小学四年级散文：白洋淀的芦苇
白洋淀纪事芦苇批注笔记
白洋淀纪事芦苇批注笔记
白洋淀纪事芦苇批注笔记是一本记录白洋淀地区生态环境变化的笔记，作者使用了芦苇批注的方式对其中的关键信息进行了标注。
以下是笔者对这本书的一些批注笔记：
1. 在第一页的标题下，作者提到了白洋淀地区生态环境的变化，这与中央政府的环保政策和当地居民的生活方式有关。
2. 第二页的第一段提到了白洋淀地区的水质受到了污染的影响，尤其是工业废水和农业农药的排放。
这对当地的生态系统造成了巨大的冲击。
3. 在第三页的第二段，作者提到了近年来当地政府采取了一系列的措施来改善白洋淀的生态环境，比如加强对工业企业的环保监管，禁止一些污染行为的发生等。
4. 第四页的第三段指出了目前白洋淀地区的生态环境改善情况，包括水质的提高，湿地的恢复等。
这是当地政府和居民共同努力的结果。
5. 在第五页的图片旁边，作者使用红色的芦苇批注标出了一张白洋淀地区的空照图，图中显示了已经恢复的湿地面积，可以看出目前的生态环境改善情况。
总的来说，这本书通过对白洋淀地区生态环境变化的记录和芦苇批注，生动地展示了当地生态环境的现状和改善情况。
这对读者了解白洋淀地区的生态环境问题具有重要的参考价值。
芦苇作文
芦苇【1】我曾在莽莽的群山中跋涉，目睹过五岳之首的巍巍英姿；也漫游过广袤的大草原，领略了“风吹草低见牛羊”那诗情画意；还曾在滔滔的大海乘船，观赏过白浪翻滚，海鸥翱翔……这些，都曾使我心神激动，赞叹不已。
这次，看到了纵横数十里的白洋淀，却又被满淀青青的芦苇所迷醉了。
是的，迷醉了；被那一大团，一大片，一大群的芦苇淀所迷住了；被那青得亮青得透，青得能射入人心的芦苇所迷住了。
迷住了，迷醉了……你瞧！那白的银淀，青的芦苇，相互交织在一块；看得久了，仿佛到了一个绿色世界；到处都是芦苇，到处都是那绿；回过神来，看向那芦苇，倒是觉得有些不同了。
风拂，一大片芦苇摇着，晃着，像一片奇异的绿色旗子在招展。
看样子若不是因为数量多，已经倒下去一大片了。
芦苇脆弱，脆弱得大风久一点儿就倒；人轻轻一压就折。
它们似乎也意识到了这点，就变得像草一样，青，也能一直持续到秋季过半，生，也能有水有光有空气就能生长；它们成团地抱在一起，齐心齐力地抵挡着"灾难"。
芦苇，多么渺小又多么伟大的你啊！对大自然的回报多于它对你的付出那“青色的水”就是最好的证明！你想草那般，生机勃勃，奋斗一生。
我愿做一株芦苇，坚强地、奋斗地做着似草胜草的芦苇！初一:王璇芦苇【2】我爱故乡的芦苇，因为它具有顽强的生命力和奉献精神。
去年的寒假，我回到了故乡——黄梅。
在那里，我常和小伙伴们一起去玩耍，一起去小河边打“水仗”……小河边的春天是生机勃勃的。
为什么？因为芦苇在传递着春天的信息。
下过几场春雨，芦芽便忽地长高了，变成了亭亭玉立的芦草，长着几片可爱的叶子。
芦苇在春末夏初的时候便长出了花，它的花小得可怜，不仔细看还看不出来呢！到了端午节，家家都要摘苇叶包粽子。
整个村里充满了煮芦叶的清香，空气仿佛也被熏醉了。
这时，我们便也摘下叶子，拣宽的做芦叶船，让它在小河里扬帆；拣窄一些的卷芦哨。
芦哨能吹出清脆悦耳的曲子，使人心旷神怡。
芦苇的用途很多。
大至造纸，小至烧火取暖。
白洋淀纪事芦苇荡人物形象
白洋淀纪事芦苇荡人物形象
【原创实用版】
目录
一、白洋淀纪事的背景和主题
二、白洋淀纪事中的主要人物形象
1.水生
2.水生嫂
3.芦苇荡人物形象
三、白洋淀纪事的文学价值和影响
正文
《白洋淀纪事》是一部描绘抗日战争时期冀中平原和冀西山区人民生活的小说散文集，作家孙犁以乐观从容的态度描摹时代的风云变幻，用亲切轻柔的笔调表现战争的严酷和生活的艰难，以丰富多彩的笔触描绘人物，尤其是女性们勤劳、善良、聪明、勇敢的美好品质和崇高的精神世界。
在这部作品中，水生是一个抗日英雄的形象，他为抗日奉献一切，不顾个人生死，有着一种乐观向上的革命精神。
水生嫂则是一个传统、善良的农村家庭妇女，她尽心尽力地支撑家庭，不让丈夫有后顾之忧。
这两个人物都是白洋淀人民的缩影，他们的形象代表了那个时期广大人民群众的坚韧和勇敢。
除了水生和水生嫂之外，芦苇荡人物形象也是《白洋淀纪事》中的一个重要角色。
他是一个热爱家乡、敢于与恶势力斗争的普通农民，他的形象展现了那个时期人民的顽强和坚韧。
通过这个人物形象，孙犁向我们展示了在艰苦的战争环境下，人民是如何坚守自己的家园，如何在恶劣的环境中求生存、求发展的。
总的来说，《白洋淀纪事》通过一个个具体的人物形象，生动地描绘
了抗日战争时期冀中平原和冀西山区人民的生活状态和精神风貌。
这部作品不仅记录了一个时代的历史，也展现了那个时代人民的伟大精神和坚韧品质。
游白洋淀四年级作文
游白洋淀四年级作文
白洋淀位于河北省雄县的西部，是我国北方最大的内陆湖，它是北京的重要水源地。
我非常向往白洋淀的美景。
我坐着车来到了白洋淀，就像从城市来到了乡村一样，到处都是一望无际的芦苇，微风吹过，芦苇在风中翩翩起舞。
在远处隐隐约约能看到一个小岛，上面有一座庙。
那是白洋淀的“神仙庙”，听说这个庙非常灵验。
我们刚到岛上就看到了一个长长的大船，船上有很多人在拍照。
听导游说这是我们白洋淀最大的船，可以乘坐500多人。
我们从船上下来，就看到了一座桥，桥上有许多人在照相。
我问妈妈：“为什么要拍照？”妈妈说：“拍了照才能知道白洋淀的美景！”我看到有的人用相机拍下了美丽的白洋淀、芦苇荡，有的
人用手机拍下了美丽的白洋淀、芦苇荡。
我们又来到了白洋淀最大的荷花观赏区。
我们看到了很多美丽的荷花和荷叶。
其中有一朵荷花非常特别，它的花瓣是黄色的，而且还是七瓣！我想：为什么七瓣花就叫做荷花呢？
—— 1 —1 —。
小学四年级美丽的白洋淀作文
小学四年级美丽的白洋淀作文小学四年级美丽的白洋淀作文（通用21篇）在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么你有了解过作文吗？以下是本店铺为大家整理的小学四年级美丽的白洋淀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学四年级美丽的白洋淀作文 1今天我和爸爸、妈妈一起去白洋淀游玩。
到了那里，我们租了一条船，先去“荷花大观园”。
小船缓缓地向深处行驶，坐在船上凉风习习、神清气爽，两旁的芦苇长得郁郁葱葱。
游船在河面上飘荡，划过的痕迹就会荡起波浪，我们的船随着几股波浪一起一伏，感觉好极了。
到了景点里面一看：“哇，景色可真美呀!”只见到处是荷花。
荷叶挨挨挤挤的，浮在水面上的像碧绿的大圆盘，浮出水面的像一把把撑开的小伞。
粉红的荷花从绿叶之间钻出来，有的全开了，露出黄色的小莲蓬;有的才展开两三片花瓣;有的还是花骨朵儿;还有的正在凋谢，几片花瓣落在水里好像一只只粉红色的小船，要把秋天快要到来的消息告诉游人。
我们听导游说，这里的荷花有三百多种，其中有一种叫玉莲，一个六岁的孩子坐在上面都不会掉下来。
很可惜我们没有看到，下次我一定要亲眼看看。
我们又来到“异国风情”。
那里有许多好玩的，我最感兴趣的就是“怪坡”了。
怎么怪呢?我们怀着好奇心进去，可是刚进去就有点儿眩晕，走起路来东倒西歪。
我看看后面的人，都是歪的，站不直。
游人们互相看着，都哈哈大笑。
我在里面看到了木乃伊，水还会倒流，铁球会上坡等。
有趣极了!今天玩得真开心。
小学四年级美丽的白洋淀作文 2白洋淀是个美丽的地方。
那里有荷花池，有大大的芦苇荡，还有美丽的金鱼。
白洋淀里有三百多种荷花，那里的荷花美丽绝伦，荷花有：粉红色的、白色的、紫色的、还有绿色的等等。
夏天，荷叶挨埃挤挤，像一个个绿色的大圆盘，荷花从荷叶之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全都展开了，有的花瓣落了，就剩一个大莲蓬。
我们可以把莲蓬摘下来吃里面的莲籽，莲籽是甜的，好吃极了。
语文四年级下册第五单元作文游白洋淀
语文四年级下册第五单元作文游白洋淀今天，我和爸爸妈妈一起去白洋淀。
一进景区，就见到满眼的绿色，树木、芦苇、荷叶，到处都是。
爸爸说：“白洋淀可是有‘华北明珠’的美称呢！”
我兴奋地跑进芦苇荡，这里像迷宫一样，阳光透进芦苇叶照上来，斑驳的光影在脸上跳动，仿佛在跟我玩捉迷藏。
我一边追逐着光影，一边静静地听着爸爸妈妈讲白洋淀的故事，白洋淀以前是抗日根据地，很多革命英雄在这里战斗过。
我们还坐快艇游了白洋淀，湖水清澈，微波荡漾，远处有几只白鹭优雅地翱翔天空，好像在热情地欢迎我们。
船上的叔叔阿姨都笑着说白洋淀的水很清，鱼儿很多，风景很美，空气也很清新，他们都很喜欢这里。
在船上，我吃着爸爸给我买的荷叶饼，里面香香甜甜的，真好吃！我还巧合地看到一只白洋淀的“水中巨蟹”，它挥舞着大钳子，目光凶狠的样子真让人害怕！
夕阳西下，我们依依不舍地离开白洋淀。
我真觉得白洋淀就像一块巨大的绿宝石，放射出光芒，蕴满了生机。
我以后还会再来白洋淀，看迷人的景色，听动人的故事。
描写芦苇的抒情散文欣赏_有关芦苇的散文
描写芦苇的抒情散文欣赏_有关芦苇的散文芦苇着花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇荡。
下面是店铺给大家带来的描写芦苇的抒情散文，供大家欣赏。
描写芦苇的抒情散文欣赏：芦苇有人颂扬青松的高洁，有人讴歌腊梅的傲骨，有人赞美杨柳的婀娜;可我独钟情于芦苇的平凡：它不与树木争荣，不与花草斗艳，以瘦弱的身躯迎风接浪，以随和的个性任凭南北东西。
虽飘荡了一世不能成为栋梁，但它勤奋一生献给人类。
我欣赏它身披彩霞幽思的秀美，我怜爱它霜摧雪残的凄楚，我喜爱它曼妙翩然的舞姿，我珍视它似患难与共的友人。
三十年前，在谈“资”色变论“富”即批的时期，人们被守贫随大流的意识桎梏得失去了自主创造力和积极性，饿着肚子侃大山磨洋工已经成为农民的习惯。
要想盖新房娶媳妇只是一种奢侈的梦想。
古语说得好，靠山吃山靠水吃水，我们生在长江边长在长江尾，这里有的是沙滩，沙滩上有的是芦苇。
我们就把芦苇编织成各种生活器具——畚箕、箩筐、囤条等。
就是这些不被人看重的芦苇帮助我们度过了生活的难关。
芦苇不但能成为生活必需品，还可以成为造纸的上等原料。
贫穷的岁月迫使我和芦苇结缘。
既然“修地球”不能填饱肚子，那么只能选择江滩里的芦苇荡。
我“跨”过长江登上大堤，面对一望无际的芦苇荡，感慨万千。
假使你是诗人也许觉得无比壮观心潮激荡，诗兴大发。
但我是收割者，眼前芦浪滚涌，芦叶簌簌，心中涌起闯关似的悲壮。
自己亲手筑泥灶建草棚，喝咸水吃粗粮，凭的是意志和力量;迎风浪，踩冰霜，靠的是信念和希望。
芦苇在我的镰刀下一排排的倒下，我回顾四望，仿佛看到了这些毫不起眼的芦苇经过造纸厂的脱胎换骨，变成了一幅幅色彩绚丽的图画，一篇篇优美华丽的篇章，记载着时代进步的步伐。
如果说收割给人们带来丰收的喜悦，那么播种给予人希望。
春末初夏，万木葱茏，蒹葭凄凄。
我先来到“五七农场”芦苇荡里挖出芦根，再用小船把芦根运送到目的地(启东市西南角江中沙滩上)，在每天退潮的两三个小时内，把芦根播种在这块处女地上。
白洋淀芦苇荡
引诱敌人进入圈套。
（3）从这一节里看，你认为老头 子是一个怎样的人？
言出果行，智勇双全的英雄形 象。
研析课后习题
拓展延伸 说说你所知道的抗战故事
还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿 女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。
学习与探究
一、人物性格的探究。
1、哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？
其言行
2、这句话在全文中起了什么作用？
点出老英雄性格的核心。
3、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二 字？
“过于”有非常之意。老头子自信心和自尊心 都有非常强；另一方面，又有自信过分、自 尊过分的意思。他的全部功过，都由这一点生发出来。
总而言之，小说中景物描 归纳
写的作用是：
景物描写一般有以下作用：
点染环境气氛 烘托人物精神境界 加强抒情韵味
环境描写
例子： 1、第1段 2、第2段“月明风清的夜晚，……奔着东 南去了” 3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响” 5、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动” 6、8第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
去掉“狠狠地”可以吗？
不可以，去掉就不能写出老头子对敌 人的痛恨，也不能表现老头子过于自 尊、自信的性格
“为什麽不能？”是一个什麽句式？ 改为陈述句好不好？
不好，用反问句语气更加强烈。
人物：老头子、大菱、二菱
主要人物：老头子 对其描写方法： 正面描写：外貌描写（第3、4段）
行动描写（第55、57、61段等） 语言描写（第21段等） 心理描写（第47段） 侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及 文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描 写了老头子的英雄行为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
来源与互联网，仅供个人阅读参考
白洋淀的芦苇
本文是小学关于小学四年级散文的白洋淀的芦苇，欢迎阅读。
我家住在风景秀丽的白洋淀边，所以经常看到芦苇。
芦苇的作用有很多。芦苇可以编成苇席、造纸，可以制作成各种工艺品。还
可以出口到国外做成窗帘，用芦苇做的窗帘，既美观又实用。芦苇的根还可以药
用。
芦苇的生命力极强。不管风吹雨打，它总是直立着，不像花儿那样脆弱。
春天，芦苇发芽了，嫩绿嫩绿的。我和小伙伴们在芦苇芽中做游戏，放风筝，
柔和的风抚摸着我们每个人的脸蛋，使我们感到春天来了。我们玩累了，就躺在
芦苇芽中，望望天上形态不一的白云，看看这朵像什么，那朵像什么，有无限乐
趣。
夏天，芦苇长高了，长大了，到处都是茫茫的绿色。我和小伙伴们在芦苇从
中捉迷藏。芦苇像一层层绿色的帷幕，把我们挡的严严实实的。一阵风吹过，芦
苇开始摇晃起来，从远处看，像一望无际的绿色的海洋。
秋天，芦苇周身变黄了。叶子落到水面上，给正要过河的蚂蚁做了小船。人
们用镰刀把芦苇割下来，放在船上，排着队，划着，像一条长长的，用芦苇编成
的蛇。
来源与互联网，仅供个人阅读参考
我爱芦苇。