中职应用文写作教案之活动策划书
多媒体
教学内容及过程设计（含教学时间分配）
教师活动
学生活动
时间
一、导入新课：
在经济繁荣、社会发展的今天，各种活动如雨后春笋，层出不穷。成功的策划会使活动有声有色，取得圆满成功。作为商务专业的学生，策划活动、撰写活动策划书应该是我们的一项基本技能。以前同学们学习过如何写商务策划书，今天，由我与同学们一起在复习旧知的基础上来共同完成活动策划书写作技能的学习。
9）特别提醒，那些领掌声的，制造气氛的人员要特别安排好。
10）遇到高层领导，要事先为其准备好演讲稿。
C.掌握活动策划书的基本要求形式。
——1）策划书标题 2）活动主题 3）活动目的、意义
4）活动时间、地点 5）活动举办单位 6）活动对象
7）活动流程 8）前期准备工作 9）资金预算情况
10）活动效果预测 11）其他操作注意事12）落款及策划时间
我们处在一个信息时代，我们所接触到的所有人为事物的背后，其实都有一个策划在指引着它将要如何去完成。
从个人角度来说：
我们作为商业社会中的一员，常常要面对上司下达任务的时候。我们需要准备一份将如何去完成这个任务的策划，在策划中调查分析出你将如何去完成这个任务，怎么样能做到最省钱省力，有创意，理论上的效果最好。
认真听讲
明确本堂课教学内容
复习旧知
回答问题
45”
16”
1’17”
教学内容及过程设计（含教学时间分配）
教师活动
学生活动
时间
A.无中生有。一个无中生有的过程。一种让未来的事情按照你的思路、你的想法，一步一步变为现实的过程。
B.思维模式。一种创新的、周密的、决策性的思维模式。（看两段视频并进行对比得出结论——经过成功策划的活动更出彩。）
回答问题
学生观看视频并说出自己的看法
温故知新，
学生讨论回答，老师给予肯定并导入新课
学生探讨开展活动的步骤
学生了解活动策划书的基本要求形式
8’
45”
1’
2’
2’
教学内容及过程设计（含教学时间分配）
教师活动
学生活动
时间
四、实训练习：
将全班同学分为几个小组，每组选出一名同学担任组长，带领本组同学共同完成以下练习，并陈述本组的策划书：
B.掌握活动策划的策略和方法。
2、能力目标：A.能够写作活动策划书。
B. 参与、组织策划一次活动。
3、情感、德育目标：在策划活动过程中激发学生的创新意识，强调学生的服务意识和公益意识，培养学生综合能力。
教学重点
写作活动策划书
教学难点
参与、组织策划一次活动
教学方法
电教法、比较法、讲授法、讨论法、实践法
各摊点商品费用：由参加该活动的各班级自行解决。
《基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作》
活动策划书
精品课程教案
课程名称
应用文写作
使用教材
应用文写作训练基础
授课教师
彭卉
职称
中专讲师
授课对象
商务专业 二年级
班级人数
20人
授课类型
技能课
授课时间
2011年6月7日第3节
授课课题
《活动策划书的写作》
教学目的
1、知识目标：A.了解活动策划书的结构和内容。
5、场地清洁由10电子1、2班负责（潘晓丹、黄军强负责）
K
1、2011年6月7日下午14：50开始活动。
2、活动组成员对各班情况进行评分。
3、活动结束各班负责人必须向黄军强老师上报班级进货总数、买出商品总数、销售情况。（活动结束当天不上报班级不进行评奖）
L
横幅制作、租用太阳伞、奖品费用：均由赞助商提供。
I
柳州二职校主办 商务专业部承办
J
1、2011年5月16-20日，各班动员学生阶段。
2、2011年5月23-27日，各班上交商品一条街活动计划、商品名单。（韦峥宇、卢柳梅负责）
3、2011年5月30-6月3日，各班宣传活动前期工作、参加班级报名汇总（黄丽萍、黄维玲负责）
4、2011年6月7日，场地安排。（黄军强负责）
三、学习活动策划书写作技能：
怎么样才能写出一份理想的活动策划书？
——A.确定开展什么活动。（例：柳州二职校商品一条街）
B.了解举办活动的基本步骤。
1）活动若办，策划先行。
2）获得支持。
3）组织任务小组，分配人员职责。
4）赞助或其他经费来源。
5）组合资源。
6）进行宣传。
7）现场必须有一个指挥中心。
8）进行过程中，要有至少一种让所有工作人员沟通的方式。
A
所有电子商务专业、商外专业、市场营销专业、连锁经营专业班级必须组队参赛，其它专业班级以自愿为原则参赛。
B
柳州二职校商品一条街活动策划书
C
通过该活动能给学生将课堂上学到的营销理论变为实践，并从实践中获得一定的经验和利润收入，进一步检验自己的学习成果，对自身的发展也是一个很大的帮助。
D
柳州二职校商务专业部电子商务组
五、教师评价与小结：
教师指导学生展示、评价，根据学生的策划方案引导学生质疑，引发争论与对服务社会、回馈社会的思考。并指出活动策划书的相关注意事项：要做到心中有数，方案设想必须从实际出发，切勿作夸张不现实的策划。评出内容丰富奖、最佳创意奖、最佳合作奖等奖项。
六、拓展训练，加深印象。
作业：请以柳州市桂鹏汽车贸易有限责任公司（上海大众）名义拟写一份“汽车进校园，教师节购车有优惠”活动策划书。（要求：力求内容详尽、方案设想必须从实际出发。）
1、对号入座：
以柳州二职校商品一条街活动为案例，将老师给出的选项填入相应的表格中，完成一份“柳州二职校商品一条街”活动策划书。（表格与选项附后）
2、看图说话：
观看“我为无锡献和悦 年度慈善公益活动”视频，并根据视频内容完成一份“我为无锡献和悦 年度慈善公益活动”策划书，要求：严格按照活动策划书格式撰写。
板书设计
附后
教学反思
参考资料
《应用文写作训练基础》
板书设计活动策划书的写作
标题
策划书名称
正文
1.活动主题
2.活动目的、意义
3.活动时间、地点
4.活动举办单位
5资金预算情况
9.活动效果预测
10.其他操作注意事项
结尾
落款及策划时间
实训练习：1、以柳州二职校商品一条街活动为案例，请将以下的选项填入相应的表格中，组成一份完整的“柳州二职校商品一条街”活动策划书。
2、什么是策划书？
——即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。
策划书的分类：策划书一般分为商业策划书、创业计划书、广告策划书、活动策划书、营销策划书、网站策划书、项目策划书、公关策划书、婚礼策划书、医疗策划书等。
3、为什么要写策划书？
——从大的角度来说：
学生根据经验分组讨论，各抒己见、互相商量，统一意见拿出个性化的策划方案，书写成文字草案，各组派代表陈述自己的策划草案
根据策划草案评出奖项
4’
12’
5’
3’
作业
作业：请以柳州市桂鹏汽车贸易有限责任公司（上海大众）名义拟写一份“汽车进校园，教师节购车有优惠”活动策划书。（要求：力求内容详尽、方案设想必须从实际出发。）
2011年5月30日
E
2011年6月7日（星期二）下午
河东校区文化广场
F
练技能，强素质，展风采，做能手
G
1、各班负责人与企业进行商谈，希望能够拉得本班企业赞助。
2、专业部与企业商谈，拉一至两个企业进行总赞助。
H
增强电子商务专业学生的商业意识，提高学生对商业活动参与能力、团体协作能力、口才表达能力等方面得到提高，并且培养学生对电子商务专业的商务深层次的认识，以此激发学生对电子商务专业技能的提高和了解本专业基础知识。
二、明确教学内容：
什么是策划（书）
为什么要写策划书
怎么样才能写出一份理想的活动策划书
三、知识回顾：
1、什么是策划？
——策划是一个古老的职业，无论东方还是西方的历史中，都有谋士活跃的影子。如：诸葛亮（为刘备夺取中原出谋划策）、商鞅（提出商鞅变法，使得秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家）、伍子胥（组建“混合舰队”，可称中国海军鼻祖而当之无愧！）
中职教育-《应用写作》校园篇课件：3 活动策划方案的写作(刘红星 主编 高教版).ppt
参考答案
七、工作安排：
1.成立筹备工作领导小组，主要成员由学生处就业指导中心组成，下设 会务组、宣传组、后勤保障组。全面负责招聘会的指导、协调、人员物资 调配、管理。
2．会务组通知各系部在招聘会前3周对用人单位展开邀约和宣传工作，每 个系部要邀请20-25家企业参加,并统计汇总企业信息；统计各系毕业生信 息（毕业生、企业信息收集一览表见附件1、2）；制作学院毕业生信息手 册和企业信息手册、学院宣传手册，并负责在会场向相关人员发放。
例文欣赏
九、评选细则：
评分规则：1.百分制计算 2.计算分值时，去掉一个最高分,去掉一个 最低分,再累加后求平均值即为选手得分
序号 1 2 3 4 5
细则 着装整齐，大方得体 吐字清晰，普通话标准 表现力应变能力强，能活跃气氛 观点鲜明，内容充实生动 具有创意性，演讲结构清晰，论据充足，逻辑性强
得分 10 20 20 25 25
知识链接
2. 策划方案的写作要求 （1）主题突出。一个策划方案只能解决一个问题。 （2）具有创意。抓住目标，设计一个创意点。这 点对广告/营销类策划，非常重要。 （3）条理清晰。无论是哪种策划方案，涉及的流 程及具体事物都会很复杂，必须梳理清楚，才能 保证策划方案的落地执行。
（4）形式美观。根据不同的情况，可采取表格/ 图片/统计图等多种表达形式。
单价(元) 7.00 4.00 1.00 1.50 2.00
数量 2袋 2对 8张 20瓶 2卷
小计(元) 14.00 8.00 8.00 30.00 4.00 64
备注 布置会场 照相机、话筒 号码牌、 签到表
活动策划：测绘工程系系学生会 组织部 2011年3月10日
模板
（标题） （活动的目的及意义） （活动主题）
应用文写作策划书教案
应用文写作策划书教案一、教案背景应用文写作是高校英语专业学生必须掌握的一项技能，其涉及到的文种繁多，如报告、请示、通知、函等。
然而，在实际教学过程中，我们发现许多学生对应用文写作感到困惑，难以把握各种文种的格式和写作技巧。
为了提高学生的应用文写作能力，本教案以策划书为例，详细讲解应用文写作的步骤和要点。
二、教学目标1. 让学生了解策划书的概念、特点和作用。
2. 掌握策划书的结构和写作方法。
3. 能够独立完成一篇策划书的撰写。
三、教学内容1. 策划书的概念策划书是对某一活动或项目进行策划、组织和实施的书面方案。
它具有明确的目标、具体的措施、合理的安排和详细的预算等特点。
2. 策划书的特点（1）实用性：策划书旨在解决实际问题，具有很强的实用性。
（2）针对性：策划书针对特定活动或项目，具有明确的针对性和指导性。
（3）创新性：策划书要求策划者充分发挥创意，提出新颖、独特的方案。
（4）可操作性：策划书应具备实施的条件和可能，确保方案的可行性。
3. 策划书的作用（1）明确目标：策划书有助于明确活动或项目的目标，为实施提供方向。
（2）规划实施：策划书对活动或项目的实施过程进行详细规划，确保顺利进行。
（3）协调资源：策划书有助于整合各方资源，提高活动或项目的成功率。
（4）评估效果：策划书为活动或项目的评估提供依据，便于总结经验教训。
4. 策划书的结构（1）封面：包括策划书名称、策划者、日期等基本信息。
（2）目录：列出策划书各章节及页码，方便查阅。
（3）引言：简要介绍策划书的背景、目的和意义。
（4）主体部分：包括活动或项目的目标、策划依据、实施步骤、预算、风险评估等。
（5）附录：提供相关资料、数据、图表等，以支持策划书的内容。
5. 策划书的写作方法（1）明确目标：根据活动或项目的性质，确定具体、明确的目标。
（2）收集资料：广泛搜集与活动或项目相关的资料，为策划提供依据。
（3）策划依据：分析活动或项目的背景、现状和市场需求，找出策划的依据。
中职班级活动策划书3篇
中职班级活动策划书3篇篇一《中职班级活动策划书》一、活动主题团结协作，共创美好班级二、活动目的1. 增强班级凝聚力，培养同学们的团队合作精神。
2. 丰富同学们的课余生活，缓解学习压力。
3. 促进同学们之间的交流与沟通，增进彼此的友谊。
4. 培养同学们的创新能力和实践能力，提高综合素质。
三、活动主体中职班级全体同学四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校室内体育馆或室外操场六、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 提前通知同学们活动的时间、地点和主题，让大家做好准备。
3. 准备活动所需的道具和奖品，如气球、彩带、奖品等。
4. 安排好活动的工作人员，如主持人、裁判、计分员等。
5. 对活动场地进行布置和装饰，营造出热烈的活动氛围。
七、活动内容1. 团队建设游戏分组游戏：将同学们分成若干个小组，通过游戏的方式让大家互相认识和熟悉。
团队口号和队歌创作：每个小组在规定时间内创作自己的团队口号和队歌，展示团队的风采和凝聚力。
2. 竞技比赛拔河比赛：组织同学们进行拔河比赛，培养大家的团队协作精神和竞争意识。
接力赛跑：设置接力赛跑项目，考验同学们的速度和协作能力。
篮球比赛或足球比赛（根据同学们的兴趣选择）：组织班级之间的体育比赛，增强班级之间的交流和竞争。
3. 文艺表演同学们自愿报名参加文艺表演，如唱歌、跳舞、小品、相声等，展示自己的才艺和风采。
评选出最佳表演节目，颁发奖品。
4. 知识竞赛准备一些与中职学习、生活、职业规划等相关的知识题目，组织同学们进行知识竞赛。
通过竞赛的方式，激发同学们的学习兴趣和积极性。
5. 感恩教育组织同学们分享自己在班级生活中的感受和体会，引导大家学会感恩同学、感恩老师、感恩班级。
可以安排一些互动环节，如给老师和同学写感谢信等，增强班级的凝聚力和向心力。
八、活动流程1. 活动开场主持人介绍活动的主题、目的和流程。
班级老师致辞，鼓励同学们积极参与活动。
2. 团队建设游戏按照分组游戏的规则，组织同学们进行游戏，让大家互相熟悉和了解。
中职应用文写作教案
中职应用文写作教案教案标题：中职应用文写作教案教学目标：1. 了解中职应用文写作的基本要求和特点；2. 学习常见的中职应用文写作类型和格式；3. 培养学生的应用文写作能力，提高他们的沟通和表达能力。
教学内容：1. 中职应用文写作的基本概念和特点；2. 常见的中职应用文写作类型，如求职信、实习报告、工作总结等；3. 中职应用文写作的格式和要求；4. 中职应用文写作的技巧和注意事项。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入中职应用文写作的概念和重要性，让学生了解应用文写作在职业生涯中的作用。
第二步：讲解中职应用文写作的基本要求和特点（10分钟）介绍中职应用文写作的目的和特点，如简洁明了、重点突出等。
通过示例让学生理解并掌握这些要点。
第三步：介绍常见的中职应用文写作类型和格式（15分钟）详细介绍常见的中职应用文写作类型，如求职信、实习报告、工作总结等，并讲解它们的格式和要求。
通过案例分析和练习，让学生熟悉这些应用文的写作方式。
第四步：讲解中职应用文写作的技巧和注意事项（15分钟）分享中职应用文写作的一些技巧，如清晰表达、逻辑严谨、语言得体等。
同时，提醒学生注意避免常见的写作错误，如语法错误、拼写错误等。
第五步：实践与反馈（15分钟）让学生根据所学知识，选择一种中职应用文类型进行写作练习。
老师提供指导和反馈，帮助学生改进他们的写作技巧和表达能力。
第六步：总结与展望（5分钟）总结本节课的教学内容，并展望学生在中职应用文写作方面的进一步发展和提高。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 中职应用文写作的示例和案例；3. 学生练习册。
评估方法：1. 学生课堂参与情况；2. 学生写作练习的完成情况和质量。
拓展活动：1. 组织学生进行中职应用文写作比赛，提高学生的写作积极性和竞争意识；2. 邀请行业专家或相关企业的人力资源经理来校进行讲座，分享中职应用文写作的实际应用经验。
备注：根据具体教学班级和学生的实际情况，可以适当调整教学内容和步骤。
写应用文策划书3篇
写应用文策划书3篇篇一写应用文策划书一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××活动策划书”，置于页面中央。
二、活动背景1. 活动开展原因。
2. 相关情况分析。
三、活动目的、意义和目标1. 活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；2. 在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出；3. 活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性。
四、资源需要列出所需人力资源、物力资源，包括使用的地方、可以得到的东西等。
五、活动开展1. 作为策划的部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。
在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；2. 对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。
人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
六、经费预算活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
七、活动中应注意的问题及细节内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定因素，因此，当环境变化时，是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大等也应在策划中加以说明。
八、活动负责人及主要参与者注明组织者、参与者姓名、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。
篇二写应用文策划书一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××活动策划书”，置于页面中央。
二、活动背景1. 基本情况简介，主要介绍活动开展的原因、目的、相关情况。
2. 主要执行对象，阐述活动的主要参与对象。
3. 近期状况，举例说明影响策划的内外部因素。
三、活动目的、意义和目标1. 活动目的，活动的目的一般有两个，一是传播某种理念，二是引起诉求对象的关注和兴趣。
高职应用文写作教案(共7篇)
篇一：高职应用文总序教案图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：关于高职应用文写作教学的几点思考关于高职应用文写作教学的几点思考摘要:应用文写作是一门枯燥而低效的学科,为之者往往望而却步。
如何改变这一现状,的确是一门艰涩的学问。
本文从学校、教师、教材三个方面分析其原因,并给出了一些建议。
关键词:应用文写作高职教材教师素质应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。
其使用非常广泛,实践性很强。
因此,在现代生活中,应用文的写作,无论是对机关文秘人员,还是普通公民,都具有十分重要的现实意义。
而对需要全面提高个人综合素养的高职院校学生来说,应用文写作更是一项必备的基本能力。
正如叶圣陶先生所说的“大学毕业生不一定能写小说诗歌,但是一定要能写工作和学习中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可”。
然而反观现实,高职院校虽然把应用文写作的教学内容列入课程教学计划之中,但大多数高职院校在教学中对应用文写作教学似乎并不看重。
这使应用文写作教学处于可有可无、可教可不教的边缘化状态,甚至在有的高职院校应用文写作教学成了其教学的盲点。
1 开设应用文写作课程不够理想的原因1.1 过度强调专业技能训练,基础能力培养重视不够应用文写作的实用性很强。
但是,由于应用文写作教学并不属于专业课教学,高职院校则以培养应用性人才为导向,强调学生专业实践技能,应用文写作作为一门基础课,虽然具有较强的实用性,却很难得到重视。
有的院校将其设置为授课老师自行安排的“考查”课,而非学校统一安排的“考试”课,这在无形中给教师、学生一种印象:应用文写作即使作为公共基础课程,也只是处于从属或附加的地位,致使教学双方对该课程都不够重视,这也将使高职院校学生基本能力的培养被弱化。
1.2 缺乏符合高职的教材,现行的应用文教材脱离学生实际进行高职的应用文教学,首先应该考虑学生的基础条件,我们的学生虽然大部分都是高中毕业生,但是高考分数不高,而且上高职的学生大部分是学理科的,因而对语言、事情的理解能力也存在不足。
写应用文策划书3篇
写应用文策划书3篇篇一《应用文策划书》一、策划背景随着社会的发展和科技的进步，人们对于信息的获取和传播需求日益增长。
为了更好地满足这一需求，提高信息传播的效率和质量，我们计划开展一系列应用文写作培训活动。
二、策划目的1. 提升参与者的应用文写作能力，包括公文、书信、报告等常见应用文的写作技巧。
2. 培养参与者的逻辑思维和表达能力，使其能够准确、清晰地传达信息。
三、策划主体1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[详细地址]3. 参与人员：对应用文写作感兴趣的人群，包括学生、职场人士等。
四、活动内容1. 应用文写作基础知识讲座：邀请专业的写作教师或资深从业者，讲解应用文写作的基本规范、格式要求、语言表达等方面的知识。
2. 案例分析与实践：通过分析实际案例，让参与者深入了解不同应用文的写作要点和注意事项，并进行实际写作练习，提高写作能力。
3. 小组讨论与交流：将参与者分成小组，围绕特定的应用文主题进行讨论和交流，分享写作经验和心得体会，促进彼此的学习和进步。
4. 作品点评与反馈：邀请专业人士对参与者的作品进行点评和反馈，指出优点和不足之处，提供改进的建议和方法。
5. 优秀作品展示：挑选部分优秀的作品进行展示，激发参与者的创作热情和积极性。
五、活动宣传1. 线上宣传：利用社交媒体平台、学校网站、论坛等发布活动信息和宣传海报，吸引更多人关注和参与。
2. 线下宣传：在学校、图书馆、社区等场所张贴宣传海报，发放传单，进行现场宣传和推广。
3. 邀请嘉宾：邀请相关领域的专家、学者、成功人士作为嘉宾，为活动增添吸引力和影响力。
六、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲师费用：[X]元3. 宣传材料费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元七、活动评估1. 参与者反馈：通过问卷调查、现场访谈等方式收集参与者的反馈意见，了解他们对活动的满意度和建议。
2. 作品质量评估：对参与者的作品进行评估，评选出优秀作品，并给予相应的奖励。
中职应用写作教案
中职应用写作教案教案标题：中职应用写作教案教学目标：1. 帮助学生掌握中职应用写作的基本技巧和规范。
2. 培养学生的写作能力，使其能够在实际应用场景中进行有效的写作表达。
3. 培养学生的批判性思维和创造性思维，提高其解决问题的能力。
教学内容：1. 了解中职应用写作的概念和特点。
2. 学习中职应用写作的常见类型，如求职信、简历、工作报告等。
3. 掌握中职应用写作的基本结构和格式。
4. 学习中职应用写作的语言技巧和表达方法。
5. 进行实际应用写作练习，如模拟求职信的撰写等。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）介绍中职应用写作的重要性和应用场景，引发学生对写作的兴趣和学习的动机。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 解释中职应用写作的概念和特点，并与其他类型的写作进行对比。
2. 分类介绍中职应用写作的常见类型，如求职信、简历、工作报告等，并讲解其特点和要求。
3. 介绍中职应用写作的基本结构和格式，如开头、主体、结尾等，并说明每个部分的作用和内容要点。
4. 分析中职应用写作的语言技巧和表达方法，如使用恰当的词汇、语法结构和修辞手法等。
步骤三：示范与练习（20分钟）1. 展示一篇范例中职应用写作，如一封求职信，解读其结构、语言技巧和表达方法。
2. 引导学生进行实际应用写作练习，如模拟求职信的撰写，提供写作指导和范文参考。
3. 学生互相交流并互评，分享写作经验和改进建议。
步骤四：扩展与拓展（10分钟）1. 引导学生思考中职应用写作的实际应用场景，并讨论如何根据不同场景做出相应的写作调整。
2. 鼓励学生自主拓展学习，通过阅读相关资料和实践经验，进一步提高中职应用写作能力。
步骤五：总结与评价（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，评价学生的表现并提供个别指导。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于知识讲解和示范展示。
2. 中职应用写作范例，如求职信、简历等。
3. 练习材料，包括模拟求职信题目和范文参考。
4. 相关资料和参考书籍，供学生自主拓展学习使用。
应用文写作策划书
旅游达人活动策划书<2010级旅游英语2班>策划者姓名：方琪、朱彩霞策划书制定日期：2012年5月5日一、活动期限2012年5月19日下午4点半-6点半二、活动目标庆祝“中国旅游日”，举办旅游达人活动，游遍中华胜地，弘扬民族精粹，把旅游面向校园，让我们拥抱世界。
三、活动名称海南大学(儋州校区)“旅游达人”活动四、活动主题“我是旅游达人，我们快乐‘驴友’”五、活动背景及目的活动背景：21世纪的大学校园,集体出游、自费旅游、寻访古迹已成为一种时尚和风气。
“旅游文化热”为大学生的生活增添了多彩姿色。
一个个魅力的景点里藏匿着大学生的旅游梦想，我们想实现自己的梦，在这个快步前进的时代里留住自己独特的一面，然而由于时间、资金、风险等多方面的原因，我们不能一一去留影，去圆梦，而“旅游达人”这个活动正好可以解决我们眼下之所急，我们在圆梦的同时，也能增长见识，开拓眼界。
恰逢5月19日是中国旅游日，为纪念并庆祝这个节日，特举办此次活动。
活动目的：为了丰富我校大学生的课余生活,增进我校大学生对中华名胜的了解,展现我们的风采和神韵,特举办本次旅游达人活动。
在活动中，我们既可以策马草原，感受风吹草低的豪情；也可以西进大漠，聆听悠悠驼铃在长河落日下的回声；更可以远上青藏，在离天空最近的地方，感受最为纯净的人间天堂。
此策划中说明了活动的具体流程，展现旅游文化,丰富大学生文化生活,亲身感受旅游文化,顺应社会低碳环保的潮流,从而实现了解旅游、实践旅游、快乐旅游、安全旅游、做文明游客的目的。
六、活动地点海南大学应用科技学院（儋州校区）东门七、活动责任方及参与者负责单位：2010级旅游英语2班参与者：全体在校师生八、活动流程（一）前期准备：1.人员安排2010级旅游英语2班“旅游达人”活动人员安排2. 各部工作细则：a. 宣传部：（1）海报：宣传小组制作4张宣传此次活动的海报，分别张贴于a-1前的宣传栏、a-5小卖部旁、北门宣传栏、男生宿舍小卖部旁。
写作：应用文 策划书ppt(中职语文)PPT优选课件
FROM NANXUAN
2020/10/18
利害关系
活动是否能够办下来，并且是否可以收获热情，就要看 策划人的利害关系是否可以拿捏准确。 这些利害关系包括：主办方和参与人员的关系，主办方 和承办方的关系，领导者和执行者的关系，主办方和赞 助商之间的关系。 互利共赢才能最大程度上凝结热情。而每一种关系的互 利共赢点都是不一样的。作为策划人，所要想到的是， 我们能“给”他们什么。
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FROM NANXUAN
2020/10/18
换位思考
策划书写完后，将活动在心中预演一遍。有没有没有想 到的细节？会出现什么样的瑕疵？将想到的每一个点加 入注意事项。 如果你是参与人员，如果你是赞助商。你会得到什么？ 这个活动让你很快乐，还是让你很“不爽”，不情愿？ 聪明的你是否会钻规则的空子？ 最后，让别人帮你换位思考。你会发现很多自己无法发 现的细节。
填充物
一篇从网上当下来的策划永远只浮于形式而没有实质内 容。而策划的灵魂在于主办方的填充物。 我们就可以用“创造小说”的方法。很简单，按照逻辑 顺序，把从开始到最后的每一个环节像小说一样在头脑 中计算预演一遍，你就会明白什么地方该做什么，什么 地方缺了东西，哪里用什么人。当然，要记得把想到的 每一件事都写下来，这都是策划书中实用的内容，随便 缺一点可能都是灾难。在你的思维中如果运行无误，我 想这份策划书可以算是成品了。
在网上搜索的模板和策划书将会为你构建一个基本 框架。方便你通过模板填写内容。
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FROM NANXUAN
目录 CONTENTS
1
策划书名称 封面
2 目录
3 活动背景
4
活动目的 意义和目标
2020/10/18
5 资源需要