高中地理第1章人口分布迁移与合理容量第3节资源环境承载力与人口合理容量课件中图版必修第二册
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
(1)C (2)A [第(1)题，人口合理容量是一个国家或地区最适宜 的人口数量。结合表中内容可知，“小康消费水平最适宜供养的人 口数量”为我国的人口合理容量。第(2)题，自然资源的数量和质量 是影响人口合理容量的首要因素；社会经济和科技水平影响资源的 开发和利用，消费水平影响资源的消耗，因而它们都是影响人口合 理容量的重要因素。]
问题 1 (综合思维)如何理解材料中“16 亿”与“7 亿”的区 别？
提示：材料中的“16亿”是指我国的资源环境承载力，是我国 能够供养的最大人口数量。材料中的“7亿”是指我国的人口合理容 量，是我国最适宜的人口容量。
问题 2 (地理实践力)材料说明，为满足人类更高级的需要，人 口合理容量是如何变化的？
提示：科技发展水平。科技发展水平越高，能够利用的自然资源 越多，资源环境承载力越大。
问题 2 (综合思维)假设各桶板代表不同的资源，木桶装的水代 表某区域所能承载的人口数量，那么该图揭示了什么道理？
提示：揭示了资源是影响资源环境承载力大小的主要因素，而资 源的“最短板”直接决定资源环境承载力的大小。
力、人口 观)
合 理 容 4.通过调查本地区情况，估算本地区人口合理容量。(地理
量。
实践力)
自主 预习 探新 知
一、资源环境承载力 1．概念：区域资源环境承载力指在一定时期内，特定区域在资 源环境功能处于相对稳定的状态下，所能承受的某一人__口__规__模__下各种 社会经济活动的能力。
2．资源承载力和环境承载力 (1)资源承载力：主要包括土地资源、水__资源和矿产资源承载力等。 (2)环境承载力：主要指自__然__生__态__环__境__承载力，包括大气环境、水 环境和土壤环境承载力等。
B．30 万
C．35 万
D．45 万
(2)资源环境承载力( )
A．只受资源丰富程度影响
B．与科技发展水平呈负相关
C．与人口消费水平呈负相关
D．与对外开放程度无关
(1)D (2)C [第(1)题，表格中，该岛国最多能供养的人口数量为 45 万，此数据能反映该岛国资源环境承载力。第(2)题，资源环境承 载力不只是受资源丰富程度影响，还与科技发展水平呈正相关，与人 口消费水平呈负相关，与对外开放程度呈正相关。]
15.1亿或16.6亿
小康消费水平最适宜供养的人口数量
约8亿～9亿
(1)表中反映出我国的人口合理容量是( )
A．约15亿～16亿
B．15.1亿或16.6亿
C．约8亿～9亿
D．约14亿～15亿
(2)影响我国人口合理容量的因素是( )
①自然资源的数量和质量 ②地区开放程度 ③科技水平和消
费水平 ④国家人口政策
3．影响因素 (1)资源环境承载力的大小，常常是由区域中的“短板”即最__紧__缺__ 要素决定的。 (2)影响因素：区域资源、环境因素、_经__济__水__平_、科学技术、 社__会__文__化__和地域开放程度等。
4．提高资源环境承载力的途径 (1)发展生__产__力__和科学技术，提高资源利用率，开发新__资__源__，改善 环境。 (2)提高区域开放程度。
合作 探究 攻重 难
资源环境承载力
材料一 海水稻是我国育种专家通过杂交育种技术和常规育种 方法选育出来的新型耐盐碱水稻。目前海南南繁基地从上千份海水 稻材料中，已挑选出176份优良品种，在2019年将首次全国大范围试 种。相关专家表示，海水稻种植如扩大到一亿亩每年可增产300亿千 克，可以多养活8 000万人口。
人口合理容量 从土地资源的生产能力估测，全国耕地面积保持在 1.23 亿公顷， 播种面积 1.93 亿公顷，粮食总产量 8.3 亿吨，若以人均 500 千克测算， 我国耕地面积可承载的人口为 16 亿左右。 一些专家根据我国的资源、人体营养和文化教育等条件进行分 析，认为我国的人口合理容量为 8 亿～9 亿。如果按照美国的消费水 平，我国人口应控制在 7 亿之内。
(3)× 我国西部地区的实际人口数量超过了人口合理容量。
(4)× 日本、尼德兰的土地、矿产资源不足，但其开放程度 高，大量利用其他国家的资源，提高了人口合理容量。
(5)B [我国西部地区资源环境承载力小，因此人口合理容量也 小；相反，我国东部地区资源环境承载力大，人口合理容量也大。 因此，长江中下游地区的人口合理容量相对较高。]
3．大小：人口合理容量要小__于__资源环境承载力。 4．影响因素：自然环境和资__源__的状况、社__会__经__济__发展水平、科 学技术水平、地域的开放程度等。 5．特性：具有相对性。
[易错提醒] 资源贫乏的国家或地区环境承载力不一定很小。尽 管资源是决定环境承载力的重要条件，但它不是唯一条件。还有其 他因素影响环境承载力的大小，如科技发展水平、地域开放程度 等。如果一个国家开放程度高，经济、技术力量强，能充分利用区 域外的资源，就会大大提高自身的环境承载力。如日本地狭人稠， 资源贫乏，依靠大量进口资源和能源，出口产品，经济发展水平 高，环境承载力高。
() A．放宽生育政策，鼓励生育
B．增加人口密度，接纳宁夏北部地区的移民
C．垦荒拓耕，向宁夏东部地区迁出部分人口
D．提高水资源利用率，同时向宁夏北部地区迁出部分人口
[素养立意] 本题组通过宁夏各县级行政区资源环境承载力分布 图，考查资源环境承载力的影响因素，体现了地理学科的人地协调观。 宁夏深居内陆，降水较少，水资源是资源环境承载力的“短板”。
(1)B (2)D [第(1)题，从图中可以看出宁夏各县级行政区资源环 境承载力为自东南向西北递增，这与黄河流经宁夏的西北部地区，水 资源比较丰富有关。第(2)题，宁夏南部地区降水较少，且地表径流缺 乏，因而今后要提高水资源利用率，同时向水资源丰富的北部地区迁 出部分人口。]
当堂 达标 提素 养
(1)区域资源环境承载力是指一个地区理想的人口规模。 ( )
(2)水资源是估算我国西北地区资源环境承载力的依据。 ( )
(3)我国西部地区的实际人口数量低于人口理容量
较高的最主要原因是人口素质较高。
()
(5)我国下列地区中，人口合理容量最高的是
()
A．青藏地区
B．长江中下游地区
C．内蒙古地区
D．新疆地区
提示：(1)× 区域资源环境承载力是指在一定时期内，特定区 域在资源环境功能处于相对稳定的状态下，所能承受的某一人口规 模下各种社会经济活动的能力。
(2)√ 通常用某一种或几种资源的承载力作为估算某个区域的 资源环境承载力的依据。西北地区的水资源是“短板”，因此水资 源是估算我国西北地区资源环境承载力的主要依据。
下图示意某个时期宁夏部分县级行政区资源环境承载力(单位： 万人)。读图回答(1)～(2)题。
(1)影响图中宁夏各县级行政区资源环境承载力的最主要因素是
() A．矿产资源
B．淡水资源
C．地形地势
D．科技水平
(2) 宁 夏 南 部 地 区 今 后 一 段 时 间 关 于 人 口 发 展 的 正 确 做 法 是
[图表点拨] 教材 P22 图 1－3－2，该图展示出： (1)环境承载力的大小由区域中的“短板”即最紧缺要素决定。 (2)干旱地区环境承载力是由水资源决定的。
二、人口合理容量 1．概念：按照合理的生活方式，保障健__康__的生活水平，同时又 不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区适__宜__的人口数 量。 2．意义 (1)人口与环__境__的协调发展。 (2)人口数量与社会、经济和文化发展的相适应性。
正相 人口受教育水平越高，区域资源环境承载力越大；人 教育水
关 口受教育水平越低，区域资源环境承载力越小 平
对外开 正相 地区开放程度越高，区域资源环境承载力越大；地区 放程度 关 越封闭，区域资源环境承载力越小
消费 负相 消费水平越高，区域资源环境承载力越小；消费水平 水平 关 越低，区域资源环境承载力越大
问题 3 (地理实践力)海水稻的选育，可以充分利用盐碱基地。 结合“木桶理论”，判断影响我国资源环境承载力的“短桶板”是什 么？
提示：土地资源。
[归纳提升]
1．影响区域资源环境承载力的因素
影响区域资源环境承载力的因素主要有自然资源数量和质量、
社会经济和科技发展水平、人均消费水平等。
(1)各因素与区域资源环境承载力的关系。
题组 1 资源环境承载力 资源环境承载力是指一个国家或地区能持续供养的最大人口数 量，其受到多种因素的影响。下图为某省区资源环境承载力“木桶效 应”示意图。读图，完成 1～3 题。
看，生态移民一是可以减轻人类对原本脆弱的生态环境的继续破 坏，使生态系统得以恢复和重建；二是可以通过异地开发，逐步改 善贫困人口的生存状态；三是减小自然保护区的人口压力，使自然 景观、自然生态和生物多样性得到有效保护。
我国从2000年开始实施生态移民，目前西部地区约有700万农民 已实现了移民，伴随着我国扶贫政策的深入实施，将会有更多的人 口进行生态移民，精准脱贫。
第一章 人口分布、迁移与合理容量
第三节 资源环境承载力与人口合理容量
课程标准
核心素养目标
结 合 实 1.结合资料，分析影响资源环境承载力的因素。(综合思维)
例 ， 解 释 2.结合区域资料，分析影响区域人口合理容量的因素。(区
区 域 资 源 域认知)
环 境 承 载 3.结合资源环境承载力，分析合理的人口规模。(人地协调
提示：人口合理容量减小。 问题 3 (地理实践力)为了提高人口合理容量，人类应如何做？ 提示：实施计划生育，控制人口数量，提高人口素质，提倡适度 消费。
[归纳提升] 资源环境承载力与人口合理容量的区别与联系
资源环境承载力与人口合理容量是两个既有联系又有区别的概
念。两者关系如下表所示：
资源环境承载力
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人口容量(人口增长,人口合理容量和环境承载力)课件高中地理湘教版(2019)必修二
水资源是估算我国西北地区资源环境承载力的主要依据。
咖喱
牛排
资源环境承载力总是相对于一定的消费水平而言的。
生活消费水平越高
我国南水北调工程其中西线调水来解决西北缺水,预计调水成功后，西北地区的环境人口容量可增加一个亿，这说明了一个什么问题？
案例1
因素2——科技发展水平
科技发展水平高可提高资源利用率
最主要的因素
影响环境承载力的因素
正相关
资 源
正相关
正相关
正相关
正相关
负相关
科 技
经 济
文化水平
开放程度
消费水平
环境承载力
资源
人口合理容量
03
01-地球上到底能够容纳多少人?
尽管当今世界的资源、环境问题相当严峻，但“地球村”的人口仍然在不断地增长那么，地球上到底能够容纳多少人?一个国家、一个地区的人口容量究竟有多大?
（1）分析占里侗寨人口长期保持在 700 左右的原因。（2）占里侗寨寨规规定一对夫妇最多只能生育两个孩子的依据是什么
（1）分析占里侗寨人口长期保持在 700 左右的原因。
（2）占里侗寨寨规规定一对夫妇最多只能生育两个孩子的依据是什么
当地的生产力水平低，经济落后。
面积小，资源不足，一对夫妇最多只能生育两个孩子，是为了减轻人口过多造成的生态环境问题，资源不足问题，其目的是实现可持续发展。
2、自然资源的数量会随着生产力水平的提高，科学技术的进步而增加。
3、不同地区不同条件下的自然资源的限制条件不一样。
土地资源—人类生产生活的主要空间场所，不可替代
矿产资源—是人类生产生活的物质基础
人口增长科技发展
水资源—人类必需，总量很大，但能直接利用的淡水却很少
地理必修2中图版第1章名师设计第3节课件45张
第三十六页，共46页。
案例研究 中国人口究竟多少才合适 根据我国的地理国情，我们必须谋求合理的人口容量，坚 定不移地实施“控制人口数量，提高人口素质”的基本国策， 努力提高科技水平，提高资源的利用效率和对资源的管理水 平，坚持改革开放，提倡适度消费，使人口增长与经济发展、 资源利用、环境保护相协调。
第十六页，共46页。
名师精讲 考点透析 图文探究
第十七页，共46页。
一、环境承载力 1．影响因素
自然资源
数量越多，质量越好，承 载力越大
科技发展水平 越高，承载力越大
人类文化
改善环境，提高承载力 破坏环境，降低承载力
第十八页，共46页。
2.自然资源各要素与环境承载力的关系
自然资源
对环境承载力的意义
【答案】 C
第三十四页，共46页。
特别提醒：1.世界河流淡水量最多和最少的大洲及原因 (1)河流淡水量最多的是南美洲，原因是有大面积的热带 雨林和热带草原气候区，气候湿热，降水丰富，河流径流量 大。 (2)河流淡水量最少的大洲是大洋洲，原因是有大面积的 热带沙漠气候，气候炎热干燥，降水少，河流径流量小。
第一章 人口的增长、迁移与合理容量
第一页，共46页。
第三节 环境承载力与人口合理容量
课前阅读
自主学案
名师精讲
课堂巩固
第二页，共46页。
课前阅读 抛砖引玉 以读导学
第三页，共46页。
知识要点 环境承载力
课标定位
能力目标 1.了解环境承载力的含义 2.了解影响环境承载力的自然环境要 素 3.理解水和土地对环境承载力的具体 影响
第三十七页，共46页。
方法技巧 1.世界上许多国家和地区淡水资源不足的原因及解决措施 的分析方法 原因：(1)世界人口的增长及人均用水量的增加，人类对 水资源的需求急剧增长。 (2)淡水资源分布不均。 (3)人类对水资源的不合理利用。
案例研究 中国人口究竟多少才合适 根据我国的地理国情，我们必须谋求合理的人口容量，坚 定不移地实施“控制人口数量，提高人口素质”的基本国策， 努力提高科技水平，提高资源的利用效率和对资源的管理水 平，坚持改革开放，提倡适度消费，使人口增长与经济发展、 资源利用、环境保护相协调。
第十六页，共46页。
名师精讲 考点透析 图文探究
第十七页，共46页。
一、环境承载力 1．影响因素
自然资源
数量越多，质量越好，承 载力越大
科技发展水平 越高，承载力越大
人类文化
改善环境，提高承载力 破坏环境，降低承载力
第十八页，共46页。
2.自然资源各要素与环境承载力的关系
自然资源
对环境承载力的意义
【答案】 C
第三十四页，共46页。
特别提醒：1.世界河流淡水量最多和最少的大洲及原因 (1)河流淡水量最多的是南美洲，原因是有大面积的热带 雨林和热带草原气候区，气候湿热，降水丰富，河流径流量 大。 (2)河流淡水量最少的大洲是大洋洲，原因是有大面积的 热带沙漠气候，气候炎热干燥，降水少，河流径流量小。
第一章 人口的增长、迁移与合理容量
第一页，共46页。
第三节 环境承载力与人口合理容量
课前阅读
自主学案
名师精讲
课堂巩固
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课前阅读 抛砖引玉 以读导学
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知识要点 环境承载力
课标定位
能力目标 1.了解环境承载力的含义 2.了解影响环境承载力的自然环境要 素 3.理解水和土地对环境承载力的具体 影响
第三十七页，共46页。
方法技巧 1.世界上许多国家和地区淡水资源不足的原因及解决措施 的分析方法 原因：(1)世界人口的增长及人均用水量的增加，人类对 水资源的需求急剧增长。 (2)淡水资源分布不均。 (3)人类对水资源的不合理利用。
第一章 人口容量PPT-人教版高中地理必修PPT
探究点一 区域资源环境承载力
①人口越多,对资源的需求量越大; 资源丰富的区域能承载 经济发展程度
B.
答案:(1)水资源 (2)自东南向西北逐渐增加 黄河流经宁夏的西北部地区,水资源比较丰富 (3)科技水平
一个地区的资源越丰富,区域资源环境承载力越大。
较多的人口。 结合我国的现实情况,利用资料,理解我国人口问题和人口政策。
(2)为什么资源环境承载力与人口合理容量存在较大差异? 答案:资源环境承载力表示一个国家或地区所能承载的人 口的最大负荷量;而人口合理容量指最适宜的人口数量;因 此资源环境承载力要大于人口合理容量。 (3)估算我国的人口合理容量有何重要意义? 答案:有利于制定我国的人口战略和人口政策,进而促进我 国的社会经济发展。
第一章 人 口
第三节 人口容量
[学习目标] 1.结合材料,说出资源环境承载力的影响因素,能够比较不 同区域资源环境承载力的大小。 2.结合实例,认识区域资源环境承载力与人口合理容量,能 够正确区别区域资源环境承载力和人口合理容量。 3.结合我国的现实情况,利用资料,理解我国人口问题和人 口政策。增强对生活中人口问题的观察、分析、解释的能 力。
保障
生活的水平
当有多种资源的适度人口时,数量最小的为该地的人口合理容量。
②估算某个区域资源环境承载力的依据: 某一种或几种 答案:加大科技投入,提高资源的利用率,加强对资源的勘探和开发,从其他地区调入资源。
经济发展程度
B.
资
加拿大人口集中分布在南部
源的承载力。 预测2050年人口数量将达到
区域资源环境承载力会随着消费水平的提高而 。
解析:第1题,木桶最短的木板限制了其容量,因而中国资源环境承载力资源木桶示意图中的最短板——耕地资源,是制约我国资源环境承载力的最主要因
中图版高中地理必修二
第一章 人口分布、迁移与合理容量
资源环境承载力与人口合理容量
地理 必修 第二册 配中图版
第一章 人口分布、迁移与合理容量
课标要求
素养目标
[区域认知]结合实例，解释区域资源环境承载力及其 运用资料，并结合
影响因素。 实例，解释区域资 源环境承载力、人 [人地协调观]学会区分人口容量和资源环境承载力。
地理 必修 第二册 配中图版
第一章 人口分布、迁移与合理容量
3．影响因素 区域资源、环境因素、经济水平、科学技术、社会文化和地域开放 程度等，其中区域中的“短板”即最紧缺要素决定区域资源环境承载力 的大小。 [小提醒]资源是制约资源环境承载力的最主要因素。 科技发展水平、人口的生活和文化消费水平都通过影响资源供应能 力来影响环境承载力。如下图所示。
课前 | 必备知识 ·自主夯实
课堂 | 关键能力 ·探究提升
拓展 | 素养提升 ·增效培优
地理 必修 第二册 配中图版
第一章 人口分布、迁移与合理容量
复活节岛生态环境遭到破坏的原因是什么？人口增长应该如何适应 环境和资源？
提示：人口增长，对资源的需求量增加，加上人类不合理的生产活 动，导致生态环境遭到破坏。人类与自然资源之间，需要建立良好的循 环关系，实现资源的可持续利用和人类的持续发展。
【名师助学】 想一想1： 资源丰富程度是影响区域资源环境承载力的首要因素，是不是资源 缺乏的国家或地区的资源环境承载力一定小呢？ 【答案】不是。如日本资源贫乏，但其科技发达，资源利用率高； 开放性强，充分利用优良港口等有利条件，利用其他国家的资源和市场， 区域资源环境承载力较大。
课前 | 必备知识 ·自主夯实
课前 | 必备知识 ·自主夯实
课堂 | 关键能力 ·探究提升
资源环境承载力与人口合理容量
地理 必修 第二册 配中图版
第一章 人口分布、迁移与合理容量
课标要求
素养目标
[区域认知]结合实例，解释区域资源环境承载力及其 运用资料，并结合
影响因素。 实例，解释区域资 源环境承载力、人 [人地协调观]学会区分人口容量和资源环境承载力。
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第一章 人口分布、迁移与合理容量
3．影响因素 区域资源、环境因素、经济水平、科学技术、社会文化和地域开放 程度等，其中区域中的“短板”即最紧缺要素决定区域资源环境承载力 的大小。 [小提醒]资源是制约资源环境承载力的最主要因素。 科技发展水平、人口的生活和文化消费水平都通过影响资源供应能 力来影响环境承载力。如下图所示。
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第一章 人口分布、迁移与合理容量
复活节岛生态环境遭到破坏的原因是什么？人口增长应该如何适应 环境和资源？
提示：人口增长，对资源的需求量增加，加上人类不合理的生产活 动，导致生态环境遭到破坏。人类与自然资源之间，需要建立良好的循 环关系，实现资源的可持续利用和人类的持续发展。
【名师助学】 想一想1： 资源丰富程度是影响区域资源环境承载力的首要因素，是不是资源 缺乏的国家或地区的资源环境承载力一定小呢？ 【答案】不是。如日本资源贫乏，但其科技发达，资源利用率高； 开放性强，充分利用优良港口等有利条件，利用其他国家的资源和市场， 区域资源环境承载力较大。
课前 | 必备知识 ·自主夯实
课前 | 必备知识 ·自主夯实
课堂 | 关键能力 ·探究提升
2020-2021学年地理中图必修2课件：1.3 环境承载力与人口合理容量
主题活动 名师精讲 典例剖析
误区警示易错点:资源贫乏的国家或地区环境承载力一定很小 辨析:“资源贫乏的国家或地区环境承载力一定很小”,这种说法是 不正确的。尽管资源是决定环境承载力的重要条件,但不是唯一条 件。影响环境承载力的大小还有其他因素,如科技发展水平、地域 开放程度等。如果一个国家开放程度高,经济、技术力量强,能充 分利用区域外的资源,就会大大提高自身的环境承载力。如日本地 狭人稠,资源贫乏,依靠大量进口资源和能源,出口产品,经济发展水 平高,环境承载力高。
-8-
第三节 环境承载力与人口合理容量
首页
Z H 自主预习 I ZHU YU XI
合作学习
E ZUO XUE XI
D当堂检测 ANGTANGJIANCE
探究一
探究二
主题活动 名师精讲 典例剖析
结合材料探究: (1)假如各块桶板代表不同的资源种类,那么“木桶效应”揭示了什 么道理? 提示：假如各块桶板代表不同的资源种类,那么该地区或国家的 环境承载力取决于数量最少的自然资源的数量。 (2)人类获得资源的数量的变化与哪个因素的关系最密切?资源 的数量对环境承载力的大小有什么影响? 提示：人类获得资源的数量将随着生产力水平的提高、科学技 术的进步而增加。一般来说,资源是制约环境承载力的主要因素, 人类的生存在很大程度上取决于资源状况,资源越丰富,能够供养 的人口数量越多。
2.结合中国的 千米的小岛——智利复活节岛。丰富的资源使得
人口现状,掌 岛上的居民不劳作便可衣食无忧,人口开始膨胀,
握人口合理容 全盛时期高达 7 000 人。后来岛屿居民开始制作
量的概念及其 巨大的石像,人口的膨胀使得资源得到很大的破
影响因素
坏,特别是制作石像需要砍伐大量树木,使得森林
高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量本章整合课件高一地理课件
核心归纳
中国人口增长走势及预测图 此图中,横坐标表示时间,纵坐标表示千分比。图中a、b、c三条曲线需 要(xūyào)我们根据人口“三率”的特点判断其分别代表什么。我国人口死亡率 因老年人口比重增加而上升,所以b代表死亡率;我国人口出生率及自然增长率 均呈下降趋势,结合“自然增长率=出生率-死亡率”这一公式,可确定a代表出生 率,1c2代/7/2表021自然增长率。
12/7/2021
第十一页，共二十四页。
一
二
核心归纳
(2)找到与所要判读坐标轴原点相交的另一个坐标轴,称为(chēnɡ wéi)邻轴。 如图中A轴的邻轴是C轴。过所求点作邻轴的平行线a、b、c(即转为所求 判读坐标轴原点处的二维坐标,简称“转三为二”)。
(3)找出该平行线与坐标轴的交点,读出数据。 如图中待求点“★”在三个坐标轴上的数据依次是:0~14岁约27%,15~64岁 约46%,65岁及以上约27%。
系相关知识
↓ ④揭示反映的问题,作出科学的评价,提出解决问题的建议和对策
12/7/2021
第七页，共二十四页。
一
二Байду номын сангаас
(2)案例分析。
核心归纳
中国各年龄段人口占总人口比重的变化图
该图以圆心为起点,轴线为时间坐标轴。分析“中国各年龄段人口占总人 口比重的变化图”可知,我国0~14岁人口比重在1964年为40.7%,1982年为 33.6%,1990年为27.7%,2000年为22.9%;1964—2000年,0~14岁人口比重一直 在下降(xiàjiàng),说明我国的人口出生率在持续下降。其他年龄段的人口 比重12/7变/202化1 亦可根据图判读出来。
口变化过程。根据相关知识,完成(wán chéng)下列各题。
2020_2021学年高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量第三节环境承载力与合理人口容量课件2中图
⑵衡量环境承载力大小时，“木桶效应”揭示了什么道理？ 区域的环境承载力取决于数量最少的资源 或区域环境承载力受‘‘木桶效应”短板所代表的资源
环境承载力特点：具有稳定性与不确定性 可预见时期内资源和 环境的可估量性
某一地区不同时期的 资源和环境是变化的
活动二：地球上适合养活多少人？
介于乐观者和悲观者之间，1972年的联合国人类环境会议公布的报告认为， 全球人口稳定在100亿或略多一些，可以维持人类合理健康的生活
e. ?
科学技术发 展水平
环境人口容量与影响因素之间的关系
活动 三：请你说出环境承载力和人口合理容量的区别
主要指从生态学、资源
或环境的角度看，一定时期 内某一地域能够维持抚养的 最大人口数量
是指按照健康合理的生活方式，
有舒适的生活环境，并满足物质和文 化生活等各方面的需求，同时又不妨 碍后代生活质量的前提下，一个国家 或地区适宜的人口数量
1. 考虑问题的角度不同，环境承载力从自然资源承载能力的角度考虑。仅 考虑人口“生存”问题；人口合理容量从人口发展的角度考虑； 2. 环境承载力是一个警戒值，对全球来说，一定时期、一定技术条件下， 环境承载力是有限的，是人口数量的极限，而人口合理容量则体现了人口 在发展中的变化，他强调人口与社会、经济、环境、资源相互协调 3. 人口合理容量要小于环境承载力。人类如果想要可持续发展，就应该追 求“人口合理容量” 4.人口合理容量不是一个具体的定值，具有相对性
可见，人口的增长导致资源、人均粮食、人均工业品不断 下降，污染则日益加剧，使环境受到的压力加大，最终会 导致人类生活质量下降。
主要指从生态学、资源或环境的 角度看，一定时期内某一地域能够维 持抚养的最大人口数量。
生物生理性 的人口容量
环境承载力特点：具有稳定性与不确定性 可预见时期内资源和 环境的可估量性
某一地区不同时期的 资源和环境是变化的
活动二：地球上适合养活多少人？
介于乐观者和悲观者之间，1972年的联合国人类环境会议公布的报告认为， 全球人口稳定在100亿或略多一些，可以维持人类合理健康的生活
e. ?
科学技术发 展水平
环境人口容量与影响因素之间的关系
活动 三：请你说出环境承载力和人口合理容量的区别
主要指从生态学、资源
或环境的角度看，一定时期 内某一地域能够维持抚养的 最大人口数量
是指按照健康合理的生活方式，
有舒适的生活环境，并满足物质和文 化生活等各方面的需求，同时又不妨 碍后代生活质量的前提下，一个国家 或地区适宜的人口数量
1. 考虑问题的角度不同，环境承载力从自然资源承载能力的角度考虑。仅 考虑人口“生存”问题；人口合理容量从人口发展的角度考虑； 2. 环境承载力是一个警戒值，对全球来说，一定时期、一定技术条件下， 环境承载力是有限的，是人口数量的极限，而人口合理容量则体现了人口 在发展中的变化，他强调人口与社会、经济、环境、资源相互协调 3. 人口合理容量要小于环境承载力。人类如果想要可持续发展，就应该追 求“人口合理容量” 4.人口合理容量不是一个具体的定值，具有相对性
可见，人口的增长导致资源、人均粮食、人均工业品不断 下降，污染则日益加剧，使环境受到的压力加大，最终会 导致人类生活质量下降。
主要指从生态学、资源或环境的 角度看，一定时期内某一地域能够维 持抚养的最大人口数量。
生物生理性 的人口容量
2020_2021学年新教材高中地理第1章人口分布迁移与合理容量第3节资源环境承载力与人口合理容量课
2．分类 (1)资源承载力：包括土地资源、水资源和 ___矿__产__资__源___承载力等。 (2)环境承载力：主要指 _自__然__生__态__环__境__承__载__力___，包括大气环境、 水环境和土壤环境承载力等。
3．影响因素 区域资源、环境因素、经济水平、科学技术、社会文化和地域开放 程度等，其中区域中的“短板”即最紧缺要素决定区域资源环境承载力 的大小。 [小提醒]资源是制约资源环境承载力的最主要因素。 科技发展水平、人口的生活和文化消费水平都通过影响资源供应能 力来影响环境承载力。如下图所示。
【整合提升】 1．从木桶“短板效应”看环境承载力 (1)木桶“短板效应”：木桶能容纳多少水，并不取决于桶壁上最高 的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
(2)理论应用：下图中a、b、c、 d、e分别代表某国家或地区不同资 源的环境承载力，该国家或地区的环境人口容量取决于最短板“e资源 环境承载力”。
2．关于区域资源环境承载力的变化由小到大的排序，正确的是 ()
A．原始社会—农业社会—现代社会—工业社会 B．农业社会—原始社会—工业社会—现代社会 C．工业社会—原始社会—农业社会—现代社会 D．原始社会—农业社会—工业社会—现代社会 【答案】D 【解析】原始社会生产力水平最低，能养活的人口最少；从农业社 会到工业社会，再到现代社会，随生产力水平提高，能养活的人口渐增。
人口合理容量
【情境探究】 材料 14亿是一个忧虑的数字。14亿人要吃饭、要穿衣、要上学、 要就业、要住房……消费的需求乘以14亿，就是一个庞大的数目。而中 国的耕地、水资源、森林以及矿产资源总量除以14亿，人均占有量就变 得很少。中国的耕地面积并不充足，人口却在不断增长，这使得我国的 粮食安全、环境资源承受着人口增长的巨大压力。
3．影响因素 区域资源、环境因素、经济水平、科学技术、社会文化和地域开放 程度等，其中区域中的“短板”即最紧缺要素决定区域资源环境承载力 的大小。 [小提醒]资源是制约资源环境承载力的最主要因素。 科技发展水平、人口的生活和文化消费水平都通过影响资源供应能 力来影响环境承载力。如下图所示。
【整合提升】 1．从木桶“短板效应”看环境承载力 (1)木桶“短板效应”：木桶能容纳多少水，并不取决于桶壁上最高 的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
(2)理论应用：下图中a、b、c、 d、e分别代表某国家或地区不同资 源的环境承载力，该国家或地区的环境人口容量取决于最短板“e资源 环境承载力”。
2．关于区域资源环境承载力的变化由小到大的排序，正确的是 ()
A．原始社会—农业社会—现代社会—工业社会 B．农业社会—原始社会—工业社会—现代社会 C．工业社会—原始社会—农业社会—现代社会 D．原始社会—农业社会—工业社会—现代社会 【答案】D 【解析】原始社会生产力水平最低，能养活的人口最少；从农业社 会到工业社会，再到现代社会，随生产力水平提高，能养活的人口渐增。
人口合理容量
【情境探究】 材料 14亿是一个忧虑的数字。14亿人要吃饭、要穿衣、要上学、 要就业、要住房……消费的需求乘以14亿，就是一个庞大的数目。而中 国的耕地、水资源、森林以及矿产资源总量除以14亿，人均占有量就变 得很少。中国的耕地面积并不充足，人口却在不断增长，这使得我国的 粮食安全、环境资源承受着人口增长的巨大压力。
1[1].3 环境承载力与人口合理容量(中图版必修2)
定环境承载力的重要因素。而我国人均耕地少，耕地资源紧张，
因此，节约土地资源，保护耕地，是保证我国环境承载力的重 要措施。
自主学习
合作探究
活动指导
教材P19思考 提示： 环境承载力是在一定时期内，某一地域环境和资源能够维 持抚养的最大人口数量；而人口合理容量是按照健康合理的生
活方式，有舒适的生活环境，并满足物质和文化生活等各方面
最大人口数量 (又称环境人口容量)。
2．影响因素：主要有 自然资源 、科技发展水平和 人类文化 水平
。
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3．估算
(1)单个要素考察估算，如 土地 资源、淡水资源、 粮食 等。一
般方法：
(2)多要素综合考察估算，如 资源、科技、 社会文化 等要素的
综合。
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合作探究
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国人口承载力最高值为 16亿。主要是基于土地承载力而估计出
来的，并不完全等同于我国的环境承载力。还须指出的是，在
这部分内容的学习过程中，应渗透计划生育和环境保护的思想。 本题是一个开放性题目，需根据收集的资料进行分析、论述， 以证明哪种观点是合理的。
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教材P21复习题
提示： 1. 土地资源是人类生产、生活的主要空间场所，是不可替
(3)抓点：即抓住曲线上的特殊点，如极值点、交点、起止点等，
这些特殊点往往是解题的突破口，要先领会其含义，做到“抓点 求突破”
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2．教材P18“图1－3－2 城市的出现扩充了人口容量”
提示：(1)本图展示了人类的文化对环境承载力的影响。从图中
可以看出，灌溉农业时期，生产力水平低下，人类可以获得的 资源较少，环境承载力较小，人口少；随着农业生产技术的创 新，人类获得的资源增多，环境承载力增大；随着劳动分工的 出现，集市演变为城市，环境承载力进一步增大。
《资源环境承载力与人口合理容量》课件
生产力愈发达，利 用系统外资源的能力就 愈强。
在一个开放的系统中， 资源的互补可以大大提高一 个地区的人口容量。
问题1：你觉得日本依赖自身能满足1.26亿人口的生存
发展需求吗？
自然资源和环境
问题2：那么日本依靠什么条件养活较多人口，并保持 较高的生活水平呢？
生产力发展、科技水平、地域开放程度
问题3：2015年美国人均消费能源是日本的2倍，按美国
思考：人类本身占据的空间并不大，为什么却需要非常大的生 存空间呢？
地球适合养活多少人口？
核心概念2：人口合理容量
人口合 理容量
合理的生活方式 健康的生活水平
适宜的人口数量
不妨碍未来生活质量
资源环境承载力>人口 合理容量
意义：人口与区域资源环境相协调， 人口与社会经济文化发展相适应。
活动三：读图思考
自然环境和资源的状况；社会经济 发展水平；消费水平；科技水平； 地域的开放程度。
的消费水平，你觉得日本有能力维持现有人口的生活水
平吗？
消费水平
人口合理容量的影响因素
自然环境和资源的状况
（正相关）
社会经济发展水平 ：生产力水平 （正相关）
消费水平 （负相关）
科学技术水平
（正相关）
地域的开放程度 （正相关）
课堂小结
概念
资源环境承载力
考虑的 角度
主要从区域资源环境中“短 板”即最紧缺要素估算，所 能承载的最大人口规模
1.描述非洲的卡拉哈里沙漠和青藏高原的地表景观特点。 2.分析两个区域人口合理容量低的原因。
地表 景观 特点
人口 合理 容量 低
卡拉哈里沙漠
地表略有起伏；地表水较少； 土壤大多以沙为主，色红；多 戈壁、荒漠，生长着矮树丛与 灌木。