五年级下册数学一课一练-3的倍数特征人教新课标(含答案)
1 《3的倍数特征》同步练习 一、单选题 1.已知5□13是3的倍数，□中的数字可能是（ ）
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 2.要使32 是3的倍数，可以填（ ） A. 1 B. 2 C. 3 3.要使四位数42 7是3的倍数，横杠内应填（ ） A. 0、3、6、9 B. 2、5、8 C. 任何数字 4.既能被3整除又能被5整除的数是（ ） A. 39 B. 230 C. 645 5.同时是2、3、5的倍数的数是（ ）。 A. 18 B. 75 C. 120 6.如果3 5是3和5的倍数，那么横线上可能是（ ）。 A. 1、4、7 B. 2、5、2
8 C. 任何数 7.用2、4、9、0组成一个同时是2、3、5的倍数的最小三位数是（ ） A. 240 B. 940 C. 420 D. 920 8.下面数中，（ ）既是2 的倍数，又是3的倍数。 A. 27 B. 36 C. 19 9.下面各数中，（ ）是3的倍数． A. 69 B. 23 C. 116 10.要使1280是3的倍数，至少要加上（ ） A. 1 B. 3 C. 4 11.要使三位数“56□”能被3整除，“□”里最大能填（ ） A. 7 B. 8 C. 9 12.一个三位数是2、3、5的倍数，这个三位数最小是（ ） A. 100 B. 105 C. 120 D. 990 3
13.一支队伍从排头开始按1至6报数，最后一个人报3，那么这支队伍的人数一定是（ ） A. 2的倍数 B. 3的倍数 C. 5的倍数 D. 不能确定是几的倍数 14.要使一个三位数15□既是2的倍数又是3的倍数，□里有（ ）种不同的填法． A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 15.下列各组数中能同时被2、3整除的一组数是（ ） A. 42和24 B. 22和20 C. 15和16 D. 21和12 16.在自然数中，能同时被2、3、5整除的数一定是（ ） A. 质数 B. 奇数 C. 个位上是0的数 17.如果 （ a,b,c 都是不等于0的自然数），那么（ ）。 A. a 是 b 的倍数 B. b 和 c 都是 a 的倍数 C. a 和 b 都是 c 的因数 18.在14＝2×7中，2和7都是14的（ ）。 A. 质数 B. 因数 C. 质因数 4
19.一筐苹果，2个一拿，3个一拿，4个一拿，5个一拿都正好拿完而没有余数，这筐苹果最少应有（ ）。 A. 30个 B. 90个 C. 60个 20.幼儿园的大班有36个小朋友，中班有48个小朋友，小班有54个小朋友。按班分组，三个班的各组人数一样多，问每组最多有（ ）个小朋友。 A. 2 B. 4 C. 6 21.自然数中，凡是17的倍数（ ）。 A. 都是偶数 B. 有偶数有奇数 C. 都是奇数 22.下面的数，因数个数最多的是（ ）。 A. 8 B. 36 C. 40 23.4的倍数都是（ ）的倍数。 A. 2 B. 3 C. 8 24.甲数是乙数的倍数，丙数是乙数的因数，那么甲数是丙数的（ ） A. 倍数 B. 因5
数 C. 无法确定
二、填空题 25.67至少要加上 ________就是3的倍数。
26.在0、1、7、8中选出3个数字，组成一个能同时被3、5整除的最小三位数是 ________。 27.30以内同时是2、3的倍数有：________ 同时是2、3、5的倍数有： ________。 28.一个四位数4AA1能被3整除，A=________． 29.既是3的倍数，又是5的倍数的最大两位数是________． 30.既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是 ________。 31.既是2的倍数，又是3和5的倍数的最大的两位数是 ________。 32.三个连续奇数的和是45，这三个奇数分别是 ________、 ________和 ________。 三、解答题 33.从0、3、4、5中取两个数字组成两位数，使得这个数字同时是2、3和5的倍数
34.王老师到文具店买足球，足球的单价已看不清楚，他买了3个足球，售货员说应付134元，王老师认为不对。你能解释这是为什么吗？ 35.新图书馆开馆了，小红每隔3天去图书馆一次，小灵每隔4天去一次，请问小红和小灵某天在图书馆相遇后，请问最少经过多少天她们有可能会在图书馆再次相遇？ 36.一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是多少? 37.一块长45厘米，宽20厘米的长方形木板，把它锯成若干块正方形而无剩余，所锯成的正方形边长最长是多少厘米？ 38.有一堆苹果，数量在20—50个之间，4个4个分或者9个9个分，都能正好分完。想一想，这堆苹果可能有多少？
四、综合题 39.填上一个合适的数字．
（1）8________，36________，既是3的倍数又是2的倍数． （2）15________，37________，既是3的倍数又是5的倍数． （3）2________ ________，既是3的倍数，又是2和5的倍数． 6
答案解析部分 一、单选题 1.【答案】C
【解析】【解答】解：已知5□13是3的倍数，□中的数字可能是3； 故选：C． 【分析】能被3整除的数的特征是：各个数位上的数的和能被3整除；根据此特征，可知此四位数其他几个数位上的数字和已经是5+1+3=9，那百位上可是0或3或6或9；据此进行选择．此题主要考查能被3整除的数的特征：各个数位上的数的和能被3整除． 2.【答案】A 【解析】【解答】解：3的倍数的特点：各位上的数的和是3的倍数。 【分析】3＋2=5，从几个选项中，只有A符合要求，5＋1=6，所以321是3的倍数。 3.【答案】B 【解析】【解答】解：3的倍数的特点：各位上的数的和是3的倍数。 【分析】4＋2＋7=13，13再加一个一位数，要使得得数是3的倍数，那么可以是再加上2、5、8，得数分别是15、18、21，都是3的倍数，所以内应填2、5、8。 4.【答案】C 【解析】【解答】解：3的倍数的特点：各位上的数的和是3的倍数。 5的倍数的特点：个位上是0、5 【分析】能被5整除的数字，个位上肯定是0、5，所以答案在B、C之间，B：各个数位上相加得5，不是3的倍数，所以230不能被3整除；C：各个数位上相加得15，是3的倍数，所以645能被3整除。 5.【答案】C 【解析】【解答】解：能同时被2、3、5整除的数一定是个位上是0的数。符合条件的，是120，所以选C。 【分析】3的倍数的特点：各位上的数的和是3的倍数；2的倍数的特点：个位上是0、2、4、6、8；5的倍数的特点：个位上是0、5。 6.【答案】A 7
【解析】【解答】解：3的倍数的特点：各位上的数的和是3的倍数。 5的倍数的特点：个位上是0、5 【分析】这个数的个位是5，所以里无论是多少，都是5的倍数，那么只要考虑是3的倍数就可以了，3＋5=8，再加上一个一位数，要是3的倍数，可以是1、4、7 7.【答案】A 【解析】【解答】解：根据能同时被2、3、5整除的数的特征可写出， 最小的数是：240， 故选：A． 【分析】本题要运用到数的整除特征即能被2、3、5整除的数的特征，能被2和5同时整除的数的末尾是0，各个数位上数的和能被3整除这个数就能被3整除，还要用到数的大小组成，组成大数时除了0之外把最大的数从大到小依次写出，写小数时从最高位把除了0之外最小的写在第一位，然后第二位写0其余从小到大顺序写数．本题考查了数的整除特征即能被2、3、5整除的数的特征，同时考查了数的大小组成． 8.【答案】B 【解析】【解答】解：3的倍数的特点：各位上的数的和是3的倍数。 2的倍数的特点：个位上是0、2、4、6、8。 【分析】首先是2的倍数，在选项中，只有36符合要求，另外，3＋6=9，也就是说36还是3的倍数，所以选B。 9.【答案】A 【解析】【解答】解：A：6+9=15，15能被3整除，故A符合； B：2+3=5，5不能被3整除，故B不符合答案； C：1+1+6=8，8不能被3整除，故B不符合答案； 故答案应选：A． 【分析】根据能被3整除的数的特征：即该数各个数位上数的和能被3整除；进行解答即可．解答此题的关键是：根据能被3整除的数的特征，进行解答． 10.【答案】A 【解析】【解答】解：1+2+8+0=11，11+1=12，12能被3整除，所以至少加1； 故选：A． 8
【分析】根据能被3整除的数的特征：即该数各个数位上数的和能被3整除；进行解答即可．解答此题的关键是：根据能被3整除的数的特征，进行解答． 11.【答案】A 【解析】【解答】解：要使三位数“56□”能被3整除，因为5+6=11，11+1=12，11+4=15，11+7=18； 12、15和18都能被3整除，所以“□”里可以填1，4，7；最大为7； 故选：A． 【分析】根据能被3整除的数的特征：即该数各个数位上数的和能被3整除；进行解答即可．解答此题的关键是：根据能被3整除的数的特征，进行解答． 12.【答案】C 【解析】【解答】解：2×3×5， =6×5， =30， 这个三位数最小是：30×4=120； 故选：C． 【分析】由题意可知：先求2、3、5的最小公倍数，因为2、3、5三个数两两互质，这三个数的最小公倍数，即这三个数的连乘积，是30，因为是一个三位数，所以最小是120；由此选择即可． 13.【答案】B 【解析】【解答】解：根据题意可把报数的每一轮的6个人分为一组，无论分了几组，都是6的倍数， 6的倍数一定也是3的倍数，再加上最后的3个人，所以断定这支队伍的人数一定是3的倍数． 故选：B． 【分析】根据“一支队伍从排头开始按1至6报数”，可把每一轮的6个人分为一组，无论分了几组，总之是6的倍数，6的倍数一定也是3的倍数；再根据“最后一个人报3”，可知3是3的倍数；6的倍数的数加上3一定是3的倍数． 14.【答案】A
人教版数学五年级下册3的倍数的特征练习题
3的倍数的特征练习题一、判断下面的说法是否正确。
（对的找“√”，错的打“×”）（1）个位上是3、6、9的数能被3整除。
（）（2）一个数各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除。
（）（3）111不能被3整除。
（）（4）325□这个四位数能被3整除，□里只能填2。
（）（5）一个能被3和5同时整除的数一定是15的倍数。
（）二、填空。
（1）在36、54、93、68、14、205、180、507中，偶数有（），奇数有（），能被3整除的数有（），能被5整除的数有（）。
（2）32□，要使这个数能被2和5同时整数，□里要填（）。
（3）30的因数有（），这些数中（）是偶数，（）是奇数，（）是3的倍数，（）含有因数5，（）既能被2整除，又能被5整除。
（4）0、2、5这三个数字组成的三位数中，（）有因数2，（）能被5整除，（）既是2的倍数，又是5的倍数。
三、选择题。
（将正确答案的序号填在括号里）（1）25□即能被3整除，又能被5整除，□里的数可能是（）。
A 2、5、8B 5C 0、5D 0（2）363至少减去（）后，能同时被2、3、5整除。
A 3B 13C 23D 8（3）826至少加上（）就能被3整除。
A 1B 2C 3D 5（4）63□，要使这个数有因数3，□里可以填（）。
A 3B 3、6、9C 2D 6四、把下面的数填在合适的圈里。
75、 48、 90、 32、 240、 525、600、 150、 360、 804、 330、 365能同时被2、3整除既有因数3，又有因数5既是2的倍数，又是5的倍数五、在下面每个数的□里填上一个数字，使这个数能被3整除。
5□ 3□4 □36 234□ 7□6六、根据要求，在□里填上一个合适的数字。
（1）既是2的倍数，又有因数5。
675□（2）是5的倍数，不是2的倍数。
38□（3）既是3的倍数，又是5的倍数。
334□（4）能同时被2、3、5整除。
8□8□七、（1）写出四个能被3整除的数。
五年级下册数学习题课件-2 第4课时 3的倍数的特征 人教新课标(共9张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料]
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四、在 里填上适当的数，使它能被 3 整除，有几种填法全写出来。(写在 后面的括号里)
五、有 38 个篮球，要平均分给 3 个班，至少还要买几个篮球才能正好分完？ 38÷3＝12(个)……2(个) 3－2＝1(个) 答：至少还要买 1 个篮球才能正好分完。
六、从下面四个数字中选出两个数字组成一个两位数，满足下面条件的都写 出来。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
五年级下册数学PPT-3的倍数的特征人教新课标-精品课件
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二、探究新知
下面用数字卡片摆出的数中，哪些是3的倍数？在每 个数后面增加一张卡片，使这个三位数成为3的倍数。
二、探究新知
3的倍数为什么要看各位上的数字的和呢？ 12
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4＋6＝10,10不是3的倍数，所以46也不是3的倍数。 10除以3余1，后面可以填上2,5,8。
部编新人教版小学五年级下册数学《3的倍数的特征》一遍过作业及答案
1 / 23的倍数的特征1.1.圈出圈出3的倍数。
29 45 51 67 86 96 234 4112.2.不计算，在没有余数的算式后面画“√”。
不计算，在没有余数的算式后面画“√”。
4848÷÷3（）5656÷÷3（）342342÷÷3（）567567÷÷3（）802802÷÷3（）3.3.按要求填空。
按要求填空。
（1）在□内填一个数字，使得每个数既是3的倍数，又是偶数，分别把可能的结果都写在括号里。
3□（）；）； 5 5 5□□0（）；）； 24 24 24□（□（）；）； 65 65 65□（□（）（2）在里最小填上几，就能使这个数成为3的倍数。
4□ 12 12□□ 3 3□□3 3 □□34 9234 92□□ 52 52□□□934.4.从下面四个数字中，选取两个数字，分别组成满足下面条件的两位数。
从下面四个数字中，选取两个数字，分别组成满足下面条件的两位数。
0 5 6 7（1）既是3的倍数，又是奇数：（）（2）既是3的倍数，又是偶数：（）（3）既是5的倍数，又是奇数：（）5.5.某花店买来某花店买来125枝百合，如果每5枝包装成一束，能正好包装完吗？如果每3枝包装成一束，至少再加几枝能正好包装完？6.6.小明去超市买一些价格为小明去超市买一些价格为3元一本的笔记本，售货员说：“你要付122元。
”小明想了想说：“阿姨，你算错了。
”你知道小明是怎么判断的吗？请说出理由。
2 / 2 参考答案：参考答案：1.45 51 96 234 4111.45 51 96 234 411（圈图略）（圈图略）（圈图略）2.482.48÷÷3（√）（√）342342342÷÷3（√）（√）567567567÷÷3（√）（√）3.3.（（1）（）（00，6）（）（11，4，7，）（，）（00，6）（）（44）（2）2 0 0 2 1 2 34.4.（（1）5757，，7575（（2）6060（（3）6565，，755.5.答：如果每答：如果每5枝包装成一束，能正好包装完。
小学数学人教新版五年级下册高效课堂资料《3的倍数特征》课时作业
小学数学人教新版五年级下册高效课堂资料第一课时2、5的倍数特征课时作业基础知识一、填一填，涂一涂。
1.在里填上一个数字，使每个数都是3的倍数。
74244651212.给3的倍数涂上喜欢的颜色。
1936153781044865287二、判断。
1.你能又快又准的判断一个数是不是3的倍数吗？是的在（）里画“√”367590147235989（）（）（）（）（）（）42781111656555988（）（）（）（）（）（）2.判断下面各题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。
（）（2）个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。
（）（3）在全部自然数里，不是奇数就是偶数。
（）（4）用1、3、5组成的所有三位数都是3的倍数。
（）（5）凡是9的倍数一定是3的倍数，反之凡是3的倍数一定是9的倍数。
（）三、综合应用。
从下面四张数字卡片中抽取三张按要求组成3位数，再填空。
4、3、0组合有：（）4、3、5组合有：（）4、0、5组合有：（）3、0、5组合有：（）奇数有：（）偶数有：（）能力提升四、解决实际问题。
1.妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香，马蹄莲每枝10元，郁金香每枝5元，妈妈付了50元，找回13元，对不对？2.22人玩游戏，每3人一组，至少再来几人才能正好分完？参考答案：一、1.2757874024324624921444447446516546571221125112812.36153781044865287二、1.是是是是不是不是是是是是不是2.× √√√×三、4、3、0组合：4304033403044、3、5组合：4354533453545435344、0、5组合：4054505405043、0、5组合：305350530503奇数有：403435453345543405305503偶数有：430340304354543450540504350530四、1. 50-13=37（元）不对，因为卖花的钱必须是2和5的倍数。
五年级下册数学一课一练 2.2+2、5、3的倍数特征 人教版
五年级下册数学一课一练2、5、3的倍数征一、单选题表示一个奇数，那么（）表示偶数。
A 2nB n2C 2n1D 2n-12关于奇数、偶数、质数、合数的讨论，下列说法正确的是（）。
A 所有的奇数都是质数。
B 在1，2，3，4，5……这些数中，不是质数就是合数。
C 除了2，任意两个质数的和一定是偶数。
D 奇数-奇数=奇数3两个连续非零自然数的积一定是（）。
A 质数B 合数C 奇数D 偶数4两个奇数相乘的积一定是。
A 奇数B 偶数C 因数D 倍数二、判断题5在自然数中，所有偶数的倍数一定是合数。
（）6因为33，36，39，63，66，69，93，156这些数都是3的倍数，所以个位上是3，6，9的数一定是3的倍数。
（）7一个奇数与一个偶数所组成的比一定是最简整数比。
（）是自然数时，则2n1一定是奇数。
（）三、填空题9在下边的横线上填上数字，使这个数是3的倍数．18________2 ________17410在下面的方框里填一个适当的数字．22 ，是2的倍数，又是3倍数11在下面的横线上填上奇数。
64=________________64=________________________________64=________________________________________________64=________________________________________________________________四、解答题12在1～100中找出5的倍数，并涂上颜色。
看看有什么规律？13有一只青蛙正在一条沟的两岸跳来跳去。
（1）青蛙开始在左岸，跳若干次后仍然回到左岸，那么你知道青蛙跳的次数是奇数还是偶数呢？（2）如果青蛙开始在右岸，跳101次后，它是在左岸还是在右岸？五、应用题14乐乐家卧室的开关最初在关闭状态，若按1次之后灯是开着的，那么在开和关13次后，灯是开的还是关的呢？如果开和关2021后，灯又是怎么样的？为什么？请简单说明理由．参考答案一、单选题1【答案】A【解析】【解答】n表示一个奇数，那么2n表示偶数。
人教版五年级下册数学课件 3的倍数的特征 人教新课标19PPT
因数与倍数
第4课时
3的倍数的特征
RJ 五年级下册
教材习题
1．圈出3的倍数。（选题源于教材P11第3题）
92
75
36 206 65 3051 779 99999
111 49 165 5988 655 131 2222 7203
2．在□里填一个数字，使每个数都是3的倍数。（选 题源于教材P11第5题） 27 40 2 1 44 65 1 12 2 1 (或5，8)
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
五年级下册数学习题课件-2 第4课时 3的倍数的特征 人教新课标(共9张PPT)
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一、填一填。 1．一个数 各数位 上的数的 和 是 3 的倍数，这个数就是 3 的倍数。 2．在 79、121、132、480、158、783 中，是 3 的倍数的有 132,480,783 。 3．502 至少要加上 2 是 3 的倍数，至少加上 3 是 5 的倍数。
32×2＝ 64 75÷5＝ 15 2÷4＝ 0.5
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四、在 里填上适当的数，使它能被 3 整除，有几种填法全写出来。(写在 后面的括号里)
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240÷20＝12 5－4.8＝ 0.2 4.2÷2＝ 2.1 4.9÷7＝ 0.7
125＋76＝ 201 3.5×20＝ 70 17×0.4＝ 6.8
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3的倍数的特征·数学人教版五下-特训班(含答案)
3的倍数的特征1.掌握3的倍数的特征㊂2.能正确地判断一个数是否是3的倍数㊂夯实课内基础,才能有所突破1.将3的倍数涂上你喜欢的颜色㊂2.按要求填数㊂159324781151108054610022103004582903.判一判㊂(1)同时是2,3,5的倍数的数一定是偶数㊂()(2)个位上是3,6,9的数一定是3的倍数㊂()(3)个位上是2,4,6,8的数都是偶数㊂()(4)同时是2,3的倍数的数一定是6的倍数㊂()(5)5的倍数比3的倍数大㊂()(6)3的倍数一定是奇数㊂()4.在下面各个数中的方框里填入一个数字,使这个数是3的倍数㊂6108142415.按要求填数㊂724845057751921201300(1)写出同时是2,3的倍数的数㊂(2)写出同时是3,5的倍数的数㊂(3)写出同时是2,3,5的倍数的数㊂这是一座由课内通向课外的桥梁6.在下面的方框里填入一个适当的数字㊂(1)132,既是3的倍数,又是5的倍数㊂(2)258,既是2的倍数,又是3的倍数㊂(3)24,既是3的倍数,又是5的倍数㊂(4)4,同时是2,3,5的倍数㊂7.8.用哪种盒子装正好装完?9.邮电局是1路㊁2路公共汽车的起点站,1路车每5分钟发一次车,2路车每3分钟发一次车㊂这两路车早晨6:00同时发车后,什么时刻再次同时发车?10.把9的倍数圈起来㊂101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839(1)想一想9的倍数的各个数位上数的和分别是多少?算一算下面各数是不是9的倍数㊂162 378 632 2988(2)说一说9的倍数的特征㊂11.阳阳到体育用品商店去买羽毛球拍,球拍的单价是整数,但是已经看不清楚㊂阳阳认为不对㊂你能解释为什么吗?12.将自然数1,2,3,4,5依次重复写下去,得到多位数1234512345 组成一个1888位数㊂这个数是否有因数3?是否是2的倍数?跃过去,你就是尖子生!13.4 0是个有且仅有两个数字相同的四位数,且同时是2,3,5的倍数,这样的四位数有几个?请写出来㊂14.把122连续写多少次所组成的数有因数3,并且这个数最小?请写出这个数㊂15.在2222 2︷2014个2的 中最小填几,使这个数是3的倍数?3的倍数的特征1.略2.略3.(1) (2)✕ (3)(4) (5)✕ (6)✕4.略5.(1)72,48,450,192,120(2)450,75,120(3)450,1206.(1)0(2)0或6(3)答案不唯一,如:2040(4)答案不唯一,如:4207.128.装3块的盒子或装5块的盒子㊂9.6ʒ1510.略11.404不是3的倍数㊂12.有因数3,因为1+2+3+4+5=15,15有因数3,但1888ː5=377 3(个),所以有因数3,但不是2的倍数,因为最后三位是123,它是个奇数㊂13.有12个:4110,4140,4410,4800,4080,4200,4020, 4500,4050,4740,4770㊂[提示]因为末尾是0,所以主要根据3的倍数的特征确定中间的两位数㊂14.122122122[提示]写1次的和为5,2次和为10,3次和为15,此时有因数3,所以最小是122122122㊂15.最小填 1[提示]2ˑ2014=4028,4+0+2+8=14,14+1= 15,15能被3整除,则里最小填 1 ㊂。