掌握好各类知识，力争期末取得好成绩，实现奋斗目标。
5、及早做好学生思想工作，明确毕业生要做到的要求，必须发扬勤奋好学的精神，努力拼搏。
争取以优异的成绩进入高一级学校。
6、抓紧两类边缘生的辅导，充分利用课堂和课余时间有针对性、有计划性、有目标、有效果地进行辅导。
四、预期达到的目标：趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。
学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，因此产生了进一步对学习数学的向往感。
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三、四年级数学周活动方案
一、“制作数学小报”
一、目的意义：
为了激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学涵养，了解更多的
数学文化，培养学生主动学数学、自觉用数学、真诚爱数学、积极探索
数学的良好习惯与意识，我们三、四年级数学组将举办“制作数学小报”
的学科活动。
二、参与对象：
三、四年级全体学生。
三、活动时间：
2013年5月份
四、活动流程：
1、老师在班级中做好活动的宣传和指导工作。
2、学生利用课余时间通过各种渠道搜集相关资料，有机地摘编、
整合，如：数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、
脑筋急转弯、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。
五、成果展示方式：
每位同学在班级中展出一张精美的数学小报，各班选出的优秀作品
在三、四年级巡展，年级优秀作品制作图片资料并写成新闻发至学校网
站，最后发获奖证书。
六、奖项设置及评奖标准：
每班展出所有作品，老师组织学生投票选举，推出5张最优秀数学
小报。班级推出的数学小报在年级中评比出一等奖3名，二等奖6名，
三等奖6名。数学小报制作要求：排版新颖，版面层次分明；刊图紧扣
主题，有意义；主题鲜明，内容科学丰富。
七、本活动设置与（本学科教学内容、学段特点、区校活动……）整
合
数学小报的内容与本学期所学习的内容密切相关，同学们通过制作
数学小报巩固知识，达到深化学习的目的。
二、 “火柴棒”变脸活动方案
活动的内容：“移动小棒”使等式成立和改变图形
活动的对象：三、四年级
活动的目的：通过“移动小棒”的游戏活动，提高我校学生数学学习兴趣,培养
学生认真观察和善于思考的的良好的习惯。让学生通过自身的努力，品尝到攻克
难关的快乐，体验到成功的喜悦，增强学好数学的信心，提高学习数学的积极性。
使学生获得学习数学的积极情感体验，提升数学素养。
活动过程：
一、宣传指导阶段：
1、通过班队会和午间及黑板报向大家宣传数学活动周的内容。
2、利用综数课给大家介绍“移动小棒”的动容，并指导学生完成。
二、比赛阶段：
1、班级选拔
五月中旬在班级选出5名优秀学生参加年级段比赛。
2、年级段比赛
比赛时间（暂定）：中午12:00
比赛地点：阶梯教室
比赛规则：
评委老师给出两组试题（桌面上）：一组图形题，（根据要求变换成制定的图形）
一组等式题。时间为15钟，评委老师宣布开始学生才能动手操作。
评奖的方法：根据在规定的时间内，完成的题目的数量多少确定一、二、三等奖。
一等奖：1名 二等奖：3名 三等奖：5名。
三、总结反思阶段：要求学生根据活动周内容写写自己的体会。年级段级评选出
3-5名学生的优秀文章。并给与适当的奖励。
三、24点比赛活动方案
一、活动主题： 为了进一步落实新课标精神，积极开展数学实践活动，倡导和
谐数学，有利于课堂教学的延伸，推动数学活动的深入开展，丰富全校学生
的数学业余生活，提高师生的数学素养，我们四年级决定举办“24点比赛”
二、活动目的：给每一个学生营造一个展示自己的舞台，拓展学生的思维，营造
良好的数学文化环境，鼓励学生积极参与，大胆创新，使学生在活动中学会数学，
培养他们良好的学习习惯，激发他们学习数学的兴趣，提高他们使用数学的能力。
同时把枯燥的数学以“知识性、实践性、趣味性”为形式展现在学生的面前，以
激发学生对数学的兴趣，从而引导学生探究数学的奥秘。
三、活动时间及地点：每周数学综合课在各班教室进行。
四、活动内容：
1、教师指导学生算24点的基本方法，以及用综合算式表示出计算的结果。
2、四人小组玩扑克牌算24点。
五、比赛办法：
1、24点的计算规则：任取4个1至10的自然数，将这四个数（每一个数用且
只能用一次）进行加减乘除四则运算，使其结果等于24。
2、比赛分三轮进行。
第一轮初赛 对象：为班级全体同学 时间：待定 地点：各班教室
形式：采用笔试的形式，提供试卷，在规定的时间内答题，写出想的过程即综合
算式，可以不写结果。评选规则：根据在规定的时间内，写出的题目越多且正确，
依次评选出前10名同学。
第二轮复赛
对象：初赛的前10名同学。
时间：待定 中午12：10 。 地点：阶梯教室
形式：1）采用笔试的形式，提供试卷，在规定的时间内答题，写出想的过程即
综合算式，可以不写结果。2）ppt呈现15道题，写出想的过程即综合算式，可
以不写结果。
评选规则：根据在规定的时间内，根据两轮的成绩，依次评选出前4名同学。
第三轮决赛 对象：各班复赛的前4名 时间：第六周（具体时间见校园网）
地点：阶梯教室 形式：1）采用笔试的形式，提供试卷，在规定的时间内答
题，写出想的过程即综合算式，可以不写结果。2）ppt呈现15道题，写出想的
过程即综合算式，可以不写结果。
3、最后评出年级段一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
小学少先队组织机构
少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队
长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方
案：
一、成员的确定
1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优
秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。
2、中、小队长由暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径，苍苍横翠微。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。
长歌吟松风，曲尽河星稀。
我醉君复乐，陶然共忘机。
【简析】终南山，在今陕西西安市南，地近京城而又山林幽静。斛斯山人
想来是一位隐士，同时是李白的好朋友。这首诗只写一次很平常的作客经过，但
写出了很淳朴的感情。各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11
名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小
组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队
长几名。
3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学
生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。
4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队
长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。
二、成员的职责及任免
1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班
的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追
逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老
师。
2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队
长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行
定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，
让各位队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。各中队长可以负责全班的
任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。
3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，
如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，
另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。
4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队
部门优秀干部。